OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE … · Material: Rede de voleibol, bola de voleibol, câmera fotográfica, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO ... Material – Rede de voleibol,

Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

TURMA - PDE/2013

Título: Proposta de atividades para aprendizagem do saque por baixo no voleibol.

Autor Manoel Rodrigues dos Santos Disciplina/Área (ingresso no PDE)

Educação Física

Escola de Implementação do Projeto e sua localização

Colégio Estadual Vicente Machado- Ens. Fund. e Supletivo

Município da escola São Pedro do Ivaí

Núcleo Regional de Educação

Ivaiporã

Professor Orientador Josiane Medina Papst Instituição de Ensino Superior

UEL - Universidade Estadual de Londrina

Relação Interdisciplinar (indicar, caso haja, as diferentes disciplinas compreendidas no trabalho)

Resumo (descrever a justificativa, objetivos e metodologia utilizada. A informação deverá conter no máximo 1300 caracteres, ou 200 palavras, fonte Arial ou Times New Roman,tamanho 12 e espaçamento simples)

Este caderno didático tem como objetivo propor estratégias para o ensino do saque por baixo no voleibol, considerando a dificuldade dos alunos ao iniciarem a práticadas habilidades esportivas na escola. Percebe-se que os alunos ao ingressarem no 6º ano, possuem ainda pouco domínio das qualidades físicas, como a coordenação, lateralidade, equilíbrio, força, entre outros. A partir das atividades propostas na intervenção, o intuito é analisar a aprendizagem do saque por baixo no voleibol. Para isso, será utilizada a lista de checagem proposta por Meira Jr. (2003), que proporciona uma análise qualitativa das mudanças na habilidade de saque por baixo.

Palavras chave (3 a 5 palavras)

Voleibol. Saque. Aprendizagem motora

Formato do Material Didático

CadernoDidático

Público Alvo (indicar o grupo para o qual omaterial didático foi desenvolvido: professores, alunos, comunidade...)

Professores do Ensino Fundamental

APRESENTAÇÃO DO MATERIAL

Este Caderno Didático Pedagógico consiste em uma proposta de aulas para trabalhar o voleibol com ênfase no fundamento do saque por baixo. A proposta foi construída para ser aplicadacomalunos de iniciação na modalidade esportiva de voleibol, por volta do 5° ou 6° ano escolar, contudo sugere-se que possam ser realizadas adequações no material conforme as características e realidade do local e dos aprendizes. Tem como objetivo propor estratégias para o ensino aprendizagem do saque por baixo no voleibol, considerando a dificuldade dos alunos ao iniciarem a prática das habilidades esportivas na escola. A finalidade da aplicação da intervenção é desenvolver um trabalho a fim de minimizar as dificuldades encontradas pelos alunos ao ingressarem no 6º ano, pois os mesmos possuem ainda pouco domínio das qualidades físicas, como a coordenação, lateralidade, equilíbrio, força, entre outros. A partir das atividades propostas na intervenção, o intuito é analisar a aprendizagem do saque por baixo no voleibol. Para isso, nesse trabalho será utilizada a lista de checagem proposta por Meira Jr. (2003), que proporciona uma análise qualitativa das mudanças na habilidade de saque por baixo. Cabe ao professor que for utilizar deste material considerar as peculiaridades de sua realidade, dos alunos e de sua escola.

AULA 01 Tema: Voleibol Duração: 50 minutos Local: Sala de aula Material: Lousa, giz, TV pen-drive, DVDe Pen-drive. Turma: 6º ano OBJETIVO DA AULA Apresentar aos alunos o conteúdo programático, enfocando o voleibol, dando ênfase na aprendizagem do saque por baixo. DESENVOLVIMENTO DA AULA

Exposição teórica sobre o conteúdo programático da disciplina de Educação Física, o esporte coletivo e a modalidade de voleibol com o uso de imagens, textos e vídeos, direcionando a atenção dos alunos para o saque por baixo.

