206
Obrtnička škola Požega ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2015./2016.

Obrtnička škola · Web viewGodišnji plan i program rada škole je jednogodišnji dokument škole u kojem su podaci značajni za rad škole, planiraju se svi poslovi škole kao

  • Upload
    others

  • View
    10

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Obrtnička škola

Obrtnička škola

Požega

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2015./2016.

Požega, rujan 2015.

SADRŽAJ:

1. UVOD ........................................................................................... 4

1.1. Školski kurikulum i razvojni plan

1.2. Plan i realizacija projekta „Samovrjednovanje škole“

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .......................................................... 8

2.1. Misija škole

2.2. Vizija škole

2.3. Prednosti i nedostaci škole ...................................................... 8

2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole)

2.3.2. Ključni nedostaci koje treba otkloniti

2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja ..................................... 14

2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po

prioritetnim područjima ......................................................... 17

2.5.1. Pregled zaduženja nastavnika po (stručnim aktivima)

projektima otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata 28

2.6. KREDA / SWOT –analiza za sva prioritetna područja.......... 41

3. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................... 44

4. DODATNA NASTAVA .......................................................... 45

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................... 48

6. POLUDNEVNI IZLETI ............................................................ 51

* kazališne predstave

* posjeti izložbama, muzejima, sajmovima, institucijama

7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI ............................. 54

8. MATURALNA PUTOVANJA ................................................. 57

9. PROJEKTI ................................................................................ 58 * Dan… * Projekti

10. Školska, županijska, regionalna, državna NATJECANJA ... 67

11. POSEBNI PROGRAMI ....................................................... 68

11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika ………………………… 68

11.1.1. Zdravstvena , socijalna i ekološka zaštita učenika

11.1.2. Izleti i ekskurzije

11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje

11.2. Učenici s posebnim potrebama ……………………………. 70

11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama

11.2. 2. Učenici s posebnim potrebama......................................... 74

11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ……………………... 75

12. PEDAGOŠKI PROJEKTI …………………………….. 76

12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji ….. 76

12.2. Kolegijalno opažanje ………..………………………………………. 78

12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) 79

12.4. Samovrjednovanje škole ……………………………………………………….. 81

12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“-novo 81

12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. – novo.................. 81

12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje – novo................................ 83

13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA...................................................... 85

13.1. Pedagoški projekti škole................................................................................ 91

13.1.1. Plan zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja i obrazovanja................ 97

13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____razred (obrasci).......................... 103

13.1.3.Plan suradnje gradskog muzeja i škola ..................................................... 106

14. Elementi i kriteriji ocjenjivanja........................................... 107

15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA .. 108

( za roditelje i kandidate obrazovanja odraslih)

16. IZVEDBENI PLANOVI DODATNE i DOPUNSKE NASTAVE ...................................................................................................... 109

16.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

16.2. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKI JEZIKA

16.3. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

16.4. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

16.5. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

16.6. DODATNA NASTAVA IZ TZK

16.7. DODATNA NASTAVA IZ TZK

16.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA

16.9. DODATNA NASTAVA IZ SOBOSLIKAR - LIČILAC

16.10. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

16.11. DODATNA NASTAVA – IZ TEKSTILNE STURKE c-design

16.12. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE – PRAKTIČNA NASTAVA

16.13. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE „KONSTRUKCIJA ODJEĆE“

16.14. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE

STOLAR“- DRŽAVNO NATJECANJE.

16.15. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE

STOLAR“ – DRŽAVNO NATJECANJE

17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA- IZVJEŠĆE ZA

NASTAVNIČKO VIJEĆE………………………..……… 123

1. UVOD

Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem tekstu Zakon) NN broj 87. od 25. srpnja 2008. svaka škola je dužna izraditi školski kurikulum.

1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM i RAZVOJNI PLAN

Iz Zakona bitnosti o školskom kurikulumu:

Članak 28. (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada.

(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:

- aktivnost, program i/ili projekt

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pojašnjenje pojmova: samovrjednovanje škole, razvojni plan, školski kurikulum,godišnji plan i program škole

Svaka ustanova pa tako i škola ako želi napredovati i razvijati se treba naučiti procjenjivati svoje uspješne i neuspješne strane – sama treba naučiti ocjenjivati svoj rad na temelju argumenata i dokaza. Dakle, samovrjednovanje je kad sudionici ustanove (u školi su to učenici, nastavnici i roditelji) procjenjuju što rade uspješno, a što bi trebali popraviti da budu još uspješniji.

Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti.

O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća.

Samovrjednovanje je usredotočeno na raspravu o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja.

Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju?

Školski razvojni plan i školski kurikulum uvjetovani su provedbom samoanalize odnosno samovrjednovanjem pojedine škole, a služe kao vodič za ostvarivanje željenih ciljeva, kao sredstvo za planiranje razvoja te kao mjera dinamike razvoja škole.

Školski razvojni plan se definira nakon detaljne samoanalize i određivanja razvojnih prioriteta za najmanje 3 godine. To je dokument u kojem škola utvrđuje svoju viziju razvoja, utvrđuje prednosti i nedostatke . Iz tog razvojnog plana svake školske godine škola izrađuje dokument koji se zove školski kurikulum.

