ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE MACHICO O TristãoJo

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37.ª Edição - Trimestral Setembro, outubro, novembro e dezembro de 2014

Ranking das escolas 2013/2014Parabéns EBS Machico- pág. 14

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Dia mundial do não fumador - pág. 16

Olhar - pág. 2

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OLHAR Um, unidade, singular; dois, o primeiro plural, sinónimo de diferença; (continuaria) … Poderão os dois, os três, etc., serem um? Se não, conceitos, então, antagónicos: unidade e pluralidade (?) … O Ponto de Vista, ponto no espaço relativo ao observável. A Observação, captação de informação através de um OLHAR. Um ponto de vista conterá pelo menos um olhar. Considerando um ponto de vista com dois olhares, três olhares, (…), quatrocentos olhares, (…); o ponto de vista deixará de ser um só? O Ramo da Opinião, defesa de um ponto de vista de uma reflexão sobre um determinado assunto. Dois pontos de vista, cada um defendido por mil olhares; não deveriam ser antes duas mil opiniões ao invés de apenas duas? A Interpretação, conceptualizar a impressão/observação, retirar um sentido. Todos os olhares são diferentes, assim como todas as observações… Então, se a interpretação for a mesma, resultará o mesmo ponto de vista? Um olhar capta coisas que outro não captará e vice-versa, ainda assim, a interpretação poderá ser a mesma. Quantas mais observações, mais completo se torna o ponto de vista. O Espelho da Alma é o olhar; não consigo olhar o meu olhar, pois o meu ponto de vista não o alcança. Contudo, alcança o olhar dos outros e o dos outros alcança o meu olhar. O ponto de vista deles também não alcança o seu próprio olhar. Ainda assim, não os consigo interpretar, falta-me o ponto de vista de cada um. Agora, um olhar observa vários pontos de vista, aí a sua interpretação será, por certo, a mais completa e fundamentada. Essa resulta na montagem de uma opinião mais ampla e

imparcial. Alguém conhece um limite à observação de pontos de vista? A morte? Talvez, todavia, poderá dizer-se um limite ambíguo… Um olhar tendo observado imensos pontos de vista, terá um ponto de vista e este será necessariamente uma unidade, na pluralidade de ideias e posições consideradas. Portanto, a pluralidade reforça a unidade. Não são antagónicos, a Unidade não representa único, mas comum. O comum exige a convergência, mas tolera a diversidade. Preferível, assim, construir um ponto de vista culto, tendo olhado vários pontos, do que ser mais um mero olhar, num único ponto de vista.

Manuel Francisco Ornelas, 12º1

“Se podes olhar, vê.Se podes ver, repara.” José Saramago

Editorial

Ficha TécnicaPropriedade: Escola Básica e Secundária de MachicoCoordenação Editorial: Lucinda Moreira, Lina Gouveia, Paula Filipa AguiarSuplemento Desportivo: Susana LopesDesign Gráfico: Lina GouveiaImpressão, Acabamentos: Sigráfica - Simplicio & Jesus Lda.Capa: Gabriela Franco, 12.º 4

Tiragem: 300 ExemplaresPeriodicidade: TrimestralPreço de exemplar: 1€Assinatura anual: 3€E-mail: jornaltristao@gmail.comMoodle da escola: moodle.madeira-edu.pt/ebsmachico/Agradecimentos: Câmara Municipal de Machico, Sigráfica, Direção Executiva, Colegas e Alunos que colaboraram nesta edição.

A Rede de Bufetes Escolares Saudáveis, no 1.º período, deu as boas vindas ao outono, na Escola Básica e Secundária de Machico, através de uma exposição apresentada no refeitório da nossa escola. Foram oferecidos marcadores de livros aos alunos que gostam de ler, com a referência e a descrição de alguns alimentos saudáveis, predominantes nesta época do outono. Também foi proposto aos alunos da nossa escola um concurso de “Receitas do Outono”. O vencedor deste concurso, além de ver a sua receita apresentada no site da escola e também no Jornal “O Tristão”, terá direito, como prémio, a uma refeição grátis (com a escolha do dia da semana, por parte do vencedor).

Semana Promocional do Leite e Iogurte Decorreu, entre 17 a 28 de novembro, nos bares dos alunos, Norte e Sul, a Semana Promocional do Leite e

Iogurte, organizada pela Rede de Bufetes Escolares Saudáveis. O objetivo foi alertar os alunos para a grande importância do leite e iogurte no desenvolvimento do seu organismo, como fonte de proteína, sais minerais e gordura, e no crescimento rápido com boa constituição muscular, óssea e endócrina. Numa projeção realizada no átrio do bloco Norte, passaram informações sobre a importância do Leite e dos Iogurtes nas nossas refeições, bem como sugestões de algumas refeições saudáveis com estes alimentos. No refeitório da nossa escola, esteve um mural onde todos os alunos puderam dar a sua opinião sobre a importância do leite na sua vida. Nesse mural, os alunos eram convidados a completar a frase “O Leite é importante porque…”. A adesão dos alunos à participação nesta atividade foi bastante positiva.

Prof.º Pedro Pinheiro

A chegada do outono

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No dia 31 de outubro, morcegos de papel invadiram a nossa escola e penduraram-se nas luzes, nas portas, nas plantas e em outras partes dos edifícios da escola.

Estes mamíferos aparecem todos os anos, nesta altura, para se associarem às celebrações do Halloween, o dia das bruxas, e simbolizam uma visão apurada que consegue ver para além das aparências. São também símbolos desta data as abóboras, as velas, as bruxas, a vassoura,... Esta tradição é comemorada um pouco por todo o mundo, embora de maneira diferente. Habitualmente, as pessoas usam disfarces assustadores e fazem a brincadeira “doce ou travessura”. No nosso país, estas celebrações provocam opiniões contraditórias, pois há quem as encare como mais um motivo para a brincadeira, a alegria e outros consideram-nas mais um motivo para nos esquecermos das nossas tradições, que também merecem e devem ser promovidas. Dois pontos de vista diferentes.

