Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OSNOVNA ŠKOLA "STJEPAN RADIĆ" OPRISAVCI
ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2016./2017.
KLASA: 602-02/16-01/184
URBROJ: 2178/14-01/16-582
Oprisavci, 30. rujna 2016.
1
Sadržaj
1. UVOD ........................................................................................................................................................................................................................................... 3
1.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ........................................................................................................................................................................................ 4
2. RAZREDNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................. 5
2.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ....................................................................................................................................................................... 5
2.2. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ....................................................................................................................................................................... 7
2.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ......................................................................................................................................................... 8
2.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ........................................................................................................................................................ 10
2.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ................................................................................................................................................................... 11
2.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ....................................................................................................................................................................................... 13
2.7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI................................................................................................................................................................................... 18
2.8. PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................................... 19
2.9. OSTALE PONUDE ............................................................................................................................................................................................................. 23
3. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................................... 24
3.1. VJERONAUK ...................................................................................................................................................................................................................... 24
3.1.1. PRVI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................ 24
3.1.2. DRUGI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 25
3.1.3. TREĆI RAZRED .......................................................................................................................................................................................................... 27
3.1.4. ČETVRTI RAZRED .................................................................................................................................................................................................... 29
3.1.5. PETI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................. 31
3.1.6. ŠESTI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 32
3.1.7. SEDMI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 33
3.1.8. OSMI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 34
3.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDE .................................................................................................................................................. 35
3.2. NJEMAČKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 36
3.3. INFORMATIKA .................................................................................................................................................................................................................. 39
3.3.1. PETI RAZRED ............................................................................................................................................................................................................. 39
3.3.2. ŠESTI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 40
3.3.3. SEDMI RAZRED ......................................................................................................................................................................................................... 41
3.3.4. OSMI RAZRED ........................................................................................................................................................................................................... 42
4. PREDMETNA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................................ 43
2
4.1. HRVATSKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 43
4.1.1. PROJEKTI ................................................................................................................................................................................................................ 43
4.1.2. TERENSKA NASTAVA ......................................................................................................................................................................................... 44
4.1.3. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 45
4.1.4. DODATNA NASTAVA .......................................................................................................................................................................................... 45
4.2. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ........................................................................................................................................... 47
4.3. PJEVAČKI ZBOR ............................................................................................................................................................................................................... 48
4.4. ENGLESKI JEZIK .............................................................................................................................................................................................................. 49
4.4.1. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................................................................................................ 49
4.4.2. DODATNA NASTAVA .......................................................................................................................................................................................... 50
4.5. MATEMATIKA .................................................................................................................................................................................................................. 51
4.5.1. DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 51
4.5.2. DODATNA NASTAVA .............................................................................................................................................................................................. 51
4.6. PRIRODA ............................................................................................................................................................................................................................ 52
4.6.1. IZVANUČIONIČNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................... 52
4.6.2. IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ............................................................................................................................................................................ 53
4.7. KEMIJA ............................................................................................................................................................................................................................... 54
4.8. FIZIKA – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST .................................................................................................................................................................. 54
4.9. POVIJEST ............................................................................................................................................................................................................................ 55
4.9.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI ........................................................................................................................................................... 55
4.9.2. POVIJESNA DRUŽINA .............................................................................................................................................................................................. 56
4.10. GEOGRAFIJA ................................................................................................................................................................................................................... 57
4.11. PROMETNA KULTURA.................................................................................................................................................................................................. 60
4.12. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................... 61
4.13. VJERONAUK .................................................................................................................................................................................................................... 62
4.13.1. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................................................................................................ 62
4.14. NJEMAČKI JEZIK ............................................................................................................................................................................................................ 64
4.15. INFORMATIKA – IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ................................................................................................................................................. 65
5. STRUČNI SURADNICI ............................................................................................................................................................................................................. 66
6. EKSKURZIJE UČENIKA-PREDMETNA NASTAVA............................................................................................................................................................. 68
3
1. UVOD
Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i
zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim
službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je
škola prepoznatljiva.
Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i
potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se
stalno mijenja.
Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov
razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti
izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava.
Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad
škole.
4
1.1. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Osnovna škola: „Stjepan Radić“Oprisavci
Adresa (mjesto, ulica i broj): Trg Svetog Križa 19
Broj i naziv pošte: 35212 Garčin
Broj telefona: 035/227-122 Broj telefaksa: 035/227- 920
Županija: Brodsko-posavska
Broj učenika: 233 (118 Ž, 124 M)
I-IV razreda:115 (54 Ž, 61 M) V-VIII razreda: 118 (56 Ž, 61 M)
Matična škola: 169
Teren: 64
Broj razrednih odjela I-IV: 10 (4 čista, 6 kombiniranih u PŠ) Ukupno: 17 Broj razrednih odjela V-VIII: 7
Broj područnih razrednih odjela (škola) :6
Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave: 10
b) učitelja predmetne nastave: 18
c) stručnih suradnika: 2 (knjižničar na ½ radnog vremena i pedagog)
d) ostalih radnika: 13
Ukupno: 43
Ravnateljica škole: Ivana Vukovarac
5
2. RAZREDNA NASTAVA
2.1. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Način
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Dodatna nastava iz
matematike za 1.r.
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
složenijih
matematičkih
zadataka;
razvoj logičko-
matematičkog
zaključivanja
Poticati
zanimanje za
matematičke
sadržaje,
razvijati
vještine i
logičko
mišljenje
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne nastave
1 sat tjedno
tijekom školske
godine (ukupno
35 sati)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Opisno praćenje
rezultata
Učitelji 1.r.
Dodatna nastava iz
matematike za 2.r.
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
složenijih
matematičkih
zadataka;
razvoj logičko-
matematičkog
zaključivanja
Poticati
zanimanje za
matematičke
sadržaje,
razvijati
vještine i
logičko
mišljenje
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne nastave
1 sat tjedno
tijekom školske
godine (ukupno
35 sati)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
rezultata
Učitelji 2.r.
Dodatna nastava iz
matematike za 3.r.
- individualni rad s
uč. koji pokazuju
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
složenijih
Poticati
zanimanje za
matematičke
sadržaje;
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne nastave
1 sat tjedno
tijekom školske
godine (ukupno
35 sati)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
Usmena i pisana
provjera učenika;
opisno praćenje
rezultata
Učitelji 3.r.
6
napredno znanje matematičkih
zadataka;
razvoj logičko-
matematičkog
zaključivanja
razvijati
vještine i
logičko
mišljenje,
samostalnost
materijala
Dodatna nastava iz
matematike za 4.r.
- individualni rad s
uč. koji pokazuju
napredno znanje
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
složenijih
matematičkih
zadataka;
razvoj logičko-
matematičkog
zaključivanja
Poticati
zanimanje za
matematičke
sadržaje;
razvijati
vještine i
logičko
mišljenje,
samostalnost;
poticati
natjecateljski
duh
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne nastave
1 sat tjedno
tijekom školske
godine (ukupno
35 sati)
- školsko
natjecanje
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala;
troškovi
odlaska na
natjecanje
(cca 50 kuna)
Usmena i pisana
provjera učenika;
opisno praćenje
rezultata; postignuti
rezultat na školskom
natjecanju
Učitelji 4.r.;
roditelji
7
2.2. DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Način
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Dodatna nastava iz
vjeronauka za 2.
razred.
Razvoj kreativnog
i stvaralačkog
izražavanja.
Upoznati učenike
o smislu i
načinima
obilježavanja
važnih kršćanskih
blagdana.
Produbiti
razumijevanje
vjeronaučnih
sadržaja.
Poticati učenike
da svoje
razumijevanje
Božje poruke i
liturgijskih
blagdana
nastoje
kreativno
izraziti. Usvojiti
na koji način se
obilježavaju
važni kršćanski
blagdani.
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne
nastave.
1 sat tjedno
tijekom školske
godine (ukupno
35 sati)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
ljepilo, škare,
papiri u boji,
hamer papir.
Materijali za
recikliranje.
Osobno zadovoljstvo
učenika i učitelja.
Učitelj
predmetne
nastave.
Dodatna nastava iz
vjeronauka za 3.
razred.
Razvoj kreativnog
i stvaralačkog
izražavanja.
Upoznati učenike
o smislu i
načinima
obilježavanja
važnih kršćanskih
blagdana.
Produbiti
razumijevanje
vjeronaučnih
sadržaja.
Poticati učenike
da svoje
razumijevanje
Božje poruke i
liturgijskih
blagdana
nastoje
kreativno
izraziti. Usvojiti
na koji način se
obilježavaju
važni kršćanski
blagdani.
Prema planu i
programu, na
satovima
dodatne
nastave.
1 sat tjedno
tijekom školske
godine.
(ukupno 35
sati)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
ljepilo, škare,
papiri u boji,
hamer papir.
Materijali za
recikliranje.
Osobno zadovoljstvo
učenika i učitelja.
Učitelj
predmetne
nastave.
8
2.3. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
za 1.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Razvijanje
sposobnosti
početnog čitanja i
pisanja, glasovne
analize i sinteze;
pisanje tiskanih i
pisanih slova, razvoj
tehnike čitanja
Pomoć pri
usvajanju
spoznaja iz
područja
slovnice,
pravopisa i
jezičnog
izražavanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
hrvatskog
jezika
1 sat svaki drugi
tjedan počevši s
drugim tjednom
nastave (ukupno
17 sati godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 1.r.
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
za 2.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Osposobiti učenike
za uspješno
svladavanje pojmova
iz HJ, poštivanje
pravopisnih i
pravogovornih
normi;
osposobljavanje za
samostalno i
izražajno čitanje
Pomoć pri
usvajanju
spoznaja iz
područja
slovnice,
pravopisa i
jezičnog
izražavanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
hrvatskog
jezika
1 sat svaki drugi
tjedan počevši s
drugim tjednom
nastave (ukupno
17 sati godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 2.r.
9
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
za 3.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Osposobiti učenike
za uspješno
svladavanje pojmova
iz HJ, poštivanje
pravopisnih i
pravogovornih
normi;
osposobljavanje za
samostalno i
izražajno čitanje;
ostvarivanje
uspješne usmene i
pisane komunikacije
Pomoć pri
usvajanju
spoznaja iz
područja
slovnice,
pravopisa i
jezičnog
izražavanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
hrvatskog
jezika
1 sat svaki drugi
tjedan počevši s
drugim tjednom
nastave (ukupno
17 sati godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 3.r.
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
za 4.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Osposobiti učenike
za uspješno
svladavanje pojmova
iz HJ, primjena
znanja na nizu
konkretnih zadataka
te u svakodnevnom
životu; poštivanje
pravopisnih i
pravogovornih
normi;
osposobljavanje za
samostalno i
izražajno čitanje;
ostvarivanje
uspješne usmene i
pisane komunikacije
Pomoć pri
usvajanju
spoznaja iz
područja
slovnice,
pravopisa i
jezičnog
izražavanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
hrvatskog
jezika
1 sat svaki drugi
tjedan počevši s
drugim tjednom
nastave (ukupno
17 sati godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 4.r.
10
2.4. DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Dopunska nastava
iz engleskoga
jezika za 3. razred
- individualni rad s
učenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo
Pomoć u učenju i
nadoknađivanje
znanja učenicima
koji teže
savladavaju
gradivo engleskoga
jezika.
Učenici će
dobivati dodatne
zadatke kako bi
savladali
gradivo koje
nisu u dovoljnoj
mjeri usvojili na
satu engleskoga
jezika.
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
engleskoga
jezika
Tijekom školske
godine
2016./2017.,
jedan sat tjedno
(35 sati
godišnje).
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učiteljica
engleskog
jezika
Davorka
Pejanović
Dopunska nastava
iz engleskoga
jezika za 4. razred
- individualni rad s
učenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo
Pomoć u učenju i
nadoknađivanje
znanja učenicima
koji teže
savladavaju
gradivo engleskoga
jezika.
Učenici će
dobivati dodatne
zadatke kako bi
savladali
gradivo koje
nisu u dovoljnoj
mjeri usvojili na
satu engleskoga
jezika.
