OSNOVNA ŠKOLA NOVI MAROF

ŠKOLSKI KURIKUL školska godina 2021./2022.

REPUBLIKA HRVATSKA GRAD NOVI MAROF

OSNOVNA ŠKOLA NOVI MAROF Zagorska 23 Novi Marof

Školska godina 2021./2022. 1

Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( NN/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja, Školski odbor Osnovne škole Novi Marof dana . listopada 2021. donosi

Š K O L S K I K U R I K U L 2021./2022.

Učiteljsko vijeće raspravljalo je i suglasilo se s prijedlogom Školskog kurikula Osnovne škole Novi

Marof za školsku godinu 2021./2022. na sjednici održanoj 4. listopada 2021. godine. Prijedlog školskog kurikula Osnovne škole Novi Marof za školsku godinu 2021./2022. razmotrilo je

Vijeće roditelja na sjednici održanoj 6. listopada 2021. godine o čijem je prijedlogu provedbe dalo pozitivno mišljenje.


Sadržaj UVOD .................................................................................................................................................................................................................................... 4

1. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ........................................................................................................................................................................ 5

2. DODATNA NASTAVA ......................................................................................................................................................................................................... 7

2. 1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................................................................................................. 7

2.1.1. Matematika ........................................................................................................................................................................................................ 8

2.1.3. Priroda i društvo ............................................................................................................................................................................................... 25

2. 2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................................................................................................ 27

2.2.1. Hrvatski jezik..................................................................................................................................................................................................... 28

2.2.2. Engleski jezik ..................................................................................................................................................................................................... 29

2.2.3. Njemački jezik ................................................................................................................................................................................................... 32

2.2.4. Biologija ............................................................................................................................................................................................................ 33

2.2.5. Kemija ............................................................................................................................................................................................................... 33

2.2.6. Fizika ................................................................................................................................................................................................................. 33

2.2.7. Matematika ...................................................................................................................................................................................................... 34

2.2.8. Povijest ............................................................................................................................................................................................................. 36

3. DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................................... 37

3. 1. Prvi obrazovni ciklus ............................................................................................................................................................................................... 38

3.1.1. Hrvatski jezik i matematika .............................................................................................................................................................................. 38

3. 2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................................................................................................ 58

3.2.1. Hrvatski jezik..................................................................................................................................................................................................... 58

3.2.2. Engleski jezik ..................................................................................................................................................................................................... 61

3.2.3. Njemački jezik ................................................................................................................................................................................................... 65

3.2.4. Matematika ...................................................................................................................................................................................................... 67

3.2.5. Povijest ............................................................................................................................................................................................................. 69

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................................................................................................................ 71


4.1. Prvi obrazovni ciklus ................................................................................................................................................................................................ 71

4.2. Drugi obrazovni ciklus ............................................................................................................................................................................................. 88

6. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE ......................................................................................................................................................................................... 137

7. PROJEKTI ...................................................................................................................................................................................................................... 144

7.1. Razredni projekti ................................................................................................................................................................................................... 144

7.2. Školski projekti ...................................................................................................................................................................................................... 145

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2021./2022............................................................................................................................................................................... 172


UVOD

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama Plana i programa i Nacionalnog okvirnog kurikula. Pri izradi Školskog kurikula stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.

Središte i polazište rada na sadržajima Školskog kurikula su potrebe i interesi naših učenika i roditelja te mogućnosti škole. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne sredine.

Školski kurikul temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih

interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice. U školskoj teoriji i praksi kurikul sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja na način da se promovira intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Brojne aktivnosti i sadržaji školskog kurikula naglasak stavljaju na razvoj svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta. Isto tako i na odgoj i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece. Na osposobljavanje za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

Školski kurikul sadrži sve programe koje škola provodi, osim obveznih nastavnih planova i programa i pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja po kojima je škola prepoznatljiva


1. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE MJESEC SADRŽAJI /AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI

RUJAN

Hrvatski olimpijski dan Učitelji TZK-a, učiteljice RN-a

Europski tjedan mobilnosti Razrednici

Međunarodni dan pismenosti Učiteljice hrvatskoga jezika

Europski dan jezika Učiteljice hrvatskoga, engleskoga I njemačkoga jezika

Međunarodni dan glazbe Učitelji glazbene kulture

LISTOPAD

Dječji tjedan, Svjetski dan djece (Međunarodni dan djeteta ) Razrednici, DND novi marof

Međunarodni dan školskih knjižnica Razrednici,stručni suradnici knjižničari

Svjetski dan učitelja Ravnatelj, učitelji, stručni suradnici i zaposlenici

Dan neovisnosti Razrednici, učitelji povijesti

Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Svjetski dan hrane, Dan jabuka

Vjeroučitelji, učiteljice prirode/biologije, razrednici, učiteljice PB-a

Solidarnost na djelu Monika Đurkan, razrednici, stručni suradnici

Tjedan kajkavske kulture Voditelji Etno grupe

10. godišnjica osnivanja osmogodišnje PŠ Remetinec Učitelji PŠ Remetinec

Mjesec hrvatske knjige Učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarke

STUDENI

Međunarodni dan tolerancije Razrednici, pedagoginja

Svjetski dan ljubaznosti Razrednici

Svjetski dan izumitelja Učitelj tehničke kulture

Dan sjećanja na Vukovar Vijeće učenika, razrednici, učenici, učiteljice povijesti i mladi povjesničari

Mjesec borbe protiv ovisnosti Razrednici, stručni suradnici

Svjetski dan borbe protiv dijabetesa Razrednici, učenici, svi učitelji

Dan kazališta Knjižničarke, niži razredi

PROSINAC

Dan prava čovjeka Učiteljice povijesti, razrednici

Večer matematike ( prosinac 2021. ) Učitelji matematike, učiteljice razredne nastave, učenici i roditelji

Stolnoteniski turnir Nikica Piskač, učitelji PŠ Remetinec

Sveti Nikola - priredba za djecu djelatnika Učiteljice i učenici nižih razreda, vjeroučitelji

Božićna priredba Voditelji izvannastavnih aktivnosti

Međunarodno priznanje RH Učitelji povijesti, razrednici


SIJEČANJ

Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti Učitelji povijesti

Školska natjecanja Predmetni učitelji, pedagoginja

LiDraNO – školska Smotre literarnog, dramsko-scenskog i novinarskog stvaralaštva učenika

Učiteljice RN-a, učiteljice hrvatskoga jezika, pedagoginja

Svjetski dan vjerskih sloboda Vjeroučitelji

VELJAČA

Valentinovo Učiteljice RN-a, učiteljice PB-a, razrednici

Međunarodni dan materinskog jezika Učiteljica hrvatskoga jezika, učiteljice razredne nastave, knjižničarka

Dan hrvatske glagoljice Učiteljice povijesti

Dan ružičastih majica – prevencija vršnjačkog nasilja Razrednici, stručni suradnici, svi učitelji

Školska natjecanja po predmetima Predmetni učitelji, pedagoginja

OŽUJAK

Dani hrvatskoga jezika Knjižničarka, učiteljice RN-a, učiteljice hrvatskoga jezika

Rabuzinovi dani – uključivanje u programe u organizaciji KUC-a Ivan Rabuzin

Ravnateljica Centra, razrednici, učiteljica likovne kulture

Dan broja π Učitelji matematike

Klokan bez granica – Međunarodno matematičko natjecanje Učitelji matematike, učiteljice 2. - 4. Razreda

Svjetski dan voda Učiteljice prirode/biologije, učiteljica likovne kulture, učiteljica kemije i učitelj fizike, učiteljice PB-a

TRAVANJ

Međunarodni dan kazališta – posjet kazalištu Komedija /Trešnja u Zagrebu

Knjižnica, učitelji hrvatskog jezika, razrednici

Dan planeta Zemlje Učiteljice RN-a, učiteljice PB-a, učiteljice prirode/ biologije

Svjetski dan knjige Knjižničarka

Svjetski dan plesa Učitelji tjelesno- zdravstvene kulture, učiteljice RN-a,

SVIBANJ

Međunarodni praznik rada Razrednici

Dan smijeha Svi učitelji

Dan Europe Učitelji povijesti

Majčin dan, Dan obitelji Razrednici, vjeroučitelji, učiteljice PB-a

Dan sporta – Svjetski dan nepušenja – Utrka grada Novog Marofa Učiteljice RN-a i učitelji TZK-a

LIPANJ/ SRPANJ

Dan grada – Dan škole – kulturno-sportski program Razrednici i svi učitelji

Upis u prvi razred Učiteljice 4. Razreda, stručni suradnici

Podjela svjedodžbi od 1. do 7.razreda Razrednici

Svečana podjela svjedodžbi za 8.razrede Ravnatelj, razrednici


2. DODATNA NASTAVA

2. 1. Prvi obrazovni ciklus

Redni broj Nastavni predmet Razred grupa

Broj učenika Planirani broj sati

Ime i prezime učitelja izvršitelja T G

1. Matematika 1 3 1 35 Darinka Benković

2. Matematika 1 5 1 35 Marija Ivić

3. Hrvatski jezik 1 8 1 35 Ljubica Bešenić

4. Matematika 1 6 1 35 Višnja Bužanić

5. Matematika 1 8 1 35 Valentina Česi

6. Matematika 1 8 1 35 Nadica Dvorski

7. Matematika 1 5 1 35 Jasminka Gazdek

8. Matematika 1 4 1 35 Biserka Harmicar

9. Matematika 1 5 1 35 Marina Harmicar

10. Matematika 1 6 1 35 Biserka Kelvišar

11. Matematika 1 4 1 35 Ivanka Kereži

12. Matematika 1 5 1 35 Dunja Marić

13. Matematika 1 2 1 35 Štefica Meštrić

14. Matematika 1 5 1 35 Helena Meštrić-Stepan

15. Matematika 1 5 1 35 Ljiljana Mihaljek

16. Matematika 1 7 1 35 Mirjana Milak-Benjak

17. Matematika 1 5 1 35 Jasna Oštrek

18. Matematika 1 5 1 35 Tea Oštrek

19. Matematika 1 5 1 35 Snježana Rabuzin

20. Priroda i društvo 1 5 1 35 Gordana Ratković

21. Matematika 1 5 1 35 Nikolina Škledar

22. Matematika 1 5 1 35 SnježanaTenodi

23. Matematika 1 4 1 35 Kristina Vrtar

24. Matematika 1 4 1 35 Kristina Vuradin

25. Matematika 1 8 1 35 Lidija Vukalović

UKUPNO I. - IV. 25 132 25 875


2.1.1. Matematika

Naziv područja DODATNA NASTAVA

Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava iz matematike

Nositelji programa Učenici 1.a razrednog odjela i učiteljica Marija Ivić

Ciljevi programa Učenici će: - upoznati sadržaje redovne nastave matematike kroz dodatne sadržaje - rješavati matematičke problemske zadatke - istraživat će i otkrivati različite načine rješavanja problemskih zadataka - razumijeti kvantitativne odnose i zakonitosti na raznim objektima u praktičnom životu

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi

programa

Učenici će:

- usvojiti temeljna matematička znanja i vještine

- steći vještinu samostalnog rješavanja matematičkih zadataka

- moći naučeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu

- razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do 20 na primjerima više razine

- individualno rješavati problemske zadatke uz stručno vodstvo i poticaj učiteljice

- poticati ustrajnost pri rješavanju logičkih matematičkih zadataka

- rješavati tekstualne zadatke

- tumači podatke iz jednostavnih tablica i piktograma

- prepoznati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

- razvijati pozitivan odnos prema matematici

- razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka

Način realizacije aktivnosti - individualizirani pristup i suradničko učenje - timski rad

Vremenik programa (broj sati tjedno, broj

uključenih učenika)

- jedan sat tjedno - učenici 1.a (oko 5 učenika)

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

- formativno vrednovanje - angažiranost učenika u radu



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava matematike Nositelji programa Učenici 1. b i učiteljica Valentina Česi

Ciljevi programa -Zainteresirati učenike za učenje matematičkih sadržaja i za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema, -proširiti i produbiti znanje redovitog programa nastave matematike, -razvijati svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima, -razvijati logičko mišljenje, samostalnost i upornost u radu, -utjecati na sposobnost aktivne primjene stečenog znanja u stvarnom životu.

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi programa

Učenici će: -usvajati matematička znanja i izražavati se matematičkim jezikom, -primjenjivati usvojena matematička znanja u stvarnom životu, -razvijati sposobnosti i vještine rješavanja matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja, -razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, -razvijati urednost u radu te točnost i preciznost u usmenom i pisanom izražavanju

Način realizacije aktivnosti - individualizirani pristup i suradničko učenje

- timski rad

Vremenik programa (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

- 1 sat tjedno, do 8 učenika

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- ispravljanjem RL

- formativno vrednovanje

- individualno praćenje uspjeha učenika u savladavanju nastavnih sadržaja


Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA

Nositelji programa učiteljica Tea Oštrek i učenici 1. C razreda



programa

Učenici će:

- usvojiti temeljna matematička znanja i vještine

- steći vještinu samostalnog rješavanja matematičkih zadataka

- moći naučeno znanje primjenjivati u svakodnevnom životu

- razvijati kompetencije točnog računanja u skupu brojeva do 20 na primjerima više razine

- individualno rješavati problemske zadatke uz stručno vodstvo i poticaj učiteljice

- poticati ustrajnost pri rješavanju logičkih matematičkih zadataka

- rješavati tekstualne zadatke


- prepoznati neizrečene pretpostavke prilikom rješavanja logičkih zadataka

- razvijati pozitivan odnos prema matematici

- razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja zadataka

Način realizacije programa - individualizirani pristup i suradničko učenje - timski rad

Vremenik programa

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

- jedan sat tjedno - učenici 1.C (5-8 učenika)

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja


Troškovnik programa - nema troškova



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Matematika, 1.R

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Ivanka Kereži

Ciljevi programa Dodatan rad s učenicima koji imaju posebne logičko-matematičke sposobnosti, koji brzo uočavaju

matematičke činjenice, lako primjenjuju svoja matematička znanja, kritički zapažaju – kako bi se matematički

razvijali i napredovali.


programa

Učenici će usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu, razvijati apstraktno mišljenje i

logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu.

Način realizacije aktivnosti Individualan rad



Tijekom godine, jedan sat tjedno, 4 učenika



Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika, bilježenjem postignuća

Troškovnik programa Papir za fotokopiranje - škola

Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 1.M Nositelji programa Učenici 1. r. PŠ Mađarevo, učiteljica Jasna Oštrek Ciljevi programa - osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje matematičkih zadataka

- pronalaženje različitih načina rješavanja zadataka - razvijanje mišljenja, pamćenja, zaključivanja i logičkog povezivanja sadržaja - poticanje interesa za matematiku, razvijanje upornosti i marljivosti u radu


Učenici će: - samostalno ili po potrebi uz pomoć rješavati matematičke zadatke različitih tipova (numeričke, zadatke riječima, problemske zadatke) - smišljati i rješavati jednostavne matematičke priče vezane uz vlastito iskustvo - uspoređivati i analizirati dobivena rješenja zadataka

Način realizacije aktivnosti Učenici će: raditi individualno ili u skupin, učiti kroz igru i povezivanje s vlastitim iskustvom , rješavati zadatke iz listića za dodatnu nastavu Moj sretni broj 1


- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine - 5 učenika


- individualno vrednovanje napredovanja u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda - aktivnost učenika u radu - samovrednovanje

Troškovnik programa fotokopirni papir



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

Nositelji programa Učiteljica Darinka Benković, učenici 1. razreda PŠ Ključ

Ciljevi programa Individualan pristup učenicima koji pokazuju sklonost i čvrsto znanje

u matematici, proširivanje i produbljivanje gradiva, usmjeravanje

učenika na samostalan rad, poticanje i razvijanje kritičkog mišljenja,

razvijanje osjećaja pripadnosti skupini


programa

Učenici će: razmišljati, pisati, logički zaključivati, računati,

sudjelovati na raznim natjecanjima u razredu i školi.

Način realizacije aktivnosti Učenici će pohađati nastavu jednom tjedno tijekom nastavne godine.



1 sat tjedno, 3 učenika, 35 sati godišnje.



Razredna natjecanja, školska, Klokan.

Troškovnik programa Nastavni listići, papir za kopiranje.


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) DODATNA NASTAVA MATEMATIKA 2. a

Nositelji programa Ljubica Bešenić

Ciljevi programa Proširiti znanja i osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka.


programa

Samostalnost u radu, razvijen interes za učenje novog gradiva i usvajanje novih vještina, razvijanje

natjecateljskog duha i upornosti.

Način realizacije aktivnosti Rješavanjem zadataka prilagođenih za učenike koji pokazuju veći interes i uspješniji su u rješavanju

matematičkih zadataka. Automatizirano računanje računskih radnji 2. razreda, brže i lakše usvajanje novih

sadržaja.



1 sat tjedno, 6 do 8 učenika



Praćenje kroz godinu, samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, dogovor s roditeljima oko rada kod kuće.

Troškovnik programa Fotokopirni papir i nastavni listići.



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Matematika (dodatna nastava)

Nositelji programa Učenici 2.C i učiteljica Ljiljana Mihaljek

Ciljevi programa Učenici će: - upoznati sadržaje redovne nastave matematike kroz dodatne sadržaje - rješavati matematičke problemske zadatke - istraživat će i otkrivati različite načine rješavanja problemskih zadataka

- razvijati logičko mišljenje, pamćenje, zaključivanje i povezivanje - razvijati samostalnost u radu, brzinu računanja i crtanja - razvijati koncentraciju i strpljivost te urednost u pisanju


programa

-samostalnost u radu, razvijen interes za učenje novog gradiva i usvajanje novih vještina, razvijanje natjecateljskog duha i upornosti

Način realizacije aktivnosti - individualizirani pristup i suradničko učenje - timski rad



- jedan sat tjedno - učenici 2.C (oko 5 učenika)






Naziv nastavnog predmeta Matematika - dodatna nastava

Nositelji programa Učiteljica Nadica Dvorski – 2.K

Ciljevi programa Produbiti znanja i sposobnosti na području matematike , uvježbavati i proširivati matematičke sadržaje u

okviru plana i programa, razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih

problema

Očekivani odgojno- obrazovni ishodi

programa

Učenici će: znati primijeniti različite načine rješavanja matematičkih problema, što će koristiti u

svakodnevnom životu ; znati će analizirati , prosuđivati i argumentirano objasniti postupke rješavanja logičkih

zadataka

Način realizacije programa Individualno, u paru i u grupi ; rješavat će nastavne listiće, rebuse, križaljke, matematičke igre, zadatke zadane

riječima i problemske zadatke.

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno tijekom školske godine , uključeno 5-8 učenika.





Individualno praćenje napredovanja i postignuća ; rezultati vrednovanja koriste u povećanju kvalitete redovne

nastave i kao poticaj učenicima za daljnji rad.

Troškovnik programa Nema troškova

Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 2. R

Nositelji programa Lidija Vukalović, dipl. učitelj

Ciljevi programa Razvijanje i unapređivanje brzog, preciznog, logičnog razmišljanja, uočavanja i definiranja matematičkog problema, rješavanje istog primjenom stečenih matematičkih znanja.

Razvijanje vještina i znanja u rješavanju numeričkih i tekstualnih zadataka, zapisivanju rješenja istih. Razvoj kritičkog pristupa, ustrajnosti u rješavanju problema, samostalnosti u radu. Razvijanje interesa za rad u grupi, pozitivnog pristupa radu. Omogućavati učenicima savladavanje povezivanja

matematičkoga znanja s ostalim područjima ( interaktivan pristup ).


programa

Procjenjivati matematičke rezultate, izračunavati i obrazlagati.

Način realizacije programa Dijagnosticiranje razine darovitosti za rješavanje izvanprogramskih matematičkih zadataka, izradba i

realizacija posebnoga odgojno-obrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za ostvarenje programa (satnica,

nastavna sredstva, literatura, oblici poučavanja i učenja)



Tijekom cijele školske godine 1 sat tjedno 6 – 8 učenika



Učestalom povratnom informacijom doprinjeti samopouzdanju učenika i pozitivnoj slici o sebi.

Troškovnik programa Troškovi umnažanja pisanih materijala, nabavke ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 2.M

Nositelji programa Učiteljica Jasminka Gazdek

Ciljevi programa Zainteresirati učenike za matematičke sadržaje i za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih

problema.

Proširiti i produbiti znanje redovitog programa nastave.

Razvijati svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima, razvijati logičko mišljenje i samostalnost u radu te

matematičke vještine s obzirom na individualne mogućnosti svakog učenika.

Utjecati na sposobnost aktivne primjene stečenog znanja u stvarnom životu.


programa

Učenici će:

- usvajati matematička znanja i izražavati se matematičkim jezikom

- usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu

- razviti sposobnosti i vještine rješavanja matematičkih problema potrebitih za nastavak školovanja

- razvijati logičko mišljenje, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka, urednost, točnost i

preciznost u usmenom i pisanom izražavanju

Način realizacije aktivnosti Učenici će:

- identificirati i prepoznati matematički problem

- rješavati probleme primjenom naučenog

- usporediti i pronaći sličnosti i razlike među rješenjima

- kreativno koristiti postojeće znanje za stvaranje novih rješenja

- izvoditi generalizacije na temelju dobivenih podataka



Tijekom školske godine 2021./2022., 1 sat tjedno, 35 sati, 3 do 5 učenika.



Opisno praćenje napredovanja, aktivnosti, zalaganja, samostalnosti u radu i uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja.

Pojedinačno usmjeravanje daljnjeg rada.

Troškovnik programa Troškovi fotokopiranja materijala.



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava iz matematike

Nositelji programa Učenici 3.a razrednog odjela i učiteljica Snježana Rabuzin

Ciljevi programa Učenici će: - upoznati sadržaje redovne nastave matematike kroz dodatne sadržaje - rješavati matematičke problemske zadatke - istraživat će i otkrivati različite načine rješavanja problemskih zadataka - razumjeti kvantitativne odnose i zakonitosti na raznim objektima u praktičnom životu


programa

Učenici će:

- brojiti, čitati i zapisivati brojeve do 10 000

- zbrajati i oduzimati brojeve do 10 000

- uočavati odnose među dekadskim jedinicama (jedinice, desetice, stotice, tisućice)

- razlikovati glavne i redne brojeve do 1000

- primjenjivati svojstvo komutativnosti te vezu među računskim operacijama

- rješavati tekstualne zadatke i zadatke sa zagradama

- imenovati i opisivati geometrijska tijela i likove

- crtati dužinu i primjenjivati oznaku za dužinu, pravac i polupravac

- prepoznati i crtati pravce u različitim međusobnim odnosima

- služiti se šestarom u crtanju i konstruiranju - računati s jedinicama za mjerenje dužine (u skupu brojeva do 1000) - imenovati članove u računskim operacijama množenja i dijeljenja - množiti i dijeliti brojeve u skupu brojeva do 1000

- primjenjivati vezu množenja i dijeljenja

- mjeriti volumen tekućine

- mjeriti masu tijelu


Način realizacije aktivnosti - individualizirani pristup i suradničko učenje, timski rad



- jedan sat tjedno - učenici 3.a (oko 5 učenika)






Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 3.B

Nositelji programa Učenici 3.b razrednog odjela i učiteljica Nikolina Škledar



programa

Učenici će:




- razlikovati glavne i redne brojeve do 1000











Način realizacije programa - individualizirani pristup i suradničko učenje, timski rad

Vremenik programa


- jedan sat tjedno

- učenici 3.B (oko 5 učenika)




- angažiranost učenika u radu



DODATNA NASTAVA

Naziv programa Dodatna nastava iz nastavnoga predmeta Matematika

Nositelji programa učenici 3.c razrednoga odjela i učiteljica razredne nastave, Snježana Tenodi (zamjena: Patricia Kopjar)

Ciljevi programa učenici će:

− upoznati nastavne sadržaje redovitoga programa nastavnoga predmeta Matematika kroz dodatne

nastavne sadržaje

− rješavati problemske matematičke zadatke

− istraživati i otkrivati različite načine rješavanja problemskih matematičkih zadataka

− razumjeti kvantitativne odnose i zakonitosti na raznim objektima u praktičnome životu


programa

učenici će:

− brojiti, čitati, zapisivati i uspoređivati brojeve do deset tisuća

− određivati mjesnu vrijednost znamenaka u troznamenkastim brojevima

− razlikovati glavne i redne brojeve do deset tisuća

− mentalno zbrajati i oduzimati brojeve do tisuću

− primjenjivati svojstva računskih operacija

− primjenjivati usvojene matematičke spoznaje o brojevima, računskim operacijama i svojstvima računskih

operacija u rješavanju svakodnevnih problemskih situacija

− određivati vrijednost nepoznatoga člana jednakosti i nejednakosti

− pisano zbrajati i oduzimati brojeve do tisuću

− primjenjivati odgovarajući matematički zapis pisanoga dijeljenja

− množiti i dijeliti broj brojevima deset, sto i tisuću

− crtati dužinu kao dio pravca i isticati njezine krajnje točke

− određivati i crtati pripadnost točaka pravcu

− crtati usporedne pravce i pravce koji se sijeku

− primjenjivati matematike oznake za usporednost i okomitost dvaju pravaca

− koristiti šestar u crtanju i prenošenju dužine određene duljine

− konstruirati kružnicu

− računati s jedinicama za mjerenje dužine u skupu brojeva do tisuću

− primjenjivati pojam volumena tekućine

− procjenjivati i mjeriti volumen tekućine prelijevanjem


− imenovati jedinice za mjerenje volumena tekućine

− uočavati masu kao svojstvo tijela

− imenovati jedinice za mjerenje mase

− računati s jedinicama za masu tijela

− preračunavati mjerne jedinice

− koristiti se matematičkim pojmovima: redak i stupac

− prikazivati matematičke podatke u tabličnim prikazima i stupčastim dijagramima

Način realizacije programa − individualizirani pristup, rad u parovima, rad u skupinama, učenje kroz igru

− rješavanje matematičkih zadataka iz dodatnih nastavnih materijala za nastavni predmet Matematika

Vremenik programa


− tijekom školske godine 2021./2022., jedan nastavni sat tjedno (trideset i pet nastavnih sati godišnje)

− pet učenika i učenica 3.c razrednoga odjela



− formativno vrednovanje

− redovito praćenje individualnih postignuća

Troškovnik programa − troškovi dodatnih nastavnih materijala (nastavni listići)


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) MATEMATIKA

Nositelji programa Biserka Harmicar, učiteljica i učenici 3. R

Ciljevi programa Učenici će:

- proširiti i nadograditi znanja dobivena na redovnoj nastavi,

- napredovati u skladu sa svojim interesima i sposobnostima,

- rješavati matematičke problemske zadatke,

- nalaziti različite načine rješavanja problemskih zadataka,

- usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu.


programa

Učenici će:




- razlikovati glavne i redne brojeve do 1 000












Način realizacije aktivnosti - individualizirani pristup i suradničko učenje

- timski rad



1 sat tjedno, 35. sati godišnje, tijekom školske godine 2021./2022.

3– 4 učenika 3.R



- individualno vrednovanje u ostvarivanju odgojno – obrazovnih ishoda - samovrednovanje - aktivnost učenika u radu - sudjelovanje na natjecanju “Klokan bez granica” I" Festival matematike” u Varaždinu

- rezultati vrednovanja koriste u poboljšanju kvalitete redovne nastave i motivacije za daljnji rad i

napredak

Troškovnik programa - fotokopirni papir


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Matematika, 3.M

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Dunja Marić

Ciljevi programa Dodatan rad s učenicima koji imaju posebne logičko-matematičke sposobnosti, koji brzo uočavaju

matematičke činjenice, lako primjenjuju svoja matematička znanja, kritički zapažaju – kako bi se matematički

razvijali i napredovali.


programa

Učenici će usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu, razvijati apstraktno mišljenje i

logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu.

Način realizacije aktivnosti Individualan rad







Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika, bilježenjem postignuća,sudjelovanje na Međunarodnom

matematičkom natjecanju “Klokan bez granica”

Troškovnik programa Papir za fotokopiranje - škola

Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 1.P/3. P

Nositelji programa Štefica Meštrić

Ciljevi programa Dodatan rad s učenicima koji imaju posebno logičko matematičke sposobnosti, koji brzo uočavaju

matematičke činjenice te lako primjenjuju matematička znanja


programa

Učenici će: usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu, nalaziti različite načine

rješavanja zadataka, razvijati logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu

Način realizacije programa Učenici će: raditi skupno, u paru te individualno; rješavati će rebuse, križaljke, matematičke igre , problemske

zadatke

Vremenik programa


1 sat tjedno tijekom školske godine 2021./2022.

Uključena 2 učenika



Individualno praćenje napredovanja i postignuća, natjecanja među učenicima; rezultati vrednovanja koriste se

u poboljšanju kvalitete redovne nastave

Troškovnik programa Nastavni listići za dodatnu nastavu


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava matematike

Nositelji programa Učiteljica Mirjana Milak-Benjak, učenici 4.a

Ciljevi programa proširiti nastavne sadržaje i steći nove kompetencije u učenju matematike. Razvijanje logičkog mišljenja,

pamćenja, zaključivanja i povezivanja.


programa

Učenici će s rješavati problemske zadatke, planirat će učenje i birati strategiju učenja te steći cjelokupnu sliku

o svome znanju i primjeni matematike u svakodnevnom životu. Zadaci će biti različitih tipova u svrhu razvoja

logičkog te matematičkog mišljenja kod učenika.

Način realizacije aktivnosti Individualan rad, učenje kroz igru uz listiće za dodatnu nastavu i samostalno osmišljavanje zadataka.



1 sat tjedno, 5 do 7 učenika tijekom šk.god. 2021./2022.



Samoprocjena i samovrednovanje učenika te natjecanje “Klokan bez granica”.

Troškovnik programa Troškovi sudjelovanja na natjecanju “Klokan bez granica”.


Naziv programa DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA, 2

Nositelji programa Marina Harmicar, učiteljica, učenici 4.B

Ciljevi programa Cilj je da učenici prošire svoje znanje iz redovnog gradiva matematike kroz dodatne sadržaje u obliku

križaljki, rebusa, pitalica, zagonetki , problemskih zadataka i sl.

Poticati interes za rješavanje matematičkih zadataka, poticati učenike da napreduju u skladu sa svojim

interesima i sposobnostima.


programa

Učenici će: napredovati u odgojno obrazovnom procesu, imati pozitivan stav prema spoznavanju

matematike

- razvijat će pozornost i sposobnost pamćenja, matematičko mišljenje

-primijeniti stečeno znanje u rješavanju matematičkih problema

- razvijat će točnost i preciznost, urednost , upornost i ustrajnost u radu

Način realizacije programa Učenici će: raditi u paru, u grupama , individualno na pisanom materijalu, dodatni materijal, PowerPoint

Vremenik programa


1 sat tjedno, 5 učenika



- samoprocjena i samovrednovanje, natjecanje među učenicima, prezentacija u obliku sudjelovanja u

dječjim časopisima, školskim natjecanjima, izrada plakata na temu


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) MATEMATIKA 4.R

Nositelji programa Višnja Bužanić, učiteljica, učenici 4.R

Ciljevi programa Cilj je da učenici prošire svoje znanje iz redovnog gradiva matematike kroz dodatne sadržaje u obliku križaljki,

rebusa, pitalica, zagonetki, problemskih zadataka i sl.

Poticati interes za rješavanje matematičkih zadataka. Poticati učenike da napreduju u skladu sa svojim

interesima i sposobnostima.


programa

Učenici će:

- usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu

- nalaziti različite načine rješavanja zadataka

- razvijati logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu


- raditi individualno, u paru ili skupini


Naziv programa DODATNA NASTAVA MATEMATIKE U KOMBINIRANOM RAZREDNOM ODJELU 2. I 4. RAZREDA PŠ PODEVČEVO

Nositelji programa Biserka Kelvišar

Ciljevi programa Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje matematičkih zadataka ,matematičkih priča i problemskih zadataka. Razvijati logičko mišljenje, pamćenje, zaključivanje i povezivanje.


Učenici će: -usvojiti matematička znanja i primijeniti ih u svakodnevnom životu -nalaziti različite načine rješavanja zadataka - rješavati složenije zadatke -razvijati logičko zaključivanje te samostalnost i odgovornost u radu

Način realizacije aktivnosti Učenici će: - zadatke iz listića za dodatnu nastavu rješavati samostalnim radom -samostalno osmišljavati problemske zadatke i računske priče.

Vremenikprograma (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Tijekom šk.god. 2021./2022. -jedan sat tjedno. Uključeno 3- 6 učenika.


Individualno vrednovanje uspješnosti svakog učenika.

Troškovnik programa Nastavni listići za dodatnu nastavu.

- rješavati zadatke iz listića za dodatnu nastavu

- samostalno osmišljavati problemske zadatke i računske priče



- tijekom školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno

- 4 – 6 učenika 4.R



- samoprocjena i samovrednovanje, natjecanje među učenicima

- sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez granica“

Rezultati će se koristiti za povećanje kvalitete rada i daljnje poticanje razvoja interesa i sposobnosti

učenika.

Troškovnik programa Troškovi kopiranja listića.



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava iz matematike u 4. razredu

Nositelji programa Helena Meštrić-Stepan i učenici 4. K Ciljevi programa Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje matematičkih priča i problemskih zadataka. Razvijanje

logičkog mišljenja, pamćenja, zaključivanja i povezivanja. Razvijanje samostalnosti u radu, brzine računanja i

crtanja. Poticati interes za točnost, upornost u radu, marljivost i preciznost. Proširivanje planiranih nastavnih

sadržaja za učenike.


programa

Učenici će:

- samostalno ili po potrebi uz pomoć rješavati matematičke zadatke različitih tipova (numeričke, s više

računskih radnji, zadatke riječima, problemske zadatke, geometrijske zadatke)

- uspoređivati i analizirati dobivena rješenja zadataka

- razvijati matematički način mišljenja

- usvojiti temeljna matematička znanja te samostalnost i odgovornost u radu

- vrednovanjem i samovrednovanjem razvijat će svijest o vlastitim matematičkim sposobnostima.


- raditi individualno, u paru ili u skupini

- učenjem kroz igru, povezivanjem s vlastitim iskustvom, procjenjivanjem i primjenom matematičkih pravila

rješavati zadatke iz listića za dodatnu nastavu

- samostalno osmišljavati problemske matematičke zadatke i matematičke priče



- tijekom školske godine 2021./2022.

- 1 sat tjedno

- u rad će biti uključeni učenici koji pokazuju veći interes i uspješniji su u rješavanju matematičkih

zadataka



Samoprocjena i samovrednovanje, natjecanje među učenicima, sudjelovanje na Međunarodnom

matematičkom natjecanju ''Klokan bez granica''

Troškovnik programa 20 kn za sudjelovanje u natjecanju ''Klokan bez granica''; troškove kopiranja listića snosi škola


2.1.3. Priroda i društvo

Naziv područja DODATNA NASTAVA Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Domaćinstvo, 4. M

Nositelji programa Gordana Ratković, učenici 4. M, pomoćnica u nastavi

Ciljevi programa Usvajanje dobrih kućnih navika, razvijanje praktičnih vještina, poticanje suradničke komunikacije,

usmjeravanje prema revnosti u vođenju domaćinstva, poticanje samostalnog rada i poduzetničkih

inicijativa. Očekivani odgojno-obrazovni ishodi

programa

Učenici će:

- napredovati u razvoju životnih vještina kao što su čišćenje, pospremanje, pripremanje stola

peglanje, kuhanje, šivanje, ukrašavanje

- proširivati znanja i produbljivati razumijevanja životnih vještina potrebnih za kvalitetan život

- moći primijeniti stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu

- razvijati osjećaj odgovornosti za sudjelovanje u svakodnevnim kućnim obavezama

- osvješćivati vlastitu ulogu u obitelji, društvu i zajednici

- razumjet će primjenu praktičnog znanja u stvarnom životu


- Usvajati praktična znanja o poslovima vezanim uz kućanstvo obavljanjem tih poslova prema

osmišljenom programu u školskim prostorima i školskom okruženju.

- raditi u paru i individualno, na izvođenju pokusa ili prikupljanju materijala potrebnoga za

učenje i vježbanje

- sudjelovati u zanimljivim praktičnim radovima

- učiti suradnički

- raditi timski

- provjeriti uspješnost završnim radom



1 sat tjedno tijekom šk.god.2021/2022., 5 učenika



- Samoprocjena i samovrednovanje tijekom šk. god.,

- individualno praćenje napredovanja i postignuća

- angažiranost učenika u radu

- izložba plakata i demonstracija rada

- izlaganje radova zanimljivih javnosti unutar škole


- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju

nastavnog rada.

- rezultati će se koristiti za povećanje kvalitete rada i daljnje poticanje razvoja interesa i

sposobnosti učenika

Troškovnik programa Troškove za praktični rad djelomično snosi škola(onaj dio koji koristi učiteljica za demonstraciju),

ostale povremene troškove oko potrebnih stvari za rad snosit će roditelji.


2. 2. Drugi obrazovni ciklus

Red.br. Nastavni predmet Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Hrvatski jezik 1 1 1 35 Katarina Marenčić

2. Engleski jezik 1 3 2 70 Ivona Beštek

3. Engleski jezik 1 5 1 35 Simona Mesić

4. Engleski jezik 1 5 1 35 Slavica Patafta / Josipa

Pintač/Lucija Peremin

5. Engleski jezik 1 6 1 35 Ivančica Novak

6. Engleski jezik 1 5 2 70 Tanja Šestak

7. Njemački jezik 1 4 1 35 Ljubimka Vitez

8. Njemački jezik 1 3 1 35 Ivana Kopjar Vašak

9. Biologija 2 10 2 70 Ivana Žmegač

10. Kemija 2 5 2 70 Martina Melnjak

11. Fizika 2 3 2 70 Mirko Heged

12. Povijest 1 6 1 35 Lidija Dušak

13. Matematika 1 5 1 35 Mateja Horvat/ Siniša Premužić

14. Matematika 1 4 1 35 Nevio Cifrek

15. Matematika 1 4 1 35 Ipša Bernarda

UKUPNO V. - VIII. 18 69 20 700

UKUPNO I. - VIII. 43 201 45 1575


2.2.1. Hrvatski jezik

Naziv programa DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 7.razred PŠ Remetinec Nositelji programa učiteljica Katarina Marenčić

Ciljevi programa - poticati učenike na proučavanje područja hrvatskoga jezika koja ih zanimaju na temelju izbornih

sadržaja redovnih programa i literature

- poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj

naobrazbi i razvijanju jezične kulture

- razvijati poticajne i pozitivne motive za samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti

- uočiti najuspješnije učenice i učenike te im dati daljnju podršku u razvoju

- poticati standardizaciju testova i vrednovanja

- razmjenjivati iskustva učitelja i nastavnika stečenih tijekom rada s učenicima u redovnim i

izvannastavnim aktivnostima koje se odnose na hrvatski jezika

- priprema učenika za natjecanje iz hrvatskoga jezika


Učenici će: - pojačati rad iz područja slovnice hrvatskoga standardnoga jezika - pripremat će se za natjecanje u znanju iz hrvatskoga jezika - analizirati postignuća, uspoređivati inicijalnog rezultata s rezultatima tijekom rada i praćenje napredovanja učenika, školsko natjecanje učenika uključenih u dodatnu nastavu - se pripremati za samostalan javni nastup te prezentaciju stečenih znanja pred drugim učenicima na redovnoj nastavi - razvijati suradničko učenje, timski rad

Način realizacije aktivnosti - Učenici će: - rješavati pismene i usmene jezične vježbe, analizirati rečenice, tekstove, rješavat će testove,

proučavat će rječnike i druge izvore znanja.


tijekom školske godine 2021./2022. - jedan školski sat tjedno - broj učenika iz 7.r razreda = 2


- školsko/županijsko/državno natjecanje - samovrednovanje, samoprocjenjivanje, usmene pohvale, poticaji i bodrenje

Troškovnik programa - sredstva osigurava škola ( papir za kopiranje)


2.2.2. Engleski jezik

Naziv programa DODATNA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Ivona Beštek i učenici 8.R1 i 8.R2 razreda

Ciljevi programa Učenici će: proširiti znanje usvojeno u sklopu redovne nastave; jačati sve jezične vještine s posebnim

naglaskom na pismeno izražavanje te razumijevanje slušanjem i čitanjem.


Programa

Učenici će: usvojiti proširene nastavne sadržaje te će se moći uspješno snalaziti u različitim tipovima zadataka

(slušanje, razumijevanje, pisanje) i točno ih rješavati.

