85.YIL ANADOLU LİSESİ

ÖĞRENCİ -VELİ EL KİTABI

2013

ÖNSÖZ

Okulumuzun ana hedefi; öğrencilerinin sorumluluk sahibi, araştırmacı, kendisine ve çevresine saygılı, öğrenmeyi ve öğrendikçe gelişmeyi ana merkezine almış, iletişim yeteneği gelişmiş bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.

Düzen ve sistem beraberinde sağlık ve huzuru getirecektir. Düzeni sağlayıcı kurallar kişilerin yaşamlarını kısıtlamak için değil yaşamlarını kolaylaştırmak ve güzelleştirmek içindir.

Hazırladığımız kitap öğrenci ve velilerimize 2012-2013 eğitim öğretim yılında yapılacak uygulamaları ve uyulması gereken kuralları gösteren bir yol haritası niteliğindedir. Sizlerin el kitabında yer alan bilgileri okurken bu bakış açısı ile değerlendireceğine inanmaktayız.

85.Yıl Anadolu Lisesi eğitim-öğretim süreci içinde, yüce Atatürk’ün gösterdiği bilim ve akıl yolundan, çağdaş uygarlık düzeyinden kopmadan; ulusal değerlerin bilincinde ve evrensel ölçütlere uygun bir okul olma yolunda ilerlemesine devam edecektir.

Birlikteliğimizin ve işbirliğimizin çocuklarımızın öğrenim hayatı boyunca devam edeceği inancıyla sağlıklı, başarılı ve verimli bir eğitim-öğretim yılı dileriz.

Saygılarımla.

Behçet SEÇKİN Okul Müdürü

İÇİNDEKİLER

TARİHÇEMİZ OKULUMUZDA GÖREV YAPAN MÜDÜRLERİMİZMİSYON VE VİZYONUMUZ85.YIL ANADOLU LİSESİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI 85.YIL ANADOLU LİSESİNİN ÖĞRENCİSİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI 85.YIL ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİ VELİSİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİİDARİ KADRO BİLGİLERİÖĞRETMEN BİLGİLERİYARDIMCI PERSONEL BİLGİLERİOKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU BİLGİLERİOKULUMUZUN ÖRGÜT YAPISI VE İŞLEYİŞİ85.YIL ANADOLU LİSESİ’NİN YASAL YÜKÜMLÜLÜKLERİ1) 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’na göre: 2) MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği’ne göre: 3) MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’ne göre: 4) MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği’ne göre: ÖĞRETMENLERİN GÖREVLERİ VE SORUMLULUKLARIBOŞ DERSLER NASIL DOLDURULUR SINIF DEFTERLERİ NASIL DOLDURULACAKYOKLAMA FİŞLERİNİN DOLDURULMASINÖBET GÖREVİREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİRehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonunun Görevleri Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin GörevleriMüdür Yardımcılarının Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin GörevleriKoordinatör Psikolojik Danışmanın Görevleri Psikolojik Danışmanın Görevleri Sınıf Rehber Öğretmeninin Görevleri Diğer Öğretmenlerin GörevleriZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULUOKUL ZÜMRE BAŞKANLARI KURULUÖĞRETMENLER KURULUSINIF VE ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULUTÖRENLER ÇALIŞANLARIN KILIK KIYAFETLERİ DERS ZİYARETLERİ/SÜPERVİZYON/TEFTİŞÖĞRETMENİN DENETLENMESİHİZMETİÇİ EĞİTİM ÇALIŞMALARI Hizmetiçi Eğitim Faaliyetleri Uygulama EsaslarıOKULLARA YERLEŞTİRME VE KAYIT-KABULSINIF YAPILANDIRMA SİSTEMİ YILLIK ÖDEVLER SINIF GEÇME VE SINAV ESASLARIKARNE İLE İLGİLİ BİLGİLERMEZUNİYET VE DİPLOMA İŞLEMLERİ DERS PROGRAMI BİLGİLERİKULÜPLER İLE İLGİLİ BİLGİLEROKUL DAVRANIŞ KURALLARI Kılık Kıyafet YönetmeliğiDerse Geç KalmakDevam-DevamsızlıkİzinlerÖĞRENCİLERİMİZİN UYMASI GEREKEN KURALLARSınıf İçi Davranış KurallarıSınavlarda Uyulması Gereken KurallarıOkul Kantininde Uyulması Gereken Kurallar Okul Demirbaşının Kaybedilmesi ve Zarar Verilmesi

Törenlerde Uyulması Gereken KurallarServislerde Uyulması Gereken KurallarOkul Gezilerinde Uyulması Gereken KurallarYemekhanede Uyulması Gereken Kurallar Kütüphanede Uyulması Gereken Kurallar Fen Laboratuvarında Uyulması Gereken Kurallar Bilgisayar Laboratuvarında Uyulması Gereken Kurallar Müzik ve Resim Atölyesinde Uyulması Gereken KurallarOrtak Alanlarda Uyulması Gereken KurallarKAYIP EŞYALARIN DURUMU SİVİL SAVUNMA ÇALIŞMALARI SPOR ETKİNLİKLERİ GEZİLERÖĞRENCİ DUYURULARI OKUL – AİLE BİRLİĞİ Birliğin görev ve yetkileriGenel kurul toplantısıGenel kurulun görevleriYönetim kuruluYönetim kurulunun görev, yetki ve sorumluluklarıDenetleme kurulunun görev, yetki ve sorumluluklarıVELİLERLE İLETİŞİMVELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTILARI BİREYSEL VELİ-ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİSINIF TOPLANTILARIREHBERLİK SERVİSİ İLE GÖRÜŞMEOKUL İDARESİ İLE GÖRÜŞMEVELİ OKUL ZİYARETLERİ ACİL DURUMLARDA YAPILACAKLAR Yangında Acil Durum KurallarıDeprem Acil Durum KurallarıOKULUMUZA ULAŞIM BİLGİLERİ

TARİHÇEMİZ

Okulumuz MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün 05.07.2005 tarih ve 7374 sayılı

yazısı, MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü’nün 12.07.2005 tarih ve 7684 sayılı makam onayı

ve İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün 14.07.2005 tarih ve 80142 sayılı yazısı

doğrultusunda, Yabancı Dil Ağırlıklı Liselerin Anadolu Lisesine dönüştürülmesi kapsamında

2004-2005 öğretim yılının ikinci döneminde tamamlanan Hüseyin Avni Ateşoğlu İlköğretim

Okulu’nun 18 derslikli ek binasında 11 şubede 330 öğrenci ile 2005-2006 öğretim yılında

eğitim öğretime açılmıştır.

Okulumuzun adı açıldığı tarihin TBMM’nin kuruluşunun 85. yıldönümüne denk

gelmesinden esinlenerek verilmiştir.

2009-2010 Eğitim-Öğretim Yılı 2.Döneminde 21 Şubat 2010 tarihinde eğitim

öğretime başladığımız ilk binamızın istenilen ihtiyaçlara cevap vermemesi üzerine İşçievleri

Çamlık Mahallesi’nde yapımı İl Özel İdaresi tarafından üstlenilen, 2010 yılı başında

tamamlanan 1124 m2 alan üzerine inşa edilen yeni binasına taşınmıştır.

OKULUMUZDA GÖREV YAPAN MÜDÜRLERİMİZ

Cumhur ÜREL (Kurucu Müdür) 25.07.2005-25.04.2007Murat DURMAZ (Vekaleten) 30.04.2007-15.10.2007Aydın USMAN 14.11.2007-28.02.2011Ersin ÖZEN(Vekaleten) 01.03.2011-21.06.2011Behçet SEÇKİN 21.06.2011-Halen görevde

MİSYONUMUZ

Önce insan anlayışından yola çıkarak çağdaş ve bilimsel değerleri öğrenmiş, bütün öğrencileri hedefine ulaşmış , modern ve mutlu insanlar yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Ulusal değerlerden hareketle evrenselliği yakalamış, öğrencileri üniversiteyi kazanmış, modern ve mutlu insanlar yetiştirmek.

85.YIL ANADOLU LİSESİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI

H A K L A R I M I Z

Biz 85.Yıl Anadolu Lisesi olarak;

1. Velilerimizden saygı ve destek görmek istiyoruz. 2. Okulumuzda alınan tüm kararlara ve okul kurallarına uyulmasını istiyoruz.

S O R U M L U L U K L A R I M I Z

Biz 85.Yıl Anadolu Lisesi olarak;

1. Okulumuzda olumlu bir kültür oluşturarak öğrencilerimizde istendik davranışların gelişmesini sağlayacağız. 2. Okulumuzda öğrenci, veli ve öğretmenler arasında hiçbir nedenden dolayı ayırım yapmayacağız. 3. Eğitim ve öğretim sürecini okul duvarlarıyla sınırlamayacağız. 4. Öğrencilerin, velilerin ve okul çalışanlarının kendilerini ve fikirlerini ifade edebilecekleri fırsatlar oluşturacağız. Okul Öğrenci Kurulunu, Okul Öğrenci Meclisini, Veli toplantılarını, Okul Gelişimi Yönetim Ekibi Toplantılarını, Okul Aile Birliği Toplantılarını, Öğretmenler Kurulu Toplantılarını etkili bir şekilde düzenleyeceğiz. 5. Okulumuzun güvenilir ve temiz olmasını sağlayacağız. 6.Davranışlarımız, konuşmalarımız, sorumluluk bilincimizi ve kılık kıyafetlerimizle öğrencilerimize iyi birer model olacağız.7. Okulumuzda etkili öğrenmeyi sağlayacak bir ortam kuracağız.8. Okul çalışanlarının ihtiyaçları doğrultusunda eğitim seminerleri düzenleyeceğiz. 9. Veli ve öğrenciler hakkında gerekli bilgileri toplayıp, değerlendirip, sonuçlarını ilgililerle gizlilik içinde paylaşacağız. 10. Okulumuz öğretmenleriyle, öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerini destekleyecek ders dışı etkinlikler düzenleyeceğiz.

85.YIL ANADOLU LİSESİNİN ÖĞRENCİSİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI

H A K L A R I M

Ben 85.Yıl Anadolu Lisesi Öğrencisi Olarak;

1. Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıf ortamında bulunmak istiyorum. 2. Okulun işleyişi ve kuralları hakkında bilgilendirilmek istiyorum.3. Okulumuzda bireysel farklılıklara saygı gösterilmesini istiyorum. 4. Bana ait ölçme değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenmek ve sonuçlara ait fikirlerimi ilgili öğretmenlerimle tartışabilmek istiyorum. 5. Bana ait özel bilgilerin (sınıf rehber öğretmeniyle yaptığım görüşmelerin, okul rehber öğretmeniyle yaptığım görüşmelerin, okulumuzda uygulanan test ve anket sonuçlarının) benim iznim olmadan hiç kimseyle paylaşılmamasını istiyorum. 6. Okulumuzda biz öğrencilerle ilgili kararlar hakkında bilgilendirilmek istiyorum. 7. Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eşit davranılmasını istiyorum. 8. Kendimi tanıma, ilgi ve yeteneklerimin belirlenmesi, ortaöğretim sonrası gidebileceğim Yüksek Öğretim Kurumları, giriş koşulları vb konularda, kişisel, mesleki ve eğitsel rehberlik hizmetleri almak istiyorum. 9. Akademik ve kişisel gelişimimi destekleyecek ders ve ders dışı etkinliklere katılmak istiyorum.

10. Okul yönetiminde Okul Öğrenci Kurulu ve Okul Öğrenci Meclisi aracılığıyla temsil edilmek istiyorum.

S O R U M L U L U K L A R I M

Ben 85.Yıl Anadolu Lisesi Öğrencisi Olarak;

1. Okulumuzda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel farklılıklarına saygı göstereceğim. 2. Okula gelirken kolye, yüzük, küpe vb. ziynet eşyası takmayacağım ve Milli Eğitim Bakanlığının / okulun belirlediği kıyafete uygun bir şekilde giyineceğim.3. Bana görev verilmesi durumunda ders dışı etkinliklere katılacağım ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanacağım. 4. Arkadaşlarıma ve okulun eşyalarına zarar vermeyeceğim. Zarar verdiğim takdirde bu zararın bedelini karşılayacağım. 5. Sınıfça belirlediğimiz kurallara uyacağım. 6. Okul kurallarına uyacağım.7. Okul yönetimine (seviyeli ve saygılı eleştiri, fikir, öneri ve çalışmalarımla) katkıda bulunacağım. 8. Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranacağım. 9. Hiçbir şekilde kaba kuvvete ve baskıya başvurmayacağım. 10. Okulda nöbet görevi verildiğinde en iyi şekilde yerine getireceğim. 11. Okula bir rahatsızlığım veya önemli bir mazeretim olmadığı takdirde düzenli olarak devam edeceğim.12. Her ne sebeple olursa olsun okul idaresinden izin almadan okul bahçesi dışına çıkmayacağım. 13. Sınıflara ve okul bahçesine çöp ve atık maddeler atmayacağım ve atanları uyaracağım. 14. Okul ve sınıf panolarına resim ve yazılarla katkıda bulunacağım. 15. Okula gelmesi gereken ders araç ve gereçlerini eksiksiz getireceğim. 16. Öğretmenlerimin verdiği günlük ve araştırma ödevlerini zamanında ve düzenli olarak yapacağım. 17. Okul yönetimince yasaklanan hiçbir malzemeyi okula getirmeyeceğim.

85.YIL ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİ VELİSİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI

H A K L A R I M

Ben 85.Yıl Anadolu Lisesi Velisi Olarak;

1. Çocuğumun eğitimi ile ilgili tüm konularda bilgilendirilmek istiyorum. 2. Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, kaliteli eğitim ve fırsatlar sunulmasını istiyorum. 3. Okul yönetimine katılmak istiyorum. 4. Çocuğumun okuldaki gelişim süreci konusunda bilgilendirilmek istiyorum. 5. Çocuğumun güvenli ve sağlıklı bir ortamda eğitim görmesini istiyorum. 6. Çocuğumun ruhsal gelişimine olumsuz etki edebilecek davranışlarda bulunulmamasını istiyorum.

S O R U M L U L U K L A R I M

Ben 85.Yıl Anadolu Lisesi Velisi Olarak;

1. Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, eğitim araç gereçlerini tamamlamış, kılık kıyafet yönetmeliğinde belirtilen esaslara uygun bir şekilde gitmesini sağlayacağım.

2. Okulun öğrenciler için düzenleyeceği ders dışı etkinliklerden en az bir tanesinde görev alacağım. 3. Okul web sitesini, okulun her türlü duyuru ve yazılarını takip edeceğim.4. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve formu doldurup zamanında geri göndereceğim. 5. Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) ve Okul-Aile Birliği seçimlerine ve toplantılarına katılacağım. 6. İhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım, gerekli açıklamaları yapacağım, ancak; kendi yapması gereken ödevleri asla yapmayacağım. 7. Okumaya, araştırmaya daha fazla zaman ayırması için, televizyon seyretme ve oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı olacağım. 8. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak günün değerlendirmesini çocuğum ile birlikte yapacağım. 9. Çocuğumun uyku ve dinlenme saatlerine dikkat edeceğim.10. Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım. 11. Çocuğuma yaşına uygun sorumluluklar vereceğim. 12. Okul yönetiminin okul-aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla yapacakları ev ziyaretlerini kabul edeceğim. 13. Çocuğumun disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alacağım.14. Sene başında yapılacak olan Okul-Aile Birliği Genel Kurul toplantısında alınan ilgili kararlara uyacağım.15. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişmeler hakkında okulu zamanında bilgilendireceğim. 16. Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete kesinlikle izin vermeyeceğim. 17.Çocuğumun ruhsal durumunu olumsuz yönde etkileyecek yerlere gitmesini engelleyeceğim. 18.Çocuğumun ruhsal ve fiziksel gelişimini olumsuz yönde etkileyecek televizyon programlarını izlemesine izin vermeyeceğim. 19. Ailemize ait önemli bilgileri/bilgi değişikliklerini (adres-telefon-ad soyadı değişikliği vb.) en kısa zamanda okul idaresine bildireceğim.20. Okul İdaresi, Rehberlik Servisi ya da Öğretmenler tarafından öğrencimin durumunu ilgilendiren her türlü konuda görüşmeye çağırıldığımda okula geleceğim.

Sözleşmenin tarafı olarak yukarda sunulan hak ve sorumluluklarımı okudum. Haklarıma sahip çıkacağıma ve sorumluluklarımı yerine getireceğime SÖZ VERİRİM.

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax

Tel. : 232- 487 06 07

232- 487 06 77

Fax : 232- 487 93 00

Kurum Web Adresi www.85yilanadolulisesi.meb.k12.tr

Mail Adresi 964090@meb.k12.tr

Kurum Adresi Mahalle : Çamlık

Posta Kodu : 35370

İlçe : Buca

İli : İzmir

Okul Müdürü Behçet SEÇKİN

Okul Müdür Baş Yardımcısı

Ersin ÖZEN

Kurum Müdür Yardımcıları Hicran KAYA

Mustafa SÖYLEMEZ

İDARİ KADRO BİLGİLERİ

YÖNETİCİNİN ADI SOYADI GÖREVİ BRANŞI KARİYER DURUMU

OKULDAKİ GRV BAŞ. TAR.

