238 제2장 광주교육의 성과와 전망

제3 교육의 균형 발 추구

Ⅰ 학생 건강 증진

21세기의 지식정보화 사회와 인터넷 문화의 범람으로 인해 학생들은 움직임 기회의 감소와

식습 의 서구화로 인한 비만 등 잘못된 습 으로 건강에 큰 을 받고 있다 이에 우리 학

교교육은 의도 으로 이런 폐단을 극복할 수 있는 기회를 제공하여야 하고 장기 으로 그 폐

해로부터 벗어날 수 있는 로그램을 제공하여야 한다는 당 성에 직면하게 되었다 특히 학

교체육은 이 부분에 핵심 역할을 해야 하므로 학교체육의 단 시수의 확 확보와 효율

인 체력증진 시스템 등을 통해 학생들의 꾸 한 움직임을 유도하여 건강의 기 를 다져 주어

야 한다 어린 시 의 건강이 평생 건강을 좌우하므로 학생들이 학교생활에서 운동 습 을 통

해서 그 과제를 체계 으로 실천할 수 있도록 조력하는 것은 교육의 균형 발 에 가장 합리

으로 근하는 방법이라고 야 하며 결국 학생들에게 움직임 동기를 부여하고 이를 실천

할 수 있는 방향을 설정해 주는 데는 학교에서의 운동부 육성이 그 모티 가 될 것이다

1 체육과 교육과정 운 의 충실

개 요

시 의 흐름에 편승하여 지식 주의 교과만 시하고 학생 건강과 직결되는 체육교육을 경

시하는 것을 방지하기 하여 교직원의 직무연수를 실시하고 정해진 시간표 로 체육시간수

업하기 체육기구 구비 활용 운동장 리 1교 1운동 지도 체육시설안 검 간 체육활

동 체육수업 공개와 차 사라져 가는 체육 회 실시 황을 장 방문으로 확인하고 체육활

동 우수교원에 하여 매년 학교체육유공자 표창 체육연구논문을 심사하여 등 표창을 수여하

다

추 진 실 적

체육교육과정 운 상황 검

체육교육과정이 정상 으로 운 되고 있다고 단되는 우리 시 학교를 제외한 고등

학교를 상으로 각 학교에 해당 장학사를 배정하여 체육교육과정 운 상황 검표를 작성

하여 체육 반에 하여 검하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 239

- 시 기 매년 3월～11월

- 상 고등학교

- 검내용 교육과정 운 상황 검표에 의함

구 분 등 학 교 고 등 학 교

검

내용

체육교육과정 운 상황( 검표)

체육시설 안 리( 검표)

체육기구 확보 활용 상황

체육 운동장 활용 상황

1인 1운동 실시

학교 운동부 운 상황

수업연구 추진 상황

실내체조 실시 여부

체육교육과정 운 상황( 검표)

체육교구 시설 안 리( 검표)

학교간 실정에 맞는 로그램 운

수업연구 추진 연수회 개최

선택 심 교육과정 운 (고)

1인 1운동 실시

학교 운동부 운 상황

실내체조 실시여부

방 법 수시 무작 수시 무작

- 교육과정 검표

학교

구분학년 반 단원

체 육 수 업 교과담

교환수업 자 료 비고

체 실내 운동장

( )교시

체육회

개최일( 정일) 2006년 월 일 방법 학년별 체 참여 인원

탈의실

학년별 ( ) 교사별 ( ) 성 별 ( ) 공 통 ( ) 설치유무를 times표로 표시

수업

연구

연 간 계 획

월일 학년 학 반 교 사 단 원 비 고

연수회참가

개최년월일

참 가 상

참 가 인 원

간체육활동 실시 여부 방법 체 학년별 실내 운동장 매일 실시 주 회

체육수업을 하는데 문제

운동장 활용상황

1교1운동 지도 황

시설 안 검 상황 시설안 검부 활용 여부 검 기록 상황

참고의견 2006년 월 일

확인자 직 (인)

240 제2장 광주교육의 성과와 전망

체육연수 실시

- 시 기 여름방학

- 장 소 주교육 학교연수원

- 상 등학교 교사

체육교과 직무연수 실 (단 명)

연 도 등 학 교 등 학 교

연 수 명 인원수 연 수 명 인원수

2003 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2004 체육교과 직무연수 90 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2005 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2006 체육교육 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

학교체육 유공자 표창 체육우수 논문 표창 실

- 시 기 12월

- 상 교사 일반직공무원 지역인사(체육유공자) 교감 교사(논문표창)

- 내 용 체육활동에 선도 인 역할을 한 학교 유공교원과 학교 체육발 에 공헌한 인사

에게 체육유공자로 표창 1교 1운동 실 이 뛰어나고 국소년체육 회 국체육

회 교육감배 육상 회 수 회 꿈나무선발 육상경기 회에서 입상한 교사

교감에게는 논문 심사 후 등 표창을 수여함

학교체육 유공자 표창 실 (단 명)

연 도부총리 겸 교육인 자원부장 상 교육감상

학 교 교직원 행정직 공무원 지역인사 학 교 교 사

2003 1 2 1 1 48 8

2004 1 2 1 1 48 8

2005 1 2 1 1 36 6

2006 1 2 1 1

학교체육 우수 논문 표창 실 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 비고

1등 28 29 20

2등 2 27 18

3등 17 22 26

합 계 48 78 64

제3절 교육의 균형 발전 추구 241

성과 및 발전 계획

교육과정 운 상황 검으로 인하여 학교에서 체육수업에 심을 갖게 되어 체육시간 수업

결손이 어 들고 있으며 간체육활동 실시 학교가 차 늘어나고 있다 체육수업에 부족한

체육기구를 보완하여 수업에 불편함이 차 어지고 있으며 체육시설 안 검을 제 로 실

시하고 1교 1운동도 성실하게 지도하여 각종 국 회에서 많은 성과를 거두었다

앞으로도 지속 인 교육과정 운 상황 검을 통하여 체육교육과정이 정상 으로 운 되어

학생들의 건강증진에 보다 많은 도움이 되도록 할 것이다

2 1교 1운동부 육성의 내실

개 요

학교체육의 질 수 의 척도는 양 수 을 통해 가늠할 수 있다 이 게 양 수 이 확

보될 때 고 학으로의 연계 육성 경로가 확보되어 학교체육의 발 을 기할 수 있

다 이런 목표의 기 으로는 1개 학교에 1개 이상의 을 육성하고 그 규모를 꾸 히 늘려나

감으로써 가능하다 한 꿈나무를 발굴하여 집 으로 육성함으로써 학교 엘리트 체육의 질

을 높일 수 있음은 물론 학생 학부모 지역사회의 심을 유발하여 스포츠 문화의 향유와 평

생체육의 기틀이 마련되어 학교교육이 체지덕의 균형을 이 인교육의 성과를 거둘 수

있다

추 진 실 적

1교 1운동부 육성의 내실

1교 1운동부 육성은 학교체육의 질을 좌우하는 매우 요한 요인이므로 지속 으로 심을

갖고 실천해 나가고 있다 그러나 창단을 해서는 우선 해결되어야 할 문제들이 많다 즉

창단을 한 지원 선수 확보 지도자의 빙 등이 그 이다 우리시는 이제까지 학교에서

육성하고 있는 의 수가 타 시도에 비해 월등히 은 편이다

그러나 꾸 히 심을 갖고 창단에 진력한 결과 만족스럽지는 못하지만 어느 정도 명맥을

유지할 수 있는 정도는 되는데 수가 부족한 것은 사실이고 특히 등에서 그 상이 뚜

렷해 심각함을 더해주고 있다

242 제2장 광주교육의 성과와 전망

창단 실

연 도 등학교 학교 고등학교 합 계

2003

동림 핸드볼 서일-테니스송정 탁 구 유 -양 궁 하남 앙 축구(여)경양 축구(남)

양산 역도(여)

7

2004오정 유도신가 탁구

송 하키천곡 태권도

선 농구

세종 소 트볼6

2005

치평 배구(남여) 역도(남)문산 유도(남여)치평 역도(여)상일 사격(여)월계 볼링(남여)

6

2006 운남 축구(여) 1

합 계 20

꿈나무 선수 육성

1교 1운동부와는 별개로 종목별로 소질을 갖고 있는 선수들을 평가 기 에 의거 선발하여

훈련비 지도자를 투입하여 2000년도부터 육성해 오고 있다 그 결과 우리 교육청의 학교체육

( )의 수 은 꾸 히 상승하고 있다

재 등학교 8개 종목 학교 15개 종목에서 약 130여명의 선수를 선발하여 자체 합동훈

련을 실시하고 있다 훈련기간은 4차에 걸쳐 약 90일 간 1일 1만원씩의 훈련비를 지 함과 동

시에 꿈나무 육성 지도자를 배정하여 문 으로 지도하고 있다 꿈나무로 선발된 선수는 시

표 선수로 선발될 수 있도록 지도하고 선발되지 못한 선수도 계속하여 지도함을 원칙으로

한다 그 결과 육상 수 등에서 우수한 선수가 지속 으로 발굴되어 매년 소년체 에서 메

달을 획득하는 등 가시 인 결과가 나타나고 있다 그리고 부분의 꿈나무 선발 종목에서는

표 선수가 꿈나무 선수 출신으로 구성되고 있다

꿈나무 선발 황 (단 명)

연 도 인 원 종 목

2003 126 등 8개 종목 등 15개 종목

2004 129 등 8개 종목 등 15개 종목

2005 136 등 8개 종목 등 15개 종목

2006 141 등 8개 종목 등 15개 종목

합 계 532

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 239

- 시 기 매년 3월～11월

- 상 고등학교

- 검내용 교육과정 운 상황 검표에 의함

구 분 등 학 교 고 등 학 교

검

내용

체육교육과정 운 상황( 검표)

체육시설 안 리( 검표)

체육기구 확보 활용 상황

체육 운동장 활용 상황

1인 1운동 실시

학교 운동부 운 상황

수업연구 추진 상황

실내체조 실시 여부

체육교육과정 운 상황( 검표)

체육교구 시설 안 리( 검표)

학교간 실정에 맞는 로그램 운

수업연구 추진 연수회 개최

선택 심 교육과정 운 (고)

1인 1운동 실시

학교 운동부 운 상황

실내체조 실시여부

방 법 수시 무작 수시 무작

- 교육과정 검표

학교

구분학년 반 단원

체 육 수 업 교과담

교환수업 자 료 비고

체 실내 운동장

( )교시

체육회

개최일( 정일) 2006년 월 일 방법 학년별 체 참여 인원

탈의실

학년별 ( ) 교사별 ( ) 성 별 ( ) 공 통 ( ) 설치유무를 times표로 표시

수업

연구

연 간 계 획

월일 학년 학 반 교 사 단 원 비 고

연수회참가

개최년월일

참 가 상

참 가 인 원

간체육활동 실시 여부 방법 체 학년별 실내 운동장 매일 실시 주 회

체육수업을 하는데 문제

운동장 활용상황

1교1운동 지도 황

시설 안 검 상황 시설안 검부 활용 여부 검 기록 상황

참고의견 2006년 월 일

확인자 직 (인)

240 제2장 광주교육의 성과와 전망

체육연수 실시

- 시 기 여름방학

- 장 소 주교육 학교연수원

- 상 등학교 교사

체육교과 직무연수 실 (단 명)

연 도 등 학 교 등 학 교

연 수 명 인원수 연 수 명 인원수

2003 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2004 체육교과 직무연수 90 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2005 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2006 체육교육 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

학교체육 유공자 표창 체육우수 논문 표창 실

- 시 기 12월

- 상 교사 일반직공무원 지역인사(체육유공자) 교감 교사(논문표창)

- 내 용 체육활동에 선도 인 역할을 한 학교 유공교원과 학교 체육발 에 공헌한 인사

에게 체육유공자로 표창 1교 1운동 실 이 뛰어나고 국소년체육 회 국체육

회 교육감배 육상 회 수 회 꿈나무선발 육상경기 회에서 입상한 교사

교감에게는 논문 심사 후 등 표창을 수여함

학교체육 유공자 표창 실 (단 명)

연 도부총리 겸 교육인 자원부장 상 교육감상

학 교 교직원 행정직 공무원 지역인사 학 교 교 사

2003 1 2 1 1 48 8

2004 1 2 1 1 48 8

2005 1 2 1 1 36 6

2006 1 2 1 1

학교체육 우수 논문 표창 실 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 비고

1등 28 29 20

2등 2 27 18

3등 17 22 26

합 계 48 78 64

제3절 교육의 균형 발전 추구 241

성과 및 발전 계획

교육과정 운 상황 검으로 인하여 학교에서 체육수업에 심을 갖게 되어 체육시간 수업

결손이 어 들고 있으며 간체육활동 실시 학교가 차 늘어나고 있다 체육수업에 부족한

체육기구를 보완하여 수업에 불편함이 차 어지고 있으며 체육시설 안 검을 제 로 실

시하고 1교 1운동도 성실하게 지도하여 각종 국 회에서 많은 성과를 거두었다

앞으로도 지속 인 교육과정 운 상황 검을 통하여 체육교육과정이 정상 으로 운 되어

학생들의 건강증진에 보다 많은 도움이 되도록 할 것이다

2 1교 1운동부 육성의 내실

개 요

학교체육의 질 수 의 척도는 양 수 을 통해 가늠할 수 있다 이 게 양 수 이 확

보될 때 고 학으로의 연계 육성 경로가 확보되어 학교체육의 발 을 기할 수 있

다 이런 목표의 기 으로는 1개 학교에 1개 이상의 을 육성하고 그 규모를 꾸 히 늘려나

감으로써 가능하다 한 꿈나무를 발굴하여 집 으로 육성함으로써 학교 엘리트 체육의 질

을 높일 수 있음은 물론 학생 학부모 지역사회의 심을 유발하여 스포츠 문화의 향유와 평

생체육의 기틀이 마련되어 학교교육이 체지덕의 균형을 이 인교육의 성과를 거둘 수

있다

추 진 실 적

1교 1운동부 육성의 내실

1교 1운동부 육성은 학교체육의 질을 좌우하는 매우 요한 요인이므로 지속 으로 심을

갖고 실천해 나가고 있다 그러나 창단을 해서는 우선 해결되어야 할 문제들이 많다 즉

창단을 한 지원 선수 확보 지도자의 빙 등이 그 이다 우리시는 이제까지 학교에서

육성하고 있는 의 수가 타 시도에 비해 월등히 은 편이다

그러나 꾸 히 심을 갖고 창단에 진력한 결과 만족스럽지는 못하지만 어느 정도 명맥을

유지할 수 있는 정도는 되는데 수가 부족한 것은 사실이고 특히 등에서 그 상이 뚜

렷해 심각함을 더해주고 있다

242 제2장 광주교육의 성과와 전망

창단 실

연 도 등학교 학교 고등학교 합 계

2003

동림 핸드볼 서일-테니스송정 탁 구 유 -양 궁 하남 앙 축구(여)경양 축구(남)

양산 역도(여)

7

2004오정 유도신가 탁구

송 하키천곡 태권도

선 농구

세종 소 트볼6

2005

치평 배구(남여) 역도(남)문산 유도(남여)치평 역도(여)상일 사격(여)월계 볼링(남여)