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
engleskoga
jezika
Tijekom školske
godine
2016./2017.,
jedan sat tjedno
(35 sati
godišnje).
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učiteljica
engleskog
jezika
Davorka
Pejanović
11
2.5. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Dopunska nastava iz
matematike za 1.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
matematičkih
zadataka;
navikavanje na
točnost,
urednost,
sistematičnost
Pomoć pri
usvajanju
matematičkih
spoznaja i
matematičkih
operacija u
skupu brojeva
do 20
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
matematike
1 sat svaki
drugi tjedan
počevši s prvim
tjednom
nastave
(ukupno 18 sati
godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 1.r.
Dopunska nastava iz
matematike za 2.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
matematičkih
zadataka;
vježbanje i
utvrđivanje
nastavnog
gradiva
Pomoć pri
usvajanju
matematičkih
znanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
matematike
1 sat svaki
drugi tjedan
počevši s prvim
tjednom
nastave
(ukupno 18 sati
godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 2.r.
12
Dopunska nastava iz
matematike za 3.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
matematičkih
zadataka;
vježbanje i
utvrđivanje
nastavnog
gradiva
Pomoć pri
usvajanju
matematičkih
znanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
matematike
1 sat svaki
drugi tjedan
počevši s prvim
tjednom
nastave
(ukupno 18 sati
godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 3.r.
Dopunska nastava iz
matematike za 4.r.
- individualni rad s
uč. koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo
Razvoj
sposobnosti
rješavanja
matematičkih
zadataka;
vježbanje i
utvrđivanje
nastavnog
gradiva
Pomoć pri
usvajanju
matematičkih
znanja
Prema planu i
programu, na
satovima
dopunske
nastave iz
matematike
1 sat svaki
drugi tjedan
počevši s prvim
tjednom
nastave
(ukupno 18 sati
godišnje)
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Usmena i pisana
provjera učenika i
opisno praćenje
napredovanja
Učitelji 4.r.
13
2.6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Pozdrav
godišnjim
dobima
Razvijanje
sposobnosti
promatranja,
uočavanja i mjerenja
promjena u prirodi;
učenje u neposrednoj
životnoj stvarnosti;
poticanje radosti
otkrivanja i
istraživanja; stvaranje
kvalitetnih odnosa
unutar skupine
Uočavanje,
sustavno
praćenje i
bilježenje
podataka o
promjenama u
prirodi
Prema planu i
programu PiD-a
pojedinih razreda
kao kratki izleti
ili terenska
nastava u
korelaciji s
drugim
predmetima
Tijekom šk.
godine, po
godišnjim
dobima
Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
ocjenjivanje u sklopu
tema PiD-a,
zadovoljstvo
ostvarenim
Učitelji RN
Dječji tjedan Upoznavanje prava i
obveza djeteta sada i u
prošlosti (GOO)
Shvaćanje
vrijednosti
svakog
pojedinog
djeteta,
prihvaćanje
različitosti
Integrirani
nastavni dan,
izrada panoa i
zidnih novina,
igre, filmovi
Listopad 2016. Pribor za
pisanje,
crtanje,
pripremu
materijala
Naučeno primijeniti u
svakodnevnom
kontaktu u školi i
zajednici, osobno
zadovoljstvo
Učitelji RN
14
Dani zahvalnosti
za plodove
zemlje:
- Dani kruha
- Dan jabuka
Razvijanje pozitivnih
stavova prema
ljudskom radu,
osjećaja prema
narodnim običajima,
zdravstveni odgoj
učenika
Kroz vlastitu
aktivnost
shvatiti važnost
rada
Integrirani
nastavni dan;
izrada jestivih
proizvoda,
likovne i literarne
radionice
Listopad 2016. Materijal i
pribor za
izradu peciva
u dogovoru s
roditeljima
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
osobno zadovoljstvo
učenika i učitelja
Učitelji RN,
roditelji
Olimpijada
starih sportova i
priroda oko nas
Upoznavanje starih
sportova; razvoj
timskog i
natjecateljskog duha;
promatranje livade i
šume
Očuvanje
tradicije,
upoznavanje
prirodnih ljepota
zavičaja;
njegovanje
pravilnog
odnosa prema
prirodi
Terenska nastava
- Grabovac
Jesen 2016. Potreban
materijal za
rad te
prijevoz do
odredišta
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu,
osobno zadovoljstvo
postignutim
rezultatima
Učitelji RN
Ravnatelj
Roditelji
Zagreb Razvijanje
sposobnosti
promatranja i
uočavanja ustanova,
ljudi; učenje u
neposrednoj životnoj
stvarnosti; poticanje
radosti otkrivanja i
istraživanja
Posjet Gornjem
gradu,
Markovom trgu,
kulturno-
povijesnim
ustanovama i
ustanovama
modernog doba;
susret sa
saborskim
zastupnicima
(GOO)
Terenska nastava
prema planu i
programu PiD-a
za 3. i 4. razred
Listopad 2016. Prijevoz
učenika,
ulaznice (oko
250 kuna)
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
vrednovanje znanja iz
PiD-a; osobno
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Razrednici 3.
i 4. razreda,
turistička
agencija,
roditelji
15
Posjet općini
Oprisavci
Upoznati općinu kao
demokratsku
zajednicu i pravila
njenog funkcioniranja;
učenje u neposrednoj
životnoj stvarnosti
Učenici
posjećuju zgradu
Općine,
predstavnike
lokalne
zajednice(GOO),
vatrogasce
(GOO),
poljoprivredno
gospodarstvo,
primjenjuju i
pokazuju znanja
usvojena u
redovnoj nastavi
Terenska nastava
prema planu i
programu PiD-a
za 1. i 2. razred
Listopad 2016. Prijevoz
učenika (oko
50 kuna)
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
vrednovanje znanja iz
PiDa; osobno
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Razrednici 1.
i 2. razreda,
roditelji
Poklade su,
poklade su...
Razvijanje pozitivnih
osjećaja prema
narodnim običajima,
suradnje,
natjecateljskog duha,
kvalitetnih odnosa
unutar skupine
Učenici
upoznaju
narodne običaje,
primjenjuju i
pokazuju znanja
usvojena u
redovnoj nastavi
Integrirani dan u
sklopu kojeg
održavamo
različite
aktivnosti:
nastupi,
natjecateljske
igre, izbor
najljepše maske;
pokladna povorka
Veljača 2017. Materijal za
maske i
kostime,
zakuska,
nagrade i
tombole (cca
30 kuna po
učeniku) u
dogovoru s
roditeljima
Osobno zadovoljstvo
učenika, učitelja i
roditelja; postignuti
rezultati u nagradnim
igrama
Učitelji RN,
roditelji
16
Škola plivanja Upoznati i usavršiti
tehnike plivanja
Kroz stručno
vodstvo učenici
izvode vježbe
sigurnosti u
vodi, upoznaju
tehnike plivanja,
a plivači uče
pravilnu tehniku
plivanja u
bazenu
Gradski bazeni
Slavonski Brod
Ožujak 2017. Troškovi
prijevoza
(oko 50
kuna) u
dogovoru s
roditeljima
Zadovoljstvo učenika
i učitelja
Učitelji RN,
učitelji škole
plivanja,
roditelji
Posjet Gradskoj
knjižnici
Upoznavanje dječje
književnosti kroz
radionice; razvijanje
kulture ponašanja;
stjecanje novih
iskustava; povezivanje
sadržaja različitih
nastavnih predmeta
Posjet dječjem
odjelu knjižnice
u Slavonskom
Brodu
Nastava u
Gradskoj
knjižnici
Slavonski Brod
Ožujak 2017. Troškovi
prijevoza
(oko 50
kuna) u
dogovoru s
roditeljima
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
vrednovanje u sklopu
nastave HJ;
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Učitelji RN,
članovi
gradske
knjižnice,
roditelji
Vode zavičaja Upoznati vode
zavičaja i zaštićeni
krajolik
Primjena znanja
usvojenih u
redovnoj
nastavi, druženje
učenika i učitelja
matične i
područnih škola
Poludnevni izlet
na Gajnu
Ožujak 2017.
Troškovi
prijevoza
(oko 30
kuna)
Zadovoljstvo učenika
i učitelja
Učitelji RN,
17
Kulturno-
povijesne
ustanove
Slavonskog
Broda
Razvijanje kulture
ponašanja; stjecanje
novih iskustava,
povezivanje sadržaja
različitih nastavnih
predmeta
Posjet kazalištu,
galeriji, gradskoj
knjižnici,
muzeju (GOO) i
drugim
kulturnim
ustanovama
Integrirani
nastavni dan u
Slavonskom
Brodu, terenska
nastava u
korelaciji s
manifestacijom U
svijetu bajki
Travanj 2017. Troškovi
prijevoza i
ulaznice (cca
50 kuna) u
dogovoru s
roditeljima
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Učitelji RN
U svijetu bajki Razvijanje kulture
ponašanja; njegovanje
odnosa prema
značajnim
obljetnicama;
stjecanje novih
iskustava
Posjet kazalištu i
gledanje
kazališne
predstave
Integrirani
nastavni dan u
Slavonskom
Brodu
Travanj 2017. Troškovi
prijevoza i
ulaznice (cca
50 kuna) u
dogovoru s
roditeljima
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Učitelji RN
Šumarski muzej
Bošnjaci
(Županja),
Vinkovci
Upoznavanje životne
zajednice šume u
našem zavičaju,
razvijanje pravilnog
stava prema prirodi,
primjena i dopuna
znanja usvojenih na
nastavi
Posjet kulturnoj
ustanovi,
promatranje
flore i faune
našeg zavičaja,
Jednodnevni izlet
učenika RN;
terenska nastava s
turističkim
vodičem
Svibanj 2017.
Troškovi
ekskurzije u
dogovoru s
roditeljima
(cca 250
kuna)
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Učitelji RN;
roditelji;
turistička
agencija
Posjet kinu Razvijanje kulture
ponašanja; stjecanje
novih iskustava;
povezivanje sadržaja
različitih nastavnih
predmeta
Posjet kinu kao
suvremenoj
kulturnoj
ustanovi (GOO)
Integrirani
nastavni dan u
Slavonskom
Brodu
Tijekom
školske godine
(ovisno o
ponudi dječjih
filmova)
Troškovi
prijevoza i
ulaznice (oko
50 kuna), u
dogovoru s
roditeljima
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
zadovoljstvo učenika i
učitelja
Učitelji RN;
roditelji
18
2.7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA: LITERARNA DRUŽINA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Samostalno pismeno
izražavanje u stihu i
prozi; sudjelovanje u
dječjim časopisima i
literarnim
natječajima; estetsko
čitanje radova
Razvijanje
sklonosti i
zanimanja za
literarno
stvaralaštvo;
osjetljivost na
lijepo
govorenje i
pisanje; razvoj
kreativnosti
Učenici prate
godišnja
doba,
blagdane,
obljetnice,
zanimljivosti
Prema planu i
programu rada
pojedinog
razreda;
prigodne
priredbe; slanje
radova u dječje
časopise Prvi
izbor, Smib,
Radost
1 sat tjedno
tijekom
školske godine
(ukupno 35
sati)
Pribor za pisanje,
crtanje, pripremu
materijala;
troškovi potrebni
za realizacije
priredaba tijekom
školske godine u
dogovoru s
roditeljima
Osobno zadovoljstvo
učenika, učitelja i
roditelja, nastupi na
razrednim i školskim
priredbama
Učitelji
razredne
nastave,
roditelji
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – RAZREDNA NASTAVA:FOLKLORNA SKUPINA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Ples u skupini, paru i
individualno.
Uskladiti glazbu i
pokrete,
sudjelovanje u
raznim priredbama i
životu škole i sela.
Razvijati i
njegovati ljubav
prema baštini i
zavičajnim
bogatstvima.
Prikupiti nošnju
zavičaja i znati
ju prepoznati.
priredbe Ples i glazba;
nastupi
1 sat tjedno
tijekom
šk.godine
(ukupno 35
sati)
Troškovi
potrebni za
realizacije
priredaba
tijekom
šk.godine u
dogovoru s
roditeljima.