Školski kurikulum je jednogodišnji dokument u kojem se planiraju razne aktivnosti i projekti koji imaju za cilj otklanjati uočene nedostatke škole u tekućoj školskoj godini, a pruža jasan i lako razumljiv sažetak ciljeva i aktivnosti koje valja poduzimati, sadrži kratkoročnu (jednogodišnju) strategiju unapređivanja kvalitete.

Razvojni plan škole i školski kurikulum objavljen je na našoj mrežnoj stranici:

http://www.ss-obrtnicka-pozega.skole.hr/documents/99.html

Godišnji plan i program rada škole je jednogodišnji dokument škole u kojem su podaci značajni za rad škole, planiraju se svi poslovi škole kao npr. podaci o učenicima (broj razrednih odjela, broj učenika, razrednici…); podaci o radnicima škole (imena, zanimanje, raspored rada nastavnika…); vrijeme završnih ispita i popravaka, plan ekskurzija, natjecanja, teme sata razrednika, plan rada nastavničkog vijeća, vijeća učenika i roditelja itd.

RAZVOJNI PLAN ŠKOLE zasebni je dokument nastao iz provedenog samovrjednovanja škole. Na temelju trogodišnjeg razvojnog plana za 2012./13./14./15. godinu u 2014./15. utvrdili smo razvojni plan za iduće trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. – zasebni dokument.

Sudionici vrjednovanja su nastavnici, učenici i roditelji koji swot analizom (ili nekom drugom tehnikom) utvrđuju prednosti, mogućnosti, teškoće i nedostatke škole.

Povjerenstvo za kvalitetu temeljem rezultata swot analize predlaže prioritete (ključne nedostatke škole koje treba poboljšati). Utvrđeni prioriteti su sastavni dio Razvojnog plana škole i Školskog kurikuluma.

Nositelj aktivnosti samovrjednovanja škole i stvaranja razvojnog plana škole je Povjerenstvo za kvalitetu u sastavu:

· Andrea Drkulec, predstavnik nastavnika i predsjednica Povjerenstva

· koordinatorica za kvalitetu

· Vera Tomić-Žager, predstavnica nastavnika

· Marko Ivanko, predstavnik nastavnika

· Davor Krznarić, predstavnica nastavnika

· predstavnik Vijeća roditelja: Zapalac Marija

· Goran Peić, na prijedlog osnivača

· Predstavnica Vijeća učenika: Sara Janković, Domagoj Krvarić

· Iva Šnajder, ravnateljica

· Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja – koordinatorica za samovrjednovanje

· Dado Englman, administrator za podatke

OČEKIVANA POSTIGNUĆA UČENIKA U STRUKOVNOMU I UMJETNIČKOMU ODGOJU I OBRAZOVANJU

IZ ŠKOLSKOG NACIONALNOG KURIKULUMA

Cilj srednjoškolskoga strukovnoga odgoja i obrazovanja jest radno osposobljena osoba, odgovorna i samostalna prema očekivanjima razine kvalifikacije.

Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika nakon završetka strukovnoga obrazovanja, a sukladno razini stečene kvalifikacije jesu:

razvijene komunikacijske kompetencije

razvijene matematičke kompetencije

razvijene prirodoznanstvene i društveno-humanističke kompetencije

razvijene informatičko-komunikacijske kompetencije

razvijena tehničko-tehnologijska kompetencija

razvijene stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje

razvijena svijest prema osobnomu zdravlju i zdravlju svoje okoline

razvijene socijalne kompetencije

razvijena ekološka svijest

poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava

razvijene poduzetničke kompetencije

osposobljenost za samoorganizirano učenje.

1.2. PLAN I REALIZACIJA PROJEKTA „SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE“

2015./16./17./18.

PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA 2015./16. realiziranih u šk.g. 2014./15.

SADRŽAJ-AKTIVNOST

NOSITELJ

VRIJEME REALIZACIJE

1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica

do 10.09.2015.

1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu

Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica

do 30.04.2015.

realizirano 30.3.2015.-upute Povjerenstvu i Timovima za kvalitetu na NV dala koordinatorica B. Šurbek B.

1.2. SWOT analiza i upitnici

(po potrebi, a koristiti rezultate iz 2013./14./15.)

Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu

do 14.05.2015.

realizirano: Provedba upitnika: roditelji 17.2.2015.; učenici 19.i24.2.2015.: Timovi za kvalitetu od 30.3. do 2.4.2015.

1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2014./15., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2014./15. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu

imenovani Tim za kvalitetu

do 21.06.2015.

realizirano od 30.3. do 2.4.2015.

1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza

* ocjena prioritetnih područja

* utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka

Pedagoginja, Englman, Drkulec

-imenovani tim za kvalitetu

do 28.06. 2015.

Realizirano do 10.4.2015.-pedagoginja

1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu

do 03.07.2015.

1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2014./15. -izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija Musulin

Pedagoginja, Drkulec, Englman

do 05.07.2015., a do 15.07.2015.

1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice

Pedagoginja, Drkulec, Englman

Kolovoz 2015.

