p. 10 Les lettres et les sons - jane. 1/CYCLE 2/Maîtrise du langage et... · un cartable un arbre

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    Les lettres et les sons

    1. Surligne les mots dans lesquels on entend toutes les lettres. un abri une souris mon voisin un cadeau un cargo une moto

    un ami un parasol un fauteuil un colis salir 2. Surligne les mots dont la consonne finale est muette. un os un tamis un biscuit six grand le dos un sac un exploit

    un autobus un saut une noix un camion blanc vieux 3. Dans chaque srie, entoure le groupe de lettres qui produit le mme son. a. un ch an t un g an t un march an d une an gine la Fr an ce un fl an

    b. un b on b on un mout on m on on cle g on fler nous saut on s m on ter c. un mant eau l eau b eau coup un s eau un mart eau la b eau t 4. Utilise toute les lettres pour crire le mot sous chaque dessin. loup poule rat chat renard cheval * Devinette Oiseau

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    Des lettres ne pas confondre

    1. cris le nom qui correspond chaque dessin. le biberon la poule le bidon le dindon le coq la gazelle 2. Classe les mots dans le tableau. Observe bien toutes les lettres.

    Je vois b Je vois d Je vois p Je vois q Je vois g bond bonbon biquette cabane bouquet bavarder

    bond drap dindon guide bavarder

    piquet grippe drap potage page rplique

    piquet quitter coquelet biquette rplique bouquet

    grippe galette potage page guide gage

    3. cris un ou plusieurs mots en utilisant deux syllabes. bague / bateau gamin poli / pos

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    Des sons ne pas confondre

    1. Entoure le mot qui correspond au dessin. chou dinde tarte 2. Choisis la ou les lettres qui convient pour complter les mots. Appuie-toi sur le sens. a. Manon se met en colre, elle a tort de se fcher. Dans sa panire, Minou dort en ronronnant.

    b. Minou dort, roul en boule. La poule surveille ses poussins.

    c. Il est interdit de toucher la peinture frache. Tu devrais prendre une douche pour te rafrachir.

    d. Jai soif, je vais boire. La poire est un fruit trs sucr.

    e. Je vais prendre un bon bain de mer. Anne va acheter du pain chez le boulanger.

    f. La vache donne du lait. Maman se fche si lon fait des btises.

    g. Il y a un bon feu dans la chemine. Kim veut russir son concours de danse.

    h. Il ne faut pas mettre les oiseaux en cage. Le loup se cache dans le bois. * Complte ces virelangues. Entrane-toi les dire le plus vite possible. Tonton, ton th ta-t-il t ta toux ?

    La pie pond sans piper.

    Didon dna dit-on de dix dindons dodus.

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    Des sons ne pas confondre

    1. Entoure le mot qui correspond au dessin. planche ongle prune 2. Complte les mots avec :

    cr ou cl un crayon du sucre une cloche un cri

    un crochet crire

    une boucle un crabe

    br ou bl un cartable un arbre une brosse bricoler

    embrasser du sable

    capable bleu

    pr ou pl une plante le plancher pratique prter

    le prau le prix

    la plage remplir

    fr ou fl une fleur un coffre friser le front

    frapper une flaque

    gonfler rflchir

    3. Colorie le bon mot. flotte - frotte * Entoure les 7 mots cachs dans le tableau. cris-les. - acrobate - fraise - cri - livre - cruche - abri - pluie

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    Des inversions de lettres

    1. cris le nom qui correspond chaque dessin. tarte barbe cobra marteau crapaud carpe 2. Observe lordre des lettres crites en gras et classe les mots dans le tableau.

    Je ne confonds pas les syllabes formes de

    consonne+consonne+voyelle consonne+voyelle+consonne

    trace bracelet pratique protger gros brosse fromage climat plier prudent plaque claquer livre fredonner priver

    retard sardine carte sortie porter fil pur fortune bal col vernis enfermer glapir

    3. Complte les mots selon les indications qui te sont donnes. dromadaire cartable livre barque

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    La lettre o

    1. Classe les mots dans le tableau. Observe bien toutes les lettres.

    o ou on/om oi oin

    otarie numro trop bosse loto

    rle ter rti frler bientt

    doux bouchon four oublier genou ours

    long bouchon ongle mon pompe sombre

    soif oie poire histoire avoir noix

    loin soin moins coin

    2. Recompose autant de mots que tu peux partir des syllabes suivantes. bouchon bouton boulon mouchoir mouton 3. Complte les noms avec on ou om. raconter compter sombre un oisillon un plongeon un nombre une colombe une montre bondir ronger 4. Entoure la consonne finale muette pour chaque mot de la premire colonne. Relie ce mot la srie de mots forms partir de cette finale muette. Le do s le dossier un dossard sadosser

    Le po t la pote potier une poterie dpoter

    Le trico t tricoter un tricoteur le tricotin

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    Le son [k]