Osobno zadovoljstvo
učenika, učitelja i
roditelja.
Učiteljica
razredne
nastave PŠ
Novi Grad,
roditelji
19
2.8. PROJEKTI
PROJEKTI – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Vremenska
obilježja moga
zavičaja
Razvijanje
sposobnosti
sustavnog
promatranja,
uočavanja i
mjerenja
promjena u
prirodi; učenje u
neposrednoj
životnoj
stvarnosti;
poticanje radosti
otkrivanja,
istraživanja i
simuliranja
različitih pojava u
prirodi
Uočavanje,
sustavno
praćenje i
bilježenje
podataka o
promjenama u
prirodi;
sistematizacija
prikupljenih
podataka i
izvođenje
zaključaka o
podneblju
našeg zavičaja,
komunikacija i
suradnja s
drugima
Prema planu i
programu PiD-
a 3. razreda
Tijekom
školske
godine, po
godišnjim
dobima
Pribor za
pisanje,
crtanje,
mjerenje,
plakati,
korištenje
interneta
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
vrednovanje
praktičnih radova u
sklopu nastave PiD-a
Učitelji 3.r.
Skupljamo stari
papir – čuvamo
okoliš škole (GOO)
Odgovornost
pojedinca za
održivi razvoj
lokalne zajednice,
razvrstavanje i
zbrinjavanje
otpada
Sudjelovanje u
akcijama
sakupljanja
starog papira,
razvijanje
odgovornosti za
zdrav i čist
okoliš
- prikupljanje
starog papira u
lokalnoj
zajednici
Tijekom
školske godine
- Opisno praćenje,
samovrednovanje
Učitelji RN,
učenici
20
Važnost prvog
jutarnjeg obroka i
međuobroka
Opisati važnost
prvog jutarnjeg
obroka i
međuobroka;
imenovati zdrave
namirnice;
istražiti sastojke
pojednih obroka;
pripremiti zdrav i
uranotežen obrok
primjeren
učenicima;
poticati naviku
konzumiranja
zdravog obroka
Uočiti
povezanost
raznolike i
redovite
prehrane sa
zdravljem i
primijeniti
naučeno
Nastavak
projekta ZO iz
školske
2012./13. g.,
poticati
konzumiranje
zdravog
doručka,
organizacija
voćne užine,
„vodenih“
dana...
Tijekom
školske godine
Namirnice u
dogovoru s
roditeljima
Primjena naučenog u
svakodnevnom životu
Učitelji RN,
roditelji
Plastičnim
čepovima do
skupih lijekova
(GOO)
Razvijati
socijalnu
osviještenost kroz
humanitarni rad
Uključiti se u
humanitarnu
akciju i pomoći
Udruzi
oboljelih od
leukemije i
limfoma
Prikupljanje
plastičnih
čepova i
suradnja s
Volonterskim
centrom
Slavonski Brod
Tijekom
školske godine
- Samovrednovanje,
osobno zadovoljstvo
Učitelji,
roditelji
21
Uredimo okoliš
škole
(GOO)
Razvijati i
njegovati osjećaj
odgovornosti
prema prirodi,
podizati razinu
ekološke svijesti i
promicati
ekološke spoznaje
Uključiti se u
ekološke akcije
i svojim
primjerom
poticati
sumještane na
brigu o okolišu
Prikupljanje
novčanih
sredstava za
kupovinu
presadnica,
sadnja
presadnica;
postavljanje i
uređivanje
kanti za
otpatke
Tijekom
školske godine
presadnice,
zemlja za
cvijeće, boje...
Primjena naučenog;
samovrednovanje,
osobno zadovoljstvo
Razrednici,
učitelji,
učenici,
roditelji
Šume zavičaja Razvijanje
sposobnosti
sustavnog
promatranja i
uočavanja
promjena u
prirodi (šumi);
učenje u
neposrednoj
životnoj
stvarnosti;
upoznavanje
različitih vrsta
šuma i njihovih
stanovnika
Uočavanje
biljnih i
životinjskih
vrsta;
sistematizacija
prikupljenih
podataka i
izvođenje
zaključaka o
šumama našeg
zavičaja;
komunikacija i
suradnja s
drugima
Posjet
nizinskoj i
brdskoj šumi,
Šumarskom
muzeju
Bošnjaci
Tijekom
školske
godine, po
godišnjim
dobima,
povezano s
izletima
Planirani
troškovnik za
izvanučioničku
nastavu
(izleti), pribor
za pisanje,
crtanje, plakati
Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu;
vrednovanje u sklopu
nastave PiD-a; osobno
zadovljstvo učenika i
učitelja
Učitelji,
roditelji
22
Iz knjige u
slikovnicu
(GOO)
Senzibiliziranje
učenika za
potrebite skupine
ljudi u društvu,
shvaćanje da
učenici s
teškoćama u
učenju imaju ista
prava kao i svi
drugi, razvijanje
poštovanja i
prihvaćanja
različitih članova
društva,
razvijanje svijesti
o humanim
vrednotama
Donirati
slikovnice OŠ
„M. Amruš“
koju pohađaju
učenici s
teškoćama
Posjet školskoj
knjižnici;
prilagodba i
preoblikovanje
knjiga iz
školske lektire
u slikovnice;
posjet OŠ „M.
Amruš“
Slavonski Brod
Tijekom
školske
2016./17. i
2017./18. g.
Pribor za
pisanje,
crtanje, papir
za slikovnice,
prijevoz do
Slavonskog
Broda
Primjena naučenog i
vrednovanje u sklopu
nastave HJ;
samovredovanje;
osobno zadovoljstvo
učenika i učitelja
Učitelji RN,
učitelj HJ
23
2.9. OSTALE PONUDE
OSTALE PONUDE – RAZREDNA NASTAVA
Aktivnost Ciljevi Namjena Načini
realizacije Vremenik Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Blagdani
dolaze...
Razvijanje pozitivnih
osjećaja prema
narodnim običajima
Učenici
upoznaju
narodne
običaje,
primjenjuju i
pokazuju
znanja usvojena
tijekom
polugodišta
Sijanje pšenice,
uređenje panoa,
integrirani dani,
priredba za
učenike i
posjetitelje,
posjet Djeda
Božićnjaka
Prosinac
2016.
Pribor za
pisanje,
crtanje,
plakati,
korištenje
interneta,
priprema
darova i
zakuske u
dogovoru s
roditeljima
Osobno zadovoljstvo
učenika, učitelja i
roditelja; naučeno
primijeniti u
svakodnevnom životu
Učitelji RN,
roditelji
Dan škole Obilježiti Dan škole
vezan uz obljetnicu
rođenja Stjepana
Radića
Upoznavanje i
educiranje
učenika sa
životom i
radom Stjepana
Radića
Tematski dan,
sportska
natjecanja,
priredba,
dodjela
priznanja
Lipanj 2017. Troškovi
organizacije
priredbe
(rekviziti,
kostimi i sl.)
Osobno zadovoljstvo
učenika, učitelja i
roditelja; prezentacija
škole
Učitelji RN
Edukacija
djece u
području
zaštite i
spašavanja
Upoznati djecu s
radom Državne uprave
za zaštitu i spašavanje,
vatrogasaca, MUP-a,
HGSS-a i ostalih
organizacija zaduženih
za zaštitu i spašavanje
Upoznavanje i
educiranje
učenika drugih
razreda,
građanski odgoj
Predavanja,
prezentacije,
radionice
Studeni 2016. – Osobno zadovoljstvo
učenika i učitelja
DUZS
Slavonski Brod,
vatrogasci,
MUP, HGSS
Slavonski Brod,
Crveni Križ
24
3. IZBORNA NASTAVA
3.1. VJERONAUK
3.1.1. PRVI RAZRED
VJERONAUK 1. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje rezultata
PROJEKT
Izrada božićnih
ukrasa, Božić
blagdan Isusova
rođenja
Približiti im
blagdan
Božića i
narodne
običaje.
Poticati
kulturno
stvaralaštvo
kod djece
Razvijati
literatne i
likovne
djelatnosti kod
djece
Učenici i
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin
U okviru
nastavnih
planova i
programa na
satima
vjeronauka
Prosinac
2016.
Osigurati bojice,
papire, prirodne
materijale za
ukrašavanje
(slama, češer..)
ljepilo.
Izrada božićnih
ukrasa od prirodnih
materijala.
PROJEKT –
Izrada krunice
Svibanj- Marijin
mjesec
Razvijati
osjećaj
zahvalnosti
prema
nebeskoj i
zemaljskoj
majci.
Promicati
vrijednost i
dostojanstvo
žene i majke.
Učenici i
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin
Primjenjuju se
različiti oblici i
metode rada
Svibanj 2017. Osigurati
konopac i
glinamol
Izrada krunice
25
3.1.2. DRUGI RAZRED
VJERONAUK 2. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje rezultata
Dani kruha i
zahvalnosti za
plodove zemlje
Razvijanje
osjećaja o
važnosti kruha
i plodova
zemlje
Usvajanje
vještine
pripravljanja i
pečenja kruha,
razvijanje
socijalne
osjetljivosti
Učenici,
roditelji,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Rad kod kuće i u
školi
Listopad
2016.
Oko 20 kn po
učeniku
Izrada plakata i
prezentacije o
siromašnim
zemljama i
vrijednosti hrane
Obilježevanje
blagdana Svih Svetih
i Dušnog dana
Upoznavanje
značenja i
vrijednosti
spomenutih
blagdana
Usvajanje
običaja posjete
groblju i susretu
s našim
najmilijim.
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Posjet groblju Studeni 2016. 5 -10 kn za
svijeće
Izrada panoa u
razredu.
Božić – izrada
božićnih ukrasa
Izrada
božićnih
ukrasa i
čestitki
Stvoriti božićno
ozračje u školi
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Izrada ukrasa Prosinac
2016.
Oko 15 kn Izložba i prodaja
božićnih ukrasa
Uskrs Evociranje
uskrsnih
običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Igre u dvorištu
škole
Ožujak 2017. – Izložba u holu škole
Majčin dan Razvijanje
osjećaja o
važnosti i
nezamislivosti
majčinstva
Razvijanje
osjećaja ljubavi
prema majci i
cjelokupnoj
obitelji
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Pjevanje
pjesmica i
izvođenje
prigodnog
igrokaza
Svibanj 2017. – Izvođenje igrokaza.
26
TERENSKA
NASTAVA
Križni put u crkvi,
Tema: Isus je trebao
trpjeti, biti razapet i
umrijeti
Opisati
događaje koji
se povezuju uz
Isusovu muku i
smrt.
Navesti imena
nekih ljudi
koje
povezujemo uz
Isusovu muku i
smrt (Juda,
Pilat).
Prepoznati da je
Isusova muka i
smrt oslikana na
slikama križnog
puta.
Prepoznati
načine kako
pomagati
drugima.
Učenici
područnih
škola i
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin
Primjenjuju se
različiti oblici i
metode rada
Ožujak 2017. Osigurati
plakate, ljepilo,
flomastere,
kolaž papir
Izrada stripa u
skupnom radu
27
3.1.3. TREĆI RAZRED
VJERONAUK 3. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje rezultata
Dani kruha i
zahvalnosti za
plodove zemlje
Razvijanje
osjećaja o
važnosti kruha
i plodova
zemlje
Usvajanje
vještine
pripravljanja i
pečenja kruha,
razvijanje
socijalne
osjetljivosti
Učenici,
roditelji,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Rad kod kuće i u
školi
Listopad
2016.
Oko 20 kn po
učeniku
Izrada plakata i
prezentacije o
siromašnim
zemljama i
vrijednosti hrane
Obilježevanje
blagdana Svih Svetih
i Dušnog dana
Upoznavanje
značenja i
vrijednosti
spmenutih
blagdana
Usvajanje
običaja posjete
groblju i susretu
s našim
najmilijim.