1 BEHÇET SEÇKİNMüdür Tarih Uzman

Öğretmen21.06.2011

2 ERSİN ÖZENMüdür Başyardımcısı Tarih Uzman

Öğretmen24.03.2010

3 SÜHEYLA HİCRAN KAYAMüdür Yardımcısı Coğrafya Uzman

Öğretmen17.10.2012

4 MUSTAFA SÖYLEMEZMüdür Yardımcısı Türk Dili ve

Edebiyatı-------------- 17.10.2012

ÖĞRETMEN BİLGİLERİ

Sıra Adı SoyadıKariyer Durumu

Doğum Yılı Alanı Cinsiyeti

1 KENAN KARABUDAK Öğretmen 1971 Almanca Erkek2 GÜLER ÜNAL UzmanÖğretmen 1969 Beden Eğitimi Kadın3 HAKAN MİLOĞLU Öğretmen 1971 Beden Eğitimi Erkek4 MURAT KOCAPINAR Öğretmen 1984 Bilişim Teknolojileri Erkek5 DİLEK BEZGAL UzmanÖğretmen 1971 Biyoloji Kadın6 NURAY KARACAN DABAR Öğretmen 1976 Biyoloji Kadın7 SÜLEYMAN HAN ÖZDİK Öğretmen 1977 Coğrafya Erkek8 ARİF KIRATLI Öğretmen 1956 Din Kült. ve Ahl.Bil. Erkek9 EBRU GİRGİN UzmanÖğretmen 1974 Felsefe Kadın10 MELEK ATEŞ Öğretmen 1974 Felsefe Kadın11 CANDAN DURAN BOSTANBAŞ Öğretmen 1979 Fizik Kadın12 RUKİYE ATASOY UzmanÖğretmen 1969 Fizik Kadın13 SEHER SAİME BİRİCİK Öğretmen 1962 Görsel Sanatlar/Resim Kadın14 YÜCEL ŞAHİNLER Öğretmen 1968 Görsel Sanatlar/Resim Kadın15 ASLI ABANOZ AYDIN Öğretmen 1980 İngilizce Kadın16 AYÇA AYDIN GÜR Öğretmen 1981 İngilizce Kadın17 AYLA TİROL Öğretmen 1979 İngilizce Kadın18 AYŞE AY YİĞİT Öğretmen 1979 İngilizce Kadın19 MENEKŞE YILDIZ UzmanÖğretmen 1966 İngilizce Kadın20 SEVAL ÖZTÜRK UzmanÖğretmen 1973 Kimya/Kimya Teknolojisi Kadın21 ŞEYDA ALTINKAYA Öğretmen 1964 Kimya/Kimya Teknolojisi Kadın22 AYPERİ AKYOL Öğretmen 1974 Matematik Kadın23 DERYA BİLHAN Öğretmen 1975 Matematik Kadın24 HATİCE ÇUKUR UzmanÖğretmen 1968 Matematik Kadın25 SİBEL ÖZKAN BURAN Öğretmen 1975 Matematik Kadın26 YASEMİN KARADENİZ ŞENDALDAL Öğretmen 1975 Matematik Kadın27 YELDA GÖKEN Öğretmen 1978 Matematik Kadın28 MUHAMMET SİNAN SACCILARLI Öğretmen 1969 Müzik Erkek29 BAŞAK TUFAN ÇETİN Öğretmen 1981 Rehber Öğretmen Kadın30 RABİA ELİF AÇIK Öğretmen 1972 Tarih Kadın31 BİLHAN BURUNCUK UzmanÖğretmen 1962 Türk Dili ve Edebiyatı Erkek32 CİHAN CELEP Öğretmen 1975 Türk Dili ve Edebiyatı Erkek33 MUSTAFA SÖYLEMEZ Öğretmen 1981 Türk Dili ve Edebiyatı Erkek34 ÖZGÜR DEMİROK Öğretmen 1977 Türk Dili ve Edebiyatı Kadın35 SERDAR ÖZ UzmanÖğretmen 1965 Türk Dili ve Edebiyatı Erkek36 SERPİL ÖZDEMİR Öğretmen 1969 Türk Dili ve Edebiyatı Kadın

YARDIMCI PERSONEL BİLGİLERİ

  Adı Soyadı İstihdam TipiDoğum Yılı Görevi Cinsiyeti

1 DİNÇER AKÇİN Hizmetli 1961 Hizmetli Erkek2 EMİNE KARA Geçici Personel 1971 Geçici Personel(657 S.K. 4/C) Kadın3 SİBEL ÇİZER Geçici Personel 1973 Geçici Personel(657 S.K. 4/C) Kadın4 YAVUZ ASLAN Ücretli 1969 Hizmetli Erkek5 KENAN DANİŞ Ücretli 1985 Hizmetli Erkek

OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU BİLGİLERİ

  ADI SOYADI GÖREVİ CİNSİYETİ1 NAZIM ÖZGÜR BAŞKAN ERKEK2 ÖZLEM YALDIZ BAŞKAN YARDIMCISI KADIN3 SEVİL TUNA SEKRETER KADIN4 ŞADİYE HAYKIR SAYMAN KADIN5 AYLA SELVİLİ ÜYE KADIN

OKULUMUZUN ÖRGÜT YAPISI VE İŞLEYİŞİSıra No

Bölümler, Birimler, Zümreler ve Komisyonlar

Görevleri

1 Okul Müdürü31.7.2009/27305 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 5.11.1999/23867 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği’nde belirtilen ve diğer yönetmeliklerde belirtilen iş ve işlemleri yapar.

2 Müdür Baş Yardımcısı31.7.2009/27305 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 5.11.1999/23867 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği’nde belirtilen ve diğer yönetmeliklerde belirtilen iş ve işlemleri yapar.

3 Müdür Yardımcısı31.7.2009/27305 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 5.11.1999/23867 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliği’nde belirtilen ve diğer yönetmeliklerde belirtilen görevleri yapar.

4 Psikolojik Danışman31.7.2009/27305 Sayılı Resmi Gazete’de Yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve 17.4.2001/24376 Sayılı Resmi Gazetede Yayınlanan MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği

5 Okul-Aile Birliği 9.02.2012/28199 Sayılı RG’de Yayınlanan MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliği esaslarına göre belirlenen görevleri yapar

6 Türk Edebiyatı /Dil ve Anlatım Zümresi

08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

7 Matematik Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

8 İngilizce Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

9 Almanca Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nde belirlenen görevleri yapar.

10 Fizik Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

11 Kimya Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

12 Biyoloji Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

13 Tarih Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

14 Coğrafya Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

15 Beden Eğitimi Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

16 Felsefe Grubu Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

17 Din Kült. ve Ahl. Bil. Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

18 Müzik Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

19 Resim/Görsel Sanatlar Zümresi 08.12.2004/25664 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinde belirlenen görevleri yapar.

20 Muayene ve Teslim Alma Komisyonu

28.11.1964/11868 Sayılı Resmi Gazete’de Yayınlanan Lise ve Orta Okullar Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.

21 İnceleme Komisyonu Okuldaki her türlü yayının yönetmeliklere uygunluğunu denetler.22 Kontenjan belirleme, kayıt

kabul ve nakil komisyonu5.11.1999/23867 Sayılı Resmi Gazete’de Yayınlanan MEB Anadolu Liseleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar

23 Kantin Denetleme Komisyonu Kantinde satılan ürünlerin, kantin ortamının ve hizmetlerinin öğrencilerin sağlığı açısından uygunluğunu denetler.

24 Sosyal Etkinlikler Kurulu 13.1.2005/25699 Sayılı RG’de yayınlanan MEB İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.

25 Rehberlik Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonu

17.4.2001/24376 Sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.

26 Okul Disiplin Kurulu 19.1.2007/26408 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.

27 Okul Onur Kurulu 19.1.2007/26408 Sayılı RG’de yayınlanan MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği’nde belirtilen görevleri yapar.

28 Okul Gelişim ve Yönetim Ekibi (OGYE)

KASIM 1999/2506 Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan MEB TKY Uygulama Yönergesi, yine aynı Sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan MEB Müfredat Laboratuar Okulu Uygulamalarının Yaygınlaştırılmasına Dair Yönerge’ye göre belirtilen görevleri yapar.

29 Okul Öğrenci Meclisi EYLÜL 2004/2564 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi’nde belirtilen görevleri yapar.

30 Okul Zümre Başkanları Kurulu KASIM 1999/2506 Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan MEB Eğitim Kurulları ve Eğitim Bölgeleri Yönergesi 14.Maddesinde belirtilen görevleri yapar.

85.YIL ANADOLU LİSESİ’NİN YASAL YÜKÜMLÜLÜKLERİ

Resmi bir Anadolu Lisesi olan 85. Yıl Anadolu Lisesinin yasal yükümlükleri ve ilgili yasalar şunlardır: 1) 1739 SAYILI MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU’NA GÖRE:

— Atatürk inkılâp ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek; — Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek; — Dil, ırk, cinsiyet ve din ayırımı gözetilmeksizin herkese açık olmak, hiçbir kişiye, aileye, zümreye veya sınıfa imtiyaz tanımamak, — Fertler, eğitimleri süresince, ilgi, istidat ve kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda çeşitli programlara veya okullara yönelterek yetiştirmek;

— Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak için okul ile aile arasında iş birliği sağlamak

2) MEB ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ’NE GÖRE:

— Öğrencileri ilgi, yetenek ve başarılarına göre yüksek öğretim programlarına hazırlanmak— Yabancı dili, dünyadaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyebilecek düzeyde öğrenmelerini sağlamaktır.

3) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ’NE GÖRE:

— Öğrencilere, “insan haklarına ve demokrasi ilkelerine saygı duyabilme; kendini tanıyabilme, bireysel hedeflerini belirleyebilme, yeteneklerini geliştirebilme, bunları kendisinin ve toplumun yararına kullanabilme; çevreyi koruma bilinciyle hareket edebilme; kendine ve çevresindekilere güven duyabilme; planlı çalışma alışkanlığı edinebilme, serbest zamanlarını etkin ve verimli değerlendirebilme; girişimci olabilme ve bunu başarı ile sürdürebilme, yeni durum ve ortamlara uyabilme, savurganlığı önleme ve tutumlu olabilme; bireysel farklılıklara saygılı olabilme; farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılayabilme, aldığı görevi istekle yapabilme, sorumluluk alabilme; bireysel olarak veya başkalarıyla iş birliği içinde çevresindeki toplumsal sorunlarla ilgilenebilme ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler geliştirebilme ve uygulayabilme; grupça yapılan görevleri tamamlamak için istekle çalışabilme ve gruba karşı sorumluluk duyabilme” gibi tutum, davranış ve becerilerin kazandırılmasına çalışılır.— Öğrenci kulübü ve toplum hizmeti çalışmalarında katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve iş birliğini sağlamak — Öğrencileri yönlendirmek ve kariyer bilincinin gelişmesine yardımcı olmak — Öğrencilerin yurt içinde veya yurt dışında bulunan okullardaki öğrenciler ile ortak çalışmalar yapmalarına imkân sağlamak — Öğrencilerin; ailesine, çevreye ve topluma duyarlı, gönüllü çalışma bilincine sahip, sorun çözen ve çözüm üreten, resmî, özel, sivil toplum kurum ve kuruluşları ile iş birliği içinde çalışma becerilerini geliştirmiş birer fert olarak yetişmeleri için toplum hizmeti çalışmalarına yer vermek — Toplumda Türkçe'yi doğru, güzel, etkili kullanma bilincini geliştirme ve kitap okuma alışkanlığını kazandırmaya yönelik çalışmalar yapmak — Çevreyi korumak, güzelleştirmek, parklar oluşturmak, tarihî ve kültürel değerlerimizi korumak ve yaşatmak için çalışmalarda bulunmak, — Toplum kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak,— Trafik kurallarına uyulması için öğrencileri ve halkı bilinçlendirme çalışmaları yapmak, — Okul bahçesini, çevreyi, boş arazi ve alanları ağaçlandırmak, erozyonla mücadele etmek, yok olmaya yüz tutmuş bitki türlerini korumak ve yetiştirmek için çalışmalar yapmak, — İhtiyaç sahibi insanlara yardımcı olmak, — Çevrelerindeki yaşlı ve bakıma muhtaç insanlara günlük işlerinde yardımcı olmak, — Huzur evlerinde ve çocuk yuvalarındaki insanların hayatlarını kolaylaştırıcı, onların toplumla kaynaşmalarını sağlayıcı çalışmalar yapmak, — Kimsesiz, engelli ve sokakta yaşayan çocuklara yardımcı olmak, — Sosyal hizmet amaçlı sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına destek sağlamak

4) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÖDÜL VE DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ’NE GÖRE:

— Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kanunlarına, toplumun ahlâk kurallarına ve okul düzenine uyan, çevreye iyi örnek olan öğrenciler yetiştirmek

— Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı kalan ve onları koruyan; doğru sözlü, dürüst ve çalışkan olan; içkili ve zararlı yerlere gitmeyen; iyi ve nazik tavırlı olan öğrenciler yetiştirmek — Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini uyumlu olarak yöneten; beden, zekâ ve duygularını ve bunları verimli ve yararlı kılacak irade yeteneklerini geliştiren; böylece dengeli bir biçimde geliştirdikleri varlıklarını, millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanan bireyler yetiştirmek — İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmayan; değerlendirilmesi gereken zamanın kaybolmasına neden olan, insanı istenmeyen sonuçlara sürükleyen kumar ve benzeri oyunlardan uzak kalan öğrenciler yetiştirmek

ÖĞRETMENLERİN GÖREVLERİ VE SORUMLULUKLARI

Öğretmenlerin görevleri ve sorumlulukları Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 79’uncu maddesinde belirtilmiştir. Buna göre; (1) Eğitim ve öğretimin temel unsuru olan öğretmen, toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını yürütür. (2) Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlar. İzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknolojik kaynakları kullanır. (3) Öğretmenler görevlerini, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa, yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür.(4) Öğretmenler, okul veya kurumun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alırlar.(5) Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır:a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık, kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar. b) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. c) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. ç) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar.d) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir.e) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yapar. f) Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak yürütür.g) Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür. ğ) Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur.h) Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütür.ı) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar. i) Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalar.

j) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunar.k) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya kurum hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. l) Öğretmenler Kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir.m) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtır.n) İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlar.o) Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar.ö) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder.p) Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda veliler ile işbirliği yapar.r) Öğretmenler kendilerine verilen görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirmekle yükümlüdür.s) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar.

BOŞ DERSLER NASIL DOLDURULUR

Öğretmenlerimizin sevkli/raporlu veya görevli/mazeret izinli olmalarından dolayı görevine gelememeleri üzerine o günkü dersler şu şekilde doldurulur;1- Öğretmen ya da öğretmenlerin o günkü dersleri, Nöbetçi Müdür Yardımcısı tarafından tespit edilip durumu uygun olan Nöbetçi Öğretmenler arasında eşit şekilde dağıtılacaktır.2- Nöbetçi Öğretmen kendisine verilen sınıfa o ders saati sonuna kadar refakat etmek, sınıf yoklamasını almak ve ders defterini doldurup imzalamakla görevlidir.3- Boş geçen ders saatini doldurmak üzere Nöbetçi öğretmen bulunmuyorsa; her nöbetçi kendi katındaki dersi boş olan sınıfın yoklamasını alıp defterini imzaladıktan sonra kendi dersine girecektir.4- Dersi boş olan sınıfa o saat için refakat edecek nöbetçi öğretmen olmadığında; öğrenciler hiçbir şekilde sınıfı terk etmeyeceklerdir.

SINIF DEFTERLERİ NASIL DOLDURULACAK

Her öğretmen kendi dersine ait bölüme yıllık planda belirtilen kazanımları, davranışları ya da konuyu ders adını da unutmadan uygun bir kalemle yazıp imzalamakla yükümlüdür.Konu yazılmadan deftere yalnızca imza atılması doğru bir işlem değildir. Bu duruma dikkat edilmesi gerekmektedir.

YOKLAMA FİŞLERİNİN DOLDURULMASI

Ders defteri ya da bağımsız yoklama fişlerinin doldurulmasında şu hususlara dikkat edilmelidir;1- İlk derse giren öğretmenler yoklama fişinin tarih, sınıf adı ve mevcudu bölümlerini doldurmalıdır.2- Her öğretmen ders adı bölümüne kendi dersinin adını yazmalıdır.3- Yoklamalar sınıf başkanları ya da öğrencilere sorulmadan bizzat öğretmen tarafından alınmalıdır.

4- Gelmeyen öğrenciler numaraları sırasına göre ve okunaklı bir şekilde yazılmalı, numaralar üzerinde düzeltme ve karalama yapılmasından kaçınılmalıdır.5- Gelmeyen öğrenci sayısının toplamı rakam ve yazı ile belirtilmelidir.6- Yanlışlıkla yok yazılan öğrencilerin numaralarının üzerlerine tek çizgi çekilerek yanlarına paraf atılmalıdır.7- Sınıflarda çok sayıda öğrenci gelmediğinde yoklama fişlerine gelen öğrencilerin numaraları yazılmamalıdır. Gelmeyen öğrencilerin numaraları fişe sığdırılacak şekilde her ders için ayrı ayrı yazılmalıdır.

NÖBET GÖREVİ

Öğretmenlerimiz nöbet görevlerini Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 80’inci maddesine göre yerine getirirler. Nöbet görevinde şu hususlara dikkat edilir;

 (1) Öğretmenler, eğitim ve öğretimin temel unsurlarından olan nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine getirirler. (2) Nöbetlerde aşağıdaki esaslara uyulur: a) Öğretmenlere, dersinin olmadığı veya en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi verilir. b) Birden fazla okul veya kurumda ders görevi bulunan öğretmenlere aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda nöbet görevi verilir. c) Bayan öğretmenlere, doğumuna üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez. ç) Nöbet görevi, ilk dersten 30 dakika önce başlar, son ders bitiminden 15 dakika sonra biter. İkili öğretimin yapıldığı kurumlarda öğretmenler, kendi devrelerinde nöbet tutarlar. d) Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğretmen hakkında derse özürsüz olarak gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır. e) Nöbetlerde uyulması gereken esaslar öğretmenler kurulunda görüşülür ve okul veya kurum yönetimince öğretmenlere yazılı olarak duyurulur.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri, MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği’nin ilgili maddelerince yürütülür. Buna göre ;

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÜRÜTME KOMİSYONUNUN GÖREVLERİ

Madde 46 - Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu aşağıdaki görevleri yapar:a) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık program ve yürütme plânını inceler, bu konudaki görüşlerini bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar. b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları İnceler, değerlendirir ve bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler. c) Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler. d) Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler. e) Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri belirler.

Psikolojik danışmanı bulunmayan eğitim-öğretim kurumlarında gerektiğinde rehber lik ve araştırma merkezinden bir uzmanın bu komisyona katılması sağlanır.

