3/26/2015 portall.alliedschools.edu.pk/LessonPlanDayPrint.aspx

http://portall.alliedschools.edu.pk/LessonPlanDayPrint.aspx 1/2

  

 Allied Schools                   Daily LessonPlan

    

   LessonCode

2015­03­03 Level Primary TotalTime

80mins

TeachingWeek

March (16­20)

Subject English Book Oxford ProgressiveEnglish­1

PageNo.

2 Class I

Topic: Unit 1: Fiza’s familyLesson 1: Listen and Speak 

Teaching Aids 

Textbook , a CD player or tape recorder withthe CD /cassette of songs, coloured pencils,classroom objects

Learning Objectives By the end of this lesson students should be able to:·         introduce themselves·         colour the pictures by listening to the instructions given by the

teacher·         sing the song with correct rhythm.Teaching  Learning Strategies      Time

Introduction:         Have a short dialogue with the class by introducing yourself and asking students to

tell you their names like this:Teacher: Hello! My name’s (Mrs. Ahmed). What’s your name?Student 1: I’m (Amna).Teacher: Hello, Amna. [Shake hands with her and smile.] How are you?Student 1: I’m fine. Thanks.Teacher:[Turning to another student] And what’s your name?Student 2: My name’s (Hamid).Teacher: Hi, (Hamid). Nice to meet you.Student 2: Nice to meet you too. Mrs. Ahmed!

10 mins

Development:Ex. A. Talk to your friend

                 Split  the  class  into pairs  and  instruct  them  to  introduce  themselves  and  ask  eachother’s name.

         Then ask pairs to stand and introduce themselves and their partners to the rest of theclass like this:

 Student 1: Hi! I’m (Umer). This is my friend (Naeem). 

20 mins

Ex. B. Listen and colour the picture.           Show some classroom objects to the students and ask:        What is it?        What colour is it?         Thereafter, read the instructions aloud on page 90 of the Student’s book and ask them

to listen to you carefully and colour the pictures as you tell them.         Motivate the students to talk about the pictures as they work.

20 mins

3/26/2015 portall.alliedschools.edu.pk/LessonPlanDayPrint.aspx

http://portall.alliedschools.edu.pk/LessonPlanDayPrint.aspx 2/2

         Wind up the activityby showing some classroom objects to the students and ask a fewvolunteers to identify them and tell their colours. Ex. C. Sing this song: Teddy says.

         Play the song, miming the actions as it goes. (If the cassette or CD is not available,sing the song yourself or say it as a rhyme, miming the actions.)

         Ask students to repeat each line after you, miming the actions with you.          The complete song is given below:

Song: Teddy says:Words:                                                 ActionsTeddy says, Stand up.              Perform the actions as Teddy tells them.Teddy says, Sit down.Teddy says, Stand up.Teddy says, Turn around.Turn around, turn around, turn around.Turn around, turn around.Teddy says, Point up.Teddy says, Point down.Teddy says, Point up.Teddy says, Turn around.Turn around, turn around, turn around.Turn around, turn around.Teddy says, Point up.Teddy says, Sit down.Teddy says, Stand up.Teddy says, Turn around.Turn around, turn around, turn around.Turn around, turn around.Teddy says, Stop.                                Freeze.Teddy says,… Hooray!                        Fling arms into the air.Note: Sing the song for two weeks, either as a warmer at the beginning of a lesson orto finish off with.

20 mins

Handwriting Hunt:Model writing:

·         Draw four lines on writing board to tell the students where to to start andend a letter in the lines.

05 mins

Wrap up/Summary:·        Ask  the students to practice Uppercase alphabets in their books.

05 mins

                                                                                                                                                                                 

Copyright © Allied SchoolsDaily Lesson Plan