Morcegos Invadiram a Escola

Nas escolas, normalmente, estas atividades são promovidas pelo grupo disciplinar de Inglês. Para além da decoração dos espaços escolares com símbolos relacionados com o evento, os alunos da turma 11.º4, devidamente caraterizados, associaram-se às celebrações, marcando presença na sala de professores e em algumas aulas. Também elaboraram/pintaram, coletivamente, um painel alusivo que ficou exposto no átrio do edifício norte, assim como também estiveram expostos, junto à reprografia, vários chapéus elaborados pelos alunos de outras turmas, decorados com motivos relacionados com o mundo sombrio das bruxas. No âmbito do protocolo de cooperação estabelecido entre a nossa escola ( E.B.S.M.) e a Sociedade de

Desenvolvimento da Madeira (S.D.M.), foram programadas algumas atividades que serão implementadas durante este ano letivo. A partir do dia 6 de outubro, praticamente quase todas as turmas do secundário receberam a visita da professora Lucinda Moreira, responsável por levar a cabo as atividades acordadas. Esta primeira ação tinha como objetivo a divulgação do regulamento do concurso subordinado à temática “ A Zona Franca Industrial: características e o contributo económico e social para o Município de Machico” e ainda da informação da realização de ações futuras. Os alunos que pretendam concorrer podem contar com um kit, um centro de apoio e de informação, na biblioteca da escola, e com a possibilidade de visitarem a Zona Franca Industrial, a partir de janeiro, de modo a ficarem a conhecer melhor a realidade de algumas empresas a laborar nesse Parque Industrial. Para a realização do trabalho a concurso, terão de escolher uma das empresas do parque ou um dos seus funcionários e aprofundar o conhecimento sobre o impacte na vida social e económica do município de Machico, no caso de selecionar a empresa, ou o impacte na vida pessoal da pessoa em estudo. A divulgação do vencedor do concurso deverá ser feita até 22 de maio de 2015. O vencedor será premiado com um iPod Touch.

Prof.ª Lucinda Moreira

Na primeira semana de novembro, a escola viveu uma dinâmica diferente, durante os intervalos, graças aos alunos do décimo segundo ano. A exemplo dos anos anteriores, formaram-se duas equipas ou listas que apresentaram um programa de atividades para marcarem o fim do seu percurso como alunos do secundário. Visto que cada lista pretende ver o seu programa eleito, desenvolve uma campanha, na escola, que dura até o período de votação. Democraticamente, as equipas dividem o tempo de intervalo e ora ouvimos as vozes já roucas dos líderes a apelarem ao voto, ora ouvimos músicas de ritmos atuais. Também usam a estratégia de convidarem alguém muito conhecido, como por exemplo, Pedro Garcia, concorrente do “ The Voice” , ou bailarinos de Hip-pop, entre outros. Venceu a lista A.

A ou B?

Visite o nosso site em: escolas.madeira-edu.pt/ebsmachico4 5

Acrósticos com a palavra CIDADANIA

Cidadão

Informação

Direitos

Assembleia

Deveres

Autoconhecimento

Nação

Indiferença

Atitude

Joana Beatriz Teixeira, n.º 9 Duarte Neves, n.º 5.

Conviver

Interrogar

Disciplina

Amizade

Deveres

Amigos

Nacional

Irmãos

Aprender

Pedro Guilherme Camacho,n.º 18.

Cidadão

Indivíduo

Democracia

Assembleia

Direitos

Autonomia

Nacional

Independência

Atitude

Laura Santos, n.º 11.

Nos dias 3 e 5 de novembro, a professora Cristina Duarte, nossa professora de Cidadania Mundo Atual, trouxe-nos para a sala atividades diferentes e muito divertidas, integradas nos módulos I e II da disciplina já referida, nomeadamente, Empregabilidade: comunicação e relações interpessoais e mudanças profissionais e o mercado de trabalho. No dia 3 de novembro, tivemos a presença da Professora Maria João (Professora de Português e de Ioga) que nos propôs uma aula de yoga, onde nos explicou a origem e em que consiste o yoga, seguindo com exercícios práticos. E também participamos no debate sobre hábitos de vida saudável.

No dia 5 de novembro, a atividade proposta foi completamente diferente à anterior, a professora trouxe-nos para a sala o “Pai” do Hip-pop na ilha da Madeira. Deu uma pequena “palestra” sobre Hip-pop que tivemos a oportunidade de experimentar. Ele dançou “Breaks dance” e “Bit boss”. Foram aulas diferentes que toda a turma adorou.

Aluno: Diogo Mendonça.CEF-EC-1.°ANO

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O Teatro está de volta à Escola Básica e Secundária de Machico, estando a nascer um grupo, de nome ainda por definir, composto por alunos dos diversos níveis de ensino. Com atividades a decorrer às terças, quartas e quintas-feiras no período da tarde (consultar horários à entrada da Biblioteca da Escola), orientadas pela professora Lucinda Moreira e pelo professor Ricardo Brito, o grupo encontra-se, ainda, aberto a novas inscrições. Para este ano letivo, estão projetadas apresentações públicas no espaço escolar, assim como nas cidades de Machico e do Funchal, a acontecer nos meses de maio e junho, havendo ainda a possibilidade de participação no Festival Regional de Teatro Escolar Carlos Varela, no mês de março. O Teatro em contexto escolar procura, antes de mais, a criação de um espaço de partilha e de descoberta, numa perspetiva lúdica, ou não fosse a atividade teatral isso mesmo: um jogo composto por regras que potenciam a expressividade e o espírito crítico-criativo, sendo fundamental a ideia de unidade na diferença.

Teatro na escola

Em janeiro, arrancam, assim, os trabalhos para o projeto SMS * ser_mais_só, um trabalho de criação coletiva com a orientação dos professores responsáveis e que terá como ponto de partida o mundo da comunicação na ponta dos dedos, esse meio que tanto nos aproxima na distância, como nos afasta na proximidade. É com este trabalho, cuja estreia se prevê para março, que se pretende representar a E.B.S.M. no Festival Carlos Varela. O grupo está de portas abertas a todos os interessados em participar com as suas ideias e ferramentas expressivas e convida-os a fazer parte do coletivo que agora nasce, propondo a toda a comunidade o envio de sugestões para o nome que o irá, futuramente, identificar, disponibilizando, para o efeito, o seguinte endereço de e-mail: teatroebsmachico@gmail.com.

Ricardo Brito

“Se podes ver, repara” nos quadros que embelezam a nossa escola, expostos no edifício norte.

Descoberta Cova de Vampiro Há duas semanas atrás, o arqueólogo Nikolai Ovcharov encontrou uma cova de

vampiro, na Bulgária. A sepultura continha um esqueleto que tinha cravado na zona do peito uma estaca de metal. Este acontecimento deve-se ao facto de, na Idade Média, os habitantes acreditarem em vampiros e sempre que uma pessoa maldosa morria, os habitantes cumpriam com um ritual. O ritual consistia em espetar uma estaca de metal, na zona do coração da pessoa que morreu. Faziam isto para que a pessoa ficasse presa ao caixão e caso

acordasse não fosse atormentar nem os mortos nem os vivos. Marcas desta prática foram encontradas em outros cemitérios, na Bulgária, em grande número nalgumas aldeias e noutras em números mais reduzidos.