2. Pisanje i utvrđivanje razvojnog plana škole i školskog kurikuluma

Pedagoginja,

Povjerenstvo za kvalitetu

Do 30.09. 2015., a po čl.10 Izmjene Zakona do 5.10. poslati Ministarstvu u elektroničkom obliku

Samovrjednovanje i SWOT analiza su u zasebnim dokumentima pohranjenim kod pedagoginje škole koordinatorice za samovrjednovanje.

PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA u 2015./16. za Školski kurikulum 2016./17.

SADRŽAJ-AKTIVNOST

NOSITELJ

VRIJEME REALIZACIJE

1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2016./17.

Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica

do 10.09.2016.

1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu

Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica

do 30.04.2016.

1.2. SWOT analiza i upitnici

(po potrebi. Koristiti rezultate trogodišnjeg razvojnog plana 2015./16./17./18. donesenog u 2014./15.

Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu

do 14.05.2016.

1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2015./16., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2015./16. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu

imenovani Tim za kvalitetu, Vijeće roditelja, Vijeće učenika

do 21.06.2016.

1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza

* ocjena prioritetnih područja

* utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka

Pedagoginja, Englman, Drkulec

-imenovani tim za kvalitetu

do 28.06. 2016.

1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.

Povjerenstvo za kvalitetu

do 03.07.2016.

1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2015./16. - izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija M.

Pedagoginja, Drkulec, Englman

do 05.07.2016., a do 15.07.2016.

1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice

Pedagoginja, Drkulec, Englman

Kolovoz 2016.

2. Pisanje i utvrđivanje školskog kurikuluma za 2016./17.

Pedagoginja,

Povjerenstvo za kvalitetu

Do 30.09. 2016.

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

za šk.god. 2015./2016./2017./2018.

2.1. Misija škole

Ugledna stručna škola koja kvalitetno odgaja i obrazuje učenike, koja zna kako da učenici (naučnici) usvoje i primjene svoja znanja, vještine i navike, razvija kod njih kritičko mišljenje i odgovornost, odnose zasnovane na međusobnom uvažavanju i poštivanju.

Škola u skladu sa suvremenim pedagoškim zahtjevima, škola prilagodljiva zahtjevima i potrebama suvremene škole Europske unije, škola koja će pripremiti učenike za svijet rada posebice obrtništva.

2.2.Vizija škole – slika vodilja

Realizacijom školskog kurikuluma (razvojnog plana) u roku tri naredne godine želimo stvoriti modernu, otvorenu školu koja afirmira odgojne i obrazovne vrijednosti primjenom suvremenih nastavnih sredstava, metoda i oblika rada.

Škola motiviranih nastavnika i učenika za postizanje (još) boljih rezultata rada.

Nastaviti provoditi mobilnost za učenike i nastavnike kao najprimjereniji oblik motivacije učenika i nastavnika u realizaciji misije-suvremena škola Europske unije.

2.3. Prednosti i nedostaci škole

Povjerenstvo je utvrdilo prednosti i nedostatke škole temeljem podataka swot analize i analizom prioriteta iz prethodnih školskih godina, a u školskoj godini 2014./15. upitnicima za roditelje, učenike i nastavnike dopunilo je prednosti i nedostatke škole za ovu školsku godinu 2015./16. te naredno trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18.

Cjelovita i detaljna SWOT analiza odnosno upitnici nastavnika, učenika i roditelja zaseban je dokument koji se čuva u arhivi pedagoginje, imenovane koordinatorice za samovrjednovanje.

2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole)

Osim ključnih nedostataka ispitanici samovrjednovanja isticali su i prednosti škole. Prednosti škole imaju zadaću biti poticaj i pokretač za otklanjanje ključnih nedostataka.

Nakon samovrjednovanja škole swot analizom Povjerenstvo za kvalitetu utvrđuje sljedeće prednosti (jake strane) škole koje su istakli nastavnici, učenici i roditelji škole.

PRIORITETNO PODRUČJE/ PREDNOSTI ŠKOLE

NAPOMENA

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA

Planiranje i programiranje rada škole (1.1.-1.13.)

odnosno područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ je detaljno i primjerno, u skladu s važećim propisima

Prijedlog tima za kvalitetu

2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU

Upisi polaznika (2.1.-2.6.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Planiranje nastave, poučavanja i učenja (2.7.;2.8.;2.14.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Nastavni proces (2.17.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Komunikacija i suradnja (2.75)

Prijedlog tima za kvalitetu

Služba za pružanje podrške polaznicima (2.47.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Pohađanje nastave (2.66.;2.86.;2.87.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Od većine nastavnika učenici dobiju kriterije ocjenjivanja

Prijedlog učenika i roditelja

Većina nastavnika dobro predaju i vode nastavu

Prijedlog učenika

Većina nastavnika pravedno ocjenjuje

Prijedlog učenika

Kod većine nastavnika na satu su podjednako aktivni i nastavnik i učenici

Prijedlog učenika

Neki profesori jako dobro predaju i vode nastavu

Prijedlog roditelja i učenika

Povezivanje gradiva s ostalim predmetima

Prijedlog roditelja (učenici ispod 30%)

Sustavna briga za učenike-na zajedničkim sastancima učenika, roditelja, razrednika, odnosno na Povjerenstvu rješavaju se odgojni i obrazovni problemi učenika

Prijedlog roditelja i nastavnika

Učenicima s posebnim potrebama se posebno i dobro objašnjava

Prijedlog roditelja (učenika 13% jer većina razreda nema učenika s teškoćama)

3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA

Ispiti (predmetni, popravni, razlikovni, razredni i završni rad) (3.13.-3.19.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Natjecanja i smotre radova polaznika (3.22.)