Način realizacije programa Učenici će: raditi na online sadržajima i dodatnim materijalima uz udžbenik Pearson; raditi na

primjercima testova s natjecanja; primjenjivat će se različite metode rada i oblici rada.

Vremenik programa


- tijekom školske godine, 1 sat tjedno

- broj učenika: 3



Motivacija i angažiranost učenika u ovoj aktivnosti bit će opisno praćeni, a rezultati aktivnosti će se vidjeti i

kroz izradu materijala; učenici će znanje stečeno u grupi primjenjivati i u redovnoj nastavi te svojim znanjem

doprinijeti i uspjehu ostalih učenika

Troškovnik programa /

Naziv aktivnosti, programa/projekta DODATNA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

Nositelji aktivnosti, programa/projekta učiteljica Ivančica Novak i učenici 8.a i 8.c razreda

Ciljevi aktivnosti, programa/projekta -proširivanje znanja usvojenih u sklopu redovne nastave -jačanje jezičnih vještina govorenja, čitanja, slušanja i pisanja -pripremanje za natjecanje

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti, programa /projekta

-usvojiti proširene nastavne sadržaje, snalaženje u različitim tipovima zadataka (slušanje, razumijevanje, pisanje) i njihovo uspješno rješavanje

Način realizacije aktivnosti, programa / projekta

-rad na paralelnim udžbenicima i vježbenicama drugih izdavača -rad na primjercima testova s natjecanja -primjenjivat će se različite metode rada i oblici rada

Vremenik aktivnosti,programa / projekta, (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

-nastava će se organizirati 1 sat tjedno


-motivacija i angažiranost učenika u ovoj aktivnosti bit će opisno praćeni, a rezultati aktivnosti će se vidjeti i kroz samo natjecanje koje će se provesti tijekom 2.polugodišta, učenici će znanje stečeno u grupi primjenjivati i u redovnoj nastavi te svojim znanjem doprinijeti i uspjehu ostalih učenika (pomoć vršnjaka

Troškovnik aktivnosti, programa trošak fotokopiranja materijala za rad



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učenici 7. razreda i učiteljica Simona Mesić

Ciljevi programa Učenici će proširiti znanje usvojeno u sklopu redovne nastave; jačati sve jezične vještine s posebnim

naglaskom na pismeno izražavanje te razumijevanje slušanjem i čitanjem; razvijati zanimanje za engleski jezik i

kulturu zemalja engleskog govornog područja.


programa

Učenici će usvojiti proširene nastavne sadržaje te će se moći uspješno snalaziti u različitim tipovima zadataka

(slušanje, razumijevanje, pisanje, čitanje) i točno ih rješavati. Učenici će čitati i analizirati autentične tekstove

vezane uz englesku kulturu, izrađivati projekte i uspješno prezentirati svoje radove.

Način realizacije aktivnosti Učenici će: raditi na online sadržajima i dodatnim materijalima Oxford University Pressa; raditi na primjercima

testova s natjecanja; primjenjivat će se različite metode rada i oblici rada.



- tijekom školske godine, 1 sat tjedno - broj učenika: 5



Motivacija i angažiranost učenika u ovoj aktivnosti bit će opisno praćeni, a rezultati aktivnosti će se vidjeti i

kroz izradu materijala; učenici će znanje stečeno u grupi primjenjivati i u redovnoj nastavi te svojim znanjem

doprinijeti i uspjehu ostalih učenika

Troškovnik programa Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri, fotokopije, olovke, krede, škare, ljepilo, bojice,

tinta za pisač, CD i DVD player

Naziv programa DODATNA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Tanja Koren i učenici 1.-4. razreda (1 sat tjedno) te učenici 5.-8. razreda (1 sat tjedno)

Ciljevi programa Učenici će proširiti znanje usvojeno u sklopu redovne nastave; jačati sve jezične vještine s posebnim naglaskom

na pismeno izražavanje te razumijevanje slušanjem i čitanjem; razvijati zanimanje za engleski jezik i kulturu

zemalja engleskog govornog područja.


programa



vezane uz englesku kulturu, izrađivati projekte i uspješno prezentirati svoje radove.

Način realizacije programa Različite metode rada i oblici rada: individualni rad, rad u paru, rad u skupini, izrada projekata, analiza tekstova

i audio/video zapisa, rješavanje zadataka, igre, kvizovi.

Vremenik programa


2 sata tjedno




Motivacija i angažiranost učenika, komunikacija s učenicima, formativno vrednovanje putem dnevnika praćenja

učenika; samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje. Učenici će znanje stečeno u grupi primjenjivati i u redovnoj

nastavi te svojim znanjem doprinijeti i uspjehu ostalih učenika



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Engleski jezik

Nositelji programa Slavica Patafta/ Josipa Pintač

Ciljevi programa Učenici će proširiti znanje usvojeno u sklopu redovne nastave; jačati sve jezične vještine s posebnim

naglaskom na pismeno izražavanje te razumijevanje slušanjem i čitanjem; razvijati zanimanje za engleski jezik i

kulturu zemalja engleskog govornog područja.


programa



vezane uz englesku kulturu, izrađivati projekte i uspješno prezentirati svoje radove

Način realizacije aktivnosti Online; Različite metode rada i oblici rada: individualni rad, izrada projekata, analiza tekstova i audio/video

zapisa, rješavanje zadataka, igre, kvizovi.



2 sata tjedno

Broj učenika po potrebi



Motivacija i angažiranost učenika, komunikacija s učenicima, formativno vrednovanje putem dnevnika,

praćenja učenika; samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje. Učenici će znanje stečeno u dodatnoj nastavi

primjenjivati i u redovnoj nastavi te svojim znanjem doprinijeti i uspjehu ostalih učenika.



2.2.3. Njemački jezik


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Njemački jezik

Nositelji programa Učenici 8b, 8d razreda ,peta godina učenja i učiteljica Ljubimka Vitez

Ciljevi programa Priprema učenika za školsko natjecanje i eventualna daljnja natjecanja, produbljivanje i proširivanje programa


programa

Razvijanje usmenih i pismenih komunikacijskih vještina i interkulturalnih kompetencija

Način realizacije aktivnosti U školi, online, preko teamsa, maila ili neke druge platforme



1sat tjedno, prijepodne ili poslijepodme prema dogovoru s učenicima, broj učenik: 4



Vrednuju se aktivnosti i stečene vještine i rezultati postignuti na natjecanjima. Zapažanja i ocjene se

evidentiraju u e-dnevniku pod redovitom nastavom

Troškovnik programa Troškovi interneta, papira i umnožavanja materijala


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Njemački jezik

Nositelji programa Učenici 8.r1 i 8.r2 razreda ,osma godina učenja i učiteljica Ivana Kopjar Vašak

Ciljevi programa Priprema učenika za školsko natjecanje i eventualna daljnja natjecanja, produbljivanje i proširivanje

programa


programa

Razvijanje usmenih i pismenih komunikacijskih vještina i interkulturalnih kompetencija

Način realizacije aktivnosti U školi, online, preko teamsa, maila ili neke druge platforme



1 sat tjedno, prema dogovoru s učenicima, broj učenika: 3



Vrednuju se aktivnosti i stečene vještine i rezultati postignuti na natjecanjima. Zapažanja i ocjene se

evidentiraju u e-dnevniku pod redovitom nastavom

Troškovnik programa Troškovi interneta, papira i umnožavanja materijala


2.2.4. Biologija


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) Dodatna nastava biologije – DOD BIO 7 i 8

Nositelji programa Ivana Žmegač, prof. biologije, učenici 7. i 8. razreda OŠ Novi Marof i PŠ Remetinec

Ciljevi programa Proširivanje nastavnih sadržaja biologije 7. i 8. razreda, osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata, sudjelovanje u natjecanju iz biologije


programa

Primjena osnovnih načela znanstvene metodologije i objašnjavanje dobivenih rezultata pokusa i vježbi; stvaranje svijesti o važnosti zaštite okoliša za kvalitetu života čovjeka; osvješćivanje vlastite uloge u društvu.

Način realizacije aktivnosti Samostalni rad učenika u pripremanju i provođenju pokusa i promatranja korištenjem znanstvene metode; pripremanje za natjecanje iz biologije kroz rješavanje problemskih zadatka.



2 sata na tjedan (1 sat 7. i 1 sat 8. razred) ukupno 35 sati 7.razred i 35 sati 8. razred, ~5 učenika po grupi



Objavljeni rezultati istraživanja na web stranici škole. Rezultati natjecanja na školskoj/županijskoj/državnoj razini.

Troškovnik programa Troškovi vezani uz fotokopiranje zadataka za vježbu (oko 500 kopija) i nabavku materijala za praktične radove i vježbe (hamer papir, ljepilo, markeri, kemikalije, organski materijal, sjeme, vrtna zemlja i posude i sl).

2.2.5. Kemija

Naziv programa DODATNA NASTAVA: KEMIJA, 7. i 8. RAZRED

Nositelji programa Martina Melnjak, učiteljica kemije, učenici 7. i 8. razreda OŠ Novi Marof i PŠ Remetinec

Ciljevi programa Proširivanje nastavnih sadržaja kemije 7. i 8. razreda, sudjelovanje u natjecanju iz kemije


programa

Proširivanje znanja i produbljivanje razumijevanja nastavnih sadržaja kemije. Primjena stečenih znanja kroz

problemske praktične radove . Razvijanje svijesti o važnosti zaštite okoliša.

Način realizacije programa Pripremanje učenika za natjecanje iz kemije

Vremenik programa


2 sata nastave tjedno (DOOD 7 i DOOD 8) ukupno 70 sati godišnje, cca 5 učenika



Rezultati natjecanja

Troškovnik programa Troškovi pribora i kemikalija potrebni za praktične radove

2.2.6. Fizika



Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) FIZIKA

Nositelji programa Voditelj: Mirko Heged, učitelj fizike i učenici 8. raz.

Ciljevi programa Proširiti i nadograditi znanja dobivena na redovnoj nastavi i pripremiti učenike za natjecanje iz fizike produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike, razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja, osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena,u smislu konkurentnosti znanjem i kompetencijama


Poticati želju za učenjem i proširivanjem stečenih znanja, razvijanje savjesnosti i samostalnosti u radu, sistematičnost u pristupanju problemu, primjena fizike na probleme iz svakodnevnog života

Način realizacije aktivnosti Rješavanje zadataka ( problemskih i praktičnih) sa prijašnjih natjecanja, dodatnih zadataka iz udžbenika i zbirki zadataka


Tijekom školske godine, 2 sat tjedno Broj učenika: do 5


Putem rezultata na natjecanju

Troškovnik programa Otprilike 200 kn (potrošni materijal: milimetarski papir A4, ljepljive vrpce, baterije, žaruljice, vodiči, plastelin, alkohol, pribor za natjecanja...)

2.2.7. Matematika



Nositelji programa Voditelj Nevio Cifrek i učenici 6.a i 8.c razreda

Ciljevi programa Proširiti i nadograditi znanja dobivena na redovnoj nastavi i pripremiti učenike za natjecanje iz matematike


programa

Poticati želju za učenjem i proširivanjem stečenih znanja, razvijanje savjesnosti i samostalnosti u radu,

sistematičnost u pristupanju problemu, primjena matematike na probleme iz svakodnevnog života

Način realizacije aktivnosti Rješavanje zadataka sa prijašnjih natjecanja, dodatnih zadataka iz udžbenika i zbirki zadataka



Tijekom školske godine, 1 sat tjedno Broj učenika: 3 - 4




Troškovnik programa Umnožavanje materijala - zadataka




Nositelji programa Mateja Horvat/ Siniša Premužoć i učenici 6. i 8. razreda

Ciljevi programa Proširiti i nadograditi znanja dobivena na redovnoj nastavi i pripremiti učenike za natjecanje iz matematike


programa

Poticati želju za učenjem i proširivanjem stečenih znanja, razvijanje savjesnosti i samostalnosti u radu,

sistematičnost u pristupanju problemu, primjena matematike na probleme iz svakodnevnog života

Način realizacije aktivnosti Rješavanje zadataka sa prijašnjih natjecanja, dodatnih zadataka iz udžbenika i zbirki zadataka



Tijekom školske godine, 1 sat tjedno Broj učenika: 3 - 4





Naziv programa DODATNA NASTAVA Matematike Nositelji programa Bernarda Ipša

Ciljevi programa Učenici će proširiti i nadograditi znanja dobivena na redovnoj nastavi. Pripremiti učenike za natjecanje iz matematike.


Učenici će poticati želju za učenjem i proširivanjem stečenih znanja, razvijati savjesnost i samostalnost u radu, sistematičnost u pristupanju problemu, primjenjivati matematiku na probleme iz svakodnevnog života

Način realizacije aktivnosti Učenici će rješavati zadatke sa prijašnjih natjecanja i dodatne zadatke iz udžbenika


Tijekom školske godine, 1 sat tjedno. Učenici 5.R, 6.R i 7.R razreda.


Putem rezultata na natjecanju.

Troškovnik programa Umnožavanje materijala.


2.2.8. Povijest


Naziv ( nastavnog predmeta, aktivnosti ) POVIJEST

Nositelji programa Učiteljica Lidija Dušak, zainteresirani učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi programa Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno svladavanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom i nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi. Krajnji je cilj pripremama omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama natjecanja iz povijesti. Poticati učenike na samostalno istraživanje povijesnih tema kroz dodatne sadržaje, posjete raznim kulturnim ustanovama (muzeji, knjižnice) te nazočenje kulturno – povijesnim događajima u gradu Novom Marofu i širem zavičaju (izložbe, promocije časopisa, knjiga i sl.). Proširivanje i produbljivanje sadržaja povijesti kroz dodatne aktivnosti (obilježavanjem Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje (18.11.), Obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na žrtve holokausta ( 27.1.) i Dana Europe (9.5.).


programa

Učenici će: moći bolje razumjeti i objasniti povijesne pojmove i procese te primjenjivati stečena znanja

Način realizacije aktivnosti Učenici će:- raditi sa svim postojećim udžbenicima povijesti i povijesnim atlasom, analizirati povijesne izvore i slikovni materijal, ponavljati na zadacima različitog tipa i vježbati snalaženje u prostoru na zidnim i slijepim kartama - sudjelovati u obilježavanju Dana sjećanja na žrtvu Vukovara , Međunarodnog dana sjećanja na žrtve holokausta i Dana Europe Realizacija izvanškolskih aktivnosti ovisit će o epidemiološkoj situaciji.



Tijekom školske godine 2021./2022., 1 sat tjedno (A-tjedan PŠ Remetinec; B-tjedan OŠ Novi Marof)

broj učenika – prema interesu



Putem rezultata natjecanja . Objavljivanjem fotografija na stranici škole ( uz privolu roditelja).

Troškovnik programa Troškove kopiranja, uvezivanja i slično – osigurava škola iz materijalnih troškova. Trošak odlaska na

natjecanje snosi škola.


3. DOPUNSKA NASTAVA

Red.br. Nastavni predmet Razred

grupa

Broj

učenika

Planirani broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

1. Matematika/ Hrvatski jezik 25 100 25 875 Sve učiteljice razredne nastave

2. Hrvatski jezik 3 10 3 105 Katarina Marenčić

3. Hrvatski jezik 2 15 2 70 Katarina Martinez Dobrinić

4. Hrvatski jezik 2 10 2 70 Anamarija Rupe

5. Hrvatski jezik 1 4 1 35 Ozana Toplak

6. Hrvatski jezik 1 10 2 70 Mihaela Rutić

7. Engleski jezik 1 7 2 70 Ivona Beštek

8. Engleski jezik 1 10 2 70 Slavica Patafta /Josipa Pintač/

Lucija Peremin

9. Engleski jezik 1 6 1 35 Simona Mesić

10. Engleski jezik 1 5 1 35 Ivančica Novak

11. Engleski jezik 1 5 1 35 Tanja Šestak

12. Njemački jezik 1 9 1 35 Ljubimka Vitez

13. Njemački jezik 3 11 3 105 Ivana Dukarić Horvat

14. Njemački jezik 1 5 1 35 Ivana Kopjar Vašak

15. Matematika 1 12 1 35 Nevio Cifrek

16. Matematika 2 10 2 70 Davor Dukarić

17. Matematika 1 5 1 35 Ipša Bernarda

18. Matematika 3 17 3 105 Mateja Horvat/

19. Povijest 1 6 1 35 Lidija Cifrek

20. Povijest 1 5 1 35 Lidija Dušak

UKUPNO 56 262 56 1960


3. 1. Prvi obrazovni ciklus

3.1.1. Hrvatski jezik i matematika

Naziv područja DOPUNSKA NASTAVA

Naziv nastavnog predmeta Dopunska nastava hrvatskog jezika i matematike Nositelji programa Učenici 1. B i učiteljica Valentina Česi

Ciljevi programa Učenici će: - vježbati razvijanje tehnike čitanja velikih tiskanih slova i čitateljski interes, - pomoći učenicima koji ne prate redovni nastavni program u čitanju, pisanju i rješavanju matematičkih

zadataka, - poboljšati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj kulturi, - razvijati osnovnu matematičku pismenost, - poticati rješavanje matematičkih problema, - poticati učenike na samostalno rješavanje zadataka i upornost u radu

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi programa Učenici će: - ovladati hrvatskim standardnim jezikom i pismom prema svojim sposobnostima - razvijati čitateljsku kulturu, - Pravilnije se i urednije pisano izražavati, - usvojiti osnovno matematičko znanje za rješavanje numeričkih zadataka u skupu brojeva do 20 - naučiti rješavati problemske zadatke

Način realizacije aktivnosti - individualni način rada

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

- 1 sat tjedno, - nekoliko učenika 1. B ( prema potrebi )


Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik i matematika, 1. R

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Ivanka Kereži

Ciljevi programa Učenici će naučiti ključne pojmove iz obrazovnih područja hrvatskog jezika i matematike koji nisu usvojeni u redovnom nastavnom programu.

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi programa Omogućiti učenicima s teškoćama u učenju i radu da usvoje predviđene nastavne sadržaje.

Način realizacije programa Individualan rad


Tijekom godine, jedan sat tjedno, prema potrebi se izmjenjuju satovi matematike i hrvatskog jezika. Četvero učenika redovito, a ostali učenici će se uključivati prema potrebi.


Usmeno i pismeno, redovito praćenje rada i napredovanja učenika.

Troškovnik programa Papir za fotokopiranje


Naziv područja DOPUNSKA NASTAVA-matematika i hrvatski jezik

Naziv nastavnog predmeta Matematika , hrvatski jezik-prema potrebi.

Nositelji programa Učiteljica Darinka Benković, učenici 1. razreda PŠ Ključ.

Ciljevi programa Individualni pristup učenicima koji povremeno ili trajno s

teškoćama usvajaju sadržaje nastavnih predmeta, teže

primjenjuju naučeno i pamte.


programa

Učenici će: razmišljati, pisati, povezivati sadržaje, čitati, logički

zaključivati.

Način realizacije programa Tijekom nastavne godine.

Vremenik aktivnosti


Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, prema potrebi.



Igre , kvizovi, bilježenje napretka na nastavnom predmetu i uspjeh pri usmenom i pismenom ispitivanju.

Troškovnik programa Nastavni listići, papir.

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 1.M Nositelji programa Učenici 1. r. PŠ Mađarevo i učiteljica Jasna Oštrek

Ciljevi programa Pomoć učenicima u učenju, razumijevanju i ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda hrvatskoga jezika i matematike. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka. Razvijanje vještina čitanja i pisanja, točnost i urednost u pisanju. Poboljšanje jezičnih sposobnosti u usmenom izražavanju. Usvajanje osnovnih matematičkih znanja i vještina u 1. razredu. Razvijati radne navike, pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje sadržaja.


Učenici će: - usmeno se pravilno izražavati i obogatiti aktivni rječnik -naučiti tiskana slova, uvježbati čitanje - pravilno i uredno pisati riječi i rečenice velikim tiskanim slovima - samostalno ili uz pomoć razumjeti i pravilno rješavati postavljene matematičke zadatke - biti samostalniji u pisanju domaćih zadaća

Način realizacije aktivnosti Učenici će: - imati individualan pristup


- dobivati zadatke primjerene sposobnostima i predznanju

Vremenikprograma(broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

- tijekom nastavne godine po jedan sat tjedno ( naizmjenično HJ i M ) - broj uključenih učenika je promjenjiv, prema potrebama učenika


- provjera usvojenosti nastavnih sadržaja - individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Troškovnik programa - papir za fotokopiranje


Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik/Matematika

Nositelji programa Učenici 1.a razrednog odjela i učiteljica / Marija Ivić

Ciljevi programa Učenici će: - osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih pojmova - usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i njihovoj primjeni - poticati rješavanje matematičkih problema - poticati učenike motivirajućim metodama na samostalni rad i učenje


programa

Učenici će: - usvojiti znanja jezičnog sadržaja - individualno rješavati zadtake predviđene Nastavnim planom i programom hrvatskog jezika / matematike uz poticaj učiteljice -primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi hrvatskog jezika / matematike na većem broju primjera - usvojiti matematička znanja i primjenjivati ih u svakodnevnom životu

- razvijati sposobnosti i vještine rješavnja osnovnih matematičkih problema

- raditi na predlošcima namijenjenim dopunskoj nastavi hrvatskog jezika / matematike u skladu s poteškoćama

Način realizacije programa - individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti


- jedan sat tjedno - učenici 1.a - prema potrebi



- redovito praćenje individualnih postignuća - formativno vrednovanje



Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 1. C

Nositelji programa Učiteljica Tea Oštrek , učenici 1. c

Ciljevi programa Pomoć učenicima u učenju, razumijevanju i ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda iz HJ. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka. Razvijanje vještina čitanja i pisanja, točnost i urednost u pisanom izražavanju. Poboljšanje jezičnih sposobnosti u usmenom izražavanju. Usvajanje osnovnih matematičkih znanja predviđenih za 1. razred Razvijati: radne navike, pamćenje, mišljenje, zaključivanje i povezivanje


programa

Učenici će: - ovladati hrvatskim standardnim jezikom i pismom u skladu s jezičnim razvojem - razvijati čitateljsku kulturu - pravilnije se i urednije pisano izražavati - usvojiti osnovo matematičko znanje za rješavanje problemskih zadataka - samostalno ili uz pomoć i poticaj razumjeti i pravilno rješavati postavljene matematičke zadatke

Način realizacije programa Učenici će: - imati individualan pristup te dobivati zadatke primjerene sposobnostima i predznanju - raditi individualno ili u paru

Vremenik programa


- tijekom školske godine 2021. /22., 1 sat tjedno - prema potrebi radit će se sadržaji hrvatskoga jezika ili matematike - broj učenika prema potrebi



Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja. Individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Troškovnik programa Papir za kopiranje


Naziv nastavnog predmeta HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA , 2. A

Nositelji programa Ljubica Bešenić

Ciljevi programa Učenici će se prilagođenim načinom rada i metoda poučavanja osposobiti za razumijevanje gradiva koje se usvaja na satu, kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima, osigurati sustavan način učenja.


programa

Učenici će razumjeti i primjenjivati naučeno gradivo u pismenoj i usmenoj komunikaciji, uz poštivanje pravopisnih normi i pravila, usvajati osnovna matematička znanja i vještine predviđene GIK-om za 2. razred.

Način realizacije programa Nastavni listići, memorijske igre, priče i pjesme, dječji časopisi, učenje kroz igru ( računalne, memorijske )

Vremenik aktivnosti


0,5 + 0,5 sati tjedno 4 do 8 učenika prema potrebi u tijeku školske godine.




Usmeno i pismeno redovito praćenje napretka učenika, samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje.

Troškovnik programa Papir za fotokopiranje.


Naziv nastavnog predmeta Dopunska nastava matematike 2.b

Nositelji programa Kristina Vuradin

Ciljevi programa Prilagođenim načinom rada i metoda poučavanja osposobiti učenike za razumijevanje gradiva koje se usvaja na satu, kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima , osigurati sustavan način učenja.


programa

Usvajanje osnovnih matematičkih znanja predviđenih nastavnim planom i programom za 2. razred

Način realizacije programa Nastavni listići, memorijske igre

Vremenik aktivnosti


0,5 3-5 učenika-po potrebi tijekom školske godine



Usmeno i pismeno redovito praćenje napredovanja učenika



Naziv nastavnog predmeta Dopunska nastava hrvatskog jezika 2.b

Nositelji programa Kristina Vuradin

Ciljevi programa Prilagođenim načinom rada i metoda poučavanja osposobiti učenike za razumijevanje gradiva koje se usvaja na satu, kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima , osigurati sustavan način učenja, poboljšati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi .


programa

Razumijevanje i primjena naučenog gradiva u pismenoj i govornoj komunikaciji, uz poštivanje pravopisnih normi i pravila

Način realizacije programa Nastavni listići, priče i pjesme, učenje kroz igru ( računalne, memorijske i sl.)

Vremenik aktivnosti


0,5 3-5 učenika -po potrebi u tijeku školske godine



Usmeno i pismeno redovito praćenje napretka učenika



Naziv područja DOPUNSKA NASTAVA 2.C

Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik/Matematika (dopunska nastava)

Nositelji programa Učenici 2.C i učiteljica Ljiljana Mihaljek

Ciljevi programa Učenici će: - pisane i usmene radove interpretirati na hrvatskim standardnom jeziku - poboljšati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi - razvijati čitateljski interes i zanimanje za medijsku kulturu - razvijati osnovnu matematičku pismenost - poticati rješavanje matematičkih problema - poticati učenike motivirajućim metodama na samostalni rad i učenje


programa

Učenici će: - ovladavati hrvatskim standardnim jezikom u skladu s vlastitim sposobnostima - razvijati čitateljsku kulturu i potrebu za medijskom kulturom - primijeniti govorno i pisano izražavanje u skladu s programom u svakodnevnom životu - usvojiti osnovno matematičko znanje u rješavanju matematičkih problema iz domena: A. Brojevi, B. Algebra i funkcije, C. Oblik i prostor, D. Mjerenja, E. Podatci, statistika i vjerojatnost

Način realizacije programa - individualizirani pristup, rad u skupinama i parovima

Vremenik aktivnosti


- jedan sat tjedno - učenici 2.C - prema potrebi



- redovito praćenje individualnih postignuća, samostalnosti i zalaganja - rezultati vrednovanja koriste se u svrhu prikupljanja podataka o napredovanju, uočavanje manjkavosti u učenju ili prepoznavanje jačih strana kako bi se unaprijedio proces učenja.

Troškovnik programa nema troškova

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 2. R.

Nositelji programa Lidija Vukalović, dipl. učitelj,

Ciljevi programa Učenici će: postići što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog kurikuluma te stjecati

sposobnosti, vještine i kompetencije iz nastavnih područja hrvatskog jezika i matematike.



programa

Učenici će: usmeno i pismeno pričati, opisivati, odgovarati na pitanja i izvještavati, procjenjivati matematičke

rezultate, izračunavati i obrazlagati matematičke zadatke predviđene redovitim nastavnim planom i

programom.

Način realizacije programa Dijagnosticiranje učenika koji otežano savladavaju razine redovitoga nastavnoga plana i programa,

Vremenik programa


Tijekom cijele nastavne godine 1 sat tjedno, 2 učenika redovito, ostali prema potrebi



Osposobiti učenike za što bolje savladavanje redovitog programa.

Troškovnik programa Troškovi umnažanja pisanih materijala, nabavke ostalih didaktičkih i metodičkih materijala.


Naziv nastavnog predmeta DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 2. M

Nositelji programa Učiteljica Jasminka Gazdek

Ciljevi programa Pomoći učenicima koji ne prate redovni nastavni program s očekivanim razinom uspjeha u čitanju i pisanju i

rješavanju matematičkih zadataka. Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta . Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Stjecanje potrebnih sposobnosti i vještina


programa

Učenici će:

- ovladati hrvatskim standardnim jezikom i pismom u skladu s jezičnim razvojem

- razvijati čitateljsku kulturu

- pravilnije se i urednije pisano izražavati

- usvojiti osnovo matematičko znanje za rješavanje problemskih zadataka

- samostalno ili uz pomoć i poticaj razumjeti i pravilno rješavati postavljene matematičke zadatke

Način realizacije programa Učenici će:

- imati individualan pristup te dobivati zadatke primjerene sposobnostima i predznanju

- raditi individualno ili u paru

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno

- prema potrebi radit će se sadržaji hrvatskoga jezika ili matematike

- 2 učenika redovito, ostali prema potrebi



Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja.

Individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika

Troškovnik programa Troškovi fotokopiranja listića za dopunsku nastavu.



Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik / matematika

Nositelji programa Učiteljica Nadica Dvorski, 2.k

Ciljevi programa Učenici će: razvijati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, prilagođenim načinom rada učit će čitati, pisati te primati i analizirati tekst Učenici će: razvijati osnovnu matematičku pismenost, vježbati ovladavanje matematičkim problemima i usvojiti sadržaje u okviru redovnog plana i programa


programa

Učenici će: ovladati hrvatskim standardnim jezikom, govorno i pisano se izražavati u skladu s nastavnim programom, poboljšati jezične sposobnosti, razvijati interes za čitanjem Učenici će : steći osnovno matematičko znanje u rješavanju matematičkih problema.

Način realizacije programa Individualni pristup; rješavanje nastavnih listića, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenik aktivnosti


Jedan sat tjedno tijekom školske godine (kombinirati hrvatski jezik ili matematiku – prema potrebama učenika) Broj uključenih učenika – 1 učenik redovito, ostali prema potrebi



Redovito praćenje individualnih postignuća, samostalnosti i zalaganja; rezultati vrednovanja biti će učenicima

poticaj za napredovanje u okviru redovne nastave.

Troškovnik programa nema


Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik/Matematika

Nositelji programa Učenici 3.a razrednog odjela i učiteljica Snježana Rabuzin

Ciljevi programa Učenici će: - pisane i usmene radove interpretirati na hrvatskom standardnom jeziku - poboljšati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi - razvijati čitateljski interes i zanimanje za medijsku kulturu - razvijati osnovnu matematičku pismenost - poticati rješavanje matematičkih problema - poticati učenike motivirajućim metodama na samostalni rad i učenje


programa

Učenici će:

- ovladavati hrvatskim standardnim jezikom u skladu s vlastitim sposobnostima

- razvijati čitateljsku kulturu i potrebu za medijskom kulturom

- primijeniti govorno i pisano izražavanje u skladu s programom u svakodnevnom životu

- postavljati pitanja i odgovarati na pitanja o pročitanom tekstu


- pisati vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom

- razlikovati književne vrste

- prepoznati sadržaj i temu književnog teksta

- točno izgovarati i pisati ogledne i česte riječi u kojima su glasovi č, ć, dž, đ, ije, je, e, i

- pisati veliko početno slovo u zadanim imenima i nazivima

- usvojiti osnovno matematičko znanje u rješavanju matematičkih problema

- brojiti, čitati i pisati brojeve u skupu prirodnih brojeva do 10 000

- pisano zbrajati i oduzimati u skupu brojeva do 1 000

- razlikovati pravac, polupravac i dužinu kao dio pravca te crtati različite vrste pravaca

- pisano množiti i dijeliti u skupu brojeva do 1 000

- primjenjivati svojstva računskih operacija

- mjeriti dužinu i zapisivati duljinu mjernim brojem i znakom mjerne jedinice

- određivati opseg trokuta, pravokutnika i kvadrata

- procjenjivati i određivati masu tijela


Način realizacije programa - individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti


- jedan sat tjedno - učenici 3.a – 1 učenik stalno, a ostali prema potrebi





DOPUNSKA NASTAVA

Naziv programa HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 3.B

Nositelji programa Učenici 3.b razrednog odjela i učiteljica Nikolina Škledar

Ciljevi programa Učenici će:

- pisane i usmene radove interpretirati na hrvatskom standardnom jeziku

- poboljšati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi

- razvijati čitateljski interes i zanimanje za medijsku kulturu

- razvijati osnovnu matematičku pismenost

- poticati rješavanje matematičkih problema

- poticati učenike motivirajućim metodama na samostalni rad i učenje



programa

Učenici će:

- ovladavati hrvatskim standardnim jezikom u skladu s vlastitim sposobnostima

- razvijati čitateljsku kulturu i potrebu za medijskom kulturom

- primijeniti govorno i pisano izražavanje u skladu s programom u svakodnevnom životu

- postavljati pitanja i odgovarati na pitanja o pročitanom tekstu

- pisati vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom

- razlikovati književne vrste

- prepoznati sadržaj i temu književnog teksta

- točno izgovarati i pisati ogledne i česte riječi u kojima su glasovi č, ć, dž, đ, ije, je, e, i

- pisati veliko početno slovo u zadanim imenima i nazivima

- usvojiti osnovno matematičko znanje u rješavanju matematičkih problema

- brojiti, čitati i pisati brojeve u skupu prirodnih brojeva do 10 000

- pisano zbrajati i oduzimati u skupu brojeva do 1 000

- razlikovati pravac, polupravac i dužinu kao dio pravca te crtati različite vrste pravaca

- pisano množiti i dijeliti u skupu brojeva do 1 000

- primjenjivati svojstva računskih operacija

- mjeriti dužinu i zapisivati duljinu mjernim brojem i znakom mjerne jedinice

- određivati opseg trokuta, pravokutnika i kvadrata

- procjenjivati i određivati masu tijela


Način realizacije programa - individualizirani pristup, rad u skupinama i parovima

Vremenik programa


- jedan sat tjedno

- učenici 3.b - prema potrebi



- redovito praćenje individualnih postignuća




DOPUNSKA NASTAVA

Naziv programa Dopunska nastava iz nastavnih predmeta Hrvatski jezik i Matematika

Nositelji programa učenici 3.c razrednoga odjela i učiteljica razredne nastave, Snježana Tenodi (zamjena: Patricia Kopjar)

Ciljevi programa učenici će:

− interpretirati pisane i usmene radove na hrvatskome standardnome jeziku

− razvijati jezične sposobnosti u pisanoj i govornoj uporabi

− razvijati čitateljski interes i zanimanje za medijske sadržaje

− razvijati osnovnu matematičku pismenost

− rješavati matematičke probleme

− se poticati na samostalnost u radu


programa

učenici će:

− pisati veliko početno slovo u imenima ulica, trgova, naseljenih mjesta, ustanova, voda i gora

− uočavati glagolsku radnju, stanje ili zbivanje na primjerima

− pisati pridjeve uz imenice

− pisati dvotočku i zarez u nabrajanju

− prepoznati redoslijed događaja

− opisivati likove prema izgledu, ponašanju i govoru

− razlikovati dječji roman, zbirku pjesama, zbirku priča, basnu i igrokaz

− razvijati čitateljske navike čitanjem i motivacijom za čitanjem

− uočavati uvjetovanost uporabe zavičajnoga idioma i hrvatskoga standardnoga jezika komunikacijskom

situacijom

− koristiti temeljna znanja, usvojene jezične vještine i aktivan rječnik radi oblikovanja pisanih uradaka u

kojima do izražaja dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje

− brojiti, čitati, zapisivat i uspoređivati brojeve do deset tisuća

− prikazivati i upotrebljavati troznamenkaste brojeve

− određivati mjesnu vrijednost znamenaka troznamenkastih brojeva

− rješavati tekstualne matematičke zadatke

− mentalno zbrajati i oduzimati brojeve do tisuću

− pisano zbraja i oduzima brojeve do tisuću


− množiti broj brojevima deset i sto

− pisano množiti i dijeliti brojeve do tisuću

− pisano dijeliti brojeve sto s ostatkom

− određivati vrijednost matematičkoga izraza sa zagradama

− imenovati članove računskih operacija

− primjenjivati svojstva računskih operacija

− određivati opseg trokuta, pravokutnika i kvadrata

− crtati i označavati točke, dužinu, pravac i polupravac

− crtati usporedne pravce i pravce koji se sijeku

− primjenjivati matematike oznake za usporednost i okomitost dvaju pravaca

− koristiti šestar kao dijelom geometrijskoga pribora

− računati s jedinicama za mjerenje dužine

− primjenjivati pojam volumena tekućine

− imenovati jedinice za mjerenje volumena tekućine

− procijeniti i mjeriti masu tijela

− koristiti se matematičkim pojmovima: redak i stupac

− prikazivati matematičke podatke u tabličnim prikazima i stupčastim dijagramima

Način realizacije programa − individualizirani pristup, učenje kroz igru

− rješavanje pisanih zadataka iz dopunskih nastavnih materijala za nastavni predmet Hrvatski jezik i

Matematika

Vremenik aktivnosti



− dio učenika iz 3.c razrednoga odjela – redovito pohađanje dopunske nastave

− dio učenika iz 3.c razrednoga odjela – prema potrebi




− redovito praćenje individualnih postignuća

Troškovnik programa − troškovi dopunskih nastavnih materijala (nastavni listići)



Naziv nastavnog predmeta HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 3.K

Nositelji programa Učiteljica Kristina Vrtar, učenici

Ciljevi programa Pomoć učenicima u bržem i lakšem usvajanju nastavnih sadržaja koji im stvaraju poteškoće.


programa

Učenici će postići bolji uspjeh u razumijevanju i usvajanju nastavnih sadržaja koji im stvaraju

poteškoće.Konstanta u radu i napredovanju.

Način realizacije programa Redovito održavanje dopunske nastave prema tjednom rasporedu ili u nastavi na daljinu, individualizirani

pristup radu.Korištenje MATIFIC-a.

Vremenik programa


2 satal tjedno 1 učenik



Opisno praćenje napredovanja.



Naziv nastavnog predmeta HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

Nositelji programa Učiteljica Biserka Harmicar i učenici 3.R

Ciljevi programa Učenici će: - razvijati vještinu čitanja i pisanja,

- usvojiti jezične sadržaje prilagođenim načinom rada, - usvojiti osnovna matematička znanja, - razvijati matematičko mišljenje i zaključivanje,

- osposobljavati se za samostalno rješavanje zadataka.


programa

Učenici će: - ovladati vještinom čitanja, pisanja i usmenog izražavanja, - usvojiti jezične sadržaje prilagođenim načinom rada, - osjećati osobno zadovoljstvo u postignutim rezultatima, - usvojiti osnovna matematička znanja, - razvijati samostalnost i upornost u radu, rješavati problemske zadatke.

Način realizacije programa individualni način rada, rješavanje listića i primjerenih zadataka.

Vremenik programa


Tijekom školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno,35 sati godišnje.

jedna učenica redovito iz HJ i MAT, a ostali učenici po potrebi



- individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika - provjera usvojenosti nastavnih sadržaja

Troškovnik programa Troškovi vezani uz kopiranje listića za rad.

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 1.P/3. P

Nositelji programa Štefica Meštrić

Ciljevi programa Učenici će: razvijati vještinu čitanja i pisanja, usvajati jezične sadržaje prilagođenim načinom rada, usvajati osnovna matematička znanja, razvijati mišljenje i zaključivanje,osposobljavati se za samostalno rješavanje zadataka


programa

Učenici će: ovladati vještinom čitanja i pisanja, govorno i pismeno se izražavati u skladu s nastavnim programom, usvojiti osnovna matematička znanja, razvijati samostalnost i upornost u radu

Način realizacije programa Individualni pristup učeniku; rješavanje listića i primjerenih zadataka

Vremenik programa


1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2021/2022. Učenici se uključuju prema potrebi



Redovito opisno praćenje postignuća i napredovanja

Troškovnik programa Nema


Naziv nastavnog predmeta Dopunska nastava matematike i hrvatskoga jezika

Nositelji programa Učiteljica Mirjana Milak-Benjak, učenici 4.a

Ciljevi programa Učenici će usvajati jezične i matematičke sadržaje uz individualni pristup primjeren sposobnostima i njihovom predznanju.


programa

Učenici će postizati bolje rezultate u usmenim i pismenim provjerama i lakše će pratiti nastavne sadržaje u

redovitoj nastavi.

Način realizacije programa Neposredni rad s učenicima

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, 2 – 3 učenika u šk. god. 2021./2022.



Individualno praćenje uspješnosti i ostvarenih ciljeva.



Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

Nositelji programa Marina Harmicar, učiteljica, učenici 4. B

Ciljevi programa Učenici će :

- imati pomoć u usvajanje jezičnih sadržaja,

- razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u pismenom izražavanju

- redovito usvajanje matematičkih sadržaja 2. razreda

- redovito primati pomoć pri savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,

- osposobiti se za samostalno - rješavanje i razumijevanje zadataka,

- razvijati radne navike, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje


programa

Učenici će:

- imati bolje rezultate i ocjene u pismenoj i usmenoj provjeri

- osjećati sobno zadovoljstvo u postignutim rezultatima

- rezultatima rada biti poticani na lakše praćenje i sudjelovanje na redovnoj nastavi

- osposobit će se za prihvaćanje odgovornosti za svoj uspjeh

- razvijat će urednost, upornost i ustrajnost u radu

- razvijati sposobnost pažnje, pamćenja i primjene stečenog znanja

Način realizacije programa - učenje kroz igru

- individualizirani pristup učeniku , proučeno gradivo koje će uspješno razumjeti i savladati

- rješavanje nastavnih listića s različitim tipovima zadataka

- samostalni i grupni rad

- samostalno osmišljavanje i rješavanje lakših zadataka

Vremenik programa


1 sat tjedno; svaki drugi tjedan se izmjenjuju hrvatski i matematika ili prema potrebi stavlja naglasak na neki od

predmeta tijekom školske god.2020./ 2021. godine.

15-18 sati godišnje



- individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva.

- opisno praćenje napredovanja.

- kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave.



Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: hrvatski jezik/matematika, 4. K

Nositelji programa Helena Meštrić-Stepan i učenici 4. K

Ciljevi programa Učenici će : - imati pomoć kod usvajanja jezičnih sadržaja, razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u

pismenom izražavanju


- redovito primati pomoć pri savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobiti se za samostalno

rješavanje i razumijevanje zadataka, razvijati radne navike, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje


programa

Učenici će: - imati bolje rezultate i ocjene u pismenoj i usmenoj provjeri,

- osjećati osobno zadovoljstvo postignutim rezultatima,

- rezultatima rada biti poticani na lakše praćenje i sudjelovanje na redovnoj nastavi,

- se osposobiti za prihvaćanje odgovornosti za svoj uspjeh


- individualizirani pristup učeniku

- rješavanje zadataka iz dopunskih radnih bilježnica za hrvatski jezik i matematiku


- samostalno osmišljavanje lakših zadataka

Vremenik programa


- jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2021./2022. (35 sati).

- neki učenici će se uključivati prema potrebi, a neki će nastavu polaziti redovito



- individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva

- kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave

Troškovnik programa troškove kopiranja listića snosi škola



Naziv nastavnog predmeta HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 4.R

Nositelji programa Višnja Bužanić, učiteljica, učenici 4.R

Ciljevi programa Učenici će : - imati pomoć kod usvajanja jezičnih sadržaja, razvijati vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u

pismenom izražavanju


- redovito primati pomoć pri savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobiti se za samostalno

rješavanje i razumijevanje zadataka, razvijati radne navike, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje


programa

Učenici će: - imati bolje rezultate i ocjene u pismenoj i usmenoj provjeri,

- osjećati osobno zadovoljstvo postignutim rezultatima,

- rezultatima rada biti poticani na lakše praćenje i sudjelovanje na redovnoj nastavi,

- se osposobiti za prihvaćanje odgovornosti za svoj uspjeh


- individualizirani pristup učeniku

- rješavanje zadataka iz dopunskih radnih bilježnica za hrvatski jezik i matematiku


- samostalno osmišljavanje lakših zadataka

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno (35 sati)

- prema potrebi radit će se sadržaji hrvatskog jezika ili matematike

- učenici se uključuju po potrebi



- redovito opisno praćenje postignuća i napredovanja učenika



Naziv nastavnog predmeta hrvatski jezik/matematik u 4. M

Nositelji programa Gordana Ratković, učiteljica, učenici 4. M

Ciljevi programa HJ Učenici će: - imati individualan pristup te dobivati zadatke primjerene sposobnostima i predznanju


- Primati pomoć u usvajanju jezičnih sadržaja, u razvijanju vještine čitanja, pisanja i usmenog izražavanja te

pisanog izričaja

- biti poticani na točnost i urednost u pisanom izražavanju

- pratiti usvajanje pravopisnih normi vezanih uz nastavni kurikul 4.r.

MAT Učenici će: - Redovito imati pomoć pri savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,

- Biti osposobljeni za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka,

- razvijati radne navike, pamćenje, mišljenje i logičko zaključivanje


programa

Učenici će: - imati bolje rezultate i ocjene u pisanoj i usmenoj provjeri,

- Osjećati osobno zadovoljstvo u postignutim rezultatima,

- Rezultatima rada biti poticani na lakše praćenje i sudjelovanje na redovnoj nastavi,

- Osposobiti se za prihvaćanje odgovornosti za svoj uspjeh

- Naučiti procjenjivati svoj trud i uspjeh.

Način realizacije programa - Jezik je živa tvorevina, svakodnevna upotreba

- učenje kroz igru i kvizove(matematika nije bauk, formiranje pozitivnog stava)

- individualizirani pristup učeniku ,te proučiti gradivo koje će uspješno razumjeti i savladati

- rješavanje nastavnih listića sa različitim tipovima zadataka

- samostalni rad

- primjena sadržaja hrvatskog jezika i matematike u realnim životnim situacijama poznatim djetetu

Vremenik aktivnosti


- 1 sat tjedno; svaki drugi tjedan se izmjenjuju hrvatski i matematika ili prema potrebi stavlja naglasak na

neki od predmeta u toku školske god.2021./ 2022. Godine.

- 1 ili više učenika po potrebi

- ukupno 35 sati godišnje



- individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva.

- opisno praćenje napredovanja.

- kratke provjere znanja tijekom dopunske nastave

- rezultate rada, napredak ili poteškoće predočiti roditeljima te ih uputiti kako pomoći učeniku kod kuće u

rješavanju zadataka

Troškovnik programa - Papir za fotokopiranje


Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE U 2.i 4. RAZREDU PŠ PODEVČEVO

Nositelji programa Biserka Kelvišar

Ciljevi programa Učenici će: -imati pomoć u usvajanju jezičnih sadržaja -razvijati vještinu čitanja i interes za čitanje -razvijati točnost i urednost u pisanju -redovito usvajanje matematičkih sadržaja 2. i 4.razreda -redovito primati pomoć pri savladavanju predviđenog nastavnog gradiva


Učenici će: -imati bolje rezultate i ocjene u pismenoj i usmenoj provjeri - uspješnije razumjeti i usvajati nastavno gradivo iz hrvatskog jezika i matematike -razvijati samopouzdanje, samostalnost i upornost u radu -lakše pratiti i sudjelovati u redovnoj nastavi

Način realizacije aktivnosti Individualni rad s učenicima, učenje kroz igru.

Vremenikprograma(broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Jedan sat tjedno, svaki drugi tjedan se izmjenjuju hrvatski i matematika ili prema potrebi stavlja se naglasak na neki od predmeta tijekom cijele šk.god.2021./2022. Učenici će se uključivat prema potrebi.


Individualno praćenje napredovanja svakog učenika.

Troškovnik programa Troškovi vezani uz kopiranje materijala za rad.


Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik i matematika, 3.M razred

Nositelji programa Učiteljica razredne nastave Dunja Marić

Ciljevi programa Učenici će naučiti ključne pojmove iz obrazovnih područja hrvatskog jezika i matematike koji nisu usvojeni u

redovnom nastavnom programu.


programa

Omogućiti učenicima s teškoćama u učenju i radu da usvoje predviđene nastavne sadržaje.

Način realizacije programa Individualan rad

Vremenik aktivnosti


Tijekom godine, jedan sat tjedno, prema potrebi se izmjenjuju satovi matematike i hrvatskog jezika. Jedan učenik redovito, a ostali učenici će se uključivati prema potrebi.



Usmeno i pismeno, redovito praćenje rada i napredovanja učenika.



Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA NIŽI RAZREDI

Nositelji programa UČITELJICA Nikolina Bešenić, učenici 4.b razreda

Ciljevi programa Učenici će: lakše usvojiti sadržaje propisane nastavnim planom i programom


programa

Učenici će: - dobiti odgovarajuću pomoć prilikom savladavanja sadržaja redovne nastave

- uvježbavati i ponavljati sadržaje koje teže usvajaju u redovnoj nastavi

- lakše pratiti redovnu nastavu njemačkog jezik

- biti više motivirani za nastavu njemačkog jezika

Način realizacije programa Učionička nastava ili po potrebi online nastava uz primjenu različitih metoda i oblika nastave

Vremenik programa


1 sat tjedno, do 5 učenika ili prema potrebi



Učenici će znanje stečeno na dopunskoj nastavi primjenjivati u redovnoj nastavi, a tamo će i rezultati dopunske

nastave biti provjeravani u obliku uobičajenih usmenih i pisanih provjera te opisnog praćenja učenika.

Troškovnik programa Troškovi fotokopiranja


3. 2. Drugi obrazovni ciklus

3.2.1. Hrvatski jezik

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 5.-8.razred Nositelji programa učiteljica Katarina Marenčić

Ciljevi programa - pomoć učenicima koji imaju teškoća u svladavanju nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika - primjena naučenih pravila i jezičnih činjenica u svakodnevnoj pisanoj i govornoj komunikaciji - provođenje leksičkih vježbi za otklanjanje poteškoća u usvajanju gradiva -individualni pristup učeniku vodeći računa o poteškoćama u usvajanju gradiva (čitanje, pisanje, razumijevanje)

- suradnja sa stručnom službom škole u pristupu i metodama rada s učenicima s poteškoćama


- razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskog jezika, osvještavanje značenja učenja standardnog jezika

- razvijanje jezičnog osjećaja i ljubavi prema jeziku

- pobuđivanje interesa za istraživanjem i novim spoznajama iz područja hrvatskoga jezika

- poticati učenike na čitanje, pisanje i govorenje

- postići kod učenika slabijih sposobnosti sigurnost u jezičnom izražavanju

Način realizacije aktivnosti - rješavanje zadataka slovničkog gradiva i zadataka iz područja pisanog izražavanja i književnosti - izrada mentalnih mapa - individualni rad, umanjivanje sadržaja - skupinski rad


- dopunska nastava organizira se za učenike 5.r (1 sat tjedno), 6.r (1 sat tjedno), 7.r i 8.r1 razreda ( 1 sat

tjedno)

- broj učenika određuje se tijekom godine u skladu s njihovim postignućima

- tijekom školske godine 2021/2022.- tri školska sata tjedno


- praćenje napredovanja i rezultata u redovnoj nastavi - uključivanje i aktivnost učenika na redovitim satima hrvatskoga jezika - kratke pisane i usmene provjere; učenički sastavci; bilježenje rezultata u knjigu praćenja ili e-dnevnik i vrednovanja učenika

Troškovnik programa - sredstva osigurava škola (papir za kopiranje)


Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

Nositelji programa Mihaela Rutić

Ciljevi programa - omogućavanje svladavanja sadržaja hrvatskoga jezika učenicima slabijih sposobnosti

- individualni pristup učeniku vodeći računa o poteškoćama u usvajanju gradiva (čitanje, pisanje,

razumijevanje)

- provođenje leksičkih vježbi za otklanjanje poteškoća u usvajanju gradiva




- razvijati interes za materinski jezik, osvještavanje značenja učenja standardnog jezika


Način realizacije aktivnosti - neposredni rad s učenicima, individualno


- dopunska nastava organizira se za učenike 5. i 7. razreda, 2 sata tjedno, tj. prema potrebi



- praćenje napredovanja i rezultata u redovnoj nastavi - uključivanje i aktivnost učenika na redovitim satima hrvatskoga jezika

- kratke pisane i usmene provjere; učenički sastavci; bilježenje rezultata u e-dnevnik

Troškovnik programa preslike zadataka za vježbu

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Anamarija Rupe, učenici 5. i 6. razreda (prema potrebi), nije točno određen broj učenika

Ciljevi programa Olakšati poteškoće učenicima koji teže savladavaju pojedine dijelove jezičnoga gradiva, uvježbati sadržaje koji

nisu usvojeni na redovnoj nastavi, potaknuti učenike na više samostalnoga rada i pažljivije praćenje, razvijati

samopouzdanje usprkos poteškoćama


programa

Djelomično ili u potpunosti usvojeni pojedini nastavni sadržaji, mogućnost primjene usvojenog znanja, bolje

praćenje redovne nastave, razvijeno samopouzdanje i poboljšana aktivnost, unaprijeđene radne navike

Način realizacije programa Dva sata tjedno rada s učenicima u manjoj skupini – individualizirani pristup (posebni zadaci i upute)

Vremenik programa


Dva sata tjedno, nije određen broj učenika ni vrijeme trajanja dopunske nastave za pojedinog učenika



Vrednovanje dolazi do izražaja na satovima redovne nastave, bolji rezultati rada trebali bi biti vidljivi u

sumativnom i formativnom načinu vrednovanja te samovrednovanju učenika

Troškovnik programa Nema izvanrednih troškova



Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik, 6. i 8. razred

Nositelji programa Katarina Martinez Dobrinić

Ciljevi programa - pomoć učenicima koji imaju teškoća u svladavanju nastavnog gradiva iz Hrvatskog jezika - primjena naučenih pravila i jezičnih činjenica u svakodnevnoj pisanoj i govornoj komunikaciji - provođenje leksičkih vježbi za otklanjanje poteškoća u usvajanju gradiva - individualni pristup učeniku vodeći računa o poteškoćama u usvajanju gradiva (čitanje, pisanje, razumijevanje)



programa

- razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskog jezika, osvještavanje značenja učenja standardnog jezika

- razvijanje jezičnog osjećaja i ljubavi prema jeziku - pobuđivanje interesa za istraživanjem i novim spoznajama

iz područja hrvatskoga jezika



Način realizacije programa - rješavanje zadataka slovničkog gradiva i zadataka iz područja pisanog izražavanja i književnosti - izrada mentalnih mapa - individualni rad, umanjivanje sadržaja

Vremenik aktivnosti


- dopunska nastava organizira se za učenike 6.a, 6.d, 8.a i 8.b razreda, prema potrebi


- tijekom školske godine 2021./2022. - dva školska sata tjedno



- praćenje napredovanja i rezultata u redovnoj nastavi - uključivanje i aktivnost učenika na redovitim satovima Hrvatskoga jezika -kratke pisane i usmene provjere; učenički sastavci; bilježenje rezultata u knjigu praćenja ili e-dnevnik i

vrednovanje učenika za učenje i kao učenje



Naziv područja DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK: 8. razred

Naziv nastavnog predmeta Hrvatski jezik

Nositelji programa Učiteljica Ozana Toplak

Ciljevi programa - pomoć učenicima koji imaju teškoća u svladavanju nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika

- primjena naučenih pravila i jezičnih činjenica u svakodnevnoj pisanoj i govornoj komunikaciji

- provođenje leksičkih vježbi za otklanjanje poteškoća u usvajanju gradiva

- individualni pristup učeniku vodeći računa o poteškoćama u usvajanju gradiva (čitanje, pisanje, razumijevanje)



programa

- razvijati samostalnost u radu i pozitivan odnos prema radu

- usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni u redovnoj nastavi

- uvježbavati i ponavljati sadržaje koji se teže usvajaju u redovnoj nastavi

- razvijati komunikacijske vještine

Način realizacije programa - neposredni rad s učenicima (online prema potrebi)

Vremenik aktivnosti



- tijekom školske godine 2021./2022. - jedan školski sat tjedno

- broj učenika – prema potrebi



- vrednovanje za učenje

- vrednovanje kao učenje


3.2.2. Engleski jezik


Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Tanja Šestak (učenici 3.M, 5.c i 7.c razreda)

Ciljevi programa Učenici će usvojiti i uvježbati jezične i gramatičke sadržaje engleskog jezika koje nisu uspjeli usvojiti u sklopu redovne nastave, razviti pozitivan odnos prema radu i svojim obavezama, razviti sve 4 jezične vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govorenje). Približiti i olakšati nastavne sadržaje engleskog jezika te omogućiti učeniku lakše praćenje i usvajanje nastavnih sadržaja engleskog jezika.


Učenici će uz pomoć učiteljice raditi na globalnom razumijevanju teksta i sve četiri jezične vještine (čitanje, govorenje, pisanje, slušanje). Učenici će poboljšati svoje komunikacijske vještine, razviti samopouzdanje pri upotrebi stranoga jezika i razviti bolju motivaciju za rad.

Način realizacije programa Ponavljanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, pisanja, slušanja i govorenja). Primjenjivat će se individualni rad, radu u paru i rad u skupini, uz pomoć i podršku učiteljice.


1 sat tjedno; učenici će se uključivati po potrebi i prema dogovoru


Razgovor s učenicima, analiza rada, formativno vrednovanje putem dnevnika praćenja učenika, savjetovanje za budući rad, preporuka za postizanje boljih rezultata.


Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Ivona Beštek i učenici 3. -8. Razreda (PŠ Remetinec)

Ciljevi programa Učenici će: usvojiti i uvježbati jezične i gramatičke sadržaje engleskog jezika koje nisu uspjeli usvojiti u sklopu redovne nastave, razviti pozitivan odnos prema radu i svojim obavezama, razviti sve 4 jezične vještine (slušanje, čitanje,pisanje, govorenje)


Učenici će uz pomoć učiteljice raditi na globalnom razumijevanju teksta, čitanju, razgovoru, pisanju, pravilnom izgovoru, usvajanju lingvističkog materijala vezanog uz temu, gramatičkim oblicima i strukturama, osvješćivanju razlika i sličnosti s materinjim jezikom, razvijanju pozitivnog odnosa prema radu, razvijanju sposobnosti samovrednovanja i samoprocjene, usvajanju osnovnih komunikacijskih kompetencija na stranom jeziku, podizanju samopouzdanja.

Način realizacije programa Učenici će uz pomoć učiteljice usvajati i uvježbavati sadržaj koji svladavaju s teškoćama. Koristit će se različite strategije, metode i postupci rada, te svi oblici rada. Dopunska nastava engleskog održavat će se po potrebi i virtualno zbog epidemije COVID-19.


tijekom školske godine, 2 sata tjedno; učenici će se uključivati po potrebi


Učenici će znanje stečeno na dopunskoj nastavi primjenjivati u redovnoj nastavi, a tamo će se rezultati dopunske nastave provjeravati usmenim i pisanim provjerama te opisnim praćenjem učenika.




Naziv nastavnog predmeta ENGLESKI JEZIK

Nositelji programa Učenici 5.b, 5.d i 7.b razreda, učiteljica Simona Mesić

Ciljevi programa Učenici će: usvojiti i uvježbati jezične i gramatičke sadržaje engleskog jezika koje nisu uspjeli usvojiti u sklopu redovne nastave, razviti pozitivan odnos prema radu i svojim obavezama, razviti sve 4 jezične vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govorenje)


programa

Učenici će uz pomoć učiteljice raditi na globalnom razumijevanju teksta, čitanju, razgovoru, pisanju, pravilnom izgovoru, usvajanju lingvističkog materijala vezanog uz temu, gramatičkim oblicima i strukturama, osvješćivanju razlika i sličnosti s materinjim jezikom, razvijanju pozitivnog odnosa prema radu, razvijanju sposobnosti samovrednovanja i samoprocjene, usvajanju osnovnih komunikacijskih kompetencija na stranom jeziku, podizanju samopouzdanja.

Način realizacije programa Učenici će uz pomoć učiteljice usvajati i uvježbavati sadržaj koji svladavaju s teškoćama. Koristit će se različite strategije, metode i postupci rada, te svi oblici rada.

Vremenik aktivnosti


tijekom školske godine, 2 sat tjedno; učenici će se uključivati po potrebi, odvojeno po razredima ili zajedno. S učenicima s kojima se ne može održati dopunska nastava uživo, održat će se online.



Učenici će znanje stečeno na dopunskoj nastavi primjenjivati u redovnoj nastavi, a tamo će se rezultati dopunske nastave provjeravati usmenim i pisanim provjerama te opisnim praćenjem učenika.

Troškovnik programa Za aktivnost je potreban potrošni materijal – bilježnice, papiri, fotokopije, olovke, krede, škare, ljepilo, bojice, tinta za pisač, CD i DVD player.


Naziv nastavnog predmeta Engleski jezik

Nositelji programa Slavica Patafta / zamjenjuje Josipa Pintač – zamjenjuje Lucija Peremin

Ciljevi programa Učenici će usvojiti i uvježbati jezične i gramatičke sadržaje engleskog jezika koje nisu uspjeli usvojiti u sklopu redovne nastave, razviti pozitivan odnos prema radu i svojim obavezama, razviti sve 4 jezične vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govorenje). Približiti i olakšati nastavne sadržaje engleskog jezika te omogućiti učeniku lakše praćenje i usvajanje nastavnih sadržaja engleskog jezika.


programa

Učenici će uz pomoć učiteljice raditi na globalnom razumijevanju teksta i sve četiri jezične vještine (čitanje, govorenje, pisanje, slušanje). Učenici će poboljšati svoje komunikacijske vještine, razviti samopouzdanje pri upotrebi stranoga jezika i razviti bolju motivaciju za rad.

Način realizacije programa Online; Ponavljanje i uvježbavanje gradiva koje je obrađeno na nastavi (vježbe čitanja, pisanja, slušanja i govorenja). Primjenjivat će se individualni rad, uz pomoć i podršku učiteljice.

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno Broj učenika po potrebi




Razgovor s učenicima, analiza rada, formativno vrednovanje putem dnevnika praćenja učenika, savjetovanje za budući rad, preporuka za postizanje boljih rezultata.



Naziv nastavnog predmeta dopunska nastava iz engleskog jezika u 2.a, 2.b, 3.c, 3.P, 5.a, 8.a, 8.c

Nositelji programa učiteljica Ivančica Novak i učenici

Ciljevi programa -usvajanje i uvježbavanje sadržaja iz vokabulara i gramatike koje učenici nisu uspjeli usvojiti u redovnoj nastavi -razvijanje svih jezičnih vještina -proširivanje vokabulara i s time povezano bolje razumijevanje pročitanog -usvajanje gramatičkih zakonitosti od jednostavnih primjena pa do gramatičkih iznimaka -razvijanje vještine pisanja s posebnim naglaskom na urednost u pisanju -razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i svojim obavezama -razvijanje samopouzdanja učenika i poticanje njihovih sposobnosti


programa

usvajanje sadržaja u okviru dopunske nastave i primjena usvojenog u redovnoj nastavi

Način realizacije programa primjenjivat će se različite metode rada, učenici će se neposredno pratiti u radu, koristit će se različite vrste usmenih i pismenih zadataka, online zadaci, nastavni listići kao i paralelni udžbenici i vježbenice drugih izdavača

Vremenik aktivnosti


dopunska nastava će se organizirati 1 sat tjedno



učenici će znanje stečeno na dopunskoj nastavi primjenjivati u redovnoj nastavi, a tamo će i rezultati dopunske nastave biti provjeravani u obliku uobičajenih usmenih i pisanih provjera te opisnog praćenja učenika

Troškovnik programa trošak fotokopiranja pisanih materijala


3.2.3. Njemački jezik


Naziv nastavnog predmeta Njemački jezik

Nositelji programa Učenici 6c, 8a,b,c,d prema potrebi, Učiteljica Ljubimka Vitez

Ciljevi programa Individualnim radom pomoći učenicima koji imaju poteškoća sa usvajanjem govornih i pisanih kompetencija


programa

Poboljšanje u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ishoda

Način realizacije programa online ili ako je prostorija slobodna 7 sat ponedjeljak

Vremenik aktivnosti


1 sat, broj učenika varira prema potrebi tijekom nastavne godine



Vrednovanje kao i u redovitoj nastavi


Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA VIŠI RAZREDI

Nositelji programa UČITELJICA Nikolina Bešenić, učenici 6.a, 6.b i 6.d

Ciljevi programa Učenici će: lakše usvojiti sadržaje propisane nastavnim planom i programom


programa

Učenici će: - dobiti odgovarajuću pomoć prilikom savladavanja sadržaja redovne nastave

- uvježbavati i ponavljati sadržaje koje teže usvajaju u redovnoj nastavi

- lakše pratiti redovnu nastavu njemačkog jezik

- biti više motivirani za nastavu njemačkog jezika

Način realizacije programa Učionička nastava ili po potrebi online nastava uz primjenu različitih metoda i oblika nastave

Vremenik programa

(broj sati tjedno, broj uključenih

učenika)

1 sat tjedno, do 10 učenika ili prema potrebi




nastave biti provjeravani u obliku uobičajenih usmenih i pisanih provjera te opisnog praćenja učenika.

Troškovnik programa -



Naziv nastavnog predmeta Njemački jezik

Nositelji programa Učiteljica Ivana Dukarić Horvat te učenici 4.K, 4.a i 6.e razreda

Ciljevi programa Dodatno uvježbati i usvojiti i gradivo koje se obrađuje u redovnoj nastavi njemačkog jezika, olakšati praćenje redovne nastave i razviti interes za učenje njemačkog jezika


programa

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim mogućnostima te osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u danim situacijama, te da aktivno sudjeluju u nastavi .

Način realizacije programa Učionički tip nastave, prema potrebi putem Teamsa ili viber grupe

Vremenik aktivnosti


Tijekom školske godine 2021./22., 3 sata tjedno (u 4.K, 4.a, 6.e razredu po jedan sat tjedno) broj učenika prema

potrebi




nastave biti provjeravani u obliku uobičajenih usmenih i pisanih provjera te opisnog praćenja učenika

Troškovnik programa Troškovi izrade dodatnih materijala


Naziv nastavnog predmeta DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK

Nositelji programa Učiteljica Ivana Kopjar Vašak, učenici 6. R,8.R 1 I 8.R 2 razreda

Ciljevi programa Dodatno objasniti određeno gradivo te vježbati i ponavljati dok se ono ne svlada kako bi se dalje moglo pratiti

gradivo na redovnoj nastavi


programa

Omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim mogućnostima te osposobiti učenike da naučene

sadržaje primjenjuju u danim situacijama te da aktivno sudjeluju u nastavi

Način realizacije programa Učionički tip nastave uz primjenu različitih oblika rada i nastavnih metoda, putem Teamsa

Vremenik aktivnosti


35 sati godišnje, 1 sat tjedno tijekom školske godine 2021. /2022.

broj učenika – prema potrebi i dogovoru s učenicima



Provjeravanje znanja tijekom cijele školske godine usmenim i pismenim putem te opisnim praćenjem učenika.

Rezultati vrednovanja koriste se za samoevaluaciju učitelja – kako bi uočio što je dobro radio, a što u svom radu

treba promijeniti, te kao povratna informacija učenicima o razini njihova znanja.

Troškovnik programa Potrošni materijal(papir, flomasteri , ljepilo) za učenike i nastavnike, troškovi fotokopiranja.


3.2.4. Matematika


Naziv nastavnog predmeta MATEMATIKA

Nositelji programa Voditelj Nevio Cifrek, učenici 5.b, 6.a, 6.e, 7.c i 8.c razreda

Ciljevi programa Stjecanje osnovnih znanja i vještina iz različitih područja koja su im potrebna za savladavanje novih nastavnih

sadržaja


programa

Osposobljenost svakog učenika za samostalno praćenje nastave, izvršavanje domaćih zadaća te primjenu

naučenog u svakodnevnom životu

Način realizacije programa Ovisno o broju učenika izmjenjivat će se individualizirani pristup, rad u paru ili grupi u skladu s epidemiološkom

situacijom. Sa svakim učenikom će se raditi onaj dio nastavnih sadržaja koji je njemu potreban

Vremenik aktivnosti


Dopunska nastava će se održavati 1 sat tjedno tijekom nastavne godine. Broj uključenih učenika će varirati kroz nastavnu godinu. Učenici koji su slabijeg predznanja polazit će dopunsku

nastavu cijele godine, a ostali će se uključiti prema potrebi i poteškoćama u savladavanju određenih nastavnih

sadržaja.



Rad pojedinog učenika vrednovat će se u obliku pismenih zabilješki u imeniku. Rezultati postignuti na dopunskoj

nastavi mogu se uzeti u obzir pri zaključivanju ocjena.

Troškovnik programa Umnožavanje materijala – zadataka

Naziv programa DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA

Nositelji programa Voditelj Davor Dukarić, učenici 5.c, 5.d, 6.d, 7.a, 8.a

Ciljevi programa Učenici će usvojiti osnovna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojmova i zakonitosti.


programa

Učenici će ovladati matematičkim sadržajima koji su propisani nastavnim planom.

Način realizacije programa Izvođenjem dopunske nastave matematike kroz nastavne metode i metodičke oblike rada.

Vremenik programa


Vremenik aktivnost: Prema dogovoru s učenicima

Broj sati tjedno – Prema potrebi učenika (najmanje dva sata tjedno tijekom nastavne godine)

Broj učenika je varijabilan tijekom godine.



Postignuti rezultati u redovnoj nastavi matematike.




Nositelji programa Mateja Horvat ( zamjena Siniša Premužić )

Ciljevi programa Učenici će: Stjecanje osnovnih znanja i vještina iz različitih područja ( cjelina ), koja su im potrebna za savladavanje novih nastavnih sadržaja.


programa

Učenici će: Usvajanjem osnovnih sadržaja moći samostalno pratiti nastavu, izvršavati domaće zadaće te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.

Način realizacije programa Izvođenjem dopunske nastave matematike kroz nastavne metode i metodičke oblike rada. Sa svakim učenikom će se raditi onaj dio nastavnih sadržaja koji je njemu potreban.

Vremenik programa


Dopunska nastava će se održavati 3 sata tjedno tijekom nastavne godine.

Broj uključenih učenika će varirati kroz nastavnu godinu. Učenici koji su slabijeg predznanja polazit će dopunsku nastavu cijele godine, a ostali će se uključiti prema potrebi i poteškoćama u savladavanju određenih nastavnih sadržaja.


rezultata vrednovanja Postignuti rezultati u redovnoj nastavi matematike.



Nositelji programa Bernarda Ipša

Ciljevi programa Učenici će stjecati osnovna znanja i utvrđivati znanja i vještine iz različitih područja ( nastavnih cjelina ), koja su im potrebna za savladavanje novih nastavnih sadržaja.


programa

Učenici će usvajanjem osnovnih sadržaja moći samostalno pratiti nastavu, izvršavati domaće zadaće te primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu.

Način realizacije programa Ovisno o broju učenika i u skladu s epidemiološkom situacijom izmjenjivat će se individualizirani pristup, rad u paru ili grupi. Sa svakim učenikom će se raditi onaj dio nastavnih sadržaja koji je njemu potreban.

Vremenik programa


Dopunska nastava će se održavati 1 sat tjedno tijekom nastavne godine. Broj uključenih učenika će varirati kroz nastavnu godinu. Učenici koji su slabijeg predznanja polazit će dopunsku nastavu cijele godine, a ostali će se uključiti prema potrebi i poteškoćama u savladavanju određenih nastavnih sadržaja.



Rad pojedinog učenika vrednovat će se u obliku pismenih zabilješki u imeniku. Rezultati postignuti na dopunskoj nastavi mogu se uzeti u obzir prilikom zaključivanja ocjena.



3.2.5. Povijest


Naziv nastavnog predmeta Povijest

Nositelji programa Lidija Cifrek, učenici 5.-8. razreda prema potrebi

Ciljevi programa Omogućiti učenicima koji teže usvajaju gradivo kontinuirano praćenje sadržaja propisanih kurikulumom povijesti. Poticati želju za učenjem i samostalnim stjecanjem znanja. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka.


programa

Učenici će: moći objasniti osnovne pojmove, imenovati i prepoznati ključne osobe, snalaziti se u kronologiji,

izraditi jednostavne lente vremena i na njima označiti ključne događaje, snalaziti se na zidnoj karti te uspješno

riješiti zadatke na slijepim kartama

Način realizacije programa Individualan rad s učenicima dodatnim pojašnjavanjem pojmova, usmjeravanjem na bitne sadržaje u udžbeniku, poučavanjem kako raditi s udžbenikom, radnom bilježnicom, lentama vremena i povijesnom kartom, kako analizirati povijesne izvore i slikovni materijal. Ponavljanje sadržaja rješavanjem jednostavnijih zadataka različitog tipa. Priprema za pisane provjere znanja i

provjere snalaženja na slijepim kartama.

Vremenik aktivnosti


Tijekom cijele školske godine 2021./2022. , 1 sat tjedno , broj učenika – prema potrebi i dogovoru s učenicima



Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja. Individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika.

Troškovnik programa Sve troškove umnožavanja materijala snosi škola.


Naziv nastavnog predmeta Povijest

Nositelji programa Lidija Dušak, učenici 5.-8. razreda prema potrebi

Ciljevi programa Omogućiti učenicima koji teže usvajaju gradivo kontinuirano praćenje sadržaja propisanih kurikulumom povijesti.

Poticati želju za učenjem i samostalnim stjecanjem znanja. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje zadataka.



Učenici će: moći objasniti osnovne pojmove, imenovati i prepoznati ključne osobe, snalaziti se u kronologiji, izraditi jednostavne lente vremena i na njima označiti ključne događaje, snalaziti se na zidnoj karti te uspješno riješiti zadatke na slijepim kartama

Način realizacije programa Individualan rad s učenicima dodatnim pojašnjavanjem pojmova, usmjeravanjem na bitne sadržaje u udžbeniku, poučavanjem kako raditi s udžbenikom, radnom bilježnicom, lentama vremena i povijesnom kartom, kako analizirati povijesne izvore i slikovni materijal.

Ponavljanje sadržaja rješavanjem jednostavnijih zadataka različitog tipa. Priprema za pisane provjere znanja i provjere snalaženja na slijepim kartama.

Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih

učenika)

Tijekom cijele školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno (A-tjedan PŠ Remetinec; B-tjedan OŠ Novi Marof) broj učenika – prema potrebi i dogovoru s učenicima


Provjera usvojenosti nastavnih sadržaja. Individualno praćenje napredovanja i postignuća učenika.

Troškovnik programa Sve troškove umnožavanja materijala snosi škola.


4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1. Prvi obrazovni ciklus

R.b. Naziv aktivnosti Voditelj Br sati tjedno

1. Likovna grupa Darinka Benković 1

2. Etno grupa Ljubica Bešenić 1

3. Dramsko - recitatorska grupa Višnja Bužanić 1

4. Dramsko - recitatorska grupa Valentina Česi 1

5. Mala čitaonica Nadica Dvorski 1

6. Dramska grupa Jasminka Gazdek 1

7. Cvjećarska grupa Biserka Harmicar 1

8. Kreativna igraonica Marina Harmicar 1

9. Rekreacijska grupa Marija Ivić 1

10. Likovna grupa Biserka Kelvišar 1

11. Etno grupa Ivanka Kereži 1

12. Klokan bez granica Dunja Marić 1

13. Društvene igre Ljiljana Mihaljek 1

14. Sportska grupa Mirjana Milak - Benjak 1

15. Mali kreativci Snježana Rabuzin 1

16. Mala čitaonica Tea Oštrek 1

17. Mala čitaonica Jasna Oštrek 1

18. Likovna grupa Nikolina Škledar 1

19. Male kreativne radionice Snježana Tenodi (Patricia Kopjar) 1

20. Dramsko-scenska grupa Lidija Vukalović 1

21. Dramsko-recitatorska grupa Kristina Vrtar 1

22. Literarna grupa Kristina Vuradin 1

23. Mali Englezi Ivančica Novak 1

24. Biblijska igraonica Ivana Mišćin 2

25. Singen und Spielen Ivana Dukarić Horvat 1

Ukupno I. – IV.: 26


Naziv područja IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti MALI KREATIVCI

Nositelji aktivnosti Snježana Rabuzin, učiteljica 3.a razreda

Ciljevi aktivnosti Cilj je da kroz razne likovne , glazbene, dramske aktivnosti i igru razvijaju slobodu samoizražavanja, maštu, samopouzdanje, kroz suradnju s drugima razvijaju sustavno mišljenje, sposobnost organizacije, svoju kreativnost i samoizražavanje.


aktivnosti

Učenici će: - u dramskim aktivnostima upoznati razne dramske izraze , igrokaze sa i bez lutaka, čitanje i izvođenje igrokaza na pozornici, izradi lutaka, scene i drugih rekvizita, uočiti osnovne etičke osobine likova, izraziti doživljeno, imitirati i uskladiti pokrete ruku i nogu

- naučit će tekstove i melodiju pjesama, brojalica, pokretima izvoditi dobe u pjesmi, slušanjem glazbenih djela prepoznati glazbene izražajne sastavnice skladbe

- upoznavanje s likovnim elementima i njihovim osnovnim svojstvima, usvajanje likovnog jezika, kroz kreativne igre razvijanje likovnog stvaralaštva - usvajanje pravila novih igara, poštivanja pravila , suradnja i međusobno uvažavanje, natjecateljski duh i vedro raspoloženje u razredu

Način realizacije aktivnosti Učenici će raditi u parovima , grupama i individualno, sudjelovati u priredbama i drugim aktivnostima u školi,

prigodno uređenje razreda i panoa, posjeti izložbama i kazališne predstave

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno , 10 učenika



Samovrednovanje, natjecanje, izložbe, javni nastupi

Troškovnik aktivnosti Papir, boje, materijali za izradu lutaka i rekvizita snose učenici i škola


Naziv aktivnosti Likovna grupa

Nositelji aktivnosti Učenici 3.b razrednog odjela i učiteljica Nikolina Škledar

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - koristiti likovni jezik i pri realizaciji ideje u određenom zadatku - primjenjivati iskustvo usmjerenog opažanja - izražavati se pokretom, zvukom, glumom koje povezuje s likovnim izražavanjem kroz kreativnu igru


- izražavati doživljaj temeljen na osjećajima, iskustvu, mislima i informacijama - prepoznati poticaj i način na koji je to izraženo u likovnom ili vizualnom radu - prepoznati osobno zadovoljstvo u stvaralačkom procesu - povezivati vizualni ili likovni i tematski sadržaj određenog umjetničkog djela s iskustvom iz svakodnevnog života - prepoznati i imenovati različite sadržaje iz svoje okoline kao produkt likovnog/vizualnog izražavanja.


aktivnosti

Učenici će: - primijetiti osobitosti likovnih materijala i postupaka te ih primjenjivati pri likovnom izražavanju - opisivati materijale i postupke, likovne elemente i kompozicijska načela, tematski sadržaj djela (motiv, teme, asocijacije) - prepoznati različite namjene urbanog prostora - kroz crtež ili maketu interpretirati doživljaj njemu bliske urbanističke cjeline (ulica, naselje, gradska četvrt...) - razlikovati i interpretirati karakteristike različitih pisama

Način realizacije aktivnosti - samostalno izražavanje učenika

Vremenik aktivnosti


- jedan sat tjedno - učenici 3.b




Troškovnik aktivnosti - nema troškova

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost Male kreativne radionice

Nositelji aktivnosti učenici 3.c razrednoga odjela i učiteljica razredne nastave, Snježana Tenodi (zamjena: Patricia Kopjar)

Ciljevi aktivnosti učenici će:

− koristiti likovni jezik u ostvarivanju ideja zadanoga zadatka

− koristiti izražavanje pokretom, zvukom, glumom u stvaralačkome procesu povezano s kreativnom igrom

− koristiti iskustvo usmjerenoga opažanja u stvaralačkome procesu i likovnome izražavanju

− koristi doživljaje temeljene na osjećajima, iskustvima, mislima i informacijama

− prepoznati osobno zadovoljstvo u stvaralačkome procesu

− povezivati vizualni ili likovni i tematski sadržaj umjetničkoga djela s iskustvom iz svakodnevnoga života

− prepoznati i imenovati sadržaje iz okoline kao rezultat likovnoga i vizualnoga izražavanja



aktivnosti

učenici će:

− opisivati materijale i postupke

− opisivati likovne elemente i kompozicijska načela

− opisivati tematski sadržaj umjetničkoga djela: motiv, temu, asocijacije

− likovnim i vizualnim izražavanjem prepoznati različite namjene urbanoga prostora

− likovnim i vizualnim izražavanjem kroz crtež i maketu interpretirati doživljaj urbanističke cjeline

− likovnim i vizualnim izražavanjem razlikovati i interpretirati karakteristike pisama

− likovnim i vizualnim izražavanjem koristiti različite odnose slike i teksta

Način realizacije aktivnosti − samostalno likovno izražavanje učenika, likovno izražavanje učenika u skupinama

Vremenik aktivnosti



− dvanaest učenika i učenica iz 3. c razrednoga odjela




− uključenost učenika u nastavni rad

Troškovnik aktivnosti − izostanak dodatnih troškova


Naziv aktivnosti ETNO GRUPA

Nositelji aktivnosti Ljubica Bešenić, 2. a

Ciljevi aktivnosti Njegovanje zavičajnog govora, razvijanje vještina govorenja, pisanja, dramskog izražavanja, samostalnog i skupnog kazivanja poezije na kajkavskom narječju, njegovanje običaja i plesova kajkavskog govornog područja.


aktivnosti

Učenici će govoriti i pisati riječi , rečenice, kraće priče i pjesme na kajkavskom narječju, učenici će izražajno samostalno ili skupno kazivati poeziju pisanu kajkavskim narječjem, učenici će dramatizirati, pjevati i plesati te ostvariti pozitivan odnos među članovima grupe

Način realizacije aktivnosti Učenici će istraživati i bilježiti riječi kajkavskog govornog područja, pisati kraće priče i pjesme na zavičajnom govoru, pripremati razredne priredbe te sudjelovati na natječajima dječjeg kajkavskog stvaralaštva.