OKUL MÜDÜRÜNÜN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİNE İLİŞKİN GÖREVLERİ

Madde 47 - Okul müdürü aşağıdaki görevleri yapar: a) Okulda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin sağlıklı şekilde yürütülebilmesi için, hizmetin gerektirdiği fiziksel şartları ve uygun çalışma ortamını hazırlar, kullanılacak araç ve gereci sağlar. b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonunu kurar, bu komisyona başkanlık eder. c) Okulun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi İle ilgili yıllık program ve yürütme plânının hazırlanmasını sağlar ve uygulanmasını izler. d) Okulun psikolojik danışman ihtiyacını, öğrenci sayısını ve bu sayıdaki artışı dikkate alarak belirler ve bulunduğu il veya ilçe millî eğitim müdürlüğünün ilgili bölümüne bildirir. e) Okulda birden fazla psikolojik danışman varsa birini koordinatör olarak görevlendirir. f) Rehberlik ve psikolojik danışma servisinde birden fazla psikolojik danışman olması hâlinde; program, plânlama, araştırma gibi birlikte yapılması gereken görevler dışında, hizmetlerin yürütülmesinde öğrenci sayıları, sınıflar, meslekî formasyon ve özel beceriler gibi ölçütlere göre gerektiğinde psikolojik danışmanlar arasında iş bölümü yapar. Ancak bu iş bölümünün dengeli olmasına ve hizmetlerin gerektirdiği eş güdüm ve bütünlüğü zedelememesine dikkat eder. g) Rehberlik ve psikolojik danışma servisiyle iş birliği yaparak okuldaki Öğretmenleri her sınıfa bir sınıf rehber öğretmeni olmak üzere görevlendirir. Zorunlu olmadıkça sınıf rehber öğretmenlerini sınıftaki öğrencilerin mezuniyetine kadar değiştirmez ve sınıf rehber Öğretmenlerini bir zorunluluk bulunmadıkça yönelim işlerinde görevlendirmez. h) Okuldaki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin ve bu konudaki programın verimli ve düzenli bir biçimde yürütülmesi için psikolojik danışman, sınıf rehber öğretmenleri, öğrenciler ve veliler arasında eş güdümü sağlamak İçin gerekli özeni gösterir. ı) Öğrencileri yönlendirme çalışmalarında rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisi elemanları, öğrenciler, veliler, sınıf rehber öğretmenleri, branş Öğretmenleri ve diğer yöneticiler arasında iş birliği ve organizasyon ile değerlendirme sonuçlarının bir bütünlük içinde kayıtlarının tutulmasını sağlar. i) Başka eğitim-öğretim kurumlarından gelen öğrencilerin gelişim dosyalarını, geldikleri eğitim kurumlarından ister ve rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletir. j) Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan program ile yürütme plânının birer örneğini ders yılının başladığı ilk ay içerisinde, yıl sonu çalışma raporunun bir örneğini ise ders yılının tamamlandığı ay içerisinde bağlı bulunduğu rehberlik ve araştırma merkezine gönderir.

MÜDÜR YARDIMCILARININ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİNE İLİŞKİN GÖREVLERİ

Madde 48 - Okul müdür yardımcıları aşağıdaki görevleri yapar: a) Sorumlu olduğu sınıflardaki öğrencilere ilişkin sorunları ve bu öğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve belgeleri rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletir. b) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu toplantılarına katılır. c) Okul müdürünün vereceği rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriyle ilgili diğer görevleri yapar.

KOORDİNATÖR PSİKOLOJİK DANIŞMANIN GÖREVLERİ

Madde 48 - Koordinatör psikolojik danışman aşağıdaki görevleri yapar: a) Rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile okul yönetimi arasındaki koordinasyonu sağlar. b) Rehberlik ve psikolojik danışma servisinin hazırladığı okulun rehberlik programlarını ve çalışma raporlarını onaylanmak ve birer örneğini rehberlik ve araştırma merkezine gönderilmek üzere okul müdürüne iletir. c) Uygulanan rehberlik programlan, gerçekleştirilen ve yapılacak olan rehberlik etkinliklerine ilişkin olarak öğretmenler kuruluna bilgi verir. d) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri etkinliklerine servis elemanı olarak fiilen katılır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANIN GÖREVLERİ:

Madde 50 - Psikolojik danışman aşağıdaki görevleri yapar: a) İl çerçeve programını temel alarak okulunun rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri programını sınıf düzeylerine, okulun türüne ve öğrencilerin İhtiyaçlarına göre hazırlar. b) Rehberlik programının ilgili kısmının uygulanmasında sınıf öğretmenlerine rehberlik eder. c) Okulunun tür ve Özelliklerine göre gerekli eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerini plânlar, programlaştırarak uygular veya uygulanmasına rehberlik eder. d) Bireysel rehberlik hizmetlerini alanın ilke ve standartlarına uygun biçimde yürütür. e) Eğitsel, meslekî ve bireysel rehberlik çalışmaları için öğrencilere yönelik olarak bireyi tanıma etkinliklerini yürütür. f) Bireysel rehberlik hizmetleri kapsamında formasyonu uygunsa psikolojik danışma yapar. g) Sınıflarda yürütülen eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerinden, uygulanması rehberlik ve psikolojik danışma alanında Özel bilgi ve beceri gerektirenleri uygular. h) Okul içinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriyle ilgili konularda araştırmalar yapar, bunların sonuçlarından yararlanılmasını sağlar. ı) Öğrencinin mezun olacağı dönemde, okuldaki tüm eğitim ve öğretim sürecindeki gelişimini, yönlendirilmesi açısından önemli özelliklerini ve bu konudaki önerilerini içeren bir değerlendirme raporunu sınıf rehber öğretmeni, veli, öğrenci ve okul yönetiminin iş birliğiyle hazırlar. Bu raporun aslını öğrenci gelişim dosyasına koyar, bir Örneğini de Öğrenciye veya velisine verir. i) Eğitim-öğretim kurumundaki seçmeli derslerin konulmasında çevre koşullan, okulun olanakları, öğretmen sayısı ve branşı da gözetilerek yeni seçmeli derslere ilişkin araştırma yapar, bu derslerin zümre öğretmenlerince gerçekleştirilecek program çalışmalarında alanı ile ilgili görüşlerini bildirir. j) Okulda özel eğitim gerektiren öğrenci varsa veya kaynaştırma eğitimi sürdürülüyorsa, bu kapsamdaki öğrencilere ve ailelerine gerekli rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini rehberlik ve araştırma merkezinin iş birliğiyle verir. k) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin öğrenci gelişim dosyalarını ve diğer gerekli kayıtlan tutar, ilgili yazışmaları hazırlar ve İstenen raporları düzenler. l) Okula bir alt Öğrenim kademesinden veya nakil yoluyla gelen öğrencilerin gelişim dosyalarını inceler, sınıf rehber öğretmeniyle iş birliği içinde değerlendirir. m) Gerekliğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde kullanılacak ölçme araçları, doküman ve kaynakları hazırlama ve geliştirme çalışmalarına katılır. n) Öğrencilerin ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda eğitsel kollara yöneltilmesi konusunda branş ve sınıf rehber öğretmenine bilgi verir ve iş birliği yapar. o) Ailelere, öğrencilere, sınıf rehber öğretmenlerine ve gerektiğinde diğer okul personeline yönelik hizmet alanına uygun toplantı, konferans ve panel gibi etkinlikler düzenler. p) Okulda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin komisyonlara ve toplantılara katılır, gerekli bilgileri verir, görüşlerini belirtir. r) Orta öğretim kurumlarında Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliğinin ilgili maddesinde belirtilen görevi yapar. s) Ders yılı sonunda bu alanda yapılan çalışmaları değerlendirir, sonuçlarını ve gerekli bilgileri içeren bir rapor hazırlar.

SINIF REHBER ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

Madde 51 - Sınıf rehber öğretmeni aşağıdaki görevleri yapar:a) Okulun rehberlik ve psikolojik danışma programı çerçevesinde sınıfın yıllık çalışmalarını plânlar ve bu plânlamanın bir örneğini rehberlik ve psikolojik danışma servisine verir.b) Rehberlik için ayrılan sürede sınıfa girer. Sınıf rehberlik çalışmaları kapsamında eğitsel ve meslekî rehberlik etkinliklerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisinin organizasyonu ve rehberliğinde yürütür.c) Sınıfındaki öğrencilerin öğrenci gelişim dosyalarının tutulmasında, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisiyle iş birliği yapar.d) Sınıfa yeni gelen Öğrencilerin gelişim dosyalarını rehberlik ve psikolojik danışma servisi ile iş birliği içinde inceler, değerlendirir.e) Çalışmalarda öğrenci hakkında topladığı bilgilerden özel ve kişisel olanların gizliliğini korur.f) Sınıfıyla ilgili çalışmalarını, ihtiyaç ve önerilerini belirten bir raporu ders yılı sonunda ilk hafta içinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisine iletir.g) Öğrencilerin ilgi, yetenek ve akademik başarıları doğrultusunda eğitsel kollara yöneltilmeleri konusunda psikolojik danışmanla iş birliği yapar.h) Okul müdürünün vereceği, hizmetle ilgili diğer görevleri yapar.İlköğretimde 1'inci sınıftan 5'inci sınıfa kadar olan sınıfları okutan öğretmenler de bu görevleri kendi sınıflarında; üst sınıflardaki sınıf rehber öğretmenleri gibi, öğrencilerinin yaş, gelişim, eğitim durumları, bireysel özellikleri ve gereksinimleri doğrultusunda, rehberlik ve psikolojik danışma servisinin eş güdümünde yürütürler.

DİĞER ÖĞRETMENLER

Madde 52 - Sınıf rehber öğretmenliği görevi olmayan öğretmenler de gerektiğinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri servisinin plânlama ve eş güdümüyle çalışmalara yardımcı olurlar. Okul Müdürünün vereceği, rehberlikle ilgili görevleri yerine getirirler.

ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU

Zümre Öğretmenler Kurulu çalışmalarını Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 36’ıncı maddesine göre yerine getirir. Buna göre şu hususlara dikkat edilmesi gerekmektedir;

(1)Zümre öğretmenler kurulu, okulda aynı dersi okutan öğretmenlerden oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim-öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer.(2) Kurul, eğitim ve öğretim yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda olmak üzere en az üç defa toplanır. Ayrıca zümre başkanının önerisi üzerine okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda da toplanır. Kararlar, oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.(3) Zümre öğretmenler kurulu toplantılarında;a) Bir önceki toplantıya ait zümre kararlarının uygulama sonuçlarının değerlendirilmesi ve uygulamaya yönelik yeni kararların alınması,b) Eğitim ve öğretim ile ilgili mevzuat, Türk Millî Eğitiminin genel amaçları, okulun kuruluş amacı ve ilgili dersin programında belirtilen amaç ve açıklamaların okunarak planlamanın bu doğrultuda yapılması,

c) Öğretim programlarında yer alması gereken Atatürkçülükle ilgili konular üzerinde durularak çalışmaların buna göre planlanması,ç) Öğretim programında belirtilen kazanım ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak öğretim yöntem ve teknikleri ile bunların uygulama şeklinin belirlenmesi,d) Ünite veya konu ağırlıklarına göre zamanlama yapılması, ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planlarının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesine ilişkin hususların görüşülmesi,e) Diğer zümre veya bölüm öğretmenleriyle yapılacak iş birliği esaslarının belirlenmesi,f) Bilim ve teknolojideki gelişmelerin, derslere yansıtılmasını sağlayıcı kararlar alınması, g) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için ihtiyaç duyulan kitap, araç-gereç ve benzeri öğretim materyalinin belirlenmesi, ğ) Okul veya kurum ve çevre imkânlarının değerlendirilerek, yapılacak deney, proje, gezi ve gözlemlerin planlanması, h) Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesinde ortak bir anlayışın, birlik ve beraberliğe yönelik belirleyici kararların alınması,ı) Resim, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin değerlendirilmesinde dikkate alınacak hususların tespit edilmesi; sınavların şekil, sayı ve süresi ile ürün değerlendirme ölçütleri ile puanlarının belirlenmesi,i) Öğrencilere verilecek proje ve ödev konularının seçiminde; öğretim programları ile okul veya kurum ve çevre şartlarının göz önünde bulundurulması,j) Öğrencilerin okul içinde, Öğrenci Seçme Sınavında, ulusal ve uluslararası düzeyde katıldıkları çeşitli sınav ve yarışmalarda aldıkları sonuçlara ilişkin başarı ve başarısızlık durumlarının ders bazında değerlendirilmesi ve benzeri konular görüşülür.(4) Okul veya kurum müdürü gerektiğinde aynı sınıf seviyesinde zümre öğretmenleri ile toplantı düzenleyebilir.

OKUL ZÜMRE BAŞKANLARI KURULU

Okul Zümre Başkanları Kurulu çalışmalarını Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 37’inci maddesine göre yerine getirir. Buna göre şu hususlara dikkat edilmesi gerekmektedir;

(1)Okul zümre başkanları kurulu, zümre başkanlarından oluşur. Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve öğretim yılı için kendi aralarından birini başkan seçer. Gerektiğinde okul veya kurum müdürünün çağrısıyla okul-aile birliğinden bir temsilci de gözlemci olarak bu kurula katılabilir.(2) Kurul, dönem başları ile ders yılı sonunda ve zümre başkanının önerisi üzerine okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü diğer zamanlarda toplanır. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından sonra öğretmenlere ve ilgili kurullara duyurulur. Kurul toplantıları ders saatleri dışında yapılır.(3) Okul zümre başkanları kurulunda;a) Eğitim ve öğretimin planlanması, zümre ve alanlar arası bilgi akışı ve paylaşımı ile öğrenci başarısının artırılması,b) Eğitim ve öğretimde niteliğin yükseltilmesine yönelik görüş ve önerilerin değerlendirilerek gerekli önlemlerin alınması,c) Öğretim programlarında belirlenen ortak hedeflere ulaşılması,ç) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlamaları amacıyla öğretmenlerin alanlarında hizmet içi eğitime alınmalarının kurum müdürlüğüne önerilmesi, d) Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler ile öğrenme güçlüğü çekilen konuların ilgili zümre öğretmenleri ile iş birliği yapılarak belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması,e) Ortak sınavların planlanması, uygulanmasına ilişkin usul ve esaslarının belirlenmesi, sonuçlarının değerlendirilmesive benzeri konular görüşülür.

(4) Millî eğitim müdürleri ihtiyaç duyulması hâlinde okul zümre başkanlarıyla toplantı yapabilir.

ÖĞRETMENLER KURULU

Öğretmenler Kurulu çalışmalarını Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 34’inci maddesine göre yerine getirir. Öğretmenler Kurulu şu esaslar doğrultusunda çalışır;

(1)Öğretmenler Kurulu, okul veya kurumun yönetici ve öğretmenlerinden oluşur. Gerektiğinde okul yönetimince öğrenci temsilcisi ve okul-aile birliği temsilcileri de çağrılarak kurul toplantılarına gözlemci sıfatıyla katılmaları sağlanabilir.(2) Öğretmenler Kurulu, başkanı okul veya kurum müdürüdür. Öğretmenler kurulu, müdürün bulunmadığı zamanlarda müdür başyardımcısı, onun da bulunmaması durumunda müdürün görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında toplanır.(3) Öğretmenler Kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında, ders yılı sonunda, okul veya kurum müdürünün gerekli gördüğü zamanlar ile kurul üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği ile toplanır.(4) Olağanüstü durumlar dışında toplantıların zamanı, yeri ve gündemi bir hafta önceden ilgililere yazılı olarak duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler odasına asılır. Kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayından sonra uygulamaya konulur.(5) Öğretmenler Kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde okul veya kurum müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mülki amirin onayı ile ders saatleri içinde de kurul toplantısı yapılabilir.(6) Öğretmenler kurulunda; a) Bir önceki toplantıda alınan kararların değerlendirilmesi,b) Öğretim programlarının uygulanması,c) Okulda ve çevrede Türkçenin doğru, güzel, etkili ve kurallarına uygun olarak kullanılması,ç) Atatürkçülük ile ilgili konuların derslerde işlenişine ilişkin hususlar,d) Eğitim ve öğretim etkinliklerinin düzenli yürütülmesi, e) İstenen başarı düzeyine ulaşamayan öğrencilerin yetiştirilmesi için alınacak önlemler, f) Öğrencilerin başarı, devam ve devamsızlık, ödül ve disiplin durumlarının değerlendirilmesi,g) Yapılacak proje çalışmaları,ğ) Kurullar ve komisyonlarla ilgili işler,h) Okul veya kurum ve çevre ilişkileri,ı) Kardeş okul uygulamaları,i) Yurt içi ve yurt dışında düzenlenecek bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ve yarışmalar,j) Bakanlık emirleri ve ilgili mevzuatın değerlendirilmesi,k) Mezunların izlenmesi, l) Toplam kalite yönetimi, okul gelişim ve yönetim ekibi çalışmaları ile stratejik planlamaya ilişkin iş ve işlemler,m) Genel denetim sonuçları,n) Nöbet uygulamaları,o) Personel ve öğrenci kılık ve kıyafetleriyle ilgili hususlar,ö) Yerel, ulusal ve uluslararası yapılan sınav ve yarışma sonuçlarının değerlendirilmesi,p) Öğrenci kulüp ve topluma hizmet çalışmaları,r) Rehberlik ve psikolojik danışma faaliyetleri,s) Zümre toplantıları,ş) Ünitelendirilmiş yıllık planlar ve ders planları,t) Okul kültürü oluşturulması çalışmaları, ve benzeri konular gündeme alınarak görüşülür.

(7) Ayrıca, kurul toplantısına başlamadan önce gerekli görülen diğer konular da oy çokluğuyla kurul gündemine alınabilir.

SINIF VE ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU

Sınıf ve Şube Öğretmenler Kurulu çalışmalarını Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 35’inci maddesine göre yerine getirir.