Prijedlog tima za kvalitetu, roditelji

4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA

Osiguravanje okruženja za učenje (4.1.-4.6.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Financije (4.11.-4.16.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Kadrovska politika (4.17.-4.22.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Trajno stručno usavršavanje radnika (4.23.-4.27.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Škola je dobro uređena

Prijedlog roditelja

Svaka učionica je opremljena tehnikom

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Savjesnost i odgovornost u radu nastavnika

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Primjena novih tehnologija u nastavnom procesu (npr. tekstil – računalna konstrukcija)

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE

Školski odbor (5.1.-5.5.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Ravnatelj ustanove (5.6.;5.8.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Poslovna komunikacija (5.11.;5.15;5.16.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Informacijski sustav (5.17.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Partnerstva (5.24.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Promicanje ustanove (5.26.;5.28.)

Prijedlog tima za kvalitetu

Razrednici redovito i na vrijeme informiraju roditelje o nepoželjnom ponašanju učenika odnosno šalju poštom rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Objavljen raspored informacija za roditelje za sve nastavnike

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Najmanje jednom godišnje održi se pedagoško predavanje na roditeljskom sastanku

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Prije izricanja pedagoške mjere razrednici obavještavaju roditelje i po potrebi pozivaju na sastanak-razgovor roditelja, učenika, razrednika, pedagoga, nastavnika

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Mogućnost informiranja o djetetu telefonskim putem

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

Ravnateljica redovito obavlja poslove koji su utvrđeni zakonom o ustanovama, te se brine o razvoju ustanove i stručnom usavršavanju radnika ustanove

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)

Upravljanje kvalitetom (6.1.)

Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja

2.3.2. Ključni nedostaci koje je trebalo otkloniti u školskoj godini 2012./13./14./15.

(NEDOSTACI, POTEŠKOĆE I MOGUĆNOSTI ŠKOLE) koje su istakli nastavnici, učenici, roditelji

Povjerenstvo za kvalitetu je razmotrilo utvrđene prioritete (ključne nedostatke) od 2012.-2015. te predložene prioritete za 2014./15./16./ od strane učenika, roditelja i nastavnika upitnikom u šk.g. 2013./14. i donosi plan za slijedeće trogodišnje razdoblje (2015./16./17./18.):

PRIORITETNO PODRUČJE/

ključni nedostatak

NAPOMENA

1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA

1.1. Obnoviti program obrazovanja odraslih

Nije realizirano

Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju ukoliko se za to ostvare uvjeti npr. adekvatna nagrada nastavnicima

1.2. Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja

Nije realizirano

Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.

2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU

2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama

Realizirano:

-dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi Iva Zrinščak

- svi nastavnici izradili individualizirani odgojno-obrazovni program za učenike po prilagođenom programu

Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14.

2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika

Nije realizirano

Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14. roditelja i učenika 13./14.

2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i

imovine škole

Nije realizirano

2.2.2. Edukacija učenika o osnovama lijepog ponašanja

Realizirano:

*Šk.g. 2013./14/15..: pretežno kroz sat razrednika, ali nije dostatno ; u idućem trogodišnjem razdoblju osmisliti konkretniji projekt

2.2.3. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama

Realizirano:

*Šk.g. 2012./13./14./15.: u sklopu tema zdravstvenog i građanskog odgoja i sata razrednika

2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje u škole

Realiziran: - kroz upitnike u samovrjednovanje škole; predavanje i diskusija o građanskom odgoju i obrazovanju na RV, VU i učenike svih razreda

2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice

Nije realizirano

2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)

Nije realizirano

Razglas u funkciji za obavijesti škole-voditelj škole, ali bi učenici trebali osmisliti način korištenja razglasa za njihovu veću dobrobit.

2.3.3. Učenike više uključiti u planiranje rada škole (prijedlog učenika šk.g.13./14.)

Nije realizirano

2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja

Djelomično realizirano

Započela realizacija, ali nije objavljeno na mrežnoj stranici škole jer nisu svi stručni aktivi napravili prijedlog kriterija

Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.

3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA

3.1. Poboljšati uspjeh učenika

Djelomično realizirano

-razrednici s učenicima izrađuju plan ispravka negativnih ocjena

Prijedlog tima za kvalitetu 12./13./14./15.

4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA

4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete (NEDOSTATAK PROSTORA)

Djelomično realizirano- za potrebe nastave Tehnuička škola nam unajmljuje prostor

Prijedlog tima za kvalitetu

4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta:

4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem

Djelomično realizirano- namještaj se nabavlja planski 2-3 učionice godišnje

4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole

Djelomično realizirano -

4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika

Većim dijelom realiziranom po planu

4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3 (1.dio 12./13., a 2.dio 13./14.); MODUL 4 (2014./15.)

realizirano *Šk.g. 2012./13./14./15.:

4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda

Nije realizirano u 2014./15.