Vremenik aktivnosti





Kroz nastupe pred roditeljima i drugim učenicima Škole, samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, objavom u časopisima i rezultati natječaja.


Troškovnik aktivnosti Bilježnice, fotokopirni papir, dječji časopisi.


Naziv aktivnosti Literarno-recitatorska grupa

Nositelji aktivnosti Kristina Vuradin , 2.b

Ciljevi aktivnosti Razvijanje vještina govora, glume, samostalnog pismenog izražavanja, izražajnog recitiranja i sigurnog nastupa pred publikom


aktivnosti

Mogućnost pisanja prvih samostalnih literarnih uradaka, izražajno recitiranje, pozitivan odnos među članovima grupe

Način realizacije aktivnosti Rad na satovima literarne grupe, sudjelovanje na literarnim natječajima i objavljivanje u dječjim časopisima, nastup na roditeljskim sastancima i školskim priredbama

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno 5-8učenika



Pismeno praćenje napretka učenika i vrjednovanje učenika kroz nastupe pred roditeljima i publikom, objavom u časopisima i rezultatima natječaja, najjednostavniji oblici samoprocjene

Troškovnik aktivnosti Bilježnice, dječji časopisi, fotokopirni papir


Naziv aktivnosti Društvene igre

Nositelji aktivnosti Učenici 2.C i učiteljica Ljiljana Mihaljek

Ciljevi aktivnosti -ponoviti s učenicima poznate društvene dječje igre primjerene dobi učenika -upoznati učenike s manje poznatim igrama primjerene dobi -kod učenika razvijati upornost, sposobnost promatranja i uočavanja -razvijati spontanost i ustrajnost u radu -razvijati interes i samokritičnost -razvijati dosljednost u poštivanju pravila igara -kontrolirati agresivnost i znati podnijeti poraz -cijeniti spretnije, sposobnije te im čestitati na pobjedi


aktivnosti

Učenici će: sudjelovati u izradi novih igara - razvijati maštu, kreativnost i urednost u radu

Način realizacije aktivnosti rad u skupini, rad u paru, individualni rad

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno, broj učenika ovisi o njihovom interesu





- pismeno praćenje i analiza rada i zalaganja učenika

Troškovnik aktivnosti - papir za kopiranje


Naziv aktivnosti Mala čitaonica

Nositelji aktivnosti Učiteljica Nadica Dvorski, 2.k

Ciljevi aktivnosti Učenici će: oblikovati i izražavati misli i osjećaje, uvažavat će potrebe i osjećaje drugih, znati će ostvariti dobru

komunikaciju s drugima, prepoznat će igru kao važnu razvojnu aktivnost, razvijat će radne navike i sliku o sebi,

znat će svoje obveze, uvažavat će različitosti i biti spremni zatražiti i ponuditi pomoć.


aktivnosti

Učenici će: slušati i čitati jednostavne tekstove, razgovarat će i govoriti u skladu s jezičnim razvojem, izražavat će

svoja zapažanja nakon čitanja/slušanja teksta i povezivati ih s vlastitim iskustvom, stvaralački će se izražavati,

izabirat će ponuđene tekstove i čitati ih s razumijevanjem, razlikovat će medijske sadržaje primjerene dobi i

iskustvu.

Način realizacije aktivnosti Frontalni i individualni pristup, rad u paru i grupi ; učiteljica/ učenici će čitati/slušati tekstove primjerene dobi

nakon čega će se prema vlastitom interesu stvaralački izražavati. Koristit će različite medijske sadržaje.

Vremenik aktivnosti


Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. Uključeno 14 učenika.



Vrednovanje zalaganja i napredovanja usmenom pohvalom, prezentacijom radova na razrednom i školskom

panou, sudjelovanje u razrednim i školskim priredbama i svečanostima.

Troškovnik aktivnosti nema


Naziv aktivnosti DRAMSKA GRUPA, 2.M

Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasminka Gazdek

Ciljevi aktivnosti Razvijanje ljubavi prema kazalištu, glumi, scenskom izrazu vježbajući razne pokrete, geste, mimiku, govor.

Sudjelovanje u izvedbi priredbi. Stvaranje dramsko-scenske igre, rad na zapamćivanju teksta, kreativnost pri

pokretu, pantomimi, samostalno određivanje rasporeda glumaca na sceni kao i samostalni odabir teme i ideje

dramsko-scenskog uratka.



aktivnosti

Razvijanje kreativnosti u scenskom izvođenju. Vježbanje pamćenja kroz učenje teksta napamet. Razvijanje vlastite sposobnosti improvizacije. Obogaćivanje rječnika učenjem novih riječi i izraza. Oplemenjivanje duha i iskustva djece. Usavršavanje usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog jezika. Razvijanje smisla za kreativno stvaranje i izražavanje kroz scenski nastup.

Način realizacije aktivnosti Učenici će: - raditi individualno, u paru ili u skupini - učiti kroz igru i povezivanje s vlastitim iskustvom

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. - 1 sat tjedno - 5 do 9 učenika



Samoprocjena i samovrednovanje, prezentacija u obliku nastupa na školskim priredbama, javnim manifestacijama te na smotri LiDraNo 2022.

Troškovnik aktivnosti Troškovi za izradu kostima i scenografije.

Naziv aktivnosti DRAMSKO – SCENSKA GRUPA, 2. R

Nositelji aktivnosti Lidija Vukalović, dipl.učitelj, učitelj savjetnik; učenici; roditelji

Ciljevi aktivnosti Spoznavanje sebe i okruženja, izražavanje spoznaje o životnom okruženju i doživljavanje okruženja kroz igru. Razvijanje socijalizacijskih i komunikacijskih vještina. Razgovor i aktualizacija situacija sukoba na primjerima književnih tekstova i međusobnih odnosa Planiranje i proučavanje igre Poticati djecu na stvaralaštvo, upoznavanje i učenje kulturološkog i civilizacijskog nasljeđa. Aktiviranje govornih, glumačkih, glazbenih, likovnih, tehničkih umijeća, poticati na izražavanje maštovitosti. Stvaranje dramskih tekstova prema izražajnim mogućnostima učenika u skupini. Razvijanje verbalne i neverbalne komunikacije. Učiti i usvajati pravila rada u skupini. Razvijanje organizacijskih sposobnosti. Uvođenje u dramsko stvaralaštvo kroz igru i oslobađanje spontanosti

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti

Usvojiti vještine izražavanja misli, stanja, želja, emocija putem riječi, monologa dijaloga. Izraziti i opredmetiti zamisli. Usvojiti pozitivnu identifikaciju i izgradnju moralnih vrijednosti.

Način realizacije aktivnosti Učionički način rada u parovima, skupinama i individualno Odlazak u kazalište


1 sat tjedno, 10 učenika posjet kazalištu: studeni 2021. ili tijekom 2. polugodišta, ovisno o predstavama u kazalištima primjerenim uzrastu


Nastupi na školskim priredbama i aktivnostima predviđenim u društvenim i kulturnim djelatnostima škole i izvan škole prema datumima školskoga kalendara

Troškovnik aktivnosti Raznovrsni materijali za izradbu kostima. Troškovi odlaska u kazalište ( prijevoz i ulaznica ).



Naziv aktivnosti Dramsko-recitatorska grupa

Nositelji aktivnosti Učiteljica Kristina Vrtar, učenici 3.k

Ciljevi aktivnosti Razvijanje govornog i scenskog izraza kod učenika, razvijanje samopouzdanja kod javnog nastupa pred

publikom.


aktivnosti

Uspješno sudjelovanje na školskim priredbama, na manifestacijama u našem gradu (Razigrano djetinstvo),

sudjelovanje na smotri LIDRANO

Način realizacije aktivnosti Učenici će redovito prisustvovati probama, vježbati u grupi i samostalno, sudjelovati u izradi scenskih rekvizita...

Vremenik aktivnosti





Vrednovanje nastupa od strane komisije, publike, primanje priznanja.

Troškovnik aktivnosti Za izradu kostima i rekvizita troškove snose roditelji.


Naziv aktivnosti Cvjećarska grupa

Nositelji aktivnosti Biserka Harmicar, učiteljica i učenici 3.R

Ciljevi aktivnosti - poticati interes za uzgoj i njegu ukrasnog bilja i cvijeća u školi, - razvijati spoznaju, znanje i vještinu o uređenju prostora u kojem boravimo

i okoliša koji nas okružuje - naučiti izrađivati buket od cvijeća, - potaknuti i otkriti kreativnost djece, razvijati vještine i sposobnosti za zadovoljavanje jednostavnih radnji

potrebnih u životu.


aktivnosti

Učenici će: - urediti vanjski i unutarnji prostor škole, znanje i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom životu.

Način realizacije aktivnosti Učenici će: individualno, u paru ili grupnim radom zalijevati cvijeće, njegovati ga, pripremati teglice za sadnju, puniti teglice zemljom, posaditi cvijet u teglu ili na gredicu, sijati sjeme, promatrati klijanje i rast nove biljke.

Vremenik aktivnosti


Tijekom školske godine 2021./2022. 1 sat tjedno, 35 sati godišnje. Broj uključenih učenika: 6 - 8 učenika



Usmena pohvala i razgovor. Opisno praćenje. Radovi će biti izloženi u učionicama, hodnicima i oko škole.


Troškovnik aktivnosti Nabava zemlje, tegli, sadnog materijala, alata, rukavica… Troškove snosi škola.

Naziv aktivnosti MALA ČITAONICA

Nositelji aktivnosti Učenici 1. C, učiteljica Tea Oštrek

Ciljevi aktivnosti - poticati zanimanje učenika za čitanje

- razvijati govornu kulturu i dramsko-scenski iskaz

- poticati učenike da napreduju u skladu sa svojim interesima


aktivnosti

Učenici će:

- slušati i čitati različite književne tekstove, analizirati ih

- izrađivati slikovnicu

- izrađivati plakate na zadanu temu

- uvježbavati dramsko-scenski izraz

- razvijati govornu komunikaciju i kulturu razgovora

- razvijati pozitivan odnos prema pisanoj riječi i ljubav prema hrvatskom jeziku

- sudjelovati na školskim priredbama


- raditi individualno, u paru ili u skupini

- učiti kroz igru i povezivanje s vlastitim iskustvom

Vremenik programa


1 sat tjedno tijekom 2021. – 2022. god., oko 15 učenika



- Izrada slikovnice na zadanu temu - izrada tematskih plakata, izrađivanje prigodnih panoa - samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika - prezentacija naučenoga na školskim svečanostima i priredbama

Troškovnik aktivnosti - povremene troškove papira za kopiranje i hamer papira snosi škola


Naziv aktivnosti SPORTSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Učenici 4.a, učiteljica Mirjana Milak-Benjak


Ciljevi aktivnosti Razvoj motoričkih sposobnosti i učenje o zdravom načinu životu te važnosti tjelovježbe


aktivnosti

Učenici će razviti motoričke sposobnosti: brzinu, spretnost i okretnost te će se upoznati s različitim vrstama

sportova

Način realizacije aktivnosti Aktivnosti na školskom igralištu, u školskoj sportskoj dvorani i parku.

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, 13 do 15 učenika u šk. god. 2021./2022.



/

Troškovnik aktivnosti /

Naziv aktivnosti KREATIVNA IGRAONICA

Nositelji aktivnosti Marina Harmicar, učiteljica , učenici 4.B

Ciljevi aktivnosti Cilj je da kroz razne likovne , glazbene, dramske aktivnosti i igru razvijaju slobodu samoizražavanja, maštu,

samopouzdanje, kroz suradnju s drugima razvijaju sustavno mišljenje, sposobnost organizacije, svoju

kreativnost i samoizražavanje.


aktivnosti

Učenici će:

- u dramskim aktivnostima upoznat će razne dramske izraze , igrokaze sa i bez lutaka, čitanje i izvođenje

igrokaza na pozornici, izrada lutaka, scene i drugih rekvizita, uočiti osnovne etičke osobine likova, izraziti

doživljeno, imitirati i uskladiti pokrete ruku i nogu

- naučit će tekstove i melodiju pjesama, brojalica, pokretima izvoditi dobe u pjesmi, slušanjem glazbenih djela

prepoznati glazbene izražajne sastavnice skladbe

- upoznavanje s likovnim elementima i njihovim osnovnim svojstvima, usvajanje likovnog jezika, kroz kreativne

igre razvijanje likovnog stvaralaštva

- usvajanje pravila novih igara, poštivanja pravila , suradnja i međusobno uvažavanje, natjecateljski duh i vedro

raspoloženje u razredu

Način realizacije aktivnosti Učenici će raditi u parovima , grupama i individualno, sudjelovati u priredbama i drugim aktivnostima u školi,

prigodno uređenje razreda i panoa, posjeti izložbama i kazališne predstave

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno , 12 učenika



Samovrednovanje, natjecanje, izložbe, javni nastupi

Troškovnik aktivnosti Papir, boje, materijali za izradu lutaka i rekvizita snose učenici i škola



Naziv aktivnosti Mala čitaonica

Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasna Oštrek i učenici 1.M

Ciljevi aktivnosti - poticati zanimanje učenika za čitanje

- razvijati govornu kulturu i dramsko-scenski iskaz

- poticati učenike da napreduju u skladu sa svojim interesima Očekivani odgojno-obrazovni ishodi

aktivnosti

Učenici će: - slušati i čitati različite književne tekstove, analizirati ih - izrađivati slikovnicu - izrađivati plakate na zadanu temu - uvježbavati dramsko-scenski izraz - razvijati govornu komunikaciju i kulturu razgovora - razvijati pozitivan odnos prema pisanoj riječi i ljubav prema hrvatskom jeziku - sudjelovati na školskim priredbama

Način realizacije aktivnosti Učenici će: - raditi individualno, u paru ili u skupini - učiti kroz igru i povezivanje s vlastitim iskustvom

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno tijekom 2021. – 2022. god., 11 učenika



- Izrada slikovnice na zadanu temu - izrada tematskih plakata, izrađivanje prigodnih panoa - samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada učenika - prezentacija naučenoga na školskim svečanostima i priredbama

Troškovnik aktivnosti - povremene troškove papira za kopiranje i hamer papira snosit će škola


Naziv aktivnosti DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 4.R

Nositelji aktivnosti Višnja Bužanić, učiteljica, učenici 4.R

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - razvijati tehniku čitanja


- razvijati izražajnost u čitanju i govorenju - razvijati svoje glumačke sposobnosti u scenskim igrama i kraćim igrokazima, izrađivati male rekvizite za

svoje igrokaze


aktivnosti

Učenici će: ovladati hrvatskim standardnim jezikom - razvijati svoje glumačke sposobnosti i kreativnost , razvijati svoj čitateljski interes

Način realizacije aktivnosti - individualni oblik rada, rad u skupinama i paru

Vremenik aktivnosti


- 1 sat tjedno tijekom školske godine 2021./2022. (35 sati)

- 12 učenika



- sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama te obilježavanju blagdana

- analiza i procjena uspješnosti izvedenog programa na priredbama i drugim svečanostima

Troškovnik aktivnosti papir za kopiranje

Naziv aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - LIKOVNA GRUPA 2. i 4. PŠ PODEVČEVO

Nositelji aktivnosti Biserka Kelvišar

Ciljevi aktivnosti Učenici će: razvijati likovne sposobnosti, maštu, kreativnost, proširivati znanje o likovnoj umjetnosti -razvijati samopouzdanje - raditi novim likovnim tehnikama.


Učenici će: -ovladati različitim likovnim tehnikama, unaprijediti maštu, prosuđivati i analizirati -prepoznati estetske vrijednosti, svojim likovnim radovima uređivati pano škole

Način realizacije aktivnosti Individualni rad


Jedan sat tjedno tijekom cijele šk. godine 2021./2022.,ukupno 35 sati-uključeno 7 učenika.


Prezentacija radova tijekom školske godine na zidnom panou.

Troškovnik aktivnosti Mapa i pribor za likovnu kulturu.


Naziv aktivnosti Rekreacijska grupa

Nositelji aktivnosti Učenici 1.a razrednog odjela i učiteljica Marija Ivić

Ciljevi aktivnosti Učenici će :

- zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem


- poboljšati motorička znanja i postignuća učenika

- razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života

- usmjeravati učenike prema rekreaciji

- razvijati radnu disciplinu

- razvijati kreativnost i zanimanje prema pokretu

- ostvarivati učenička zanimanja, mogućnosti i interese


aktivnosti

Učenici će:

- razvijati koordinaciju pokreta

- steći znanja o najvišoj razini odgovornosti za osobno zdravlje i zdravlje drugih

- biti osposobljen za primjenu rekreacijskih aktivnosti radi održavanja sposobnosti i unaprjeđenja

kvalitete življenja

- razvijati flekisbilnost učenika

- razvijati osnovna kineziološka motorička znanja

- razvijati pozitivne socijalne odnose

Način realizacije aktivnosti - individualno opisno praćenje učenika

- sudjelovanje učenika na školskim priredbama

Vremenik aktivnosti


- jedan sat tjedno - učenici 1..a




Troškovnik aktivnosti - nema troškova


Naziv aktivnosti Klokan bez granica

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Dunja Marić

Ciljevi aktivnosti Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.



aktivnosti

Učenici će naučiti rješavati problemske zadatke iz matematike; razvijat će logičko razmišljanje.

Način realizacije aktivnosti Učenici će rješavati matematičke zadatke na listićima, sudjelovat će na međunarodnom matematičkom natjecanju.

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, oko 60 učenika



Objava rezultata s natjecanja, nagrade najuspješnijima.

Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje

Naziv područja IZVANNASTVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti Dramsko – recitatorska grupa

Nositelji aktivnosti - učenici 1. B i učiteljica Valentina Česi

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - razvijati tehniku čitanja, - razvijati izražajnost u čitanju i govorenju - razvijati kreativnost u scenskom izražavanju - razvijati svoje glumačke sposobnosti u scenskim igrama i kraćim igrokazima - izrađivati male rekvizite za svoje igrokaze


Učenici će: - ovladati hrvatskim standardnim jezikom - razvijati svoje glumačke sposobnosti i kreativnost - razvijati svoj čitateljski interes

Način realizacije aktivnosti - individualni oblik rada - rad u skupinama i paru


- 1 sat tjedno - do 8 učenika


- sudjelovanje na razrednoj i školskoj priredbi


Naziv aktivnosti LIKOVNA GRUPA

Nositelji aktivnosti Učiteljica Darinka Benković, 1. razred PŠ Ključ.

Ciljevi aktivnosti Učenici će:koristiti sve likovne tehnike i sredstva, slikati,


crtati, oblikovati, razvijati smisao za lijepo, uređivati

razred i školu


aktivnosti

Učenici će:koristiti sve likovne tehnike i sredstva, slikati,

crtati, oblikovati, razvijati smisao za lijepo, uređivati

razred i školu.

Način realizacije aktivnosti Učenici će pohađati nastavu tijekom godine.

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, 35 sati, 6 učenika.



razredni i školski panoi , sudjelovanje na likovnim natječajima

Troškovnik aktivnosti Papir, likovni pribor.


Naziv aktivnosti Etno grupa, 1.R

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ivanka Kereži

Ciljevi aktivnosti Učenici će upoznati zavičajnu narodnu kulturnu baštinu, tradicijske običaje svoga kraja.


aktivnosti

Učenici će spoznati prošlost svoga kraja, život i rad predaka. Razvijat će osjećaj prema tradicijskoj kulturi,

poticat će se očuvanje vlastitog identiteta. Učenici će razvijati smisao i sposobnost za tradicijsku

pjesmu i igru.

Način realizacije aktivnosti Posjet etno selu, istraživanje u neposrednoj stvarnosti, slušanje tradicijskih napjeva, pjevanje i plesanje,

radionice narodnog veza.

Vremenik aktivnosti





Vrednovanje aktivnosti u provođenju praktičnog rada, fotografiranje, diskusije, izrada plakata, prezentacija na školskoj priredbi.

Troškovnik aktivnosti Troškovi platna za vezenje, konca i igala, oko 200 kn



Naziv aktivnosti BIBLIJSKA IGRAONICA

Nositelji aktivnosti Ivana Mišćin, vjeroučiteljica; učenici 1.- 4. razreda

Ciljevi aktivnosti Motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje, razvijanje duhovnosti učenika i prakticiranje vjerskog života. Kroz igru i druženje upoznati razne biblijske priče i događaje iz Biblije.


aktivnosti

Razvijanje vjerničke osobnosti kod učenika. Svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu. Jačati duh zajedništva i timskog rada. Razvijati radne navike.

Način realizacije aktivnosti Praktična nastava u prostorima škole: glazbeno i likovno izražavanje; edukativne igre; individualni i grupni rad.

Vremenik aktivnosti


Tijekom šk. god. 2021./2022., 2 sata tjedno, do 10 učenika.



Praćenje aktivnosti i sudjelovanja te interesa učenika u zajedničkom radu; pohvala i poticaj.

Troškovnik aktivnosti Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.


Naziv aktivnosti VJEROLJUPCI

Nositelji aktivnosti Ivana Mišćin, vjeroučiteljica; učenici 2., 3. i 4. razreda PŠ Podevčevo

Ciljevi aktivnosti Otkriti i razvijati darovitost učenika, njihovu maštovitost i kreativni potencijal. Kroz različite tehnike i materijale omogućiti otkrivanje vlastitih sposobnosti i talenata. Razvijati vjeru u sebe. Organizirati slobodno vrijeme u školi kroz zabavu, druženje i smijeh.


aktivnosti

Jačati duh zajedništva i timskog rada. Razvijati radne navike. Surađivati i sudjelovati u obilježavanju prigodnih dana, projekata i blagdana.

Način realizacije aktivnosti Praktična nastava i kreativne radionice u prostorima škole.

Vremenik aktivnosti


Tijekom šk. god. 2021./2022., 2 sata tjedno, 5- 10 učenika.



Praćenje i pomoć učenicima u njihovom radu, sudjelovanje u praktičnom dijelu radionice. Izložba i

predstavljanje ručnih radova u određenim danima tijekom nastavne godine. Opisno u pregled rada

izvannastavne aktivnosti. Usmena pohvala i razgovor.



Naziv aktivnosti Mali Englezi

Nositelji aktivnosti učiteljica Ivančica Novak i učenici 4.a


Ciljevi aktivnosti -proširivanje znanja usvojenih u sklopu redovne nastave kroz igru , pjesmu i glumu -stjecanje osnovnih znanja o zemljama engleskog govornog područja -razvijanje tolerancije i sposobnost timskog rada -savladavanje straha od javnog nastupa


aktivnosti

-kod učenika će se ojačati jezične kompetencije i samopouzdanje prilikom izražavanja na stranom jeziku -izvođenje igrokaza, recitacija i pjevanje pjesama na engleskom jeziku

Način realizacije aktivnosti primjenjivat će se različite metode rada i oblici rada te različiti materijali (slikovne kartice, kartice s riječima,

didaktičke kocke, platnene lutke za igru ulogama, CD s pjesmama, online materijali)

Vremenik aktivnosti


rad grupe će se organizirati 1 sat tjedno



motivacija i angažiranost učenika u ovoj izvannastavnoj aktivnosti bit će opisno praćeni, a rezultati aktivnosti će

biti prikazani na školskim priredbama; učenici će znanje stečeno u grupi primjenjivati i u redovnoj nastavi te

svojim znanjem pridonijeti i uspjehu ostalih učenika (pomoć vršnjaka)

Troškovnik aktivnosti trošak fotokopiranja pisanih materijala


Naziv aktivnosti Singen und Spielen

Nositelji aktivnosti učiteljica Ivana Dukarić Horvat i učenici 4.a

Ciljevi aktivnosti -proširivanje znanja usvojenih u sklopu redovne nastave kroz igru, pjesmu i glumu -usvajanje pjesmica na njemačkom jeziku bogatih vokabularom -proširivanje znanja o zemljama njemačkog govornog područja -razvijanje tolerancije i sposobnost timskog rada -savladavanje straha od javnog nastupa


aktivnosti

-kod učenika će se ojačati jezične kompetencije i samopouzdanje prilikom izražavanja na stranom jeziku -izvođenje igrokaza, recitacija i pjevanje pjesama na njemačkom jeziku

Način realizacije aktivnosti primjenjivat će se različite metode rada i oblici rada te različiti materijali (slikovne kartice, kartice s riječima,

didaktičke kocke, tematski rekviziti koje će učenici sami izraditi, harmonika, CD s pjesmama, online materijali)

Vremenik aktivnosti


rad grupe će se organizirati 1 sat tjedno



motivacija i angažiranost učenika u ovoj izvannastavnoj aktivnosti bit će opisno praćeni, a rezultati aktivnosti

prikazani na školskim priredbama ili snimanjem videa (uz privolu roditelja/skrbnika); učenici će znanje stečeno

u grupi primjenjivati i u redovnoj nastavi te svojim znanjem doprinijeti i uspjehu ostalih učenika (pomoć

vršnjaka)


Troškovnik aktivnosti trošak fotokopiranja pisanih materijala

4.2. Drugi obrazovni ciklus

R.b. Naziv aktivnosti Voditelj Br sati

tjedno

1. Dramska grupa Sunčica Križan-Kadi 2

2. Radijska družina Zvono Sunčica Križan-Kadi 1

3. Literarna grupa i medijska kultura Anamarija Rupe 1

4. Čitateljska grupa Ozana Toplak 1

5. Mali kreativci Valentina Možaić 2

6. Vizualni identitet škole Ivana Gabričević 1

7. Likovna grupa Ivana Gabričević 2

8. Vizualni identitet škole Gabrijela Ljubek 1

9. Web stranica škole Ivana Keretić 2

10. Grafičko uređenje školskog lista Gordan Hrastić 1

11. E - twinning Josip Beštek 2

12. Fotografska grupa Domagoj Kolar 1

13. Fotografska grupa Katarina Kunić 2

14. Foto grupa Patricija Cerovec 2

15. Mali zbor Miljenko Sekovanić 2

16. Mali zbor Željka Ratković 2

17. Eko grupa Ivana Žmegač 2

18. Keramičarska grupa Martina Melnjak 2

19. Mladi fizičari Mirko Heged 2

20. Povijesna grupa Lidija Cifrek 1

21. Geografska grupa Renata Petek Vukmanović 2

22. Mladi geografi Zdravko Petek 4

23. UČENIČKA ZADRUGA MAROFČANKA/ Voćarska grupa Nikica Piskač 1,5

24. Sekcija za proizodnju šipkovog vina Josip Toma 1

25. Prometna skupina Josip Toma 1

26. Prometna grupa Krešo Puškadija 2

27. Šahovska grupa Krešo Puškadija 3

28. Modelarska grupa Krešo Puškadija 1

29. Atletika Tomo Horvat 2


30. Akrobatska grupa Tomo Horvat 2

31. Badminton, nogomet, atletika Tomislav Horvatić 5

32. Sportska odbojka Biserka Topolovec 2

33. Misijska grupa I INFOMED Marina Krbot 3

34. Vjeronaučna grupa Katarina Kunić 2

35. Mala škola računalnog grafičkog dizajna Robert Ivančan 2

36. Kino macht Spaβ Nikolina Bešenić 2

37. Deutsch macht Spaβ Ivana Kopjar Vašak 2

Ukupno V - VIII.: 69,5


Naziv aktivnosti Dramska grupa

Nositelji aktivnosti Sunčica Križan-Kadi, prof., učiteljica savjetnica, učenici 6. b kao jedna skupina, učenici 6. e kao druga skupina

Ciljevi aktivnosti - Poticanje govorenja, slušanja, pisanja i čitanja

- Poticanje suradničkog učenja, kritičkog mišljenja

- Poticanje kreativnosti

- Aktivnosti: stvaranje scenarija, stvaranje scenografije, izrada lutaka, uloga glazbe u dramskom stvaralaštvu,

dramske igre i vježbe, snimanje igrokaza u digitalnim alatima, prezentacija snimljenih igrokaza u sigurnom

digitalnom okruženju

- Posjet lutkarskom kazalištu, izložbama, manifestacijama u digitalnom obliku


aktivnosti

- osposobiti učenike za samostalnu prezentaciju stečenih znanja i uradaka pred drugim učenicima i ciljanom

publikom uživo ili u sigurnom digitalnom okruženju

- osposobiti učenike za usmjerenu uporabu materinskog jezičnog idioma i standarda

- upoznavanje s osnovnim scenskim postupcima

- razvoj jezičnih, uporabnih i društvenojezičnih kompetencija

- razvoj komunikacijskih strategija radi razumijevanja i stvaranja teksta na temelju prije stečenoga znanja i

učenja

- razvoj kreativne verbalne i neverbalne komunikacije

ishodi predmeta Hrvatski jezik: OŠ HJ A.6.1. ,OŠ HJ A.6.2. , OŠ HJ A.6.3. , OŠ HJ A.6.4. , OŠ HJ B.6.1. , OŠ HJ

B.6.3, OŠ HJ B.6.4., OŠ HJ C.6.3.

međupredmetne teme: osr A.3.1.,osr A.3.2.,osr B.3.2.,osr C.3.3.,osr C.3.4.,uku A.3.3.,uku D.3.2.,goo C.3.1.,goo

C.3.4.,pod A.3.1.,ikt A.3.1.,ikt A.3.2.,ikt D.3.1.


Način realizacije aktivnosti - online nastava

- nastava uživo prema mogućnostima

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno, učenici šestog razreda, tijekom cijele nastavne godine



obrazac za samovrednovanje, zajednička analiza , predstavljanje uradaka i vršnjačko vrednovanje na padletu i

uporabom mentimetra

Troškovnik aktivnosti Troškovi tkanine, konca i dr. 500 kn, učenici koriste digitalne alate i materijale koje pronalaze u vlastitu okružju.


Naziv aktivnosti Radijska družina Zvono

Nositelji aktivnosti Sunčica Križan-Kadi, prof., učiteljica savjetnica, učenici 6. i 8. razreda

Ciljevi aktivnosti - Razvijati vještine komunikacije i suradnje s drugima u različitim kontekstima, medijima i komunikacijskim

situacijama

- Razvijati jezične kompetencije učenika: slušanje, čitanje, govorenje, pisanje

- Poticati javni nastup

- Osnaživati samostalnost i kritičko mišljenje

- Poticati istraživački duh

- Usmjeriti učenike na točne i provjerljive izvore znanja

- Uporaba radija kao medija

- Osvijestiti osobni i nacionalni identitet te razumijevanje općekulturnoga nasljeđa

- Razvijati kritički odnos prema medijskim porukama, razumijevanje utjecaja medija i njihovih poruka na

društvo i pojedinca; stvaranje medijskih poruka i njihovo odgovorno odašiljanje


aktivnosti

- osposobiti učenike za samostalno snimanje snimačem zvuka te prezentacija uradaka pred drugim učenicima

na redovnoj nastavi ili u digitalnom okruženju

- digitalna montaža radiouradaka u programu Samplitude

- razvijati suradničko učenje, timski rad

- stvaranje medijskih sadržaja (radiodrama, radijska emisija) usmjerenih na aktualne događaje u društvu

- javna prezentacija sadržaja na učeničkim smotrama, lokalnim radijskim postajama , web stranici grupe

- osposobiti učenike za usmjerenu uporabu materinskog jezičnog idioma i standarda

- razvijati medijsku pismenost


- osr A.3.2.; osr B.3.2.;osr C.3.3.; osr C.3.4.; uku A.3.1.;uku D.3.2.;pod A.3.1.;pod B.3.2.; ikt A.3.1.;

ikt A.3.2.; ikt B.3.1.; ikt D.3.3.

Način realizacije aktivnosti - nastava online i neposredni rad s učenicima kad je moguće; izvanučionička nastava prema mogućnostima

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, učenici 6. i 8. razreda



- obrazac za samovrednovanje, zajednička analiza te stvaranje kurikula za sljedeću školsku godinu

Troškovnik aktivnosti - troškovi snimača, baterija za snimač - 500 kn na trošak škole


Naziv aktivnosti Literarna grupa i medijska grupa

Nositelji aktivnosti Učiteljica Anamarija Rupe i učenici 7. razreda

Ciljevi aktivnosti Razvijanje čitalačke pismenosti, medijske pismenosti te kreativno pisano izražavanje; razvijanje kulture gledanja

filmova te usvajanje kriterija za analizu filma kao umjetničkog djela;


aktivnosti

Razvijenija čitalačka pismenost – razumijevanje teksta; razumijevanje važnosti medija te posebno filmske

umjetnosti (na različitim geografsko-povijesnim razinama); razvijenija kreativnost i unaprijeđena vještina pisanog

izražavanja; usvojeni osnovni kriteriji analize animiranog, dokumentarnog i igranog filma; razvijenija sposobnost

prosudbe kvalitete filmskih uradaka (Škola medijske kulture Ante Peterlić – predlošci i materijali za osnovnu

školu);

Način realizacije aktivnosti JEDAN SAT TJEDNO RADA S UČENICIMA U MANJOJ SKUPINI (ILI ONLINE)

Vremenik aktivnosti


JEDAN SAT TJEDNO RADA S UČENICIMA U MANJOJ SKUPINI (ILI ONLINE)



VRŠNJAČKO VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE UČENIKA (korištenje i prenošenje znanja i vještina u redovnoj

nastavi)

Troškovnik aktivnosti NEMA IZVANREDNIH TROŠKOVA


Naziv aktivnosti Čitateljska grupa

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ozana Toplak i učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Ciljevi aktivnosti Učenici će razvijati čitalačku pismenost, informacijsku pismenost, svladavati tehnike čitanja, obogatiti čitateljsku kulturu i čitateljski interes, razvijati filmsku kulturu kao dio medijske kulture na temelju ekraniziranih književnih djela.



Učenici prosuđuju književni tekst i uočavaju svrhu i obilježja pripadajućega žanra i autora (izražavaju vlastiti doživljaj književnoga teksta, argumentirano raspravljaju o vrijednostima književnih tekstova; sudjeluju u planiranoj raspravi; čitaju tekst, prosuđuju značenje teksta i povezuju ga sa stečenim znanjem i iskustvom; posjećuju kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju.

Način realizacije aktivnosti Neposredni rad s učenicima (online prema potrebi)


Jedan sat tjedno, učenici 5., 6., 7. i 8. razreda


Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, sudjelovanje u natjecanju Čitanjem do zvijezda

Troškovnik aktivnosti -


Naziv aktivnosti Izvannastavna aktivnost „Mali kreativci”

Nositelji aktivnosti Učiteljica Anamarija Rupe i učenici 7. razreda


• koristiti likovni jezik u ostvarivanju ideja zadanoga zadatka

• koristiti izražavanje pokretom, zvukom, glumom u stvaralačkome procesu povezano s kreativnom

igrom

• koristiti iskustvo usmjerenoga opažanja u stvaralačkome procesu i likovnome izražavanju

• koristi doživljaje temeljene na osjećajima, iskustvima, mislima i informacijama

• prepoznati osobno zadovoljstvo u stvaralačkome procesu

• povezivati vizualni ili likovni i tematski sadržaj umjetničkoga djela s iskustvom iz svakodnevnoga

života


aktivnosti

učenici će:

• opisivati materijale i postupke

• opisivati likovne elemente i kompozicijska načela

• opisivati tematski sadržaj umjetničkoga djela: motiv, temu, asocijacije

• likovnim i vizualnim izražavanjem prepoznati različite namjene urbanoga prostora

• likovnim i vizualnim izražavanjem kroz crtež i maketu interpretirati doživljaj urbanističke cjeline

• likovnim i vizualnim izražavanjem razlikovati i interpretirati karakteristike pisama

likovnim i vizualnim izražavanjem koristiti različite odnose slike i teksta

prepoznati i imenovati sadržaje iz okoline kao rezultat likovnoga i vizualnoga izražavanja

Način realizacije aktivnosti samostalno likovno izražavanje učenika, likovno izražavanje učenika u skupinama

Vremenik aktivnosti • tijekom školske godine 2021./2022., jedan nastavni sat tjedno (trideset i pet nastavnih sati godišnje)


(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) tri učenika i jedna učenica iz Posebnog razrednoga odjela



• formativno vrednovanje

uključenost učenika u nastavni rad

Troškovnik aktivnosti izostanak dodatnih troškova


Naziv aktivnosti Vizualni identitet škole

Nositelji aktivnosti Ivana Gabričević, učenici Likovne grupe i po potrebi više učenika viših razreda.

Ciljevi aktivnosti Estetsko uređenje škole


aktivnosti

Učenici analiziraju likovna i vizualna djela povezujući osobne doživljaje, likovni jezik i tematske sadržaje djela u

cjelini. Učenici objašnjavaju kako je oblikovanje vizualne okoline povezano s aktivnostima i namjenama koje se u

njoj odvijaju.

Način realizacije aktivnosti Estetsko uređenje školskog prostora

Vremenik aktivnosti


1 sati, broj učenika po potrebi



Izložbe u školi

Troškovnik aktivnosti 0 HRK


Naziv aktivnosti Likovna grupa

Nositelji aktivnosti Učenici viših razreda, Ivana Gabričević

Ciljevi aktivnosti Estetsko uređenje škole, projekti, obilježavanje blagdana.


Učenici istražuju i interpretiraju različite sadržaje oblikujući ideje koje izražavaju služeći se likovnim i vizualnim jezikom. Učenici variraju različite likovne materijale i postupke u likovnom izražavanju. Učenici koriste tehničke i izražajne mogućnosti novomedijskih tehnologija.

Način realizacije aktivnosti Online aktivnosti, umjetničke aktivnosti u školi.



70 sati, 10 učenika


Online izložbe, izložbe u školi, estetsko uređenje škole.


Naziv aktivnosti Vizualni identitet škole

Nositelji aktivnosti Gabrijela Ljubek, magistra likovne pedagogije, učenici 6 i 7 razreda Ciljevi aktivnosti • svladavanje raznih tehnika (mozaika, crtaćih tehnika, slikarskih te tehnike oblikovanja

prirodnim materijalima) • razvijanje vizualnog mišljenja te spretnosti i motorike • identifikacija darovitih učenika • poticanje učenika na samostalan rad u slobodno vrijeme

približiti učenicima problem zagađenosti okoliša te ih potaknuti na korištenje plastičnog otpada u

dekorativne svrhe Očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti

* kreativnost učenika *samostalnost i inovativnost učenika u rješavanju likovnih zadataka *razvoj sposobnosti prosuđivanja i samokritičnosti *ovladavanje praktičnim životnim vještinama (rukovanje škarama,skalpelom, iglom, metrom i sl.) *aktivno uključivanje učenika u rješavanje aktualnih problema zajednice

Način realizacije aktivnosti Kroz različite projekte (uređenje školskih panoa, prezentacija radova na prigodnim priredbama škole,

natjecanja, obilježavanje blagdana) Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Tijekom cijele školske 2021./2022. godine. Svaki četvrtak 1 sat tjedno, 10 učenika


Izložbe radova, dekoracija škole,

zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima.

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal za izradu reljefno oblikovanih površina prirodnim materijalima- ljepilo, ljepljiva

traka, tvrđi papir, raznobojni hameri, savitljiva žica, pur pjena, sprejevi u boji i struna -500,00 kn.


Naziv aktivnosti Web stranica škole

Nositelji aktivnosti Učiteljica informatike Ivana Keretić, učenici Ciljevi aktivnosti - stjecanje dodatnih znanja iz područja osnova informatike potrebnih za razumijevanje novih trendova u

svijetu

- omogućiti rad u programima i sadržajima potrebnih za uređivanje web stranica

- stjecanje dodatne informatičke pismenosti

- usvojena znanja s područja informatike znati primjenjivati u svakodnevnom životu

- osposobljavati za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

- razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u

pisanom i usmenom izražavanju

- upoznavanje sa sadržajem web stranica


Učenici će: ovladati različitim digitalnim alatima, steći samopouzdanje, unaprijediti informatičku i informacijsku

pismenosti, znati prosuđivati i analizirat tekstove, prepoznati estetske vrijednosti, razvijati kritičko mišljenje

Način realizacije aktivnosti Kroz nastavu u specijaliziranoj informatičkoj učionici te kroz suradnju s ostalim aktivnostima u školi

Metode: razgovor, objašnjavanje, opisivanje, komunikacija (offline i online), demonstracijske metode, metode

istraživanja


Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2021./2022. po dva sata tjedno s učiteljicom informatike

Broj uključenih učenika: 5±2


Opisno praćenje. Rezultati će biti vidljivi na web stranicama škole.