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Posjet groblju Studeni 2016. 5 -10 kn za
svijeće
Izrada panoa u
razredu.
Božić – izrada
božićnih ukrasa
Izrada
božićnih
ukrasa i
čestitki
Stvoriti božićno
ozračje u školi
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Izrada ukrasa Prosinac
2016.
Oko 15 kn Izložba i prodaja
božićnih ukrasa
Uskrs Evociranje
uskrsnih
običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Igre u dvorištu
škole
Ožujak 2017. – Izložba u holu škole
Majčin dan Njegovanje
osjećaja
važnosti i
nezamislivosti
majčinstva
Razvijanje
osjećaja ljubavi
prema majci i
cjelokupnoj
obitelji
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Pjevanje
pjesmica i
izvođenje
prigodnog
igrokaza
Svibanj 2017. – Izvođenje igrokaza.
28
Milijun djece moli
zajedno
Stvaranje
zajedništva i
zajednička
molitva
Molitva za
jedinstvo i mir u
svakoj obitelji i
svijetu
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Molitva krunice Listopad
2016.
– Zajednička molitva
krunice
PROJEKT
Običaji i posebnosti
proslave Božića u
brodskom posavlju
Upoznati
učenike s
posebnostima
proslave
Božića našega
kraja.
Razvijati kod
učenika svijest
o kulturnom
identitetu
hrvatske
kulturne
baštine.
Uočiti razlike i
sličnosti proslave
Božića u
prošlosti i
sadašnjem
vremenu.
Učenici
područnih
škola i
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin
Primjenjuju se
različiti oblici i
metode rada.
Prosinac
2016.
– Pismeno izražavanje
TERENSKA
NASTAVA
Posjet crkvi
Otkriti
djelovanje
Duha Svetoga
u primanju
sakramenata.
Spremnost
opraštanja i
izgrađivanja
međusobnog
pomirenja.
Učenici
područnih
škola,
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin,
svećenik
Primjenjuju se
različiti oblici i
metode rada.
Ožujak 2017. – Pismeno izražavanje
29
3.1.4. ČETVRTI RAZRED
VJERONAUK 4. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje rezultata
Dani kruha i
zahvalnosti za
plodove zemlje
Razvijanje
osjećaja o
važnosti kruha i
plodova zemlje
Usvajanje
vještine
pripravljanja i
pečenja kruha,
razvijanje
socijalne
osjetljivosti
Učenici,
roditelji,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić.
Rad kod kuće i u
školi
Listopad
2016.
Oko 20 kn po
učeniku
Izrada plakata i
prezentacije o
siromašnim
zemljama i
vrijednosti hrane
Obilježavanje
blagdana Svih
Svetih i Dušnog
dana
Upoznavanje
značenja i
vrijednosti
spmenutih
blagdana
Usvajanje
običaja posjete
groblju i susretu
s našim
najmilijim.
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić.
Posjet groblju Studeni 2016. 5 -10 kn za
svijeće
Izrada panoa u
razredu.
Božić – izrada
božićnih ukrasa
Izrada božićnih
ukrasa i čestitki
Stvoriti božićno
ozračje u školi
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić.
Izrada ukrasa Prosinac
2016.
Oko 15 kn Izložba i prodaja
božićnih ukrasa
Uskrs Evociranje
uskrsnih
običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić.
Igre u dvorištu
škole
Ožujak 2017. – Izložba u holu škole
Majčin dan Razvijanje
osjećaja o
važnosti i
nezamislivosti
majčinstva
Razvijanje
osjećaja ljubavi
prema majci i
cjelokupnoj
obitelji
Učenici i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić.
Pjevanje
pjesmica i
izvođenje
prigodnog
igrokaza
Svibanj 2017. – Izvođenje igrokaza.
30
TERENSKA
NASTAVA
Križni put u crkvi
Razumjeti i
doživjeti
Kristovu smrt
kao vrhunac
očitovanja
Božje ljubavi i
kao čin pobjede
nad grijehom i
smrću
Gajiti spremnost
prihvaćanja i
rješavanja
poteškoće po
Isusovu primjeru
Biti spreman
priteći u pomoć
ljudima koji
pate i umiru
Razvijati
sposobnost
odupiranja zlu i
grijehu
Učenici
područnih
škola,
vjeroučiteljica
Katarina
Mešin
Primjenjuju se
različiti oblici i
metode rada.
Ožujak 2017. Likovna mapa,
tempere
Likovno izražavanje
križnog puta
31
3.1.5. PETI RAZRED
VJERONAUK 5. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje
rezultata
Milijun djece moli
zajedno
Stvaranje
zajedništva i
zajednička
molitva
Molitva za
jedinstvo i mir u
svakoj obitelji i
svijetu
Vjeroučiteljica
Lidija Katalinić
i učenici
Molitva krunice
u jednom
školskom satu
nizvan nastave
Listopad 2016. Papir, ispis,
uvezivanje (oko
50 kn)
Zajednička molitva
krunice učenika od
2.-8. razreda
PROJEKT
Izrada časopisa s
temom Biblija
Temeljitije
upoznavanje
Biblije i
nastanka
biblijskih knjiga
Posvijestiti
važnost Biblije
za kršćane u
svakodnevnom
životu i
poticanje na što
češće čitanje
Biblije
Vjeroučiteljica
Lidija Katalinić,
Knjižničarka,
pedagog
i učenici
U redovnoj
nastavi i kroz
istraživanje i
rad van nastave
(kod kuće)
Studeni 2016. – Izrada časopisa o
Bibliji (naziv
časopisa određuju
učenici 5.a i 5.b
razreda tijekom
rada na projektu)
INTEGRIRANI
DAN
Božić – izrada
božićnih ukrasa
Izrada božićnih
ukrasa
Stvoriti božićno
ozračje u školi
Vjeroučiteljica
Lidija Katalinić,
knjižničarka,
pedagog i
učenici
Izrada ukrasa u
redovnoj
nastavi na SR-a
Prosinac 2016. Oko 10 kn po
učeniku
Izložba u učionici i
prostorijama škole
PROJEKT
Običaji uz Uskrs u
našem kraju
Evociranje
uskrsnih običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Vjeroučiteljica
Lidija Katalinić
i učenici
U rednovnoj
nastavi i kroz
istraživanje te
rad vani
Ožujak 2017. – Izrada PowerPoint
prezentacije
32
3.1.6. ŠESTI RAZRED
VJERONAUK 6. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje
rezultata
Milijun djece moli
zajedno
Stvaranje
zajedništva i
zajednička
molitva
Molitva za
jedinstvo i mir u
svakoj obitelji i
svijetu
Učenici i
vjeroučiteljica
Molitva krunice
u razredu uz
svijeće
Listopad 2016. – Zajednička molitva
krunice
PROJEKT
Redovnice i
redovnici
Upoznati
redovnički
život i područja
njihova
djelovanja
Približiti
vjeroučenicima
život onih koji
su na poseban
način posvećeni
Bogu i ljudima
Vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić, i
učenici
Posjet
samostanu
sestara Uršulinki
u Slavonskom
Brodu
Studeni 2016. Oko 50 kn po
učeniku
Izrada PowerPoint
prezentacije i
plakata
IZVANUČIONIČK
A NASTAVA
Liturgijski predmeti
i misno ruho
Pobliže
upoznavanje
liturgijskih
predmeta i
misnog ruha
Razvijati
sposobnosti za
osjećaj lijepoga
i dobroga oko
nas, te osjećaja
poštovanja za
sakralno
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić,
Posjet župnoj
crkvi i filijalnim
crkvama
Svibanj 2017. – Izrada PowerPoint
prezentacije i
liturgijskih
znakova i predmeta
od plastelina
33
3.1.7. SEDMI RAZRED
VJERONAUK 7. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje
rezultata
Milijun djece moli
zajedno
Stvaranje
zajedništva i
zajednička
molitva
Molitva za
jedinstvo i mir u
svakoj obitelji i
svijetu
Učenici i
vjeroučiteljica
Molitva krunice Listopad 2016. – Zajednička molitva
krunice
IZVANUČIONIČ
KA NASTAVA
Interliber – sajam
knjiga
Posjet sajmu
knjiga i poseban
obilazak
štandova
katoličkih
kršćanskih
izdavača
Poticaj na
čitanje Biblije i
duhovne
kršćanske
literature uopće
Učenici,
razrednici
sedmih i osmih
razreda
Rad na terenu
(sajam knjiga) i
u školi
Studeni 2016. Oko 120 kn po
učeniku
Izrada Powerpoint
prezentacije i
plakata
INTEGRIRANI
DAN
Uskrs
Evociranje
uskrsnih običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Učenici,
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Igre u dvorištu
škole
Ožujak 2017. – Izrada plakata.
PowerPoint
prezentacije
Ukrašavanje
dvorišta i hola
škole u uskrsnom
duhu
34
3.1.8. OSMI RAZRED
VJERONAUK 8. razred
Aktivnost
Ciljevi
Namjena
Izvršitelji
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Vrednovanje i
korištenje
rezultata
Milijun djece moli
zajedno
Stvaranje
zajedništva i
zajednička
molitva
Molitva za
jedinstvo i mir u
svakoj obitelji i
svijetu
Učenici i
vjeroučiteljica
Molitva krunice Listopad 2016. – Zajednička molitva
krunice
IZVANUČIONIČ
KA NASTAVA
Interliber – sajam
knjiga
Posjet sajmu
knjiga i poseban
obilazak
štandova
katoličkih
kršćanskih
izdavača
Poticaj na
čitanje Biblije i
duhovne
kršćanske
literature uopće
Učenici,
razrednici
sedmih i osmih
razreda
Rad na terenu
(sajam knjiga) i
u školi
Studeni 2016. Oko 120 kn poo
učeniku
Izrada Powerpoint
prezentacije i
plakata
INTEGRIRANI
DAN
Uskrs
Evociranje
uskrsnih običaja
Stvoriti uskrsno
ozračje u školi
Učenici od 2.
do 8. razreda i
vjeroučiteljica
Lidija
Katalinić
Igre u dvorištu
škole
Ožujak 2017. Oko 20 kn po
učeniku
Ukrašavanje
dvorišta i hola
škole u uskrsnom
duhu
35
3.1.9. ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI ZA SVE RAZREDE
VJERONAUK- AKTIVNOSTI za sve razrede Aktivnost Ciljevi Namjena Izvršitelji Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Vrednovanje i
korištenje
rezultata
Adventska
radionica
Stvaranje
adventskog
ozračja među
učenicima i
priprema za
blagdan Božića
Usvajanje
vještina izrade
adventskih
vijenaca
Učenici,
učiteljica
likovne kulture,
knjižničarka,
pedagog,
vjeroučiteljica
Rad u školi Studeni 2016. – Uređivanje
učionica i školskih
ureda
Božićna radionica
(izrada jednobojnih
ukrasa za božićno
drvce)
Stvaranje
božićnog ugođaja
i ozračja u školi
Približiti
učenicima
blagdan Božića
Učenici,
učiteljica
likovne kulture,
knjižničarka,
pedagog,
vjeroučiteljica
Rad u školi Prosinac 2016. – Ukrašavanje
božićnog drvca u
holu škole
Uskrsna radionica Izrada križnog
puta
Poticanje na
žrtvu i
odricanje te
štovanje
pobožnosti
Križnog puta
Učenici,
učiteljica
likovne kulture,
knjižničarka,
pedagog,
vjeroučiteljica
Rad u školi Ožujak 2017. – Uređenje hola
škole i vjeronaučen
učionice u
korizmenom duhu
36
3.2. NJEMAČKI JEZIK
Aktivnost Ciljevi Namjena Nositelji Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način
vrednovanja
Njemački jezik-
4. razredi
-Usvajanje
osnovnog znanja
njemačkog jezika.
-Motivirati i
osposobiti
učenike za učenje
njemačkog jezika.
-Razvijanje
osnovne
komunikacije i
uporabe
njemačkog jezika.
- Razvijanje
kreativnih
sposobnosti na
području stranog
jezika (igre,
crteži, pjesme...).