4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije

realizirano *Šk.g. 2012./13./14.:

4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave

*Šk.g. 2012./13./14.: realizirano

4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima

*šk.g. 2013./14. Realizira se u pretežno u strukovnim predmetima i praktičnoj nastavi

5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE

5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom (organizirano mjesečno savjetovanje u školi, organizirano praćenje sve bolesnijih učenika…)

Nije realizirano

5.1.2. Suradnja s vlasnikom kantine – povećati ponudu (zdravija prehrana)

Nije realizirano

6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)

6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja

Realizirano 2015./16.

6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja

Prijedlog tima za kvalitetu

Realizirano u 2013./14./15.

2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja; područja kvalitete

Povjerenstvo za kvalitetu je, na prijedloge timova za kvalitetu, za elektronsko izvješće Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) predložilo nakon samovrjednovanja prioritetnih područja na sastanku 3.7.2015. sljedeće ocjene:

KRATICE: PP = prioritetno područje; PK – područje kvalitete;

PP

PK 1

PK 2

PK 3

PK 4

PK 5

PK 6

PK 7

PK 8

PK 9

PK 10

OCJENA PP

Prosjek svih ustanova 2014.

(VIDLJIVO U 9.MJ 2015.)

PP

PK 1

PK 2

PK 3

PK 4

PK 5

PK 6

PK 7

PK 8

PK 9

PK 10

OCJENA PP

I.

5

1

3

(3,00)

II.

5

4

4

4

1

4

3

3

4

4

4

(3.60)

III.

4

3

4

5

4

(4,25)

IV.

4

3

4

4

4

4

(3,80)

V.

4

5

3

4

5

5

4

(4,33)

VI.

5

5

4

4

5

(4.50)

Napomena: ZBIR OCJENA PODRUČJA KVALITETE/BROJ PODRUČJA KVALITETE = OCJENA PRIORITETNOG PODRUČJA

Iz priručnika: Opća sumativna ocjena uspješan se može primijeniti na ustanovu kad je barem 4 od 6 prioritetnih područja ocijenjeno kao uspješno (to mora uključivati prioritetno područje – poučavanje i učenje), dok su ostala ocijenjena barem kao „zadovoljavajuća“.

OPĆA OCJENA USTANOVE = VRLO USPJEŠAN (PODRUČJE II. TAKOĐER JE VRLO USPJEŠNO)

UTVRĐIVANJE PRIORITETNIH PROJEKATA ZA iduće trogodišnje razdoblje 2015.-2018. i 2015./16.

Učenici, nastavnici i roditelji rangirali su upitnikom nedostatke odnosno prioritetne projekte za 2015./16. , a temeljem trogodišnjeg plana za 2015.-2018. donesenog samovrjednovanjem u šk.g. 2013./14.

Ispitanici:

UČENICI

RODITELJI

NASTAVNICI

Uzorak:

32 učenika

13 roditelja

32 nastavnika

(timovi: T1,T3,T4,T5 po 5 nastavnika

T2 i T6 po 6 nastavnika)

Vrijeme provedbe:

19.2.2015. – 15 učenika i 24.2.2015. – 17 učenika

17.2.2015.

30.3.-2.4.2015.

rang

NEDOSTATAK (PROJEKT)

UČENICI

RODITELJI

NASTAVNICI

MJESTO

br.bodova

MJESTO

br.bodova

MJESTO

br.bodova

UKUP NO BODOVA

1

Poboljšati uspjeh učenika

Pohvali učenika dati veće značenje ; Umanjiti kod učenika strah od škole,biranje najboljeg učenika…; Realnije i pravednije ocjenjivanje učenika-utvrditi kriterije ocjene po Bloomu); organizirati timove za učenje u razredu

1

5

1

5

3

3

13

2

Poboljšanje materijalnih uvjeta-

(Opremiti učionice novim namještajem –navedeno kod VU; ) Podizanje estetske i higijenske razine škole; Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke

Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu

Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu

2

4

3

3

1

5

12

3

Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika

(prijetnje nastavnicima od strane učenika); pušenje, psovanje, pljuvanje,prijetnje… ovisnost (mobitel i sintetičke droge)

6

1

4

2

2

4

7

4

Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole

Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice;

Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)

4

2

2

4

7

1

6

4

Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika (radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i asertivno ponašanje)

3

3

7

1

4

2

6

5

Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama-

5

1

10

1

6

1

3

5

Trajno stručno usavršavanje radnika:

Seminar „Stjecanje licencije“ ; Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda (Bloomova taksonomija; Kolegijalno opažanje; Korelacija

7

1

6

1

6

1

3

5

Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima:

Suradnja sa školskom liječnicom; Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)

8

1

5

1

5

1

3

6

Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja

-učenici, nastavnici, roditelji, predstavnici osnivača

9

1

9

1

2

6

(Osigurati učenicima kvalitetnu prehranu)- uključeno u poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

6

1

8

1

2

rang

NEDOSTATAK (PROJEKT)