(1)Sınıf öğretmenler kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube öğretmenler kurulu ise aynı şubede ders okutan öğretmenler ile rehberlik ve psikolojik danışman öğretmenlerinden oluşur. Kurulun başkanı, o sınıf ve şubelerden sorumlu müdür yardımcısıdır. Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula başkanlık eder. Görüşülen konuların özelliğine göre öğrenci velileri de kurul toplantılarına davet edilebilir.(2) Kurulda kararlar oy çokluğu ile alınır ve müdürün onayı ile uygulanır.(3) Bu toplantılarda, kaynaştırma eğitimine karar verilmiş özel eğitim gerektiren öğrenciler için gerekli önlemler alınır.(4) Sınıf veya şube öğretmenler kurulu toplantıları ders saatleri dışında yapılır. Ancak, gerekli hâllerde okul veya kurum müdürünün önerisi, millî eğitim müdürlüğünün uygun görmesi ve mülki amirin onayı ile ders saatleri içinde de yapılabilir.

TÖRENLER

Okulumuzdaki bayrak törenleri ile önemli gün, hafta ve milli bayramların kutlamaları ilgili yönetmelikler doğrultusunda yapılır. *** Tüm öğrencilerimizin, milli bayram kutlamalarına ve törenlere katılımına özen göstermeleri ve velilerimizin de bu sorumluluğu desteklemeleri beklenir.

Bayrak törenleri şu şekilde yapılır;

(1) Bayrak törenleri, okul/kurum müdürünün denetim ve gözetiminde müdür yardımcısı, beden eğitimi öğretmeni ve müzik öğretmeni ile diğer görevli öğretmenlerce hazırlanıp yürütülür. a) Törenlere; okul/kurum müdürü, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmenler, öğrenciler ile tören alanında bulunan diğer görevliler kılık kıyafet yönetmeliğine uygun bir şekilde hazır ol duruşunda katılırlar. ç) Törenlerde komutlar, beden eğitimi öğretmeni veya okul yönetimince görevlendirilen öğretmen tarafından verilir. d) İstiklal Marşı'nın ilk iki kıtası, varsa bando ya da usul ve makamına uygun olarak ses kayıt araçlarına kaydedilmiş sözlü/sözsüz müziği eşliğinde müzik öğretmeni veya müzik bilgisi ve yeteneği olan bir öğretmen yönetiminde; bunun mümkün olmadığı durumlarda ise müzik öğretmeni veya müzik bilgisi ve yeteneği olan bir öğretmen yönetiminde törende hazır bulunanlar tarafından yüksek sesle söylenir. e) Bayrak, İstiklal Marşı eşliğinde görevli öğrenci tarafından, hızlı bir şekilde direğe çekilir.

(1) Bayrak töreninde bayrağın göndere çekilmesi aşağıda belirtilen şekilde gerçekleştirilir: a) Öğrenciler ve diğer görevliler tören için yerini almadan bir süre önce direkte çekili bulunan Bayrak, cephesi Bayrağa dönük olarak duran iki öğrenci ve Bayrağı indirecek bir öğrenci tarafından hazır ol duruşta başla selamlandıktan sonra, nöbetçi öğretmen eşliğinde yavaş yavaş indirilir.

b) İstiklal Marşı'nın ilk iki kıtası, beden eğitimi öğretmeni veya görevli öğretmenin “hazır ol” komutu ile birlikte varsa bando ya da usul ve makamına uygun olarak ses kayıt araçlarına kaydedilmiş sözlü/sözsüz müziği eşliğinde müzik öğretmeni veya müzik bilgisi ve yeteneği olan bir öğretmen yönetiminde, bunun mümkün olmadığı durumlarda ise müzik öğretmeni veya müzik bilgisi ve yeteneği olan bir öğretmen yönetiminde törende hazır bulunanlar tarafından yüksek sesle söylenir. c) Bayrak, İstiklal Marşı eşliğinde görevli öğrenci tarafından hızlı bir şekilde direğe çekilir. ç) Bayrağı çeken öğrenci, çekme işi tamamlandıktan sonra ipi sabitleyip direkten iki adım geriye uzaklaşarak ön cephesi Bayrağa dönük hazır ol duruşunda İstiklal Marşı'na katılır. d) Beden eğitimi veya görevli öğretmenin “rahat” komutu ile tören tamamlanır. (2) Törenlerde Bayrağın çekilme, indirilme ve taşınmasında son sınıftaki kız ve erkek öğrenciler sırayla görevlendirilir. (3) Okul/kurumlarda bayrak direği bulunması ve tören yapılabilmesi durumunda ayrıca seyyar direkli Bayrak kullanılmaz.

ÇALIŞANLARIN KILIK KIYAFETLERİ

Okulumuzda memur statüsünde çalışan personel 25.10.1982 tarih ve 17849 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair Yönetmelik esasları doğrultusunda hareket etmek zorundadır. Buna göre şu hususlar dikkate alınmalıdır ;Madde 4- Kurum ve kuruluşlarda görevli memur, sözleşmeli personel, geçici personel ile hizmetliler ve işçilerin giyimlerinde sadelik, temizlik ve hizmete uygunluk esastır.

Madde 5- 2 nci maddede sözü edilen personelin kılık ve kıyafette uyacakları hususlar;

a) (Değişik: 3.1.2002/24629 RG)Kadınlar; Elbise, pantolon etek temiz, düzgün, ütülü ve sade, ayakkabılar ve/veya çizmeler sade

ve normal topuklu, boyalı, görev mahallinde baş daima açık, saçlar düzgün taranmış veya toplanmış, tırnaklar normal kesilmiş olur. Ancak bazı hizmetler için özel iş kıyafeti varsa görev sırasında kurum amirinin izni ile bu kıyafet kullanılır. Kolsuz ve çok açık yakalı gömlek, bluz veya elbise ile strech, kot ve benzeri pantolonlar giyilmez. Etek boyu dizden yukarı ve yırtmaçlı olamaz. Terlik tipi (sandalet) ayakkabı giyilmez.

b) Erkekler; Elbiseler temiz, düzgün, ütülü ve sade; ayakkabılar kapalı, temiz ve boyalı giyilir.

Sandalet veya atkılı ayakkabı giyilmez. Bina içinde ve görev mahallinde baş daima açık bulundurulur. Kulak ortasından aşağıda favori bırakılmaz. Saçlar, kulağı kapatmayacak biçimde ve normal duruşta enseden gömlek yakasını aşmayacak şekilde uzatılabilir, temiz bakımlı ve taranmış olur. Her gün sakal tıraşı olunur ve sakal bırakılmaz. Bıyık tabii olarak bırakılır, uzunluğu üst dudak boyunu geçemez, üstten alınmaz, yanlar üst dudak hizasında olur, alt uçları dudak hizasından kesilir. Kravat takılır, kravatı örtecek şekilde balıkçı yaka veya benzeri süveterler giyilmez. Hizmet gereğine uygun olarak verilmişse tek tip elbise giyilir. (Değişik :07/08/1991-91/2048 B.K.K.) Bina içinde gömleksiz, kravatsız ve çorapsız dolaşılmaz.

 Çeşitli Hükümler Madde 11- Yaz döneminde personelin kılık, kıyafeti 15 Mayıs -15 Eylül tarihleri arasında uygulanır. Yaz kıyafetleriyle ilgili hususlar bakanlık merkez teşkilâtında ilgili Bakanlarca; illerde, yapılan hizmetin mahiyeti ve çalışılan yerin iklim ve coğrafik özellikleri göz önünde tutularak Valilerce tespit edilir.

DERS ZİYARETLERİ/SÜPERVİZYON/TEFTİŞ

Okul Müdürü Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 76’ıncı maddesine göre Öğretmenlerin performanslarını artırmak amacıyla her dönemde en az bir defa dersini izler ve rehberlikte bulunur.

Denetlemelerde aşağıda belirtilen hususlara dikkat edilir;

ÖĞRETMENİN DENETLENMESİ

Ders içi etkinlikler; Okul Müdürü

· Öğretmenle birlikte dersin işleneceği mekâna gider; öğrencilerin tümünü görebileceği uygun bir yerde oturur/durur. Ders süresince öğretmen ve öğrencilerin dikkatini bozacak davranışlardan kaçınır. Öğretmen ve öğrencilere müdahale etmez; ders ortamının doğallığını korur. Gerekirse değerlendirmesine esas olmak üzere kısa notlar alır.

· Gerek gördüğünde; dersin sonuna doğru öğrencilerin bilgi düzeyini ölçücü sorular sorar ve ders sonunda gecikmeye meydan vermeden öğretmenle birlikte çıkar.

· Öğretmenin sınıf içi etkinlikleri izlenirken, denetimden sonra da öğretmenin aynı okulda görevine devam edeceği gerçeğinden hareketle görülen olumsuzluklarla ilgili olarak öğretmeni rencide edici konuşma, tutum ve davranışlardan kaçınır. İzlenen konularla ilgili olarak varsa gördüğü bireysel eksiklikleri müfettiş çalışma odasında paylaşır.

Diğer etkinlikler;

· Zümre toplantı tutanaklarını, · Ünitelendirilmiş yıllık ve ders plânlarını, · Yazılı sınav evrakını, · Değerlendirilmiş performans ve proje ödevi örneklerini, · Ders Dışı Eğitim çalışmalarını (egzersiz planı ve uygulamaları ile ilgili kayıtlar), · Varsa sosyal etkinlik ve rehberlik çalışmalarına ilişkin belgeleri,

İnceleyip değerlendirir.

HİZMETİÇİ EĞİTİM ÇALIŞMALARI

HİZMETİÇİ EĞİTİM FAALİYETLERİ UYGULAMA ESASLARI1- Bakanlıkça her yıl yayınlanan Mahalli ve Merkezi Hizmetiçi Eğitim Planları doğrultusunda tüm öğretmenler istedikleri faaliyetlere başvurularını http://mebbis.meb.gov.tr adresi üzerinden yapacaklar ve başvuru sonuçlarını aynı adres üzerinden takip edeceklerdir.

2-Bireysel başvuru yapan öğretmenler, bu konuda Okul idaresini bilgilendirerek başvurularının onaylanmasını sağlamakla sorumludurlar.

OKULA YERLEŞTİRME VE KAYIT-KABUL

ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Madde 10 –  (Başlığıyla birlikte değişik: RG-24/3/2008-26826)

Bu okullara, Yönergeyle belirlenen usul ve esaslar ile ilgili kılavuz/kılavuzlardaki açıklamalar doğrultusunda, yerleştirmeye esas puana göre merkezî yerleştirme ile öğrenci alınır. Okul kontenjanlarına, tercih ve yerleştirme işlemleri ile kayıt-kabule ilişkin hususlara Bakanlıkça her yıl yayımlanan söz konusu kılavuz/kılavuzlarda yer verilir. 

SINIF YAPILANDIRMA SİSTEMİ

9.sınıflarda şubelerin oluşturulması:Okulumuza kesin kayıt yaptıran kız ve erkek öğrenci sayıları belirlendikten sonra kız

öğrenciler ayrı erkek öğrenciler ayrı olmak üzere SBS puanları dikkate alınarak S Sistemine göre sıralanarak şubeler oluşturulur. Böylece tüm sınıfların başarı oranları açısından eşit bir seviyede olması sağlanır.

10. , 11. ve 12. sınıflarda şubelerin oluşturulması:Bu sınıf düzeylerindeki şubeler, aynı tür seçmeli dersleri seçen öğrencilerin bir önceki

sınıf düzeyindeki yıl sonu başarı puanları dikkate alınarak kız ve erkek öğrenci sayılarının dengesi de gözetilmek suretiyle S Sistemine göre sıralanarak oluşturulurlar. Bu sayede sınıflar düzeyinde başarı oranları açısından bir denge sağlanmış olur.

YILLIK ÖDEVLER

Orta Öğretim Kurumlarındaki Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Esaslarına göre belirlenir ve değerlendirilir. Ödevler şu esaslar doğrultusunda belirlenir ve değerlendirilir.

Öğrencinin Yapacağı Ödev

Madde 10- (Değişik: 6.11.1991/21043 RG) Her öğrenci bulunduğu sınıfta belirlenecek bir konuda ders yılı boyunca bir ödev hazırlamak zorundadır.Ancak, öğrencinin istemesi ve öğretmenin de uygun görmesi halinde birden fazla dersten de ödev yapabilir.

Ödev Konularının Belirlenmesi

Madde 11- Ders yılı başında yapılan zümre öğretmenleri toplantısında öğrencilere verilecek çeşitli ödev konuları belirlenir. Ödev konularının tespitinde öğrencilerin ihtiyaçları, yetenekleri, okul, aile ve çevre imkânları göz önünde bulundurulur. Ayrıca, konunun açık ve anlaşılır olması, yanlış yorumlara yol açmaması, ders programlarına uygun olması gibi hususlar da dikkate alınır.

Ödev Konularının Seçimi ve Verilmesi

Madde 12- Öğrenciler, ders yılı başlangıcını takip eden ikinci ayın ilk yarısı içinde hangi dersten ödev yapmak istediklerini yazılı olarak sınıf öğretmenine bildirirler. Öğrencilerden, bu yazılı bildirimlerinde, biri Türkçe veya Edebiyat dersi olmak üzere tercih sırasına göre beş ders adını yazmaları istenir.Yazılı istekler, sınıf öğretmeni tarafından süresi içinde toplanır. Bu istekler; ilgili müdür yardımcısının başkanlığında toplanacak sınıf öğretmenler kurulunda, tercih sırası da dikkate alınmak suretiyle değerlendirilir ve hangi öğrencinin, hangi dersten ödev yapacağı hususu tespit edilir. Bu toplantıda her dersin öğretmenine, imkân ölçüsünde, dengeli sayıda öğrenci verilecek şekilde düzenleme yapılır. Bu düzenlemeye göre, her öğrencinin hangi dersten ödev yapacağı hususu sınıf öğretmeni tarafından öğrencilere duyurulur.

Bu duyurudan sonra ilgili ders öğretmenleri öğrencilerle ödev konularının belirlenmesi için ilk görüşmeleri yaparlar. Bu görüşmeler derslerin başladığı tarihten itibaren en geç sekizinci hafta sonunda tamamlanır.

Değerlendirme ile İlgili Duyurma

Madde 13- Ödevlerin yapılmasında uygulanacak yöntemler ile ödevde aranacak nitelikler ve ödevin hangi yönlerden değerlendirileceği, öğretmen tarafından öğrencilere önceden duyurulur.

Ödevlerin Toplanması

Madde 14- Bu Yönetmelikte belirtilen usul ve esaslara uygun olarak hazırlanan ödevler, ders kesimine en geç iki ay kala öğrencilerden toplanır ve değerlendirilir.Öğrencinin kazandığı bilgi ve beceriye dayalı olarak üreteceği bir araç şeklindeki ödevler, ikinci kanaat dönemi içinde olmak kaydıyla, yukarıdaki süreye bağlı kalınmadan alınabilir ve değerlendirilebilir.

Ödevlerin Sayfa Sayısı

Madde 17- Ödevlerin ortaokulda 7, lise ve dengi okullarda 15 sayfadan fazla olmamasına özen gösterilir.Ödevlerin mürekkeple ve el yazısı ile yazılması esastır. Ancak, özelliği olan derslerde daktilo veya kurşun kalemle de yazılabilir.

Ödevlerin Sunulması

Madde 18- Öğretmenin uygun gördüğü ödevler, sınıfa sunulur ve gerektiğinde tartışılabilir. Uygun görülen ödevler, okulda veya topluma açık mahallerde sunulabilir ya da sergilenebilir. Bu gibi ödevleri yapan öğrenciler, okul yönetimi tarafından ödüllendirilebilir.

Ödevin Değerlendirilmesi

Madde 19- Ödevler notla değerlendirilir, öğrencilere dağıtılır ve yapılan düzeltmelerin görülmesi sağlanır.Ödevlerin öğrenci tarafından sınıfa sunulması veya uygulanmasının yapılması da notla değerlendirilebilir.

***** Ödev konusunun belirlenmesi ile birlikte her bir öğrenciye, ‘’Yılık Ödev Değerlendirme Ölçütleri’’ ve ‘’ Yıllık Ödev Takip Formu verilir.

Ödevlerin Saklanması

Madde 20- Denetlemeye yetkili kimseler tarafından istenildiğinde gösterilebilmesi için, notla değerlendirilmiş olan ödevlerin ders yılı sonuna kadar saklanması öğrencilerden istenir.

Ödev Hazırlama Teknikleri

Madde 21- Ödevler, dersin özelliğine göre eser okuma, inceleme, tanıtma, mülâkat, röportaj, gözlem yapma, anket uygulama, proje yapma ve benzeri tekniklerle hazırlanabilir.

Ayrıca öğrenci, kazandığı bilgi ve beceriye göre ödev olarak bir araç veya iş de yapabilir.

SINIF GEÇME VE SINAV ESASLARI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ

Puan, Notla Değerlendirme

Madde 16 — Öğretmenler, sınav sorularını düzenlerken, öğretim programlarında belirtilen özel ve genel amaçları varsa hedeflenen becerileri, açıklamaları ve konuları esas alır. Sınav, ödev ve projeler ile uygulamalar, 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, öğretmen not defteri ile not çizelgelerine puan olarak yazılır. Puanların not değeri ve derecesi aşağıdaki gibidir.

Puan Not Derece85-100 5 Pekiyi70-84 4 İyi55-69 3 Orta45-54 2 Geçer25-44 1 Geçmez 0-24 0 Etkisiz

(Ek fıkra : 1.2.2007/26421 RG) Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve mezuniyet (diploma) puanı 100 üzerinden; dönem notu, yıl sonu notu ve yıl sonu başarı notu da 5'lik not sistemine göre Yönetmelik hükümlerince belirlenir. 5'lik not sisteminde başarı dört, başarısızlık iki notla değerlendirilir.Ölçme-Değerlendirme

Madde 17 — Öğrencinin başarısı, öğretim programı esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve projeler ile işletmelerde beceri eğitimi, ders içi ve ders dışı eğitim – öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilir. Öğretmen, söz konusu faaliyetlerle öğrencinin programlarda amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli olarak kontrol ederek değerlendirir.