Usvajanje
osnovnog
znanja
njemačkog
jezika.
-Motivirati
učenike za
daljnje učenje
njemačkog
jezika.
Predmetna
nastavnica
(Martina
Kramarić) i
učenici 4.
razreda.
Program (70
školskih sati):
-pismeni i
usmeni zadaci
-obrada kraćih
tekstova
-obrada
pjesmica
Tijekom
školske godine
2016./ 2017.
Troškovi foto-
kopiranja i
dodatnih
materijala
-Usmene i pismene
provjere, provjere
aktivne uporabe
njemačkog jezika
(osnovna
komunikacija),
kratke provjere
pismene
kompetencije
Njemački jezik-
5. razred
-Usvajanje znanja
njemačkog jezika
(leksička,
gramatička
znanja).
-Osposobiti i
motivirati učenike
za učenje stranog
jezika.
-Razvijanje
Usvajanje
osnovnog
znanja
njemačkog
jezika.
-Motivirati
učenike za
daljnje učenje
njemačkog
jezika.
Predmetna
nastavnica
(Martina
Kramarić) i
učenici 5.
razreda.
Program (70
školskih sati):
-pismeni i
usmeni zadaci
-obrada kraćih
tekstova i
dramatizacija
-obrada pjesama
-izrada čestitki,
plakata...
Tijekom
školske godine
2016./ 2017.
Troškovi foto-
kopiranja i
dodatnih
materijala
-Usmene i pismene
provjere, provjere
aktivne uporabe
njemačkog jezika
- Vrednovanje
radova (sastava,
čestitki, plakata...)
37
komunikacije,
aktivne uporabe
njemačkog jezika.
-Razvijanje
kreativnih
sposobnosti.
Njemački jezik-
6. razred
-Usvajanje znanja
njemačkog jezika
(leksička,
gramatička
znanja).
-Osposobiti i
motivirati učenike
za učenje stranog
jezika.
-Razvijanje
komunikacije,
aktivne uporabe
njemačkog jezika.
-Razvijanje
znanja o
kulturnim
vrijednostima
Njemačke.
Usvajanje
osnovnog
znanja
njemačkog
jezika.
-Motivirati
učenike za
daljnje učenje
njemačkog
jezika.
Predmetna
nastavnica
(Martina
Kramarić) i
učenici 6.
razreda.
Program (70
školskih sati):
-pismeni i
usmeni zadaci
-obrada tekstova
i dramatizacija
-jezične i
kreativne
aktivnosti
-pisanje kraćih
sastava i
dijaloga
-izrada plakata i
kraćih
prezentacija
Tijekom
školske godine
2016./ 2017.
Troškovi foto-
kopiranja i
dodatnih
materijala
-Usmene i pismene
provjere, pisanje
kratkih sastava,
provjera aktivne
uporabe njemačkog
jezika (dijalozi),
vrednovanje
kreativnosti i
uporabe jezika
(čestitke, plakati,
prezentacije...)
Njemački jezik-
7. razred
-Usvajanje znanja
njemačkog jezika,
razvijanje
komunikacije
- Osposobiti i
motivirati učenike
za učenje stranog
jezika.
Usvajanje
osnovnog
znanja
njemačkog
jezika.
-Motivirati
učenike za
daljnje učenje
Predmetna
nastavnica
(Martina
Kramarić) i
učenici 7.
razreda.
Program (70
školskih sati):
-pismeni i
usmeni zadaci
-obrada tekstova
i pjesama
-jezične i
kreativne
Tijekom
školske godine
2016./ 2017.
Troškovi
fotokopiranja i
dodatnih
materijala
-Usmene i pismene
provjere, provjere
aktivne uporabe
njemačkog jezika,
pisanje satsava i
prezentacija,
izlaganja
38
-Razvijanje
komunikacije,
aktivne uporabe
njemačkog jezika.
-Razvijanje
znanja o kulturi i
civilizaciji
Njemačke.
njemačkog
jezika.
-Razvijanje
znanja o
kulturi i
civilizaciji
Njemačke.
aktivnosti
pisanje sastava
- izrada plakata,
prezentacija
i kraćih referata
Njemački jezik-
8.razred
-Usvajanje znanja
njemačkog jezika,
razvijanje
komunikacije.
- Osposobiti i
motivirati učenike
za učenje stranog
jezika.
-Razvijanje
znanja o kulturi i
civilizaciji
Njemačke.
Usvajanje
osnovnog
znanja
njemačkog
jezika.
-Motivirati
učenike za
daljnje učenje
njemačkog
jezika.
-Razvijanje
znanja o
kulturi i
civilizaciji
Njemačke.
Predmetna
nastavnica
(Martina
Kramarić) i
učenici 8.
razreda.
Program (70
školskih sati):
-pismeni i
usmeni zadaci
-obrada tekstova
i pjesama
-jezične i
kreativne
aktivnosti
pisanje sastava
- izrada plakata,
prezentacija
i referata
Tijekom
školske godine
2016./ 2017.
Troškovi
fotokopiranja i
dodatnih
materijala
-Usmene i pismene
provjere, provjere
aktivne uporabe
njemačkog jezika,
pisanje satsava i
prezentacija,
izlaganja
39
3.3. INFORMATIKA
3.3.1. PETI RAZRED
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji aktivnosti Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja
INFORMATIKA Izborna nastava za
5. razred
Naučiti učenike
djelotvorno upotrebljavati
današnja računala i
primjenske programe;
upoznati učenike s
osnovnim načelima na
kojima se temelje računala
te informacijska i
komunikacijska
tehnologija; osposobiti
učenike za algoritamski
način razmišljanja u
rješavanju problema.
Upoznavanje s
informacijskom i
komunikacijskom
tehnologijom.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici petih razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
različite oblike
i metode
poučavanja i
učenja
Tijekom šk.
godine 2 sata
tjedno (70 sati
godišnje)
Vrednuje se
usvojeno znanje
i praktičan rad
na računalu
Projektni zadatak Izraditi projekt na
odabranu temu i prikazati
ga u MS Wordu. Pokazati
razinu usvojenosti
snalaženja i korištenja MS
Worda i
pretraživača.
Korištenje
stečenih znanja i
vještina u
svakodnevnom
životu.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici petih razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
rad u paru.
Travanj/svibanj
2017.
Brojčano
vrednovanje
postignuća
učenika.
40
3.3.2. ŠESTI RAZRED
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja
INFORMATIKA
Izborna nastava za
6. razred
Naučiti učenike
djelotvorno upotrebljavati
današnja računala i
primjenske programe;
upoznati učenike s
osnovnim načelima na
kojima se temelje računala
te informacijska i
komunikacijska
tehnologija; osposobiti
učenike za algoritamski
način razmišljanja u
rješavanju problema
Upoznavanje s
informacijskom i
komunikacijskom
tehnologijom
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici šestih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
različite oblike
i metode
poučavanja i
učenja
Tijekom šk.
godine 2 sata
tjedno (70 sati
godišnje)
Vrednuje se
usvojeno znanje
i praktičan rad
na računalu
Projektni zadatak Izraditi projekt na
odabranu temu i prikazati
ga u MS PowerPointu.
Pokazati razinu
usvojenosti snalaženja i
korištenja MS
PowerPointa i
pretraživača.
Korištenje stečenih
znanja i vještina u
svakodnevnom
životu.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici šestih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
individualni
oblik rada.
Lipanj 2017. Brojčano
vrednovanje
postignuća
učenika.
41
3.3.3. SEDMI RAZRED
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja
INFORMATIKA
Izborna nastava za
7. razred
Naučiti učenike
djelotvorno upotrebljavati
današnja računala i
primjenske programe;
upoznati učenike s
osnovnim načelima na
kojima se temelje računala
te informacijska i
komunikacijska
tehnologija; osposobiti
učenike za algoritamski
način razmišljanja u
rješavanju problema.
Upoznavanje s
informacijskom i
komunikacijskom
tehnologijom
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici sedmih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
različite oblike
i metode
poučavanja i
učenja
Tijekom šk.
godine 2 sata
tjedno (70 sati
godišnje)
Vrednuje se
usvojeno znanje
i praktičan rad
na računalu
Projektni zadatak Izraditi projekt na
odabranu temu i prikazati
ga u MS PowerPintu.
Pokazati razinu
usvojenosti snalaženja i
korištenja MS
PowerPointa i
pretraživača. Izraditi
jednostavnu web stranicu
Korištenje stečenih
znanja i vještina u
svakodnevnom
životu.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici sedmih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
rad u paru.
Svibanj / lipanj
2017.
Brojčano
vrednovanje
postignuća
učenika.
42
3.3.4. OSMI RAZRED
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja
INFORMATIKA
Izborna nastava za
8. razred
Naučiti učenike
djelotvorno
upotrebljavati današnja
računala i primjenske
programe; upoznati
učenike s osnovnim
načelima na kojima se
temelje računala te
informacijska i
komunikacijska
tehnologija; osposobiti
učenike za algoritamski
način razmišljanja u
rješavanju problema.
Upoznavanje s
informacijskom i
komunikacijskom
tehnologijom.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici osmih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
različite oblike
i metode
poučavanja i
učenja
Tijekom šk.
godine 2 sata
tjedno (70 sati
godišnje)
Vrednuje se
usvojeno znanje
i praktičan rad
na računalu
Projektni zadatak Izraditi projekt na
odabranu temu i prikazati
ga u MS PowerPintu.
Pokazati razinu
usvojenosti snalaženja i
korištenja MS
PowerPointa i
pretraživača. Izraditi
jednostavnu web stranicu
Korištenje stečenih
znanja i vještina u
svakodnevnom
životu.
Hrvoje Alilović,
učitelj informatike i
učenici osmih
razreda
Putem redovite
nastave u
specijaliziranoj
učionici, kroz
rad u paru.
Svibanj / lipanj
2017.
Brojčano
vrednovanje
postignuća
učenika.
43
4. PREDMETNA NASTAVA
4.1. HRVATSKI JEZIK
4.1.1. PROJEKTI
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Radionice:
a)Kazalište sjena
b) kazalište lutaka
c)Scenske
improvizacije na
satu lektire
d)Posjet kazalištu
- utvrditi znanja i
pojmove vezane za
kazalište:
pozornica,
gledalište,
gledatelji, glumci
- razvijati i poticati
interes za kazališnu
umjetnost
- upućivanje
učenika na
doživljajne
mogućnosti
scenskog
djelascena, govor,
pokret, zvuk,
radnja)
- razvijati i poticati
interes za posjet
kazalištu
- razvijati kulturu
ponašanja u javnoj
ustanovi
- osposobiti učenike
za komunikaciju sa
scenskim djelom
- osposobiti učenike
za jezičnu
komunikaciju koja
im omogućuje
ovladavanje
nastavnim
sadržajima i
uključuje proces
cjeloživotnog učenja
- učiteljica
hrv.jezika, učenici 5-
ih razreda
a)izraditi crteže,
izrezati ih i složiti
sliku vezanu uz
zadanu strofu
himne te procirati
na grafoskopu,
fotorgafirati
b)izraditi lutke
prema igrokazu
Bespomoćan
momak,
odglumiti pred
razredom
c)odglumiti
ulomke lektirnog
djela
d) odlazak na
kazališnu
predstavu
Tijekom
šk.godine
2016./2017.
-rezultati:
svibanj
2017.
- radni
materijali za
radionice
- ocjena iz
jezičnog
izražavanja i
lektire
44
4.1.2. TERENSKA NASTAVA
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Kazališna predstava
Uočiti obilježja
dramskog djela u
izvedbi, razlikovati
protagonista i
antagonista u
dramskom djelu, uočiti
glumce, ulogu, glumu
kao stvaralački čin koji
oživljava književno
djelo na pozornici.