Troškovnik aktivnosti Papir

Naziv aktivnosti GRAFIČKO UREĐENJE ŠKOLSKOG LISTA

Nositelji aktivnosti Gordan Hrastić

Ciljevi aktivnosti - stjecanje dodatnih znanja iz područja osnova informatike potrebnih za razumijevanje novih trendova u svijetu

- omogućiti rad u programima i sadržajima potrebnih za uređivanje web stranica i online novina

- stjecanje dodatne informatičke pismenosti

- usvojena znanja s područja informatike znati primjenjivati u svakodnevnom životu

- osposobljavati za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

- razvijati sposobnost za samostalni rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u

pisanom i usmenom izražavanju

- upoznavanje sa sadržajem školskog lista (naslovnica, impressum, sadržaj, riječ urednika, tema broja…)

- stjecanje potrebnih znanja o oblicima, žanrovima novinarskog izražavanja (vijest, izvještaj, osvrt, bilješka,

članci…)



Učenici će: ovladati različitim digitalnim alatima, steći samopouzdanje, unaprijediti informatičku i informacijsku

pismenosti, znati prosuđivati i analizirat tekstove, prepoznati estetske vrijednosti, razvijati kritičko mišljenje

Način realizacije aktivnosti Kroz nastavu u specijaliziranoj informatičkoj učionici te kroz suradnju s Novinarskom grupom, Fotografskom

grupom i grupom Digitalna obrada audio i video sadržaja.

Metode: razgovor, objašnjavanje, opisivanje, komunikacija (offline i online), demonstracijske metode, metode

istraživanja


Aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2020./2021. jedan sat tjedno. Broj uključenih učenika: 5-10


Opisno praćenje. Rezultati će biti vidljivi na web stranicama škole.

Troškovnik aktivnosti Papir

Naziv aktivnosti Etwinning projekt „SOFT“ u sklopu Erasmus + projekt- Science Outside Featuring Technology

izvannastavne aktivnosti Nositelji aktivnosti Josip Beštek; učenici Ciljevi aktivnosti Kreirati priručnik za provedbu metodologije učenja na otvorenom u školskim predmetima.

Razviti vještine učitelja iz 6 škola Europske Unije za korištenje inovativnih pristupa u poučavanju predmeta iz STEM područja. Razviti inovativne didaktičke materijale i na taj način poboljšati kvalitetu obrazovanja. Podići svijest o važnosti europske kulturne baštine i ojačati osjećaj za pripadnost zajedničkom europskom prostoru kroz obrazovanje. Razmjena dobre prakse


Povećavati svijest o kulturnom naslijeđu EU. Razviti svijest o važnosti učenja u prirodi. Podići kvalitetu

obrazovnih sadržaja u STEM području. Podići samopouzdanje, kreativnost, maštu i odgovornosti kod

učenika. Usmjeriti učenike ka učenju i boljoj motiviranosti za predmete iz STEM područja.

Način realizacije aktivnosti U sklopu projekta kroz sljedeće dvije školske godine ćemo sudjelovati u nizu aktivnosti zajedno s ostalim

školama koje su uključene u projekt. Biti će uključene sljedeće aktivnosti: izrada kvizova, korištenje

virtualne stvarnosti, izrada prezentacija, izrada logotipa, nove aktivnosti za učenje u prirodi, izrada

metodičkog priručnika o novim oblicima poučavanja, osmišljavanje društvene igre, izrada i sudjelovanje

u anketama, mobilnosti, sudjelovanje na radionicama.


Projekt traje 26 mjeseci, te ćemo na njemu raditi kroz cilju školsku godinu zajedno s učenicima kroz

izvannastavnu aktivnost učenika (70 sati). Oko 25 učenika će biti uključeno u projektne aktivnosti.



Implementirat ćemo nova znanja i vještina u radu s učenicima, te na taj način isti poboljšati. Također

ćemo biti u mogućnosti prezentirati i stečeno znanje učiteljima, roditeljima i ostalim zainteresiranim

članovima zajednice nakon što projekt bude gotov, a svi ciljevi budu ostvareni. Projekt će vrednovati

nacionalna Agencija za mobilnost i projekte EU.

Troškovnik aktivnosti Projekt financira Europska Unija i OŠ Novi Marof



Naziv aktivnosti Fotografska grupa

Nositelji aktivnosti vjeroučiteljica Katarina Kunić i učenici sedmog i osmog razreda PŠ Remetinec

Ciljevi aktivnosti Učenik usvaja osnovna znanja o fotografiji i medijskoj kulturi. Prosuđuje važnost i vrijednost medijske kulture i stvara odnos poštovanja prema istoj. Razvija kritičko mišljenje i komunikacijske vještine. Stvara odnos prema svim čimbenicima potrebnima u nastanku fotografije.


aktivnosti

Učenik se samostalno služi fotoaparatom. Prepoznaje izažajna sredstva fotografije; razlikuje vrste kadrova, planova i kuta snimanja. Uočava i razumije prirodu svjetla i vrste rasvjete u fotografiji (prirodna/umjetna, jačina, smjer i karakter svjetla). Prepoznaje i objašnjava obilježja reportažne, portretne, pejzažne, reklamne i modne fotografije. Analizira fotografije na vizualnoj, značenjskoj, tehničkoj i estetskoj razini. Pristupa simanju događaja, portreta i predmeta. Razvija razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za medijsku kulturu. Razvija vlastito kritičko mišljenje. Potaknut je i motiviran u razvijanju sposobnosti i interesa u području medijskoga stvaralaštva. Razvija komunikacijske vještine interne i eksterne komunikacije te cjeloživotno učenje koje se temelji na informacijsko-komunikacijskim tehnologijama. Osbosobljava se za komunikaciju s medijem. Osbosobljava se za vrjednovanje fotografskih ostvarenja. Usvaja mogućnosti fotografije u interijeru i eksterijeru. Uočava važnost fotografskog dokumentiranja i njihovo pohranjivanje.

Način realizacije aktivnosti Rad u učionici i terenski rad. Usvajanje teorijskoga znanja u učionici. Učenici sudjeluju u aktivnostima škole i fotografski bilježe važne događaje (priredbe, turnir, susrete, projekte, obilježavanja itd.). Izlaze na teren i neposredno primjenjuju teorijska znanja usvojena u ambijentu učionice. Doprinos školskim novinama i potrebnim naslovnicima koji traže uratke grupe. Sudjelovanje u foto natjecanjima prema mogućnostima.

Vremenik aktivnosti


Tijekom šk. god. 2021./2022., dva sata tjedno, ukupno 70 sati; 8 učenika sedmog i osmog razreda.



Učenici kroz godinu sudjeluju u aktivnostima naznačenima u načinu realizacije. Prezentacija rezultata rada u školskom i širem ambijentu. Sudjelovanje na natjecanjima u fotografiji prema mogućnostima.

Troškovnik aktivnosti Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole i roditelji.



Naziv aktivnosti Foto grupa – viši razredi

Nositelji aktivnosti Domagoj Kolar, prof. i učenici

Ciljevi aktivnosti - Razvijati vlastito kritičko mišljenje - Razvijanje sposobnosti i interesa učenika u području medijskog stvaralaštva - Razvijanje razumijevanja i zanimanja za medijsku kulturu - Razvoj komunikacijskih vještina, cjeloživotno učenje koje se temelji na informacijsko-

komunikacijskim tehnologijama - Osposobljavanje za komunikaciju s medijima


aktivnosti

Učenici će: - Prepoznati i objasniti obilježja reportažne, portretne, pejzažne, reklamne i modne fotografije - Uočiti i razumjeti prirodu svjetla i vrste rasvjete u fotografiji (jačina, smjer i karakter svjetla,

prirodna/umjetna) - Prepoznati izražajna sredstva fotografije: razlikovati vrste kadrova, planova i kuta snimanja - Znati pristupiti snimanju događaja, portreta i predmeta - Samostalno se služiti fotoaparatom

Način realizacije aktivnosti Na satima fotografske grupe (izvannastavna aktivnost), te dodatnim satima fotografije

Vremenik aktivnosti


1 sat tjedno, tijekom školske godine 2020./2021.



Objava fotografija na mrežnim stranicama škole, te u školskim novinama

Troškovnik aktivnosti Učionica, stativ, fotoaparat, objektivi, računalo za obradu fotografija


Naziv aktivnosti Foto grupa – viši razredi

Nositelji aktivnosti Patricija Cerovec

Ciljevi aktivnosti - Upoznati učenike s vrstama digitalnih medija

- Razvijati vlastito kritičko mišljenje

- Poticati na razvoj suradništva među učenicima

- Osvijestiti učenike o raznolikosti cjelokupnog digitalnog sustava medija

- Razvijanje interesa učenika za digitalne medije

- Razvijanje empatije i moći prosuđivanja kod ophođenja s informacijama


- Osvijestiti učenike o utjecaju digitalnih medija na mentalno zdravlje pojedinca


aktivnosti

Učenik će moći samostalno se služiti fotoaparatom - primijeniti znanja i vještine fotografiranja u svrhu

kreativnog korištenja

- Stvarati foto zbirke za potrebe škole

- Izražavati se fotografskim oblicima i tehnikama

-Pravilno rukovati fotografskim aparatom i priborom.

- Opisati razliku između klasičnog fotografskog aparata i digitalnog

Način realizacije aktivnosti -kroz praktični rad i radionice -na satovima Medijske grupe

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno, tijekom školske godine 2021./2022.



Objava digitalnih sadržaja i radova (novine, portali, društvene mreže)

Troškovnik aktivnosti Učionica, stativ, fotoaparat, objektivi, računalo


Naziv aktivnosti Mali zbor

Nositelji aktivnosti Miljenko Sekovanić

Ciljevi aktivnosti Poticanje na razvoj glazbenog ukusa


Isticanje važnosti skupnog muziciranja

Način realizacije aktivnosti Unutar školskih prostora.


2 sata tjedno, 20 učenika


Nema brojčanog vrednovanja. Prati se učenički glazbeni izričaj.

Troškovnik aktivnosti -


Naziv aktivnosti MALI ZBOR

Nositelji aktivnosti 1. Željka Ratković - voditeljica izvanškolskih aktivnosti (planira, organizira, vodi rad učenika) - surađuje s drugim učiteljima, direktno ili indirektno, uključenim u rad izvannastavne aktivnosti 2. Skupina učenika: MALI ZBOR (od 1. do 5. razreda) - sudjeluju u aktivnostima koje kasnije prezentiraju - informiraju o realizaciji izvannastavne aktivnosti na web stranici - sudjeluju u vrednovanju osobnog doprinosa i doprinosa ostalih učenika ostvarenju rada programa 3. Korepetitor

Ciljevi aktivnosti - upoznavanje s pojmom partitura i dionica - upoznavanje notnog pisma - usvajanje osnova vokalne tehnike - ovladavanje vještinom pjevanja - osposobljavanje učenika za nastupanje i izvođenje glazbenih djela - pjevanje prigodnih pjesama - razvijanje sluha i etičkog vrednovanja glazbenog djela


aktivnosti

- nastupanje i prezentiranje u okviru škole i izvan nje - sudjelovanje na Županijskoj smotri u Varaždinu ovisno o epidemiološkoj situaciji - razvijanje pozitivnog stava prema različitim glazbenim pravcima - razvijanje pozitivnih odnosa unutar zbora - razvijanje kreativnosti i osjećaja stvaralaštva - upoznavanje i druženje s dječjim zborovima naše Županije

Način realizacije aktivnosti - praktičan rad ( pjevačke probe) - slušanje zborskog repertoara - posjećivanje koncerata - sudjelovanje na susretima i smotrama zborske glazbe - snimanje nosača zvuka

Vremenik aktivnosti


- 2 sata tjedno (70 sati godišnje) i po potrebi prije nastupa - planiran broj učenika: 30



- komunikacija s učenicima - uspoređivanje i analiza rezultata rada - praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika - slušanje zborova i uspoređivanje s vlastitim izvedbama online

Troškovnik aktivnosti prijevoz učenika na županijsku smotru i Glazbene svečanosti u Varaždin (cijena autobusa)

fotokopirni papir



Naziv aktivnosti EKO GRUPA

Nositelji projekta Ivana Žmegač, prof. biologije, učenici 7. i 8. razreda OŠ Novi Marof i PŠ Remetinec

Ciljevi projekta Osvještavanje važnosti održivog razvoja za očuvanje kvalitete života ljudi i ostalih živih bića na Zemlji.


projekta

Učenik/ca:

• promatra i prikuplja podatke te donosi zaključke tijekom učenja i poučavanja.

• proučava različite izvore procjenjujući točnost informacija u odnosu prema usvojenome znanju.

• odabire pouzdane izvore informacija.

• objašnjava čovjekovo djelovanje na prirodne procese.

• prezentira rezultate svojih istraživanja široj školskoj i gradskoj sredini.

• primjenjuje metode smanjenja otpada i ponovne upotrebe svakodnevnih predmeta u svrhu

poboljšanja kvalitete života.

• potiče druge na uključivanje u aktivnu zaštitu okoliša u kojem živi.

Način realizacije projekta Analiza organiziranog prikupljanja i zbrinjavanja otpada na području grada Novog Marofa. Upoznavanje s

načinima ponovnog korištenja reciklažnih materijala i izrada korisnih i ukrasnih predmeta od prikupljene

otpadne ambalaže. Izložba radova uz demonstracije izrade.

Upoznavanje lokalnih staništa, zaštićenih lokaliteta i vrsta unutar mreže Natura2000. Izrada edukativnih

letaka i plakata povodom Svjetskog dana zaštite močvara (2.2.), Svjetskog dana zaštite šuma (21.3.), te

Međunarodnog dana biološke raznolikosti (22.5.).

Vremenik projekta


2 sata na tjedan (1 sat 7. i 1 sat 8. razred) ukupno 35 sati 7.razred i 35 sati 8. razred, ~6 učenika po grupi



Objavljeni rezultati istraživanja na web stranici škole. Izložba radova, postera i letaka u zajedničkom prostoru škole.

Troškovnik projekta Troškovi vezani uz nabavku materijala za praktične radove i vježbe (hamer papir, ljepilo, markeri, organski materijal, sjeme, vrtna zemlja i posude i sl), te papir i troškovi printanja za izradu edukativnih letaka i plakata (otprilike 500 kn).


Naziv aktivnosti KERAMIČARSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Martina Melnjak, učiteljica kemije i zainteresirani učenici 5. i 8. razreda matične škole i područnih škola

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s oblikovanjem gline i izrada jednostavnih ukrasnih i/ili uporabnih keramičkih predmeta. Upoznavanje učenika s ostalim tehnikama rada s glinom, kao sušenje, biskvitno paljenje, bojanje, glaziranje, te finalizacijom oblikovanih predmeta. Razvijanje radnih navika i vještina, te sposobnosti kreativnog izražavanja.


aktivnosti

Učenici će moći samostalno izraditi jednostavnije ukrasne i/ili uporabne predmete oblikovanjem gline

zavisno od njihovih sposobnosti.

Način realizacije aktivnosti Oblikovanje gline i izrada predmeta na zadanu temu. Primjena metode individualnog i timskog

praktičnog rada.

Vremenik aktivnosti


Tijekom školske godine 2 sata nastave tjedno, ukupno 70 sati godišnje, cca 10-15 učenika



Izložba i prodaja radova na kraju školske godine

Troškovnik aktivnosti Troškovi pribora i materijala cca 500 KN


Naziv aktivnosti Mladi fizičari

Nositelji aktivnosti Mirko Heged

Ciljevi aktivnosti - produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike - razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja - osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena,u smislu konkurentnosti znanjem i kompetencijama


aktivnosti

Razvijanje interesa za fiziku i druge prirodne znanosti, produbljivanje znanja i povezivanje sa svakodnevnim životom i modernom tehnologijom.

Način realizacije aktivnosti Rad individualno (i u grupama) kroz samostalne radove i mini projekte

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno, do 10 učenika ( 7. raz.)



Praćenje učenikova napredovanja kroz zabilješke tijekom cijele godine, samostalna prezentacija radova pred skupinama učenika u sklopu projektne nastave, natjecanja u znanju na svim razinama.

Troškovnik aktivnosti Otprilike 200 kn (potrošni materijal: milimetarski papir A4, ljepljive vrpce, baterije, žaruljice, vodiči, plastelin, alkohol, pribor za natjecanja...)


Naziv aktivnosti Povijesna grupa

Nositelji aktivnosti Učiteljica Lidija Cifrek, zainteresirani učenici 5.- 8.razreda

Ciljevi aktivnosti Projekt Prapovijesna i antička nalazišta na području Varaždinske županije, obilježavanje posebnih dana - Dana sjećanja na Vukovar, Dana sjećanja na holokaust , Dana Europe, Dana Grada Novog Marofa


Učenici će moći imenovati, smjestiti u prostor i vrijeme te opisati najvažnija prapovijesna i antička nalazišta na području Varaždinske županije. Odavanje počasti ljudima koji su se borili za domovinu sudjelovanjem u programu obilježavanja. Razvijanje empatije prema djeci koja su stradala ili preživjela tijekom holokausta. Uočavanje važnosti tolerancije i poštovanja. Razvijanje kritičkog stava prema predrasudama, diskriminaciji i nesnošljivosti. Upoznavanje EU i njezinih članica na nov način.

Način realizacije aktivnosti Kombiniranjem rada na literaturi i izvorima, praktičnog rada , izrade prezentacija, plakata, kvizova, uređivanjem panoa te terenske nastave.


Tijekom cijele školske godine – 1 sat tjedno, broj učenika ovisi o interesu učenika. Rujan – lipanj šk. god. 2021./2022.

- prapovijesna i antička nalazišta na području Varaždinske županije - obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje 18.11. – izložba, kviz za učenike - obilježavanje Dana sjećanja na žrtve holokausta 27.1. – izložba, radionice za učenike - obilježavanje Dana Europe – kviz u školskoj knjižnici ili učionici povijesti – svibanj 2022. - obilježavanje Dana Grada Novog Marofa – predstavljanje projekta, lipanj 2022.

- kulturno – povijesna događanja u Novom Marofu – tijekom šk. god. – posjet gradskoj knjižnici, programima u Kulturnom centru Ivan Rabuzin, Dan škole i grada - posjet muzejima


Izrada plakata s prapovijesnim i antičkim nalazištima na području Varaždinske županije. Izložba za Dan sjećanja na Vukovar, izložba i radionice za učenike za Dan sjećanja na holokaust, organiziranje

natjecanja za Dan Europe.

Troškovnik aktivnosti Troškove izrade plakata i pripreme izložbi , slikovnog materijala i umnožavanja materijala snosi škola.


Naziv aktivnosti Mladi geografi

Nositelji aktivnosti Učenici 5. razreda PŠ Remetinec, 6. razreda OŠ Novi Marof i PŠ Remetinec, 7. razreda PŠ Remetinec i 8. razreda OŠ Novi Marof, Zdravko Petek, prof.

Ciljevi aktivnosti - Sudjelovanje na školskom , županijskom i višim razinama natjecanja, spoznavanje znanstvenih teorija na višim razinama znanja, upotreba znanja u praksi.


- Učenici će: - razvijati geografsko mišljenje, interes za predmet, upoznavati našu domovinu, svijet, kontinente, prirodne pojave na Zemlji , stanovništvo i narode svijeta

Način realizacije aktivnosti - Učenici će: - raditi u skupinama, individualno, timski izrađivati plakate, power-point prezentacije


- 5.razred PŠ Remetinec - 1 sat tjedno; 6.razred OŠ Novi Marof – svaki drugi tjedan po 1 sat; 6. razred PŠ Remetinec – svaki drugi tjedan po 1.sat; 7. razred PŠ Remetinec - 2 sata tjedno; 8.razred OŠ Novi Marof – 1 sat tjedno.

- broj učenika- po generaciji cca 3 učenika


- Rezultati rada vrednovat će se na natjecanjima iz geografije, a teorijska znanja koristit će se na praktičnim vježbama te u spoznavanju geografsko-znanstvenih dostignuća modernog doba.

Troškovnik aktivnosti Cca 7000 papira A4 za vježbu kao priprema za natjecanje, listići za vježbu, markeri i plakati

naziv aktivnosti Geografska grupa

nositelji aktivnosti Učenici 5., 6. 7. i 8. razreda OŠ Novi Marof, Renata Petek Vukmanović, prof.

ciljevi aktivnosti ✓ Sudjelovanje na školskom , županijskom i višim razinama natjecanja, spoznavanje znanstvenih teorija na višim razinama znanja, upotreba znanja u praksi (obilježavanje Dana planeta Zemlje u OŠ Novi Marof – 22. 4. 2022..)

očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti

✓ razvijati geografsko mišljenje, interes za predmet, upoznavanje naše domovine, svijeta, kontinenata, prirodnih pojava na Zemlji , stanovništva i naroda svijeta, običaja, religija i kultura

način realizacije aktivnosti, programa ✓ rad u skupinama, individualni rad, timski rad- plakati, power-point prezentacije

vremenik aktivnosti, (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

✓ 1 sat tjedno 5. I 6. razred; 1 sat tjedno7. i 8. razred u OŠ Novi Marof

✓ - broj učenika - po generaciji cca 3 učenika

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

✓ Rezultati rada vrednovat će se na natjecanjima iz geografije, a teorijska znanja koristit će se na praktičnim vježbama te u spoznavanju geografsko -znanstvenih dostignuća modernog doba.

troškovnik aktivnosti Cca 6000 papira A4 za vježbu kao priprema za natjecanje, listići za vježbu, markeri i plakati - snosi škola



Naziv aktivnosti UČENIČKA ZADRUGA MAROFČANKA/ VOĆARSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Nikica Piskač – voditelj

učitelji - voditelji sekcija

članovi Zadružnog odbora

članovi Vijeća učitelja te voditelji ostalih izvannastavnih školskih aktivnosti,

učenici,

roditelji,

vanjski suradnici

Ciljevi aktivnosti Promicanje i usmjeravanje aktivnosti učenika koje doprinose jačanju svijesti i odgovornog ponašanja u društvu

u kojem živimo. Učenici će proširivati znanja iz prirodoslovnih predmeta kako bi se pripremili za aktivno i

savjesno djelovanje u društvu, te bili odgovorni prema okolišu i prirodnim bogatstvima.

Kod učenika je uočena je potreba razvijanja vještina rada i umijeća uporabe tehničkih proizvoda u

svakodnevnom životu. Kod učenika će se razvijati sklonosti i interesi za tehničko stvaralaštvo, jačati će

suradnički odnosa između učenika i učitelja.

Svim učenicima bit će omogućeno ostvarenje potencijala, razvoj kreativnosti.


aktivnosti

Kreativan i praktičan rad, izrada drvenih uporabnih predmeta plakata i radova različitim tehnikama, pripreme i

prijave za izložbe, izrada suvenira.

Način realizacije aktivnosti Koordinacija pojedinih sekcija te pripremanje učenika za smotre.

Vremenik aktivnosti


Rad u mješovitoj grupi (zajedno učenici V. i VI., te VII. i VIII. razreda) 70 sati tijekom godine



Pohvale za izvršavanje zadanih poslova i zalaganja u aktivnostima.

Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim doprinosom u volonterskim aktivnostima.

Motiviranje učenika, poticanje njihovog samopouzdanja i kreativnosti, primjena usvojenih znanja i sposobnosti

u svakodnevnom životu

Troškovnik aktivnosti Troškove snosi OŠ Novi Marof



Naziv aktivnosti SEKCIJA ZA PROIZVODNJU ŠIPKOVOG VINA

Nositelji aktivnosti Josip Toma

Ciljevi aktivnosti Programskim sadržajem zainteresirati na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i pravilnim pristupom

omogućiti im razvoj sposobnosti, interesa i sklonosti te stjecanje i primjenu znanja za cjelokupnu proizvodnju

šipkovog vina od planiranja do konačnog proizvoda. Tim procesima učenici će razvijati radne navike,

stvaralaštvo, radne vrijednosti i stjecati znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode, a isto tako će

naučiti u suradnji suodgojitelja njegovati baštinu, pučko stvaralaštvo i proizvodnju.


aktivnosti

Učenici će: - razvijati i njegovati odgovornost, radne navike, samostalnost, inovativnost, poduzetnost te potrebu za suradnjom - pobuditi i razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život - omogućiti stjecanje i primjenu znanja, razvijati sposobnosti za organizaciju rada i poduzetničkih vještina koje su što sličnije stvarnom radnom procesu - razvijati ljubav prema prirodi i dati uvid u to koliki je još neiskorišten potencijal u samoniklom bilju i plodovima - razvijati ljubav prema vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti čuvanja ravnoteže u prirodi, zaštiti okoliša i čuvanju baštine - stručno informirati i usmjeravati učenike te stvarati preduvijete za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini

Način realizacije aktivnosti odlazak u prirodu, praktični radovi, rad u skupinama – timski rad, radionice

suradnja sa srodnim sekcijama

Vremenik aktivnosti


tijekom šk. god. 2021./ 2022. (35 sati, 12 učenika)



- kontinuirano praćenje i razvoj radnih navika i stjecanje znanja kroz sve aktivnosti

- kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika

- nastup na izložbama, smotrama i sajmovima

- izlaganje, razmjena ili prodaja finalnog proizvoda i na taj način povećati motiviranost učenika

za rad i stvaranje ugodnog radnog okružja

- ostvarivanjem financijske dobiti nabaviti sredstva za rad sekcije odnosno zadruge

- smjernice za planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

Troškovnik aktivnosti 2 staklenke od 5-8 litara za vrenje šipka, šećer, materijal za dizajniranje gotovog proizvoda

za flaširanje gotovog proizvoda koristit ćemo otpadne bočice



Naziv aktivnosti PROMETNA SKUPINA – BICIKLOM U PROMETU

Nositelji aktivnosti Josip Toma, učitelj tehničke kulture, učenici 5. razreda

Ciljevi aktivnosti Upoznavanjem strukturnih i funkcionalnih zakonitosti u prometu povećati sigurnost učenika u prometu, razviti prometnu kulturu, osigurati pravilno, vješto i humano sudjelovanje u prometu.


aktivnosti

Prepoznati značenje prometnih znakova i ponašati se u skladu s prometnim znakovima. Važnost tolerancije i poštivanja propisa u prometu.

Način realizacije aktivnosti Sadržaji se realiziraju tako da se teoretski dio radi tijekom jeseni i zime, a vožnja na poligonu tijekom proljeća.

Vremenik aktivnosti


tijekom šk. god. 2021./ 2022. (35 sati, 8 učenika)



Rješavanjem ispita HAK-a za vozače bicikla. Dozvola za samostalno upravljanje biciklom u prometu

Troškovnik aktivnosti Za fotokopiranje testova, elementi na poligonu, pomagala – 200 kn

Naziv aktivnosti PROMETNA SKUPINA – BICIKLOM U PROMETU

Nositelji aktivnosti Učitelj Krešo Puškadija i učenici 5. i 6. razreda

Ciljevi aktivnosti Upoznavanjem strukturnih i funkcionalnih zakonitosti u prometu povećati sigurnost učenika u prometu, razviti

prometnu kulturu, osigurati pravilno, vješto i humano sudjelovanje u prometu.


aktivnosti

analizirati pravila ponašanja u prometu - prepoznati prometnu signalizaciju - upoznati sigurnosne i zakonske uvijete za sudjelovanje u prometu kao biciklist - sigurno i pravilno u skladu sa zakonskim propisima sudjelovati u prometu

Način realizacije aktivnosti Demonstriranje, analiziranje sigurnosne i zakonske uvijete za sudjelovanje u prometu, vožnja biciklom na

poligonu

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno, broj učenika : do 6 učenik po grupi



Ispit provodi HAK (Hrvatski auto klub), pismeno (on line) i praktično (vožnja biciklom na poligonu). Županijsko natjecanje „Sigurno u prometu” OŠ Ludbreg

Troškovnik aktivnosti Za fotokopiranje testova, elementi na poligonu, pomagala – 200 kn


Naziv aktivnosti ŠAHOVSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Krešo Puškadija; Učenici nižih razreda , 5. i 6. razreda

Ciljevi aktivnosti Usvojiti osnovna znanja iz teorije otvaranja, središnjice i konačnice, koristiti pravila igranja šaha, pripremiti se za ekipno natjecanje.


- naučiti osnove šaha - poznavati osnovna otvaranja - poznavati osnovne konačnice - upoznati osnovne strategijske i taktičke elemente u igri - zabilježiti partiju na obrascu

Način realizacije aktivnosti teorijski dio i igranje šaha


3 sata tjedno (1 sat za niže razrede (od 1. do 4. razreda), 1 sat za 5. razred i 1 sat za 6. razred )

broj učenika: do 8 učenika po gupi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

sudjelovanje na školskom, županijskom natjecanju (ekipno i pojedinačno)

Troškovnik aktivnosti Prijevoz učenika na natjecanja.

Naziv aktivnosti MODELARSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Krešo Puškadija, učenici 5. razreda

Ciljevi aktivnosti Učenik izrađuje uporabni predmet prema tehničkoj dokumentaciji ili svojoj tehničkoj dokumentaciji.


Učenik će: - ocrtati pozicije (dijelove) na materijal

- izraditi dijelove i sastaviti uporabni predmet prema redoslijedu radnih operacija

- ekonoično koristiti materijal

- pravilno rokovati priborom i alatom

- primijeniti pravila zaštite na radu

Način realizacije aktivnosti Neposredni rad s učenicima


1 sat tjedno, 5 učenika 5. razreda


Samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, izložba na kraju nastavne godine i demonstracija rada uporabnog predmeta.

Troškovnik aktivnosti 500 kn ( ljepilo za drvo, balza, rezbarske nožiće, izrezani dijelovi uporabnog predmeta … )


Naziv aktivnosti ATLETIKA

Nositelji aktivnosti Tomo Horvat

Ciljevi aktivnosti Približavanje i proširivanje znanja o atletici kao temeljnoj sportskoj odrednici, razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, postizanje sportskih rezultata. Postići adekvatne rezultate na natjecanjima, njegovati kulturu vladanja, dostojno predstavljati svoje mjesto i školu na sportskim borilištima.


Učenici će: razviti pozitivan odnos prema radu, usvojiti radne navike, različite atletske tehnike, steći će samopouzdanje , unaprijediti psihomotoriku . Učenici će znati svoje maksimalne dosege u danom trenutku.

Način realizacije aktivnosti Učenici će: pohađati nastavu u razredima. Učenici će: nastupiti na regionalnim natjecanjima s ciljem plasmana na državnu smotru ŠSD – a.


Dva sata tjedno tijekom školske godine , uključen 7.b razred., 7. lipnja 2022.


Vrednovanje zalaganja i napredovanja kroz postignute rezultate na treninzima i natjecanjima.

Troškovnik aktivnosti Sportska oprema. Troškovi prijevoza i prehrane učenika na natjecanju.

Naziv aktivnosti AKROBATSKA GRUPA

Nositelji aktivnosti Tomo Horvat

Ciljevi aktivnosti Približavanje i proširivanje gimnastičkihih akrobatskih znanja i tehnika, razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.


Učenici će: razviti pozitivan odnos prema radu, usvojiti radne navike, različite akrobatske tehnike, steći će samopouzdanje , unaprijediti psihomotoriku .

Način realizacije aktivnosti Učenici će: pohađati nastavu u grupi.


Dva sata tjedno tijekom školske godine , uključen 8.b razred


Vrednovanje zalaganja i napredovanja kroz postignute rezultate na treninzima i natjecanjima.

Troškovnik aktivnosti Sportska oprema.



Naziv aktivnosti Nogomet,badminton,atletika

Nositelji aktivnosti Tomislav Horvatić

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s temeljnim pravilima igre i razviti motorička znanja potrebna u sportovima s loptom (nogomet)

i atletici kako bi samostalno mogli igrati, vježbati i pratiti sportske sadržaje na televizijskim prijenosima i sportskim

terenima.


aktivnosti

Usavršiti motorička znanja iz nogometa, badmintona i atletike

Razvijati djelotvorno korištenje slobodnog vremena.

Izraziti želju za samostalno vježbanje.

Način realizacije aktivnosti Izvannastavne aktivnosti nogomet ,badminton i atletika.

Vremenik aktivnosti


Tijekom školske godine ,5 sata tjedno



Odazivom na aktivnost i uspjehom na raznim natjecanjima

Troškovnik aktivnosti Postojeće stanje zadovoljava potrebe za izvođenje izvannastavne aktivnosti.

Naziv aktivnosti Sportska grupa - odbojka

Nositelji aktivnosti Učenici i učiteljica Biserka Tpolovec

Ciljevi aktivnosti Igra odbojka preko mreže


Učenik izvodi elemente odbojke i primjenjuje ih u igri

Način realizacije aktivnosti Provođenje nastave online, na otvorenom (igralište) i u zatvorenom prostoru (dvorani)


2 sata tjedno

18 učenika (12 m i 6 ž)


Troškovnik aktivnosti Hrana i prijevoz učenika na natjecanje



Naziv nastavnog predmeta,

programa, projekta ili aktivnosti

Vjeronaučna grupa

Nositelji aktivnosti vjeroučiteljica Katarina Kunić i učenici 5. R razreda PŠ Remetinec

Ciljevi aktivnosti Dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje koji prate liturgijsku (crkvenu) godinu. Poticati ih na otvorenost prema transcendenciji na razini osobnijeg odnosa s Bogom. Spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, pobožnosti i prakticiranje vjerničkog života s osobitim naglaskom na pripremu za sakramente. Njegovati međureligijski i ekumenski dijalog. Učvrstiti želju za humanitarnim radom i angažiranošću.


aktivnosti

Učenici ostvaruju čvršću povezanost vjerničkog i osobnog života. Razumiju liturgijske zakonitosti i kršćansku simboliku te njihovu povezanost s praktičnim životom. Razumiju umjetnički prikaz vjeronaučnih sadržaja. Angažirani su u školskom i vjerničkom životu.

Način realizacije aktivnosti, programa Rad u parovima, samostalan i grupni rad. Sudjelovanje u radionicama i aktivnostima vezanima uz određeni dio liturgijske godine uz ostvarivanje aktivnog uključenja u župnu zajednicu i dijalog između školskog i crkvenog života. Podrazumijeva likovne, dramske, liturgijske i druge praktične radionice, poput sudjelovanja na školskim priredbama i župnim slavljima. Susret s vlastitim poimanjem biblijskog teksta, liturgija kroz igru, posjet župnoj crkvi, pregled prigodnih filmova vjeronaučne tematike, praktično i scensko prericanje sakramenata. Sudjelovanje u humanitarnim akcijama vlastitim nenovčanim doprinosom.

Vremenik aktivnosti

(razdoblje, broj uključenih učenika)

Tijekom šk. god. 2021./2022., dva sata tjedno, ukupno 70 sati; 8 učenika 5. R razreda



Učenici prate tijek liturgijske godine kroz različite aktivnosti, navedene u načinu realizacije. Prezentacija rezultata rada u školskom i župnom ambijentu. Sudjelovanje na školskim priredbama i župnim slavljima.

Troškovnik aktivnosti Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole i roditelji.

Naziv aktivnosti Misijska grupa i INFOMED

Nositelji aktivnosti Vjeroučiteljica Marina Krbot Učenici petih razreda

Ciljevi aktivnosti Razvijanje duhovnosti vjeroučenika, poticanje na solidarnost prema bratu čovjeku


Formiranje vjerničke osobnosti, utvrđivanje znanja o misionarima i njihovom području djelovanja, poticanje učenika na solidarnost, razvijanje komunikativnosti i kreativnosti

Način realizacije aktivnosti Učenici će: upoznavati se s djelom i ulogom misionara, proučavati misijska glasila, susresti se s misionarom u školi ili crkvi (ovisno o epidemiološkoj situaciji), izrađivati predmete sa simbolikom misijskog poslanja


Tri sata tjedno, 5-10 učenika



Dobivena znanja sažeti i oblikovati kroz istraživački rad i PPT prezentaciju, pripremanje kratkih izlaganja za sat razrednika i vjeronauka.

Troškovnik aktivnosti - cijena potrebnih materijala za izradu straničnika, narukvica i plakata.


Naziv aktivnosti Mala škola računalnog grafičkog dizajna

Nositelji aktivnosti Učenici 6. razreda; Robert Ivančan, mag. theol. i računalni grafički dizajner

Ciljevi aktivnosti Pobuditi u učenicima talent za kreativnost te osmišljavanje grafičkih ideja

Razvijanje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima, prosudbe njegove vrijednosti i značaja


aktivnosti

Učenici će:

- biti osposobljeni koristiti grafičke aplikacije vezane uz rastersku obradu slike, vektorsko crtanje,

prijelom teksta i izradu vizualnog identiteta (Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe InDesign)

- ostvariti samostalnu likovnu konkretizaciju grafičkih kreacija kroz upoznavanje s likovnim saznanjima na

području grafičke struke izlagati tematske izložbe i sudjelovati u natječajima za najbolje grafičko idejno

rješenje na određenu temu


- ostvariti frontalnu demonstraciju, rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad

Vremenik aktivnosti


2 sata tjedno tijekom školske godine. Ukupno 70 sati.

14 učenika



Vrednovanje suradništva i individualnog zalaganja

Sudjelovanje u grafičkom osmišljavanju školskih novina

Korištenje najboljih učeničkih radova u prezentaciji škole (pozivnice, diplome, priznanja, plakati)

Praćenja učeničkog napredovanja tijekom godine

Troškovnik aktivnosti Troškovi printanja u boji i kopiranje učeničkih radova na raznim vrstama i dimenzijama papira, troškovi otiska na

penkale i druge oblike mogućeg tiska (privjesci, kalendari, rokovnici, magneti, vezice, straničnici…)


Naziv aktivnosti Kino macht Spaβ

Nositelji aktivnosti Učenici 6.a,6.b i 6.d razreda, učiteljica Nikolina Bešenić

Ciljevi aktivnosti Putem ekranizacija djela upoznati učenike s njemačkim književnim djelima prikladnim njihovoj dobi, običajima i načinom života njemačkog govornog područja. Razvijati kod učenika:

- veći interes za njemački jezik - logičko mišljenje - jezične vještine - slušanje, govorenje, pisanje i čitanje - prezentacijske vještine


Učenici će: - imati veći interes za njemačka književna djela, igrane filmove njemačkog govornog područja i

njemački jezik uopće

- moći nakon odgledanog filma pomoću učiteljice donijeti zaključke o temi i poruci filma, nabrojati

likove i izreći kratak sadržaj

- moći izraditi i prezentirati plakat o filmu

Način realizacije aktivnosti U školskoj učionici ili knjižnici škole te putem aplikacije Teams, gledanjem filmova njemačkog govornog područja, rješavanjem radnih listića nakon odgledanog filma, izradom i prezentiranjem plakata o filmu, diskusijom o filmu


2 sata tjedno u 2 grupe ( 1 grupa iz A smjene, jedna iz B smjene), ukupno do 30 učenika.


Nema brojčanog ni opisnog praćenja, usmena pohvala ili pozitivna kritika za rezultate radnih listića i izrađen i prezentiran plakat nakon gledanja filma.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja radnih listića i kupovine hamer papira za izradu plakata.


Naziv aktivnosti Deutsch macht Spaβ

Nositelji aktivnosti Učenici 8.r1 i 8.r2 razreda, učiteljica Ivana Kopjar Vašak

Ciljevi aktivnosti Putem ekranizacijskih djela upoznati učenike s njemačkim književnim djelima prikladnim njihovoj dobi, običajima i načinom života njemačkog govornog područja. Razvijati kod učenika:

- veći interes za njemački jezik - logičko mišljenje - jezične vještine - slušanje, govorenje, pisanje i čitanje - prezentacijske vještine


Učenici će: - imati veći interes za njemačka književna djela, igrane filmove njemačkog govornog područja i

njemački jezik uopće

- moći nakon odgledanog filma pomoću učiteljice donijeti zaključke o temi i poruci filma, nabrojati

likove i izreći kratak sadržaj

- moći izraditi i prezentirati plakat o filmu

Način realizacije aktivnosti U školskoj učionici ili knjižnici škole, gledanjem filmova njemačkog govornog područja, rješavanjem radnih listića nakon odgledanog filma, izradom i prezentiranjem plakata o filmu, diskusijom o filmu


2 sata tjedno,15 učenika


Nema brojčanog ni opisnog praćenja, usmena pohvala ili pozitivna kritika za rezultate radnih listića i izrađen i prezentiran plakat nakon gledanja filma.