Todo conteúdo será trabalhado utilizando a TV pen-drive, com discussão no final de cada conteúdo apresentado. FINALIZAÇÃO

Encerrando as apresentações dos conteúdos, o professor fará ponderações com os alunos sobre a aula: O que eles já conheciam e o que o conteúdo trouxe de novo para eles e se será possível trabalhar mais sobre o voleibol, na questão teórica.

Encerrando a aula o professor fala aos alunos sobre o conteúdo da próxima aula e a importância de se apresentarem com roupa adequada para as aulas. Materiais consultados: O Voleibol Brasileiro no Mundo - Competições, Notícias e Regras. Disponível em: http://nipobrasileiro.wordpress.com/2008/11/11/historia-do-voleibol/ (Acesso em 24/09/2013). Aula Portal do Professor-MEC. "Dos jogos populares aos esportes: Mintonette e Voleibol". Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26650 (Acesso em24/09/2013). Histórico do voleibol. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=EQfNNUdJer0. (Acesso em 24/09/2013). Voleibol. Disponível em: http://wiki-psancho.wikispaces.com/Voleibol. (Acesso em 28/11/2013).

Fundamentos do Voleibol. Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/esporte/artigos/40913/fundamentos-do-voleibol?_kt=8494173369&gclid=CKbHr5nl5LkCFbDm7AodxW0A3w#ixzz2fqDYuIOn (Acesso em 30/09/2013) PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online: Mais de 1000 cursos online com certificado. Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/esporte/artigos/40913/fundamentos-do-voleibol?_kt=8494173369&gclid=CKbHr5nl5LkCFbDm7AodxW0A3w#ixzz2fqEa7Tij (Acesso em 30/09/2013) Voleibol- origem e evolução histórica. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.+br/fichaTecnicaAula.html?aula=41422 (Acesso em 28/09/2013)

AULA 02 Tema:Aplicação do pré-teste Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola de voleibol, câmera fotográfica, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Aplicar o pré-teste comavaliação do saque por baixo, utilizandoa lista de checagem proposta por Meira Jr. (2003), que proporciona uma análise qualitativa da habilidade. Executar o saque por baixo em duas séries de 20 saques,divididas em dois blocos de 10 saques cada. ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Sobre o comando do professor, os alunos caminham em volta da quadra executando os movimentos dos (membros superiores e inferiores) relativos ao aquecimento próprio para a modalidade do voleibol (como balanceamento dos braços para frente e para trás, depois girando os dois braços, hora para frente,hora para traz.No lugar, saltitando na ponta dos pés, caminhando e ao comando do professor fazer agachamento, levantar e sair andando, e depois, fazer agachamento, saltar e sair andando). DESENVOLVIMENTO

O professor explica aos alunos sobre o saque por baixo, como eles devem sacar e a sequência de saque. Todos em coluna, de posse de uma bola, os alunos devem sacar por baixoduas séries de 20 saques em dois blocos de 10 saques cada um,em direção à quadra do oponente.

Todos os saques serão filmados, por uma câmera posicionada lateralmente à área de saque, para análise posterior por meio das imagens.

Figuras de Amélio Peres Rosseto

FINALIZAÇÃO Todos sentados na quadra, o professor faz ponderações sobre o saque por

baixo no voleibol. Discute a questão do desempenho dos alunos na execução do movimento do saque por baixo e suas fases de execução. Mostra onde os alunos erraram e como deve corrigir os erros, mostrando a eles a execução correta do movimento do saque por baixo (apresentando as 4 fases de execução).

O professor solicitaaos alunos para que deitem em decúbito dorsal, para fazer um relaxamento corporal. Deitados, soltar braços e pernas, relaxando cada parte do corpo. Inspirar suavemente e soprar levemente.

Material consultado: Meira Junior, Cássio de Miranda. Validação de uma lista de checagem para análise qualitativa do saque do voleibol. Revista motriz , v. 9, n. 3, p. 153-160, set./dez, Rio Claro, 2003. Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/09n3/10Cassio.pdf (Acesso em 19/11/2013).