Yazılı ve Uygulamalı Sınavlar

Madde 18 — (Değişik: 5.10.2007/26664 RG) Derslerin özelliğine göre bir dönemde yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur;a) Yazılı sınavlar, haftalık ders saati sayısı bir veya iki saat olan dersler için ikiden az, üç ve daha fazla olan dersler için ise üçten az olamaz.b) Zorunlu hâller dışında yazılı sınav süresi bir ders saatini aşamaz.c) Klasik türde yapılan yazılı sınavlarda en az beş soruya yer verilir. Çoktan seçmeli, eşleştirmeli, kısa cevaplı, açık uçlu, doğru/yanlış tamamlamalı ve benzeri sınav türlerinde ise soru sayısının çok, soruların kısa cevaplı olması esastır.d) Soruların; konulara göre dağılımı yapılırken ağırlık, bir önceki sınavdan sonra işlenen konulara verilmek suretiyle geriye doğru azalan bir oranda ve işlenen konulardan seçilmesi esastır.

e) Sınavlardan önce sorularla birlikte cevap anahtarı da hazırlanır ve sınav kâğıtlarıyla birlikte saklanır. Cevap anahtarında her soruya verilecek puan, ayrıntılı olarak belirtilir. Sınav soruları imkânlar ölçüsünde çoğaltılarak öğrencilere dağıtılır.f) Görsel Sanatla, Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, her dönemde üç defadan az olmamak üzere ve dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle yapılabilir. Sınavların şekli, sayısı ile uygulamalı sınavların süresi, zümre öğretmenler kurulunda belirlenir.g) Yazılı ve uygulamalı sınavların zamanı, en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur.ğ) Bir sınıfta bir günde uygulanacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi esastır. Ancak okul yönetimince uygun görülen zorunlu hâllerde bir günde üç sınav da yapılabilir. Tek oturumda yapılan ortak sınavlarda bu sınırlama dikkate alınmaz.h) Yazılı ve uygulamalı sınavlar ile ödev ve projelerin zamanlarının belirlenmesinde sınıf rehber öğretmeni, aynı sınıfta ders okutan öğretmenler arasında iş birliği yapılmasını sağlar. Bu iş birliğinin esasları okul müdürünce düzenlenir.

Yazılı Sınav Sonuçlarının Değerlendirilmesi

Madde 19 — Ölçme sonuçları, eğitim-öğretimin amaçlarına ne ölçüde ulaşıldığını tespit etmek, özellikle işlenen konuların hangilerinde öğrencilerin başarılı olduklarını belirlemek, başarısız olunan konularda ne gibi tedbirlerin alınması gerektiğini ortaya çıkarmak amacı ile de kullanılır. Öğretmen, başarı oranı düşük olduğunda nedenlerini araştırır ve değerlendirir. Buna göre ilgili konuları yeniden işlemek veya öğrencilere alıştırma çalışmaları yaptırmak gibi tedbirleri alır. Yazılı sınav sonunda, öğrenci mevcudunun çoğunluğu başarısız olmuşsa öğretmen, başarısız öğrenciler için bir sınav daha yapabilir. Bu sınava isteyen başarılı öğrenciler de katılabilir. Bu sınavlarda, öğrencinin aldığı en yüksek puan geçerli sayılır.

Ortak Sınavlar

Madde 20 — Bir okulda aynı programı uygulayan öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere her dönemde yazılı sınavların en az biri birlikte düzenlenir. Ortak sınavlar, zümre öğretmenler kurulunca belirlenecek tarihlerde o dersi okutan zümre öğretmenlerince ortak sorular ve cevap anahtarları hazırlanarak yapılır.

***** Okulumuzda ders yılı içinde yapılacak bütün sınavlar (quiz ve küçük sınav uygulamaları hariç) Öğretmenler Kurulu ve Zümre Öğretmenler Kurulu toplantılarında alınan kararlar gereği ortak sınav uygulaması şeklinde gerçekleştirilir. Yapılacak sınavlar dönem başlarında bir takvime bağlanarak belirlenir. Sınav takvimi okul internet sitesinden ilan edilir. Sınıf ve okul duyuru panolarına asılır. Sözlü Sınavlar

Madde 21 —(Değişik:5.10.2007/26664 RG,) Bir dönemde öğrencilere her dersten en az bir sözlü sınav puanının verilmesi esastır. Haftalık ders saatine ve dersin özelliğine göre; ders saati sayısı üç ve daha fazla olan dersler için üçten, bir ve iki saat olan dersler için ikiden fazla sözlü puanı verilemez. Zümre Öğretmenler Kurulunda sözlü sınav sayısı belirlenir. Sözlü puanı, öğrencilerin sosyal etkinliklerdeki çalışmaları, derse hazırlıkları, ders içindeki etkinlikleri ve dersle ilgili araştırma ve proje çalışmaları değerlendirilerek verilir. Sözlü puanı verilen öğrenciye sonuç anında bildirilir. Sözlü sınav için başlı başına bir ders saati ayrılmaz.

Sınavlara Katılmayanlar

Madde 22 — Sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci; özrünü, özrün başlangıcından itibaren 7 iş günü içinde bildirmek ve özrün bitimini izleyen 7 iş günü içinde de belgelendirerek okul yönetimine vermek zorundadır. Ancak kaza, ölüm, doğal afet, yangın, uzun süreli tedavi gerektiren hastalık, göz altına alınma ve tutuklanma gibi durumlarda bu süre okul yönetimince belirlenir. (Değişik ikinci fıkra: 20.5.2006/26173 RG)Özrü okul yönetimince kabul edilen öğrencinin durumu ders öğretmenine yazılı olarak bildirilir. Bu öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır, ödev veya projesi kabul edilir. Bu sınav, sınıfta diğer öğrencilerle ders işlenirken yapılabileceği gibi ders dışında da yapılabilir.(Değişik üçüncü fıkra: 20.5.2006/26173 RG) Özürsüz olarak sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen ve sınavlarda kopya çeken öğrenciye sıfır (0) puan verilir ve durum okul yönetimine yazılı olarak bildirilir.

Sınav Sonuçlarının Duyurulması

Madde 23 — Öğretmenler, sınav, ödev ve projelerin sonuçlarını öğrencilere bildirir ve yapılan başlıca ortak hataları sınıfta açıklar. Yazılı sınav, uygulama ve ödev sonuçları, yazılı sınavın yapıldığı tarihe veya ödevin, uygulamanın yahut projenin teslimi tarihine göre en geç 15 gün içinde öğrenciye duyurulur. Öğrencinin duyuru tarihinden itibaren 7 iş günü içinde istemesi hâlinde sınav kâğıdı, ders öğretmeni tarafından öğrenci ile birlikte bir defa daha incelenir ve değerlendirilir.

Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma

Madde 32 — Öğrencinin, ders yılı sonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için; a) İkinci dönem notunun, en az "Geçer" ancak birinci dönem notu "Etkisiz" ise ikinci dönem notunun en az "Orta", olması gerekir.

Doğrudan Sınıf Geçme

Madde 33 — Ders yılı ya da ortalama yükseltme sınavları sonunda, tüm derslerden başarılı olan öğrenciler doğrudan sınıfını geçer. (Değişik birinci cümle:12.6.2008/26904 RG) Okul türlerine göre hazırlık sınıfı dışında diğer sınıflarda Kurulca belirlenen yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılamayacak derslerin dışındaki derslerden başarısızlığı bulunan öğrencilerden yıl sonu başarı notu;b) (Değişik:19.10.2005/25971 RG) Anadolu türü liseler ile önünde yabancı dil hazırlık sınıfı bulunan liselerde 3.00, olan öğrenciler ortalama ile sınıflarını geçer.

Sorumlu Olarak Sınıf Geçme ve Sorumluluğun Kalkması

Madde 34 — (Değişik:12.6.2008/26904 RG)Doğrudan veya yıl sonu başarı notu ile sınıfını geçemeyen öğrencilerden; 9 uncu sınıfta en fazla 3, 10 uncu ve 11 inci sınıflarda ise en fazla 2 dersten başarısız olanlar sorumlu olarak bir üst sınıfa devam ederler. Ancak, alt sınıflar da dâhil toplam 5 den fazla sorumlu dersi bulunanlar başarısız sayılır. Alan değişikliğinden dolayı sorumlu olunan dersler bu sayıya dâhil edilmez.Sorumluluk, o dersin sorumluluk sınavında başarılı olunması hâlinde kalkar.

Sınıf Tekrarı

Madde 36 — Öğrencilerden; a) Ortalama yükseltme sınavları sonunda başarısızlığı bulunup (Değişik ibare :1.2.2007/26421 RG) yıl sonu başarı notuyla sınıf geçemeyenler, b) Sorumlu olarak sınıf geçemeyenler, c) Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar ederler.

(Değişik ikinci fıkra:19.10.2005/25971 RG) Sınıf tekrarı, orta öğretim süresince bir defa yapılır. Ancak hazırlık sınıfındaki sınıf tekrarı bu süreye dâhil değildir.  (Değişik üçüncü fıkra:12.6.2008/26904 RG)Devamsızlık nedeniyle 12 nci sınıfta başarısız duruma düşen öğrenciler 12 nci sınıfı tekrar ederler. Ayrıca, mezun olamayan 12 nci sınıf öğrencilerinden sınıf tekrar etme hakkı bulunanlar da başarısız olunan ders sayısına bakılmaksızın sınıf tekrar edebilirler. Ancak, sınıf tekrar etmek istemeyen öğrenciler, başarısız olunan derslerden sorumluluk sınavı dönemlerinde sınava alınırlar.

Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları

Madde 41— (Değişik:12.6.2008/26904 RG) Öğrenciler ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları döneminde; a) Devam ettikleri ve öğrenim gördükleri sınıfta başarılı ve başarısız olunan en fazla 4 dersten ortalama yükseltme sınavına, b) Önceki yıllardan sorumlu olunan derslerden sorumluluk sınavına alınırlar. Bu sınavlar, ders kesiminden bir hafta sonra başlar ve süresi üç haftayı geçmez. Sorumlu ders/dersleri bulunan öğrenciler, eylül ayının ilk haftası ile ikinci dönemin ilk haftasında da sorumluluk sınavlarına alınırlar. Bu sınavlar, gerektiğinde cumartesi ve pazar günleri ile çalışma saatleri dışında da yapılır. Sınavlar için ayrılan sürenin yetmemesi durumunda, aynı günde en fazla 3 sınav yapılabilir.

Sınavlara Girecek Öğrencilerin Tespiti

Madde 42 — (Değişik:12.6.2008/26904 RG) Ortalama yükseltme sınavına girilecek dersler; öğrenci, veli ve sınıf rehber öğretmeninin iş birliği ile belirlenir ve öğrenci veya veli tarafından ders kesimini izleyen 5 iş günü içinde, örneğine uygun dilekçe ile okul müdürlüğüne bildirilir. Sınav programında yer alması düşünülen dersler program ilan edilmeden önce değiştirilebilir. Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına alınacak öğrenciler ve sınavı yapılacak dersler ile ilgili hazırlanan listeler sınavların başlamasından 5 iş günü öncesinde okul müdürlüğünce ilan edilir.

Sınavların Şekli ve Niteliği

Madde 43 — Sınavlar başlamadan önce komisyon üyelerince sınavların esasları tutanakla tespit edilir. Sınavlar, genellikle yazılı olarak yapılır. Ancak Görsel Sanatlar(16), Müzik, Beden Eğitimi dersleri ile uygulamalı nitelikteki diğer derslerin sınavları, dersin özelliğine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak veya bunlardan yalnızca biriyle ya da birkaçıyla yapılabilir. Bu derslerin sınavlarının şekli, sınav komisyonunca belirlenir. Yabancı Dil dersinin sınavları, yazılı ve sözlü olarak yapılır. Öğrencinin başarısı, sınavlardan aldığı yazılı ve sözlü puanların aritmetik ortalamasına göre belirlenir. Dersin özelliğine göre hem yazılı hem sözlü yapılan sınavlarda, yazılı sınavlar sözlü sınavlardan önce yapılır. Sözlü sınavlara, yazılı sınavları takip eden ilk iş gününde başlanır. Sınav kâğıtları, sözlü sınavlar sonuçlandıktan sonra açılır. Uygulanacak sınavların şekli, esasları, başlama saati ve sınavda kullanılacak araç-gereç sınav çizelgesi ile birlikte okulda ilân edilir.

Sınav Komisyonları

Madde 45 — Sınav komisyonları, okul müdürünün ya da görevlendireceği müdür yardımcısının başkanlığında zümre öğretmenler kurulunca belirlenen en az ikişer üyeden oluşturulur. (Değişik ikinci fıkra:20.5.2006/26173 RG) Komisyonlarının oluşturulması için okullarda yeterli sayıda öğretmen bulunmaması durumunda, eğitim bölgesindeki diğer okul öğretmenlerinden de yararlanılır. Bu düzenleme, sınavlardan önce toplanan eğitim bölgesi müdürler kurulunca yapılır ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince uygulanır. Görevlendirme yapılırken her dersin sınav komisyonunda o dersi okutan en az bir öğretmenin bulundurulması

esastır. Ancak, yeterli sayıda ders/branş öğretmeninin bulunmaması durumunda, branşları dikkate alınarak diğer öğretmenlerden de görevlendirme yapılır.Sınav komisyonlarının oluşturulamaması durumunda naklen gelen öğrencilerin sınavları, il/ilçe millî eğitim müdürlüğünce gerekli tedbirler alınarak başka okullarda da yapılabilir.

Yazılı Sınavlar

Madde 47 — Komisyonca, yazılı sınavlar için sorularla birlikte bir "cevap anahtarı" ve "puanlama çizelgesi" hazırlanır ve komisyon başkanınca onaylanır. Soru kâğıdında ve cevap anahtarında, her soruya verilen puan ayrıntılı olarak belirtilir. Yazılı sınavlarda, öğrencilerin kimlik bilgilerini kapatacak şekilde hazırlanmış sınav kâğıtları kullanılır.

Sözlü ve Uygulamalı Sınavlar

Madde 48 — Sözlü sınavlarda öğrenciye sınav komisyonunca sorular yazdırılır veya yazılı olarak verilir ve düşünmek için uygun süre tanınır. Cevap verirken öğrencinin sözü kesilmez. Öğrenci soruları cevaplandırırken ikinci öğrenci, verilen soruların cevaplarını hazırlar. Belirlenen sürede öğrenci cevaplarını bitirememiş ise ek süre tanınır. Uygulamalı sınavlarda, komisyonca belirlenen araç-gereç kullanılır. Uygulamanın özelliğine göre yapılan işlerdeki öğrenci ad ve numaraları görünmeyecek şekilde kapatılır ve en geç 24 saat içinde değerlendirmeye başlanır. Bu süre, dersin özelliğine göre uzatılabilir.

Sınavların Başlama Saati ve Süresi

Madde 49 — Yazılı sınavlara en geç sabah saat 10.00'da, öğleden sonra saat 14.00'de başlanır. Yazılı sınav süresi, dersin özelliğine göre iki ders saatini geçmeyecek şekilde komisyonca belirlenir. Sözlü ve uygulamalı sınavlara sabah 9.00'da başlanır. Sözlü sınavların, saat 17.00'ye kadar bitirilememesi ve sınava alınacak öğrenci sayısının 10'dan fazla olması hâlinde sınav ertesi güne bırakılabilir. Uygulamalı sınavların süresi, sınav komisyonunca tespit edilir.

Sınav Odası veya Sınav Salonuna Girebilecekler

Madde 50 — Sınav odasına veya sınav salonuna, sınav komisyonu üyeleri ve gözcüler dışında, müdürün görevlendireceği müdür yardımcıları ile okulu denetleme yetkisi olanlar girebilir.

Sınavların Değerlendirilmesi ve Yapılacak İşlemler

Madde 51 — Sınavlar, cevap anahtarına ve puanlama çizelgesine göre değerlendirilir. Yazılı sınavlarda kâğıtlar okunurken yanlışların altı, aslı bozulmayacak şekilde renkli kalemle çizilir. Verilen puanlar, sınav kâğıtlarının üst kısmındaki bölüme, soruların sıra numarası esas alınarak yazılır. Yazılı sınavlar değerlendirilirken sorulara verilen bütün puanlar, birden fazla kâğıt kullanan öğrencilerin her kâğıdına ayrı ayrı işlenir ve bu kâğıtlar komisyon başkanı ve üyelerince imzalanır. Yazılı sınavların değerlendirilmesinde anlaşmazlık olursa üyeler puanlarını ayrı ayrı verir. Bu ayrı puanları gösterir belgelerle gerekçeler bir tutanakla sınav not çizelgesine eklenir. Ayrı ayrı verilen puanların aritmetik ortalaması alınarak sınav not çizelgesine yazılır. Sözlü sınavlarda komisyon üyeleri ayrı ayrı puan verir. Bu puanların aritmetik ortalaması alınarak sözlü puanı tespit edilir. Okul müdürü, puanlar arasında önemli farklar görürse sınavı durdurup olayı gerekçesiyle birlikte millî eğitim müdürlüğüne bildirir. Yeni üye ilâvesi ile kuracağı bir komisyonla sınavın devamını sağlar. Uygulamalı sınavlarda değerlendirme, komisyonca belirlenen ve okul müdürlüğünce onaylanan esaslar doğrultusunda yapılır. Değerlendirme ile ilgili işlemler bittikten sonra alınan (Değişik ibare :1.2.2007/26421 RG) puanlar ve notlar (Değişik ibare :1.2.2007/26421 RG) puan çizelgesine yazılır. Aynı dersten birden fazla sınav türü uygulanması hâlinde, puanların aritmetik ortalaması alınıp (Değişik ibare :1.2.2007/26421 RG) puana ve nota çevrilir. Özürsüz olarak bu sınavlardan herhangi birine girmeyenlerin girdiği sınavdan aldığı (Değişik

ibare :1.2.2007/26421 RG) puan ikiye bölünerek sınav (Değişik ibare :1.2.2007/26421 RG) puanı ve notu belirlenir. Cevap anahtarı, puanlama çizelgeleri ve sorular, sınav kâğıtları ile birlikte iki yıl saklanır. Sınav kâğıtları ve uygulama sonuçları, okulu denetlemeye yetkili olmayan kimselere gösterilmez ve verilmez.