Pedro Miguel Viveiros Olim, 7.º3

Atividade Vulcânica na Lua No dia 13 de outubro de 2014, na América, um grupo de investigadores da NASA revelou um conjunto de imagens sobre a recente, (50 milhões de anos), atividade vulcânica na lua. Ao descobrirem essas imagens que revelam atividade vulcânica, criaram-se muitas dúvidas sobre que mais fenómenos podiam existir no Universo, comuns aos da terra. Agora, o responsável da NASA vem a público dizer que, por causa destes

Família Aterrorizada com SMS

No passado dia 16 de outubro, uma família britânica ficou em choque após o funeral da avó, no Norte da Inglaterra. Uma família modesta, do norte de Inglaterra, teve o falecimento de um parente, a avó, que enterraram com o seu telemóvel, já que ela adorava enviar SMS. Algum tempo depois, a sua neta, como estava com saudades, decidiu enviar-lhe um SMS. Não passando muito tempo, a neta recebeu resposta, ficou abalada e foi mostrar aos parentes. A família, em choque, dirigiu-se à companhia telefónica que lhes esclareceu que teria atribuído o número da sua parente a outra pessoa. A operadora telefónica, após o mal-entendido, pediu desculpas à família que regressou a casa em descanso, mas com este acontecimento sempre presente na memória.

José Lino Viveiros, 7.º3

fenómenos na Lua, vão começar a estudar, não só na Lua, mas também em outros planetas, fenómenos que

possam representar um avanço nas descobertas do Universo. Depois de tudo o que se conhece, os cientistas da NASA podem concluir que ainda há muito para descobrir sobre o Universo, e que ainda têm muito trabalho para conseguirem descobrir todos os fenómenos que acontecem para além do céu.

Gustavo Miranda, 7.º3

Escritas em aula, a partir de títulos de notícias publicadas na imprensa.

Sono nos AlpesFestival nas alturas

De 7 a 15 de setembro, nas montanhas Dolomitas, Alpes, realiza-se o festival Highline Meeting, organizado por três amigos, evento que nos faz ficar mais próximos do céu. O festival Highline Meeting, que nos faz ficar mais próximos do céu, realiza-se todos os anos, entre os dias 7 a 15 de setembro. Cada participante dorme ou descansa, suspenso numa cama de rede a mais de 1500 metros de altitude. As camas-rede ficam posicionadas/penduradas num resistente cabo de aço, preso nas duas montanhas e, deste modo, os festivaleiros sentem-se mais perto do firmamento. No local, existem bares e outras instalações, garantindo assim o conforto dos festivaleiros. Este encontro/festival acontece nas montanhas Dolomitas, Alpes, com um custo de 10€, por participante. É organizado por um grupo de amigos radicais, com a ajuda de alguns colaboradores.

Catarina Moreira, 7.º2

Grande descoberta!

Dieta de aranha é chave para reduzir a propagação de doenças. No dia 13 de outubro, na Malásia, três grandes cientistas vindos da China, da Nova Zelândia e de Singapura pensam ter descoberto algo revolucionário que poderá mudar o Mundo. Tudo indica que estes cientistas andam há muito tempo a tentar descobrir formas de travar a propagação de doenças como a malária. Como a cura nem sempre resulta, através de plantas e drogas, tiveram a ideia de começar por estudar a dieta de animais, mais precisamente de pequenas aranhas da Malásia, que se

alimentam de mosquitos. No princípio, acharam perigoso, mas após terem investigado a sua dieta, repararam que a aranha contém substâncias que podem evitar a propagação da doença. Ainda vão ser feitas mais investigações e algumas experiências. Se conseguirem mesmo isto, terão feito uma grande descoberta.

Eva Leonor Gonçalves, 7.º2

Tecnologias:

PhotoMath, a aplicação que resolve equações matemáticas usando a câmara do telemóvel. De certeza que já ficaste bloqueado num cálculo, a meio de um exercício de matemática. Com esta nova aplicação chamada PhotoMath, basta apontar a câmara do smartphone para a equação a resolver, e o resultado aparecerá de forma imediata no ecrã. Mas calma, não se pense que a coisa fica por aqui… tão ou mais importante (e impressionante) é o facto de a aplicação apresentar-nos a funcionalidade de explicar detalhadamente como chegou ao resultado final, mostrando passo a passo a forma de resolver a equação ou todos os passos necessários para a resolução do problema, e será aí que reside a parte que será de interesse para todos os que a pretendam usar como auxiliar nos seus estudos, em casa. Neste momento, está disponível para iOS e Windows Mobile (Para Android ainda vamos ter de esperar até 2015)

Equipa do jornal

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“Carta da Convivialidade” Projeto dinamizado pela professora Verónica

Convivialidade, palavra complicada, mas de gestos e ações tão simples. Conviver com os outros é saber partilhar, é fazer com que todos à nossa volta se sintam felizes e respeitados.

Francisca, 5.º5

A convivialidade é conviver com os outros, ajudar, ter boas maneiras, respeitar, ser autónomo, aceitar as pessoas como são e ser simpático. Com todos estes exemplos, falta-nos alguns que são essenciais: o altruísmo, respeitar as pessoas mais frágeis e não “apontar o dedo” aos outros.

Marta Gouveia Rubina Araújo, 5.º 2

Seja qual for a tua idade, coloca na tua vida a convivialidade!

Natália e Liliana, 8.º3

Todos nós somos como um colorido de papel, todos somos bonitos, independentemente da cor da pele!

Natália e Liliana, 8.º3

Não julgue quem não conhece. Não maltrate quem não merece! Sofia Abreu, Inês Alves Daniela Ferreira, 8.º3

Amigos são feitos de coração, não de cor da pele!

Sara Canada, 8.º3

Discriminação

Com este poema, queremos apresentarO tema da discriminação.É um tema que tem de ser faladoCom muita educação.

É muito feio discriminar,Porque quem somos nós Para os outros julgar?

Ser preconceituosoOs outros podes ferir.Eles ficam magoados,Quando sentem que os estamos a excluir.

É feio ser racista,Não podemos julgar,Sendo preto ou brancoTemos de aceitar.

Fábio Rodrigues Marco Henrique Silva, 8.º3

A amizade é:

Respeito mútuo,Compreensão.Ajudar os que mais precisam.União.Honestidade.Afeto pelos outros.Fidelidade.Carinho.

António Calaça e Pedro Luz, 7.º6

Bulliyng

Eu escrevo este poema,Porque vejo maldições:Crianças que são maltratadas,Que sofrem nos corações.

É bulliyng, é o bulliyng!Onde tratam malTodos sem razão.Nunca é vital!

Ameaçam e batem,Não sei onde vão chegar!Mas temos que nos defender,Para ninguém se magoar.

Quando nos apercebemos de algum caso,Não deixaremos ninguém sofrer,Falamos com um funcionário ou professorE eles saberão o que fazer.

Joana, Marta e Letícia, 5.º5

Solidariedade

Solidariedade é fundamental.Todos juntos somos mais,Por um mundo justo e igual!

9.º3

A Amizade é um bem,É um tesouro que se tem,É a luz de uma estrelaQue brilha mais além.