Troškovnik aktivnosti Troškove izrade plakata nakon odgledanih fimova , slikovnog materijala i umnožavanja materijala snosi škola.


5. IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Naziv područja IZVANUČIONIČKA NASTAVA - TERENSKA NASTAVA, POSJETI



- posjet kazalištu ili kinu (Kulturni centar Ivan Rabuzin Novi Marof/Varaždin/Zagreb)

Nositelji aktivnosti - sve učiteljice razredne nastave OŠ Novi Marof; svi učenici od 1. do 4. razreda

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - gledati kazališnu predstavu/filmsku projekciju - ponoviti znanja usvojena na satovima medijske kulture i književnosti - razvijati i njegovati kulturno ponašanje u kazalištu i sredstvima javnog prijevoza - razumjeti i primiti sadržaj i pouku predstave, te ih primijeniti u konkretnim životnim situacijama


aktivnosti

Učenici će: - primijeniti stečeno znanje o kazališnoj umjetnosti u povezivanju nastavnog sadržaja u predmetima Hrvatski jezik, Glazbena kultura te Likovna kultura - poštivati pravila kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi i u sredstvima javnog prijevoza

Način realizacije aktivnosti, programa - prijevoz učenika autobusima do kazališta - aktivno praćenje kazališne predstave

Vremenik aktivnosti


- tijekom drugog polugodišta u šk. god 2021./2022. - poludnevna izvanučionička nastava - svi učenici nižih razreda



- doživljaj predstave prikazati pismenim, usmenim ili likovnim oblikom izražavanja - koristiti to iskustvo za usvajanje pojmova medijske kulture - uspoređivanje književnih tekstova s kazališnom predstavom

Troškovnik aktivnosti - cijena će biti poznata nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija (oko 200 kn) - troškove u potpunosti snose roditelji/skrbnici učenika




Priroda i društvo

Hrvatski jezik

TERENSKA NASTAVA: Varaždin - Trakošćan, Etno park Gradišće

Nositelji aktivnosti Učenici 2.C i učiteljica Ljiljana Mihaljek

Ciljevi aktivnosti Učenici će: -u neposrednoj stvarnosti uvježbati i primijeniti gradivo koje se usvajalo na satu


- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - razgledavanjem, upoznati svoje mjesto - usvajati pravila sigurnosti u prometu, uočavati prometnice i prometne znakove u mjestu i njihovo značenje - uočavati promjene u prirodi na biljkama, životinjama i u radu ljudi -razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima - istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti


aktivnosti

Učenici će bolje razumjeti gradivo i shvaćati primjene istog, uočavati naučeno na satu, razvijati ljubav prema zavičaju i stjecati ekološke navike nužne za očuvanje njegovih prirodnih ljepota i čistog okoliša.

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će odlaziti u bližu i dalju okolicu škole: Bukovčanov brijeg, potok Korošćak, Kulturni centar, Etno park Gradišće, seosko domaćinstvo u blizini te na cjelodnevnu terensku nastavu u Varaždin i Trakošćan.

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. u skladu s vremenskim prilikama -na cjelodnevnu terensku nastavu krajem svibnja ili početkom lipnja -svi učenici će se uključiti u izvanučioničku i terensku nastavu, 16 učenika



- provjere znanja - praktični radovi učenika, izrada plakata, umnih mapa

Troškovnik aktivnosti -papir za izradu plakata, cijena cjelodnevne terenske nastave (oko 200 kn), ulaznica u Etno park Gradišće 10 kn


Naziv nastavnog predmeta, programa, projekta ili aktivnosti

PRIRODA I DRUŠTVO , 2. a

TERENSKA NASTAVA: Varaždin - Trakošćan, Etno park Gradišće

Nositelji aktivnosti Ljubica Bešenić

Ciljevi aktivnosti U neposrednoj stvarnosti uvježbati i primijeniti gradivo koje se usvajalo na satu, učenje otkrivanjem, susreti s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima u njoj.


Učenici će bolje razumjeti gradivo i shvaćati primjene istog, uočavati naučeno na satu, razvijati ljubav prema zavičaju i stjecati ekološke navike nužne za očuvanje njegovih prirodnih ljepota i čistog okoliša.

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će odlaziti u bližu i dalju okolicu škole: Bukovčanov brijeg, potok Korošćak, Kulturni centar, Etno park Gradišće, seosko domaćinstvo u blizini te na cjelodnevnu terensku nastavu u Varaždin i Trakošćan.

Vremenik aktivnosti (razdoblje, broj uključenih učenika)

Tijekom školske godine u skladu s GIK-om PiD-a za 2. razred te u skladu s vremenskim prilikama, a na cjelodnevnu terensku nastavu krajem svibnja ili početkom lipnja. Svi učenici će se uključiti u izvanučioničku i terensku nastavu, 17 učenika.


Usmene i pisane provjere, plakati, umne mape, samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje.

Troškovnik aktivnosti Papir za izradu plakata, cijena cjelodnevne terenske nastave ( oko 200 kn ),ulaznica u Etno park Gradišće 10 kn





Izvanučionička nastava-Priroda i društvo, Hrvatski jezik TERENSKA NASTAVA: Varaždin - Trakošćan, Etno park Gradišće

Nositelji aktivnosti Kristina Vuradin, 2.b

Ciljevi aktivnosti U konkretnoj stvarnosti uvježbati i primijeniti sadržaje koje se usvajalo na satu, učenje otkrivanjem ,susret s prirodnom i kulturnom okolinom i ljudima u njoj.


aktivnosti

Bolje razumijevanje gradiva i shvaćanje primjene istog, naučenog na satu (promjene u zavičaju po godišnjim dobima, sigurnost u prometu, vrste prometa i snalaženje na putu do škole te u prostoru, rad ljudi u zavičaju,), razvijanje ljubavi prema zavičaju i poštivanje tradicije te okoliša.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u bližu i dalju okolicu škole: šetnja do Bukovčanovog brijega, uz potok Korošćak, posjet i razgled Kulturnog centra i Gradske knjižnice, šetnja gradom (promet, sigurno na putu do škole, prometni znakovi), posjet Etno parka Gradišće, seoskog domaćinstvo u blizini te odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu u Varaždin i Trakošćan.

Vremenik aktivnosti


Tijekom cijele školske godine izvanučionička nastava-prema GIK-u za 2.razred te u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom. Cjelodnevna terenska nastava svibanj-lipanj( 17 učenika).



Usmeno i pismeno ispitivanje, izrada pripremljenih listića, izrada razrednog panoa i plakata.

Troškovnik aktivnosti Papir za izradu plakata, cijena cjelodnevne terenske nastave ( oko 200 kn ), ulaznica u Etno park Gradišće 10 kn.




Izvanučionička nastava - Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Sat razrednika, Tjelesna i zdravstvena kultura TERENSKA NASTAVA: Varaždin - Trakošćan

Nositelji aktivnosti Nadica Dvorski, 2.k

Ciljevi aktivnosti Učenjem u neposrednoj stvarnosti učenici će uočavati promjene u prirodi, upoznavati svoje mjesto i okolicu, istraživati posebnosti mjesta i zavičaja, razvijati pravilan odnos prema prirodi, ljudima i kulturnoj baštini.


aktivnosti

Učenici će bolje razumjeti i primjenjivati usvojene sadržaje (promjene u zavičaju po godišnjim dobima, sigurnost u prometu, vrste prometa i snalaženje na putu do škole te u prostoru, rad ljudi u zavičaju), razvijat će se kod učenika odgovoran odnos prema okolišu te prema kulturnoj baštini.

Način realizacije aktivnosti, programa Pješačenje u bližu i dalju okolicu škole: šetnja do brijega Slatine, izletište Lužec, crkva u Oštricama, te odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu u Varaždin i Trakošćan.

Vremenik aktivnosti


Tijekom cijele školske godine izvanučionička nastava-prema GIK-u za 2.razred te u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom. Cjelodnevna terenska nastava predviđena je za svibanj-lipanj (14 učenika).




Usmeno i pismeno provjeravanje, izrada razrednog panoa i plakata. Samovrednovanje i analiza rezultata terenske ili izvanučioničke nastave.

Troškovnik aktivnosti Papir za izradu plakata, cijena cjelodnevne terenske nastave - oko 200 kn .

Naziv područja IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Nazivprograma, projekta ili aktivnosti POLUDNEVNI IZLET- : Varaždin (Trakošćan) / Gradišće / Lužec

Nositelji aktivnosti Lidija Vukalović, dipl. učitelj, 2. r. PŠ Remetinec

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, obilazak i upoznavanje prirodne i kulturne baštine


aktivnosti

Uočavati prirodnu i kulturnu baštinu te utjecaj ljudske aktivnosti na život u lokalnoj i široj lokalnoj zajednici; uočiti osobni doprinos čuvanju i zaštiti okoliša

Način realizacije aktivnosti, programa Šetnjom, promatranjem, uspoređivanjem, otkrivanjem, uočavanjem, zaključivanjem i povezivanjem s nastavnim gradivom o posebnostima prirodne i kulturne baštine u neposrednom okruženju

Vremenik aktivnosti


Tijekom cijele nastavne godine izvanučionička nastava-prema GIK-u za 2.razred te u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom. Cjelodnevna terenska nastava svibanj-lipanj. 10 učenika



poticati radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, djelovanja u okolišu te prirodnoj i kulturnoj baštini, odgovorno ponašanje prema okolišu te prirodnoj i kulturnoj baštini, suradnički odnosi, ponašanje u prometu, rad ljudi u okolišu s naglaskom na ljudske aktivnosti koje ugrožavaju prirodnu i kulturnu baštinu; izradba plakata i uređenje panoa; usmeno i pismeno provjeravanje

Troškovnik aktivnosti Cijena autobusne karte (željezničke karte) oko 20.00 kn, troškovi nastavnoga materijala oko 50.00 kn




Izvanučionička nastava - Priroda i društvo, Hrvatski jezik, Sat razrednika, Tjelesna i zdravstvena kultura

TERENSKA NASTAVA: Varaždin - Gradski muzej Varaždin - Svijet prirode; OPG Lukač

Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasminka Gazdek, učenici 2. M

Ciljevi aktivnosti Učenje otkrivanjem, promatranjem i istraživanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Razvoj pravilnog odnosa prema prirodi, ljudima i kulturnoj baštini.


aktivnosti

Učenici će razviti opažanje pomoću više osjetila, koncentraciju, sklonosti, radoznalost, spontanost, samostalnost i društvene vještine te na temelju toga, razvijati individualnost, samosvojnost i želju za cjeloživotnim učenjem.

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će odlaziti u bližu i dalju okolicu škole, posjet Kulturnom centru Ivan Rabuzin te odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu Varaždin - OPG Lukač.

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele nastavne godine izvanučionička nastava-prema GIK-u za 2.razred te u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom. Cjelodnevna terenska nastava planirana je za svibanj-lipanj (9 učenika).





- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti izvanučioničke i terenske nastave - izložba plakata, prezentacija praktičnih radova, upotreba izrađenih materijala za ukrašavanje učionice i zajedničkog prostora škole

Troškovnik aktivnosti Troškove materijala za radionice snosi škola. Cijenu cjelodnevne terenske nastave snose roditelji.

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA

Etno park Gradišće u Madžarevu; razredni odjeli 3.a i 3.b

Nositelji aktivnosti - učenici 3.a i 3.b razrednog odjela - učiteljice Snježana Rabuzin i Nikolina Škledar - članovi Etno udruge Greben iz Madžareva

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - sportskim aktivnostima i likovnim radionicama obilježiti Dan planeta Zemlje i Dan škole - otkrivati zavičajne posebnosti - međupredmetnom povezanošću ostvariti ishode učenja iz svih nastavnih predmeta - spoznavati o životu ljudi u prošlosti našeg zavičaja - razvijati ekološku svijest o utjecaju ljudi na okoliš i važnost zaštite okoliša - promicati hodanje i kretanje u prirodi kao važan čimbenik zdravlja


Učenici će: - razvijati komunikacijske kompetencije - suradnički će učiti i raditi u timu - se koristiti kreativnošću za oblikovanje vlastitih ideja i u pristupu rješavanja problema - zapažati i zaključivati o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode - shvatiti vezu između djelatnosti ljudi i uvjeta života - spoznati važnost očuvanja čistog zraka, vode i tla na Zemlji - prihvaćati i promicati vrijednosti tradicijske baštine zavičaja

Način realizacije aktivnosti, programa - radionice u Gradišću (vode ih članice Etno udruge Greben iz Madžareva) - rad u skupini - timski rad - hodanje i igre u prirodi


- travanj 2022. godine - lipanj 2022. godine - uključuju se svi učenici (35)


- samovrednovanje učenika - izložba radova s radionica

Troškovnik aktivnosti - cijena ulaznice Etno parka Gradišće (oko 10 kn)


Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA – TERENSKA NASTAVA (Etno park Gradišće u Mađarevu)

Nositelji aktivnosti − učenici 3.c razrednoga odjela i učiteljica razredne nastave, Snježana Tenodi (zamjena: Patricia Kopjar)

− članovi Etno udruge Greben iz Mađareva


− međupredmetnom povezanošću ostvariti odgojno-obrazovne ishode učenja iz nastavnih predmeta

− otkrivati posebnosti brežuljkastoga zavičaja

− spoznavati o životu ljudi u prošlosti zavičaja

− razvijati ekološku svijest o utjecaju ljudi na okoliš i važnost zaštite okoliša

− promicati tjelesnu aktivnost


učenici će:

− razvijati komunikacijske kompetencije

− suradnički učiti i raditi u timu

− se koristiti kreativnošću u oblikovanje ideja i u pristupu rješavanju problema

− zapažati i zaključivati o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode

− spoznati vezu između djelatnosti ljudi i uvjeta života

− spoznati važnost očuvanja čistog zraka, vode i tla na Zemlji

− prihvaćati i promicati vrijednosti tradicijske baštine zavičaja

Način realizacije aktivnosti, programa − radionice u Gradišću (članovi Etno udruge Greben iz Mađareva)

− rad u skupinama

− timski rad

− tjelesna aktivnost i slobodne aktivnosti u prirodi


− tijekom školske godine 2021./2022., prema Godišnjem izvedbenom kurikulumu za nastavne predmete

Hrvatski jezik te Priroda i društvo, a u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom

− svi učenici 3. c razrednoga odjela (sedamnaest učenika razrednoga odjela)


− samovrednovanje učenika

− izložba učeničkih radova u razrednoj učionici

Troškovnik aktivnosti − cijena ulaznice za Etno parka Gradišće (oko deset kuna)


Naziv područja IZVANUČIONIČKA NASTAVA - TERENSKA NASTAVA - POSJETI



PRIRODA I DRUŠTVO, 3. R

Nositelji aktivnosti Biserka Harmicar, učiteljica i učenici 3.R

Ciljevi aktivnosti Učenici će:

- usvajati nastavne sadržaje iz prirode i društva u neposrednom okruženju - povezivat će naučeno gradivo sa konkretnim situacijama iz života - razvijat će interes za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici - istraživat će i upoznavati zavičajne posebnosti - učiti o kulturnom pohođenju na javnom mjestu i u kulturnoj ustanovi


aktivnosti

Učenici će:

- znati se snalaziti (orijentirati) u prostoru - ponoviti glavna obilježja pojedinih godišnjih doba - upoznati svoje mjesto kroz plan - znati objasniti prometnu povezanost u zavičaju - razlikovati vode u zavičaju te biljni i životinjski svijet voda - upoznati kulturno-povijesne spomenike užeg zavičaja - spoznavati o životu ljudi u prošlosti našeg zavičaja - postizati dobre rezultate u usmenoj i pisanoj provjeri te razvijati interes za istraživanje u prirodi i timski

rad

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će: . pješačiti u neposrednu okolicu škole, razgledavati, zapažati, uspoređivati, objašnjavati, analizirati opaženo.

Vremenik aktivnosti


Tijekom školske godine 2021./2022. prema GIK – u prirode i društva te u skladu s vremenskim prilikama. Uključeni su svi učenici 3.R (18 učenika).



- rješavanje nastavnih listića vezanih uz ostvarenu aktivnost te usmeno provjeravanje - samovrednovanje - izrada plakata i uređenje razrednog panoa - prezentacija praktičnih radova

Troškovnik aktivnosti Troškovi vezani uz kopiranje i pripremu određenih materijala.


Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA 1./3.P RAZREDA IZ PREDMETA HRVATSKI JEZIK I PRIRODA I DRUŠTVO

Nositelji aktivnosti Štefica Meštrić, djelatnici knjižnice i Kulturnog centra

Ciljevi aktivnosti Učenici će: posjetiti gradsku knjižnicu, upoznati prostor Kulturnog centra te prisustvovati kazališnoj predstavi,

usvajati i primjenjivati vrednote pristojnog ponašanja na javnim mjestima.

Učenici će: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,obilaziti i upoznavati mjesto stanovanja te

uočavati promjene u prirodi kroz godišnja doba, istraživati i upoznavati krajolik zavičaja, gospodarstvo i

posebnosti kraja u kojem žive.


aktivnosti

Učenici će: upoznati prostor kulturnih ustanova u gradu,razumjeti važnost čitalačkih vještina te vrijednost

pisane riječi.

Učenici će: bolje razumjeti nastavne sadržaje i znati ih primijeniti u neposrednoj stvarnosti,razvijati ljubav

prema kraju te poštivanje tradicije.

Način realizacije aktivnosti Posjet Kulturnom centru Ivan Rabuzin, odlazak u bližu i dalju okolicu škole, šetnja, istraživanje sadržaja

predviđenih planom i programom

Vremenik aktivnosti


Tijekom nastavne 2021/2022. godine u skladu s nastavnim sadržajima.

Uključeno 14 učenika.



Opisno praćenje, izrada plakata.

Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja




Izvanučionička nastava iz PiD-a i SR-a.

Nositelji aktivnosti Učiteljica Mirjana Milak-Benjak, učenici 4.a

Ciljevi aktivnosti Učenici će nastavne sadržaje usvajati u neposrednoj okolici škole (Bukovčanova šuma, livade uz potok Korošćak i streljana u Madžarevu).


aktivnosti

Upoznavanje vlastitog zavičaja i njegovih prirodno-zemljopisnih uvjeta te konkretna primjena naučenih sadržaja, razlikovanje listopadne, vazdazelene i mješovite šume. Upoznavanje biljaka i životinja travnjaka i šume te razvijanje svijesti o važnosti očuvanja okoliša.

Način realizacije aktivnosti, programa Šetnja u neposrednoj okolici škole.

Vremenik aktivnosti


Tijekom rujna i listopada 2021. godine i tijekom svibnja 2022. godine; svi učenici 4.a




Samovrednovanje svojeg sudjelovanja na izvanučioničkoj nastavi i samoprocjena stečenih znanja i vještina. Izrada plakata, umnih mapa i likovnih radova s tematikom terenske nastave.


Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA - 1. do 4. r. PŠ Madžarevo

Nositelji aktivnosti - učiteljice 1. do 4. razreda PŠ Madžarevo ( J. Gazdek, D. Marić, G. Ratković i J. Oštrek ), pomoćnica u nastavi - N.Sabolić, kuharica B. Galina - učenici od 1. do 4. r. – članovi Etno udruge Greben iz Madžareva, LD Madžarevo

Ciljevi aktivnosti Sv. Mihalj - Krč - Škola - Olimpijski dan - šetnja Etno selo “Gradišće” - Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje - Dan planeta Zemlje Krstićevo - posjet streljani i Lovačkom domu Do križa za Uskrs - gornje Madžarevo Zdenčine - Športski dan Učenici će: Obilježiti Olimpijski dan i promovirati kretanje kao zdrav način života Obilježiti Dane kruha i zahvalnosti za plodove zemlje kreativnim kulinarskim radionicama

Obilježiti Dan planeta Zemlje radionicama koristeći se recikliranim materijalima

Obilježiti Dan škole športskim susretom na rekreativan način

- otkrivati zavičajne posebnosti - razvijati pozitivan odnos prema prirodi i ljudima - povezivati nastavne sadržaje ( prirode i društva, tjelesne i zdravstvene kulture, sata razrednog odjela, likovne kulture) - spoznavati o životu ljudi u prošlosti našeg zavičaja - razvijati ekološku svijest o utjecaju ljudi na okoliš i važnost zaštite okoliša - upoznati gospodarske djelatnosti u okolici mjesta - promicati hodanje i kretanje te boravak u prirodi kao važan čimbenik zdravlja


Učenici će: - učiti u neposrednoj stvarnosti - kreativno se izražavati u prigodnim radionicama - zapažati i zaključivati o međusobnoj povezanosti čovjeka i prirode - shvatiti vezu između djelatnosti ljudi i uvjeta života - shvatiti važnost očuvanja čistog zraka, vode i tla na Zemlji - razvijati pozitivan odnos prema tradicijskoj baštini zavičaja


- njegovati suradništvo i toleranciju u skupini - Razvijati osjećaj za pripadnost društvenoj zajednici i poticati osjećaj odgovornosti prema istoj

Način realizacije aktivnosti, programa - radionice u Gradišću ( vode ih članice Etno udruge Greben iz Madžareva ) - edukativno predavanje članova Lovačkog društva - rad u skupini - timski rad - učenje kroz igru - hodanje i igre u prirodi - fotografiranje


- Olimpijski dan – rujan 2021. - Dani kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje – listopad 2021.

- Krstićevo - ožujak/ svibanj 2022.

- Do križa - travanj 2022.

- Dan planeta Zemlje u Etno selu – travanj 2022. godine

- Sportski dan – lipanj 2022. - uključuju se svi učenici ( 31 ) PŠ Madžarevo


- samovrednovanje i raščlamba sadržaja i rezultata rada učenika - izložba likovnih i drugih radova sa radionica - objava izvješća i fotografija na web stranici naše škole

Troškovnik aktivnosti - trošak ulaznice i materijala u kreativnoj radionici snose roditelji učenika

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. b

Terenska nastava: posjet etno selu Gradišće

šetnja do streljane Krstićevo

KC Ivan Rabuzin

Nositelji aktivnosti Učenici 4.b , učiteljica Marina Harmicar i škola

Ciljevi aktivnosti - učiti se kulturi ophođenja na javnom mjestu i u kulturnoj ustanovi - usvojiti određene nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika (lektira,medijska kultura)

− razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima

− poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici


− istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti

− stvarati zanimanje i potrebu za sadržajima prirode

− snalaženje u prostoru

− zaključiti o povezanosti prostornih obilježja zavičaja i načina života ljudi

− važnost svakodnevnog kretanja, boravak na svježem zraku, igre u prirodi


aktivnosti

Učenici će:

HJ -sudjelovati u radionicama organiziranim u KC Rabuzin -razumjeti važnost razvijanja čitalačkih vještina, vrijednost pisane riječi -naučiti pristojnom ponašanju u kulturnim ustanovama PID -upoznati glavne značajke pojedinih godišnjih doba -razlikovati pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš - uočavati da u prirodi postoji međudjelovanja i međuovisnost -uočiti povezanost ljudi i prirode te utjecaj godišnjih doba na prirodu i ljude - pokazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje postupke

Način realizacije aktivnosti HJ -odlazak u KC Ivan Rabuzin: radionica vezana uz Rabuzinove dane -uočavanje, zapažanje, izlaganje i aktivno sudjelovanje u aktivnostima

PID -odlazak u neposrednu okolicu škole: razgledavanje, šetnja, zapažanje, usmeno izlaganje, rad na plakatu, izrada slikovnica, realizacija radionica s izradom ukrasa vezanih za pojedina godišnja doba

Vremenik aktivnosti


HJ -studeni PID -tijekom rujna, listopada 2021., svibnja, lipnja 2022. kroz sva godišnja doba (osim ljeta) TZK- tijekom cijele šk.god .



-samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti -izložba plakata -prezentacija praktičnih radova -upotreba izrađenih materijala za ukrašavanje učionice



Naziv područja TERENSKA NASTAVA



PRIRODA I DRUŠTVO 4.R

Nositelji aktivnosti Višnja Bužanić, učiteljica, učenici 4.R


- usvajati nastavne sadržaje iz prirode i društva u neposrednom okruženju

- povezivat će naučeno gradivo sa konkretnim situacijama iz života

- razvijat će interes za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

- istraživat će i upoznavati zavičajne posebnosti


aktivnosti

Učenici će:

- u konkretnoj stvarnosti upoznavati svoj zavičaj, njegove prirodno-zemljopisne uvjete i gospodarstvo

- razlikovati listopadnu, vazdazelenu, i mješovitu šumu

- upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka i šume

- razumjeti i objasniti povezanost biljaka i životinja u životnim zajednicama travnjaka i šume

- razvijati svijest o važnosti očuvanja biljnog i životinjskog svijeta općenito

- razumjeti važnost očuvanja čistoće okoliša

- primjenjivati tjelovježbu u prirodnom okruženju

- upoznati kulturno-povijesne spomenike užeg zavičaja

- spoznavati o životu ljudi u prošlosti našeg zavičaja

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će:

- pješačiti u neposrednoj okolici škole

- putovati autobusom u Novi Marof

- posjetiti kulturno-povijesne ustanove u gradu

- razgledavati, zapažati, uspoređivati, objašnjavati, analizirati zapaženo

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. prema GIK-u i u skladu s vremenskim prilikama

- uključeni su svi učenici 4.R (12)



- rješavanje nastavnih listića vezanih uz ostvarenu aktivnost te usmeno ispitivanje

- izrada i izložba plakata

- samovrednovanje

Troškovnik aktivnosti - Troškovi vezani uz kopiranje i pripremu određenih materijala.





Izvanučionička nastava iz PID i SR, 4.K

Nositelji aktivnosti Helena Meštrić-Stepan i učenici 4.K


- usvajati nastavne sadržaje u neposrednom okruženju

- povezivat će naučeno gradivo sa konkretnim situacijama iz života

- razvijat će interes za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

- istraživat će i upoznavati zavičajne posebnosti


aktivnosti

Učenici će:

- u konkretnoj stvarnosti upoznavati svoj zavičaj, njegove prirodno-zemljopisne uvjete i gospodarstvo

- razlikovati listopadnu, vazdazelenu i mješovitu šumu

- upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka i šume

- razumjeti i objasniti povezanost biljaka i životinja u životnim zajednicama travnjaka i šume

- razvijati svijest o važnosti očuvanja biljnog i životinjskog svijeta općenito

- razumjeti važnost očuvanja čistoće okoliša

- primjenjivati tjelovježbu u prirodnom okruženju

- upoznati kulturno-povijesne spomenike užeg zavičaja

- spoznavati o životu ljudi u prošlosti našeg zavičaja

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će:

- pješačiti u neposrednoj okolici škole

- putovati autobusom u Novi Marof

- posjetiti kulturno-povijesne ustanove u gradu

- razgledavati, zapažati, uspoređivati, objašnjavati, analizirati zapaženo

Vremenik aktivnosti


- tijekom školske godine 2021./2022. prema planu i programu te u skladu s vremenskim prilikama

- uključeni svi učenici 4. K (11)



- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti

- izložba plakata

- upotreba izrađenih materijala za ukrašavanje učionice i zajedničkog prostora škole

Troškovnik aktivnosti - troškove kopiranja, printanja i hamer papira snosi škola


Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA - Priroda i društvo TERENSKA NASTAVA :Varaždin -Trakošćan KOMBINIRANI RAZREDNI ODJEL 2. I 4. RAZREDA PŠ PODEVČEVO

Nositelji aktivnosti Biserka Kelvišar 2./4.P

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti -upoznavati prirodnu i kulturnu baštinu -obilaziti i upoznavati mjesto stanovanja te uočavati promjene u prirodi kroz godišnja doba - istraživati i upoznavati krajolik zavičaja, gospodarstvo i posebnosti kraja u kojem žive -povezivati naučeno gradivo sa konkretnim situacijama iz života.


Učenici će: -upoznati prostor kulturno-povijesnih ustanova u zavičaju, - bolje razumjeti nastavne sadržaje i znati ih primijeniti u neposrednoj stvarnosti , -razvijati ljubav prema kraju te poštivanje tradicije.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u bližu i dalju okolicu škole :šetnja do Bednje i RD Keder u Beletincu te odlazak na cjelodnevnu terensku nastavu u Varaždin i Trakošćan.


Tijekom cijele šk. god. 2021./2022. prema planu i programu te u skladu s vremenskim prilikama i epidemiološkom situacijom. Cjelodnevna terenska nastava svibanj-lipanj (7 učenika)


Praktični radovi učenika, izrada plakata..

Troškovnik aktivnosti Troškovi za papir, ljepilo, boje,cijena cjelodnevne terenske nastave(oko 200 kn).




Priroda i društvo, sat razrednika 4.M

Nositelji aktivnosti Gordana Ratković, učiteljica, pomoćnica, i učenici 4.M, djelatnici vatrogasne postaje i članovi ŠRD Novi Marof

Ciljevi aktivnosti PID – Priroda nas okružuje

- Životne zajednice i stanište

- Životne zajednice voda tekućica(rijeka Bednja)

- Životne zajednice voda stajaćica(ribnjak)

- Energija oko nas – kontroliranje energije(požar)


- Djelatnost ljudi u zavičaju : posjet Vatrogasnoj postaji N. Marof

- Vode tekućice, vode stajaćice i živi svijet u njima: posjet ŠRD N. Marof, ribnjacima Topličica

SRO – Tiho, o tiho, govori mi jesen - Šuma priča priče - sadnja stabala - Voda – kapljica života


aktivnosti

PID – učenici će: - razlikovati pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš - uočavati da u prirodi postoji međudjelovanje i međuovisnost - analizirati i povezivati životne uvjete i raznolikost živih bića na različitim staništima te opisivati cikluse u

prirodi - Istraživati organiziranost biljaka i životinja na primjeru životne zajednice - razlikovati životne uvjete u životnoj zajednici i povezivati ih s njezinom organiziranošću - Opisivati životnu zajednicu (organizme koji žive na istome staništu) na primjeru iz neposrednoga

okoliša i uspoređivati sa zajednicom iz drugoga područja - Promatrati i opisivati, postavljati pitanja o nastanku požara i kontroli toplinske energije - Provoditi jednostavna istraživanja i prikupljati podatke

- upoznati vatrogasnu postaju

- uočiti izgled i spoznati važnost postaje

- vidjeti kako se rukuje alatima za gašenje požara

- sudjelovati u demonstraciji gašenja požara

- upoznati vatrogasno vozilo

- upoznati posao vatrogasnih djelatnika

SRO – učenici će:

– razumjeti ciklus izmjene godišnjih doba - uvidjeti važnost sađenja novih stabala i upoznavanje s procesom istog - prepoznati važnost očuvanja okoliša za opću dobrobit ljudi

Način realizacije aktivnosti, programa Učenici će: - Istraživati u neposrednom okolišu o životnim zajednicama(travnjak, šuma, livada, voćnjak) - vatrogasnu postaju - sudjelovati u obilasku i praktičnim aktivnostima - upoznati ŠRD N. Marof te istražiti životnu zajednicu voda tekućica i stajaćica


Vremenik aktivnosti


- Tijekom godine

- Travanj /svibanj /lipanj 2022.

- 5učenika



- izrada tematskih plakata - izrađivanje prigodnih panoa - samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada

- prezentacija naučenog - primjena naučenog u svakodnevnom životu - izrada preglednika - pisanje izvješća (članaka)

Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i prehrane za taj dan snose roditelji, hamer papir za plakat je trošak škole




Priroda i društvo, sat razrednika

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Dunja Marić, 3.M

Ciljevi aktivnosti Ponoviti reljefna obilježja brežuljkastih krajeva šetnjom do streljane Krstičevo. Šetnja u okolicu škole, PŠ Mađarevo. Posjetiti Etno selo Gradišće.


aktivnosti

Razumjeti pojam prirode, imenovati uvjete života, razvijati ekološku svijest.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u prirodu i promatranje u neposrednom okruženju te bilježenje podataka i zapažanja.

Vremenik aktivnosti


Rujan, listopad,studeni, ožujak, travanj, svibanj, lipanj 1-2 sata mjesečno, 6 učenika



Usmena i pismena provjera, izrada plakata.

Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje, hamer





Priroda i društvo, sat razrednika

Nositelji aktivnosti Učiteljica razredne nastave Ivanka Kereži

Ciljevi aktivnosti Upoznati zajednicu travnjaka i šuma u blizini škole . Ponoviti reljefna obilježja brežuljkastih krajeva

šetnjom u okolicu škole.


aktivnosti

Razumjeti pojam prirode, imenovati uvjete života, razvijati ekološku svijest. Razumjeti povezanost biljaka i

životinja u životnim zajednicama.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u prirodu i promatranje u neposrednom okruženju te bilježenje podataka i zapažanja.

Vremenik aktivnosti


Rujan, listopad, ožujak, travanj, svibanj, lipanj 1-2 sata mjesečno, 15 učenika



Usmena i pismena provjera, izrada plakata.

Troškovnik aktivnosti Papir za fotokopiranje, hamer papir

Naziv aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA - TERENSKA NASTAVA, POSJETI Nositelji aktivnosti Učiteljica Jasna Oštrek, učenici 1.M

Ciljevi aktivnosti Hrvatski jezik: Učenici će: - posjetiti Gradsku knjižnicu i Kulturni centar u Novom Marofu

-upoznati prostor Kulturnog centra, gledati kazališnu predstavu - upoznati prostor i djelatnike knjižnice, sudjelovati u radionicama vezanim uz lektiru - usvojiti određene nastavne sadržaje iz Hrvatskog jezika (lektira, medijska kultura) Priroda i društvo: Učenici će: - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - obilaziti i upoznavati mjesto stanovanja - usvajati pravila sigurnosti u prometu, uočavati prometnice i prometne znakove u mjestu i njihovo značenje - uočavati promjene u prirodi na biljkama, životinjama i u radu ljudi - razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima - poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici



Učenici će: - upoznati prostor knjižnice i posao knjižničarke te kako se knjige posuđuju - razumjeti važnost razvijanja čitalačkih vještina, vrijednost pisane riječi - upoznati glavne značajke pojedinih godišnjih doba - usvojiti način odijevanja u skladu s vremenskim prilikama - uočiti povezanost ljudi i prirode te utjecaj godišnjih doba na prirodu i ljude - razumjeti važnost očuvanja čistoće okoliša - primjenjivati tjelovježbu u prirodnom okruženju

Način realizacije aktivnosti, programa - šetnja u bližoj okolici škole, u Mađarevu; odlazak u Novi Marof autobusom - individualni rad i rad u skupini - učenici nakon promatranja i istraživanja opisuju te izvještavaju o svojim zapažanjima - izrada slikovnica, plakata, realizacija radionica s izradom ukrasa vezanih za pojedina godišnja doba


- HJ – 2. polugodište PID – tijekom 2021. i 2022., (rujan/listopad, siječanj, ožujak/travanj, svibanj) - 11 učenika


- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada - izložba plakata

Troškovnik aktivnosti - prijevoz autobusom plaćaju roditelji




IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Nositelji aktivnosti Učenici PŠ Ključ, učiteljica Darinka Benković

Ciljevi aktivnosti Učenici će:usvajati nastavne sadržaje i prikupljati podatak u neposrednom okruženju te povezivati naučeno

gradiva sa konkretnim situacijama iz života, upoznati zajednicu travnjaka uz potok i rijeku Bednju, ponoviti

obilježja brežuljkastih krajeva šetnjom do Lušca i crkve u Oštricama, posjet Etno parku Gradišće, obilježavanje

Rabuzinovih dana i posjet kući Ivana Rabuzina, odlazak u Novi Marof na razne manifestacije, šetnja mjestom.


aktivnosti

Učenici će:prepoznati biljke i životinje šume i travnjaka, sakupljati jestivo i ljekovito bilje, upoznati se s prošlošću svoga mjesta.

Način realizacije aktivnosti, programa Odlazak u prirodu i promatranje te prikupljanje i bilježenje podataka.

Vremenik aktivnosti


Tijekom godine, ovisno o vremenskim uvjetima i epidemiološkoj situaciji.




Izrada plakata, razgovor, demonstracije, usmeno i pismeno izlaganje učenika.

Troškovnik aktivnosti Hamer, papiri.


Naziv nastavnog predmeta, programa, projekta ili aktivnosti

Likovna kultura, projekt Rabuzinovi dani

Nositelji aktivnosti Učiteljica Ivana Gabričević, učenici viših razreda, KC Ivan Rabuzin, Turistička zajednica Novog Marofa.

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje lika i djela umjetnika Ivana Rabuzina


Upoznavanje s kulturnom baštinom vlastitog zavičaja, povezivanje s lokalnom zajednicom.

Način realizacije aktivnosti, programa Likovni rad u školi i u KC

Vremenik aktivnosti (razdoblje, broj uključenih učenika)

Ožujak- travanj 2022., učenici viših razreda.


Izložba učeničkih radova





Terenska nastava „Digitalni zavičaj“

Nositelji aktivnosti vjeroučiteljica Katarina Kunić i učenici sedmih i osmih razreda PŠ Remetinec (fotografska grupa)

Ciljevi aktivnosti - upoznati značaj i vrijednost kulturno-povijesnih građevina i lokaliteta vlastitog zavičaja - primjena teorijskih znanja digitalne fotografije na terenu i uvođenje u praksu fotografiranja pejzaža, građevina i spomenika u za to pogodnom ambijentu


aktivnosti

Učenik istražuje svoj zavičaj i razlikuje njegove lokalitete. Stvara odnos s kulturno-povijesnim ambijentom užeg zavičaja i zaključuje o njegovoj vrijednosti. Izgrađuje odnos prema očuvanju povijesno-kulturne baštine i prirodnih ljepota svojeg užeg zavičaja. Razvija kritičko mišljenje te razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za medijsku kulturu. Uočava važnost vrijednosti eksterijera i interijera za uspjeh dobre fotografije. Usvaja osnovne zakonitosti digitalne fotografije vježbama fotografiranja na terenu (rukovanje fotoaparatom, fotografski oblici, pronalaženje motiva, primjena kompozicijskih načela itd.).

Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s učenicima i roditeljima te organiziranje terenske nastave u vlastitom aranžmanu.


Kontakt i susret s važnim prirodnim i kulturno-povijesnim spomenicima i lokalitetima šireg i užeg zavičaja (crkva u Remetincu, KUC Ivan Rabuzin, dvorac Erdödy u Novom Marofu, izletište Lužec, domaći ruralni ambijent prema vlastitom odabiru i nahođenju). Fotografiranje navedenih lokaliteta.

Vremenik aktivnosti


4 sata mjesečno, rujan-lipanj 2021./2022.; 15 učenika sedmih i osmih razreda



Prezentacija rezultata rada u školskom ili kojem drugom odabranom ambijentu. Doprinos školskom listu, oglasnoj ploči i ostalim potrebnim naslovnicima.


Naziv područja TERENSKA NASTAVA



VJERONAUČNA GRUPA

Nositelji aktivnosti vjeroučiteljica Katarina Kunić i učenici 5. R razreda PŠ Remetinec

Ciljevi aktivnosti - posjetiti župnu crkvu i poklonce u bližem zavičaju - upoznati liturgijski prostor - upoznati zaštitnika crkve - prepoznati dijelove liturgijskog prostora - razumjeti liturgijsku simboliku


aktivnosti

Učenici ostvaruju čvršću povezanost vjerničkog i osobnog života. Razumiju liturgijske zakonitosti i kršćansku simboliku te njihovu povezanost s praktičnim životom. Razumiju umjetnički prikaz vjeronaučnih sadržaja. Angažirani su u školskom i vjerničkom životu.

