ODABRANI KONCEPTI ODABRANI KONCEPTI

NASTAVNE NASTAVNE TEHNOLOGIJETEHNOLOGIJE

Mr Dušan Kljakić

2003/2004 Obrazovna tehnologija 2

ODABRANI KONCEPTI NASTAVNE TEHNOLOGIJE

Nastavne metode

slajdovi 4 ... 25

Model za osiguranje uspjeha časa (ASSURE)

slajdovi 26 ... 33

Vještine prezentiranja u učionici

slajd 34

2003/2004 Obrazovna tehnologija 3

Nastavna metoda je procedura nastave koja pomaže učenicima da postignu ciljeve nastave

2003/2004 Obrazovna tehnologija 4

NASTAVNE METODE

Prezentacija slajdovi 6, 7

Demonstracija slajdovi 8, 9

Diskusija slajdovi 10, 11

Drill-and-practice slajdovi 12, 13

Tutorij slajdovi 14, 15

2003/2004 Obrazovna tehnologija 5

NASTAVNE METODE

Kooperativno učenje

slajdovi 16, 17

Igre slajdovi 18, 19

Simulacije slajdovi 20, 21

Otkriće slajdovi 22, 23

Rješavanje problema

slajdovi 24, 25

2003/2004 Obrazovna tehnologija 6

PREZENTACIJA

• Nastavnik• Udžbenik• Film• Računar

2003/2004 Obrazovna tehnologija 7

Prezentacija je jednosmjerna komunikacija kontrolisana od izvora, bez trenutne interakcije sa učenicima.

Izvor može biti udžbenik, videokaseta, film, računar, nastavnik.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 8

DEMONSTRACIJA

• Proces uživo• Video• Film

2003/2004 Obrazovna tehnologija 9

U metodi demonstracije učenik vidi stvarni ili životni primjer vještine ili procesa koji izučava. Demonstracija može biti snimljena i predstavljena pomoću medija kao što je video ili film.

U dvosmjernoj komunikaciji potrebno je prisustvo nastavnika ili tutora.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 10

DISKUSIJA

• Testiranje znanja, vještina, stavova, odnosa

• Nepoznata grupa učenika, prije časa

• Redovna grupa učenika, nakon časa

2003/2004 Obrazovna tehnologija 11

Diskusija obuhvata razmjenu ideja i osjećanja između učenika i nastavnika.

Kao metoda pogodna je za uvid u znanje, vještine, stavove i odnose učenika prije utvrđivanja zadataka nastave, posebno za grupu kojoj nastavnik nije ranije predavao.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 12

DRILL-AND-PRACTICE

• Ovladavanje vještinom

• Postizanje brzine izvođenja

2003/2004 Obrazovna tehnologija 13

Metodom drill-and-practice učenik se vodi kroz seriju praktičnih vježbi, sastavljenih za ovladavanje određenom vještinom.

Obično se koristi za izučavanje matematičkih radnji, za učenje stranih jezika, za vježbe u radionici.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 14

TUTORIJ

• Prezentira sadržaj• Postavlja pitanja• Traži odgovor

učenika• Analizira odgovor• Daje instrukcije• Obezbjeđuje

praksu

2003/2004 Obrazovna tehnologija 15

Po metodi tutorij tutor prezentira sadržaj, postavlja pitanja, traži odgovor učenika, analizira odgovor, daje odgovarajuću instrukciju i obezbjeđuje praksu – sve dok učenik ne pokaže prethodno utvrđeni nivo kompetencije.

Tutor može biti osoba, računar ili posebno sastavljeni štampani materijal.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 16

KOOPERATIVNO UČENJE

• Brže se uči, radeći grupno na istom problemu

• Privikava se na timski rad u životu (kasnije)

2003/2004 Obrazovna tehnologija 17

Grupe od dva ili tri učenika za jednim računarom više i brže uče radeći zajednički na istom problemu. Po ovoj metodi kooperativnog učenja učenici se takođe privikavaju na timski rad koji će imati na radnim mjestima kad završe školovanje..

2003/2004 Obrazovna tehnologija 18

IGRE

• Nenametljivo okruženje

• Propisana pravila

• Izazovan cilj• Ovladavanje

vještinama ili specifičnim sadržajima

2003/2004 Obrazovna tehnologija 19

Igre omogućuju kreiranje nenametljivog okruženja u kojem učenici slijede propisana pravila, trudeći se da postignu izazovni cilj.