Ser amigo de coraçãoE sentir-se em liberdade,Isto é um grande segredo,De uma bela amizade.

Lúcia Carvalho Jéssica Castro CEF- EC 2.º ano

Ser poeta é saber rimar,Saber sonhar e acreditar,Exprimir os sentimentosE saber voar.

Saber exprimir,Saber imaginar.Entregar-se de alma às palavras.Entregar-se como se fosse a sua vida.

É ser cantor das suas próprias palavras.É ser como uma flor.É saber ouvir.É saber sentir as suas palavras.

Ser poeta é ser um sonhadorCom histórias de Amor.É expressar os sentimentos através do papelÉ deixar de ver a vida de uma forma cruel.

Ser poeta é ser fiel!

Turma CEF- EC

Amo-te Um sorriso!Uma palavra!Um gesto!Um silêncio!Um olhar!Uma carícia!Um beijo!Um desejo!

São diversas formas de dizer “amo-te”.Mas também pode ser amorAquele sorriso por sorrir,Aquela palavra não dita,Aquela outra dita a mais,Ou ainda aquela outra que tu não compreendeste.Aquele gesto,Morto ainda antes de nascer,Aquele silêncio,Em que as palavras se atropelam!Aquele olhar,Que nunca trocou o teu olhar,Ou aquele outro que desceu quase, antes de ter encontrado o teu!Aquela carícia!Que morreu antes do fim.Aquele beijo!Que não chegou a ser beijo.Aquele desejo!Que ficou apenas desejo.Aquele desejo de te amar,Sem limites, sem barreiras,Mas, ao mesmo tempo, barreiras queEu não posso saltar!O desejo de ser teuA um tempo tão distante.Tudo isto para te dizer,“Amo-te”.

Ana Luísa, 7.º3

Discriminação

Não discrimine,Não pratique o mal,Não importa que a cor da peleNão seja igual.

Marco Henrique, 8.º3

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O abandono e os maus-tratos contra os animais levam à criação de uma nova lei.

Aleluia! Agora, maltratar ou abandonar animais é considerado crime. A lei criada no nosso país, há pouco tempo (entrou em vigor no dia 1 de outubro), pode dar direito a prisão ou multa para “ quem, sem motivo legítimo, infligir dor, sofrimento ou quaisquer outros maus tratos físicos a um animal de companhia”. Para o abandono dos animais de companhia, a lei prevê a pena de prisão até 6 meses ou a pena de multa até 60 dias. Na lei, o abandono equivale a não tratar bem do animal, desestabilizando a sua alimentação e a prestação de cuidados com a sua saúde. Quando causam sofrimento ao animal sem razão, são punidos com pena de prisão até um ano ou com pena de multa até 120 dias. Os maus-tratos que provocam a morte do animal ou lesões muito graves são punidos com pena de prisão até dois anos ou com pena de multa até 240 dias. Nós temos a obrigação de denunciar às autoridades as pessoas que cometem estes crimes. E as autoridades têm a obrigação de fazer cumprir a lei. Desde que a lei entrou em vigor, as forças de segurança registaram 249 denúncias, na sua maioria por maus tratos, segundo fonte da GNR. Destas denúncias, 26 já estiveram sob investigação, resultando na elaboração de 54 autos de contraordenação e seis processos-crime. No que diz respeito ao nosso concelho, recolhemos, através do site, a informação de que a Câmara Municipal de Machico tem agido nas situações de abandono. Associou-se à Associação AMAW – Madeira Animal Welfare - com a qual celebrou um protocolo para a esterilização de cães e gatos abandonados. No âmbito desse

protocolo, foram esterilizados 143 animais, cães e gatos, abandonados, os quais foram devolvidos ao meio onde recebem cuidados. Com o programa RED (Recolha, Esterilização e Doação), pretende-se evitar, em primeiro lugar, que os animais abandonados se reproduzam descontroladamente passando a constituir um problema de segurança e saúde pública, e, por outro lado, evitar a institucionalização de animais de companhia em canis ou gatis onde alguns encontram a morte necessária para manter o canil com capacidade de receber novos animais. A Câmara está, também, a desenvolver a campanha de sensibilização “Não Abandone!”, de modo a diminuir o número de animais errantes.

Assim, todos, os que são sensíveis à causa animal, poderão colaborar com a Câmara Municipal inscrevendo-se como voluntários para o programa RED. A lei criada para proteção dos animais como seres sensíveis não se aplica aos animais utilizados para fins de exploração agrícola, pecuária ou agroindustrial ou de espetáculo comercial. Consideramos que todos os animais deveriam ter os mesmos direitos, sem excluir nenhum, pois todos têm o direito de ser saudáveis, respeitados, e de não serem explorados.

Ana Luísa Rodrigues, 7.º3

Os animais também sofrem!

Reportagem

Diga NÃO ao abandono e aos maus-tratos contra os animais.Diga SIM ao amor.

Viva! Antes de mais, começo por agradecer a todos os que têm vindo a ajudar na construção do clube, quer pela sua participação, quer pela divulgação e promoção do mesmo. Com o passar do tempo, a equipa apercebeu-se que o clube de robótica é cada vez mais um tema de conversa entre os miúdos e graúdos que anseiam a sua participação no mesmo. Melhor que usar um brinquedo será mesmo construí-lo à tua medida, o que te irá levar a viver uma aventura quase que infinita, sim, infinita, porque o teu projeto pode ser melhorado a cada uma das tuas participações no clube, onde irás aprender a montar e programar o teu robô para fazer tudo aquilo que for possível dentro da tua imaginação. Mais do que um brinquedo, os kits da lego permitem colocar em prática diversas competências que são desenvolvidas nas diversas áreas de estudo, tais como: o desenvolvimento de projetos, a estimulação da criatividade, a promoção do trabalho em grupo, o desenvolvimento de raciocínio, o desenvolvimento de competências manuais, a introdução à programação, entre outras. O clube de robótica da tua escola já está a aceitar inscrições que podem ser feitas na biblioteca ou com o teu professor de informática, para que possas frequentar o mesmo nos teus tempos livres e partires para a aventura dando asas à tua imaginação para então aplicares os teus saberes na construção/programação daquele que será o teu robô favorito. Este ano, como horário de funcionamento do clube temos: segundas-feiras das 15:20 às 16:05 e às sextas-feiras das 10:10 às 11:40.

À semelhança dos outros anos, e com o objetivo de dar a conhecer à grande parte dos alunos todo o trabalho que se desenvolve no clube, a equipa de robótica irá realizar diversas apresentações, nomeadamente às turmas do terceiro ciclo. A escolha destes níveis deve-se ao facto de estar objetivado pelo programa da disciplina de TIC que os alunos tenham introdução à programação por blocos e também pretende-se ajudar os alunos a decidir o caminho mais correto, aquando da sua inscrição no 10º ano, que poderá ser mais virada para as tecnologias, ou outra, consoante a vocação que cada um dos nossos alunos descobrir em si! Dito isto, caros alunos, façam-se convidados e apareçam no clube para compartilharmos aquilo que temos de melhor… as nossas paixões!A todos, votos de um excelente ano letivo, cheio de desafios convidativos que vos façam querer sempre ir mais além! Saudações robóticas, A equipa do MachiRobô

Porque eles já ganharam vida!