Bolje upoznavanje učenika
s dramskom umjetnošću,
razvijanje interesa za
kazalište, razvijanje
osjećaja za lijepo i
kreativno, naučiti izraziti
dojmove o kazališnoj
predstavi
Učitelji
hrvatskog
jezika
Organizirani
odlazak na
kazališnu
predstavu
Studeni 2016. Cijena
prijevoza i
ulaznice za
predstavu
Ocjena iz
medijske
kulture
INTERLIBER
(ZAGREB)
Spoznati važnost
knjige u čovjekovom
životu, važnost čitanja
od djetinjstva do
starosti; upoznavanje s
nakladnim kućama
Hrvatske i susjednih
zemalja; sudjelovanje
u radionicama
nakladničkih kuća te
na promocijama i
predstavljanjima
knjiga.
- isticanje vrijednosti knjige
kao izvora informacija, ali i
razonode,
- naglasiti važnost čitanja
za cjeloživotno obrazovanje
Učitelji
hrvatskog
jezika i
učenici
sedmih i
osmih
razreda.
Organizirani
odlazak na
sajam
kniga,
Interliber, u
Zagreb.
Studeni 2016. Cijena
prijevoza i
ulaznice za
kazalište
Vrednovanje u
nastavi
izražavanja
45
4.1.3. DOPUNSKA NASTAVA
4.1.4. DODATNA NASTAVA
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dopunska nastava iz
hrvatskog jezika za
6,7ab
Pomoć u učenju i
nadoknađivanje
znanja učenicima
koji teže savladavaju
gradivo hrvatskoga
jezika.
Učenici će
dobivati dodatne
zadatke kako bi
savladali
gradivo koje
nisu u dovoljnoj
mjeri usvojili na
satu hrvatskoga
jezika.
Učitelj
hrvatskog
jezika Davor
Ivanković (6.
razred) i
učiteljica
hrvatskog
jezika Anja
Flidr (7. ab)
Učenici će
dolaziti na
dopunsku nastavu
jedan sat tjedno.
Učenici će
uvježbavati
zadatke ili
vještine koje nisu
usvojili u
redovnoj nastavi.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
– Rješavanjem
zadataka
objektivnog tipa
utvrđivat će se
napredovanje
učenika u
savladavanju
gradiva.
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dodatna nastava Razvijanje
sposobnosti i
vještina
gramatičkog
mišljenja,
izražavanja i
komuniciranja.
Ovladavanje
hrvatskim
standardnim jezikom
na dodatnoj razini
osnovnoškolskog
obrazovanja.
Sudjelovanje na
školskim
natjecanjima (i višim
razinama).
Učiteljica
hrvatskog
jezika Anja
Flidr (7. ab) i
učiteljica
hrvatskog
jezika Tatjana
B. Trifunović
(8. ab)
Rješavanje zadataka
sa školskih,
županijskih i
državnih natjecanja,
izrada plakata i
prezentacija,
istraživanje zadanih
tema, sudjelovanje
na natjecanjima.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Radni
materijali za
radionice.
Ocjena iz
hrvatskog jezika
prema
postignutom
uspjehu na
natjecanjima.
46
4.1.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dramska
skupina
Bolje upoznavanje s
osobitostima dramskih
tekstova.
Upoznavanje kazališne
terminologije.
razvijati sposobnost
scenskog izražavanja
(dočaravanje stanja i
osjećaja lika glumom).
Razvijati kompetencije
jezičnog izražavanja
(slušanje, govorenje,
čitanje i pisanje).
Bogaćenje učenikovog
rječnika, razvijanje
mašte, izražavanja u
različitim oblicima
jezičnog izražavanja,
razvijanje kreativnosti,
nastupi naškolskim
priredbama.
Učiteljica
hrvatskoga
jezika, Tatjana
Bratulić-
Trifunović,
učenici petih i
šestih razreda
2.skupina:
učenici 7.-ih i
8.-ih razreda
Sastajanje jednom
tjedno u školi po
jedan školski sat,
odabir tekstova za
scensku izvedbu,
održavanje čitačih
proba,
uvježbavanje
igrokaza, izrada
kulisa i rekvizita,
nastupi u školi i
izvan nje.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.,
Materijali za
izradu kulisa
i kostima
Ocjena iz
medijske
kulture.
Osobno
zadovoljstvo
učitelja,
učenika i
roditelja.
Novinarska
družina
Razvijanje interesa za
novinarstvo, razvijanje
govornih i drugih
izražajnih sposobnosti
i komunikacijskih
vještina, kreativnosti,
formiranju stavova te
stjecanja i razvijanja
društvene svijesti
(odgovornost,
snošljivost,
samokritičnost,
sigurnost i
samopouzdanje)
Razvijanje sposobnosti
pismenog izražavanja,
razvijanje društvene
svijesti i
komunikacijskih
vještina.
Učiteljica
hrvatskog
jezika Anja
Flidr i učenici
7.b razreda
Sastajanje jednom
tjedno u školi po
dva školska sata,
praćenje događanja
u školi i lokalnoj
zajednici.
Bilježenje važnih
događaja i
aktivnosti u životu
škole. Objava
tekstova i slika na
školskoj web
stranici.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Troškovi
printanja,
hamer papir.
Osobno
zadovoljstvo
učitelja i
učenika.
47
4.2. LIKOVNA DRUŽINA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja
Troškovnik
Likovnim
stvaralaštvom
pratiti važne
datume i
zanimljive
događaje
Sudjelovati na
izložbama
Uređivanje
panoa u
prostorima naše
škole
Poticati
razumijevanje
vizualno-
likovnog jezika
Upoznavanje s
različitim
likovnim
tehnikama
Poticati
zajednički
(timski) rad
Poticanje i
razvijanje
kreativnosti i
mašte
Razvijanje
svijesti o
očuvanju
kulturne i
prirodne baštine
Stjacanje trajnih
znanja i vještina te
primjena istih u
svakodnevnom
životu.
Učenici koji
polaze likovnu
družinu i
predmetna
učiteljica.
Crtanje, slikanje,
oblikovanje,
modeliranje,
dizajniranje
Tijekom
školske
godine
(jednom
tjedno)
Praćenje
osobnog
napretka svakog
učenika u skladu
s njegovim
sposobnostima i
njegovim
zalaganjem.
Analiza rada na
kraju školske
godine.
Učenici u
radu koriste
vlastiti
pribor za
likovnu
kulturu .
48
4.3. PJEVAČKI ZBOR - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Način vrednovanja
Pjevački zbor
Svladavanje pjevanja
kao vještine glazbenog
izražavanja, točno i
sigurno usvajanje
tekstova i melodija
različitih, nepoznatih
pjesama te njihovo
izvođenje, buditi i
razvijati reproduktivne i
stvaralačke sklonosti
učenika, javnim se
nastupima privikavati
na intenzivno
sudjelovanje u
manifestacijama
kulturnog života škole i
sredine u kojoj žive,
njega i obrazovanje
glasa (disanje, postava
glasa, dikcija,
intonacija, ritam,
tempo, dinamika,
umjetnička izražajnost)
Učenici će
uvježbavanjem
različitih pjesama
sudjelovati u
kulturnim
manifestacijama
škole.
Ivana
Filipović,
učiteljica
glazbene
kulture i
učenici od 5.
do 8. razreda.
Učenici će
raditi na
temama: Božić
i Dan škole,
uvježbavanje
izvođenja
pjesama
Redovito tijekom
školske godine 2
sata tjedno +
dodatne probe radi
nastupa
Sudjelovanje na
školskim
proslavama i drugim
događanjima u školi
49
4.4. ENGLESKI JEZIK
4.4.1. DOPUNSKA NASTAVA
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dopunska nastava iz
engleskog jezika
Pomoć u učenju i
nadoknađivanje
znanja učenicima
koji teže
savladavaju gradivo
engleskoga jezika.
Učenici će
dobivati
dodatne
zadatke
kako bi
savladali
gradivo koje
nisu u
dovoljnoj
mjeri
usvojili na
satu
engleskoga
jezika.
Učiteljica
engleskog
jezika Sanja
Pratljačić i
učenici 5.
razreda
Učenici će
dolaziti na
dopunsku
nastavu jedan
sat tjedno.
Učenici će
uvježbavati
zadatke ili
vještine koje
nisu usvojili u
redovnoj
nastavi.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
(35 sati)
– Rješavanjem
zadataka
objektivnog tipa
utvrđivat će se
napredovanje
učenika u
savladavanju
gradiva.
50
4.4.2. DODATNA NASTAVA
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dodatna nastava iz
engleskog jezika
Priprema učenika
za natjecanje iz
engleskog jezika.
Razvijanje
komunikacijskih
vještina.
Poticati razvoj
učeničke
darovitosti,
razvijati i
njegovati
interes za
književnost i
jezične pojave,
razvijati
jezično-
komunikacijske
sposobnosti pri
govornoj i
pisanoj uporabi
jezika,
bogaćenje
rječnika.
Učiteljica
engleskog
jezika Sanja
Pratljačić i
učenici 8.
razreda
Učenici će
dolaziti na
dodatnu
nastavu jedan
sat tjedno.
Učenici će
uvježbavati
zadatke ili
vještine.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
(35 sati)
– Rješavanjem
zadataka
objektivnog tipa
utvrđivat će se
napredovanje
učenika u
savladavanju
gradiva.
51
4.5. MATEMATIKA
4.5.1. DOPUNSKA NASTAVA
Aktivnosti Ciljevi Namjena Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelj
aktivnosti
Dopunska
nastava iz
matematike
(5.ab,6.,
8ab)
-Pomoć slabijim učenicima u
ovladavanju temeljnim znanjima
-Ovladavanje temeljnim znanjima iz
matematike kao preduvjet uspješnosti
nastavka školovanja
-Usvojena matematička znanja
primjenjivati u svakodnevnom životu
-Razvijati sposobnost računanja, pisanja i
objašnjavanja matematičkih zadataka
-Razvijati logičko mišljenje
-Poticati urednost i preciznost
Pomoć
učenicima
koji nisu
usvojili
nastavne
sadržaje iz
matematike
na
redovnim
satima.
-Rad u učionici
uz uporabu
odgovarajućih
nastavnih
sredstava
-Rad u skupini,
individualni
rad sa svakim
učenikom
Jedan sat
tjedno
tijekom
nastavne
godine,
(35 sati
godišnje)
Papir za
fotokopiranje
Vrednovanje sukladno
pravilniku o
ocjenjivanju i
vrednovanju
učenikovih dostignuća
Učiteljica
Martina
Štivić i
učenici
(5.ab, 6.r),
Katarina
Rečić i
učenici (8.
ab)
4.5.2. DODATNA NASTAVA
Aktivnosti Ciljevi Namjena Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelj
aktivnosti
Dodatna
nastava iz
matematike
(8. ab)
-Pomoć nadarenim učenicima u
savladavanju težih matematičkih
zadatak
-Usvojena matematička znanja
primjenjivati na natjecanjima (školsko
i viša razina)
-Razvijati sposobnost računanja,
pisanja i objašnjavanja matematičkih
zadataka
-Razvijati logičko mišljenje
Priprema za
natjecanja.
Produbljivanje
matematičkog
znanja.
-Rad u učionici
uz uporabu
odgovarajućih
nastavnih
sredstava
-Rad u skupini,
individualni
rad sa svakim
učenikom
Jedan sat
tjedno
tijekom
nastavne
godine,
(35 sati
godišnje)
Papir za
fotokopiranje
Rezultati na
natjecanjima
Katarina
Rečić i
učenici (8.
ab)
52
4.6. PRIRODA
4.6.1. IZVANUČIONIČNA NASTAVA
Aktivnost,
program ili
projekt
Ciljevi Namjena Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelji
Biljka
cvjetnjača
Upoznati organe i
ulogu organa biljke
cvjetnjače.
Promatranje,
uočavanje,
istraživanje u prirodi.
Produbljivanje znanja
i razvijanje interesa za
prirodnu znanost.
Obilazak
obližnje livade,
upoznavanje i
prepoznavanje
biljaka
cvjetnjača.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
svibanj
Hamer papir,
kolaž papir,
bojice,
ljepilo
Izrada plakata
Učiteljica
prirode
Marijana
Štefanac,
učenici
5.razreda
Travnjaci Upoznati biljke i
životinje, hranidbene
lance i ekološke
odnose na
travnjacima.