Aula 03 Tema – Toque, manchete e saque por baixo Duração – 50 minutos Local – Quadra poliesportiva do colégio Material – Rede de voleibol, bolas de voleibolpara iniciantes. Turma: 6º ano OBJETIVO

Exercitar o movimento do toque, manchete e saque por baixo para familiarização desses três fundamentos básicos do voleibol. ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Caçador: Divide-se a turma em dois grandes grupos. Um dentro da quadra de voleibol

(espalhados dentro da quadra sem a rede), o outro em coluna a partir da zona de saque. O grupo que está dentro da quadra de voleibol é o grupo caçador e o que está em coluna é o grupo a ser caçado. O grupo que está posicionado em coluna na zona de saque, um a um, efetua o saque por baixo e corre em volta da quadra, a bola tem que cair dentro da quadra de vôlei. O grupo que está dentro da quadra de vôlei pega a bola e tenta queimar o aluno que sacou e está correndo em volta da quadra. Após o aluno percorrer toda a extensão em volta da quadra não pode mais ser queimado. Após todos os alunos do grupo de fora da quadra sacar e correr em volta da quadra faz-se a contagem de quantos alunos foram queimados, aí então, quem era o caçador passa a ser caçado, e repete toda a ação primeira.Vence o grupo que tiver menos alunos queimados. Esta brincadeira tem outras variações: Como colocar outras regras, como, por exemplo, o aluno que for queimado fica no lugar esperando que o próximo sacar e correr e, se chegar até ele, sem ser queimado poderá salvá-lo. DESENVOLVIMENTO

O professor começa mostrando aos alunos a posição do corpo e o movimento para execução do toque do voleibol, depois a manchete e por último o saque por baixo. Primeiro os alunos praticam a posição e o movimento do toque, sem a bola. Só então, após ter assimilado o exercício, é que trabalham com a bola. A mesma coisa com a manchete e com o saque por baixo. Ao final da aula os alunos passaram pelos três fundamentos básicos do voleibol.

Figuras de Amélio Peres Rosseto FINALIZAÇÃO

O professor faz ponderações com os alunos sobre a introdução em relação ao voleibol, os fundamentos básicos, (toque, manchete e saque por baixo) em que tiveram mais dificuldades e como melhorar na questão da posição do corpo e o movimento em relação a cada fundamento. Para encerrar fala da importância de se alongar após cada aula e realizam-se alguns exercícios de alongamento.

MATERIAL CONSULTADO: Voleibol como metodologia convencional de ensino. Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/Artigo/Imprimir/40928 (Acesso em 22/10/2013)

Aula 04 Tema: Jogos pré-desportivos relacionados ao voleibol Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola, banco, cone, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Executar jogos pré-desportivos relacionados ao voleibol e ao saque no voleibol. Competição de saque por baixo livre (sem interferência do professor). ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Exercícios para os membros superiores e inferiores: Ao comando do professor os alunos correm lentamente em volta da quadra girando os braços para frente e para trás, correm lateralmente (direita e esquerda), correm elevando os joelhos e correm tocando as mãos no calcanhar. DESENVOLVIMENTO

Em duplas, um em cada lado da rede, saque por baixo para o colega do outro lado da rede, e, a cada saque dá um passo para trás, chegando até o fim da quadra, tentando acertar o colega do outro lado da rede. Depois, em uma coluna de cada lado, colocar um banco e fazer com que eles acertem. Mudar o banco de posição. Agora uma disputa: Qual lado acerta 15 bolas no banco primeiro. Agora um cone para ser acertado, diminuindo o tamanho do alvo.


FINALIZAÇÃO

Todos sentados e em círculo, fazer uma breve discussão sobre as atividades desenvolvidas, ver as falhas e como fazer para melhorá-la. Levantar-se lentamente, estender os braços acima da cabeça e segurando uma mão estende a outra, como se fosse levantar seu próprio corpo, ficando nas pontas dos pés.