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Receita para um Bom Natal

Um punhado de alegria,Duas braçadas de compreensão,Um pouco de disponibilidade,Uma mão cheia de ternura,Um montão de esperança,E ainda alguma poesia.

Tempere com doçura, Deite-lhe o fermento da paz,Amasse com muito amor,Leve a cozinhar num lume forte de afectividade,Distribua com grande generosidade.

Mariana, 6.º6

Mensagem Natal

Neste Natal, gostava de ter Um presentinho bonito para oferecer,Recheado de amor e carinhoE com muita paz e amorPara todas as famílias do mundo.

Júlia Mendes

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Poema Natal

O mundo ia acabar,Em dezembro, dia vinte e um.Mas o mundo recomeçaCom o nosso esforço comum.

Menino de ouro por dentro,Menino pobre por fora,Vamos lutar a teu lado,Fazer da noite uma aurora.

De mãos dadas apertadas,Festa de amor e perdão.Faremos um mundo novo,O Natal em construção.

José António, 5.º8

Acróstico de NATAL

Feliz Natal para todosE a todos vou dizer:“Lá fora já está frio”.Importante é saberZaz traz vpim

Neve a cair,Anjos a cantar,Todos a caminho,A gruta procurar,Louvando o Deus Menino. Leonor, 5.º2

Trabalhos elaborados no âmbito da disciplina de EMRC.Prof.ª Verónica FariaProf.ª Inês Rodrigues

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Estamos quase no final do primeiro período de mais um ano letivo. Com o regresso das tarefas escolares, por vezes, resta-nos pouco tempo para nos dedicarmos, com mais regularidade, à leitura. E, então, aqueles romances ou livros mais volumosos são, muitas vezes, postos na mesinha de cabeceira, onde ficam mais tempo do que desejávamos, porque o cansaço do fim do dia vence a nossa vontade de continuar a história. Em algumas situações, perdemos o fio à meada e acabamos por deixar essa leitura para momentos de pausa mais alargada, como as férias de verão. Não desista de ler e, para os períodos em que o trabalho se acumula, sugerimos as narrativas mais curtas, como por exemplo: contos ou crónicas. Elegemos, como sugestão, o livro da escritora Joanne Harris, Danças & Contradanças, composto por vinte e duas narrativas que se caraterizam pela brevidade e condensação das intrigas e, principalmente, pelo caráter surpreendente das temáticas escolhidas. A autora revela ser uma excelente observadora da natureza humana e alia essas capacidades de observação a uma imaginação prodigiosa. Afirmava, no dia do lançamento do livro, na FNAC do Norteshopping, em 9 de novembro de 2004, que as personagens da sua obra foram inspiradas nas pessoas que conheceu durante as suas viagens. Demonstra predileção por assuntos marginais, conotados quer com o fantástico, quer com o maravilhoso, às vezes mesmo próximos do universo da ficção científica de cariz profético, a par de contos que tratam de questões ligadas aos afetos e à necessidade de felicidade do ser humana.

Um olhar sobre as leituras

Nestes contos, também têm lugar as críticas mordazes à sociedade contemporânea, aos costumes e comportamentos atuais, principalmente de cariz social- de uma classe média alta em busca de fama e de visibilidade mediática. Em algumas intrigas, as mulheres tornam-se no alvo preferencial dos reparos da autora, tratadas como personagens tipificadas, pela preocupação absurda e excessiva com o aspeto, a beleza, o sucesso, as roupas das marcas da moda e respetivos acessórios. Enfim, o retrato de uma sociedade fútil que vive de aparências e de ostentação, como a retratada em “ Qualquer miúda pode ser uma miúda-bombom!” Em relação à construção da narrativa, em alguns textos, a autora deixa em aberto o final, que raramente é conclusivo ou definitivo, mas antes lugar de dúvida, de levantamento de hipóteses e de possibilidades. Em alguns contos, o leitor, ao ler o último parágrafo ou as últimas linhas, terá de retomar o início do conto para uma melhor compreensão da intriga. Boas leituras! Lucinda Moreira

Querido Pai Natal, sei que já

tenho dez anos e que parece muito

exagerado, mas continuo a gostar

de te mandar cartas.

Bem, vamos ao que interessa.

Eu quero o jogo: “Lança doh doh”.

Ah! E se não conseguires, não faz

mal, o que interessa e´ que passe o

Natal com a minha família.

Beijinhos da Matilde. Até ao Natal!

Matilde Berenguer, 5.º2

Ensino Secundário, na R.A.M.

PARABÉNS à nossa escola pelos resultados obtidos nos exames nacionais, no ano escolar de 2013/2014, tanto ao nível do ranking por escolas, públicas e privadas, como também ao nível de ranking por disciplina. Efetivamente, de acordo com o ranking publicado pelo jornal “Público”, de 29 de novembro de 2014, alcançamos o segundo lugar, entre as escolas com Secundário, da R.A.M. Ao nível das posições por disciplinas, alcançamos o primeiro lugar em Biologia, em Físico-Química e em Economia; o terceiro lugar em Português e em Matemática; o quarto lugar em Filosofia e em Geografia e o oitavo lugar em História.

Ranking das escolas, 2013/2014 Para além da satisfação de todos quanto trabalham na Escola Básica e Secundária de Machico, os resultados obtidos transmitem à comunidade o trabalho desenvolvido pela escola no sentido de preparar os seus alunos para enfrentarem a fase dos exames com segurança.