Sınavlarda Kopya Çekme

Madde 52 — Sınavlarda kopya çeken veya çekilmesine yardım eden öğrenciler sınav salonundan çıkarılır ve o sınav için sıfır (0) puan verilir. Durum görevlilerce bir tutanakla tespit edilir.

Sınavlarda Başarılı Sayılma

Madde 53 — Sınavlarda bir dersten en az "Geçer" not alan öğrenci, o dersten başarılı sayılır.  (Değişik ikinci fıkra:23.12.2006/26385 RG) Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına girilmeyen derslerin yıl sonu puanlarında değişiklik yapılmaz. (Değişik üçüncü fıkra:23.12.2006/26385 RG) Öğrencilerin derslerden başarılı olma, sınıf geçme ve alan/dala yönelme hakları sınavlardan önceki hâliyle saklı tutulur. Ancak sınavda aldıkları puanlara göre yıl sonu puanları ile yıl sonu başarı puanları yeniden tespit edilir.

Sınav Sonuçlarının İlânı

Madde 54 — Sınav sonuçları, sınavların bitimini takip eden iş gününde, onaylı çizelgelerle okulda herkesin görebileceği yerlerde ilân edilir.

Naklen Gelen Öğrencilerin Durumu

Madde 55 — Sınavların başlangıcının beş gün öncesinden bitimine kadar öğrenci nakli yapılmaz. Ancak okuldan tasdikname ile uzaklaştırma cezası alan, doğrudan sınıf geçen ve sınavlara girmek istemeyen öğrencilerin nakilleri bu süreler içinde de yapılır.

Sınavlara Giremeyenler

Madde 56 — Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavlarına girilmemesi durumunda not çizelgesinde sınava girilmediği belirtilir. Bu sınavlar sırasında; a) Kendisinin veya yakınlarının tedaviyi gerektiren hastalığı, b) Bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor gibi ulusal ve uluslar arası etkinliklere katılma, c) Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma veya tutuklanma gibi nedenlerle sınava giremeyenler, resmî-özel kurum veya kuruluşlardan alacakları rapor ya da belgeyi sınavın yapıldığı günü izleyen 5 iş günü içinde vermeleri durumunda okul müdürlüğünce belirlenecek tarihlerde sınava alınır. Ancak bu süre, özrün durumuna göre okul müdürünce uzatılabilir. Bu durumdaki öğrencilerin sınavları, ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları esaslarına göre yapılır.

KARNE İLE İLGİLİ BİLGİLER

1. ve 2. Dönemde 1. Yazılı sınavların bitiminden sonra yapılan Veli toplantılarında tüm öğrencilere Ara Karne verilir.

1. ve 2. Dönem sonlarında tüm öğrencilere okulların tatile girdiği, kapandığı tarihlerde dönem sonu ve yılsonu başarı durumları ile devam/devamsızlık durumları ile ilgili karne verilir.

MEZUNİYET VE DİPLOMA İŞLEMLERİ

12 inci sınıfı bitirip diploma almaya hak kazanan öğrencilerin diploma işlemleri e-Okul sistemi üzerinden yapılır. Diplomalar her eğitim – öğretim yılı sonunda yapılan ortalama yükseltme ve sorumluk sınavları bitiminden sonra hazırlanır.Her diploma için ayrı ayrı damga vergisi harcı yatırılıp, soğuk damgaları yapıldıktan sonra diplomalar öğrencilerimizin kendisine ya da yalnızca anne ve babalarına imza karşılığında teslim edilir.

DERS PROGRAMI BİLGİLERİ

Haftalık ders programı

MADDE 12 – (1) Haftalık ders programı, öğretim yılı başında veya ders yılı içinde okul yönetimince hazırlanır. Bu programda yönetici ve öğretmenlerin okutacakları derslerin gün ve saatlere göre dengeli dağılımı yapılır ve ilgililere yazılı olarak imza karşılığı duyurulur.(2) Haftalık ders programı düzenlenirken:a) Kurumun eğitim ortamı, öğretmen durumu, fiziki şartlar ile pedagojik esaslar göz önünde bulundurulur.b) Dersler, özelliklerine göre üst üste veya haftanın belirli günlerine dengeli olarak dağıtılır.

KULÜPLER İLE İLGİLİ BİLGİLER

Öğrenci Kulübü

Madde 10 — (Değişik birinci fıkra:2.3.2008/26804 RG) Öğretim yılı başladıktan ve sınıf temsilcileri seçildikten sonra, sınıf temsilcileri ile okul yönetici ve öğretmenlerinin katılacağı toplantıda; kurumun türüne, seviyesine, imkân ve şartlarına; çevrenin ekonomik, sosyal, kültürel ve coğrafi özellikleriyle öğrencilerin sınıf seviyesine göre, öğrenci kulüplerinden gerekli görülenlerine ya da öğrencilerin istekleri doğrultusunda farklı kulüplerin kurulmasına Öğrenci Kulüpleri Çizelgesi (EK-1) de yer verilir.Ayrıca kulüplerin oluşturulması sırasında aşağıdaki alanlar da göz önünde bulundurularak; a) Zekâ oyunları (satranç, bilardo gibi), b) Aileye ve çevreye ekonomik katkıda bulunma (ipek böceği, mantar, kümes hayvanı yetiştirmek, halı, kilim, kumaş dokumak, turist rehberliği yapmak gibi), c) Millî ve insanî değerleri tanıma ve tanıtma (eski eserleri, yazma kitap ve levhaları toplamak, ören yerlerini incelemek, millî folklor ürünlerini araştırmak, öğrenmek ve derlemek) amaçlı öğrenci kulüpleri de kurulabilir. Konuları birbirine yakın olan kulüpler ayrı ayrı kurulabileceği gibi birleştirilerek de yeni öğrenci kulüpleri oluşturulabilir.

Öğrenci Kulübü Çalışma Esasları

Madde 11 — Öğrenci kulübü çalışmalarının yürütülmesinde aşağıdaki hususlara uyulur; a) (Değişik bent:2.3.2008/26804 RG)Öğrenci kulübüyle ilgili işlerin planlanması ve yürütülmesi, danışman öğretmenin gözetiminde ders saatleri dışında öğrencilerce gerçekleştirilir.b) Sınıf öğretmenleri ile sınıf/şube rehber öğretmenleri, belirlenen öğrenci kulüplerinin tanıtımını, amaçlarını, çalışma esaslarını, öğrencilere kulübü seçmeden önce açıklar. c) Öğrencilerin ilgi duydukları en az bir öğrenci kulübüne üye olmaları esastır. Her öğrenci, bir öğrenci kulübü üyesi olmakla birlikte, isterse sınıf öğretmeni ve sınıf/şube rehber öğretmeninin bilgisinde diğer bir öğrenci kulübüne ve etkinliklerine de katılabilir. Bu çalışmaların koordinasyonu sosyal etkinlikler kurulunca sağlanır. d) Sınıf öğretmeni ile sınıf/şube rehber öğretmenleri, sınıflarında oluşturulan öğrenci listesinin bir örneğini danışman öğretmene, bir örneğini de okul yönetimine verir.

OKUL DAVRANIŞ KURALLARI

Kılık Kıyafet Yönetmeliği

Öğrencilerimiz 27 Kasım 2012 tarihli ve 28480 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul Öğrencilerinin Kılık ve Kıyafetlerine Dair Yönetmelik hükümlerine uygun davranmak zorundadır. Kılık ve kıyafet sınırlamaları

MADDE 4  (1) Öğrenciler;a) Öğrenim gördükleri okulun arması ve rozeti dışında nişan, arma, sembol, rozet ve benzeri takılar takamaz,b) İnsan sağlığını olumsuz yönde etkileyen ve mevsim şartlarına uygun olmayan kıyafetler giyemez,c) Yırtık veya delikli kıyafetler ile şeffaf kıyafetler giyemez,ç) Vücut hatlarını belli eden şort, tayt gibi kıyafetler ile diz üstü etek, derin yırtmaçlı etek, kısa pantolon, kolsuz tişört ve kolsuz gömlek giyemez,d) Siyasî sembol içeren simge, şekil ve yazıların yer aldığı fular, bere, şapka, çanta ve benzeri materyalleri kullanamaz ve giysileri giyemez,e) Okul içinde baş açık, saçlar temiz ve boyasız olarak bulunur, makyaj yapamaz, bıyık ve sakal bırakamaz. 3 üncü maddenin altıncı fıkrası hükümleri saklıdır.

Derse Geç Kalmak

İlk derse Geç Gelme konusunda Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 39’uncu maddesi uygulanır. Buna göre “Okula zamanında gelmeyen öğrenciler derslere alınır. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. Geç gelen öğrencilerin derse alınma şekli, ders yılı başında öğretmenler kurulunca kararlaştırılarak veli ve öğrencilere duyurulur.” Gerek ilk derse geç kalmak gerekse okul içindeki derslere geç kalmak ve bu durumu alışkanlık haline getirmek disiplin cezası verilmesini gerektiren bir davranıştır.

Devam-Devamsızlık

Devam devamsızlık konusunda Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin 40’ıncı maddesi uygulanır. Madde 40 — Öğrenciler, okula devam etmek zorundadır. Öğrencilerin devamsızlıkları hesaplanırken normal öğretim yapılan okullarda sabah ve öğleden sonraki süreler yarımşar gün, ikili öğretim yapılan okullarda bu süreler bir gün sayılır.Devamsızlığı bulunan öğrencilerle ilgili olarak aşağıdaki hükümler doğrultusunda işlem yapılır;a) İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Devamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir.b) Ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.c) (Değişik:20.5.2006/26173 RG) Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile okul yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, göz altına alınma, tutuklanma ve uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık nedeniyle yapılan devamsızlıkların özürlü devamsızlıktan sayılabilmesi için özrün, resmî kurumdan alınacak belge veya resmî/özel sağlık kurum veya kuruluşlarınca düzenlenecek raporla belgelendirilmesi ve özrü takip eden ''5 iş günü''(12) içinde okul yönetimine bildirilmesi gerekir. Zorunluluk hâllerinde özrün bildirim süresi okul yönetimince uzatılabilir. d) (Değişik:20.5.2006/26173 RG) Doğal afet, yangın, sağlık kurulu raporuna dayalı uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık, gözaltına alınma ve tutuklanma gibi nedenlerle özürlü ve özürsüz devamsızlık süresini aşan öğrenciler;

1) Özrünü belgelendirmek,2) İki dönem notu almış bulunmakkaydıyla devam eden öğrenciler gibi işleme tabi tutulur.e) Yurt içinde ve yurt dışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğitici-kültürel faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılan öğrenciler, okula devam edemedikleri süre için izinli sayılır ve bu süre devamsızlıktan sayılmaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince, yurt dışındaki faaliyetlere katılan öğrencilere ise mahallin mülkî idarî amirliklerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem notu almış olmaları gerekir.

İzinler

Öğrenciler, okul yönetiminin izni olmaksızın veli ile birlikte olsa da okuldan ayrılamazlar. Öğrenci velisi, ilgili sınıf müdür yardımcısına bizzat başvuruda bulunarak mazeretini beyan eder. Öğrenci izin belgesi düzenlenerek öğrencinin okuldan ayrılmasına izin verilir. Veli isteği ile alınan izinler devamsızlıktan sayılır.

Öğrencinin yanında anne/babası ya da kayıtlı velisi olmadan okuldan ayrılmasına izin verilmez. Eğer velisi dışında, okuldan velisinin bilgisi dâhilinde üçüncü bir şahıs öğrenciyi almaya gelirse, bununla ilgili veliden sözlü ve yazılı izin onayı alınır. Veli öğrenciyi almaya gelemeyecekse izin isteğini bir dilekçe ile okula fakslayacak ve faks ulaştığında durum kendisinden telefonla teyit edilecektir.

Eğer öğrenciler öğle saatleri, teneffüsler ve rehberlik saatinin dışında rehberlik birimiyle görüşme yapmak isterse önce Rehberlik Servisi’nden randevu ve izin kâğıdı almalıdır. Öğrenci daha sonra bu kâğıdı ders öğretmenine vererek rehberlik servisine gider.

Öğrenci okul saatleri içinde yapılacak herhangi bir etkinliğe katılacak ise bununla ilgili sorumlu ders öğretmeni izin kâğıtlarını hazırlar ve ilgili müdür yardımcısına teslim eder.

Ayrılmış anne ve babalarda, okul idaresi öğrencinin velisi olan ebeveyni muhatap olarak kabul eder ve veli izni dâhilinde görüşme yapılmasına izin verir.

İlgili müdür yardımcısının okulda olmadığı durumlarda yerine vekâlet eden görevli idareci izin onayını verir.

ÖĞRENCİLERİMİZİN UYMASI GEREKEN KURALLAR

Sınıf İçi Davranış Kuralları

Tüm öğrencilerimiz okulun açıldığı ilk günden itibaren belirlenen sınıf içi kurallarına uymak zorundadır. Belirlenen sınıf kuralları (branş dersleri dahil) her ders için geçerlidir. Öğrenciler ders zili çaldığında öğretmenden önce derslikte yerlerini alarak, ders için gerekli hazırlıklarını tamamlamış olarak öğretmeni beklerler. Öğretmen derse girdiğinde öğrenci, ayakta öğretmenini karşılar ve öğretmeni selamladıktan sonra yerine oturur. Öğrenciler sınıf içinde öğrenci saygı kurallarına uygun otururlar, ayakta dolaşamazlar. Öğrenciler ders esnasında, dersin düzenini bozarak herhangi bir şey almak için yerlerinden kalkamazlar. Öğrenciler sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinler ve derse katılırlar. Öğrenciler öğretmeninin izini olamadan ders sırasında dışarı çıkamazlar. Ders saatinde öğrenci başkasıyla konuşamaz, gürültü çıkaramaz. Ders sırasında sınıfta hiçbir şey yiyemezler, içemezler ve sakız çiğneyemezler. Sınıfta masası, sırası ve sıra altlarının temizliği ve düzeni öğrenciye aittir. Kullandıkları dersliği temiz ve düzenli bırakırlar. Ders sırasında öğrenciler, ders dışı konularla ilgilenmez ve dikkatini dağıtmaz. Öğrenci dersle alakalı da olsa konuşmak için söz alır. Öğrenci arkadaşlarının yanlışları ile alay etmez ve arkadaşları ile iyi ilişkiler kurar. Öğrenciler, pencere pervazlarına oturmazlar, pencereden sarkamazlar, güvenliklerini tehlikeye atacak davranışlarda bulunamazlar. Derste cep telefonu, mp3, ipad, ipod vb. kullanamazlar. Derse hazırlıklı girmek zorundadırlar, ders araç ve gereçlerini almak için sınıftan dışarı çıkamazlar.

Ders düzenini bozan, ders araç ve gereçlerini getirmeyen, dersin işlenişine engel olan ve ders öğretmenine saygısız davranan öğrenciler, öğretmen tarafından Rehberlik Servisi ve ilgili müdür yardımcısına gönderilir. Her öğrenci kendi sırası ve masasından sorumludur. Bu malzemelere zarar verdiğinde masrafı ödemekle yükümlüdür.

Sınavlarda Uyulması Gereken Kuralları

Öğrenciler sınav saatinde dersliklerinde hazır olmak zorundadır.Öğrenciler sınavda kalem, silgi gibi dersin türüne göre değişen araç ve gereçlerini ve bunların yedeklerini bulundurmak zorundadır. Sınav sırasında diğer öğrencilerden bu araçlaristenemez veya ortak kullanılamaz. Öğrenciler sınav saatinde defter, kitap, yardımcı kaynak, çalışma notu vb. dokümanı kendi masası üzerinde bulundurmaz.Sınavda gözcü olan öğretmen, gerek gördüğünde, öğrencilerin oturma düzenini değiştirebilir. Sınavlarda kopya vermek ve çekmek disiplin suçudur.Kopya çeken öğrenciye yönetmelik gereği “0” (sıfır) puan verilir. Bu durum sınav sorumlusu öğretmenince okul yönetimine bildirilir.Sınav sırasında öğrencilerin konuşması, bir öğrencinin başka bir öğrencinin kâğıdına bakması veya bir öğrencinin kâğıdını başka öğrencilerin görebileceği şekilde tutması kopya çekmek sayılır.Öğrenciler sınav kâğıdı üzerinde bulunan yönergeleri dikkatle okumakla, bu konuda yapılan sözlü açıklamaları dikkatle dinlemekle ve uygulamakla yükümlüdür.Öğrenciler, sınav sorularında anlaşılamayan bir konu varsa öğretmen izin verdiği takdirde, elini kaldırarak ve sessizce öğretmeni yanına gelince soru sorabilir.Sınav kâğıdına yanıtların dışında hiçbir şey yazılamaz.Sınav kâğıdı sınav süresinin bitiminde teslim edilir.Sınav sona ermeden ve gözetmen öğretmen izin vermedikçe sınav salonundan çıkılmaz.Herhangi bir nedenle sınava katılmayan veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencinin velisi, en geç beş iş günü içinde öğrencinin gerekçesini Okul İdaresi’ne yazılı olarak bildirmek zorundadır. Öğrencinin devamsızlığı sağlık nedeninden kaynaklanıyorsa doktor raporu ile belgelendirilmelidir.Özrü uygun görülen öğrenci, ders öğretmeninin belirleyeceği zamanda telafi sınavına alınır. Projesini de yine belirlenen süre içinde teslim eder.Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan veya proje ve performans görevini teslim etmeyen öğrencilerin durumları puanla değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortalama alınırken dâhil edilir.

Okul Kantininde Uyulması Gereken Kurallar

Okul kantininde gazlı içecekler, hamburger ve cips tarzı ürünlerin öğrencilere satışı yasaktır. Ayrıca son kullanma tarihi geçmiş ürünlerin, markasız veya markası belli olmayan, İSO gıda güvenliğine sahip olmayan ürünlerin satışı kesinlikle yasaktır.Okul kantininden alış veriş yaparken sıraya girilmesi ve öğrencilerin birbirlerine karşı saygılı olması gerekmektedir. Öğrencilerin masalara çöp bırakmamaları, yerlere çöp atmamaları kantinin temizliği açısından önemlidir.