Razvijanje
sposobnosti
promatranja,
uočavanja i
istraživanja u prirodi.
Zaštita travnjaka.
Produbljivanje znanja
i razvijanje interesa za
prirodnu znanost
Obilazak
obližnje livade,
upoznavanje i
prepoznavanje
biljaka.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
svibanj
Mape za
herbarij
Prikupljanje biljaka za
razredni herbarij
Učiteljica
prirode
Marijana
Štefanac,
učenici
6.razreda
53
4.6.2. IZVANNASTAVA AKTIVNOST
Aktivnost,
program ili
projekt
Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelji
Ekolozi Rad s učenicima koji u
nastavi pokazuju poseban
interese zasadržaje iz
prirode i koji se žele
kreativno izražavati.
Razvijanje navike
promatranjazbivanja ili
promjena, samostalnog
promišljanja i donošenja
zaključaka.
Poticanje svijesti o
čuvanju okoliša i
tradicije zavičaja.
Izrada nakita i ukrasnih
predmeta, bojanje stakla.
Obilježavanje eko
datuma.
Povezivanje
ekologije i
svakodnevnog
života
Poticanje
zajedničkog rada i
razvitka
kreativnosti.
Zanimljivosti iz
biljnog i
životinjskog svijeta
(plodovi jeseni,
zdravlje).
Ekologija (eko
čestitke, zaštita
voda, hranilište za
ptice).
Upoznavanje
ljekovitih i začinskih
biljaka našeg kraja te
njihova primjena.
Izrada čestitki,
adventskih, Božićnih
i Uskrsnih dekoracija
i nakita.
Kroz
školsku
godinu
2016./2017.
(35 sati
godišnje)
Pribor za
izradu nakita
i dekoracija,
boje za staklo
hamer papiri
kolaž papir,
bojice,
ljepilo.
Izložba izrađenih
radova,
plakati,
prezentacije.
Učiteljica
prirode
Marijana
Štefanac,
učenici 5. i
6. razreda
54
4.7. KEMIJA
4.8. FIZIKA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Aktivnosti Ciljevi Namjena Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja
i korištenja
rezultata
Nositelji
aktivnosti
Fizičari Približiti fiziku
učenicima, potaknuti
učenike na promatranje
priodnih pojava i
poticati ih na traženje
odgovora znanstvenim
metodama.
Osposobiti učenika za
korištenje različitim
eksperimentalnim
priborom te naučiti
rješavati različitih
problemskih zadataka
Izvođenje
pokusa, video
materijali,
rješavanje
različitih
zadataka.
Tijekom
cijele
školske
godine
2016./17.
(35 sati)
– Natjecanja i smotre Učiteljica
Katarina Rečić
i učenici 7ab i
8ab razreda
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji
aktivnosti
Način realizacije Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način vrednovanja
Dopunska
nastava iz
kemije
Pomoć u učenju i
nadoknađivanje
znanja učenicima
koji teže
savladavaju
gradivo iz kemije.
Učenici će dobivati
dodatne zadatke
kako bi savladali
gradivo koje nisu u
dovoljnoj mjeri
usvojili na satu
kemije.
Učiteljica
kemije
Marijana
Štefanac i
učenici 7. ab
razreda
Učenici će dolaziti na
dopunsku nastavu jedan
sat tjedno. Učenici će
uvježbavati zadatke ili
vještine koje nisu
usvojili u redovnoj
nastavi.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
(35 sati)
– Rješavanjem
zadataka objektivnog
tipa utvrđivat će se
napredovanje
učenika u
savladavanju
gradiva.
55
4.9. POVIJEST
Aktivnosti Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način
vrednovanja
Nositelji
aktivnosti
Povijest 6.
razred.
Stjecanje osnovnih
znanja o povijesnoj
uvjetovanosti
događanja, pojava i
procesa potrebnih
za razumijevanje
povijesnog tijeka
razvoja
čovječanstva i
hrvatskog naroda.
Postavljati
pitanja o
događajima,
ljudima i
društvenim
pojavama u
prošlosti i
sadašnjosti.
Redovna nastava. Određeno
nastavnim
planom i
programom.
– Prema Pravilniku o načinu
praćenja i ocjenjivanja.
Usmeno i pismeno
ispitivanje.
Vrednovanje skupnog
rada.
Uvid u pedagošku
dokumentaciju
predmetnog učitelja.
Predmetni
učitelj
4.9.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI
Aktivnosti
Ciljevi
Namjena
Način
realizacije
Vremenik
Troškovnik
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
Nositelji
aktivnosti
Izvanučionička
nastava.
(povijest – 5.-8.
razredi)
1. Vukovar
2. Crkva Sv.
Križa – Oprisavci.
3. Kapelice –
Oprisavci.
Zorno kroz izložene artefakte
oživjeti ljudsku povijest i
oslikati živote pojedinaca i
grupa u određenom vremenu i
prostoru.
Vukovar kroz povijest do
današnjih dana.
Zavičajni spomenici kulture:
crkve, kapelice
Promicati vrijednost,
znanja, iskustva i
svjetonazor prošlosti
te poticati učenike na
samostalno
individualno
posjećivanje muzeja.
Povezati s
predmetima
koji prate
aktivnost.
Listopad
2016. g.
Prijevoz
autobusom.
Anketa po
povratku iz
muzeja i kratke
provjere znanja.
Izložba
fotografija.
Učenici,
nastavnici,
muzejski
pedagozi ili
kustosi
muzeja.
56
4.9.2. POVIJESNA DRUŽINA
Povijest
Aktivnosti
Ciljevi
Namjena
Način realizacije
Vremenik
Troškovnik
Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Nositelji
aktivnosti
Povijesna družina
6. razred
Putujemo i snimamo
sela općine Oprisavci.
Upoznajmo
uži zavičaj.
-tradicija
- graditeljstvo
Postavljati
pitanja o:
- običajima,
građevinama,
- pjesmama.
Šetnjom.
Tijekom
cijele školske
godine
-
-
Anketa.
Rezultate prikazati na
izložbi.
Učenici i
učitelj Davor
Ivanković
57
4.10. GEOGRAFIJA
PRIRODO-
SLOVNO
PODRUČJE
Ciljevi
učenja
Kompetencije
Što želimo postići
Izvršitelji
Metode i načini
rada
Vrijeme
realizacije
Vrjedno-
vanje
Troškovnik
DODATNA
NASTAVA
(7.r.)
Individualni rad s učenicima
koji pokazuju veći interes i
napredak znanja te žele
saznati više.
Osposobiti darovite
učenike te omogućiti
ostvarenje i primjenu
njihove kreativnosti
Poticati učenike na
istraživački rad
Razvijati sposobnost
snalaženje u vremenu
i prostoru(zemljovid)
Razvijati sposobnost
tumačenja društveno-
geografskih pojava i
procesa na mjesnoj,
nacionalnoj i
svjetskoj razini
Razvijati sposobnost
prikupljanja i
analiziranja podataka
i umijeća učenja iz
svih raspoloživih
izvora, spremnost za
cjeloživotno učenje
Predmetni
učitelj
Siniša
Damjančić
Učenici
- održavanje
dodatnih sati u
školi (jedan sat
tjedno), po
potrebi i češće,
- odlazak na
izložbe,
- prikupljanje
materijala i
izrada
prezentacija,
plakata i
školskih panoa,
- obilježavanje
važnih datuma.
Sociološki oblici
rada:
-čelni
-individualni
-rad u skupini
-rad u paru
Metode:
-razgovora
-demonstracija
-rad na tekstu
Tijekom
nastavne
godine
2016./
2017.
35 sati
godišnje
-zadovoljstvo
učenika i
nastavnika
ostvarenim i
naučenim, -izlaganje
panoa u školi,
-prikazivanje
prezentacija na
redovnoj
nastavi, -uspjeh
učenika na
školskom i
županijskom
natjecanju, -analiza rada
na kraju
školske godine
300 kn
58
IZVANUČIONIČKA
NASTAVA 5.r
8.r.
Primjena
topografske karte
Objasniti pojam orijentacije
i pokazati nekoliko načina
orijentacije
Odrediti koordinate i
nadmorsku visinu zadanog
mjesta, kretati se po terenu
uz topografsku kartu i GPS
-orijentirati se u
prostoru s pomoću
kompasa, Sunca i
sjene, Sunca i sata
-orijentirati se prema
karti ili planu u
okolišu škole
-uspješno se kretati s
pomoću kompasa,
GPS-a, skice, plana,
karte u okolišu škole
Upoznati načine
korištenja i
orijentacije pomoću
topografske karte,
kompasa i kurvimetra
(određivanje
azimuta)
Osposobiti učenike
Predmetni
učitelj
Siniša
Damjančić
Učenici
Predmetni
učitelj
Siniša
Damjančić
Učenici
- održavanje
tijekom sati
geografije u
školi (tijekom
studenog, kada
vrijemenske
prilike dopuste)
Sociološki oblici
rada:
-čelni
-individualni
-rad u skupini
-rad u paru
Metode:
-razgovora
-demonstracija
-rad na tekstu
- održavanje
tijekom sati
geografije u
školi (tijekom
rujna, kada
vremenske
prilike dopuste)
Sociološki oblici
rada:
Tijekom
nastavne
godine
2016./
2017.
2 sati
godišnje
Tijekom
nastavne
godine
2016./
2017.
2 sati
godišnje
-zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim, -izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi, -usmeno i pismeno ispitivanje toga dijela gradiva
-zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim, -izlaganje panoa u školi, -prikazivanje prezentacija
-
-
59
za samostalan rad s
topografskom
kartom, razvijati
sposobnosti
uočavanja,
povezivanja,
logičkog
zaključivanja,
preciznosti u radu i
kartografsku
pismenost
Poticati učenike na
uporabu topografske
karte i GPS-a
-čelni
-individualni
-rad u skupini
-rad u paru
Metode:
-razgovora
-demonstracija
-rad na tekstu
.
na redovnoj nastavi, usmeno i pismeno ispitivanje toga dijela gradiva
60
4.11. PROMETNA KULTURA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme
realizacije
Vrednovanje Nositelj
aktivnosti
Prometna kultura
- peti razred
Razvijati prometnu
kulturu i osposbiti
učenike za sigurno
sudjelovanje u prometu,
osigurati pozitivnu
suradnju s drugim
korisnicima u prometu.
Samostalno i sigurno
sudjelovanje učenika
(pješaka, biciklista) u
prometu...
Učionička
nastava,
izvanučionička
nastava (poligon)
Rad na pješačkom
prijelazu (u
suradnji s MUP-
om)
Određeno
nastavnim planom
i programom
tijekom školske
godine. Rad na
pješačkom
prijelazu (nakon
završetka obuke),
Školsko i
županijsko
natjecanje
„Sigurno u
prometu“
Praćenje
napredovanja
učenika tijekom
cijele školske
godine,
vrednovanje znanja
kroz prometne
testove,
vrednovanje
voženje bicikla na
poligonu.
Predmetni učitelj
tehničke kulture,
djelatnik MUP - a
61
4.12. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način
realizacije
Vrijeme
realizacije
Vrednovanje Nositelj
aktivnosti
Izvannastavne
aktivnosti –
odbojka, rukomet i
nogomet
Tjelesnim vježbanjem trajno
poticati skladan rast i razvoj,
usvojiti i znati primjenjivati
kineziološka teorijska i
motorička znanja, ciljano
razvijati morfološka
obilježja, motoričke i
funkcionalne sposobnosti,
tjelesnim vježbanjem
povećati razne sposobnosti,
razviti svijest o važnosti
čuvanja, unaprijeđivanja i
promicanja zdravlja, postići
primjerenu razinu motoričkih
postignuća, razvijati
pozitivne osobine ličnosti
Pravilno odabiranje i
izvođenje sadržaje
tjelesnog vježbanja,
promicanje zdravog
života i aktivnog
sudjelovanja u sportu.