O consumo de tabaco é, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), uma das principais causas de doença e mortalidade em todo o mundo, constituindo um fator essencial na origem de 90% dos casos de cancro do pulmão, 80% dos de enfisema pulmonar, 25% dos de enfarte e 40% dos de bronquite crónica. Em todo o mundo, estima-se que haja um bilião de fumadores e que morrem, por ano, cerca de 5,4 milhões de consumidores, ou seja, uma pessoa em cada 6 segundos. No nosso país, o cenário não é melhor, morrendo, por ano, cerca de 15000 pessoas devido ao tabaco, o que dá uma média de duas mortes por hora. Mas o que torna o tabaco tão prejudicial à nossa saúde? Na combustão do tabaco produzem-se cerca de 4700 substâncias químicas. Para além da nicotina, droga com propriedades psicoativas, contém substâncias com efeitos tóxicos e irritantes (monóxido de carbono, acetona, metano, formaldeído, amónia, etc.), substâncias com efeitos cancerígenos (nitrosaminas, aldeídos, hidrocarbonetos aromáticos policíclicos, cádmio, níquel e chumbo) e substâncias radioativas como o polónio-210. O facto do efeito nocivo não ser imediato e levar anos ou décadas a aparecer faz com que esta epidemia seja subvalorizada, principalmente nas faixas etárias mais jovens. Atualmente, devido ao poder aditivo da nicotina, à força das pressões sociais e às forças persuasivas das tabaqueiras, que criam e desenvolvem modelos de comportamento com os quais os adolescentes se identificam, o consumo de tabaco tem vindo a aumentar drasticamente. A adolescência é uma etapa particularmente vulnerável, no que se refere ao consumo de tabaco, bem como a outros comportamentos de risco, pois representa um período de socialização onde os jovens adquirem valores, atitudes e hábitos, muitas vezes

copiando modelos do que veem. Vários estudos apontam a importância da família, do envolvimento escolar, da relação com os professores, do estabelecimento de laços de amizade com os pares, no contexto escolar, como fatores potencialmente protetores no que diz respeito à experimentação e consumo regular do tabaco. Os estudos sugerem também que os jovens que já experimentaram, bem como os consumidores regulares, apresentam um nível de afastamento em relação à escola, à família e ao convívio com os colegas no meio escolar. São também mais susceptíveis à experimentação e consumo de outras drogas e envolvem-se, com mais frequência, em lutas e situações de violência na escola. Desta forma, é necessário que, enquanto pais e educadores, estejamos constantemente atentos e reforcemos nos nossos filhos comportamentos relacionados com a saúde. Não podemos esquecer-nos que somos, para os nossos filhos, modelos a imitar e a seguir! A própria OMS realça que as crianças, criadas em ambientes familiares em que os adultos não fumam e os pais desaprovam o consumo de tabaco, têm menos probabilidades de se tornarem fumadores habituais. É

necessário que os pais conheçam também o grupo de amigos dos seus filhos. Está comprovado que o facto de os amigos serem fumadores aumenta a probabilidade do jovem ser também ele um fumador. Ao tentar integrar-se num grupo, o adolescente tende a incorporar os hábitos dos seus pares, devido às pressões do grupo ou, simplesmente, por curiosidade em relação ao comportamento dos amigos.Também a escola, enquanto lugar privilegiado, e face ao número de horas que as crianças e jovens passam nela, tenta promover e fomentar não só nas áreas disciplinares, mas também nas não disciplinares, através de conferências, exposições,

O professor de Educação-Física Ricardo Crespo

TABACO-PRINCIPAIS EFEITOS NA SAÚDE DE UM FUMADOR

Cancro Pulmão, lábio, cavidade oral, faringe, laringe, esófago, pâncreas, estômago, bexiga, rins, colo do útero e leucemia mielóide aguda.

Doenças Cardiovasculares

Doença isquémica coronária, aterosclerose, doença cerebrovascular, aneurisma da aorta abdominal.

Doenças Respiratórias

Doença pulmonar obstrutiva crónica, pneumonia, início prematuro do declínio da função pulmonar, agravamento da sintomatologia respiratória – tosse, pieira, falta de ar, agravamento das crises de asma e dificuldade acrescida no seu controlo.

Outras doenças ou alterações

Irritação ocular e das vias aéreas superiores, catarata macular, úlcera gástrica e duodenal, alterações na saúde reprodutiva, envelhecimento precoce da pele, amarelecimento dos dentes.

atividades desportivas, atividades culturais, clubes e projetos escolares, etc., a adopção de estilos de vida saudáveis, de forma a termos adultos com melhores níveis de bem-estar e qualidade de vida. Contudo, para que qualquer intervenção seja bem-sucedida, é primordial que haja uma parceria estreita entre todos os intervenientes no processo educativo de um adolescente: pais, professores, funcionários, alunos, bem como outras instituições presentes na comunidade onde a escola se insere. Contamos com todos!

O CD Nacional e o Núcleo Regional da Madeira da Liga Portuguesa Contra o Cancro assinalaram, no dia 17 de novembro, o Dia Mundial do Não Fumador com uma iniciativa que teve lugar na Escola Básica e Secundária de Machico. Para além das intervenções do presidente e do atleta do Nacional, respetivamente João Gris Teixeira e Gottardi, a médica pneumologista, Dr.ª Conceição Pereira, abordou os malefícios do tabaco para a saúde, havendo ainda oportunidade para o antigo aluno da Escola, Romano Faria (cara bem conhecida da Antena 3 e da noite madeirense como DJ OXY), dar o seu testemunho como ex-fumador.

Aproveitando a oportunidade, Ricardo Sousa, presidente do Núcleo Regional da Liga Contra o Cancro, apresentou a campanha “GERAÇÃO SEM FUMO – Quem não tem vícios tem dinheiro”, destinada aos jovens entre os 13 e os 18 anos. Prof.ª Susana Lopes

Dia Mundial do Não Fumador assinalado na E.B.S. de Machico

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SuplementoDesportivo

O Desporto Escolar é uma atividade extracurricular destinada aos alunos dos vários ciclos. O projeto contempla um conjunto de atividades benéficas para a formação desportiva, que visa a melhoria da qualidade de vida e serve como fator de socialização entre os alunos participantes. Para além disso, pretende que os alunos compreendam, ao longo do seu processo de formação, os benefícios de uma prática desportiva sistemática como contributo para uma vida ativa saudável, reforçando o papel da Escola e da Educação para a saúde, sabendo que a Inatividade Física é considerada um fator de risco primário pela Organização Mundial de Saúde (O.M.S.). A Escola Básica e Secundária de Machico tem uma longa tradição e palmarés no Desporto Escolar, alcançando vários títulos, a nível Regional, tanto nas modalidades coletivas como nas individuais. Inclusive, possuí um título de Campeã Nacional de Voleibol, no escalão de iniciados masculinos, sendo um feito assinável, tendo em conta que no Projeto Regional não podem integrar alunos federados (alunos que estão inscritos no movimento de associativismo na sua modalidade de eleição). O projeto tem dado os seus frutos, tem procurado sensibilizar os alunos para a importância de conciliar a vertente desportiva com a formativa, possibilitando aos alunos ocupar os seus tempos livres de forma saudável, de modo a evitarem comportamentos desviantes. Na vertente desportiva, tem desenvolvido um papel fundamental no trabalho de detetar competências e de orientar para as modalidades. Fazendo uma retrospetiva aos últimos anos, constatamos que mobilizamos e demos resposta a cerca de 300 alunos, o que demonstra ser uma atividade extracurricular com bastante adesão e acarinhada pelos alunos.

Desporto Escolar

“Participo no Desporto Escolar, na modalidade de atletismo, há 2 anos, porque gosto de correr e de lançar. É divertido!