Aula 05 Tema: Jogos pré-desportivos relacionados ao voleibol Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material : rede de voleibol, bola, peteca, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVOS

Aprendizagem do movimento do saque por baixo no voleibol, observando todas as fases do movimento (posição inicial, lançamento da bola, ataque à bola e finalização)

Exercícios de aquecimento com jogos recreativos; Demonstração do movimento do saque por baixo; Aprofundamentodas 4 fases do saque por baixo; Executar os movimentos relativos às fases do saque por baixo.

ATIVIDADES INTRODUÇÃO Jogo de peteca:

Formar equipes com 6 jogadores. O jogo inicia com o saque. Cada equipe poderá dar até três batidas para devolver a peteca e cada jogador poderá dar duas batidas desde que alternadamente. O rodízio será livre. Cada erro da equipe dá um ponto para a equipe adversária. Vence a equipe que fizer 15 pontos primeiro. DESENVOLVIMENTO

O professor fará a apresentação verbal e a demonstração do movimento, que consiste em lançar a bola de um lado da quadra sobre a rede sem tocá-la, em direção a um alvo posicionado no solo ao lado do aluno.

Os alunos conhecerão o movimento do saque por baixo sob a orientação do professor, passando pelas fases de execução: (posição inicial, lançamento da bola, ataque à bola e finalização).

Os alunos executarão o movimento do saque por baixo passando pelas 4 fazes de execução: (posição inicial, lançamento da boa, ataque a bola e finalização).


Todos sentados em círculo, fazer uma breve discussão sobre as atividades desenvolvidas, discutir sobre as dificuldades encontradas e como melhorá-la. Levantar-se lentamente, estender os braços acima da cabeça e segurando uma mão estende a outra, como se fosse levantar seu próprio corpo, até ficarnas pontas dos pés.

Aula 06 Tema: Jogos Recreativos: Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola, peteca, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Exercitar os movimentos das fases do saque por baixo por meio de jogos recreativos, em grupo e individual. Competição de peteca em grupos de 4x4; ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Ao comando do professor, os alunos hora caminham, hora correm em volta da quadra movimentando os braços e pernas. DESENVOLVIMENTO

O jogo inicia com o saque por baixo. Cada equipe poderá dar até três batidas para devolver a peteca e cada jogador poderá dar duas batidas, desde que alternadamente. O rodízio será livre. Cada erro da equipe dá um ponto para a equipe adversária. Vence a equipe que fizer 15 pontos primeiro.


Todos sentados em círculo: discutir sobre o jogo, regras e suas variações, relação do jogo de peteca para com o voleibol.

MATERIAL CONSULTADO: Livro – Futebol Peteca Capoeira Dança Brinquedo Disponível em: http://www.passeidireto.com/arquivo/1769443/livro---futebol-peteca-capoeira-danca-brinquedos/16 (acesso em 22/10/2013)

Aula 07 Tema: Saque por baixo Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Realizar o saque por baixo nas suas 4 fases da execução, sobre a rede, com a recepção do saque por um colega do outro lado da rede. Execução do saque por baixo no voleibol, com atenção as fases do movimento; ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Alunos posicionados na lateral da quadra, correndo lentamente até o outro lado fazendo rotação dos braços, hora para frente, hora para trás. DESENVOLVIMENTO

Os alunos executarão o saque por baixo sobre a rede, da linha dos 3 m e afastando um passo a cada saque até alcançar a zona de saque. No lado contrário da quadra, outro aluno faz a recepção da bola por manchete, pega a bola e executa o saque por baixo da mesma forma do primeiro aluno, obedecendo as 4 fases do movimento do saque por baixo.


FINALIZAÇÃO

Alunos sentados em círculo, professor incentivaa discussão sobre as fases da execução do movimento do saque por baixo, analisa os erros cometidos e fazem-se ponderações de como melhorar a execução do saque por baixo.