Okul Demirbaşının Kaybedilmesi ve Zarar Verilmesi

Okula ait bir malzemeyi kullanan ve kaybeden öğrenciler yenisini temin etmekle yükümlüdür. Okul demirbaşı üzerinde öğrenciden kaynaklanan bir hasar oluşursa, okul idaresi tarafından yapılacak hasar tespiti sonrası, ortaya çıkacak mali hasarın bedelini öğrencimiz okul idaresine ödemek ya da malzeme kullanılamaz hale geldiyse yenisini almakla yükümlüdür.

Törenlerde Uyulması Gereken Kurallar

Çalışma haftası pazartesi günü bayrak töreni ile başlar, cuma günü bayrak töreni ile biter. Bayrak törenlerine tüm idareci, öğretmen ve öğrencilerin katılması zorunludur. Okulla ilgili duyurular bayrak töreninden önce öğrencilerimize yapılır. Bunun dışında yıl boyunca

yapılan bütün törenlerde ulusal değerlere, Türk Bayrağı’na ve ülkemize saygı esastır. Törenler sırasında uygunsuz davranışlarda bulunan öğrenciler doğrudan Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme ve Disiplin Kurulu’na yönlendirilir.

Servislerde Uyulması Gereken Kurallar

Okulumuzun öğrencilerin ikametgâhlarına ve servis kullanma taleplerine göre uygun semtlerden servis bulunmaktadır. Araçların güzergâhları öğrencilerin oturduğu adreslere göre belirlenir. Servisler bu güzergâhların dışına çıkamaz. Ulaşımlarında okul servislerini kullanan öğrenciler, aşağıda belirtilen servis kurallarına uymak zorundadır; Öğrenciler sabah oturdukları binanın kapısından yada uygun bir yerden alınır ve akşamüstü yine aynı şekilde kapıya yada uygun bir yere bırakılır. Geç kalan öğrenciye hostes zile basıp haber vermez. Öğrenciler sabah servisinde kendilerine belirtilen saatte servise bineceği noktada hazır olmakla yükümlüdür (Belirtilen saatte hazır olmayan öğrenci, diğer öğrencilerin de geç kalmamaları için beklenmez). Geç kalan öğrencilerin evden okula veya okuldan eve ulaşımları velilerin sorumluluğundadır. Okul servisine dikkatli binilmeli ve dikkatli inilmelidir. Öğrenciler emniyet kemerini bağlamalı ve koltuğunda oturmalıdır. Araç içinde sürücünün dikkatini dağıtacak davranış ve konuşmalar yapılmaz. Araç içinde ayakta durulmaz, araç kapıları açılmaz ve pencerelerden dışarı sarkılmaz. Ulaşım sırasında küfür ve argo içeren sözler kullanılmaz ve davranışlarda genel görgü kurallarına uyulur. Öğrenci herhangi bir emniyetsiz davranış gözlemlediğinde yetkili birime bildirmelidir. Öğrenciler servis şoförü veya hosteslere terbiyeli ve saygılı davranmalıdır. Servis şoförü ve hostesin uyarılarına uyulmalıdır. Öğrencilerin okul servislerini ulaşım halinde iken durdurup alışveriş yapmalarına izin verilmez. Öğrenci okul servisine binmeden önce yeme-içmesini bitirmelidir. Servis temiz tutulmalı, yerlere çöp atılmamalıdır. Lise öğrencileri kendi kullandıkları araçla okula gelemezler. Velilerimiz çocuklarının servis kuralları ve düzenlemelerini anlamasına yardımcı olmalı ve uymaları konusunda desteklemelidir. Öğrenciler servis kurallarına uymadıkları takdirde, servis hostesi durumu ilgili müdür yardımcısına bildirir. Müdür yardımcısı kurallara uymayan öğrenciyi uyarır. Aynı öğrenci olumsuz davranışını sürdürürse, ailesi ile görüşülür. Tekrarı durumunda belli bir süre için öğrencinin servisi kullanmasına izin verilmez.

Okul Gezilerinde Uyulması Gereken Kurallar

Okul gezileri eğitimin bir parçasıdır. Öğrenciler gerek şehir içi, gerekse şehir dışı ve yurt dışı gezilerde okulu temsil ettiklerini unutmamalı, servis ve okulun kurallarına aynen uymalıdır. Öğrenciler gece kalmalı olan gezilerde nöbetçi öğretmenlerin söz ve kuralları dışına çıkmamalı, okulu ve ailelerini incitecek yüz kızartıcı tavır ve davranışlardan kaçınmalıdırlar.

Yemekhanede Uyulması Gereken Kurallar

Öğrencilerimiz aşağıdaki yemekhane kurallarına uymakla yükümlüdür; Öğrenciler kendilerine verilmiş olan yemek kartlarını ya da fişlerini kullanarak yemek alabilirler. Yemekten önce ve sonra öğrenciler ellerini yıkamalıdır. Öğrenciler yemeklerini sıra ile alır. Yemekleri bitince tepsilerini masalardan kaldırır ve bulaşık servis arabasına koyarlar. Öğrenci yemeğini israf etmeyecek miktarda alır, israf etmeden yer. Öğrenciler yemek sırasında sessizce bekler, arkadaşlarının sırasını almaya çalışmaz. Yemekhanede koşulmaz ve yüksek sesle konuşulmaz. Yemekhanede temizlik kurallarına uyulur, yerlere çöp atılmaz. Yemekhaneden dışarıya kesinlikle yiyecek-içecek çıkartılmaz. Yemekhanede görevli yönetici ve nöbetçi öğretmenlerin uyarıları dikkate alınır.

Kütüphanede Uyulması Gereken Kurallar

Kütüphane birçok amaca hizmet verir: öğrenciler, öğretmenler ve okul çalışanlarına açıktır. Aşağıdaki kütüphane kuralları doğrultusunda, kütüphanemiz herkesin ortak kullanımı içindir. Kütüphanede sessiz çalışılır, alçak sesle konuşulur. Giriş ve çıkışlar sessizce yapılır. Öğrenciler, çalışan arkadaşlarını rahatsız edecek davranışlardan kaçınmalıdır. Kütüphaneye yiyecek ve içecekle girilemez. Öğrenciler aradıkları yayınlara kütüphane personelinden yardım alarak ulaşabilirler. Öğrenciler aldıkları kitaptan sorumludur. Kütüphaneden aldıkları kitabı kesinlikle başkalarına vermemeli ve kütüphaneye zamanında geri getirmelidir. Kütüphane kaynakları ve ödünç alınan kitaplar, kirletilmeden, yırtılmadan, çizilmeden okunup zamanında geri getirilir. Kütüphaneden ödünç kitap alırken ve okunan kitaplar geri verilirken kütüphanede görevli öğrenciye kitap giriş ve çıkış işlemi yaptırılır. Kütüphaneden ödünç alınan kitaplar teslim edilmeden, yeni bir kitap ödünç alınamaz. Zamanında teslim edilmeyen kitaplar için gecikme ücreti alınır. Alınan gecikme ücretleri ile kütüphaneye yeni kaynaklar kazandırılır. Kütüphaneden ödünç aldığı kitabı kaybeden öğrenci, aynı ya da benzer bir kitabı kütüphaneye bağışlar. Kütüphaneden ödünç alınan kitabın arkasında bulunan iade tarihi kağıdında belirtilen tarih, kitabın son iade tarihidir. Okuma bitmediği takdirde kitap ile birlikte kütüphaneye gelip süre uzatılabilir. Referans kitapları (sözlük, ansiklopedi) sadece kütüphane içinde kullanılır, dışarı çıkartılamaz.

Fen Laboratuarında Uyulması Gereken Kurallar

Öğrenciler laboratuarlara sadece öğretmen eşliğinde girebilirler. Öğrenciler deney masalarında küçük gruplara ayrılarak çalışır. Laboratuar malzemelerinin laboratuardan çıkarılması yasaktır. Öğrenciler ders sırasında öğretmenleri tarafından belirlenen yerlerde oturur. Ders bitiminde laboratuarlar malzemeleri ve diğer malzemeler, kuralına uygun olarak toplanır ve yerlerine bırakılır. Laboratuvarlar malzemeleri dikkatli kullanılır. Öğrenci malzemelere zarar verdiği takdirde, okulun oluşan masrafı isteme hakkı doğar, veli ise hasarın teminiyle yükümlü olur. Laboratuvar malzemeleri oyun ve eğlence amaçlı kullanılmaz. Laboratuvar çıkışları öğretmen eşliğinde, sessiz ve düzenli yapılır.

Bilgisayar Laboratuarında Uyulması Gereken Kurallar

Öğrenciler; Kendileri için belirlenen bilgisayarı kullanırlar, öğretmene danışmadan kullandıkları bilgisayarı değiştirmezler. Kendileri için ayrılan bilgisayarları kullandıkları süre içinde o bilgisayarın yazılımı ve donanımından sorumludurlar. Öğretmene danışmadan, bilgisayarlarına herhangi bir dosya, program vb yüklemez ve silmezler. Getirecekleri CD vb malzemeleri öğretmene danışarak ve virüs kontrolü yaparak kullanırlar. Laboratuarda sanal sohbet yapmazlar ve oyun oynamazlar. Laboratuvarda yüksek sesle konuşmazlar ve sandalye (tekerlekli) ile dolaşmazlar. Bilgisayar laboratuvarında öğrenciler internete bağlanabilirler; ancak uygunsuz bir siteye girmeleri halinde Okul İdaresi’ne rapor edilirler. Öğrenciler masa ve sandalye dâhil olmak üzere donanımlarıyla birlikte tüm bilgisayarlara zarar verdiği takdirde, okulun oluşan masrafı isteme hakkı doğar, veli ise hasarın teminiyle yükümlü olur.

Müzik ve Resim Atölyesinde Uyulması Gereken Kurallar

Atölyelerimizde yapılan çalışmalarda kullanılan araç ve gereçler amaçları doğrultusunda kullanılmalı, malzemeler israf edilmemelidir. Atölye temiz ve düzenli tutulmalıdır. Atölyelerden izinsiz malzeme alınamaz. Atölyede yapılan bütün çalışmalar öğretmenlerimizin gözetim ve denetiminde yapılmalıdır. Müzik atölyesindeki müzik aletleri öğretmenlerin izni olmadan kullanılamaz. Derslik kuralları atölyelerin tamamında geçerlidir.

Ortak Alanlarda Uyulması Gereken Kurallar

Öğrencilerimiz ortak alanlarda aşağıdaki kurallara uymak zorundadır:Okul yönetiminin koymuş olduğu ve koyacağı okul alanlarında uyulması gereken tüm kurallara koşulsuz olarak uyarlar.Öğrenci çevresine, arkadaşlarına, fiziksel zarar veremez, saldırgan davranışlarda bulunamaz, arkadaşlarına, öğretmenlerine, okul personeli ve idarecilerine argo konuşamaz, ilişkilerinde saygılı olmalıdır. Okul saatleri içinde (öğle tatili dâhil) izin almadan okul dışına çıkamaz, okula yemek getirtemez veya satıcı çağıramazlar.Okulda yasaklanmış yayınlar, müstehcen yayınlar ile bu niteliklere sahip CD, disket, vb. araçlar bulunduramazlar.Okulda yanıcı, kesici, patlayıcı vb. aletler bulunduramazlar.Tütün ve tütün ürünleri, alkol, okul alanının herhangi bir yerinde veya okul içerisinde kesinlikle yasaktır ve kullanılamaz.Okula cep telefonu getiren öğrenciler, telefonlarını öğle paydosu dışında kullanamazlar. Derste telefonu ile oynayan ya da telefonu çalan öğrencinin cihazı alınıp okul idaresine verilir. Telefon kaybolması durumunda okul yönetimi sorumlu tutulamaz.Tüm öğrenciler bahçedeki doğal çevreyi özenle korumalıdırlar.Öğrenciler okulda sakız çiğneyemezler.Öğrenciler okul demirbaşına zarar veremezler.Öğrenciler arkadaşlarının izni olmadan eşyalarını alamazlar.Öğrenciler, yanlarında sınıf öğretmenlerinin belirleyeceği limitlerden çok miktarda para getiremezler.Öğrenciler bahçe kurallarına uyarlar.Öğrenciler tuvalet ve lavaboları temiz ve kurallara uygun olarak kullanırlar.

KAYIP EŞYALARIN DURUMU

Öğrencilerimizin şahsi eşya vb. gibi malzemelerini teneffüslerde ve öğle aralarında kaybetmelerinden İdaremiz ve öğretmenlerimiz sorumlu değildir.

Sınıflarda ya da okulda unutulmuş/bulunmuş eşyalar sınıf düzeyinden sorumlu Müdür Yardımcılarına teslim edilecektir.

SİVİL SAVUNMA ÇALIŞMALARI

Okulumuzun bir Sivil Savunma Planı bulunmaktadır. Gerektiğinde güncellemeleri yapılmaktadır. Ayrıca her eğitim-öğretim dönemi başlangıcında güncellenen bir Sabotaj Planı da vardır.Okulumuzun Yangın Önleme ve Söndürme Yönergesi her yıl güncellenmektedir.. Bu güncellemelerde tayini çıkıp okuldan ayrılan öğretmenler ile mezun olan öğrencilerin yerine yeni gelenlerin isimleri yazılır. Yeni görev dağılımları yapılır.Her katta Yangın Önleme ve Söndürme Planı asılı bulunmaktadır.

SPOR ETKİNLİKLERİ

Her eğitim öğretim yılında Beden Eğitimi dersi öğretmenlerimiz tarafından takım sporları alanında yetenekli öğrenciler tespit edilirler. Bu öğrencilerimiz erkek futbol ve basketbol takımlarına alınırlar. Bu öğrencilerimizden oluşan takımlarımız okulumuzu ilçe ya da il düzeyinde yapılan turnuvalarda temsil ederler.

Ayrıca okulumuzda bireysel alanlarda yetenekli ya da istekli öğrenciler tenis ve badminton sporları için çalıştırılmakta ve ilçe ya da ilde yapılan turnuvalara okulumuzu temsilen katılmaktadırlar.

Yıl içinde belli dönemlerde okul içi sınıflar arası futbol, basketbol ve voleybol turnuvaları düzenlenmektedir.

GEZİLER

Okulumuzda 3 çeşit gezi etkinliği düzenlenmektedir.1- Gezi Kulübü veya diğer sosyal kulüpler tarafından düzenlenen il içi ya da il dışı eğitim ve kültür gezileri,2- Okul İdaresi ve Rehberlik Servisince Üniversitelere düzenlenen akademik geziler,3- Ders Öğretmenlerinin yıllık planlar kapsamında düzenlediği geziler,

Gezi Kulübü veya diğer sosyal kulüpler tarafından düzenlenen il içi ya da il dışı eğitim ve kültür gezilerine katılım gönüllülük esasına dayanmaktadır.

Okul İdaresi ve Rehberlik Servisi ile ders öğretmenlerince yıllık planlar kapsamında düzenlenen gezilere öğrencilerin katılımı zorunludur. Eğitimi destekleyen ve eğitim programının bir parçası olan bu etkinliklere geçerli bir mazereti olmaksızın katılmayan öğrenciler gönüllülük esasına dayanan etkinliklere katılamayacaklardır.

Geziye katılan öğrenciler bulundukları yerlerde okulu temsil ederler. Dolayısıyla öğrencilerimiz buralarda da davranış ve görüntü olarak okul kurallarına uygun hareket eder, çevrenin huzurunu bozacak, birbirleri için tehlike yaratabilecek davranışlardan uzak dururlar.

ÖĞRENCİ DUYURULARI

Okulumuzda öğrencilerimizi ilgilendiren duyurular şu şekillerde yapılır;- Genel duyurular sabah giriş için bahçede toplanıldığı zaman,- Acil duyurular idareciler ya da nöbetçi öğrenciler tarafından sınıflar tek tek dolaşılarak,- Yazılı duyurular sınıf panoları ve okul ilan panolarına asılarak duyurulurlar.

OKUL – AİLE BİRLİĞİ

9.02.2012 tarihli ve 28199 Sayılı Resmi Gazete’de Yayınlanan MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliği esaslarına göre oluşturulur ve çalışmalarını yapar. Buna göre;

Birliğin görev ve yetkileri

MADDE 6 – (1) Birliğin görev ve yetkileri şunlardır:a) Öğrencilerin, Türk millî eğitiminin genel ve özel amaçları ile temel ilkeleri ve millî manevi değerler doğrultusunda yetiştirilmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak.b) Okulun amaç ve hedeflerinin gerçekleştirilmesine, eğitimde kalite ve başarı için okulun stratejik plan çalışmalarına ve uygulamasına destek olmak, eğitimde fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak.c) Öğrencilerin başarısını artırmak amacıyla okul yönetimince planlanan kurs, sınav, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesine katkı sağlamak.ç) Okul yönetimiyle iş birliği yaparak eğitim ve öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuar ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının değerlendirilmesine katkı sağlamak.d) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak, bu hizmetlere ilişkin sosyal güvenlik primi, vergi ve benzeri ödemelerin yapılmasını sağlamak.e) Millî bayramlar, belirli gün ve haftalar ile kültürel yarışmaların düzenlenmesi giderlerine katkıda bulunmak.f) Okula yapılan ayni ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak, sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek, şartlı bağışları amacına uygun olarak kullanmak.g) Kantin ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek.

ğ) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, imkânları yeterli olmayan öğrencilere maddi ve manevi destek sağlamak, aynı amaçla kardeş okullara da katkıda bulunmak.h) 28/8/2007 tarihli ve 26627 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği’nde belirtilen yükümlülükleri yerine getirmek.ı) Eğitim ve öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapmak.i) Eğitim ve öğretimi geliştirmek amacıyla oluşturulan çalışma komisyonlarına katkı sağlamak.j) Ulusal ve uluslararası projelere katılmak ve proje amaçlarının gerçekleşmesine katkıda bulunmak.k) Eğitim ve öğretimle ilgili diğer etkinliklere destek olmak.

MADDE 7- (1) Okul yöneticileri, öğretmenler ve veliler ile onsekiz yaşını geçmiş kursiyer, çıraklık, kalfalık ve ustalık eğitimine devam eden kişiler birliğin tabii üyesidir.