Atletismo – Inês Alves 6.º5

“Inscrevo-me no projeto do Desporto Escolar há 6 anos, porque gosto de competir, de divertir-me, de fazer novas amizades e ganhar novas experiências.”

Basquetebol - Afonso Freitas 11.º5

“Participo no Desporto Escolar, na modalidade de voleibol, porque acho que é uma boa oportunidade para conviver com os alunos das outras escolas, praticando desporto.”

Voleibol –Marta Gonçalves 8.º1

Testemunhos dos alunos inseridos no Projeto do Desporto Escolar

“Inscrevo-me no Desporto Escolar desde o 6.º ano, porque praticar desporto é uma forma saudável de estilo de vida e possibilita competirmos com quase todas as escolas da Madeira, permitindo conhecer diferentes adversários e locais que nunca tenhamos visitado.”

Badminton - Marçal 11.º1

“Participo no Desporto Escolar, na modalidade de futsal, desde o 5.ºano, como este ano não há equipa do meu escalão para jogar no campeonato escolar, decidi representar a escola a outro nível de participação através da arbitragem, devido ao gosto pela modalidade, bem como pelo convívio proporcionado entre escolas.”

No presente ano letivo, estão contempladas, no Projeto do Desporto Escolar, as seguintes atividades desportivas: andebol, atletismo, badminton, basquetebol, futsal, multiatividades, natação, voleibol e ténis de mesa.

Árbitro de Futsal Pedro Sousa

9.º6

InscriçõesOs alunos interessados em aderir ao projeto do Desporto Escolar como praticantes ou como árbitros podem inscrever-se junto do: • Professor orientador responsável pelo núcleo ou equipa; • Professor de Educação Física, titular da turma; • Gabinete de Educação Física, no Pavilhão.

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Já vamos na 37ª edição!

• Cada núcleo/equipa dispõe de 4 horas semanais para treinar. • Os treinos decorrem durante a semana, no período letivo. • O horário é marcado no início do ano letivo, de acordo com o horário dos professores orientadores, dos alunos inscritos e da disponibilidade das instalações da E.B.S. de Machico. • Os alunos inscritos frequentam os treinos no horário que mais lhes convier, de forma a não prejudicar as suas obrigações escolares, as quais devem ser prioritárias. • Os encarregados de educação tomam conhecimento da inscrição e do funcionamento dos núcleos através da folha de autorização, criada para o efeito, que é entregue aos alunos pelo professor responsável.

• As inscrições serão realizadas no Place pelo professor orientador do núcleo. Posteriormente, o Diretor de Turma consegue ter acesso à informação da inscrição. • As competições do Desporto Escolar ocorrem pontualmente e realizam-se aos sábados de manhã. Durante o ano letivo, estão previstos alguns momentos competitivos a saber: 24 de janeiro, 7 de fevereiro, 7 de março e 18 de abril, mas o dia de atividade dependerá da modalidade e do escalão. • Nas competições, o professor responsável pelo núcleo entrega previamente uma folha de autorização para que os Encarregados de Educação tenham conhecimento da atividade e do programa. • Para as atividades externas, a escola fornece aos alunos um lanche, equipamento e a Direção de Serviços do Desporto Escolar assegura o transporte (caso o jogo/atividade seja noutra escola).

Regulamento: • Os alunos inscritos devem frequentar os treinos sempre que possível. • A inscrição no núcleo implica representar a escola nas atividades externas organizadas pela Direção de Serviços do Desporto Escolar que se realizam esporadicamente ao sábado de manhã e na Semana do Desporto Escolar (26 a 29 de maio de 2015). • Os praticantes desportivos federados não podem participar em provas do Desporto Escolar na mesma modalidade em que estão federados, em nenhum dos escalões. • Os praticantes desportivos são considerados federados quando jogam em representação de um clube desportivo e o seu nome consta no boletim de jogo. • Os alunos apenas podem estar inscritos nas atividades regulares numa única modalidade do Desporto Escolar. • Todo o aluno que seja excluído da escola por indisciplina, por faltas ou outra situação, não poderá participar nas atividades do Desporto Escolar a partir da data da sua exclusão; • O aluno pode alterar a sua inscrição para outra modalidade apenas uma vez durante o ano letivo, sendo da responsabilidade do Coordenador do Desporto Escolar enviar para a DSDE a referida alteração para ser validada. • Os praticantes desportivos escolares podem participar nas atividades no escalão etário correspondente ao seu ano de nascimento/idade ou no imediatamente superior.Escalões Etários:

Escalões EtáriosNeste ano letivo, temos as seguintes modalidades, distribuídas pelos escalões etários:

Escalões Infantis Iniciados Juvenis JunioresNascidos em 2004, 2003, e 2002 2001 e 2000 1999 e 1998 1997 e anteriores

Idades 10, 11 e 12 anos 13 e 14 anos 15 e 16 anos 17 e 18 anos

Modalidades

Andebol F/ MAtletismo F/ M Atletismo F/ M Atletismo F/ M Atletismo F/ M

Badminton F/ M Badminton F/ M Badminton F/ M Badminton F/ MBasquetebol Masc. Basquetebol Masc.

Futsal 1 e 2 Masc Futsal F/ M Futsal F/ MMultiatividades F/ M Multiatividades F/ M Multiatividades F/ M Multiatividades F/ M

Natação F/ M Natação F/ M Natação F/ M Natação F/ MVoleibol Fem. Voleibol F/ M Voleibol Masc. Voleibol Masc.

Ténis de Mesa F/ M Ténis de Mesa F/ M Ténis de Mesa F/ M

Atividade Externa O arranque da atividade externa, promovida pela Direção de Serviços do Desporto Escolar (unidade orgânica de coordenação e apoio à D.R.E. nas áreas de expressão e educação físico-motora), teve início no dia 22 de novembro, nas diferentes instalações desportivas da R.A.M.. Os jogos decorreram em Machico, Santa Cruz, Camacha, Funchal e Câmara de Lobos. Os primeiros núcleos a entrar em ação foram o atletismo, badminton, basquetebol (iniciados masculinos), futsal (iniciados masculinos e juvenis femininas), natação, voleibol (infantis femininas, iniciados e juvenis masculinos) e o ténis de mesa. Uma manhã de sábado repleta de jogos/atividade, com os nossos alunos a competirem com alunos dos núcleos de outras escolas da Região, os quais dignificaram as cores da escola e representaram-na com muita alegria, empenho e desportivismo, demonstrando bons indicadores a nível técnico-tático. Para alguns alunos dos escalões etários mais baixos foi uma estreia completa. No âmbito do Desporto Escolar, a passagem para o 2.ºciclo implica também novas dinâmicas e formas de organização. Todavia, os alunos mostraram-se bastantes satisfeitos e consideraram uma experiência enriquecedora. O projeto Desporto Escolar torna-se, deste modo, numa excelente forma de sociabilização e integração dos alunos, fundamentalmente para os alunos recém chegados à escola.