Jogar voleibol 6 a 6, com atenção ao saque por baixo. Introdução ao jogo de voleibol com seis jogadores em quadra, visando o desenvolvimento e a evolução do saque por baixo. ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Ao comando do professor os alunos correrão lentamente 3 voltas em volta da quadra e em seguida se posicionarão na zona de saque, metade da sala de um lado da quadra e outra metade do lado contrário e efetuarão o saque por baixo DESENVOLVIMENTO

Formar equipes de 6 jogadores em quadra para jogar voleibol. Inicia-se o jogo com o saque por baixo, O professor procura incentivar os alunos a dar os três toques na quadra, fazendo a recepção em manchete, levantamento de toque e passar a bola de toque, dando ênfase na execução do saque por baixo. Ao final de cada set, faz-se o rodízio das equipes para que todas joguem.


FINALIZAÇÃO

Sentados em círculo, o professor discuti com os alunos, sobre o jogo de voleibol, as suas dificuldades e qual o melhor caminho para saná-las. Fazer com que os alunos fechem os olhos por dois minutos e que fiquem em silêncio procurando esquecer-se do mundo externo, quando pedir para abrir os olhos, perguntar a eles quanto tempo ficaram de olhos fechados, aquele que responder o tempo certo de quanto tempo ficou de olhos fechados é porque não relaxou.

Aula 09 Tema: Saque por baixo Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: rede de voleibol, bola, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVOS

Jogar voleibol com exercícios educativos, com ênfase no saque por baixo. Voleibol 1x1 (mini quadra); Voleibol 2x2.

ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Os alunos correm em diagonal a quadra de vôlei e ao aproximar-se da rede, correm paralelamente a mesma, viram de frente à rede e saltam efetuando o bloqueio. Repetir o bloqueio três vezes de cada lado da rede, voltando correr em diagonal, vai até o fundo da quadra e volta na paralela e ao aproximar-se da linha dos três metros, salta e executa o movimento da cortada, passa por debaixo da rede e continua correndo, e assim sucessivamente repetindo os dois fundamentos do voleibol. DESENVOLVIMENTO

Alunos de frente um para o outro na rede (mini quadra). O primeiro com a bola efetua o saque por baixo sobre a rede em direção ao colega, este recepciona a bola por manchete, pega a bola e efetua o saque por baixo, e assim sucessivamente.

No voleibol 2x2 o aluno efetua o saque por baixosobre a rede; a recepção é feita por manchete para o colega, que faz o levantamento de toque.O colega que fez a recepção faz o ataque com toque, passando a bola para a quadra adversária. A cada dois saques faz o rodízio.


O professor faz ponderações sobre o mini voleibol 1x1 e 2x2, suas regras e as aquisições dos gestos técnicos básicos: saque por baixo, recepção em manchete e ataque em toque, bem como estimula situações coletivas exigidas no voleibol. Em seguida, os alunos deitam na quadra, colocam as mãos sobre o abdome (uma acima do umbigo e outra abaixo do umbigo), e faz-se a respiração abdominal. MATERIAL CONSULTADO: Metodologia para iniciação de voleibol para crianças de 7 a 14 anos. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd156/metodologia-para-iniciacao-de-voleibol.htm (Acesso em 01/12/2013)


Jogar voleibol com exercícios educativos, com ênfase no saque por baixo. Voleibol 3x3e 4x4. ATIVIDADE INTODUÇÃO

Ao comando do professor os alunos posicionados na lateral da quadra de voleibol correm lentamente de um lado para outro da quadra fazendo rotação dos braços, hora para frente, hora para trás. DESENVOLVIMENTO

Formar equipes de cinco jogadores, sendo três jogadores dentro da quadra e dois na espera. Quem ataca sai da partida e, imediatamente, o jogador de fora entra na posição de levantamento. Enquanto isso é realizado um rodízio entre os dois jogadores da quadra. Jogo normal 3x3 com regras semelhantes ao voleibol normal, até 12 pontos. Jogo normal 4x4, em quadra maior de 6m x 9m, regras semelhantes ao voleibol normal. Tanto no jogo 3x3 e 4x4 os alunos desenvolverão os fundamentos de saque por baixo, recepção, levantamento, ataque e defesa.