6

2006 운남 축구(여) 1

합 계 20

꿈나무 선수 육성

1교 1운동부와는 별개로 종목별로 소질을 갖고 있는 선수들을 평가 기 에 의거 선발하여

훈련비 지도자를 투입하여 2000년도부터 육성해 오고 있다 그 결과 우리 교육청의 학교체육

( )의 수 은 꾸 히 상승하고 있다

재 등학교 8개 종목 학교 15개 종목에서 약 130여명의 선수를 선발하여 자체 합동훈

련을 실시하고 있다 훈련기간은 4차에 걸쳐 약 90일 간 1일 1만원씩의 훈련비를 지 함과 동

시에 꿈나무 육성 지도자를 배정하여 문 으로 지도하고 있다 꿈나무로 선발된 선수는 시

표 선수로 선발될 수 있도록 지도하고 선발되지 못한 선수도 계속하여 지도함을 원칙으로

한다 그 결과 육상 수 등에서 우수한 선수가 지속 으로 발굴되어 매년 소년체 에서 메

달을 획득하는 등 가시 인 결과가 나타나고 있다 그리고 부분의 꿈나무 선발 종목에서는

표 선수가 꿈나무 선수 출신으로 구성되고 있다

꿈나무 선발 황 (단 명)

연 도 인 원 종 목

2003 126 등 8개 종목 등 15개 종목

2004 129 등 8개 종목 등 15개 종목

2005 136 등 8개 종목 등 15개 종목

2006 141 등 8개 종목 등 15개 종목

합 계 532

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

240 제2장 광주교육의 성과와 전망

체육연수 실시

- 시 기 여름방학

- 장 소 주교육 학교연수원

- 상 등학교 교사

체육교과 직무연수 실 (단 명)

연 도 등 학 교 등 학 교

연 수 명 인원수 연 수 명 인원수

2003 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2004 체육교과 직무연수 90 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2005 체육교과 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

2006 체육교육 직무연수 40 체육교육 활성화 방안 교당 1명

학교체육 유공자 표창 체육우수 논문 표창 실

- 시 기 12월

- 상 교사 일반직공무원 지역인사(체육유공자) 교감 교사(논문표창)

- 내 용 체육활동에 선도 인 역할을 한 학교 유공교원과 학교 체육발 에 공헌한 인사

에게 체육유공자로 표창 1교 1운동 실 이 뛰어나고 국소년체육 회 국체육

회 교육감배 육상 회 수 회 꿈나무선발 육상경기 회에서 입상한 교사

교감에게는 논문 심사 후 등 표창을 수여함

학교체육 유공자 표창 실 (단 명)

연 도부총리 겸 교육인 자원부장 상 교육감상

학 교 교직원 행정직 공무원 지역인사 학 교 교 사

2003 1 2 1 1 48 8

2004 1 2 1 1 48 8

2005 1 2 1 1 36 6

2006 1 2 1 1

학교체육 우수 논문 표창 실 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 비고

1등 28 29 20

2등 2 27 18

3등 17 22 26

합 계 48 78 64

제3절 교육의 균형 발전 추구 241

성과 및 발전 계획

교육과정 운 상황 검으로 인하여 학교에서 체육수업에 심을 갖게 되어 체육시간 수업

결손이 어 들고 있으며 간체육활동 실시 학교가 차 늘어나고 있다 체육수업에 부족한

체육기구를 보완하여 수업에 불편함이 차 어지고 있으며 체육시설 안 검을 제 로 실

시하고 1교 1운동도 성실하게 지도하여 각종 국 회에서 많은 성과를 거두었다

앞으로도 지속 인 교육과정 운 상황 검을 통하여 체육교육과정이 정상 으로 운 되어

학생들의 건강증진에 보다 많은 도움이 되도록 할 것이다

2 1교 1운동부 육성의 내실

개 요

학교체육의 질 수 의 척도는 양 수 을 통해 가늠할 수 있다 이 게 양 수 이 확

보될 때 고 학으로의 연계 육성 경로가 확보되어 학교체육의 발 을 기할 수 있

다 이런 목표의 기 으로는 1개 학교에 1개 이상의 을 육성하고 그 규모를 꾸 히 늘려나

감으로써 가능하다 한 꿈나무를 발굴하여 집 으로 육성함으로써 학교 엘리트 체육의 질

을 높일 수 있음은 물론 학생 학부모 지역사회의 심을 유발하여 스포츠 문화의 향유와 평

생체육의 기틀이 마련되어 학교교육이 체지덕의 균형을 이 인교육의 성과를 거둘 수

있다

추 진 실 적

1교 1운동부 육성의 내실

1교 1운동부 육성은 학교체육의 질을 좌우하는 매우 요한 요인이므로 지속 으로 심을

갖고 실천해 나가고 있다 그러나 창단을 해서는 우선 해결되어야 할 문제들이 많다 즉

창단을 한 지원 선수 확보 지도자의 빙 등이 그 이다 우리시는 이제까지 학교에서

육성하고 있는 의 수가 타 시도에 비해 월등히 은 편이다

그러나 꾸 히 심을 갖고 창단에 진력한 결과 만족스럽지는 못하지만 어느 정도 명맥을

유지할 수 있는 정도는 되는데 수가 부족한 것은 사실이고 특히 등에서 그 상이 뚜

렷해 심각함을 더해주고 있다

242 제2장 광주교육의 성과와 전망

창단 실

연 도 등학교 학교 고등학교 합 계

2003

동림 핸드볼 서일-테니스송정 탁 구 유 -양 궁 하남 앙 축구(여)경양 축구(남)

양산 역도(여)

7

2004오정 유도신가 탁구

송 하키천곡 태권도

선 농구

세종 소 트볼6

2005

치평 배구(남여) 역도(남)문산 유도(남여)치평 역도(여)상일 사격(여)월계 볼링(남여)

6

2006 운남 축구(여) 1

합 계 20

꿈나무 선수 육성

1교 1운동부와는 별개로 종목별로 소질을 갖고 있는 선수들을 평가 기 에 의거 선발하여

훈련비 지도자를 투입하여 2000년도부터 육성해 오고 있다 그 결과 우리 교육청의 학교체육

( )의 수 은 꾸 히 상승하고 있다

재 등학교 8개 종목 학교 15개 종목에서 약 130여명의 선수를 선발하여 자체 합동훈

련을 실시하고 있다 훈련기간은 4차에 걸쳐 약 90일 간 1일 1만원씩의 훈련비를 지 함과 동

시에 꿈나무 육성 지도자를 배정하여 문 으로 지도하고 있다 꿈나무로 선발된 선수는 시

표 선수로 선발될 수 있도록 지도하고 선발되지 못한 선수도 계속하여 지도함을 원칙으로

한다 그 결과 육상 수 등에서 우수한 선수가 지속 으로 발굴되어 매년 소년체 에서 메

달을 획득하는 등 가시 인 결과가 나타나고 있다 그리고 부분의 꿈나무 선발 종목에서는

표 선수가 꿈나무 선수 출신으로 구성되고 있다

꿈나무 선발 황 (단 명)

연 도 인 원 종 목

2003 126 등 8개 종목 등 15개 종목

2004 129 등 8개 종목 등 15개 종목

2005 136 등 8개 종목 등 15개 종목

2006 141 등 8개 종목 등 15개 종목

합 계 532

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 241

성과 및 발전 계획

교육과정 운 상황 검으로 인하여 학교에서 체육수업에 심을 갖게 되어 체육시간 수업

결손이 어 들고 있으며 간체육활동 실시 학교가 차 늘어나고 있다 체육수업에 부족한

체육기구를 보완하여 수업에 불편함이 차 어지고 있으며 체육시설 안 검을 제 로 실

시하고 1교 1운동도 성실하게 지도하여 각종 국 회에서 많은 성과를 거두었다

앞으로도 지속 인 교육과정 운 상황 검을 통하여 체육교육과정이 정상 으로 운 되어

학생들의 건강증진에 보다 많은 도움이 되도록 할 것이다

2 1교 1운동부 육성의 내실

개 요

학교체육의 질 수 의 척도는 양 수 을 통해 가늠할 수 있다 이 게 양 수 이 확

보될 때 고 학으로의 연계 육성 경로가 확보되어 학교체육의 발 을 기할 수 있

다 이런 목표의 기 으로는 1개 학교에 1개 이상의 을 육성하고 그 규모를 꾸 히 늘려나

감으로써 가능하다 한 꿈나무를 발굴하여 집 으로 육성함으로써 학교 엘리트 체육의 질

을 높일 수 있음은 물론 학생 학부모 지역사회의 심을 유발하여 스포츠 문화의 향유와 평

생체육의 기틀이 마련되어 학교교육이 체지덕의 균형을 이 인교육의 성과를 거둘 수

있다

추 진 실 적

1교 1운동부 육성의 내실

1교 1운동부 육성은 학교체육의 질을 좌우하는 매우 요한 요인이므로 지속 으로 심을

갖고 실천해 나가고 있다 그러나 창단을 해서는 우선 해결되어야 할 문제들이 많다 즉

창단을 한 지원 선수 확보 지도자의 빙 등이 그 이다 우리시는 이제까지 학교에서

육성하고 있는 의 수가 타 시도에 비해 월등히 은 편이다

그러나 꾸 히 심을 갖고 창단에 진력한 결과 만족스럽지는 못하지만 어느 정도 명맥을

유지할 수 있는 정도는 되는데 수가 부족한 것은 사실이고 특히 등에서 그 상이 뚜

렷해 심각함을 더해주고 있다

242 제2장 광주교육의 성과와 전망

창단 실

연 도 등학교 학교 고등학교 합 계

2003

동림 핸드볼 서일-테니스송정 탁 구 유 -양 궁 하남 앙 축구(여)경양 축구(남)

양산 역도(여)

7

2004오정 유도신가 탁구

송 하키천곡 태권도

선 농구

세종 소 트볼6

2005

치평 배구(남여) 역도(남)문산 유도(남여)치평 역도(여)상일 사격(여)월계 볼링(남여)

6

2006 운남 축구(여) 1

합 계 20

꿈나무 선수 육성

1교 1운동부와는 별개로 종목별로 소질을 갖고 있는 선수들을 평가 기 에 의거 선발하여

훈련비 지도자를 투입하여 2000년도부터 육성해 오고 있다 그 결과 우리 교육청의 학교체육

( )의 수 은 꾸 히 상승하고 있다

재 등학교 8개 종목 학교 15개 종목에서 약 130여명의 선수를 선발하여 자체 합동훈

련을 실시하고 있다 훈련기간은 4차에 걸쳐 약 90일 간 1일 1만원씩의 훈련비를 지 함과 동

시에 꿈나무 육성 지도자를 배정하여 문 으로 지도하고 있다 꿈나무로 선발된 선수는 시

표 선수로 선발될 수 있도록 지도하고 선발되지 못한 선수도 계속하여 지도함을 원칙으로

한다 그 결과 육상 수 등에서 우수한 선수가 지속 으로 발굴되어 매년 소년체 에서 메

달을 획득하는 등 가시 인 결과가 나타나고 있다 그리고 부분의 꿈나무 선발 종목에서는

표 선수가 꿈나무 선수 출신으로 구성되고 있다

꿈나무 선발 황 (단 명)

연 도 인 원 종 목

2003 126 등 8개 종목 등 15개 종목

2004 129 등 8개 종목 등 15개 종목

2005 136 등 8개 종목 등 15개 종목

2006 141 등 8개 종목 등 15개 종목

합 계 532

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

242 제2장 광주교육의 성과와 전망

창단 실

연 도 등학교 학교 고등학교 합 계

2003

동림 핸드볼 서일-테니스송정 탁 구 유 -양 궁 하남 앙 축구(여)경양 축구(남)

양산 역도(여)

7

2004오정 유도신가 탁구

송 하키천곡 태권도

선 농구

세종 소 트볼6

2005

치평 배구(남여) 역도(남)문산 유도(남여)치평 역도(여)상일 사격(여)월계 볼링(남여)

6

2006 운남 축구(여) 1

합 계 20

꿈나무 선수 육성

1교 1운동부와는 별개로 종목별로 소질을 갖고 있는 선수들을 평가 기 에 의거 선발하여

훈련비 지도자를 투입하여 2000년도부터 육성해 오고 있다 그 결과 우리 교육청의 학교체육

( )의 수 은 꾸 히 상승하고 있다

재 등학교 8개 종목 학교 15개 종목에서 약 130여명의 선수를 선발하여 자체 합동훈

련을 실시하고 있다 훈련기간은 4차에 걸쳐 약 90일 간 1일 1만원씩의 훈련비를 지 함과 동

시에 꿈나무 육성 지도자를 배정하여 문 으로 지도하고 있다 꿈나무로 선발된 선수는 시

표 선수로 선발될 수 있도록 지도하고 선발되지 못한 선수도 계속하여 지도함을 원칙으로

한다 그 결과 육상 수 등에서 우수한 선수가 지속 으로 발굴되어 매년 소년체 에서 메

달을 획득하는 등 가시 인 결과가 나타나고 있다 그리고 부분의 꿈나무 선발 종목에서는

표 선수가 꿈나무 선수 출신으로 구성되고 있다

꿈나무 선발 황 (단 명)