Način realizacije aktivnosti, programa - odlazak kroz selo do župne crkve i lokaliteta na kojima se nalaze poklonci

Vremenik aktivnosti


tijekom šk. god. 2021./2022.



radionice i njihova prezentacija

Troškovnik aktivnosti nema

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=2ahUKEwjRo7zX37LkAhXHpYsKHeOPDWkQFjAMegQIABAB&url=https%3A%2F%2Fwww.novi-marof.hr%2F2018%2F06%2F06%2Fprica-o-dvorcu-erdody-u-novom-marofu%2F&usg=AOvVaw0v1fpldwGfsv7r4WD2n7tl

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=13&ved=2ahUKEwjRo7zX37LkAhXHpYsKHeOPDWkQFjAMegQIABAB&url=https%3A%2F%2Fwww.novi-marof.hr%2F2018%2F06%2F06%2Fprica-o-dvorcu-erdody-u-novom-marofu%2F&usg=AOvVaw0v1fpldwGfsv7r4WD2n7tl


naziv aktivnosti, programa Izvanučionička nastava – Posjet samostanu sv. Antuna Padovanskog u Novom Marofu

nositelji aktivnosti, programa Učenici 6.a, 6.b , 6.c i 6.d razreda , učiteljica povijesti Lidija Cifrek, vjeroučitelji.

ciljevi aktivnosti, programa Usvajanje i proširivanje sadržaja o franjevcima i njihovom životu.

očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti, programa /projekta

Učenici će moći opisati život sv. Franje Asiškog u nekoliko rečenica, život u samostanu, objasniti pravila i obveze franjevaca te navesti nekoliko gradova u kojima danas djeluju franjevci u Hrvatskoj.

način realizacije aktivnosti, programa / projekta

Posjet franjevačkom samostanu i župi sv. Antuna Padovanskog u Novom Marofu. Korelacija s vjeronaukom.

vremenik aktivnosti, programa , (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Veljača 2022., svi učenici navedenih razreda čiji roditelji potpišu privolu.


Popunjavanje i ocjenjivanje radnih listića.

troškovnik aktivnosti Troškove umnožavanja radnih listića snosi škola.

naziv aktivnosti, programa Izvanučionička nastava – Posjet GD Crvenog križa Novi Marof

nositelji aktivnosti, programa Učenici 7.a, 7.b razreda, učiteljica povijesti Lidija Cifrek

ciljevi aktivnosti, programa Usvajanje i proširivanje sadržaja o Henriju Dunantu i djelovanju Crvenog križa te poticanje učenika da se uključe u volonterske aktivnosti Crvenog križa.

očekivani odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti, programa /projekta

Učenici će moći opisati H. Dunanta u nekoliko rečenica i objasniti što ga je potaknulo na osnivanje Crvenog križa, navesti simbole Crvenog križa, aktivnosti kojima se bave i način na koji djeluju.

način realizacije aktivnosti, programa / projekta

Posjet GD Crvenog križa Novi Marof .

vremenik aktivnosti, programa , (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Svibanj 2022., svi učenici navedenih razreda.


Popunjavanje i ocjenjivanje radnih listića.

troškovnik aktivnosti Troškove umnožavanja radnih listića snosi škola.


6. ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE




- posjet kazalištu ili kinu (Kulturni centar Ivan Rabuzin Novi Marof/Varaždin/Zagreb)

Nositelji aktivnosti - sve učiteljice razredne nastave OŠ Novi Marof; svi učenici od 1. do 4. razreda

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - gledati kazališnu predstavu/filmsku projekciju - ponoviti znanja usvojena na satovima medijske kulture i književnosti - razvijati i njegovati kulturno ponašanje u kazalištu i sredstvima javnog prijevoza - razumjeti i primiti sadržaj i pouku predstave, te ih primijeniti u konkretnim životnim situacijama


aktivnosti

Učenici će: - primijeniti stečeno znanje o kazališnoj umjetnosti u povezivanju nastavnog sadržaja u predmetima Hrvatski jezik, Glazbena kultura te Likovna kultura - poštivati pravila kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi i u sredstvima javnog prijevoza

Način realizacije aktivnosti, programa - prijevoz učenika autobusima do kazališta - aktivno praćenje kazališne predstave

Vremenik aktivnosti


- tijekom drugog polugodišta u šk. god 2021./2022. - poludnevna izvanučionička nastava - svi učenici nižih razreda



- doživljaj predstave prikazati pismenim, usmenim ili likovnim oblikom izražavanja - koristiti to iskustvo za usvajanje pojmova medijske kulture - uspoređivanje književnih tekstova s kazališnom predstavom

Troškovnik aktivnosti - cijena će biti poznata nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija (oko 200 kn) - troškove u potpunosti snose roditelji/skrbnici učenika


Naziv aktivnosti JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA (ODLAZAK U KAZALIŠTE „KOMEDIJA“ U ZAGREBU – DRAMSKA

PREDSTAVA „Mamma mia“ I POSJET JEDNOM OD MUZEJA U ZAGREBU)

Nositelji aktivnosti Svi učenici od 5. do 8. razreda OŠ Novi Marof i PŠ Remetinec i PRO te razrednici u pratnji predmetnih učitelja i

stručnih suradnika.

Ciljevi aktivnosti Razvijati osjećaj zajedništva i poštovanje prema kulturnoj baštini, poticati odgovorno ponašanje, isticati važnost

očuvanja i zaštite kulturnih i umjetničkih dobara, razvijati interes za kazališne predstave i posjete muzejima.


aktivnosti

Učenici će povezivati i primjenjivati viđeno s nastavnim sadržajima iz hrvatskog jezika, glazbene kulture, likovne

kulture, povijesti i geografije koji su usvojeni tijekom dosadašnjeg školovanja.

Način realizacije aktivnosti Učenici će posjetiti Kazalište „Komedija“ u Zagrebu te pogledati dramsku predstavu „Mamma mia“ ili „Jalta

jalta“ u izvedbi matičnog dramskog ansambla te će svi učenici 8. razreda (8.A, 8.B, 8.C, 8.D, 8.R1 I 8.R2) posjetiti

Muzej iluzija. Učenici 5., 6., i 7. razreda posjetit će muzeje prema dogovoru razrednika i knjižničara škole.

Vremenik aktivnosti


Drugo polugodište šk. God. 2020./ 2021. – ovisno o epidemiološkoj situaciji povezano s bolešću COVID - 19

Broj učenika: 296



Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog.

Troškovnik aktivnosti Cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija (oko 200 kn – plaćanje u dvije ili tri rate ovisno

o cijeni i dogovoru s agencijom). Troškove u potpunosti snose roditelji/skrbnici učenika.

Naziv područja IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ŠKOLSKI IZLETI I EKSKURZIJE

Naziv aktivnosti Poludnevni izlet u Etno selo Gradišće 1.a, 1. b i 1. c

Nositelji aktivnosti Učiteljice 1. razreda matične škole: Marija Ivić, Valentina Česi i Tea Oštrek

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje brežuljkastog zavičaja u neposrednoj okolici škole, razvijati poštovanje prema kulturnom

nasljeđu i životu ljudi u prošlosti, razvijati ljubav prema zavičaju i prošlosti, razvijati interes za čuvanjem

okoliša. Očekivani odgojno-obrazovni ishodi

aktivnosti

Aktivno sudjelovanje učenika, omogućiti učenicima upoznavanje sadržaja u neposrednom okruženju.

Način realizacije aktivnosti Stručno vodstvo od članova Etno udruge Greben

Vremenik aktivnosti

(broj uključenih učenika)

svibanj / lipanj 2022. godine, 51 učenik Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ukoliko to budu

dopuštale epidemiološke okolnosti.



Primjenom socijalizacijskih vještina. Stjecanje navike lijepog i odgovornog ponašanja.

Troškovnik aktivnosti 10-20 kn (ulaznica ) Troškove snose roditelji učenika.



Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet za učenike 4. razreda

Nositelji aktivnosti Učiteljice 4. razreda: Helena Meštrić-Stepan, Biserka Kelvišar, Gordana Ratković, Višnja Bužanić, Mirjana Milak-

Benjak, Marina Harmicar

Ciljevi aktivnosti Razvijati osjećaj zajedništva, poticati odgovorno ponašanje, razvoj ekološke svijesti, razvijati poštovanje prema kulturnom naslijeđu i isticati njegovu važnost, isticati važnost očuvanja i zaštite kulturnih i umjetničkih dobara, razvijati interes i ljubav prema domovini.


aktivnosti

Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz hrvatskog jezika, prirode i društva i TZK koji su usvojeni tijekom školske godine.

Način realizacije aktivnosti Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz kulturnih, prirodnih i povijesnih sadržaja.

Vremenik aktivnosti


Svibanj/lipanj 2022. Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ukoliko to budu dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 78




Troškovnik aktivnosti Cijena će se znati nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija. Troškove snose roditelji učenika.


Naziv aktivnosti Jednodnevni izlet za učenike 3. razreda Varaždin -Trakošćan

Nositelji aktivnosti Učiteljice 3. razreda: 3.a,3.b.,3.c.,3.R,3.P,3.M,3.K) Snježana Rabuzin,Nikolina Škledar, Snježana Tenodi, Biserka

Harmicar , Štefica Meštrić , Dunja Marić , Kristina Vrtar



aktivnosti

Učenici će proširiti spoznaje o važnosti očuvanja kulturno-povijesnih spomenika, o znamenitostima brežuljkastog kraja .


Vremenik aktivnosti


Svibanj/lipanj 2022. Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ako to budu dopuštale epidemiološke okolnosti.






Naziv aktivnosti JEDNODNEVNI ŠKOLSKI IZLET UČENIKA 5.r i 5.c RAZREDA – SJEVERNI JADRAN

Nositelji aktivnosti Učenici 5.R i 5.c razreda, razrednici Nikica Piskač i Domagoj Kolar te učitelj pratitelj iz Razrednog vijeća



Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, likovne kulture, biologije i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine.

Način realizacije aktivnosti Jednodnevni izlet će biti realiziran u lipnju 2022. godine. Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz kulturnih, prirodnih i povijesnih sadržaja


lipanj 2022. godine, Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ukoliko to budu dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 30





Naziv aktivnosti JEDNODNEVNI IZLET ZA UČENIKE 6. razreda

Nositelji aktivnosti Učenici 6.a,b,c,d,e razreda i PRO (1 učenik 6.c razreda) i razrednice: Nikolina Bešenić, Željka Ratković, Mateja Horvat, Katarina Martinez Dobrinić, Ivana Dukarić Horvat, Valentina Možanić

Ciljevi aktivnosti Učenici će: - upoznati povijesnu i kulturnu baštinu - uočiti prirodne posebnosti RH - usvajati navike kulturnoga ponašanja - razvijati osjećaj zajedništva, poticati odgovorno ponašanje - razvijati poštovanje prema prirodnoj i kulturnoj baštini - isticati važnost očuvanja i zaštite prirodnih, kulturnih i umjetničkih dobara - razvijati interes i ljubav prema domovini.


aktivnosti

Učenici će: - primjenjivati stečena znanja iz nastavnih predmeta - povezivati viđeno s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, prirode i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine - proširiti znanje o Baščanskoj ploči i počecima pismenosti - razvijati ljubav prema kulturnom nasljeđu

Način realizacije aktivnosti Učenici će uz stručno vodstvo upoznati kulturne, prirodne i povijesne sadržaje

Vremenik aktivnosti


Izlet je planiran za lipanj 2022. godine. S obzirom na epidemiološko stanje u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ako to budu dopuštale epidemiološke okolnosti.




Troškovnik aktivnosti Troškove snose roditelji/skrbnici učenika.



Naziv aktivnosti ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 7. RAZREDA (7.a, 7.b, 7.c, PRO (1 učenik 7.a razreda))

Nositelji aktivnosti Učenici 7. razreda; razrednici: Ivana Gabričević, Simona Mesić, Tanja Šestak, Valentina Možanić



aktivnosti

Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, biologije i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine.


Vremenik aktivnosti


Po završetku nastavne godine 2021./2022. S obzirom na epidemiološko stanje ( bolest COVID – 19) u Hrvatskoj, izlet će se realizirati ako to budu dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: oko 60





Naziv aktivnosti ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 8. RAZREDA - SJEVERNI ILI SREDNJI JADRAN

Nositelji aktivnosti Razrednice: Katarina Kunić (7.R), Lidija Dušak (8.d), učenici 7.R i 8.d razreda te pratitelji Razrednog vijeća



aktivnosti

Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, biologije i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine.

Način realizacije aktivnosti Višednevna ekskurzija bit će realizirana u lipnju 2022. godine. Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz kulturnih, prirodnih i povijesnih sadržaja

Vremenik aktivnosti

g(broj sati tjedno, broj uključenih

učenika)

lipanj 2022. godine, Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, ekskurzija će se realizirati ako to budu dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 42






Naziv aktivnosti ŠKOLSKA EKSKURZIJA UČENIKA 8.A i 8.R1 RAZREDA – SREDNJA DALMACIJA – OTOK VIS

Nositelji aktivnosti Učenici 8. A i 8.R1 razreda; razrednici: Tomo Horvat, prof., Zdravko Petek, prof. te dvoje pratitelja iz Razrednih vijeća



Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz geografije, povijesti i biologije koji su usvojeni tijekom školske godine.

Način realizacije aktivnosti Višednevna ekskurzija (prema preporuci MZO-a od 3 noćenja) bit će realizirana u lipnju 2022. godine. Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz prirodnih, kulturnih i povijesnih sadržaja


-lipanj 2022. godine; Obzirom na epidemiološko stanje ( bolest COVID - 19 u Hrvatskoj), izlet će se realizirati budu li to dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 34




Naziv aktivnosti JEDNODNEVNI ŠKOLSKI IZLET UČENIKA 8. RAZREDA – ISTRA ( Aleja glagoljaša )

Nositelji aktivnosti Učenici 8. C razreda, razrednica Ljubimka Vitez te učiteljica pratitelicaj Sunčica Križan- Kadi

Ciljevi aktivnosti Razvijati osjećaj zajedništva, poticati odgovorno ponašanje, razvoj ekološke svijesti, razvijati poštovanje prema kulturnom naslijeđu i isticati njegovu važnost, isticati važnost očuvanja i zaštite kulturnih i umjetničkih dobara, razvijati interes i ljubav prema domovini i hrvatskom jeziku.


aktivnosti

Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, biologije i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine. 

Način realizacije aktivnosti Učenici će se uz stručno vodstvo upoznati sa sadržajima iz povijesti, ekologije, geografije i hrvatskog jezika

Vremenik aktivnosti


Povezivanje viđenog s nastavnim sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, biologije i geografije koji su usvojeni tijekom školske godine. 



Pratit će se aktivnost učenika, primjena stečenog znanja i sposobnost prezentacije doživljenog. 

Troškovnik aktivnosti Nakon prikupljenih ponuda turističkih agencija će se cijena. Troškove snose roditelji učenika


Naziv aktivnosti JEDNODNEVNI ŠKOLSKI IZLET UČENIKA 8. RAZREDA – ISTRA (Aleja glagoljaša)

Nositelji aktivnosti Učenici 8. b razreda, razrednica Martina Zita te učitelj pratitelj iz Razrednog vijeća



aktivnosti


Način realizacije aktivnosti Jednodnevni izlet će biti realizirana u lipnju 2022. godine. Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz kulturnih, prirodnih i povijesnih sadržaja

Vremenik aktivnosti


lipanj 2022. godine, Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati budu li to dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 21





Naziv aktivnosti JEDNODNEVNI ŠKOLSKI IZLET UČENIKA 8. RAZREDA – SJEVERNI JADRAN

Nositelji aktivnosti Učenici 8. R2 razreda, razrednica Ozana Toplak te učitelj pratitelj iz Razrednog vijeća



aktivnosti


Način realizacije aktivnosti Jednodnevni izlet će biti realizirana u lipnju 2022. godine. Učenici će uz stručno vodstvo upoznati niz kulturnih, prirodnih i povijesnih sadržaja

Vremenik aktivnosti


lipanj 2022. godine, Obzirom na epidemiološko stanje vezano za bolest COVID - 19 u Hrvatskoj, izlet će se realizirati budu li to dopuštale epidemiološke okolnosti. Broj učenika: 15






7. PROJEKTI

7.1. Razredni projekti

Razredni projekt Čuješ li knjige? 2. razred PŠ Remetinec Naziv projekta Lidija Vukalović, dipl. učitelj

Nositelji projekta Motivirati djecu za čitanje, pokazati im kako pristupiti književno-umjetničkom djelu, kreativnim strategijama

uvoditi djecu u doživljaj i spoznavanje djela. Pokazati djeci da se i knjige uz videoigrice, filmove, serije i

društvene mreže podudaraju s njihovim iskustvom i da ih mogu obogatiti.

Ciljevi projekta Povezivati književnost s drugim predmetima i sa stvarnim životom, razlikovati poeziju i prozu, realistične i

fantastične tekstove, klasične i suvremene tekstove, šaljive i ozbiljne tekstove, doživjeti čitanje kao zanimljivu,

uzbudljivu i ugodnu aktivnost.

Očekivani odgojno-obrazovni ishodi projekta

Slušati tekst prema zadanim smjernicama, odgovarati na pitanja, postavljati pitanja, izdvajati nepoznate riječi,

izražavati mišljenje. Rad u skupini, rad u paru, izrada plakata, stripova, kvizova, dramatizacija, usmeno

izlaganje, glasno čitanje, dijaloško čitanje, samostalno čitanje. Izrada svega čime će se čitanje popratiti Način realizacije projekta Tijekom cijele nastavne godine.

Vremenik projekta


Festival čitanja


Troškovi za nabavu materijala od kojih će se izrađivati sve čime će se čitanje popratiti


7.2. Školski projekti

Naziv projekta Kratkotrajna razmjena učenika u OŠ Novi Marof u sklopi Erasmus+ projekta, školska godina

2021./2022.

Nositelji projekta Josip Beštek, koordinator/ OŠ Novi Marof, učitelji i učenici / pet inozemnih škola partnera

projekta, učitelji i učenici

Ciljevi projekta Kreirati priručnik za provedbu metodologije učenja na otvorenom u školskim predmetima. Razviti vještine učitelja iz 6 škola Europske Unije za korištenje inovativnih pristupa u poučavanju predmeta iz STEM područja. Razviti inovativne didaktičke materijale i na taj način poboljšati kvalitetu obrazovanja. Podići svijest o važnosti europske kulturne baštine i ojačati osjećaj za pripadnost zajedničkom europskom prostoru kroz obrazovanje. Razmjena dobre prakse.


projekta

Povećavati svijest o kulturnom naslijeđu EU. Razviti svijest o važnosti učenja u prirodi. Podići

kvalitetu obrazovnih sadržaja u STEM području. Podići samopouzdanje, kreativnost, maštu i

odgovornosti kod učenika. Usmjeriti učenike ka učenju i boljoj motiviranosti za predmete iz STEM

područja.

Način realizacije projekta U suradnji s partnerima iz pet država (Grčka, Litva, Portugal, Finska i Rumunjska) sudjelovat ćemo u

aktivnostima projekta Erasmus+ „SOFT“ u Hrvatskoj

Vremenik projekta


Projektne aktivnosti održavat će se tijekom pet dana od 8.11.2021. do 12.11.2021., ukupno će biti

uključeno 45 učenika i 15 učitelja iz šest škola zemalja Eurpske Unije članica Erasmus+ projekta

„SOFT“



Implementirat ćemo nova znanja i vještina u rad s učenicima, te na taj način isti poboljšati. Također

ćemo biti u mogućnosti prezentirati i stečeno znanje učiteljima, roditeljima i ostalim zainteresiranim

članovima zajednice nakon što projekt bude gotov, a svi ciljevi budu ostvareni.

Troškovnik projekta Projekte aktivnosti financira Europska Unija


Naziv aktivnosti, programa / projekta

Kratkotrajne razmjene učenika OŠ Novi Marof u sklopi Erasmus+ projekta, školska godina 2021./2022. u zemlje partnere projekta (Grčka, Litva, Portugal, Rumunjska)

Nositelji aktivnosti, programa/ projekt

Josip Beštek, koordinator/ OŠ Novi Marof, učitelji i učenici / pet inozemnih škola partnera projekta, učitelji i učenici

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Kreirati priručnik za provedbu metodologije učenja na otvorenom u školskim predmetima. Razviti vještine učitelja iz 6 škola Europske Unije za korištenje inovativnih pristupa u poučavanju predmeta iz STEM područja. Razviti inovativne didaktičke materijale i na taj način poboljšati kvalitetu obrazovanja. Podići svijest o važnosti europske kulturne baštine i ojačati osjećaj za pripadnost zajedničkom europskom prostoru kroz obrazovanje. Razmjena dobre prakse.


Povećavati svijest o kulturnom naslijeđu EU. Razviti svijest o važnosti učenja u prirodi. Podići kvalitetu obrazovnih sadržaja u STEM području. Podići samopouzdanje, kreativnost, maštu i odgovornosti kod učenika. Usmjeriti učenike ka učenju i boljoj motiviranosti za predmete iz STEM područja.


U suradnji s partnerima iz pet država-Grčka, Litva, Portugal, Finska i Rumunjska sudjelovat ćemo u aktivnostima projekta Erasmus+ „ SOFT „ u Grčkoj, Litvi, Portugalu, Rumunjskoj

Vremenik aktivnosti, programa / projekta, (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Projektne aktivnosti održavati će se u četiri različite mobilnosti u trajanju pet dana u periodu od ožujka do lipnja. Ukupno će biti uključeno 125 učenika i 60 učitelja iz šest škola zemalja Eurpske Unije članica Erasmus+ projekta „SOFT“


Implementirat ćemo nova znanja i vještina u rad s učenicima, te na taj način isti poboljšati. Također ćemo biti u mogućnosti prezentirati i stečeno znanje učiteljima, roditeljima i ostalim zainteresiranim članovima zajednice nakon što projekt bude gotov, a svi ciljevi budu ostvareni.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Projekte aktivnosti financira Europska Unija


Naziv aktivnosti, programa / projekta

Etwinning projekt „POLIS“ – Promoting Outstanding Lifelong Inclusive Skills

Nositelji aktivnosti, programa/ projekt

Josip Beštek koordinator; učitelji članovi projektnog tima (Ivona Beštek, Katarina Marenčić, Simona Mesić, Ivana Gabričević, učenici)

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Projektni cilj je da se educiraju aktivni građani koji ispunjavaju svoja prava i odgovornosti na uravnotežen način i koji će djelovati za veliku promjenu našeg planeta Dodatno:


Cilj nam je poboljšati kompetencije poput suradnje i komunikacije, povećati kritičke sposobnosti, smanjiti predrasude i izgraditi toleranciju, razumijevanje, empatiju i otvorenost prema različitosti, provedbom razvoja međukulturnih i demokratskih kompetencija. Ciljevi komunikacije: poboljšanje komunikacijskih vještina na engleskom jeziku Kulturni ciljevi: poznavanje drugih zemalja i njihov odnos prema pitanjima sigurnosti Interneta


U sklopu projekta kroz slijedeće dvije školske godine ćemo sudjelovati u nizu aktivnosti zajedno s ostalim školama koje su uključene u projekt. Biti će uključene sljedeće aktivnosti: izrada kvizova, izrada prezentacija, izrada logotipa, izrada metodičkog priručnika o novim oblicima poučavanja, osmišljavanje društvene igre, izrada i sudjelovanje u anketama, sudjelovanje na radionicama.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

Projekte aktivnosti odvijati će se tijekom 2021./2022. Projekt je priprema za prijavu Erasmus+ projekta te će se projekt nastaviti u narednom vremensko periodu u slučaju prihvaćene Erasmus+ projektne prijave. Na projektnim aktivnostima radit ćemo cijelu školsku godinu zajedno s učenicima kroz izvannastavnu aktivnost učenika u trajanju 70 sati. Oko 20 učenika će biti uključeno u projektne aktivnosti.


Implementirat ćemo nova znanja i vještina u radu s učenicima, te na taj način isti poboljšati. Također ćemo biti u mogućnosti prezentirati i stečeno znanje učiteljima, roditeljima i ostalim zainteresiranim članovima zajednice nakon što projekt bude gotov, a svi ciljevi budu ostvareni. Projekt će vrednovati nacionalna Agencija za mobilnost i projekte EU.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Projekt financira Europska Unija i OŠ Novi Marof


Naziv područja ŠKOLSKI PROJEKTI

Naziv projekta e-Twinning projekt Od Marula do Marula

Nositelji projekta Sunčica Križan-Kadi, prof., učiteljica savjetnica + škole partneri

Ciljevi projekta Cilj projekta je upoznavanje učenika s likom i djelom Marka Marulića te kulturnom baštinom koja je povezana

s istim kao i utjecaj Marulićeva djela na suvremenu stvarnost i svakodnevno življenje. Baveći se Marulićem

kao značajnom figurom hrvatske pisane riječi obilježit će se Godina čitanja koja je i posvećena Maruliću – ocu

hrvatske književnosti.

Učenici će razvijati digitalne kompetencije sudjelujući u istraživanju potrebnih podataka i oblikovanju

istih pomoću adekvatnih digitalnih alata, razvijat će govorne vještine tijekom prezentacije uradaka, upoznat će

se s kulturno-povijesnom baštinom i njenim utjecajem na društvene aktivnosti. Učenici će biti uključeni u

virtualne događaje organizirane u knjižnicama, muzejima, kulturnim institucijama, udrugama uz mogućnost

sudjelovanja u istima prezentacijom svojih uradaka.

Projekt započinje u drugom polugodištu šk. g. 2020./2021. i traje godinu dana, tj. do sljedećeg

obilježavanja Dana hrvatske knjige 24. travnja 2022. (od Marula do Marula) planiranjem aktivnosti projektnih

partnera.

Učenici će se posebno senzibilizirati za lik i djelo Marka Marulića kao oca hrvatske književnosti. Temi

će pristupati s različitih aspekata: čitanjem, oblikovanjem uporabnih predmeta, javnim nastupom,

sudjelovanjem u kulturnim događajima pri čemu će osobito razvijati svoj kulturni identitet.

Uporabom digitalne tehnologije za obavljanje zadatka, prezentaciju i vidljivost povezat će

tradicionalne vrijednosti sa suvremenim metodama poučavanja.


projekta

OŠ HJ A.8.1. Učenik govori i razgovara u skladu s interesima, potrebama i iskustvom

OŠ HJ A.8.2. Učenik sluša tekst, prosuđuje značenje teksta i povezuje ga sa stečenim znanjem i

iskustvom

OŠ HJ A.8.3. Učenik čita tekst, prosuđuje značenje teksta i povezuje ga s prethodnim znanjem i

iskustvom

OŠ HJ A.8.4. Učenik piše raspravljačke tekstove u skladu s temom prema planu

OŠ HJ B.8.1. Učenik obrazlaže odnos proživljenoga iskustva i iskustva stečenoga čitanjem književnih

tekstova

OŠ HJ B.8.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima

i doživljajima književnoga teksta

OŠ HJ C.8.1. Učenik prosuđuje utjecaj medijskih tekstova radi komercijalizacije

OŠ HJ C.8.3. Učenik posjećuje kulturne događaje u fizičkome i virtualnome okružju

Međupredmetne teme:


osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.

osr A.3.3. Razvija osobne potencijale.

osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

uku A.3.1. 1.Upravljanje informacijama

Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno

primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.3.2.

2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i

rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.

goo C.3.1.

Aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice

ikt A.3.2.

Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

ikt A.3.3.

Učenik aktivno sudjeluje u oblikovanju vlastitoga sigurnog digitalnog okružja

Način realizacije projekta - učenici osmih razreda

- Aktivnosti:

Istraživanje lika i djela Marka Marulića- životopis, biografija, romansirana biografija – pronaći već

napisana djela, napraviti sažetke, bilješke, napisati romansirani pristup, oblikovati podatke u brojčani ili tablični

niz. Gradovi u kojima su ulice i trgovi posvećeni Marku Maruliću (istražiti razloge imenovanja i prezentirati

rezultat ). Škole i institucije koje nose ime Marka Marulića (istražiti razloge imenovanja i prezentirati rezultat).

Likovna djela: skulpture i slike s likom Marka Marulića, istražiti autore, povod, mjesta gdje se nalaze,

oblikovati virtualnu izložbu s kolekcijom takvih djela. Sva izdanja Judite – istražiti koliko ih je bilo, koje su

institucije bile izdavači, u čemu je razlika među izdanjima i prezentirati naslovnica. Oblikovati vlastitu

naslovnicu Judite. Biblijska priča o Juditi – čitanje izvornog biblijskog teksta, Marulićeva teksta te teksta Judite

Mire Gavrana. Stvaranje vlastitog vezanoga poetskog, proznog, dramskog teksta ili stripa te prezentacija istog

u nekom od digitalnih alata. Marulić u suvremenom društvu: novčanica s likom Marulića, oblikovanje

uporabnih predmeta s Marulićevim likom ili motivima iz Judite (majice, šalice, nakit, straničnici). Upoznavanje

s kulturnim događajima posvećenim Marku Maruliću te virtualno sudjelovanje u istima (Marulovi dani, HAZU,

NSK, izložba posvećena Maruliću, konferencija posvećena Maruliću itd.)

Vremenik projekta


Tijekom cijele nastavne godine. Predviđen broj sati za realizaciju: 70


Broj uključenih učenika: 20



vidljivost projekta bit će na eTwinning platformi, na stranicama Škole, u tisku; vrednovanje se provodi

anketom, primjenom materijala u nastavi, predavanje na Županijskom stručnom vijeću učitelja HJ

Troškovnik projekta Internet, programi za rad


Naziv projekta Školski projekt S riječima prijateljujem

Nositelji projekta Sunčica Križan-Kadi, prof., Suradnici na projektu: Centar izvrsnosti za hrvatski jezik

Ciljevi projekta Cilj projekta je učenje novih riječi s kojima se učenici susreću u udžbenicima, knjigama za cjelovito

čitanje, medijima, svakodnevnom govoru. Riječi će se obrađivati kao rječničke natuknice, dijalektne riječi

slikovno će se oblikovati u dva digitalna rječnika. Učenici će izrađivati digitalne igre u svrhu učenja novih riječi

te njihove pravilne uporabe u novom kontekstu. Učenici će razvijati digitalne kompetencije sudjelujući u

istraživanju potrebnih podataka, oblikovanju rječničkih natuknica pomoću digitalnih alata i oblikovanjem

jezičnih igara, razvijat će govorne vještine tijekom prezentacije uradaka i obogatiti svoj osobni vokabular

učenjem kroz igru. Učenici će biti uključeni u virtualna natjecanja s učenicima iz drugih škola u nekoliko

ciklusa natjecanja u igrama koje će sami izraditi.


projekta

OŠ HJ A.6.1. , OŠ HJ A. 8. 1. ; OŠ HJ A.6.2. , OŠ HJ A. 8.2.; OŠ HJ A. 6. 3., OŠ HJ A. 8.3.; OŠ HJ

A. 6.4., OŠ HJ A. 8.4;

OŠ HJ A. 6.6, OŠ HJ A.8.6.

Međupredmetne teme:

osr A.3.1.Razvija sliku o sebi.

osr A.3.3. Razvija osobne potencijale.

osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

uku A.3.1. 1.Upravljanje informacijama

Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno

primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.3.2.

2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema

Učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i

rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja.

goo C.3.1.

Aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice


ikt A.3.2.

Učenik se samostalno koristi raznim uređajima i programima.

ikt A.3.3.

Učenik aktivno sudjeluje u oblikovanju vlastitoga sigurnog digitalnog okružja

Način realizacije projekta - učenici šestih i osmih razreda

- Aktivnosti: Rad na rječničkoj bazi planira se tjednim unosom novih riječi u rječničku bazu

oblikovanu u alatu BookCreator: jedan rječnik za standardne riječi, a drugi za dijalektne riječi. Uz

abecedni popis riječi učenici samostalno navode značenje riječi, citiraju djelo i rečenicu u kojoj je ta

riječ bila uporabljena tako da mogu shvatiti realan kontekst. Dijalektne riječi oblikuju se i slikovno

kao Duden rječnik, te se rječničkoj natuknici dodaje skenirani likovni zapis te autor kazivača ili

podrijetlo navedene riječi. U drugoj fazi učenici odabiru najzanimljivije riječi te oblikuju igre učenja

u alatima Wordwall, Bookwidget, Genially i drugima uporabu kojih će naučiti tijekom nastave.

Oblikuju se igre pogađanja značenja, povezivanja točnog značenja (višestruki izbor), traženje

sinonima i sl. U trećoj fazi učenici će samostalno ili u paru/skupini izraditi slikovnicu (u alatima

BookCreator, Storyboard, Canva) te će pričajući novu priču povezanu s predmetnim kurikulom

(basna, bajka, crtica, pustolovna priča, znanstvenofantastična priča na standardu ili dijalektu) rabiti

upravo novonaučene riječi u novom kontekstu. U četvrtoj fazi učenici će anketom odabrati

najzanimljivije igre te virtualno (školske ekipe) odigrati turnir S riječima prijateljujem. Pobjednička

ekipa dobit će digitalnu diplomu, a ostali timovi zahvalnicu. Iste će izraditi učenici u alatu Canva, a

konačni oblik odabrat će glasanjem u Formsima.

Vremenik projekta


Tijekom cijele nastavne godine.

Predviđen broj sati za realizaciju: 70, 20 učenika



Digitalni alati, vidljivost projekta bit će na stranicama Škole, u tisku; vrednovanje se provodi anketom,

primjenom materijala u nastavi

Troškovnik projekta Internet, programi za rad



Naziv projekta Čitanjem do zvijezda – projekt poticanja čitanja

Nositelji projekta Aktiv učitelja Hrvatskoga jezika, nositelj za OŠ Novi Marof Sunčica Križan-Kadi, prof.; nositelj za PŠ Remetinec

Katarina Marenčić

Ciljevi projekta - promovirati čitanje i sposobnost čitanja kao bitan preduvjet cjelovitog osobnog razvoja.

- čitanjem omogućiti znatno podizanje razine općeg i specifičnog obrazovanja te lakše stjecanje

stručnih kompetencija. Budući da je čitanje jedan od preduvjeta sudjelovanja u kulturi, ono izravno i

neizravno utječe na poboljšanje ukupne kvalitete života pojedinca i društva.

- poticati timski rad, razvoj kreativnosti u djece i mladih, organizirano i smisleno provođenje slobodnog

vremena, poticati stvaralaštvo djece i mladih

- poticati pamćenje i maštu, ti pažnju, produbiti znanje, razvijati moralnu osjetljivost, jačati

samopouzdanje, a jednako tako pomagati u stvaranju međugeneracijskih veza između djece i

odraslih.

- omogućiti usvajanje i razvijanje čitateljskih navika i posljedično oblikovanje kompetentnih čitatelja.

- poticati čitanje kao osobitu društvenu vrijednost


projekta

poticanje čitanja iz užitka koje će rezultirati samostalnim izborom, posuđivanjem i predstavljanjem

pročitanih djela drugima

- razvijati učenički interes za istraživački, kritički i kreativni rad putem čitalačke prakse pri čemu će se

učenici pripremiti za javni nastup, samostalne ili timske prezentacije, jačati suradnički rad i komunikacijske

kompetencije

- razvoj vještine informacijskog čitanja kao poticaj na cjeloživotno učenje sudjelovanjem u suradničkom

učenju te kao vršnjački pomagači u nastavi učenicima koji imaju poteškoća u čitanju

Način realizacije projekta - u prostorijama škole na temelju online zadataka koji se dobivaju od organizatora natjecanja

Hrvatskom mrežom školskih knjižničara

- u PŠ Remetinec

Vremenik projekta


prosinac 2021. - ožujak 2022., tročlana ekipa matične škole, tročlana ekipa PŠ Remetinec,

pojedinačno učenici za izradu plakata

- realizacija unutar izvannastavnih aktivnosti učitelja Hrvatskoga jezika, dodatna nastava

- tijekom Mjeseca knjige (15. listopada - 15. studenoga)



- prezentacija projekta u zajedničkom prostoru škole, na mrežnim stranicama škole, u lokalnom tisku

- prezentacija na roditeljskim sastancima, Vijeću roditelja i Vijeću učenika

Troškovnik projekta troškovi putovanja ako učenici budu plasirani na županijsku ili nacionalnu razinu



Naziv projekta DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE / DAN JABUKA

Nositelji projekta Učiteljice i učenici PŠ Ključ, vjeroučitelj, svećenik

Ciljevi projekta Razvijanje aktivnog i odgovornog odnosa prema školskoj i lokalnoj zajednici, razvijanje svijesti o pravima i odgovornostima te o vrijednostima osobnog, zavičajnog i domovinskog identiteta. Razvijati kulturu odijevanja. Razvijanje komunikacijskih vještina kojima će pridonijeti društvenom i kulturnom razvoju.


projekta

Učenici će: - upoznati i izražavati kršćanske vrednote kroz književno i likovno stvaralaštvo - izraziti ljubav prema zavičaju i domovini - iskazati privrženost očuvanju prirodne i kulturne baštine zavičaja i domovine - objasniti kulturu odijevanja - naslikati i nacrtati likovne radove, izraditi plakat, postaviti izložbu.

Način realizacije projekta Crtanje i slikanje, izradba plakata, postavljanje izložbe, pjevanje, kazivanje književno-umjetničkih tekstova, donošenje namirnica (jabuka i proizvoda od tijesta), odlazak u crkvu sv. Fabijana i Sebastijana u Oštricama na svetu misu, blagoslov kruha od strane svećenika

Vremenik projekta


Listopad, 2021. Svi učenici PŠ Ključ



Sudjelovanje učenika u izradi ukrasa, donošenju namirnica i ostalim pripremama za Dan kruha i Dan jabuka. Izložba likovnih radova, predstavljanje literarnih radova.


Naziv projekta Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Nositelji projekta Vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave i učiteljica Likovne kulture Ivana Gabričević

Ciljevi projekta Obilježavanje blagdana uz kreativni rad učenika


projekta

Učenici: uspoređuju svoju početnu namjeru i ishod stvaralačkog procesa, prepoznaju zanimljiva riješenja. Traže nove informacije iz različitih izvora i primjenjuju ih u rješavanju problema. Razvijaju kulturni i nacionalni identitet.

Način realizacije projekta Nastavni sati Vjeronauka i Likovne kulture, priredba i izložba učeničkih radova

Vremenik projekta


Listopad 2021., 4 sata



Izložba likovnih radova, priredba

Troškovnik projekta 0 HRK


Naziv projekta DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA I ŠKABRNJE

Nositelji projekt Učitelji povijesti i hrvatskoga jezika, učiteljica hrvatskog jezika Sunčica Križan-Kadi, radijska družina Zvono, razrednici, Vijeće učenika

Ciljevi projekta Proširivanje znanja o Domovinskom ratu i važnosti Vukovarske bitke u stvaranju i obrani hrvatske države, te njenim posljedicama. Razumjeti značenje žrtve Vukovara, simbola ratnog stradanja u Domovinskom ratu, iskazivanje pijeteta prema žrtvama i osuda svake agresije.


Učenici će steći znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju prošlosti i nastanku samostalne i suverene Republike Hrvatske, osuditi svaku agresiju i iskazati duboko poštovanje prema žrtvama.

Način realizacije projekta - priprema programa za obilježavanje Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje - radio emisija o vukovarskom branitelju s područja Varaždinske županije, gospodinu Damiru Laljeku - uređenje panoa u suradnji s učenicima - paljenje svijeća i odavanje počasti poginulim braniteljima

- kviz za učenike

Vremenik projekta (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)

U tjednu 18.11.2021., svi učenici škole


- pratit će se aktivnost učenika i razumijevanje doživljenog - preko rezultata kviza

Troškovnik projekta

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST I SPREČAVANJE ZLOČINA PROTIV ČOVJEČNOSTI 27.1.

Nositelji projekt Učiteljica povijesti Lidija Cifrek i hrvatskog jezika Katarina Martinez Dobrinić, učenici osmih razreda

Ciljevi projekta Proširivanje sadržaja o holokaustu i podizanje svijesti o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti.


Učenici će moći:

1. objasniti pojmove holokaust, genocid i antisemitizam

2. uz pomoć zemljopisne karte odrediti u kojim se državama dogodio holokaust

3. na lenti vremena označiti najvažnije događaje tijekom holokausta.

4. analizirati će život Židova prije holokausta, njihove sudbine tijekom i nakon holokausta i život

preživjelih

5. zauzet će svoj osobni stav prema počiniteljima i promatračima te vrednovati zalaganja onih koji su

dobili priznanje Pravednika među narodima


6. ocijeniti važnost književnog djela Dnevnik Anne Frank

Način realizacije projekta Princip obrnute učionice - podjela učenika u skupine prema zadacima. Čitanje Dnevnika Anne Frank.

Proučavanje web stranica Muzeja Holokausta. Analiza povijesnih izvora i prikladnog slikovnog materijala.