Nastava
tijekom
školske
godine, rad u
grupama,
vježbe i
treninzi.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Turniri i natjecanja
unutar škole i izvan
nje.
Nastavnik tjelesne
i zdravstvene
kulture, Goran
Vuković
62
4.13. VJERONAUK
4.13.1. DODATNA NASTAVA
Aktivnosti Ciljevi Namjena Načina
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelji
aktivnosti
Izvannastavne
aktivnosti iz
vjeronauka za 5.
razred.
Razvoj kreativnog
i stvaralačkog
izražavanja.
Upoznati učenike
o smislu i
načinima
obilježavanja
važnih kršćanskih
blagdana.
Produbiti
razumijevanje
vjeronaučnih
sadržaja.
Upravljanje
vlastitim
vremenom,
rješavanje
problema,
usvajanja, obrade
vrednovanje,
asimilaciju te
primjenu
stečenoga znanja i
vještina u životu i
radu kod kuće, u
školi i u župi.
Razvijati
toleranciju i
timski rad kod
učenika te
osjećaj
odgovornosti
prilikom
rješavanja
zadataka
Poticati učenike
da svoje
razumijevanje
Božje poruke i
liturgijskih
blagdana
nastoje
kreativno
izraziti.
Usvojiti na koji
način se
obilježavaju
važni kršćanski
blagdani.
Prema
planu i
programu 1
školski sat
tjedno
tijekom
nastavne
godine
2016./2017.
1 sat tjedno
tijekom
školske
godine
(ukupno 35
sati),
ponedjeljak
(6. sat)
Financijska
sredstava za
publikaciju i
prezentaciju
rezultata.
Pribor za
pisanje,
crtanje,
ljepilo, papiri
u boji, hamer
papiri.
Troškovi
fotokopiranja
i materijala
potrebnih za
uređivanje
panoa.
Steći samostalnost u
radu, snalažljivost,
kreativnost i
samoobrazovanje.
Osposobiti se za ekipni
rad.
Učenici i
učitelj
predmetne
(vjeronauk)
nastave.
63
Aktivnosti Ciljevi Namjena Načina
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenje rezultata
Nositelji
aktivnosti
Izvannastavne
aktivnosti iz
vjeronauka za 6.
razred.
Razvoj kreativnog
i stvaralačkog
izražavanja.
Upoznati učenike
o smislu i
načinima
obilježavanja
važnih kršćanskih
blagdana.
Produbiti
razumijevanje
vjeronaučnih
sadržaja.
Upravljanje
vlastitim
vremenom,
rješavanje
problema,
usvajanja, obrade
vrednovanje,
asimilaciju te
primjenu
stečenoga znanja i
vještina u životu i
radu kod kuće, u
školi i u župi.
Razvijati
toleranciju i
timski rad kod
učenika te
osjećaj
odgovornosti
prilikom
rješavanja
zadataka
Poticati učenike
da svoje
razumijevanje
Božje poruke i
liturgijskih
blagdana
nastoje
kreativno
izraziti.
Usvojiti na koji
način se
obilježavaju
važni kršćanski
blagdani.
Prema
planu i
programu 1
školski sat
tjedno
tijekom
nastavne
godine
2016./2017.
1 sat tjedno
tijekom
školske
godine
(ukupno 35
sati),
srijeda(7.
sat)
Financijska
sredstava za
publikaciju i
prezentaciju
rezultata.
Pribor za
pisanje,
crtanje,
ljepilo, papiri
u boji, hamer
papiri.
Troškovi
fotokopiranja
i materijala
potrebnih za
uređivanje
panoa.
Steći samostalnost u
radu, snalažljivost,
kreativnost i
samoobrazovanje.
Osposobiti se za ekipni
rad.
Učenici i
učitelj
predmetne
(vjeronauk)
nastave.
64
4.14. NJEMAČKI JEZIK
Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena
aktivnosti
Nositelji
aktivnosti
Način
realizacije
Vremenik
aktivnosti
Troškovnik Način
vrednovanja
Dodatna nastava iz
njemačkog jezika.
Proširivanje znanja
njemačkog jezika
izvan propisanog
plana i programa.
Osposobljavanje i
motivacija učenika
za daljnje učenje
njemačkog jezika.
Razvijanje znanja o
kulturi i civilizaciji
njemačkog
govornog područja.
Razvijanje
kreativnosti i
konstantno
proširivanje
vokabulara putem
igre, crteža, izrade
plakata, pjesama,
dijaloga.
Priprema za
natjecanje
(8.razred).
Učenici će
dobivati
dodatne
zadatke
kako bi
proširili
gradivo.
Nastavnica
njemačkog
jezika-
Martina
Kramarić.
Čitanje i
slušanje s
razumijevanjem.
Rad u
skupinama.
Individualni rad.
Uvježbavanje
vokabulara i
gramatike
kompletnog
gradiva.
Tijekom
školske
godine
2016./2017.
Jedan sat
tjedno,
ukupno 35
sati u
školskoj
godini.
Troškovi
fotokopiranja i
dodatnih
materijala.
Redovitim
praćenjem rada i
aktivnosti.
65
4.15. INFORMATIKA - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način
realizacije
Vrijeme
realizacije
Nositelj aktivnosti
Fotografi
Samostalno
korištenje
fotoaparata,
uređivanje,
obrada te objava
fotografija.
Upoznavanje s fotografskim tehnikama,
povijesti i razvojem fotografije,
obradom fotografija. Tijekom nastavne
godine u suradnji s novinarskom
družinom uređivati školski web, što
obuhvaća: objavljivanje raznih
obavijesti, korisnih informacija,
događanja, praćenje terenske,
integrirane i projektne nastave, praćenje
aktivnosti u školskoj knjižnici, najave i
rezultati natjecanja, po potrebi
ažuriranje općih podataka o školi,
vođenje foruma, postavljanje anketa,
uređivanje fotogalerija, objavljivanje
raznih nastavnih materijala i učeničkih
radova.
Organizirati izložbu učeničkih
fotografija.
Nastava u
informatičkoj
učionici,
knjižnici te
izvanučionička
nastava
Tijekom školske
godine
2016./2017.
Hrvoje Alilović, učitelj
informatike i učenici
šestih i sedmih razreda
66
5. STRUČNI SURADNICI
Aktivnost Ciljevi učenja Namjena Način realizacije Vrijeme
realizacije
Vrednovanje Nositelj aktivnosti
Mjesec hrvatske
knjige
Razvijanje
interesa za
hrvatsku knjigu
Poticati
njegovanje
kulturne baštine
Izložba knjiga u
školskoj knjižnici
Uređenje panoa ili
zidnih novina
15.10.-
15.11.2016.
Učenički dojmovi Knjižničarka
Profesionalni razvoj
učenika 8.-ih razreda
Pomoći učenicima
pri izboru
zanimanja.
Informiranje
učenika o
srednjim školama.
Predavanja, panoi,
roditeljski sastanci
Tijekom školske
godine Zadovoljstvo
učenika upisom
željene škole.
Pedagog Razrednici
Učenici 8.-ih razreda
Međunarodni dan
dječje knjige
Ukazati na
važnost dječje
knjige
Razvijati ljubav
prema čitanju
Izložba knjiga u
šk.knjižnici
Izrada panoa
Travanj 2017. Učenički dojmovi Knjižničarka
Dani hrvatskog jezika
Očuvati i osnažiti
kulturu hrvatskog
jezika.
Razvijati osjećaj
za hrvatski
idnetitet.
Izrada panoa.
Izložbqa
jezikoslovnih
priručnika
Ožujak 2017. Učenički dojmovi Knjižničarka
67
Školski preventivni programi:
Mjesec borbe protiv
ovisnosti
Smanjiti interes
mladih za
korištenje
sredstava
ovisnosti.
Osposobiti
učenike za
odolijevanje
pritiscima društva
i vlastitoj
znatiželji kako bi
odlučili da neće
konzumirati
opojna sredstva.
Razvijanje
odgovornosti za
svoje i tuđe
ponašanje.
Preventivno
djelovanje.
Upućivanje
učenika na
književna djela na
temu ovisnosti.
Pedagoške
radionice i
predavanja (na
temu pušenja,
alkoholizma i
ovisnosti o
drogama)
Izrada panoa
Od 15. studenog
do 15.prosinca
Praćenje rada i
zalaganja učenika,
analiza i
vrjednovanje.
Izložba radova na
temu ovisnosti.
Pedagog
Djelatnici Zavoda za
javno zdravstvo
Razrednici i učenici od
5. do 8. razreda
Knjižničarka
Afirmacijom
pozitivnih vrijednosti
protiv nasilja
Razvijanje
sposobnosti za
nenasilno
rješavanje sukoba.
Preventivno
djelovanje.
Naučiti poštivati i
prihvatiti
različitosti.
Pedagoške
radionice
Razgovori s
učenicima
(individualni i
grupni)
Tijekom godine Učenički dojmovi. Pedagog
Učenici od 1.do 8.
razreda
68
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PREDMETNA NASTAVA
Aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Terenska nastava
svih učenika
Stjecanje novih iskustava,
povezivanje sadržaja
različitih nastavnih
predmeta
Zajedničko
druženje
učitelja i
učenika
Učitelji
razredne i
predmetne
nastave
Ravnatelj
Roditelji
-izlet
-druženje
-igre
Proljeće
2017.
– Naučeno primijeniti u
nastavi i
svakodnevnom životu
Ekskurzija
učenika 5. razreda
(Slavonski Brod)
Razvijanje sposobnosti
promatranja i uočavanja
ustanova, ljudi, načina
života; poticanje radosti
otkrivanja i istraživanja;
primjena znanja usvojenih
u redovnoj nastavi
Upoznavanje
znamenitosti
gradova.
Razrednik 5.
razreda
Jednodnevna
ekskurzija
Svibanj
2017.
U dogovoru
s roditeljima
i agencijom
Zadovoljstvo učenika
i učitelja.
Ekskurzija
učenika 6.-ih
razreda (Krapina,
Tuhelj)
Razvijanje sposobnosti
promatranja i uočavanja
ustanova, ljudi, načina
života; poticanje radosti
otkrivanja i istraživanja;
primjena znanja usvojenih
u redovnoj nastavi
Upoznavanje
znamenitosti
gradova
Razrednici 6.-
ih razreda
Jednodnevna
ekskurzija
Svibanj
2017.
U dogovoru
s roditeljima
i agencijom
Zadovoljstvo učenika
i učitelja.
69
Aktivnosti Ciljevi Namjena Nositelji Način
realizacije
Vremenik Troškovnik Način vrednovanja i
korištenja rezultata
Višednevna
ekskurzija 7.-ih
razreda
(Starigrad)
Razvijanje sposobnosti
promatranja i uočavanja
ustanova, ljudi, načina
života; poticanje radosti
otkrivanja i istraživanja;
primjena znanja usvojenih
u redovnoj nastavi
Druženje i
učenje
Razrednici 7.-
ih razreda
Višednevna
ekskurzija
Srpanj
2017.
U dogovoru
s roditeljima
i agencijom
Zadovoljstvo učenika
i učitelja.
Ekskurzija
učenika 8.-ih
razreda
(Krapina, Tuhelj)
Razvijanje sposobnosti
promatranja i uočavanja
ustanova, ljudi, načina
života; poticanje radosti
otkrivanja i istraživanja;
primjena znanja usvojenih
u redovnoj nastavi
Upoznavanje
znamenitosti
grada.
Razrednici 8.
razreda
Jednodnevna
ekskurzija
Svibanj
2017.
U dogovoru
s roditeljima
i agencijom
Zadovoljstvo učenika
i učitelja.
Terenska nastava
8.-ih razreda
(Vukovar)
Stjecanje novih iskustava,
povezivanje sadržaja
različitih nastavnih
predmeta
Druženje,
upoznavanje
znamenitosti
grada
Vukovara
Razrednici 8.-
ih razreda
Terenska
nastava (2
dana)
4. i 5.
10.2016.
– Zadovoljstvo učenika
i učitelja.