연 도 인 원 종 목

2003 126 등 8개 종목 등 15개 종목

2004 129 등 8개 종목 등 15개 종목

2005 136 등 8개 종목 등 15개 종목

2006 141 등 8개 종목 등 15개 종목

합 계 532

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 243

꿈나무 선수 메달 획득 황

구 분총 메달획득 수

꿈나무선수메달 획득 수

꿈나무 선수출신 메달 획득율 비 고

제33회

소년체

19 14 7328

은 17 14 8235

동 27 17 6296

계 63 45 7142

제34회

소년체

20 19 9500

은 15 9 6000

동 25 18 7200

계 60 46 7666

제35회

소년체

29 20 6900

은 15 9 6000

동 26 16 6153

계 70 45 6430

평 균

68 53 7794

은 47 32 6810

동 78 51 6538

계 193 136 7046

앞에서 보는 바와 같이 꿈나무 선수 출신이 체 메달의 7046를 획득하고 있으며 특히

메달의 7794를 차지하고 있어 꿈나무 선수의 경기력이 우리 교육청 엘리트 학교체육의

70 이상을 차지하고 있음을 알 수 있다

이런 결과들을 토 로 우리 교육청의 소년체 성 이 꾸 히 성장하고 있다

국(소년)체 성

내용

연도

국 소 년 체 국 체 비 고

(체 장소)회 종합순

은 동 계 회 종합순

은 동 계

2003 32회 6 29 21 20 70 84회 13 15 16 25 44 주

2004 33회 10 19 17 27 63 85회 14 16 15 19 45 청주

2005 34회 13 20 15 25 60 86회 15 20 11 25 46 울산

2006 35회 3 29 15 26 70 울산

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

244 제2장 광주교육의 성과와 전망

기본 종목 시범학교 운

체육교육의 균형 발 의 기조는 기본종목의 육성을 통한 운동기능의 일반화라고 볼 수 있다

그러기 해서는 육상 수 체조종목의 육성이 우선되어야 함은 두말할 나 가 없다 이를

실천하기 해서는 일반학교 체육교육에 육상 수 체조의 일반화 폼이 나와야 하기 때문에

단 학교에서 시범학교 운 을 통해 그 모델을 완성하는 것이 필요하다 이에 우리 교육청에

서는 지속 으로 이 기본 종목의 시범학교 운 을 실시하고 체육담당 교사를 빙하여 발표하

고 일반화하는 데 힘써왔다 이를 토 로 기본 종목의 경기력 수 과 수업패턴은 상당한 정도

의 수 을 유지하고 있으며 이의 끊임없는 개선을 해 노력하고 있다

기본 종목 시범학교 운 실

연 도 종 목 2003 2004 2005 2006 비고

육 상 등 문흥 앙 서일 서일 서일

등 무등 무등 문산 문산

수 등 화정남 화정남 화정남 화정남

등

체 조 체육 체육

체육 재육성 체육 체육

성과 및 발전 계획

1교 1운동부 육성 방안은 재로서는 만족할 만한 수 이 되지 못하고 있으나 꾸 히 실천

함으로써 우리 교육청의 학교체육 수 이 국 상 권에 머물고 있어 향후 등학교를 주

로 1년에 8개 이상의 운동부를 육성하게 되면 5년 후에는 40개 이 육성되어 최소 1종목

당 2개교 이상의 골격을 어느 정도 유지할 수 있을 것으로 본다 여기에 소요되는 산으

로는 당 창단 비용이 약 2천만원과 연간 운 비 1천만원이 지원될 수 있어야 재 나타나고

있는 학교체육 육성에 있어서의 여러 가지 폐단을 극복할 수 있을 것이다

꿈나무 육성은 우리 교육청이 국에서 학교체육의 수 이 상 치를 차지하는 데 결정

역할을 하고 있음은 주지의 사실이다 이 게 되기까지는 꾸 히 투자하 고 지도자들 한

열의를 갖고 선수를 지도한 결과가 반 된 것이기도 하다 이런 결과를 계속 유지하기 해서

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 245

는 재의 90일간 1만원씩 지원되는 훈련비는 물론 지훈련비 장비비 등에 1인당 3만원 이

상 더 배정되어야 한다 그리고 꿈나무의 종목을 지속 으로 소년체 종목으로 확 하여

선발할 수 있는 산이 뒷받침되어야 한다 한 기본종목 시범학교 운 은 기본종목의 경기

력을 향상시키기 한 방법을 수업시간에 목시키므로 모든 학생들에게 기능을 수할 수 있

다는 이 이 있다 실제로 시범학교 운 을 실시한 학교의 기본종목 기능이 통계 으로 상당

한 수 에서 향상되었음이 보고되고 있으며 외경기 회에서도 두드러진 성 을 거둠으로써

그 역할과 몫을 다하고 있다

앞으로도 꾸 히 기본종목 시범학교를 운 함으로써 체육교육의 균형 발 과 선수로서의

자질을 육성 기본종목 수업의 창의 방법이 일반화됨으로써 소기의 목 을 달성할 수 있을

것으로 본다 이 부분에 한 발 계획으로는 기본 3개 종목에서 탈피하여 등학교 교육과

정에서 운 되고 있는 종목으로의 시범학교 운 범 를 확 할 수 있는 방안을 제시하여야

한다 이 게 될 때 제35회 국소년체육 회에서 이룬 기 과 같은 국 3 의 등 를 어느

정도 유지할 수 있을 것이다

3 학생자율 체육활동 강화

개 요

학생 스스로 다양한 신체활동을 통하여 비만 방 건강에 한 지식을 습득하며 기 체

력 향상을 해 학생과 학생 간에 상호 조하고 이해하며 서로 돕는 풍토를 만들어 자기체력

리능력을 배양하도록 한다 이를 해 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 부서

이상 운 넘기 수제 운 의 권장 등을 통하여 자율 인 체육활동을 할 수 있는 운동을

개하 다

추 진 실 적

간체육 활동의 활성화

학교실정에 맞는 다양하고 흥미로운 간체육 활동을 시행하기 하여 학교 자체 계획에 따

라 요일별 학년별 운동장 이용하기와 체조 이외에 다양하고 흥미로운 로그램을 개발 운

토록 하 으며 실내체조를 개발하여 CD로 제작 고등학교에 2006년 3월 7일 보 하여

우천 혹한기 혹서기에도 활용토록 추진하 다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

246 제2장 광주교육의 성과와 전망

계발활동 체육부서 3개 이상 운

학교체육 기본방향을 통하여 특별활동 부서 조직 시 학생들의 흥미를 고려하여 운동부를 3

종목 이상 의무 으로 설치 학생들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있도록 하 다 정규수업

후에 이루어지는 자율체육활동이나 특기 성 교육의 일환으로 체육동아리활동과 학생

지역주민이 함께 참여하는 스포츠클럽을 생활체육이나 평생체육 차원에서 극 으로 추진

하고 지원토록 하 다

한 단 학교의 특색을 살린 1교 1기 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 추진하여 교

생이 함께 참여하는 교기종목으로 육성토록 하 으며 학 내 학 간 학교 간 경기 회 등

각종 학생경기 회(16개 회)를 개최 참가를 유도하고 지원하며 입상학교 입상학생 지도

교사 등을 표창하 다

넘기 수제 운

학교실정에 맞는 넘기 수제 시행을 극 권장 교과시간 비운동 본시학습과 과제

학습으로 활용토록 하 으며 연 1회 이상 실기평가에 반 하도록 하고 체육과 교육과정 운

검을 통하여 확인하 다 2005년도 제1회 교육감배 고등학교 항 넘기 회(약

2440명 참가)를 개최하여 입상학교(48개교)와 입상학생(107명)을 표창하 다

성과 및 발전 계획

학생자율 체육활동을 강화하기 하여 간체육 활동의 활성화 계발활동 체육부서 3개 이

상 운 넘기 수제 운 을 꾸 히 실천한 결과 보는 스포츠에서 하는 스포츠 심으로

엘리트 체육에서 생활평생체육으로 환되어 학생들이 스스로 흥미롭게 참여하는 풍토가 조

성되었다 체육동아리 활동과 학교 스포츠클럽에 극 으로 참여하여 평생 즐길 수 있는

자신의 특기종목을 개발하여 신체활동을 통한 비만 방과 자기체력 리능력을 배양하 다

그리고 1교 1기 운동과 1인 1운동 익히기 운동을 지속 으로 실천한 결과 제35회 국소년체

육 회에서는 메달 29개를 획득 국 3 라는 사상 유의 성 을 거양하 다

앞으로도 기 체력 향상과 생활평생체육의 일환으로 1교 1기 운동부 육성이 아닌 교생

과 학부모가 함께 참여하여 스포츠를 즐기면서 생활할 수 있도록 운동 로그램을 개발 실천

함으로써 건 한 심신을 지닌 민주시민으로 성장하여 우리 사회가 요구하는 건강한 삶을 살아

갈 수 있도록 자율 체육활동을 강화해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 247

4 학교 보건환경 생 리 충실

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

하 다 한 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육

을 강화하고 보건 생시설의 확보와 학교주변 유해환경 정화로 쾌 하고 명랑한 교육환경을

조성하여 학교보건 리의 실효성 학교교육의 능률화를 기하도록 하 다

학교보건법 제7조 학교건강검사 규칙에 의거 학교 교의에 의해 매년 실시하던 학생신체

검사를 2006년부터는 등학교 1학년 4학년 고등학교 1학년 학생에 하여「국민건강

보험법」에서 규정한 검진기 에서 건강검사를 실시 학교와 가정에서 발견하지 못한 질병을

조기에 발견 치료토록 조치함으로써 학생 스스로 자기건강 리 능력을 기르도록 하 다

추 진 실 적

학교보건교육 생 리 충실

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2004년도에 흡연

방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2005년도에는 보건교사 직무연수 등 7개 과

정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 다 학생 건강증진을 한 학교보건

활성화를 하여 학교보건 연구시범학교도 운 하 다 한 등 ICT활용 보건교육 지도자료

CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를 발간 배부하여 각

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

보건교사의 역할이 질병의 방치료 재활 역까지 증 되고 있는 을 고려하여 각

학교 보건실에 하여 학교 보건실 화 계획을 추진코자 학교 표 보건실 모델을 개발하

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

248 제2장 광주교육의 성과와 전망

으며 2003년도에 19개교 2004년에는 9개교 2005년도 27개교 2006년도에는 8개교에 교당

2000만원씩 지원하여 보건실 화를 추진하 다

2004년 난치병으로 어려운 여건에서 학업을 계속하고 있는 학생을 지원하기 하여 주사

회복지공동모 회와 공동으로 학생 3명에게 9000천원(개인별 3000천원)을 지원하 다

학교 먹는 물에 한 생 리를 하여 지하수 사용 학교는 연 4회 수질검사와 연 2회의

수조(물탱크) 청소를 실시하 고 정수기 냉온수기를 사용하는 모든 학교는 2개 항목(일

반세균 총 장균)의 수질검사를 연 4회 실시하도록 추진하 다

학교 보건요원 확보 황

구 분 체 학 교 보 건 요 원 확보율

학교수 학생수학교의사

치과의사

학교약사

보건교사

계학 교 당

요원수요 원 당학생수

등학교 134 136084 136 227 134 120 617 46 001

학 교 80 70575 80 119 81 47 327 41 0005

고등학교 61 59071 61 61 61 41 224 37 0004

특수학교 5 922 5 5 5 5 20 40 0022

합 계 280 266652 282 412 281 213 1188 425 0005

학생 건강증진 강화

학생 건강검사는 연 각 학교별로 실시하고 있는데 신체발달상황검사 건강조사 건강검

진을 실시하고 있으며 학생 건강검사(건강검진 신체발달상황) 통계의 정확성을 기하기 하

여 고등학교 각 12개교씩 총 36개교 7200명을 상으로 표본학교를 지정하 으며 산

출된 통계 자료는 각종 자료로 활용하 다

학생건강검진기 선정은 국민건강보험법에 의한 건강진단 지정의료기 (공공기 포함)을

상으로 학교별로 2개 이상 검진기 을 선정 학생들이 의료기 을 방문하여 근골격 척추

상태 외 18종목에 하여 고 1학년 1학년 1 4학년 학생들에게 건강검진을 실시하 다

한 각 학교별로 건강검진 상자를 제외한 학년에 하여 신체발달상황 결핵(흉부-X

선)검사 소변검사 구강검사 시력검사 4종목으로 별도검사를 실시하고 있다

교내환경 개선 강화

교내 환경 생을 개선하기 하여 2000년 10월부터 2001년 7월까지 지하수를 사용하는 6개

교에 2억 1738만원의 산을 투입 상수도 인입 공사를 하 고 교실조도 미달 학교 89개교를

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 249

ESCO사업과 병행하여 18억 3325만원의 산을 투입 조도를 개선하 으며 소각로를 사용하

는 39개교와 재래식 화장실을 사용하는 1개교는 환경오염과 교내 환경 생을 하여 폐쇄 조

치하 다

교내 환경 생 황

구 분지 하 수 사용학교

소음피해학 교

조도미달학 교

소 각 로 사용학교

재래식화장실사용학교

합 계

등학교 3 3 0 0 0 6

학 교 0 0 0 0 0 0

고등학교 0 2 0 0 0 2

특수학교 0 0 0 0 0 0

합 계 3 5 0 0 0 10

학교주변 유해환경 정화 활동 강화

학교환경 생정화구역내 유해업소에 해 학교환경 생정화 원회를 개최한 결과(2003년～

2006년 6월) 1093건 512인 559건을 해제하 고 438인 534건을 지하 다 특히 학교

환경 생정화 원회 심의에 공정성을 기하기 하여 학교환경 생정화 원이 장을 확인하여

처리하고 있다 학교보건법에 따라 이 폐쇄하여야 하는 업소가 극장 1개 액화가스 충 소

1개 화장장 1개 유흥단란주 2개 숙박업소 4개 컴퓨터게임장 61개 만화 여업소 35개

무도장무도학원 5개 노래연습장 76개 담배자동 매기 75개 비디오감상물 19개 멀티게임장

47개 총 12개 업종 327개 으나 재 액화가스충 소 외 2업종 5개 업소가 잔존하고 있고

322개 업소가 이 폐쇄되었다 특히 1998년 12월 31일까지 이 폐쇄하여야 하는 5개 업종

2개 업소는 이 폐쇄기간이 경과하여 인허가 기 에 매 분기마다 정화 요청하고 해당 업

주에게도 서한문을 발송하여 조기에 이 는 타 업종으로 환토록 유도하 으나 계속

업을 하고 있어 모두 사직당국에 고발 조치하 다

학교환경 생정화 원회 운 실

구 분 체

신청건수심 의 건 수

해제 지 소계 지율()

2003 348 161 187 348 537

2004 299 154 145 299 485

2005 304 163 141 304 465

2006 142 81 61 142 430

합 계 1093 559 534 1093 488

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

250 제2장 광주교육의 성과와 전망

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었고 고등학교 학생들을 상으로 각

종 건강검사를 실시함으로써 학생들의 질병에 한 방교육과 지속 인 찰로 건강한 학교

생활 유지는 물론 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

각 학교 학생들에게 양질의 물을 공 하고 학생과 교직원의 건강을 보호 증진하기 하여

상수도를 인입하 고 교실내 조도를 300lux 이상이 되도록 개선하여 학생 교직원의 시력

보호와 쾌 한 면학분 기를 조성하 다 도로 철도 항공 등으로부터 소음진동 피해가 있

는 학교에 소음공해 방지시설(방음벽 방음림) 등의 차음구조를 설치하 고 소각로 사용학교

와 재래식 화장실 사용학교는 폐쇄 는 철거하 다

학생들의 정서순화와 학습에 지장이 있는 학교주변 유해환경을 정화하여 깨끗하고 명랑한

교육환경을 조성함은 물론 학교주변 유해업소에 한 지속 인 계도를 실시하여 학교에서만은

자녀들이 안심하고 학습에 념토록 하 다

학생 건강검진은 고등학교 1학년 학교 1학년 등학교 14학년을 실시하고 있으나 검사

종목 일부 정 검사를 요하는 사항들이 있으므로 학생 건강검진내용을 연차 으로 확 하

여 각 학교 학생들이 건강검진으로 자기의 건강을 체크하여 건강을 유지 증진할 수 있도록

하고 우리 교육청에서 작성한 학교 표 보건실을 각 학교에 설치토록 하여 학생과 교직원

의 건강을 증진할 계획이다

학교환경 생정화구역 지 도 산화를 추진 교육청 홈페이지에 등록하여 민원인과 인허

가기 에서 활용하고 민원인이 교육청에 오지 않고 인터넷으로 학교환경 생정화구역에 해당

되는지 여부를 직 확인토록 하여 민원업무를 경감하고 있다 학교주변 유해업소 이

폐쇄기간이 경과한 업소나 무허가 업소에 하여 사직당국에 직 고발하여 조기에 이

는 폐쇄토록 하여 쾌 한 교육환경을 조성할 계획이다

5 학교 식의 질 향상 안 성 확보

개 요

학교 식에 학부모 참여 확 와 수요자 만족도 제고를 통한 식의 질 향상 식 독 등

각종 생사고의 사 방을 통한 안 한 학교 식 제공으로 성장기 학생들의 건강 증진에 기

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 251

여하고 내실 있는 학교 식운 을 통하여 학생의 올바른 식습 형성 심신의 건 한 발달

을 도모하고 있다

추 진 실 적

학교 식 생안 검 강화

학교 식의 생과 안 확보를 하여 모든 식학교에 하여 연 2회 이상의 정기 생

검과 연 1회 이상의 학교 식기구 세균검사를 실시하 으며 학생들에게 제공되는 식재료

에 한 안 성 검증을 하여 2003년부터 육류 유 자 검사를 실시하여 4개 업체에 한 부

정당업체 제재 조치를 취하는 등 학교 식에 한 경각심 제고 안 성 확보를 해 노력

하 다

한 유 기 과의 식재료 원산지 잔류농약검사 생합동단속 등의 강화로 학교 식

안 성 확보에 총력을 기울 다

학교 식 황

구 분

연 도

체학교수

식 학 교 수

비 고소 계

직 식 탁 식

고 고

2003 258 254 120 48 40 2 19 25

2004 265 264 123 57 44 2 17 21

2005 273 272 129 62 49 3 12 17

2006 280 279 133 67 55 2 11 11

올바른 식습 형성 등 학교 식교육의 정착

교육의 일환으로서의 학교 식 운 으로 학생들의 올바른 식습 정착과 친환경 농산물을

사용을 통한 학생들의 건강증진과 학교 식의 질 향상 도모를 하여 2003년 고 3개

교 2005년 2개교 2006년 1개교를 식교육 시범학교로 지정하여 운 하 으며 학교

별 식담당교사를 지정하는 등 학교 식교육의 정착을 하여 노력하 다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