    1. Classe les mots selon leur graphie de [k].

    Jentends [k]

    Je vois c ou cc Je vois q ou qu Je vois k Je vois ch coquille cocon camion lac accrocher coq accompagner

    coquille chronique quarante quitter coq phoque une biquette

    kaki basket kiwi

    chronique chrysalide orchide choeur

    2. Complte les mots avec c ou qu. Tu devras justifier tes choix. quitter un corsage le maquillage quoi quatre une quenotte une casserole il se moque 3. Lis lextrait de pome. Avec quel son le pote joue-t-il ? Entoure les mots contenant ce son de couleurs diffrentes selon la graphie. Ma k i - Mo c o c o - k imono - Ma c a qu e - O k api - Ma c ao - Bama k o ma c aronis - c a k e - k iwi - es qu imaux - mo k a - k a k is - bo c aux - C a c ao - c o c a mi c a Le pote joue avec le son [k].

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    La lettre c

    1. a. Classe les mots dans le tableau selon les valeurs de la lettre c. b. O peux-tu classer ces mots dans le tableau : accident, acclrer, accrocher, accepter, accompagner. Explique tes choix.

    Je vois la lettre c (ou ) Jentends [k] Jentends le son ch Jentends [s] Elle est muette

    cabane sec dcouper chorale orchestre cocker crocodile stock accident acclrer accrocher accepter accompagner

    riche chat chiffon poche accrocher

    citron glaon rcitation aperu pouce il reoit effacer cygne accident acclrer accepter

    franc banc

    b. Pour les mots accident, acclrer et accepter on entend [k] et [s]. 2. Entoure uniquement les mots o lon entend [k]. une canine la piscine le coq une incisive connatre

    du caramel un reu raconter une cigale secourir le calcul

    un bec - un spectacle comment 3. partir de la consonne muette c, cherche un ou plusieurs mots de la mme famille. Vrifie dans un dictionnaire. a. blanc blanche, blancheur, blanchir, blanchisserie, blanchisseur b. franc franche, franchement, franchise c. un accroc accrochage, accrocher, accrocheur d. un porc porcelet, porcher, porcherie 4. Entoure les mots o lon voit la lettre c qui ne sentend pas. Vrifie dans un dictionnaire. un estomac un hamac un lac un sac un almanach le varech

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    La lettre h

    1. Lis ces mots. Classe-les selon les valeurs de la lettre h.

    h en dbut de mot

    h en fin de mot

    h muet au milieu dun mot

    ch : [k] ch : le son ch sh : le son ch ph : [f]

    hibou haie hiver habitude hache

    almanach orthographe mathmatiquebonhomme cahoter bahut dehors cahute

    chorale orchide chronomtre

    schma chien hache

    orthographe phrase photographie pharmacie tlphone sphre

    2. a. Accompagne chaque nom dun article : le, la, ou l. le hron lheure la hauteur lhistoire le hasard lhpital lhomme le haricot le hamster la haie b. cris ces GN au pluriel. Marque la liaison par un arc lorsquon peut la faire. les hrons les heures les hauteurs les histoires les hasards les hpitaux les hommes les haricots les hamsters les haies

    3. Complte avec le mot dorigine anglaise qui convient. 1) Pour laver mes cheveux, jutilise un bon shampoing.

    2) Pour faire du sport, je porte un short et des baskets.

    3) Donner un coup de pied dans un ballon, cest shooter.

    4) Avant Nol, on fait du shopping dans les magasins.

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    Les sons [s] et [z]

    1. a. Lis les mots. Classe-les dans le tableau.

    Jentends [s]

    Je vois s Je vois ss Je vois sc Je vois c Je vois Je vois t

    personne rester stade os

    tasse coussin bosse aussitt

    descendre scne piscine discipline

    cintre rcit pharmacie cygne

    balanoire leon franais

    opration acrobatie rcration patient

    b. Que peux-tu dire de : six, dix, soixante, soixante-dix ? Je vois x mais jentends [s]. 2. Entoure uniquement les mots o lon entend [s]. une initiale nous partirons une portion une lotion nous sortirons

    minutieux un artichaut une potion une sortie lattention 3. Classe les mots dans lordre alphabtique. zro zinc zizanie zombie zone zoo zouave zozo * Trace un chemin ne passant que par les mots contenant [z]. Lexercice est commenc. Continue. Zo oiseau toison zeste phrase troisime dixime zbu chose

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    La lettre s

    1. Lis tous les mots. Classe-les dans le tableau.

    Je vois la lettre s Jentends Je ne lentends pas

    [s] [z] son ch s est une

    marque du pluriel

    s termine un verbe conjugu

    s rattache le mot

    une famille s nindique

    rien

    sourire tu sautes trousse dessous vis lorsque assiette

    raison vase

    short schma

    chouettes loups livres vlos

    je fais tu sautes nous lirons vous dites nous allons

    gras bois pas permis trois chinois

    rbus dessous c