FINALIZAÇÃO

O professor faz ponderações com os alunos sobre o mini voleibol 3x3 e 4x4, suas regras e as aquisições dos gestos técnicos básicos como: saque por baixo, recepção, levantamento, ataque e defesa, bem como estimula situações coletivas que são exigidos no voleibol. Em seguida, todos os alunos sentados com as pernas cruzadas, mãos em cima dos joelhos, de olhos fechados procuram desligarem-se do meio. Permanecendo nesta posição por durante dois minutos, e quando perguntado de quanto tempo ficaram de olhos fechados, os alunos que perderam a noção de tempo,são os que realmente desligaram-se do tempo e relaxaram. MATERIAL CONSULTADO: Metodologia para iniciação de voleibol para crianças de 7 a 14 anos. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd156/metodologia-para-iniciacao-de-voleibol.htm (Acesso em 01/12/2013)


Exercitar os movimentos dosaque por baixo sobre a rede da zona de saque com direcionamento em linha paralela e diagonal, distância curta e longa, visando explorar a prática e o domínio do saque por baixo. ATIVIDADE INTRODUÇÃO

Sobre o comando do professor, os alunos caminham em volta da quadra executando os movimentos dos membros superiores e inferiores relativos ao aquecimento próprio para a modalidade do voleibol (como balanceamento dos braços para frente e para trás, depois girando os dois braços, hora para frente, hora para trás). DESENVOLVIMENTO

Divide-se a turma em dois grupos, um em cada lado da quadra, posicionado em coluna na zona de saque e de posse de uma bola de voleibol. Os alunosefetuam o saque por baixo, alternando na paralela e na diagonal. Quanto à distância, alternam sacando bola curta e bola longa.

O professor faz interferência após execução do saque, quando necessário, para orientar os alunos na questão de direção e distância, assim todos os alunos executam o mesmo serviço ao mesmo tempo. Direção:

a) Paralela – A bola segue uma direção paralela à linha lateral da quadra. O corpo deve estar voltado para o alvo do saque.

b) Diagonal – A bola segue uma direção diagonal à linha lateral da quadra. O corpo deve estar voltado para a diagonal na hora do saque.

Distância:

a) Curta– Bola cai próxima a rede. b) Longa– Bola se aproxima do fundo da quadra.



Todos sentados na quadra, o professor faz ponderações sobre o saque por baixo no voleibol. Discute a questão do desempenho dos alunos na execução do saque por baixo na questão da direção e da distância, quais erros foram cometidos e o que podem melhorar.

Levantar-se lentamente, estender os braços acima da cabeça e segurando uma mão estender a outra como se fosse levantar seu próprio corpo, até ficarnas pontas dos pés. MATERIAL CONSULTADO: Saque de Voleibol, Fundamentos e Tipos de saque de voleibol. Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/voleibol/saque-de-voleibol.php (Acesso em 01/12/2013).

Aula 12 Tema: Festival de Voleibol Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: rede de voleibol, bola, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Fazer um festival de voleibol, objetivando a integração entre os alunos e fazer o feedback das atividades realizadas. INTRODUÇÃO

Alunos posicionados nas linhas laterais da quadra de voleibol, dois a dois de frente um para o outro com a bola de voleibol.

Ao comando do professor vão executando os exercícios para aquecerem para o festival de voleibol:

a) Lançar a bola sobre a cabeça um para o outro com as duas mãos. b) Lançar a bola picada para o colega. c) Lançar a bola para o alto e passar para o colega com toque. d) Lançar a bola para o alto e passar para o colega no segundo ou terceiro

toque. e) Lançar a bola para o alto e passar para o colega em manchete. f) Passar a bola para o colega com a execução de saque por baixo.

DESENVOLVIMENTO

Dividir a turma em equipes mistas com meninas e meninos, de seis jogadores cada uma. Montar uma tabela de eliminatória simples e fazer o sorteio das equipes. Feito isto, inicia-se o festival de voleibol. Para que o professor possa acompanhar e analisar todos os jogos, é recomendado que convide alguém da escola para fazer a arbitragem dos jogos (pode ser um aluno atleta de voleibol da escola, desde que tenha noção de arbitragem e regras simplificadas de voleibol). Para estimular o espírito esportivo, recomenda-se que faça o festival em duas aulas, ou em dois dias seguidos para não perder o foco; assim, pode-se fazer uma repescagem com as equipes que foram eliminadas, dando mais chances de disputa às equipes.