UČENICI

RODITELJI

NASTAVNICI

MJESTO

br.bodova

MJESTO

br.bodova

MJESTO

br.bodova

UKUP NO BODOVA

8

Razraditi kriterije ocjena i javno ih objaviti (u školskom kurikulumu=mrežnoj stranici

0

8

Obnoviti obrazovanje odraslih u školi

0

7

U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke

9

1

1

7

Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu

7

1

1

7

Domar u suradnji s higijensko-estetskom komisijom obavezno bar jedanput mjesečno pregledati sve učionice, radionice i sanitarne čvorove i izvršiti popravke (vrata, ormari, žarulje, baterije sata…)

7

1

1

7

Besplatan internet za učenike-NOVO u 2014./15. (učenici)

10

1

1

7

Osnovati dramsku grupu-NOVO u 2014./15. (učenici)

11

1

1

7

Adekvatno vrednovati dodatni rad nastavnika –NOVO (nastavnici Tim 4)

8

1

1

2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Obnoviti program obrazovanja odraslih – NIJE OTKLONJENO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

Utvrditi hoće li se program obrazovanja odraslih provoditi u školi

Odluka ravnateljice i nastavničkog vijeća

Članovi Nastavničkog vijeća i ravnateljica,

Uključiti u odluku roditelje i učenike preko Vijeća roditelja i Vijeća učenika

ravnateljica

Konačna odluka za provođenje programa obrazovanja odraslih u šk.god. 2015./16.

Do lipnja 2015.

*Zapisnik Nastavničkog vijeća

*Zapisnik Vijeća roditelja

*Zapisnik Vijeća učenika

Uskladiti program s potrebama Zavoda za zapošljavanje

Radni sastanak (pisani ili telefonski dogovor) ravnateljice i predstavnika Zavoda za zapošljavanje u skladu s odlukom

*Ravnateljica

*Voditelj obrazovanja odraslih

*Predstavnik Zavoda za zapošljavanje

Utvrditi zanimanja i oblike obrazovanja odraslih za šk.god.2015./16.

Do rujna 2015.

*Zapisnik radnog dogovora

*Plan i program obrazovanja odraslih za 2012./13.

Izraditi operativne programe za zanimanja i predmete utvrđena programom obrazovanja odraslih

*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika

*savjetodavni rad pedagoginje zaduženim nastavnicima pri izradi OP

Nastavnici

(nastavnicima u rješenju o tjednoj normi u ostalim poslovima povećati satnicu za izradu programa)

*Ravnateljica,

*Voditelj obrazovanja odraslih

*pedagoginja za savjetodavni rad nastavnicima pri izradi operativnih programa

*utvrditi potrebnu satnicu za pisanje operativnih za obrazovanje odraslih

*Utvrditi cijene usluga

Do kraja rujna 2015.

*operativni programi za obrazovanje odraslih (u arhivi voditelja obrazovanja odraslih)

* Rješenje o tjednoj normi nastavnika

Komentari

Šk.g. 2012./13./14. Natječaj upisa za obrazovanje odraslih u šk.g. 2012./13. nije raspisan. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati.

17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju.

Šk.g. 2014./15. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja (iz izvješća o samovrjednovanju)-djelomično OTKLONJENO

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

1. Utvrditi (po Bloomovoj taksonomiji) kriterije ocjena

*koristiti edukaciju na radionicama u šk.g.2012./13./14.

*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika

*Primijeniti Blomovu taksonomiju u planiranju nastave-operativni program izraditi uz pomoćnu tablicu, a prema edukaciji iz 2012./13./14. *savjetodavni rad pedagoginje nastavnicima pri izradi OP

Nastavnici

Materijali (obrasci, upute-radionica) dostupni na radnoj površini računala zbornice

Vrijeme savjetodavnih razgovora pedagoginje nastavnicima po dogovoru

Svi nastavnici i voditelji SA

(pedagoginja po potrebi)

Uz primjenu pomoćnih tablica planiranja operativnog programa utvrditi kriterije ocjena cjeline, a zatim i kriterije ocjena predmeta

Do siječnja 2015.

*uz operativni program po Bloomu predati u pedagošku dokumentaciju kriterije ocjena cjeline i predmeta

2. Stručni aktivi ujednačiti kriterije ocjene po Bloomu za svaki predmet (trogodišnjih i četverogodišnjih zanimanja)

*nastavnici po pomoćnom obrascu za planiranje operativnog programa izraditi prema Blomu kriterije ocjene

(primjer J. Kaučić iz HJ)

*dogovor na sastanku SA o jedinstvenim kriterijima pojedinog predmeta (jedan predmet-više nastavnika-isti (dogovoreni) kriteriji za sve razredne odjele 1.,2.,3. ili 4.razreda

Nastavnici (redovito planiranje-operativni programi u kojem su i kriteriji ocjene)

Kriteriji ocjena pojedinog nastavnika

voditelji aktiva pedagoginja

Utvrditi zajedničke ishode učenja i kriterije ocjene pojedinog predmeta koji realiziraju različiti nastavnici (npr. HJ za prvi razred trogodišnjih zanimanja, HJ za prvi razred četverogodišnjih zanimanja)

Do lipnja 2015.