(2) Yöneticilerin ve öğretmenlerin üyeliği, okulla ilişkilerinin kesilmesi durumunda; velilerin üyeliği, öğrencinin okulla ilişiğinin kesilmesi; eğitsel kulüp üyelerinin üyeliği, üyelikten ayrılması; kursiyer, çırak, kalfa ve ustaların üyeliği ise eğitimini tamamlaması hâlinde sona erer. Yönetim kurulu üye sayısının toplantı yeter sayısının altına düşmesi durumunda, olağanüstü genel kurula kadar yönetim kurulunda bulunan velilerin üyelikleri devam eder.(3) Okul yaptırarak Bakanlığa bağışta bulunan hayırseverler, yaptırdığı okulun okul aile birliğinin tabii üyesidirler.

MADDE 9 – (1) Genel kurul, birliğin üyelerinden meydana gelir. Genel kurul, birlik yönetim kurulunun davetiyle her yıl en geç Ekim ayının sonuna kadar; yeni açılan okullarda ise okul müdürünün daveti üzerine okulun açıldığı tarihten itibaren en geç iki ay içinde okulda toplanır.(2) Genel kurul, katılan üyelerle toplanır ve bunların çoğunluğu ile karar alır. Ancak toplantı yeter sayısı, yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının dört katından, öğrenci mevcudu yüzün altında olan okullarda ise yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının iki katından az olamaz. Genel kurulun toplanamaması durumunda, en geç otuz gün içinde çoğunluk aranmaksızın toplantı yapılır ve kararlar katılanların çoğunluğu ile alınır.(3) Genel kurul toplantılarının yeri, zamanı ve gündemi en az onbeş gün önceden üyelere elden yazılı olarak bildirilir, okul ilan panosu ile okulun internet sayfasında duyurulur.(4) Genel kurul, gündem maddelerini sırası ile görüşür. Gündem maddelerine ekleme ve çıkarma yapılarak değiştirilmesinde oy çokluğu aranır.(5) Okul öğrenci kurulu/okul öğrenci meclisi/onur kurulu başkanları ile her sınıf seviyesinden seçilen birer temsilci öğrenci, genel kurula gözlemci olarak katılabilir.(6) Olağanüstü genel kurul; yönetim kurulu, okul müdürü ve 14 üncü maddenin beşinci fıkrasında yazılı hâllerde denetleme kurulunun çağrısı veya birlik üyelerinin %10’unun yazılı başvurusu üzerine okul müdürünün çağrısı ile yapılır. Toplantı yeter sayısı, yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının dört katından; öğrenci mevcudu yüzün altında olan okullarda ise yönetim ve denetleme kurullarının asıl ve yedek üye sayısının iki katından az olamaz. Olağanüstü genel kurul toplantısının yeri, zamanı ve gündemi en az onbeş gün önceden üyelere elden yazılı olarak bildirilir, okul ilan panosu ile okulun internet sayfasında duyurulur. Gündeme bağlılık ilkesi geçerlidir. Kararlar katılanların çoğunluğu ile alınır.

Genel kurul toplantısı

MADDE 10 – (1) Genel kurul toplantısı aşağıdaki şekilde yapılır:a) Genel kurula katılacak üyeler toplantı katılım cetvelini imzalar.b) Toplantının açılışı birlik başkanı tarafından yapılır.c) Açık oyla veli üyeler arasından bir divan başkanı ve bir kâtip seçilir.ç) Toplantı sonunda bütün tutanak ve belgeler yeni seçilen yönetim kuruluna teslim edilir.d) Yönetim Kurulu ve denetleme kurulu üyelerinin seçimleri asıl ve yedek olarak liste hâlinde oylanarak yapılır.

Genel kurulun görevleri

MADDE 11 – (1) Genel kurulun görevleri şunlardır:a) Yönetim kuruluna anne veya baba olan veliler ile istemeleri halinde okul yaptırarak Bakanlığa bağışta bulunan hayırseverler arasından beş asıl, beş yedek üyeyi açık oylamayla seçmek.b) Denetleme kuruluna öğretmenler kurulunca seçilen iki asıl, iki yedek öğretmen dışında, veliler arasından bir asıl, bir yedek üyeyi açık oylamayla seçmek.c) Bir önceki döneme ait yönetim ve denetleme kurulu faaliyet raporlarını görüşmek ve ibra etmek.ç) Genel kurulda hesaplar ibra edilmediğinde diğer gündem maddelerinin görüşülmesine devam edilir. Divan, ibra edilmeyen muhasebe evraklarını tutanak altına alarak seçilen yeni yönetim ve denetleme kuruluna teslim eder. Bu durum, yeni yönetim kurulu ve okul yönetimi tarafından il/ilçe millî eğitim müdürlüğüne resmî yazıyla bildirilir.d) Okul ve öğrencilerin ihtiyaçlarını dikkate alarak yönetim kurulunca hazırlanan tahmini bütçeyi görüşmek.e) İhtiyaçların giderilmesine yönelik yönetim kurulunu yetkilendirmek.f) Okulun eğitim ve öğretimde kalite ve başarısının yükseltilmesine ilişkin önerilerde bulunmak.

Yönetim kurulu

MADDE 12 – (1) Yönetim kurulu, sadece anne veya baba olan veliler ile istemeleri halinde okul yaptırarak Bakanlığa bağışta bulunan hayırseverler arasından seçilen beş üyeden oluşur.(2) Yönetim kurulunun görev süresi bir yıldır.(3) Yönetim Kurulu, seçimden sonraki ilk hafta içinde okulda toplanarak üyeleri arasından bir başkan, bir başkan yardımcısı, bir muhasip ve bir sekreter seçerek görev ve iş bölümü yapar. Yönetim kurulu üyelerinden üyeliği sona erenlerin yerine yedeklerin çağrılmasıyla oluşan yeni yönetim kurulu bir hafta içinde toplanarak aralarında görev dağılımı yaparlar.(4) Yönetim Kurulu başkan ve üyeleri en fazla üç defa seçilebilir. Başkan ve yönetim kurulu üyeleri aynı anda birden fazla birlik yönetiminde görev alamazlar.(5) 26/9/2004 tarihli ve 5237 sayılı Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, millî savunmaya karşı suçlar, devlet sırlarına karşı suçlar ve casusluk, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan mal varlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık ve aynı Kanunun Cinsel Dokunulmazlığa Karşı Suçlar başlıklı İkinci Kısmının Altıncı Bölümünde düzenlenen maddelerde yer alan suçlardan mahkûm olanlar yönetim kurulunda ve harcama komisyonlarında görev alamazlar. Görev almış olanlardan bu niteliği haiz olmadıkları sonradan anlaşılanların bu görevleri sona erer.

Yönetim kurulunun görev, yetki ve sorumlulukları

MADDE 13 – (1) Yönetim kurulu birlik adına görev yapar; genel kurulda alınan kararları okul yönetimiyle iş birliği yaparak bir plan dâhilinde yürütür.(2) Eğitim ve öğretimin kalitesinin yükseltilmesine ilişkin önerilerde bulunmak, karşılaşılan güçlüklerin giderilmesine katkı sağlamak üzere okul müdürlüğü ve velilerle iş birliği yapar.(3) Eğitim ve öğretim yılı içinde en az dört üyenin katılımı ile ayda bir toplanır ve karar yeter sayısı üçtür. Toplantılar gerektiğinde okulun eğitim ve öğretime açık olmadığı zamanlarda da yapılabilir.(4) Başkan yardımcısı, başkanın bulunmadığı zamanlarda başkana vekâlet eder. Muhasip, birliğin gelir-gider işlemlerini, sekreter de yazışmalarını yürütür. Birlik adına yapılan her türlü harcama ile iş ve işlemlere ilişkin yazışmalar okul müdürü ile koordineli yapılır.(5) Yönetim Kurulu kararları, karar defterine el ile yazılarak imzalanır.(6) Özürsüz olarak üst üste üç toplantıya katılmayan yönetim kurulu üyesinin görevi sona erer. Bu şekilde görevi sona erenler ile öğrencisinin okuldan ayrılması veya öğrenciliğin sona ermesi nedenleriyle yönetim kurulu üyeliği sona eren velinin yerine yedek üyeler, aldıkları oy sırasına göre asıl üye olarak göreve çağırılır.(7) İhtiyaç hâlinde eğitim kampüsü yönetimine birliği temsilen başkan veya yönetim kurulu üyelerinden biri görevlendirilir.(8) Yönetim Kurulu üye sayısının, yedeklerle birlikte karar yeter sayısının altına düşmesi hâlinde, öncelikle başkan veya okul müdürü tarafından bir ay içinde genel kurul olağanüstü

toplantıya çağrılır. Olağanüstü genel kurul tarafından seçilen yönetim kurulu, olağan genel kurul toplantısına kadar görevine devam eder. Yönetim kurulu, yaptığı iş ve işlemlerden dolayı genel kurula karşı sorumludur.(9) Yönetim Kurulu, birlik tahmini bütçesini hazırlar ve genel kurulda görüşülen bütçeyi okul ilan panosu ve internet sayfasında duyurur.(10) İlgili mevzuatına göre tutulan gelir gider kayıtları, eğitim öğretim yılında her dönem en az birer defa velilerin görebileceği şekilde okulun ilan panosunda ve internet sayfasında duyurulur.

Denetleme kurulunun görev, yetki ve sorumlulukları

MADDE 14 – (1) Denetleme kurulu, genel kurulca seçilen bir veli ve öğretmenler kurulunca seçilen iki öğretmen olmak üzere üç asıl ve üç yedek üyeden oluşur. Asıl üyeler genel kuruldan sonraki ilk hafta içinde toplanır ve üyeler arasından bir başkan seçerek görev ve iş bölümü yapar.(2) Denetleme Kurulunun görev süresi bir yıldır.(3) Denetleme Kurulu başkanı en fazla üç defa seçilebilir.(4) Denetleme Kurulu, yılda en az iki defa yönetim kurulunun faaliyetlerini inceler, ara raporlarını bilgi ve gereği için yönetim kuruluna sunar. Yönetim kurulunun faaliyet dönemine ilişkin nihai raporunu ise genel kurula sunar.(5) Denetleme Kurulu, yaptığı denetimler sonucu, yönetim kurulunun 6 ncı maddede sayılan birliğin görev ve yetkilerine aykırı faaliyetlerini tespit etmesi hâlinde genel kurulu olağanüstü toplantıya çağırır.(6) Birliğin denetleme kurulu üyesi olan öğretmenlerin başka kurumda dört aydan fazla süreli görevlendirilmelerinde yerlerine yedekleri çağırılır.(7) 5237 sayılı Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, millî savunmaya karşı suçlar, devlet sırlarına karşı suçlar ve casusluk, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan mal varlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık ve aynı Kanunun Cinsel Dokunulmazlığa Karşı Suçlar başlıklı İkinci Kısmının Altıncı Bölümünde düzenlenen maddelerde yer alan suçlardan mahkûm olanlar denetleme kurulunda görev alamazlar. Görev almış olanlardan bu niteliği haiz olmadıkları sonradan anlaşılanların bu görevleri sona erer.

VELİLERLE İLETİŞİM

Tüm velilerimiz öğrencilerini okula kayıt ettirdikleri zaman bir bilgi formu doldururlar. Bu bilgi formlarından elde edinilen ev ve iş adresleri ile her türlü telefon numaraları ve e-posta adresleri velilerimizle kurulacak iletişimde okul idaremiz ve gerektiğinde ilgili öğretmenlerimiz tarafından kullanılır.Velilerimizle sağlıklı bir iletişim kurabilmek için adres ve telefon bilgileri her eğitim-öğretim yılı başında güncellenir.

VELİ BİLGİLENDİRME TOPLANTILARI

Özellikle 9.sınıfa kayıt yaptıran öğrencilerimizin velilerine eğitim-öğretim yılının ilk ayı içinde sınıflar bazında okul kültürü ve eğitim-öğretim konularıyla ilgili bilgilendirme toplantıları yapılır.

BİREYSEL VELİ-ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİ

Her dönem başında ya da ders programı değişikliği durumlarında tüm öğretmenlerimizin Velilerimiz ile görüşeceği uygun gün ve saat aralıklarını içeren çizelgeler okul web sitemizde ilan edilir. Velilerimiz bu çizelgede belirtilen gün ve saatlerde okula gelerek öğretmenlerimizle görüşmelerini yapabilirler.

SINIF TOPLANTILARI

Okul İdaremiz ya da sınıf öğretmenlerimiz ihtiyaç duymaları ya da gerekli görmeleri halinde velilerimizi okula davet edebilirler.

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ İLE GÖRÜŞME

Velilerimiz öğrencileriyle ilgili olarak bireysel, mesleki ve eğitsel rehberlik alanlarında bilgi almak ya da paylaşmak istedikleri durumlarda önceden randevu almak şartıyla okulumuza gelerek Psikolojik Danışmanımızla görüşme yapabilirler. Randevu alınarak gelinmesi halinde yapılan görüşmelerin daha sağlıklı olduğunun ve istenilen sonuçlara ulaşıldığının unutulmaması gerekir.

OKUL İDARESİ İLE GÖRÜŞME

Velilerimiz istedikleri her zaman okulumuza gelerek mesai saatleri içinde başta ilgili Müdür Yardımcıları olmak üzere Müdür Baş Yardımcımız ve Müdürümüzle görüşebilirler.

VELİ OKUL ZİYARETLERİ

85.Yıl Anadolu Lisesi olarak kapımız veli ve misafirlerimize her zaman açıktır. Güvenlik nedeniyle, velilerin ve velilerce görevlendirilen kişilerin öğrencileri okuldan almakiçin ya da başka bir amaçla okulu ziyaretleri sırasında gelenlerin fotoğraflı bir kimlik göstermeleri ve bu kimlik karşılığında ziyaret süresince takmak üzere ana giriş kapısından Ziyaretçi Kartı edinmeleri gerekmektedir.Araçların okul bahçemize girişleri yasaktır.

ACİL DURUMLARDA YAPILACAKLAR

Yangında Acil Durum Kuralları Yangın Sırasında: 1-Sakin olunuz.2-Yangın alarmını işitince boşaltma planına uygun olarak binayı terk ediniz.3-Bir alanda yangını ilk fark eden kişi siz iseniz, yüksek  sesle ".........'de YANGIN VAR"  diye bağırın ve  yangın alarm düğmesine basınız.4-Siz ve öğrencileriniz dumanlı bir alandan geçmek zorunda iseniz, mümkünse ıslak bir  bezle ağzınızı kapatınız ve hızla yere yakın bir biçimde o bölgeyi terk ediniz.5-Yangını kendinizin söndürebileceğinize inanıyorsanız 3 numaralı önlemi uyguladıktan sonra yangın söndürücüyü kullanınız.6-Size verilen komutlara uyunuz ve kişisel eşyalarınızı almak için binaya dönmeyiniz.7-Asansörleri kullanmayınız.8-İstendiğinde yangını söndürmeye yardım etmek için hazır olun. Yangın Sonrasında: 1-Kendinizin veya öğrencilerinizin yaralanıp yaralanmadığını kontrol ediniz ve gerektiğinde ilk yardım   talep ediniz.2-Binanın dışında bekleyiniz.3-Okul yöneticilerinin verdiği talimatlara uyunuz. Deprem Acil Durum Kuralları Deprem Sırasında: 1-Sakin olunuz.2-Eğer bina içerisinde iseniz, camlardan uzak durarak bir eşya yardımı ile üçgen teşkil ediniz. 3-Başkalarına da aynı şeyi yapmalarını söyleyiniz.4-Bina dışında iseniz, binalardan, ağaçlardan telefon ve elektrik hatlarından uzak durunuz.5-Çevre yolunda iseniz köprü ve üst geçitlerden uzak durun. Araba içinde iseniz, arabanızı binalardan ve elektrik hatlarından uzak, güvenli bir yere park ediniz. Arabanın içinde kalınız.

6-Asansörde iseniz hareket etmeyiniz. Asansörün amaçlanan kata gelmesini bekleyin. 7-Asansörler hidrolik enerji ile çalıştığından en kötü koşullarda bile otomatik olarak en alt kata normal bir hızla inecektir.  Depremden Sonra: 1-Öğrencilerin boşaltma planına uygun olarak binayı terk etmelerine yardımcı olunuz.2-Öğrencileri yerlere düşmüş eşyaların üzerinde yürümemeleri için yönlendiriniz.3-Sizin veya öğrencilerin yaralanıp yaralanmadığını kontrol ederek gereken durumda ilk yardım uygulayınız.4-Asansörleri kullandırmayınız.5-Acil durumlar dışında telefonların kullanımını engelleyiniz.6-Elektrikleri kapatınız.7-Gaz veya su kaçağı olmadığını kontrol ediniz.

OKULUMUZA ULAŞIM BİLGİLERİ

Okulumuza aşağıda numaraları ve güzergâhları belirtilen toplu taşıma araçları ve minibüsler ile gelinebilmektedir.

HAT NO BAŞLANGIÇ BİTİŞ GÜZERGAH

71 GÜMRÜK İŞÇİEVLERİ Çankaya-Basmane-Kemer-Gürçeşme-Şirinyer

72 KONAK İŞÇİEVLERİ Çankaya-İkiçeşmelik-Eşrefpaşa-Yağhaneler-Şirinyer

441 ŞİRİNYER AKTARMA ÇINARTEPE Şirinyer İzban-İşçievleri-Yıkıkkemer-

Çınartepe

871 ŞİRİNYER AKTARMA İŞÇİEVLERİ  Şirinyer İzban-İşçievleri-Yıkıkkemer

 176 UFUK MAHALLESİ DEMİRCİKÖY  Yıkıkkemer-İşçievleri-Buca-Gölet-Demirciköy

Ayrıca;

"EVKA1 - YAĞHANELER – BOZYAKA",

"KEMER - İŞÇİEVLERİ - KURUÇEŞME" minibüsleri ile de gelinebilir.

Öğrencilerimiz için Buca, Konak, Karabağlar, Gaziemir´den ve yeterli sayı olduğunda diğer yerleşim yerlerinden okul servisi ulaşımı sağlanmaktadır.