252 제2장 광주교육의 성과와 전망

식교육 시범학교 지정운 실

구 분 기간

학교명 과 제 비고

2003 3～2005 2

무학 친환경 우리 농산물을 이용한 바른 식생활 습 형성

조 여 친환경농산물 식을 통한 바람직한 식생활 형성

산고 친환경농산물 우수성 인식을 통한 건강한 식습 정착

2005 3～2007 2부 바른 식생활 습 형성을 한 학교 식실 운 과 식생활 지도

문화 다양한 식교육 로그램 운 을 통한 올바른 식습 정착

2006 3～2007 2 효동 밥상머리 교육을 통한 잔반 이기

학교 식 수요자 참여 확

학부모의 자녀들의 건강을 한 안 한 학교 식 희망에 한 만족도 제고를 하여 학부모

를 교육의 한 주체로 자각하고 학부모와 함께하는 학교 식 리 시스템을 구축하 다 모든

학교에 학부모가 참여하는 lsquo학부모 식 사단rsquo lsquo학교 식소 원회rsquo를 구성운 하여 학교 식

식재료의 검수 생 리 실태 검 식재료 공 업체 생 검과 업체 선정 등 학교 식

과정에 참여하고 있으며 매년 학기 에 학부모를 상으로 lsquo학교 식 설명회rsquo lsquo학교 식의 날rsquo

운 과 학교홈페이지 lsquo학교 식게시 rsquo 운 등을 통해 수요자에게 학교 식을 공개하고 홍보

하는 데 노력하 다 한 교육청별로 학부모 유 기 이 참여하는 lsquo학교 식 검단rsquo을 구성하

여 식학교 식재료 공 업체 검을 강화토록 하 다 이를 통하여 식 독 등 생 사고

를 미연에 방지함과 동시에 양 으로 우수한 학교 식을 제공하는 데 일익을 기하 다

성과 및 발전 계획

수요자 심의 학교 식운 을 하여 교육청과 학교에서는 lsquo학교 식 설명회rsquo 실시 lsquo학부모

식 사단rsquo lsquo학교 식 검단rsquo 운 등 학교 식에 학부모의 참여 여건을 조성하고 학부모

의 심과 참여를 유도함으로써 식 장에 한 궁 증을 해소하고 문제 을 개선할 수 있는

ldquo열린 학교 식 운 rdquo에 노력하 다 한 식학교 식재료 공 업체 등에 한 교육청

유 기 과의 합동 검 강화와 학생들에게 공 되는 식재료의 원산지 검사와 육류 유 자 검

사 실시를 통하여 안 한 학교 식 식재료 공 식 독 등 각종 생 사고를 사 에 방

하는 시스템 확보로 학생들의 건강한 학교 식 제공에 기여하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 253

2003년부터 친환경농산물 사용 시범학교를 운 하여 친환경 인 학교 식을 제공하 는데

이는 2004년 주 역시에서 제정하여 2006년 하반기 시행을 앞두고 있는 주 역시학교 식

비지원에 한 기틀이 되었다 앞으로도 보다 질 높은 학교 식 제공으로 학생들의 건 한 심

신발달을 도모할 수 있도록 매진할 것이다

6 흡연 등 약물 오남용 방교육 충실

개 요

지역사회를 기반으로 민간 련기 행정기 교육 의료시설 등이 학생 흡연 등 약물

오남용 방 이미 오남용한 학생들은 정상 인 발달 단계에 복귀할 수 있도록 치료재활

로그램을 용하여 학생들을 보호하는 지역사회 력 체계망을 구축하고 포 이고 체계

인 학교 별( 고) 수 별(고 험군 험군) 학생 약물오남용 방 표 로그

램을 개발하여 각 학교에 용함으로써 학생을 보호하고 밝고 건강한 삶을 릴 수 있도록

하 다

추 진 실 적

흡연 등 약물 오남용 방

학교 흡연 방교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교

교사 198명에게 연년 4회 실시하고 흡연 방 등 약물 오남용 방교육을 해 2003년도에

흡연 방 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 으며 2004년도에는 보건교사 직무연수 등 7개

과정의 문과정 직무연수를 807명에게 실시하 다

학생 약물오남용의 원인 분석과 문제 해결을 하여 2003년 학생 약물오남용 실태를

고 2160명을 상으로 표집 조사하 으며 지역사회의 흡연 등 약물오남용 방과 치료

재활 사업의 확산을 하여 유 기 29개 기 이 력망을 구축하여「 주지역 청소년 약물

방 의체」를 운 하 다

각 학교의 학생 건강증진을 도모하고 평생 연의지를 심어주기 하여 흡연 방 연구시

범학교와 심학교 운 을 2003년도와 2004년도에 3개교씩 2005년도 13개교 2006년도 7개교

를 운 하 다 한 등 ICT활용 흡연 방교육 지도자료 3종 CD-ROM 3종과

국 ㆍ ㆍ고 11500개교에 학생 약물오ㆍ남용 방 표 로그램을 개발배부하여 각

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

254 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교에서 학교보건교육 시 활용하도록 하 다

학교행사와 연계한 흡연 등 약물오남용 방교육과 흡연 방 유공자 해외연수를 2회 실시

하 고 우수학교 표창 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도부터 매년 실시하 다

2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어 주학생교육문화회 에서

자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

국 최 로 교육청 주 으로 주지역의 학생 약물오남용 방 력 체계망을 구축하여 학

교가정지역사회가 연계한 방 상담 치료재활사업을 실시하 다 이는 포 이고

문성이 통합된 청소년 복지사업으로 학생 교직원들이 스스로 평생건강을 리할 수 있는

능력을 길러 주었다 지역사회 자원을 극 활용하는 모델 제시로 효율 인 산 집행과

29개 력기 의 연 로 건강한 지역사회 분 기 조성 건강한 학교 생활 유지는 물론 국

최 로 각종 질병을 조기발견 치료하고 방하는 효과가 있었다

학교 가정 지역사회의 음주 문화 등 허용 인 분 기를 개선할 수 있는 청소년 놀이문화

개선 방안 모색을 한 학부모교육을 실시하고 주지역 청소년 약물오남용 방 의체의

력 체계망을 활용한 지속 인 사업을 할 수 있도록 정부차원의 심과 지방자치단체의 산을

확보하여 문기 과 공동사업을 추진할 계획이다 한 교육인 자원부와 공동으로 추진하고

있는 학생 약물오남용 방 표 로그램을 학교 별 수 별로 개발하여 국 단 의 각

학교에 보 ㆍ활용하여 교육인 자원부의 지원으로 국 단 학교에 건강 심학교를 운 할

계획이다

7 건강한 학교문화 조성 성교육 강화

개 요

학생과 교직원의 건강증진을 하여 고등학교 교육과정 보건에 한 내용을

심으로 보건교사가 학생 건강유지 증진에 필요한 교육을 시킬 수 있도록 보건교육 자료 제공

과 학교 실정에 맞는 시간배정 등 자체 보건교육연간계획을 수립하여 학교보건교육을 강화하

고 성희롱성폭력성매매 방교육을 포함한 체계 인 성교육으로 건 한 이성 과 성윤

리 을 함양함으로써 양성평등한 사회를 구 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 255

추 진 실 적

학교보건교육 강화

학교보건교육 활성화를 하여 각 학교 보건교사 연수를 2003년 고특수학교 교

사 198명에게 연 4회 실시하고 양성평등교육 등 성교육 담당교사들의 문성 제고를 해

2003년도에 건강 리 담당자 크 등 6개 과정을 실시하 다 2004년도에는 보건교사 직무

연수 등 7개 과정 직무연수를 807명에게 실시하 고 2005년도에는 학교 건강 리담당자 직무

연수 등 5개 과정에 직무연수를 1200명에게 실시하 으며 2006년도에는 리자의 청소년 성

보호 의식을 제고하는 교육을 300명에게 실시하 다

학교보건교육을 담당하는 보건교사의 배치율을 보면 특수학교는 100 배치하 고 등학

교는 839인 120명을 등학교는 64인 89명을 배치하 으며 특히 2005년부터 무의 소규

모학교 11개교에 보건교사를 배치하여 의료혜택을 받게 하 다 그리고 학생 건강증진을 한

학교보건 활성화를 하여 보건교육 연구시범학교도 1개교씩 운 하 다 한 등 ICT활용

보건교육 지도자료 CD-ROM 1000부 학교 흡연 방교육 활성화를 한 지도자료 600부를

발간 배부하여 각 학교에서 학교보건 교육 시 활용하도록 하 다

흡연 방 등 약물남용 방교육을 하여 흡연 방 연극제 교육자료 시회를 2003년도

부터 매년 실시하 으며 2005년도에는 흡연 방 연교육 심학교 12개교가 주축이 되어

주학생교육문화회 에서 자료 시회 『2005 래 건강 한마당』을 개최하 다

성과 및 발전 계획

학교보건을 통하여 학생 교직원의 건강을 유지 증진하고 보건에 한 지식을 제공하여

스스로 건강을 리할 수 있는 능력을 길러 주었다 고등학교 발달단계별로 체계 인

성교육 등 학교보건교육 내실화를 통하여 학생 개개인의 태도와 습 을 변화시켰고 신체

정신 사회 으로 건강하고 명랑한 삶을 릴 수 있도록 조기발견 상담치료하고 방하는

효과가 있었다

련 업무를 담당하는 정부부처의 담당부서 일원화로 교육청과 학교 장에서 업무를 담당하

는 담당자의 과 한 업무를 감소시켜야 할 것이다 한 각 학교에 맞는 실질 인 자체계획

을 수립하여 시행한 실 을 검하여 우수교사와 우수학교에 한 자료를 발굴하여 정보를 공

유하도록 노력할 것이며 성희롱성폭력성매매가 없는 양성평등한 사회 구 을 한 지역

사회 분 기를 조성할 계획이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

256 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅱ 유아교육의 활성화

유치원 교육은 인간 생애에 있어서 처음으로 경험하는 형식 교육 활동으로 인간 발달 과

정 가장 역동 이고 속히 발달하며 동시에 인간으로서 발달의 기 가 다져지는 결정

시기로 매우 요하다 그러므로 유아들에게 한 학습 환경을 제공하여 잠재되어 있는 무

한한 가능성을 계발하여 바람직한 인 인 인간으로 성장발달 할 수 있도록 도와주는 일이

무엇보다도 필요하다 우리 교육청에서는 유아기의 요성에 기 하여 유아교육 투자 우선 지

역을 선정하여 유아 교육의 기회 확 를 해 단설 병설 유치원 신증설에 노력하 다

한 사회 기 학부모의 요구에 부응하여 종일반을 유치원으로 확 운 함은 물론

학부모들이 안심하고 맡길 수 있는 양질의 교육과 보육 실시를 해 종일제 담 교사를 배치

하고 소득층 가정의 자녀에게는 교육비와 간식비를 지원하여 교육복지 실 에 기여하 다

교육과정 운 의 충실을 해985168 주 역시교육과정편성운 지침rsquo을 수정고시하여 교육

과정 편성과 효율 운 으로 인 성장을 도모하는 한편 다양한 교원 연수를 실시하여 유

아 발달에 합한 교육과정 용에 만 을 기하고 선택 자율 장학 활동 교과교육 연구

회 유아교육 연구 동아리 활성화로 교원들의 연구 분 기 조성에 노력하고 있다

1 유아교육 기회의 확

개 요

유아교육의 질 제고로 창의 인 인재 양성의 기본 틀을 구축하고 유치원 교육 기회 확

를 해 매년 단설 병설유치원 신증설을 하는 한편 만 3 4 5세아 소득층 자녀들에게

교육비와 국 최 로 간식비를 지원하여 학부모들의 생활 안정에 기여하고 맞벌이 부부의 자

녀를 해 종일제 유치원을 운 하 다

추 진 실 적

공립유치원 신증설

유치원 교육의 공교육 기반을 조성하기 하여 단설유치원 병설유치 신증설하 고

등학교의 교장 학교운 원 등의 다양한 의견을 수렴하여 반 하는 등 유치원 교육 기회

를 확 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 257

연도별 공립유치원 신증설 계획 실

구 분2003 2004 2005 2006

신설 증설 신설 증설 신설 증설 신설 증설

계획유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

실유치원수 7 2 2 0 4 0 4 4

학 수 7 2 2 0 8 0 5 5

유치원 무상 교육비 지원

서민층의 생활 안정을 해 2003년에는 소득층 자녀 1607명에게 21억원의 학비를 지원하

으며 2004년에는 5974명에게 39억원 2005년에는 6814명에게 96억원 2006년도 7200명에게

103억원을 지원하는 한편 국 최 로 간식비를 1일 1200원 연간 180일간 지원함으로써 유치

원 학부모들의 경제 부담을 해소하고 서민 생활의 안정을 도모하여 유아교육 복지 실 에

기여하 다

유치원 무상 교육 지원 실 (단 명 천원)