(utvrditi kriterije ocjene u SA za svaki predmet i razred)

* kriteriji ocjene po Bloomu predati svaki nastavnik –operativni program za 2014./15.

*Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta (HJ,SJ,matematika…)

3. Objavljivanje kriterija ocjene na mrežnoj stranici (školskom kurikulumu)

*Zaključci sastanka SA o jedinstvenim kriterijima ocjene

*Konzultacije voditelja SA i pedagoginje

*Napisani kriteriji ocjene za svaki predmet po razredu

* informiranje učenika na prvom satu predmeta o kriterijima ocjenjivanja

Nastavnici

Voditelji SA (zapisati jedinstvene kriterije, konzultirati se s pedagoginjom i dati timu za pisanje plana školskog kurikuluma odnosno voditelju

voditelji stručnih aktiva i voditelj tima za pisanje školskog kurikuluma (voditelj mrežne stranice)

Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja

Listopad 2015.

(za kurikulum 2015./16.)

*operativni programi predmeta

*Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta

*školski kurikulum + mrežna stranica škole

Komentari

Šk.g. 2014./15. Započeli. Kriterije ujednačili: obrada drva, HJ, SJ, PIG, Tekstil (PN i V. Dumančić), povijest, fizika, matematika (Tajs).

Trebaju ujednačiti kriterije: SA graditeljstva, ugostiteljstva i nastavnici teorijske grupe predmeta tekstila.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama -OTKLONJENO U 2014./15.

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi

Zamoliti nastavnike osnovne škole za suradnju

*Stručni suradnici Obrtničke škole i osnovnih škola

*telefonski troškovi; troškovi poštarine

Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)

Bolje i efikasnije izrada individualiziranih planova

Tijekom šk.godine

Preciznije izrađeni individualizirani planovi

Pedagoginja, psihologinja

Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik

Individualni rad sa učenikom

Troškovi papira

Nastavnici koji predaju učenicima

Olakšati praćenje nastave

Tijekom školske godine

Preciznije izrađeni individualizirani planovi

Pedagoginja, psihologinja

Komentari

Šk.g.2012./13.

Zaposliti stručnog suradnika psihologa na neodređeno puno radno vrijeme

Šk.g. 2013./14. Krajem veljače 2014. dobili suglasnost za psihologa na određeno puno radno vrijeme

Šk.g. 2014.15. dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi psihologinja Iva Zrinščak . Svi nastavnici napisali individualizirane programe. Na službeni zahtjev ravnateljice naše škole sve osnovne škole napisale izvješće za učenike s teškoćama u razvoju. Za 4 učenika pokrenut postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika – NIJE OTKLONJENO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i

imovine škole

Predavanje na satovima razrednika i na satovima zdravstvenog odgoja

Troškovi papira za potrebe radionice

Razrednik i nastavnici koji predaju zdravstveni odgoj, estetska komisija

Podići higijenski nivo u svim prostorijama škole

Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.

Uredne prostorije i očuvana školska imovina

Estetska komisija

2.2.2. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama

Predavanje na satovima građanskog i zdravstvenog odgoja

Troškovi papira za potrebe radionice

Razrednici, pedagoginja, psihologinja, nastavnici etike/vjeronauka

Informirati učenike o osnovama socijalnih i komunikacijskih vještina

Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.

Uglađenija komunikacija na hodnicima i u razredima

Nastavnik bontona i etike

2.2.3. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike

Rad sa psihologom i pedagogom

Psihotest

Psihologinja, pedagoginja

Informirati učenike o osnovama lijepog ponašanja

Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.

Uglađeno ponašanje (manje zabilježbi o lošem ponašanju u razrednoj knjizi)

psiholog i pedagog te ostali nastavnici

Komentari

Šk.g. 2013./14.

Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Estetska komisija više se aktivirati.

Šk.g. 2014.15.

Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Osmisliti školski projekt o ovisnostima. Estetska komisija više se aktivirati.

Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija. U 2015./16. Planirati projekt

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole – NIJE OTKLONJENO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice

Održavanje predavanje roditelja koji su stručni u određenim područjima

Nema troškova-dragovoljni rad roditelja

Razrednik, nastavnici predmeta; Roditelji

Uključiti roditelje u rad škole

Do 2017.

Bolja suradnja škole sa roditeljima-evidencija u razrednoj knjizi

Pedagog

2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)

Imenovati i obučiti učenike i nastavnike za rad na razglasu

Nema troškova-dragovoljni rad učenika

Imenovana osoba za javni razglas, voditeljica Vijeća učenika

Stvaranje ugodnije atmosfere u školi

Do 2018.

Razglas u funkciji tijekom cijele godine

Pedagog, ravnatelj

Komentari

Šk.g.2013./14. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip

Šk.g. 2014.15. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip. Nakon svake sjednice NV pročitati iz zapisnika pedagoške mjere. Učenici se više aktivirati.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja – DJELOMIČNO OTKLONJENO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

Izraditi ishode učenja po aktivima

Zamoliti nastavnike za rad na aktivu

*Stručni suradnici i odgovarajući formulari za popunu

Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)

Bolje i efikasnije ocjenjivanje

Realizirano kroz radionice u siječnju 2014.