Igre zahtijevaju od učenika vještine u rješavanju problema, ili da pokažu da su ovladali specifičnim sadržajem visokog stepena preciznosti i efikasnosti.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 20

SIMULACIJE

• Situacije i procesi iz realnog svijeta, bez troškova i rizika po zdravlje

• Simulatori bazirani na računaru (naftna, vojna industrija, nuklearne elektrane)

• Igranje uloga (empatija)

• Simulatori (za vožnju auta, aviona)

2003/2004 Obrazovna tehnologija 21

Po metodi simulacije učenik se uvlači u neku verziju situacije iz realnog života. Metoda pruža realnost prakse, bez troškova ili ulaženja u rizik.

Simulacijom se mogu prezentirati prirodni procesi, manipulacija materijalom i opremom, interakcija sa računarom i sl.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 22

OTKRIĆE

• Pretraživanje baza podataka (statistika)

• Pretraživanja Weba

• Nalaženje bolnog mjesta (mjesta kvara)

2003/2004 Obrazovna tehnologija 23

Metoda otkrića koristi induktivni, istraživački pristup učenju. Ona problem rješava kroz postupke pokušaj – greška.

2003/2004 Obrazovna tehnologija 24

RJEŠAVANJE PROBLEMA

• Analizirati prezentiranu informaciju i podatke

• Definisati problem• Postaviti hipotezu

(ako je moguće)• Izvesti eksperimente• Analizirati dobijene

podatke i formulisati rješenje

2003/2004 Obrazovna tehnologija 25

Metoda rješavanja problema postavlja učenika u aktivnu ulogu u kojoj je on konfrontiran sa problemom iz realnog života.

Učenici startuju sa ograničenim znanjem, ali kroz saradnju sa svojim vršnjacima oni otkrivaju, objašnjavaju i brane rješenje.

25

Model za osiguranje uspjeha časa

A S S U R EA S S U R E(To assure ➔ osigurati uspjeh

časa)

2003/2004 Obrazovna tehnologija 27

MODEL ZA OSIGURANJE USPJEHA ČASA

• Analiza učenika• Utvrđivanje zadataka nastave• Selekcija metoda, medija i

materijala

• Upotreba medija i materijala• Zahtjev za participaciju

učenika• Evaluacija i revizija

A

S

S

U

R

E

2003/2004 Obrazovna tehnologija 28

ANALIZA UČENIKA

• Opće karakteristike učenika• Specifične početne

kompetencije• Stil učenja

2003/2004 Obrazovna tehnologija 29

UTVRĐIVANJE ZADATAKA NASTAVE

• AuditorijSpecifičnosti učenika

• PonašanjePromjena performansi

• UsloviAlati, oprema, okruženje

• Stepen Vrijeme, preciznost, proporcija, kvalitet

1

2

2003/2004 Obrazovna tehnologija 30

SELEKCIJA METODA, MEDIJA I MATERIJALA

• Izbor metode• Izbor formata medija• Nabavka specifičnih

materijala- selekcija raspoloživih materijala- modifikacija postojećih materijala- izrada novih materijala

2003/2004 Obrazovna tehnologija 31

UPOTREBA MEDIJA I MATERIJALA

• Pregled planiranogmaterijala

• Priprema materijala• Priprema okruženja• Priprema učenika• Primjena (realizacija)

Vještine prezentiranja u učionici

2003/2004 Obrazovna tehnologija 32

ZAHTJEV ZA PARTICIPACIJU UČENIKA

• Čitanje teksta• Rješavanje zadataka• Izrada proizvoda• Povezivanje sadržaja

sa realnim životom• Potvrđivanje korektnih

odgovora

2003/2004 Obrazovna tehnologija 33

EVALUACIJA I REVIZIJA

• Procjena postignuća učenika- da korespondira sa zadacima nastave

• Evaluacija metoda i medijaDiskusija može ukazati da je od prezentacije bolji izbor grafofolija, videokaseta, računar

• RevizijaModel treba stalno usavršavati

2003/2004 Obrazovna tehnologija 34

VJEŠTINE PREZENTIRANJA U UČIONICI

• Pripremite materijale i isprobajte opremu

• Trema• Izvođenje prezentacije• Glas• Kontakt očima• Pokreti• Vizuelni mediji

Autor: Mr Dušan KljakićAutor: Mr Dušan KljakićLit.:Heinich, R i dr.:Lit.:Heinich, R i dr.:Instructional Media and Technologies for LearningInstructional Media and Technologies for Learning

Prentice-Hall, USA 1999Prentice-Hall, USA 1999

PEDAGOŠKA AKADEMIJAPEDAGOŠKA AKADEMIJA

Sarajevo 2003Sarajevo 2003