구 분국공립 사 립 합 계

인원수 지원액 인원수 지원액 인원수 지원액

2003 138 56095 1469 2030596 1607 2086691

2004 545 113777 5429 3759446 5974 3873223

2005 596 347917 6218 9251571 6814 9599488

2006 588 1045332 6659 9254700 7247 10300032

합 계 1867 1563121 19775 24296313 21642 25859434

유치원 종일반 운 지원

사회에서 갈수록 증가되는 맞벌이 가정 유아의 질 높은 교육과 보육으로 안정된 사회

생활을 돕기 한 종일반 운 을 활성화하기 해 종일반 담 교사 보조교사를 채용하고

각 구청과 조하여 공공근로요원 고령 여성 자원 사자를 활용하여 핵가족으로 인해 받

지 못한 할머니의 보살핌을 받도록 하는 한편 양질의 교육활동을 해 종일제 운 연간 교

육 활동 계획을 수립하여 운 하도록 하고 종일제 교육 활동 로그램을 자체 개발하여 보

하 다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

258 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 유아발달에 합한 종일제 운 을 해 정기 으로 종일제 교사 연수 의회를 개

최하여 다양하고 시 에 합한 정보를 제공하여 학부모와 유아 모두에게 흡족한 종일제를 운

하 다

성과 및 발전 계획

유아교육의 기회 확 를 해 유아교육시설 부족지역에 공립유치원을 신증설하 고 소

득층 가정의 유아에게 무상 교육비를 단계 으로 지원 교육출발 평등구 학부모의

과다한 유아교육비 부담을 완화하여 교육복지를 구 하 으며 유치원의 종일반을 확 운

하여 날로 늘어나는 맞벌이 가정의 안정된 유아교육에 기여하 고 유치원 학 당 원아수를

조정하여 질 높은 교육을 받을 수 있도록 하 다

앞으로도 유치원 교육기회 확 를 통한 공교육화 기반 조성을 해 단설유치원 병설유치

원을 신증설하고 유치원 무상 교육비 사업을 지속 으로 추진해 나갈 계획이다

2 유치원 교육과정 운 의 충실

개 요

유치원 제6차 교육가정을 기본으로 교원과 학부모의 모니터링 결과로 나타난 의견을 반 한

교육과정 편성운 지침을 수정 고시하여 유아들의 인 발달을 도모하는 한편 유아발달

수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하고 내실 있는 교육과정 운 을 한 유치원 로그램

시회를 매년 개최토록 하 다 한 자료실 운 리 우수 유치원을 선정하여 일반화하고

생활 주제별 자료 시회 수업연구 회 등을 개최하고 다양한 장학자료를 개발보 하는

등 유치원 교육과정 운 에 충실을 기하고 있다

추 진 실 적

교육과정 편성운 지침 수정 고시

국가 수 의 유치원 교육과정을 기본으로 교사와 학부모의 모니터링 결과에 따른 의견을 수

렴하여 주민의 요구 지역 특수성을 반 한 교육과정 편성운 지침을 수정고시하고

지속 으로 교원과 학부모의 의견과 지역 실정에 합한 유치원별 교육과정 편성운 으로

유아들의 인 발달을 도모하고 기본생활습 교육을 강화하며 유아의 발달 심리 개별성

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 259

을 존 한 발달 수 에 따른 놀이 심의 교육을 개하여 주 유아교육의 세계화를 하여

내실 있는 교육과정 운 에 충실을 기하 다

유아 발달 수 에 따른 놀이 심의 통합 교육 실시

유치원 교육과정의 편성 운 에 한 정보를 공유하고 유아 심의 교육 활동 개를 해

교육 내용의 정선 수 별 활동을 도모하고 기본생활 습 동 생활 태도 형성을

한 지도를 강조하 다 매년 유치원별 교육과정운 계획서 시회를 개최하 으며 우수한 유

치원에 해서는 교육감 표창을 하 다

교수학습 방법 개선을 한 다양한 활동 실시

교사들의 수업 기술 향상을 해 수업연구 회를 개최하고 우수 일일교육활동안의 일반화를

해 자료를 홈페이지에 탑재하고 수업을 녹화하여 분석 의하 으며 자료실 운 리 우

수 유치원을 선정하여 자료의 효율 인 보 활용의 일반화에 노력하 다 생활 주제별

역별 자료를 개최하여 창의 이고 다양한 자료를 개발 활용하도록 하는 한편 유아 발달

지역 실정에 합한 놀이 심의 통합교육 충실을 해 각 유치원별 특색 교육 활동을 극

추진하여 우수 사례를 발굴표창하 다 한 교원들의 문성을 향상하고 연구하는 풍토 조

성을 해 유치원 교원 연구 동아리를 조직하여 극 활동하도록 하 다

성과 및 발전 계획

제6차 유치원 교육과정의 내실 있는 운 을 해 교육과정 편성운 지침을 수정 고시하

여 안내하고 놀이 심 통합 교육활동을 한 로그램 시회 수업 연구 회 자료실 우수

유치원 표창 장학자료 개발 등 교수 학습 개선을 한 다양한 활동을 실시하 다 향후에도

교육과정 운 의 내실 있는 운 을 한 다양한 활동을 극 추진해 나갈 계획이다

3 유아교육 지원 체제 강화

개 요

유아교육 지원의 효율화를 해 장학요원 인력풀제 원감 장학 담당제 사이버 장학 등 다양

한 장학 활동을 실시하고 유치원 교원의 연수 기회를 확 하며 유아교육 련 시설 산을

효율 으로 투입 활용할 수 있도록 행재정 분야에 을 두고 지원하고 있다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

260 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

선택 이고 다양한 장학 활동 강화

유아 교육 장의 장학 활동의 강화로 교수학습 평가 방법 개선에 한 토의 등 교육

과정 심의 장학 지도를 실시하여 유치원 수업의 질 향상에 노력하고 있으며 원내 자율 연

수 지역별 자율 장학 연수를 실시하여 유치원 수업의 질 향상을 해 장학 원 인력풀제로

선택 장학 활동을 지원하고 원감 장학 담당제를 실시하 다

연수 기회 확 로 교원의 문성 신장

가정과의 연계 교육 활성화를 해 학부모 합동 연수 유치원별 부모 교육 유치원 학 자

원 사자 연수 등의 부모 교육 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 원격 연수 컴퓨터 교육

연수 등 다양한 연수를 실시하 다

유치원 교원 연수 실 (단 명)

연 도교 원총 수

연수 종별 인원 내용별 인원

비고자 격연 수

직무연수 특수분야연수

부모교육

안교육60시간이상 60시간이하

2003 862 75 321 782 162 500 225

2004 878 78 335 835 168 450 224

2005 906 82 326 887 172 480 224

2006 939 84 342 939 168 420 224

성과 및 발전 계획

유아교육 지원 체제 강화를 해 선택 이고 다양한 장학 활동을 지원하여 유치원 수업의

질을 향상시켰으며 교원연수 기회 확 로 교원의 문성을 신장시키고 유아교육 련 산의

투자로 유아교육환경이 개선되었다

앞으로도 다양한 장학 활동과 교원 연수를 실시하고 유아교육 지원 센터를 교육 활동 련

자료 여 심으로 운 하여 유아교육 지원 체제를 더욱 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 261

Ⅲ 특수교육의 내실

특수교육은 헌법 교육기본법 등교육법 특수교육진흥법 등 법령이 정한 규정에 의

해 이루어지고 있다 특수교육은 장애인을 상으로 하는 교육으로 시각장애 청각장애 정신

지체 지체부자유 정서장애 언어장애 학습장애 건강장애 기타 교육부령이 정하는 장애로 나

어지며 등학교 학교 과정은 의무교육이고 유치원 고등학교 과정은 무상교육으로 실

시된다 우리 시에서는 특수교육 상학생 구나 언제 어디서나 교육 받을 수 있는 교육복지

사회 구 을 해 특수교육 기회의 확 통합교육의 충실 특수학교 교육과정 충실 각종 특

수교육의 지원 체제강화에 힘써 특수교육의 내실화를 기하고 있다

1 특수교육 기회의 확

개 요

특수교육을 필요로 하는 장애 학생들에게 한 교육 기회를 제공하고 그들의 요구에 부응

하는 교육 방법 교육 여건을 조성하여 학생 개개인의 생활 안정과 사회 응력을 높이기

하여 매년 특수학 을 신증설하여 특수교육 기회를 확 하고 있다

추 진 실 적

특수학 신증설

2003년도부터 매년 유 고등학교에 특수학 을 신증설하여 유 고 연계

교육이 가능하게 되었다

특수학 신증설 학생수 황

구 분 2003 2004 2005 2006

특수

학 수

유 치 원 4 4 5 5

등학교 69 77 85 99

학 교 17 19 21 25

고등학교 4 8 11 14

합 계 94 108 122 143

특수

학

학생수

유 치 원 13 9 7 15

등학교 350 344 384 409

학 교 106 130 160 181

고등학교 47 66 90 104

합 계 516 549 641 709

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

262 제2장 광주교육의 성과와 전망

한 특수학교 고등학교 과정 졸업자에게 문 기술 직업 교육을 하여 주선 학교에

2학 주선명학교에 4학 총 6학 으로 운 되는 수업연한 2년 과정의 공과를 운 하고

있다 총 67명의 학생이 제과제빵 조립 포장 원 도 과정에 재학 이며 도 복

장애로 인해 통학이 어려운 학생 24명을 상으로 장애인 복지 시설 병원 가정 등에 순회 학

을 5학 두어 특수교사 5명이 순회교육을 실시하 다

성과 및 발전 계획

지역 학교 장애 유형 등에 따른 한 교육 기회를 제공하여 장애학생의 교육 수혜율을

제고하 으며 문 기술 직업 교육을 실시하여 장애학생의 취업률을 제고하 고 증장애

아를 한 순회교육 실시로 특수교육 기회를 확 하 다

앞으로도 고등학교 특수학 신증설과 순회교육을 더욱 확 해 나가며 건강장애

학생을 한 병원학교의 신설도 추진해 나갈 것이다

2 통합교육의 충실

개 요

장애학생과 일

반학생이 함께

생활하고 공부

하여 사회의 구

성원으로서 더

불어 살아갈 수

있도록 하기

한 통합교육활

성화를 해 특

수학 운 형

태를 개선하고

통합교육 연계

학교 결연운

일반학생

의 장애이해교

육을 강화하고

장애인 편의시

설 확충을 통해

장애학생과 일반학생이 함께 생활하고 공부하여 사회의 구성원으로서 더불어 살아갈 수 있

도록 하기 한 통합교육활성화를 해 특수학 운 형태를 개선하고 통합교육 연계학교 결

연운 일반학생의 장애이해교육을 강화하는 한편 장애인 편의시설 확충을 통해 장애학

생도 일반학교에 근할 수 있는 기회를 확 하도록 하고 있다 일반교사들에 한 특수교

육기회를 강화하고 있다

추 진 실 적

장애학생과 일반학생과의 통합 기회를 제공을 하여 모든 고등학교에 장애인 편의

시설을 설치하고 통합교육의 활성화를 하여 교육연수원의 각종 연수과정에 특수교육 21개

강좌를 개설하 으며 통합교육 담당교사의 특수교육 직무연수를 해 일반학교 교원을 상

으로 통합교육 강좌를 2005년부터 개설하여 운 하고 있다

특수학교 5개교와 인근 일반학교 간에 자매결연을 맺고 체능 교류 통합학습을 실시하여

장애학생들이 일반학생들과 어울리는 기회를 강화하 다 특히 통합 능발표회에서는 특수

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 263

학교 학생과 자매결연을 맺은 일반학교 학생이 한 무 에 서서 수화합창 힙합 스 동화구연

체어 스 풍물놀이 태권도 에어로빅 등을 발표하여 장애학생과 일반학생이 구별되지 않고

잘 어울림으로써 통합교육의 가치를 다시 한 번 느끼게 했다

특수학 설치교의 장애학생 편의시설 평균 설치율

(단 교 )

장애인

편의시설

등학교 학교 고등학교 합 계

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

학교

수

설치

교수

설치

비율

주출입구 근로 89 100 20 100 10 100 119 100

장애인 용 주차구역 89 100 20 100 10 100 119 100

주출입구 높이 차이제거

89 100 20 100 10 100 119 100

출 입 구(문) 89 89 100 20 20 100 10 10 100 119 119 100

장애인등의 통행이 가능한 복도

(복도 손잡이)89 100 17 94 10 100 116 97

승강기휠체어리 트경사로 20 22 5 25 5 50 30 25

화장실 변기 89 100 20 100 10 100 119 100

합 계 89 79 88 20 17 85 10 9 92 119 105 88

성과 및 발전 계획

통합교육의 충실로 통합된 교육의 장에서 서로 다른 개성을 지닌 학생들이 모여 친구의 장

애를 하나의 개성으로 인정하며 서로 어울려 지내는 법을 배우고 타인을 배려하며 함께 살아

가는 공동체 의식을 갖게 되었다 통합교육에 한 직무연수를 통해 통합학 담당교사들의

특수교육에 한 이해를 높이는데 크게 기여하는 등 통합교육 기반구축에 큰 성과를 거두었다

앞으로도 장애학생과 일반학생이 자연스럽게 통합될 수 있도록 특수학교와 인근 일반학교

간에 자매결연을 강화하여 통합교육활동의 폭을 넓힐 수 있도록 지원하고 일반학교 통합학

담당교사들의 특수교육에 한 인식 제고 장애학생에 한 실질 인 지도방법을 익힐

수 있는 연수기회를 확 할 계획이다 한 2006년도에 5억 4천만원의 복권기 을 지원 받아

2009년까지 특수학 이 설치된 모든 학교에 장애인 편의시설을 100 설치할 계획이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

264 제2장 광주교육의 성과와 전망

3 특수학교 교육과정 운 의 충실

개 요

장애 역 학생들의 능력과 특성에 맞는 교과( 역)활동 재량활동 치료교육 직업교육을 충

실히 함으로써 학생들의 잠재능력을 개발하고 특수교육의 질 향상을 도모하기 해 특수학교

교육과정 원회를 구성하고 교원 학부모 학생의 요구와 지역 학교의 특수성을 반 한 특

수학교 교육과정을 편성운 하고자 모든 특수학교 교원을 상으로 사 연수 실시하 다

이러한 연수를 통해 5개 특수학교에서 장애 역별 학교실정과 개인의 장애특성을 고려한 교육

과정을 편성운 하 다 교육과정 련 연구시범학교를 운 하 고 교과교육연구회 우수사

례발표회 특수교육자료 시회 직업담당교사 연수 실시 등 다양한 지원활동과 장학지도 강화

장학자료 개발 보 등으로 교육과정 운 이 충실히 이루어 질 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

특수학교 교육과정 편성운 의 효율 인 지원을 하여 시범연구학교 운 과 장애 역과

학생의 장애특성을 고려한 특수학교 교육과정 편성운 에 따른 실천 우수사례를 특수학교

한 특수학교와 특수학 설치교마다 개별화교육 운 원회를 구성 운 하고 있으며 모든

장애학생 개개인의 장애 역과 정도에 따른 요구와 특성을 악하여 특수학교( )에서 개별

화 교육계획을 작성활용하 다

교육과정 련 시범연구학교 황

구 분 2003년 2004년 2005년 2006년 비 고

학 교 수 2 1 1

성과 및 발전 계획

특수학교 교육과정에 한 연수 장학지도의 강화로 교육과정 운 이 정착되었으며 개별

화 교육을 통하여 장애정도와 능력에 한 특수교육 서비스를 제공하 다 교육과정운

을 통해 얻어지는 실천사례나 제작된 자료를 일반화 시킬 수 있는 실천사례발표회나 자료 시

회 개최를 통해 특수교사들의 교과과정이나 치료교육이 더욱 충실히 운 될 수 있게 되었다

향후 특수교사들에 한 치료교육 교과에 한 문 인 연수의 기회를 확 해 갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 265