É importante que se faça o feedback nos intervalos de um jogo para outro de forma generalizada e rápida, para não atrasar o festival, e com maior intensidade no final da aula.


FINALIZAÇÃO

Ao final da aula reunir todos os alunos dentro da quadra e fazerponderações sobre o voleibol, e principalmente sobre os jogos do festival. Discutir sobre competitividade, cooperação, respeito ao próximo e espírito de equipe.

Aula 13 Tema: Execução do pós-teste Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola de voleibol, câmera fotográfica, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Aplicar o pós-teste a fim de verificar a aprendizagem da habilidade, de maneira idêntica ao pré, utilizando a lista de checagem proposta por Meira Jr. (2003) paraa análise qualitativa da habilidade de saque por baixo. ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Sobre o comando do professor, os alunos caminham em volta da quadra executando os movimentos dos membros superiores e inferiores relativos ao aquecimento próprio para a modalidade do voleibol (como balanceamento dos braços para frente e para trás, depois girando os dois braços, para frente e para trás. No lugar, saltitar na ponta dos pés, caminhar e, ao comando do professor fazer agachamento, levantar e sair andando, e depois, fazer agachamento, saltar e sair andando). DESENVOLVIMENTO

O professor explica aos alunos sobre o pós-teste. Fala sobre o saque por baixo, como eles devem sacar e a sequência de saque, tudo o que eles aprenderam na intervenção. Da mesma forma que no pré-teste, as tentativas de saque devem ser filmadas para análise posterior da habilidade.

Todos em coluna, de posse de uma bola, os alunos devem sacar por baixoduas séries de 20 saques em dois blocos de 10 saques cada um.


Todos sentados na quadra, o professor faz ponderações sobre o saque por baixo no voleibol. Discute a questão do desempenho dos alunos na execução do movimento do saque por baixo e suas fases de execução. Este é o momento em que o professor faz o feedback, mostra aos alunos o que eles aprenderam, de que

forma eles aprenderam, as dificuldades encontradas, onde os alunos erraram e como devem corrigir os erros, a importância de trabalhar com exercícios para a aprendizagem das habilidades motoras esportivas. MATERIAL CONSULTADO: Meira Junior, Cássio de Miranda. Validação de uma lista de checagem para análise qualitativa do saque do voleibol. Revista motriz, v. 9, n. 3, p. 153-160, set./dez, Rio Claro, 2003. Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/09n3/10Cassio.pdf Acesso em 19/11/2013.

Aula 14 Obs:

Esta aula deve ser aplicada preferencialmente após uma semana a aula 13. Durante a semana que antecede a retenção, os alunos não devem fazer nenhuma atividade de saque por baixo. Tema: Aplicação da retenção Duração: 50 minutos Local: Quadra poliesportiva do colégio Material: Rede de voleibol, bola de voleibol, câmera fotográfica, giz e apito Turma: 6º ano OBJETIVO

Realizar o saque por baixo para avaliação da aprendizagem da habilidade motora. ATIVIDADES INTRODUÇÃO

Idem pós-teste. DESENVOLVIMENTO

O professor explica aos alunos sobre o objetivo da aula. Seguem-se os mesmos procedimentos dopré e pós-testes.


Idem ao pós-teste. Encerramento do período de intervenção para aprendizagem do saque por baixo, realizando-se feedback com os alunos sobre todas as atividades desenvolvidas e o conhecimento adquirido nessas aulas. MATERIAL CONSULTADO: Meira Junior, Cássio de Miranda. Validação de uma lista de checagem para análise qualitativa do saque do voleibol. Revista motriz, v. 9, n. 3, p. 153-160, set./dez, Rio Claro, 2003. Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/09n3/10Cassio.pdf (Acesso em 19/11/2013).

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