Gledanje svjedočanstava preživjelih. Izrada lente vremena. Izrada prezentacija, video uradaka, stripova ili

plakata ovisno o afinitetima učenika.

Korelacija s hrvatskim jezikom.


Siječanj 2022., učenici osmih razreda

2 sata na satu povijesti i 2 sata na satu hrvatskog jezika


Prezentacija urađenog ostalim učenicima u razredu. Rasprava o urađenom. Provođenje vršnjačkog vrednovanja. Vrednovanje naučenog putem analitičke rubrike.

Troškovnik projekta Hamer, flomasteri. Troškovi kopiranja radnih listića s uputama.

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST I SPREČAVANJE ZLOČINA PROTIV ČOVJEČNOSTI 27.1.

Naziv projekta Učiteljica povijesti Lidija Dušak, učenici 8.c,8.d, 8.R1 i 8.R2

Nositelji projekt Proširivanje sadržaja o holokaustu i podizanje svijesti o opasnostima diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti.

Ciljevi projekta Učenici će moći:

− objasniti pojmove holokaust, genocid i antisemitizam

− analizirati će život Židova prije holokausta, njihove sudbine tijekom i nakon holokausta i život

preživjelih

− zauzet će svoj osobni stav prema počiniteljima i promatračima te vrednovati zalaganja onih koji su

dobili priznanje Pravednika među narodima


Gledanje igranog filma „Fannyno putovanje“ snimljenog prema istinitim događajima

Način realizacije projekta Siječanj 2022., učenici osmih razreda 2 sata


Prezentacija urađenog ostalim učenicima u razredu. Rasprava o urađenom. Provođenje vršnjačkog vrednovanja.


Hamer, flomasteri. Troškovi kopiranja radnih listića s uputama.


Naziv aktivnosti/projekta Prenošenje istine o Domovinskom ratu - radionica za više razrede

Nositelji aktivnosti/projekta Voditelji radionice:

Vladimir Milavec voditelj projekta (umirovljeni časnik HV-a)

Franjo Mušić umirovljeni brigadir HV-a (bivši predavač na HVU Zagreb)

Damir Laljek bivši policajac

Stjepan Jovan bivši policajac

Lidija Cifrek prof.povijesti i geografije

Lidija Dušak dipl.učiteljica razredne nastave i povijesti

Ciljevi aktivnosti/projekta - proširivanje znanja o Domovinskom ratu, te važnosti i ulozi branitelja u obrani Hrvatske

Očekivani odgojno-obrazovni

ishodi aktivnosti, programa /projekta

Učenici će steći znanja i intelektualne vještine koje će im pomoći u razumijevanju važnosti

Domovinskog rata i nastanka samostalne i suverene Republike Hrvatske.

Način realizacije aktivnosti - prezentacije, predavanja i razgovor učenika sa sudionicima Domovinskog rata

Vremenik aktivnosti 3. školska sata – tijekom studenog 2021.god.


korištenja rezultata vrednovanja - vrednovati predavanje pomoću anketnog listića, vrednovati primjenu suvremenih tehnika

učenja kod učenika sukladno njihovom stilu učenja i motivacijskom sustavu vrijednosti

Troškovnik aktivnosti Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola.

Naziv projekta Dan hrvatske glagoljice

Nositelji projekt Učenici 6.razreda, učiteljice povijesti Lidija Cifrek i Lidija Dušak

Ciljevi projekta Razvijati poštovanje prema kulturnom nasljeđu i isticati njegovu važnost, isticati važnost očuvanja i zaštite

kulturnih dobara, promicati vrijednost i ljepotu hrvatskog glagoljičnog pisma.


projekta

upoznavanje bogatog glagoljskog nasljeđa i uporaba glagoljice tijekom nastavnog procesa

Način realizacije projekta kroz radionicu „Pišemo glagoljicom“ za učenike 6.razreda


1 sat, učenici 6. razreda na nastavi povijesti – 3. tjedan u veljači 2022. god.

(22.2.2022. Dan hrvatske glagoljice)



- pratit će se aktivnost učenika i primjena stečenog znanja

Troškovnik projekta Troškove umnožavanja materijala za nastavu i provedbu radionice snosi škola.


Naziv projekta DAN EUROPE

Nositelji projekt Učiteljice povijesti ( Lidija Dušak, Lidija Cifrek), ekipe učenika osmih razreda

Ciljevi projekta Učenici će: proširiti sadržaje o nastanku i djelovanju Europske unije , upoznati se s pravima koja imaju hrvatski državljani te sudjelovati u obilježavanju posebnih dana.


Učenici će: - odrediti što je Europsku unija, opisati kako je nastala i način na koji ona funkcionira - navesti ovlasti Vijeća ministara, Europskog parlamenta, Europskog vijeća i Europske komisije – opisati prava i obveze koje za hrvatske institucije i građane proizlaze iz članstva u Europskoj uniji te što znači biti europski građanin – opisati kako se biraju hrvatski zastupnici i koja je njihova ulogu u Europskom parlamentu - prepoznati obilježja članica EU

Način realizacije projekta Održavanje kviza o poznavanju Europske unije u učionici povijesti.


Svibanj 2022. (ako je moguće na Dan Europe 9.5.), 3 učenika svakog osmog razreda


Prezentacija rezultata i popratnih fotografija na stranici škole ( uz pristanak roditelja).

Troškovnik projekta Troškove umnažanja materijala snosi škola.


Naziv projekta VEČER MATEMATIKE

Nositelji projekt Hrvatsko matematičko društvo, učitelji matematike, učiteljice razredne nastave, učenici i roditelji Koordinatori: Nevio Cifrek - predmetna nastava Ljubica Bešenić – razredna nastava Lidija Vukalović – PŠ Remetinec, razredna nastava Bernarda Ipša - PŠ Remetinec, predmetna nastava

Ciljevi projekta Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja


projekta

Poticati matematičko – logičko mišljenje, razvijati ljubav prema matematici, pozitivan stav i razbijati strah od matematike, prezentirati vlastite načine rješavanja matematičkih problema, razvijati matematički način mišljenja i zaključivanja, koristiti usvojene ključne matematičke pojmove u novim problemskim situacijama

Način realizacije projekta Kroz skup interaktivnih radionica, sudionici obilaze radionice i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati.

Vremenik projekta


Prema kalendaru HMD-a u prosincu 2021.




Uspješnost po relativnom broju uključenih u usporedbi s ostalim uključenim školama, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Troškovnik projekta Troškovi kopiranja zadataka.

Naziv projekta MEĐUNARODNO NATJECANJE „KLOKAN BEZ GRANICA“

Nositelji projekta Učenici 2. – 8. razreda, učiteljice razredne nastave i učitelji matematike; koordinator Dunja Marić; Bernarda Ipša (PŠ Remetinec)

Ciljevi projekta - popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture, poticanje učenika na bavljenje matematikom i izvan redovnog školskog programa te na nastavak matematičkog obrazovanja


projekta

- istraživački pristupa učenju, stjecanje novih znanja korištenjem različitih izvora znanja, razvijanje natjecateljskog duha i kreativnosti u rješavanju problema

Način realizacije projekta Organizacija i provedba natjecanja, pismeno rješavanje zadataka

Vremenik projekta

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) Prema kalendaru HMD, ožujak 2022. godine


rezultata vrednovanja Pismena provjera i izrada rang liste Unapređivanje nastave matematike i motiviranje za izvannastavno bavljenje matematikom

Troškovnik projekta Troškove materijala za kopiranje snosi škola

Naziv projekta Dan broja pi

Nositelji projekta Učitelji matematike i učenici 8. razreda

Ciljevi projekta Popularizacija matematike.


projekta

Proširivanje znanja stečenih na nastavi matematike, istraživački pristup učenju, izlaganje rada.

Način realizacije projekta Izrada plakata na temu broja pi.

Vremenik projekta

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) 14. ožujak 2022. godine


rezultata vrednovanja Unapređivanje nastave matematike.

Troškovnik projekta


Naziv projekta Kruh sv. Antuna

Nositelji projekt Vjeroučitelji, učenici OŠ Novi Marof

Ciljevi projekta Učenici će: razvijati osjećaj solidarnosti i pomaganja donoseći hranu i higijenske potrepštine za potrebite.


projekta

Učenici će: razvijati osjećaj zahvalnosti za ono što imaju te razvijati osjećaj odgovornosti pomaganja drugima.

Način realizacije projekta Prikupljanje hrane i higijenskih sredstava za potrebe Socijalne samoposluge Kruh sv. Antuna.

Vremenik projekta


Tijekom šk.god. 2021./22. - prema mogućnostima



Prikupljena sredstva bit će dostavljena i podijeljena korisnicima Socijalne samoposluge u Varaždinu.

Troškovnik projekta Troškove prikupljenih sredstava snose roditelji.

Naziv projekta SOLIDARNOST NA DJELU

Nositelji projekta GCK Novi Marof, učenici i učitelji OŠ Novi Marof

Ciljevi projekta Prikupljanje hrane, higijenskih potrepština i novca za socijalno ugrožene osobe našeg područja.


projekta

- pomoći socijalno ugroženim osobama našeg područja

- prepoznat će humanost, suosjećanja, razumijevanje

- stjecati nova znanja i vještina kao podlogu za razvoj zdrave i cjelovite osobnosti

- razvoj socijalnih vještina

Način realizacije projekta - planiranje, priprema i provođenje aktivnosti

- objava rezultata u školi i na web-u škole

Vremenik projekta


- provedba aktivnosti- 15 – 30. listopada 2021.

- sudjelovat će učenici svih razrednih odjela te zaposlenici OŠ Novi Marof



− prezentiranje rezultata akcije, objava na Web stranici Škole

Troškovnik projekta Troškove prijevoza snosi škola


Naziv projekta HRVATSKO DJEČJE DUHOVNO STVARALAŠTVO „STJEPAN KRANJČIĆ“

Nositelji projekt Vjeroučitelji, knjižničarke, učenici OŠ Novi Marof

Ciljevi projekta Susret hrvatskoga dječjega duhovnoga stvaralaštva „Stjepan Kranjčić” ima nakanu potaknuti stvaranje

suvremenih dječjih duhovnih književnih (poezija, proza, igrokazi) i likovnih radova protkanih kršćanskim

vrednotama.


projekta

Potaknuti učenike na upoznavanje i izražavanje kršćanskih vrednota kroz književno i likovno stvaralaštvo

Način realizacije projekta Na satovima vjeronauka učenici će biti upoznati s temom natječaja, o temi ćemo razgovarati i zajednički ćemo

pokušati osmisliti načine izražavanja.

Vremenik projekta


Od listopada do prosinca 2021.



Učenici riječju i slikom izražavaju svoje vjerske stavove, utvrđuju ih i dijele s drugima. Surađujući s drugim

učenicima razvijaju komunikacijske sposobnosti, uče se toleranciji i strpljenju. Stvarajući crteže, stripove i

literarna djela učenici razvijaju vlastite talente i jačaju osjećaj samopouzdanja.

Troškovnik projekta Kuverte, poštanske markice, papir

Naziv projekta Kvizom do znanja

Nositelji projekt Vjeroučitelji, učitelji informatike

Ciljevi projekta Potaknuti učenike na aktivniji osobni angažman u pojedinim vremenima liturgijske godine.


projekta

Učenici će upoznati zanimljivosti i običaje pojedinih dijelova liturgijske godine te ih povezati s vremenom u

kojem živimo koristeći pritom računalnu tehnologiju (IKT).

Način realizacije projekta Učenici će rješavati online kvizove na računalu.

Vremenik projekta


Tijekom školske godine kvizovi će biti postavljeni prigodno kroz liturgijsku godinu – Dani kruha i zahvalnosti za

Božja dobročinstva, sv. Nikola, Došašće, Korizma, sv. Valentin – ukoliko će biti moguće zbog epidemiološke

situacije



Rezultati kviza.

Troškovnik projekta Nagrade su predviđene za prva tri mjesta u obliku slatkog poklona.


Naziv projekta Za 1000 radosti

Nositelji projekt Vjeroučitelji, učenici OŠ Novi Marof

Ciljevi projekta Programom „Za 1000 radosti“ Hrvatski Caritas u zajedništvu s ljudima diljem Hrvatske nastoji pokrenuti ljude

na pomoć obiteljima kojima je pomoć najpotrebnija. U tom smislu za potrebite dolazi i poruka ohrabrenja i

nade - „Niste sami!“. Osim prikupljanja sredstava za pomoć najsiromašnijim obiteljima - teži (re)afirmirati

kršćanske i humane vrijednosti u društvu i svake godine istaknuti u prvi plan neku od bitnih poruka Božića. Želi

u službi dobra okupiti i povezati sve sastavnice hrvatskoga društva, te se stoga obraća svim građanima,

ustanovama, tijelima javne vlasti, udrugama i poslovnim subjektima – a na poseban način djeci i mladima.


projekta

Učenici će razvijati solidarnost i zahvalnost te prepoznati potrebe drugoga.

Način realizacije projekta Učenici će dobiti narukvicu/magnet te simboličnom svotom od nekoliko kuna sudjelovati u akciji. Prikupljeni

novac uplaćuje se na račun Hrvatskog Caritasa.

Vremenik projekta


Prosinac 2021.



Djelovanje u skladu s poticajem pape Franje i njegove poruke naslovljene: „Ne ljubimo riječima, već djelima!“

Troškovnik projekta Plakate, narukvice, naljepnice ili magnete pokriva nacionalni ured Caritasa.

Naziv projekta ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLI – DAN RUŽIČASTIH MAJICA

Nositelji projekta Stručni suradnici, razrednici; svi učitelji i ostali djelatnici

Ciljevi projekta Podizanje svijesti i senzibiliziranje problema vršnjačkog nasilja u školi, povećanje kompetentosti učitelja, aktivno uključivanje i osnaživanje djece, aktivno sudjelovanje roditelja


projekta

Promjena stava prema nasilju, smanjenje nasilja u školi te stvaranje sigurnog okruženja u školi

Način realizacije projekta Radionice na satu razrednika o nenasilnim oblicima ponašanja, komunikaciji i odgovornosti; donošenje razrednih vrijednosti, pravila i posljedica ponašanja; sandučić Pano u prostoru nulte tolerancije

Vremenik projekta (broj sati tjedno, broj

uključenih učenika) 16.2.2022., posebno u tjednu Dana ružičastih majica. Uključeni su svi učenici 1 - 8. razreda.


rezultata vrednovanja Evaluacija programa radi samovrednovanja postignuća škole u prevenciji nasilja (upitnik za učenike, učitelje i roditelje); školski pano

Troškovnik projekta Potrošni materijal snosi škola


Naziv projekta DAN ŠKOLE

Nositelji projekta Učenici i učitelji mentori učenika koji sudjeluju u programu

Ciljevi projekta Putem sportskih ativnosti, nastupa grupa slobodnih aktivnosti te podjela nagrada učenicima i učiteljim

obilježiti Dan škole


projekta

Razvijanje samopouzdanja i sigurnosti u prezentaciji raznih uradaka

Način realizacije projekta Kulturno – sportski program i prezentacija školskih postignuća

Vremenik projekta

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) 18. lipanj 2022.


rezultata vrednovanja Samovrednovanje izvođača i koordinatora programa u cilju unapređivanja obilježavanja Dana škole

Troškovnik projekta Troškove materijala snosi škola

Naziv projekta DAR ZA PRAVU STVAR

Nositelji projekta GCK Novi Marof, učenici i učitelji OŠ Novi Marof

Ciljevi projekta Prikupljanje hrane za socijalno ugrožene osobe našeg područja


projekta

Pomoći socijalno ugroženim osobama našeg područja

Prepoznat će humanost, suosjećanja, razumijevanje

Stjecati nova znanja i vještina kao podlogu za razvoj zdrave i cjelovite osobnosti

Razvoj socijalnih vještina

Način realizacije projekta - planiranje, priprema i provođenje aktivnosti

- objava rezultata u školi i na web-u škole

Vremenik projekta


- provedba aktivnosti- SVIBANJ 2022.

- sudjelovat će učenici svih razrednih odjela te zaposlenici OŠ Novi Marof



prezentiranje rezultata akcije, objava na web stranici Škole

Troškovnik projekta Troškove prijevoza snosi Škola


Naziv projekta FESTIVAL PRAVA DJECE - „ŠKOLSKI OBJEKTIV“

Nositelji projekta Udruga za promicanje stvaralaštva i jednakih mogućnosti Alternator u suradnji s Uredom UNICEF u

Hrvatskoj, Pravobraniteljica za djecu, Hrvatski filmski savez, PU Novi Marof

Ciljevi projekta Proslava dječjih prava, promocija dječjeg stvaralaštva i stvaralaštva mladih, obilježavanje 30 godina

Konvencije o pravima djeteta


projekta

Učenici će upoznati jedan oblik dječjeg stvaralaštva i proširiti svoja znanja o osnovnim dječjim pravima

Razvijati tolerantnije postupke prema drugima, a naročito prema „drugačijima“

Način realizacije projekta Filmovi – dječje stvaralaštvo- online.

Vremenik projekta

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) Studeni 2021


rezultata vrednovanja Razgovor o dječjim pravima, listići za vrednovanje

Troškovnik projekta Troškove snosi nositelj projekta

Naziv projekta UTRKA GRADA NOVOG MAROFA

Nositelji projekta Tomislav Horvatić

Ciljevi projekta Cilj projekta “UTRKA GRADA“ je okupiti djecu željne rekreacije i kroz stručno vođeni projekt potaknuti ih na

rekreativno trčanje u funkciji prevencije bolesti i boljeg općeg fizičkog zdravlja, a dio djece pripremiti i za

postignuća na konkretni cilj.

Namjena projekta Potaknuti što veći broj djece na redovito bavljenje športskim aktivnostima i na taj način doprinijeti

poboljšanju zdravlja i kvalitete života.

Način realizacije projekta Djeca od vrtića pa do srednje škole prisustvovat će na “UTRKI GRADA“

Vremenik projekta (broj sati tjedno, broj


Kraj mjeseca svibnja ili početak lipnja,očekujemo oko 300 djece. Utrka će se održati ukoliko bude povoljna

epidemiološka situacija.



Anketni list. Potaknuti djecu na bavljenje sportom, razvijanje natjecateljskog duha, sportsko priznanje

poraza, radovati se pobjedi, čestitati na borbenosti; Objavljivanje rezultata utrke.

Troškovnik projekta OŠ Novi Marof,Grad Novi Marof


Naziv projekta PRODUŽENI BORAVAK U 1., 2., 3. i 4. RAZREDU U OŠ NOVI MAROF

Nositelj projekta

Ravnatelj škole Anđelko Bošnjak, Grad Novi Marof, Varaždinska županija, učiteljice razredne nastave -

voditeljice produženog boravka matične škole Dijana Majcen – 1. a, Lucija Vuradin – 1. c, Mirela Drakulić –

2. a , Simona Kovač Ivec - 2. b , Ivana Benković Žuti – 3. a i 4. b, Alena Bosilj – 3. b i 4. a, Monika Vuradin – 1.

r, 2. r i 3. r; stručni suradnici i roditelji

Ciljevi projekta - organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 4. razreda) nakon redovne nastave

- pripremiti učenike da se što bolje snalaze u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni

naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika

uz isticanje individualnih različitosti

- pripremiti učenike za samostalno učenje u daljnjem obrazovanju te razvijati potrebu cjeloživotnog učenja

- omogućiti djetetu puni osobni i socijalni razvoj s naglaskom na uvažavanje individualnih različitosti

- raznovrsnim odgojno-obrazovnim sadržajima povoljno utjecati na razvoj djetetovih vještina

i kompetencija, te stjecanje novih znanja

- usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje) kao prevenciju neprihvatljivih

oblika ponašanja


projekta

Učenici će:

- razviti radne navike pisanja domaćih zadaća

- vježbati finu motoriku i logičko zaključivanje u rješavanju zadataka

- izvršavati razredna zaduženja

- razlikovati prihvatljivo od neprihvatljivog ponašanja

- razviti govorne i izražajne sposobnosti i vještine, pismenost, stvaralaštvo i maštu

- upoznati raznovrsne tehnike likovnog izražavanja te na taj način razvijati svoju kreativnost

- razviti praktično-radne vještine i kulturu rada samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti

- likovnim, glazbenim, plesnim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima razviti samopoštovanje,

samopouzdanje i svijest o vlastitim i tuđim sposobnostima

- razviti osjećaj za ritam, pokret i ljubav prema glazbi

- prepoznati važnost suradničkih odnosa i empatije u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkom radu

- poštivati različitost i važnost tolerancije

- razviti pozitivan stav i skrb za estetiku i kulturu životne okoline te aktivno sudjelovati u kulturnom

životu zajednice

Način projekta Rad u homogenim i heterogenim odgojno-obrazovnim grupama, paru i pojedinačno, integrirano učenje,

učenje kroz igru, praksu kao i učenje kroz život.


Područje aktivnosti kroz koja se provodi program:

- jezično – komunikacijsko

- matematičko - prirodoslovno

- tehničko – informatičko

- društveno – humanističko

- kulturno – umjetničko

- tjelesno – zdravstveno

RASPORED AKTIVNOSTI U PRODUŽENOM BORAVKU

11: 25 – okupljanje učenika koji imaju 4 nastavna sata u učionicama PB

11: 25 – 12: 25 – odmor, slobodno ustrojeno vrijeme: sportske aktivnosti i igre u školskoj dvorani, na igralištu,

šetnja, odlazak u knjižnicu, radionice, socijalizacijske igre,…

12: 25 – 12: 30 – dolazak učenika koji imaju pet nastavnih sati u učionice PB te priprema za ručak (higijena)

12: 30 – 13: 30 – ručak (po skupinama) i dolazak učenika koji imaju šest nastavnih sati (dolaze u 13: 05)

13: 30 – 13: 45 – priprema za obrazovni dio

13: 45 – 15: 45 - pisanje zadaća i učenje, vježbanje i ponavljanje nastavnog sadržaja, provjera zadaća

15.45 – 17.00 – slobodne aktivnosti (crtani i dječji filmovi, vođene igre i kreativne radionice, društvene igre,

igre u vlastitoj režiji, edukativne igre na računalu, rekreacija) ili vježbanje i ponavljanje nastavnog sadržaja

Vremenik projekta


Od ponedjeljka do petka u vremenskom razdoblju od 11: 25 – 17: 00 h tijekom školske godine 2021/2022.,

učenici nižih razreda matične škole (111 učenika u 7 grupa: 1. a– 17 učenika, 1. c – 11 učenika; 2. a - 17

učenika, 2. b – 17 učenika, 3. a – 14 učenika i 4. b – 4 učenika, 3.b – 13 učenika i 4. a – 3 učenika, 1. r – 10

učenika i 2. r - 3 učenika i 3. r - 2 učenika ). Moguće promjene broja učenika tijekom godine.



Praćenje učenikova napretka tijekom cijele nastavne godine provjerom znanja u pismenom i usmenom

obliku bez vrednovanja ocjenom, već s ciljem dopunjavanja i ispravka stečenog znanja (nastavni listići,

kvizovi znanja, čitanje na glas i sl.)

Troškovnik projekta Troškove snose grad Novi Marof 56%, a 44% roditelji. Fotokopiranje, umnažanje i nabavu materijala snosi

škola.


Naziv projekta PLIVANJE

Nositelji projekta Tomislav Horvatić

Ciljevi projekta Cilj programa je da djeca nauče osnovne elemente plivanja, odnosno da ih se osposobi da vlastitom tehnikom

otplivaju cijelu dužinu bazena (25 m).


projekta

Učenici će nakon škole plivanja moći primjenjivati stečena znanja osnova plivačkih tehnika te gubljenje straha

od vode.

Način realizacije projekta Program se odvija u malom bazenu. Nakon inicijalnog testiranja podijeljene su dvije grupe: - potpuni početnici

- oni koji su usvojili osnove plivačke vještine. Provode se vježbe za usvajanje plivačke vještine nakon čega slijedi

tranzitivno testiranje nakon kojeg se može djecu preseliti iz grupe ovisno o napretku

Vremenik projekta


Nakon nastavne godine-lipanj, 30 sati tjedno, 45 učenika; ovisno o epidemiološkoj situaciji



Provodi se finalno testiranje na kojem roditelj može dobiti povratnu informaciju o napretku djeteta

Troškovnik projekta Način financiranja projekta: grad uz pomoć roditelja.

NAZIV PROJEKTA „MI MOŽEMO“

nositelji projekta Varaždinska županija, Osnovne škole Varaždinske županije

ciljevi projekta Učenicima s teškoćama u razvoju uključenima u redovne programe osnovnih i srednjih škola osigurati

uvjete za unaprjeđenje njihovih obrazovnih postignuća, uspješniju socijalizaciju i emocionalno

funkcioniranje.

očekivani odgojno-obrazovni ishodi

projekta

Učenicima s teškoćama u razvoju, uključenima u redovne programe osnovnih i srednjih škola, je

pružena odgovarajuću potpora i pomoć u nastavi te se oni lakše i s uspjehom razvijaju na obrazovnom,

emocionalnom i socijalnom planu.

način realizacije projekta Pomoćnice će s učenicima provoditi cijelo vrijeme boravka u školi.

vremenik aktivnosti (broj sati tjedno,

broj uključenih učenika) Cjelokupni Projekt će se provoditi 12 mjeseci.

06. 09.2021. do 21.6.2022., zaposleno je osam pomoćnica, po 20 sati tjedno ( četiri sunčana sata

dnevno)

Osam učenika će polaziti nastavu uz pomoć pomoćnika u nastavi.

način vrednovanja i način

korištenja rezultata vrednovanja Vođenje mjesečnih evidencije, dnevnika rada, razgovori.

troškovnik projekta

Vrijednost cjelokupnog projekta: 4.348.972,80 HRK

- bespovratna sredstva ESF: 3.914.075,52 HRK

- sufinanciranje Varaždinske županije: 434.897,28 HRK


Naziv projekta OSIGURANJE ŠKOLSKE PREHRANE ZA DJECU U RIZIKU OD SIROMAŠTVA “ UŽINA ZA SVE 4 “

Nositelji projekta Ministarstvo za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Varaždinska županija

Ciljevi projekta Osiguranje prehrane djece u osnovnim školama za školsku godinu 2021./2022.


projekta Pokriće troškova školske prehrane u školskoj kuhinji za učenike koji su u riziku od siromaštva

Način realizacije projekta Refundacija troškova za školsku prehranu djece

Vremenik projekta

(broj sati tjedno, broj uključenih učenika) - tijekom školske godine 2021./2022. - prema kriterijima



Za svakog pojedinog Krajnjeg korisnika je njegov roditelj (odnosno zakonski skrbnik, posvojitelj ili udomitelj) dostavio nadležnoj Osnovnoj školi, odnosno posredno Korisniku potpisanu potvrdu da korisnik Dječjeg doplatka i da će dijete koristiti prehranu u školi.

Troškovnik projekta Prema cijeni prehrane

Naziv projekta SKOLSKA SHEMA

Nositelji projekta Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju, MZO, učenici svih razreda, kuharice

Ciljevi projekta Cilj programa je usvajanje pravilnih prehrambenih navika, smanjenje unosa masti, šećera i soli, smanjenje

rasipanja hrane i zaštita okoliša.


Redovno uvrštavanje spomenutih namirnica u jelovnik učenika i povećanju potrošnje voća i povrća kod djece u nižim razredima osnovne škole.

Način realizacije projekta Učenicima se jednom tjedno, tijekom nastavnih tjedana školske godine, osigurava dodjelu besplatnih

obroka voća, povrća i mlijeka za školsku djecu.


- tijekom školske godine 2021./2022.

Korisnici programa su svi učenici osnovne škole bez obzira jesu li ili nisu korisnici školske kuhinje.


Anketni upitnici za roditelje i učenike. Promoviranje i oblikovanje zdravih prehrambenih navika školske

djece te razine svijesti o važnosti voća i povrća u pravilnoj prehrani putem medija.

Troškovnik projekta Prema cijeni prehrane


Naziv projekta ŠKOLSKI MEDNI DAN S HRVATSKIH PČELINJAKA

Nositelji projekta Ministarstvo poljoprivrede, Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju MZO,učenici 1.

razreda i roditelji, učitelji, kuharice

Ciljevi projekta Podizanje svijesti djece, od rane dobi, o potrebi konzumacije lokalnih poljoprivrednih proizvoda te ukazati

na ulogu i značaj pčelarstva u cjelokupnoj poljoprivrednoj proizvodnji, posebno zbog održavanja ekološke

ravnoteže i biološke raznolikosti, budući da 84 % biljnih vrsta i 76 % proizvodnje hrane u Europi ovisi o

oprašivanju koje obavljaju domaće i divlje pčele.


projekta

Uvoditi med u svoju prehranu

Način realizacije projekta Učenicima prvih razreda osnovnih škola podijelit će se med bit će zapakiran u Nacionalnu staklenku za med. Programom će se provoditi edukacija djece u prvim razredima osnovnih škola i njihovih roditelja o važnosti konzumiranja meda i njegovog uključivanja u prehranu, a omogućit će se i bolji uvjeti za pozicioniranje meda s hrvatskih pčelinjaka na tržištu.

Vremenik projekta


- 7. posinca 2021;Korisnici programa su svi učenici prvog razreda osnovne škole bez obzira jesu li ili nisu

korisnici školske kuhinje.


rezultata vrednovanja Anketiranje učenika, izrada likovnih radova i prezentacija

Troškovnik projekta Škola nema troškova


Naziv projekta Permanentni međužupanijski projekt “Pjevaj, sviraj, pleši”

Nositelji projekta Željka Ratković, mag. mus. i mag. educ. philol. croat., Robert Štorga, prof., učenici 6.b, 7.b i c., 8. b. i c.,

polaznici tamburaškog orkestra

Općenito o projektu Projekt „PJEVAJ SVIRAJ PLEŠI-TRADICIJSKA GLAZBA“

OSNOVNA IDEJA PROJEKTA:

- POTICAJ NA GLAZBENO-PLESNE, multimedijske i multikulturalne AKTIVNOSTI u TRADICIJSKOJ GLAZBI

- rad i razmjena iskustava u glazbenim izazovima, istraživanjima, multimedijskom i multikulturalnom

stvaralaštvu: u pjevanju, sviranju, plesu, slušanju glazbe, glazbenim doživljajima, likovnim

izričajima.... na državnom nivou

Djecu školske dobi i mlade potrebno je redovito poticati na rad u istraživanjima, glazbenim izazovima, na

multimedijsko i multikulturalno glazbeno stvaralaštvo, glazbene aktivnosti i doživljaje, pokret, ples,


likovne izričaje i vlastito izražavanje kako bi se doprinijelo ravnoteži njihovog cjelovitog razvoja odgoja,

obrazovanja i formiranju glazbenog ukusa.

Tema projekta TEMA PROJEKTA PJEVAJ SVIRAJ PLEŠI – TRADICIJSKA GLAZBA Poticanje i razvijanje sposobnosti u glazbenim, stvaralačkim, glazbeno-plesnim, istraživačkim aktivnostima djece i mladih

a. Dob djece 6-18 godina (osnovne, srednje, glazbene i plesne škole)

b. poticaj i motivacija na istraživanja, glazbeno-plesne aktivnosti djece i mladih, razvoj pjevačkih,

sviračkih, stvaralačkih glazbenih i plesnih sposobnosti, njihov fizički razvoj ritma i motorike,

psiholoških, socijalnih, kognitivnih sposobnosti, pri čemu je stavljen je naglasak na inkluziju, gdje

se vodimo osnovnom porukom naše poznate glazbene pedagoginje Elly Bašić: „Ne neko dijete,

nego svako dijete ima pravo na glazbenu kulturu”.


projekta

ISHODI I CILJEVI PROJEKTA Međusobna suradnja učenika i razmjena iskustava Suradnja učenika- rad i razmjena iskustava na međužupanijskoj i državnoj razini.

Istraživanja

Poticati učenike na istraživanje, osvijestiti važnost glazbe i plesa u istraživanjima o TRADICIJSKOJ GLAZBI

(pjevanju, sviranju, slušanju, plesu narodnim običajima, narodnim nošnjama kod sve djece pa tako i one s

teškoćama u razvoju).

Izrada postera, prezentacija, videozapisa…

-PJEVANJE, SVIRANJE, PLES…

-o tradicijskoj glazbi RH

-o narodnim običajima…

-o narodnim nošnjama…

-o tradicijskim pjesmama

-o tradicijskim plesovima

Videozapisi – GLAZBENI RADOVI- „Pjevaj sviraj pleši“

- -Poticanje na glazbene aktivnosti te na zdravo odrastanje uz glazbu i pokret.

- Rad u glazbenim izazovima, multimedijskom i multikulturalnom stvaralaštvu: u pjevanju, sviranju,

plesu, slušanju glazbe, glazbenim doživljajima te povezivanju sa likovnim izričajima i poticanju na

kreativnost.

- Poticaj na glazbeno plesne aktivnosti i stvaralaštvo

- Poticanje integracije učenika s poteškoćama u razvoju u obrazovni sustav.


- Poticati bavljenje glazbom, koja pozitivno djeluje na djetetov psihološki, socijalni, kognitivni i

afektivni razvoj dok pokret i motorika u mozgu stvaraju nove sinapse.

Ankete Na početku: Što znamo o TRADICIJSKOJ GLAZBI RH?

Na kraju: Što smo naučili o TRADICIJSKOJ GLAZBI RH?

Uvid u napredak saznanja o TRADICIJSKOJ GLAZBI.

Produkti projekta;

Interakcija učenika

Uvid u napredak razvoja glazbenih aktivnosti, glazbenih

sposobnosti, razvoj ritma i motorike, koordinacija pokreta,

afirmacija rada u grupi i učenika s teškoćama,

te psihološki razvoj i utjecaj glazbe na pojedinca.

Produkti projekta koristit će se za unapređenje nastave Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti, te

fakultativne nastave i izvannastavnih aktivnosti vezanih uz glazbu

VIDEO konferencije…na početku i na kraju projekta

Način realizacije projekta tijekom nastave, fakultativne nastave izvanučioničke nastave, izvannastavnih aktivnosti

Vremenik projekta


Tijekom cijele nastavne godine.

Predviđen broj sati za realizaciju: 70, učenici 6.b, 7.b,c, 8.b,c



1. OČEKIVANI REZULTATI

GLAZBENI RADOVI-PJEVAJ, SVIRAJ, PLEŠI…. - Videozapisi

- Prezentacije, posteri, plakati

- Istraživanja

- Ankete

Troškovnik projekta Papir za izradu plakata, postera

Naziv projekta SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE


Nositelji projekta Ravnatelj i tim za kvalitetu škole, zaposlenici škole, roditelji, učenici i vanjski suradnici

Ciljevi projekta Unaprjeđivanje kvalitete odgojno – obrazovne djelatnosti škole, unaprjeđivanje kvalitete nastavnika kao

profesionalaca, unaprjeđivanje postignuća učenika, unaprjeđenje međuljudskih odnosa s naglaskom na

verbalno nasilje i strategije verbalne obrane.

Namjena projekta Sustavno i kontinuirano praćenje, analiziranje i procjenjivanje uspješnosti vlastitog rada. Utvrđivanje

jakosti (snaga) i slabijih točaka škole, prijetnji i prilika, identifikacija prioriteta za razvojni plan škole.

Način realizacije projekta Provođenjem analize rezultata ispita i popratnih upitnika za učenike, roditelje i učenike te određivanjem

smjernica za daljnji rad škole.

Analiza uspjeha i kvalitete rada na sjednicama RV i UV i prijedlozi za poboljšanje. Suvremeni način rada i

uključenost učenika i Vijeća roditelja u planiranje, traženje povratnih informacija.

Vremenik projekta


Tijekom školske godine.


rezultata vrednovanja Postignuća učenika, ozračje u školi, zadovoljstvo svih partnera škole. Evaluacija i analiza ciljeva planiranih u

razvojnom planu škole. Prisutnost škole u aktivnostima lokalne zajednice i u javnim medijima.

Troškovnik projekta Papir, fotokopiranje na trošak škole

Plan produkcija,nastupa i natjecanja za školsku 2021./022. godinu – umjetnički odjel OŠ Novi Marof


LISTOPAD 2021. Roditeljski sastanci po odjelima

STUDENI 2021. Roditeljski sastanci po odjelima, produkcija

Međunarodno natjecanje Flauta Aurea - Zagreb

PROSINAC 2021. Koncert povodom Sv. Nikole

Božićni koncert – KC Ivan Rabuzin

SIJEČANJ 2022. -INTERNE PRODUKCIJA

-Međunarodno natjecanje Ohridski biseri-Makedonija

VELJAČA 2022. - Projekt:

MEĐUNARODNO NATJECANJE „MLADI PADOVEC“

- FAŠNIČKI KONCERT

- Natjecanje „Sonus op.8“ - Križevci

OŽUJAK 2022. - Međunarodno natjecanje u Varaždinu

- Međunarodno natjecanje – Davorin Jenko – Beograd

- Natjecanje zborova i solfeggia - Varaždin

TRAVANJ 2022. - INTERNA PRODUKCIJA, RODITELJSKI SASTANAK

- MEĐUNARODNO NATJECANJE MARIJA BISTRICA

- Međunarodno natjecanje Memorijal Jurica Murai – Varaždin

- Klavirski natjecanje u Murskoj Soboti

- Natjecanje „Daleki akordi“ - Split

SVIBANJ 2022. - DANI OTVORENIH VRATA

- Trubačko natjecanje – Karlovac

- 8. harmonikaško natjecanje – Daruvar

-Međunarodno natjecanje Bistrički Zvukolik 2022. – Marija Bistrica

-Međunarodno natjecanje Koroško klavirsko tekmovanje – Radlje ob Dravi, Slovenija

LIPANJ 2022.

Završni koncert 6.razreda

Završni koncert Glazbene škole

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2021./2022.


KATEGORIJE KVALITETE POPIS PODRUČJA UNAPREĐENJA PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRIJEĐENJA OBRAZOVNA POSTIGNUĆA Znanja i vještine iz pojedinih predmeta

PROCESI UNUTAR ŠKOLE Poučavanje i učenje x

Odnos učenika prema drugim učenicima i školi x

Odnos učenika s učiteljima x

Radno ozračje

ORGANIZACIJA ŠKOLE Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole

Organizacija nastave i rada

Stručno usavršavanje djelatnika škole

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE

CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Poučavanje i učenje

Unaprjeđenje poučavanja (aktivne metode učenja, povezivanje nastavnog gradiva sa životom, iskustveno učenje, Samovrednovanje rada učitelja

• Stručno usavršavanje učitelja

• Suradničko promatranje nastave

• Razmjena iskustava učitelja

• Poučavanje učenika 5. razreda o strategijama učenja

• Roditeljski sastanak - 5. razred – na temu učenja

Stručna znanja Stručna literatura

Tijekom nastavne godine

Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj Učenici

• Promatranje nastave

• Provedeni upitnici

• Održane radionice

• Pripremljene prezentacije

Međusobni odnosi učenika u školi

Usklađivanje radionica (vertikalno i horizontalno) u području (ne)nasilja u ŠPP – davanje prijedloga za drugu šk. godinu Stvaranje pozitivnog ozračja u školi; Nenasilno rješavanje sukoba; Tolerancija; Brižnost

• Aktivno provođenje Školskog preventivnog programa - radionice;

• Analiziranje ŠPP-a i horizontalno i vertikalno vođenje i usklađivanje tema radionica na temu nasilja

• Uspostava vrijednosti, pravila i posljedica na razini razrednog odjela;

• Sociometrija

• Upitnik za učenike

• Upitnik za roditelje

Stručna znanja Stručna literatura Forms za upitnike


Učitelji, Razrednici, Roditelji Stručni suradnici Ravnatelj Učenici

• Provedene radionice na temu nasilja, sukoba, tolerancije i brižnosti

• Napravljena i izvješena razredna pravila

• Provedena sociometrija u 10 razrednih odjela

• Popunjeni obrasci opisa događaja

• Rezultati provedenih upitnika

Odnos učenika s učiteljima

Stvaranje poticajnog ozračja u školi

• Upitnik za učenike

• Upitnik za učitelje

Stručna literatura Forms za upitnike


Učitelji od 1. do 4. razr.,

• Rezultati provedenih upitnika


Unaprjeđenje kvalitete odnosa učitelj - učenik

• Upitnik za roditelje Roditelji učenika od 1. do 4.

razreda Učenici od 2. do

4. razreda Stručni suradnici

Ravnatelj

• Prijedlozi za unaprjeđenje na

temelju dobivenih rezultata


Documents

OSNOVNA ŠKOLA NOVI MAROF