4 특수교육 지원체제의 강화

개 요

특수교육의 원활한 운 을 해서 특수교육에 한 심과 지원이 필수 이며 특히 특수교

육보조원 배치확 장애 학생의 통학비 지원 특수학교( ) 종일반 방과후학교 운 지원

특수학교 특수학 교원 인사 특수교육 산 시설 등 행재정 인 지원에 을 두고

추진하고 있다

추 진 실 적

특수교육보조원 배치 확

특수학교와 특수학 는 특수학 미설치 학교일지라도 특수교육 상자가 배치된 일반학

교에 특수교육보조원을 배치하여 특수교육 상학생의 신변처리 문제행동 리 학습보조

등 학교생활에 잘 응하도록 지원하 다

특수교육보조원 배치 황 (단 명)

구 분 2003 2004 2005 2006 비 고

특수교육보조원

배치 수20 39 52 59

장애학생 통학비 지원

고등학교 특수교육 상자 원거리에서 통학하는 장애학생 장애가 심하여 혼자

통학하지 못하고 보호자를 동반해야 할 경우 그 보호자에게도 교통비를 지 하 다

장애학생 교통비 지원 황 (단 천원)

구 분학생

보호자 계고 계

인원수 46 73 87 206 65 271

지원액 17150 23279 28116 68545 26680 95153

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

266 제2장 광주교육의 성과와 전망

특수학 담당교사 자격증 소지자 배치 확

특수학 에 특수학교 교사 자격증 소지자를 우선 배치한 결과 2006년 9월 기 으로 특수학

담당교사의 특수학교 교사자격증 소지율이 944에 이르고 있다

특수학 담당교사 특수학교 교사자격증 소지율

특수학 담당 교원수(A)특수학 담당교원 특수학교

교사자격증 소지자 수(B)특수교사자격증 소지

비율(C=BAtimes100)

유 치 원 5 5 100

등학교 99 91 919

학 교 25 25 100

고등학교 14 14 100

합 계 143 135 944

특수학교( ) 방과후 특기 성교육비 지원

특수교육 상학생의 소질 성 계발 취미특기신장교육의 기회제공 방과후 과외활

동의 교내 흡수를 통한 학부모의 사교육비 경감을 해 2006학년도부터 특수학교 등부와 특

수학 설치 등학교에 방과후 특기 성교육비를 지원하 다

방과후 특기 성교육비 지원 황 (단 천원)

특수학교 특수학

실시학교수 강좌 수 지원액 실시학교수 강좌 수 지원액

5 30 141000 75교 81 382470

성과 및 발전 계획

원거리 통학 장애학생에 한 교통비 지원 방과후 학교 특기 성교육비 지원 등으로

특수교육에 한 다양한 지원 활동 강화로 특수교육에 한 수혜자 만족도가 상승되었다 특

히 특수교육의 내실을 기하기 해 특수교육 공교사의 배치를 확 하 다

향후에도 특수교사 자격증 소지자 100 배치 방과후 특기 성교육의 확 실시 특수교

육지원센터 운 의 활성화 등을 통해 특수교육에 한 지원을 강화해 나갈 계획이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 267

5 특수학교 화 사업

개 요

특수학교 시설설비의 화를 통해 특수교육의 내실화를 도모하고 장애 학생들이 편리

하고 깨끗한 환경에서 개인능력을 고려한 교육이 이루어질 수 있도록 함으로써 장애학생의 학

습권 보장 교육복지 증진에 기여하고 있다

추 진 실 적

특수학교 화 사업

화장실 개축 특별교실화장실 증축 교실 창호 방음창 시설 특별교실 식실 증축 직

업 보도실 증축 교실체육 개보수 등 특수학교 시설설비의 화를 추진하기 하여

2004년～2006년까지 3930000천원을 투자하 다

특수학교 화 사업 추진 실 (단 천원)

구 분 2004 2005 2006

공립

선명학교 - 특별교실 식실 증축

선 학교 교실 체육 개보수

투자액 - 1482 1238

사립

은혜학교 화장실 개축 직업 보도실 증축 -

인화학교 특별교실 화장실 증축

세 학교 교실창호 방음창시설

투자액 955 255 -

합 계 955 1737 1238

성과 및 발전 계획

특수학교의 시설설비 화 사업으로 장애 학생들이 깨끗하고 편리한 학교에서 개인 능

력을 고려한 다양한 교육활동을 할 수 있도록 함으로써 특수교육의 활성화 교육복지 증진

에 기여하 다

앞으로도 특수학교에 지속 인 투자와 리로 쾌 하고 편리한 환경을 조성하고 특수교육

의 내실화를 도모하여 장애학생 교육의 질을 향상 시킬 수 있도록 할 것이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

268 제2장 광주교육의 성과와 전망

Ⅳ 여성 인 자원 역량 강화

사람과 지식 그리고 네트워크가 시되는 21세기 지식기반사회에서 인 자원개발은 국가발

을 한 핵심요소이다 이에 여성가족부는 lsquo여성인 자원개발 활용제고를 한 추진 략rsquo

을 발표함으로써 여성인 자원개발의 요성을 강조하 다

여성의 경쟁력이 국가와 지역경쟁력의 핵심 원천으로 두됨에 따라 이에 한 지원과 활용

의 필요성이 증 되었고 우리 교육청에서도 섬세하고 다양한 지식을 갖고 있는 여성인 자원

을 효과 으로 활용하기 해 lsquo2004 여성교육정책 추진계획rsquo을 수립하여 다양한 사업을 추진하

고 있다

1 여성 인 자원 개발 로그램 운

개 요

여학생들이 21세기 국가발 의 핵심 인력으로 성장할 수 있도록 하기 해 고정된 편견에서

벗어나 자신의 잠재능력과 다양한 직업세계를 이해하고 자신에게 합한 진로계획을 세우며

이에 필요한 기능과 일에 한 건 한 가치 태도 형성 유도 정치경제과학 등 다

양한 분야의 직업세계 간 경험을 통한 양성평등한 진로지도 실시로 인문사회계역에 편 된

여고생의 편 한 진로선택의 균형감각을 도모하기 해 여학생 진로직업교육 활성화 사업을

추진하고 있다

추 진 실 적

여 생 직업체험 로그램 운 지원

자신의 진로결정에 많은 향을 미치는 학교 2학년 여학생에게 다양한 직업의 세계를 체

험할 수 있는 기회 제공을 해 2004년부터 기제어 애니메이션 컴퓨터 응용기계 자통신

자동차 등 5개 분과를 기본으로 하는 여 생 직업체험 로그램을 남직업 문학교( 한국

폴리텍5 학 남캠퍼스)와 공동으로 운 해오고 있다 2004년도에는 150명 2005년도에는 상

반기 하반기에 걸쳐 300여명의 학생들에게 체험의 기회를 제공하 다

차세 -리더 육성캠 운

2005년도부터에 여성경제인 회 주 남지부와 공동으로 소기업진흥공단 주연수원에

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 269

서 60여명의 여고 1학년생들을 상으로 차세 -리더 육성캠 를 개최하 다

차세 -리더인 여고생들에게 의약학 경 언론 건설 등 다양한 분야의 직업을 소개

하고 체험해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 간 경험을 통한 잠재능력과 소질을 발견할 수

있도록 하고 새로운 분야에 도 할 수 있는 자신감 부여 여러 분야에서 성공한 선배와의

만남을 통해 성공 인 직업생활의 조건을 찾아 으로써 성취동기를 확립하고 성공의지를 다질

수 있는 계기를 마련하 다

성과 및 발전 계획

여성인 자원 개발을 한 여 생 직업체험 로그램 차세 -리더 육성캠 개최를 통

해 여학생들의 기술분야에 한 이해와 활용능력 향상 여학생 이공계 진출 기여 직업에

한 여학생의 학습태도와 가치 의 환을 통해 고정 념 교육풍토 개선에 기여하 다

한 차세 여성 리더로서 문직 여성들과 함께 함으로써 사회 발 에 극 참여하고자 하

는 동기 함양 다양한 로그램을 통해 21세기에 요구되는 창의 이고 능력 있는 문인 양

성에 도움을 수 있었다

앞으로도 편 된 진로분야의 균형모색을 해 여학생들에게 다양한 직업정보 체험기회를

제공하고 여학생 직업진로에 맞춘 학부모교사 지도서 연수자료 개발 등에 더욱 매진할

것이다

2 양성평등 의식 확산

개 요

학교가정에서 남녀 간의 차이를 인정하고 서로가 평등하며 공존하는 가치 을 정립할 수

있도록 하기 하여 양성평등동아리 시범 운 양성평등 짓기 회를 개최하 으며 남성

과 여성 모두 정형화된 틀에서 벗어나 자신의 재능과 심을 마음껏 펼칠 수 있는 교육환경을

조성하기 하여 교사학부모를 한 양성평등교육 연수 등을 실시하 다

추 진 실 적

양성평등 짓기 회 개최

여성발 남녀평등 진에 한 범국민 심을 제고하고 학교공동체구성원의 양성평등

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

270 제2장 광주교육의 성과와 전망

문화에 한 공감 형성과 양성평등의식의 진작 양성평등 문화조성을 하여 교육인 자

원부와 연계하여 양성평등 짓기 회를 개최하고 있으며 2005년도에 장 상 1명 교육감상

5명 2006년도에 장 상 2명 교육감상 4명을 포상하 다

양성평등 동아리 활동 지원

다양한 동아리 활동을 통해 건강한 청소년 성문화 바람직한 양성평등 계 형성 도모를

해 양성평등 동아리를 선정하여 지원하 다

2005년도에 4개lt신 (동심회) 구 (가온 리) 상일 (우리들 이야기) 사 부 (늘

푸름)gt 동아리를 2006년도에 6개lt 사 부고(수평선) 운림 ( 와 나) 주북성 (양성평

등을 실천하는 사람들의 모임) 남 (평등세상) 풍암 (우리 함께 만들어요) 동림 (한울타

리)gt 동아리를 선정지원하 다

양성평등교육 실천 사례집 발간보

가정학교사회에서의 양성평등 우수 사례들을 모아 2005년부터『작은 실천 행복한 미래』

라는 사례집을 편찬하 으며 각 학교 유 단체에 보 하여 양성평등교육의 지침서로

활용할 수 있도록 하 다

양성평등교육 연수 실시

양성평등한 학교문화 실 생활습 을 조성하고 양성평등 기 단 로서 가정문화 조성할

수 있도록 하기 하여 각 학교 양성평등 담당 교사 리자 학부모 등을 상으로 양성

평등 교육 연수를 실시하 다

성과 및 발전 계획

양성평등 짓기 회 양성평등 실천 사례집 발간 양성평등 동아리 운 등을 통해 가

정 교육 장 에서의 양성평등 인식을 확산 시켰으며 학부모교사 연수를 통하여 양성평

등 가정문화 조성과 교사의 성인지 교수 능력 신장에 이바지 하 다

앞으로도 양성평등 교육을 범시민 차원으로 확산시켜 나가기 해 더욱 노력할 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 271