Agenda da Atividade Externa •24dejaneirode2015 •7defevereirode2015 •7demarçode2015 •18deabrilde2015

AtividadecomtransporteasseguradopelaD.S.D.E.

Atividade Interna No âmbito da Atividade Interna, os professores responsáveis, Prof. Jorge Caldeira e Prof. Hélder Santos, dinamizam o Torneio Inter Turmas do 3.º Ciclo e Secundário que decorre durante o presente ano letivo. Inscreveram-se 13 turmas do 3.º ciclo ( 7.º1, 7.º4, 7.º5, 8.º1, 8.º2, 8.º4, 8.º5, 8.º7, 9.º2, 9.º3, 9.º4, 9.º6, 9.º7) e 10 turmas do secundário ( C.E.F.-O.INF., 10.º2, 10.º3, 10.º4, 10.º6, 11.º5, 11.º6, 11.º7,11.º8, 12.º1). O modelo organizativo é disputado num conjunto de 3 modalidades coletivas, (basquetebol, futsal e voleibol), e dois torneios individuais (badminton e ténis de mesa). O primeiro torneio a ser iniciado foi o de basquetebol. O novo formato viabiliza a realização de diferentes torneios, oferecendo um leque alargado de modalidades, envolvendo a participação dos diferentes alunos da turma de acordo com a sua motivação e predisposição física. Cada modalidade rege-se pelo regulamento específico elaborado para o efeito. O calendário de jogos é marcado de acordo com a disponibilidade das instalações desportivas e dos horários das turma intervenientes, sendo afixado no placar do pavilhão, assim como os resultados e as classificações provisórias obtidas pela turmas. No final, pretende-se encontrar, em cada ciclo, as turmas mais completas/ecléticas neste conjunto de modalidades.

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Torneios Interturmas destina-dos ao 2.º ciclo No Plano de Atividades do Grupo de Educação Física estão previstos os Torneios Interturmas destinados aos alunos do 2.º ciclo, nas modalidades de Basquetebol e de Futsal. O modelo de organização da competição realizar-se-á em fases concentradas, nos dias de festividade, respetivamente, no final do 1.º período e nas atividades de Carnaval.

Aconteceu…

Semana das Modalidades No âmbito da atividade interna, o Grupo de Educação Física promoveu a IV.ª Edição da Semana das Modalidades, entre os dias 6 e 10 de outubro, durante o horário letivo da disciplina. Esta iniciativa consistiu em abordar uma modalidade temática por dia, preparando as instalações desportivas para o efeito e englobando todos os níveis de ensino na atividade. A distribuição das modalidades pelos dias foi a seguinte: Segunda-feira – Dia do Andebol; Terça-feira – Dia do Desportos de Raquetes (badminton, ténis de campo e de mesa); Quarta-feira- Dia do Basquetebol; Sexta-feira – Dia do Voleibol.

Este evento possibilita a integração e o convívio entre as turmas dos diferentes ciclos, dando a conhecer aos novos alunos (5.º ano e 10.ºano) a variedade de modalidades abordadas e os materiais disponibilizados pela escola. Além disso, é um momento oportuno para os professores responsáveis pelos núcleos realizarem um trabalho de prospeção de alunos para o projeto do Desporto Escolar permitindo a observação dos mesmos em atividade, orientando ou encaminhando, caso os alunos manifestem interesse em conhecer ou aderir ao projeto, quer seja na função de praticantes, árbitros ou seccionistas.

Agenda Desportiva – 2.ºPeríodo

janeiro Torneio Interturmas 3.ºCiclo e SecundárioVoleibol

fevereiro Mega sprinterTorneio Interturmas 2.ºCiclo de Futebol 5x5Torneio Interturmas 3.ºCiclo e Secundário BadmintonTorneio de Basquetebol 3x3- Apuramento na Escola.

março Corrida de OrientaçãoDia da Atividade Motora Adaptada

Núcleo de Voleibol infantis femininas

Núcleo de Atletismo

Núcleo deAtletismo 2º

Numa organização conjunta entre a Coordenação Interna do Desporto Escolar e a Direção de Serviços, promoveu-se, no dia 5 de novembro, nas instalações da Escola Básica e Secundária de Machico, ações de formação para árbitros/juízes e seccionistas nas modalidades de basquetebol, futsal e natação, destinadas aos alunos da E.B.S. de Machico e de outras Escolas da zona Este (Caniçal, Santana, São Jorge, Santa Cruz e Caniço).

As ações de formação tiveram como objetivo principal preparar os árbitros/juízes alunos, para o arranque das atividades externas, que ocorreu no dia 22 de novembro, os quais desempenham um papel preponderante durante a realização dos jogos/atividades. Além disso, vem na sequência do cumprimento regulamentar imposto às escolas participantes, ou seja, na obrigatoriedade de cada escola apresentar a sua equipa de arbitragem sob pena de não usufruir da bonificação que está implícita nos regulamentos específicos de cada modalidade. No programa constou uma sessão teórica e outra prática, com o objetivo dos alunos receberem indicações sobre o preenchimento dos boletins de jogo, tomar conhecimento dos regulamentos específicos das modalidades do desporto escolar, aprendizagem das regras e da sinalética, bem como os procedimentos utilizados pelos árbitros durante os jogos/atividades. Também visou realizar uma reciclagem aos árbitros dos anos anteriores, de modo a relembrar e a atualizar os conhecimentos sobre os regulamentos.

A Festa do Desporto Escolar/ Jogos Especiais irá acontecer na semana de 26 a 29 de maio de 2015, destinada aos alunos do 1.º,2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Secundário da Região Autónoma da Madeira.

O núcleo de Atletismo recebeu no dia 22 de novembro, o troféu de Escolas referente ao ano letivo 2013/14.

A cerimónia de abertura da Festa do Desporto Escolar e Jogos Especiais 2015, será subordinada ao tema “O nosso Mundo, a nossa Dignidade, o nosso Futuro”. A escolha do tema é o lema do Ano Europeu, prende-se com o facto do ano 2015 ter sido eleito o “Ano Europeu para o desenvolvimento”.

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PROGRAMA:

9:00 – Missa de Natal - Auditório

9:00 – Workshop de Carving (esculturas em alimentos) com o

Chef Maurício – Entrada Bl. Norte

10:00 – Lanche Natalício – Refeitório

10:30 – Peça de Teatro: “Quero saber como é!” – Auditório

11:00 – Atuação do clube de música da EBSM - Pavilhão

11:20 – Atuação do Grupo de Hip Hop

“STG Crew” - Pavilhão

11:40 – Atuação musical do ex- concorrente do The Voice

Pedro Garcia – Pavilhão

14:30 – Torneio inter turmas de Badminton (3º ciclo e secundário) e

Basquetebol (2º ciclo)

Festa de Natal18 de dezembro