Ⅴ 평생교육의 활성화

21세기 정보화지식기반사회는 새로운 지식과 기술을 끊임없이 요구하고 있으며 lsquo요람에서

무덤까지rsquo 생애에 걸친 인 자원 개발과 효율 인 리가 개인과 국가의 성장과 발 을 한

제요건 되었다 따라서 지역주민에게 평생학습 기회의 장을 확 제공함으로써 지역문화의

창달과 주민의 지 욕구를 충족시켜 주지역을 2010년 국내 최고 수 의 평생학습 도시rsquo로

조성하고자 한다

1 평생학습사회 기본체제 구축운

개 요

평생학습진흥종합계획의 수립추진을 통해 지역사회에 평생교육의 이해와 심을 유도하

고 지역평생교육정보센터 평생학습 운 의 활성화로 지역주민들에게 양질의 다양한 평

생교육 로그램과 지식정보를 제공하여 배우고자 하는 지 욕구에 극 부응하며 평생교

육 종사자에 한 자격연수 지원으로 자질 함양과 문성을 신장하여 지역사회 평생교육의 질

을 높인다

추 진 실 적

평생학습진흥종합계획 수립추진

평생학습진흥종합계획은 lsquo열린교육사회 평생학습사회 건설rsquo을 실 하기 한 시도 단 의

구체 추진 략과 방향을 제기하기 하여 매년 기 조사와 추진방향 주요사업을 설

정하고 실무자 의회와 평생교육 의회를 거쳐 확정시행한다 크게 네가지 부문으로 나뉘는

데 첫째 평생교육 진흥을 한 기반 구축 둘째 학교 평생교육시설 운 지도 셋째 지역평

생교육정보센터 평생학습 운 넷째 지역단 평생교육 진흥 등이다

평생교육 진흥을 한 기반 구축 사업으로 건립 30년이 넘는 노후건물이자 주변이 상업

유흥지역으로 학습공간으로 부 합하게 된 주학생독립운동기념회 을 주 서구 화정동

앙공원내 로 이설을 추진 이다 1단계 사업으로 기념 상징물을 완공하 고 15810백

만원이 투자되었다 앞으로 2단계 사업으로 도서 동 건립공사가 추진될 정이다

재 우리 교육청 산하 공공도서 은 주학생독립운동기념회 호교육문화회 주학

생교육문화회 주 앙도서 주송정도서 총 5개소이며 공공도서 의 건 한 육성과

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

272 제2장 광주교육의 성과와 전망

독서활동의 활성화를 통해 사회 각 분야에 한 지식정보의 제공과 문화발 평생교육을

증진하는 문화시설로서의 기능과 역할을 다할 수 있도록 지도하고 있다 주요 사업으로 도서

장서 확충 도서 출제 운 지역주민 상 독서 로그램 문화학교를 운 하고 있다 2005

년 5개 도서 의 도서구입 황은 50651권 409198천원 도서 출제 운 은 백만권을 넘어섰

다 주민 상 독서 로그램도 261회 6281명이 참여하 으며 주송정도서 의 이동도서

순회문고는 187회 43062권으로 주민의 큰 호응을 얻으며 추진 이다

한 평생교육의 기획 진행 분석 평가를 담당하는 평생교육 종사자에게 다양한 연수의 기

회를 제공함으로써 자질 함양 문성 신장을 통하여 평생교육의 질을 높이고 변화하는 지

역주민의 평생학습욕구 충족에 기여하기 하여 평생교육 책자 발간 평생교육사 양성 평생교

육 담당자 워크 을 실시하 다 평생교육기 간 상호 연계 구축을 하여 주 역시평생교

육 의회를 운 하여 상호 력 의견을 수렴하 고 평생교육기 장 의체를 구성하여 분

기 1회 이상 정례화 하여 평생교육 진흥을 한 기반을 조성하 다

지역평생교육정보센터 평생학습 운

교육인 자원부에서 지정하는 지역 평생교육정보센터는 호교육문화회 과 조선 학교평생

교육원이 콘소시엄의 형태로 2002년～2006년(5년간)에 걸쳐 지정운 하고 있다 지역평생교

육정보센터는 수직 으로는 앙단 의 평생교육센터 지역평생학습 과 수평 으로는 지역

의 각종 평생교육기 간의 네트워크를 구축하여 지역 평생교육의 구심체로서의 역할을 수행하

고자 평생교육 활성화를 한 연구 종사자 연수 평생학습정보의 제공 평생학습 로그램의

운 지역 평생학습축제 개최 빛평생교육 사단 운 등 지역평생학습 붐 조성에 기여하고

있다 평생교육 강좌에 하여 실비만을 징수하고 나머지 재원은 교육비특별회계에서 보조토

록 하 으며 소득층 교육소외계층 시민 상 공개강좌 등을 액 무료로 실시하도록 하

다 2005년 지역평생교육정보센터인 호교육문화회 과 조선 학교평생교육원에서는 258개의

강좌 6696명의 인원이 평생교육 로그램을 수강하 다

구 분 소 속 화 주 소

직속기 호교육문화회 360-6631 주 남구 월산동 226-49

컨소시엄 조선 학교평생교육원 230-7700 주 동구 서석동 375

지역평생교육정보센터 지정 황

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 273

평생교육에 한 연구자료 개발의 일환으로 2003년에는 lsquo빛고을 평생교육rsquo 400부를 발간하

여 61개 기 에 배부하 고 2004년에는 lsquo 주평생교육의 이해rsquo 550부를 발간 368개 기 에 배

부 2005년에는 lsquo 주평생학습축제 운 성과집rsquo과 lsquo 주지역 평생학습 로그램rsquo lsquo2005 주

평생교육수첩rsquo 2006년에는 lsquo평생교육의 시행효과 발 과제rsquo lsquo2006 주평생교육수첩rsquo lsquo

주 평생교육 백서rsquo lsquo빛고을 평생교육 신문(창간호)rsquo를 발간하여 유 기 과 평생학습 계자

학습자에게 배부하여 평생교육에 한 이해를 돕고 우리 시 평생교육의 발자취를 남기고자 노

력하 다

평생교육에 한 기 장의 심과 의지를 고취시키고 담당자의 능력을 신장시킴으로써 평생

교육의 질을 향상시키고자 연 1회 이상 연수를 실시하도록 하 으며 평생교육 의회 평생학

습 장 담당자 의회를 정례회 하여 주지역 평생교육 발 방향을 모색하 으며 평생교

육에 한 경험과 학식이 풍부한 문가의 의견을 수렴하여 평생교육정책에 반 하 다 주

지역 평생교육 진흥을 해 평생학습기 계자 연수회를 개최하여 2003년 80명 빛평생교

육 사단 연수 100명 2004년 평생학습기 계자 연수 100명 빛평생교육 사단 연수 110

명 2005년도 평생교육 의회 4회 평생교육 종사자 자격연수 9942천원 지원 평생교육사 17

명을 양성 2006년도 평생교육 담당자 워크 평생교육 계 워크 을 실시하 다

지역평생학습 은 자치구 단 에서 평생교육센터의 기능을 수행하고 지역주민에게 다양한

평생교육 로그램을 제공하기 하여 지역주민 이용의 편리성 자치구별 균등지정 시설 설

비 여건 담인력 강사 확보 실태 평생교육 로그램 운 실 등의 선정기 에 따라

주 역시평생교육 의회의 심의를 거쳐 지정운 하고 있다 2003년도 14개의 평생학습 을

2004년에 1개소를 추가 지정하 고 2005년에 2개소를 추가 지정하여 2006년 재 17개의 평

생학습 이 운 되고 있다

평생학습 운 보조 지원 사업으로 매년 직속기 을 제외한 기 에 기 당 3000만원

을 지원하여 지역주민에 한 무료 로그램 제공 지역 특성화 로그램 개발하도록 하 으

며 2006년에는 평생학습 운 실 에 따른 차등지원계획을 수립하고 학의 공 교수 시

교육청 지역평생교육정보센터 담당자로 검반을 구성하여 기 유형별 장심사를 실시하

고 그 결과 2500천원～3500천원의 범 내에서 차등지원 하 다

평생학습 의 역할과 기능 에서 가장 주요한 기능이 평생학습 로그램 운 에 있다 할

것이다 2003년도는 752개 강좌 30243명이 2004년도에는 1317개 강좌 38991명이 수강하 으

며 2005년도에는 1573개 강좌 43866명이 참여하여 평생교육에 한 지역주민의 심과 실천

이 나날이 증가 추세를 보이고 있다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

274 제2장 광주교육의 성과와 전망

구 분 소 속 화 주 소

직속기 주학생독립운동기념회 221-5570 주 동구 황 동 56-1

직속기 주학생교육문화회 380-8901 주 서구 동 1268

직속기 주 앙도서 607-1353 주 동구 동명동 143-14

직속기 주송정도서 940-8938 주 산구 소 동 산 4-1

국립 학 남 학교평생교육원 530-3873 주 북구 용 동 300

사립 학 호남 학교평생교육원 370-8213 주 서구 동 148

사립 학 주 학교평생교육원 670-2605 주 남구 효덕로 52

사립 학 주여자 학교평생교육원 950-3583 주 산구산정동 165

사립 학 남부 학교 남과학 학부설평생교육원 970-0080 주 산구 첨단 앙1로 76

시청산하 주 역시여성발 센터 383-5758 주 서구 치평동 1162

시청산하 주 역시청소년수련원 373-0946 주 서구 화정동 504-8

서구청 산하 주 역시서구문화센터 654-4325 주 서구 호동 789

북구청 산하 주 역시북구일곡도서 510-1633 주 북구 일곡동 850-1

민간사회단체 주지역사회교육 의회 522-8301 주 북구 북동 102

민간사회단체 (사)한국인간교육연구원 372-9578 주 서구 동 4-7

민간사회단체 사회복지법인 양림양지종합사회복지 673-1919 주 남구 양림동 293-4

민간사회단체 인애종합사회복지 676-5087 주 남구 선2동 145-1

평생학습 지정 황

성과 및 발전 계획

평생학습사회 기본체제 구축을 한 가장 큰 성과로 매년 개최하는 국평생학습축제 참가

와 주평생학습축제운 그리고 평생학습도시로 지정되었다 2002년 제1회 축제를 시작으로

매회 작품 시회 학습동아리 발표회 체험학습의 장을 운 하여 공연 시작품을 출품하

으며 특히 2005년 제4회 축제에서는 주5일제 시행에 발맞춘 축제기간을 선정하여 학부모와 함

께하는 특별강연을 실시하고 다양한 체험학습 로그램을 운 하여 시민들로부터 많은 호응을

얻었다 이러한 시민의 호응에 우리시의 경우 모든 기 단체가 평생학습도시 조성을 하여

노력하고 있다 그 결과 2005년 남구가 평생학습도시로 지정되었으며 산구가 비평생학습

도시로 지정되었으며 2006년 산구와 동구가 평생학습도시로 지정되어 총 5개의 기 자치단

체 3개가 선정되는 등 어느 시도보다 높은 성과를 보 다

앞으로도 평생교육기 단체는 물론 기 자치단체와 의하여 2010년 국내 최고 수 의

평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 극 노력해 나갈 것이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 275

2 학교 평생교육시설을 이용한 평생교육 강화

개 요

지식기술의 발달에 따른 정보량 증가 주40시간 근무와 주5일 수업제의 실시로 격한 사

회변화에 응하기 한 교육수요자의 욕구에 부응하고 언제 어디서 구나 원하는 교육을

받을 수 있는 다양한 평생교육 로그램 운 을 통하여 지역주민의 삶의 질을 향상시키고자

시범학교를 비롯하여 고 각 학교에서는 평생교육 로그램을 활발히 운 하고 있으

며 각종 평생교육시설의 등록이 나날이 증가 추세에 있다

추 진 실 적

학교시설을 이용한 다양한 로그램 운

평생교육법 제6조에 학교 도서 등 공공시설의 리자는 지역주민의 평생교육을 해 시

설을 개방하고 평생교육에 력하도록 규정되어 있으며 각 학교에는 문인력과 다양한 교육

시설 설비를 보유하고 있어 지역주민이 가까운 곳에서 쉽게 이용할 수 있는 편리한 조건을

갖추고 있다 그리고 학교의 발 을 해서 지역사회의 교육 문화 체육 등 지역문화 활동 공

간으로 제공하고 지역문화 발 을 해 선도 역할을 하여야하므로 고 모든 학교에

학교의 풍부한 문인력과 다양한 시설을 활용하여 학부모 지역주민을 상으로 한 평생교

육 로그램을 운 하도록 의무화하고 장학 행정지도 시 추진사항을 검하여 학교가 지역

사회의 평생교육 활성화에 기여하도록 하 다

본청 지역교육청에서는 학교시설을 이용한 평생교육 활성화를 하여 각 학교에 산

을 확보토록 하고 일반교양 여가선용 직업 문강좌 등을 운 하여 2003년 207797명 2004년

214885명 2005년 222004명 2006년 233692명이 참여하 다

학교시설을 이용한 다양한 평생교육 로그램 개발보 과 지역주민에게 학습의 장을 제공

하여 평생교육에 한 이해와 심의 증 학교 심의 평생교육 활성화 방안 모색 등 평생

교육 로그램 운 의 문제 과 표 모형을 계발하기 해 2003년 주동명 학교(교육부지

정 10000천원 지원) 당 등학교(교육청지정 6000천원 지원) 2004년 당 등학교(교육청

지정 6000천원 지원) 2005년~2006년 유덕 등학교(교육청지정 6000천원 지원)가 평생교육

시범학교로 지정되어 매년 연구학교 시범 발표회를 개최하여 각 기 장 담당자에게 학교

시설을 이용한 평생교육의 문제 과 활성화 방안을 모색하 다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

276 제2장 광주교육의 성과와 전망

학교 평생교육 운 을 통하여 각 학교의 인 물 자원을 지역사회에 개방하고 다양한

평생교육을 실시함으로써 학부모 지역주민의 평생학습 욕구를 충족시키고 평생교육 시범

학교 운 을 통하여 다양한 평생교육 로그램을 개발보 하여 일반화시켰으며 지역사회와

의 유 가 강화되었다

향후 방과후 학교운 이 확 되면서 학교 평생교육이 더욱 활성화 될 것으로 기 한다

학력 인정 평생교육시설 운

재 주 역시 동구 내남동에 치한 주진명 학교는 2004년 3월 개교하여 주간 4학

야간 3학 으로 2년제 학교과정을 운 이다 경제 여건과 개인 사정 등의 다양한 이유

로 정규 학교교육의 기회를 갖지 못한 청소년과 성인 교육소외계층에게 정규학교형태의 교육

기회를 제공함으로써 국민의 평생학습권을 보장하고 재정 행정 지원을 확 하여 교육의

질을 개선하 다

교직원 인건비 실험실습기자재 구입비 수업료입학 지원비 등으로 2004년에 94594천

원 2005년에 287599천원을 지원하 다

각종 평생교육시설을 통한 평생교육 로그램 운

교육소외계층에 한 교육기회의 제공으로 사회 능력인을 양성하기 하여 각종 평생교육

시설의 설치를 안내 홍보하고 있으며 2003년 16개소 2004년 20개소 2005년 30개소 2006년

상반기 38개소 등 차 으로 증가하고 있는 추세이다 유형별로는 시민사회단체부설 2개소

지식인력개발사업 련 20개소 원격교육형태 7개소 사업장부설 7개소 학교형태(학력인정 1개

소 학력비인정 1개소) 평생교육시설 2개소로 총 38개소가 운 에 있다

성과 및 발전 계획

lsquo학교는 교육활동을 수행하기 한 조직체이며 교육 기반이 가장 잘 갖추어진 교육기 이고

지역주민 구나 근이 가장 용이한 지역 거 교육시설이다 이에 각 학교에서는 학교시

설을 면 개방하여 다양한 평생교육 활동을 활발히 개하고 있다

앞으로도 외부의 평생교육 시설과 차별화 하여 가정교육 민주시민 교육 청소년의 지도

이해 학생 독서지도 등 학생의 진로 지도와 직 련이 있는 로그램을 개발하여 체계

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 277

이고 지속 으로 추진할 계획이며 컴퓨터실 체육 강당 실업계 학교의 실습실 등 학교시

설 여건을 최 한 활용하여 학교의 특성에 맞는 다양한 로그램을 개발운 할 수 있도록

지원해 나갈 계획이다

VI 환경교육의 강화

환경교육이란 환경에 한 문제를 바르게 인식하고 환경보 을 한 구체 인 실천 능력을

개발하기 한 교육을 말한다 환경교육은 환경의 질 향상에 목표를 둔 모든 사람을 한 것

이며 인간과 자연의 역동 상호작용을 한 것이라고 볼 수 있다 이러한 환경교육의 목 과

목표를 종합해 보면 lsquo학생들로 하여 환경문제의 심각성에 한 인식의 교양을 통하여 환경

으로 바람직한 의사 결정과 실천 활동을 이끌어 내려는 교육 인 활동rsquo이라고 할 수 있다

따라서 환경교육은 인간 자신과 자연과의 계를 어떻게 유지하면서 궁극 으로는 쾌 하고

바람직한 환경 속에서 삶의 질을 어떻게 향상시킬 것인가를 목표로 삼아야 한다

학교교육은 자연과 더불어 사는 자연환경과의 공존의식 가치 을 갖게 해주는 실천 방향

으로 이루어져야 한다 환경교육에 한 보다 세 하고 질 좋은 교수-학습 로그램의 개발을

해 교육자들과 연구자들의 창의 인 노력과 실천 주의 환경교육을 강화할 필요성이 제기되

고 있다 이를 해결하기 해 우리 교육청에서는 환경교육의 요성을 학부모 지역사회와 연

하여 환경보 활동에 극 동참하고 각 종 행사를 주도함으로써 주환경교육을 선도해 나

가고 있다

1 환경보 의식 제고

개 요

학생들에게 학교환경교육을 통하여 환경에 한 올바른 가치 을 함양토록 하고 학생과 시

민들이 환경보 에 한 의식 환을 갖도록 하기 해 환경교육 여건개선과 교사들의 의식고

취에 역 을 두고 각 학교에서 환경담당교사들의 자체연수를 꾸 히 실시하고 있다 학교

환경교육 구축에 교과 교사가 참여하여 환경보 교육에 해 세분화 된 추진 략을 수

립하여 실천토록 개하고 있다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

278 제2장 광주교육의 성과와 전망

추 진 실 적

환경교과 선택 확 재량 특별활동 활용

환경교과 선택 부 공 교사를 극 활용하여 교과재량활동에 환경교과 과목이 목

되도록 유도하여 등 96학교로 확 되어 7만 여명의 학생이 선택하고 있다 한 앞으

로 환경단원 학습 시간을 확보하여 교과 재량활동 시간을 최 한 확보하여 고 22개

학교에 근무하고 있는 환경 부 공 교사 자격증 소지자를 극 활용토록 권장하 다

덕남 수지 상무지구 쓰 기 소각장 하수종말처리장을 체험학습장으로 활용토록 권장하여

환경교육의 산 교육장이 되도록 하고 있다

환경교육을 통한 올바른 가치 정립

매년 환경의 날(6월 5일)을 맞아 학생 학부모의 환경보 의식을 활성화하기 해 각 학교

에서 학교장 훈화 짓기 표어 그리기 포스터 그리기 등을 학교 단 로 실시하 다 체험활

동 환경부스 운 야생화 이름 맞추기 학부모와 함께 폐품활용 발명품 만들기 등 다양한 활

동을 으로 개최하면서 신문 방송 등을 활용하여 홍보하 다

환경교육시범학교(경신유치원 주 등학교)에서 환경지킴이 활동과 학부모와 함께 lsquo밭 채

소 가꾸기rsquo를 실시하는 등 실천 교육으로 환경교육을 실시하고 있다 한 환경교사와 과학

교사들이 환경 련 단원의 내용을 추출하여 교수학습과정안에 명기하여 교육하도록 하 다

교내 학습원을 조성하여 수목 표찰 달기 교내 수목지도 그리기 등을 학교단 로 실시하

여 교내외 생태 환경을 체험학습장으로 활용하여 환경보 의식을 고취시켰다

환경의 날 행사 실

구 분 학습원 내용수목

표찰부착(개)

학교수목지도

그리기

정화활동(하천 강)

웅변 짓기훈화통신문

교직원자체연수

실시

물 약수질보호

교육

지역교육청

수목원암석원야생화

생태연못

13762 55 1661140회(139교)

111회(45교)

537회(75교)

시 교육청

4117 5 51551회

(108교)81명

(41교)507회

(69교)

환경교육 담당교원 연수

환경교육을 교과에서 실시토록 하기 해 아침 종례시간에 연수시간을 확보토록 하여

학교자체연수를 권장하 으며 2003년부터 2005년까지의 연수자료를 활용토록 하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 279

우리 교육청 주 으로 환경담당교원 279명( 고등학교 특수학교)과 환경지킴이 275명

총 554명과 환경교육연구학교 운 교사 교감 환경교육 우수교사 학부모를 상으로 환경

련 강사를 빙하여 환경교육의 요성에 해 연수를 실시하 다

환경교육시범학교의 환경교육 실천사례발표 가정환경 모범 실천사례를 발표하여 환경교육

의 요성을 학생 학부모에게 깨우쳐 주어 환경보 에 솔선수범토록 하 다

환경교육담당교원 연수 실 (단 명)

연 도구 분

2003 2004 2005 2006

교 원 수 270 275 275 280

환경지킴이 270 275

특 강 2 3 3 3

연수교재명환경과 환경교육의 필요성

환경오염 어떻게볼 것인가

환경재난과 인류의생존 략

성과 및 발전 계획

학교 내의 학습원 조성으로 수목표찰 달기 교내 수목지도 그리기 생활주변 생태 환경을 활

용할 수 있는 여건을 개선하고 학교환경보 활동이 실생활과 연계되어 개 될 수 있도록 통

합 환경교육으로 교과별 환경 련 교육으로 유도하며 창의 재량활동 시간을 환경교육으로

활용토록 유도하여 환경 문제의 심각성과 환경보 의 요성에 한 바른 인지도를 함양토록

하는데 큰 성과를 얻었으며 환경의 날을 학부모와 함께 행사를 개최토록 하여 가정과 연계한

환경운동의 기틀을 마련하 다

앞으로도 학부모를 상으로 환경교육을 실시할 수 있도록 다양한 로그램이 개발되어야

하며 모든 교과 교사가 환경교육에 하여 심을 가질 수 있도록 유도해 나갈 것이다

2 체험환경교육의 강화

개 요

환경교육에 한 학습환경 조성과 친 환경활동을 극 지원하여 환경과 함께 하는 삶을

하는 여건을 마련해 주기 해 환경교육 우수 사례 련자료를 개발보 하여 연수자료로

활용토록하고 있으며 우리교육청에서는 환경의 요성을 간 하고 우수한 체험환경교육 로

그램을 운 하는 학교를 발굴하여 2004년부터 매년 13교씩 2006년까지 39개교에 78000천원

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

280 제2장 광주교육의 성과와 전망

의 운 비가 지원되어 학교환경교육이 활발히 일어나고 있다 한 환경부의 국고 지원 과

우리교육청은 학교환경조성 환경활동 등에서 활동실 이 우수한 학교를 발굴하여 지원하여

온 결과 2003년～2006년에 4년 동안 총 112500천원의 지원 이 지 되어 학교 환경교육 여건

개선과 환경교육의 질 향상에 기여하여 오고 있다

앞으로 이를 더욱 확산 시켜 환경에 심 있는 학교를 계속 발굴지원 할 계획이다 한

환경보 교육이 특정교과나 특정인에 국한되지 않음을 재인식시키고 여러 교과에서 다루어지

도록 권장하고 있다 어렸을 때부터 인간과 자연환경 간의 조화에 해 강조하고 환경윤리를

실천하게 하여 일상생활의 기본 인 환경문제 즉 자연 환경의 괴 쓰 기의 발생과 처리 등

의 지식과 태도 가치 을 실천과 연결시킬 수 있는 기회를 갖도록 하고 있다 이에 환경부

와 우리 교육청은 유치원 1교 등학교 1교에 환경보 연구학교를 지정운 함으로써 어린

학생들이 다양한 체험활동을 통하여 실천함으로써 자연스럽게 가정과 지역사회까지 환경보

활동을 확산시킬 수 있도록 하고 있다

추 진 실 적

환경교육 우수사례 련 자료 개발보

2002년부터 lsquo 주교육환경 상rsquo이 운 되고 있으며 2003년부터 2006년까지 환경교사 연수

시에는 총 3권의 환경교육 련 자료를 제공하여 학교환경교육과 교사연수자료로 활용토록 하

다 이와 같은 련 자료에는 환경체험학습 우수학교 체험환경 로그램 운 학교 환경지킴

이 등 학교에서 환경교육 활동을 체험 으로 운 하고 있는 교사 학생 문직의 환경실천사

례를 모아 학교환경교육 자료(1책) 환경담당교원 연수 자료(3부)로써 각 학교에 재량활동

환경연수에 활용하고 있다

친 환경교육 로그램 운

학교와 학생이 직 체험활동교육을 계획하고 실천한 학교와 체험환경활동 학습장을 시민들

에게 리 개방하여 환경보 을 지역사회로 확산시키고자 lsquo환경체험학습 우수 학교rsquo를 신청 받

아 2001년부터 운 비를 지원하고 있다 이를 해 매년 13교를 선정 우수학교에 200만원씩

지원하고 있는데 2003년부터 2006년까지는 총 78000천원 지원( 39교times200만원 )하 다 한

환경부 지원을 받아 고 lsquo체험환경교육 로그램 우수학교rsquo를 선정지원하고 있는

데 2003년부터 2006년 까지 13교에 총 112500천원을 지원하여 환경교육 여건 개선 교육지

도자료 정비가 이루어졌다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 281

환경부와 우리 교육청은 환경교육의 변확 를 해 환경교육 연구학교를 지정운 하고

있는데 경신유치원(유아의 환경보 생활습 형성)에 8000천원 주 주 등학교(가정과 연

계한 환경보 생활습 형성)에 8000천원 총 16000천원을 지원운 함으로써 환경보 의

식을 가정과 지역사회와 연계하여 확산시켰다

친 환경교육 로그램 운 실 ( 액단 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

환경체험학습우수학교(시교육청)

학교수 13 13 13

고 7교4교2교 7교4교2교 7교4교2교

지원 26000 26000 26000

체험환경교육 로그램우수학교

(환경부 시교육청)

학교수 1 3 4 5

고 001교 1교1교학생교육원 2교02교 1교1교3교

지원 35000 31500 21000 25000

환경교육연구학교

학교수 2 2

유 1교1교 1교1교

지원 16000 16000

잔반 남기지 않는 학교 교육 일반화

학교 식 지도를 통한 식사 과 인성교육을 강화하여 식사에 한 올바른 이해와 바람직

한 태도 습 을 형성시켜 주도록 학교 식에서부터 과학 리를 정착하여 철 한 식생활

개선 식사문화와 민주시민의 자질을 길러 주는데 기여하 다

성과 및 발전 계획

환경 친화 체험학습은 자연 찰 자연과 인간의 삶에 한 정 단력을 기르기 한 것

이므로 학교에서 환경체험학습을 다양하게 운 토록 각종 로그램을 운 토록 하 다 한

환경체험교육의 변확 를 유도하기 해 환경부 지원으로 유치원과 등학교에 환경교육 시

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

282 제2장 광주교육의 성과와 전망

범학교를 운 하여 학부모가 참여하여 활동함으로써 가정과 지역사회까지 환경보 활동에 동

참하는 성과를 얻었다

환경교육은 사회 인 여건 형성이 매우 요하며 학교에서만 이루어지는 교육이 아니라 가

정 사회 모든 공동체가 함께 하는 교육이 되어야 한다 앞으로 지역사회와 연계한 활동에 학

생들이 극 동참하는 습 을 길러주는 방향으로 환경교육이 이루어져야 할 것이다

3 환경 보호활동 운동 개

개 요

오늘날 인구증가와 산업 발달로 인한 생활양식의 다양화로 환경오염과 생태계 괴 문제가

심각한 지경에 이르고 있다 환경교육의 필요성이 더욱 실하게 요구되며 환경보호 활동은

궁극 으로 인간의 생명과 건강을 보호하고 생활환경을 보 하기 한 방향으로 이루어 져야

한다 따라서 지속 인 학교환경교육과 체험환경보호 활동이 이루어지고 특히 지역 환경 련

단체와 연계활동을 유지함으로써 폭 넓은 환경보호 활동이 개되고 있다

우리 교육청에서는 주시 무등산보호단체 산강유역환경청 푸른 주21 등 환경보호단체

와 연계하여 푸른 주 가꾸기 운동을 개하고 있다 한 학교 환경보호 활동을 강화하기

해 환경지킴이 활동 환경보 시범학 을 지정 운 하여 학교주변 하천 산에서 쓰 기

이기 천연기념물 보호하기에 앞장서서 계도하는 활동을 개하고 있다

환경교육 활동 실내외 환경활동장 마련 지역사회와의 연계 환경활동 등이 우수한 학교 교

원 학생들을 표창하기 해 lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 매년 시상하고 있으며 환경지킴이 배

지를 제작보 하여 교내외 환경보호활동에 참여한 학생들에게 지를 심어 주고 있다

추 진 실 적

푸른 주 가꾸기 운동 개

주시 무등산보호단체 산강유역환경 리청 푸른 주21 등과 연계하여 직속 인 환경교

육에 참여 함으로써 미래의 환경에 한 가치 을 정립시켜 주고 있다 ldquo내 나무심기 운동rdquo

에 학생 학부모가 참여하고 환경신문과 연계한 환경지킴이 발 식(1회) 산강유역환경청 개

미장터 참여 등을 개하 다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

제3절 교육의 균형 발전 추구 283

주교육환경 상 표창 환경지킴이 배지 보

환경지킴이는 교내외 환경 사활동에 극 참여하여 실천 체험활동으로 환경보호활동 운동

을 개한 유치원 3교(16학 )에 317개 특수 고 7712학 에 15547개의 배지를 배부

하여 자 심을 심어주었다

등 환경교육을 체험교육으로 환할 수 있는 기본 토 를 마련하기 해 학교 환경교육

에 한 공을 세운 학교와 교원 학생을 발굴하여 2003년～2006년 까지 학교 12교 교원

14명 학생 14명을 표창하 다

환경지킴이 배지 보 황 (단 명 천원)

연 도 구 분 2003 2004 2005 2006

학 수 6515 6600 7420 7718

학생수 13272 132000 14840 15436

지원액 8626 8184 9201 59231

환경교육환경 상 수상자 황 (단 명 천원)

연 도 구 분

2003 2004 2005 2006

수상

상

학교 3 3 3 3

교원 4 4 3 3

학생 4 4 3 3

계 11 11 9 9

지원액 10000 10000 9000 9000

학교환경보호 운동 개

우리고장 야생동식물 천연기념물 보호 운동에 극 동참할 수 있도록 학교활동을 극 유

도하고 각 학교에 학교별로 학년별로 1개반 이상의 환경보 시범학 을 지정운 함으로

써 학교 주변 환경정화 활동 참여 학교환경교육 활성화에 기여하고 있다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다

284 제2장 광주교육의 성과와 전망

재량활동 시간을 이용하여 쓰 기 소각장을 견학하여 산교육의 장으로 활용하고 있으며 쓰

기 이기 분리수거함 설치활용 재활용을 극 권장하고 있다 한 각 학교에 월별

쓰 기 발생량과 처리비용을 통계하여 비치토록 하여 분기별(3 6 9 12)로 활동상황을 검하

고 있다 특히 우리나라는 물 부족 국가임을 일깨워 주는 교육을 실시하도록 하고 있으며

련교과와 계도활동을 개 해 물 약 수질오염 방 물 아껴 쓰기 지도를 하고 있다 이를

해 학교에서는 훈화 가정통신문 발송 수질오염 방 짓기 그리기 회 등을 수시로 실

시하여 학생들에게 일상화 되도록 권장하고 있다

학교환경 보호 운동 실

구 분동식물

보호운동

쓰 기 발생

처리

식사지도 잔반 남기지

않기

폐 수

리지도

물아껴쓰기

수질오염 방

환경오염지

견 학

학교수 27 48 39 270 42 5

횟 수 40 423934 1300 48 29457 6

인원수 20076 6174 6174 584

성과 및 발전 계획

환경보 의식의 계도와 홍보 활동의 활성화를 지역사회에 개하기 해 각 학교에 환경

보 시범학 과 환경지킴이를 두어 지를 가지고 활동하도록 7420학 에 59231개의 배지를

보 하 다 한 가정환경교육을 개하고 학생 학부모가 함께 심을 갖도록 2001년부터

lsquo 주교육환경 상rsquo을 제정 학교환경교육이 우수한 학교 교원 학생을 상으로 lsquo 주교육환경

상rsquo을 2001～2006년까지 총 64명을 시상하여 주환경 교육의 주체로서의 지를 심어 주었

다 각 학교에서는 1교 1하천 가꾸기로 물의 요성을 홍보하는 활동을 개하고 있다

앞으로도 주시를 비롯하여 지역 환경단체와 연계한 lsquo푸른 주 가꾸기rsquo 활동 등에 학생

교사가 참여하고 학교 환경활동을 장려하기 해 환경지킴이 확 주교육환경 상에 민간

환경사업 경 자가 참여하는 방법을 모색하고 있다 한 학교 환경보 시범학 운 활

동을 확 하여 쓰 기 이기 물 약과 수질오염 방활동을 개하고 잔반을 남기지 않는

학교를 발굴시상하여 환경보호 활동에 극 참여해 나갈 방침이다