Ujednačeni kriteriji ocjenjivanja

Pedagoginja, psihologinja

Izraditi ishode učenja za svaki predmet

Individualni rad svakog nastavnika

Troškovi papira

Nastavnici koji predaju učenicima

Olakšati praćenje i napredak učenika

Do 15.9.2015.

Usuglasiti način pisanih afirmativnih opaski za svakog učenika

Pedagoginja, psihologinja

Komentar

Šk.g. 2013./14. Prijedlog za iduće trogodišnje razdoblje. Nadopuna ključnom nedostatku planiranja (prioritetno područje 1.) Uključiti stručnog suradnika psihologa i pedagoga

Šk.g. 2014.15.ujednačiti kriterije ocjenjivanja po predmetima i objaviti na mrežnoj stranici škole.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Motivirati učenike za učenje, bolji uspjeh- DJELOMIČNO REALIZIRANO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

3.1. Poboljšati uspjeh učenika

-educirati učenike kako učiti

-snimiti uspjeh učenika na 1.polugodištu

-izraditi plan ispravka negativnih ocjena (u 2.polugodištu)

-knjižničarka

-razrednici

-učenik uz pomoć razrednika

razrednik

Smanjiti postotak negativno ocijenjenih na kraju nastavne godine

Do 14.6. idućeg trogodišnjeg razdoblja 2015./16./17./18

Manji broj učenika negativno ocijenjenih

Voditelj, pedagoginja

Komentari

Šk.g. 2013./14.: Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost.

Šk.g. 2014./15. Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost.

Učenici više učiti, nemaju radne navike i nemotivirani su, a često i roditelji ne prate dovoljno razvoj i uspjeh svog djeteta

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete - otklonjeno 2014./15.Tehnička škola nam unajmljuje učionicu po potrebi

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

Osigurati dovoljan broj učionica

Pregovori s ostalim školama i Đačkim domom

Nadogradnja postojećih kapaciteta

Prostor, troškovi izgradnje učionica iznad stolarske i graditeljske školske radionice

Školski odbor

Realizacija nastave bez upotrebe pomoćnih neodgovarajućih prostora

Do 2015. – otklonjeno 2014./15.

Upotreba učionica za nastavu (raspored sati)

Ravnateljica

Ugraditi lavabo za pranje ruku u kabinetu 2

Kupiti i ugraditi lavabo i pipu za vodu, te sušilo za ruke

Troškovi za kupnju lavaboa, pipe i sušila

Ugradnju izvršiti domar

Ravnateljica, domar, Došen,Uremović

Osigurati osnovnu higijenu učenicima kuharstva

Do 10.mj.2015.

Ugrađen lavabo

ravnateljica

Komentari

KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola),

Šk.g. 2013./14.:

Dovoljan broj učionica nije osiguran i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum nije završen i koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave.

Šk.g. 2014./15.:

Nedovoljan broj učionica i radi se u neadekvatnim uvjetima.

Ugostiteljski praktikum se koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke.

Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave.

U praktikumu kuharstva (uč.2) postaviti lavabo, pipu i sušilo da učenici ne peru ruke u sudoperu.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta – DJELOMIČNO REALIZIRANO

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem

Javljanje na projekte EU

Troškovi prema natječaju

Predsjednici aktiva i ravnatelj škole

-projektni timovi

Nabaviti najnužniju opremu za funcioniranje nastave

Tijekom školske godine

2015./16./17./18.

Učionice sa kvalitetnijim opremom

Članovi projektnog tima

4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole

Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije

Nastavnici

Estetska komisija

Nastavnici biologije, tjelesnog odgoja…

Podiči higijenske navike

Tijekom školske godine

2015./16./17./18.

Bolja higijena školskih prostorija

Estetska komisija

4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

Predvidjeti tankove za skupljanje rabljenog ulja. Kontaktirati poduzeće za zbrinjavanje rabljenog ulja

Troškovi prema natječaju

Suradnici u nastavi

Zaštita voda

Tijekom školske godine

2015./16./17./18.

Bolja ekološka svijest i rad po ekokoškim propisima

Ravnateljica, školski odbor

Komentari

KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola),

Šk.g. 2013,/14. Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada.

Šk.g. 2014,/15.

Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju.

Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4

Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3- 1.dio

MODUL 3- 2.dio

MODUL 4

Organizacija seminara

Nastavnici polaznici;

Voditelj seminara

ravnateljica

Svi nastavnici imaju informatičke osnove za elektronsko vođenje podataka pedagoške dokumentacije

Do travnja 2013.-1.dio

Do travnja 2014.-2.dio

M4-30.3. i 25.4.2015.

Izdane potvrde polaznicima;

Evidencijski list polaznika

ravnateljica

4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda

Edukacija nastavnika – predavanje na nastavničkom vijeću;

Radionice za imenovane nastavnike za kolegijalno opažanje;

Radionice po SA

Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije

Pedagoginja,

voditelji stručnih aktiva

Potaći nastavnike na individualno stručno usavršavanje da bi tijekom šk.g. stvarali dnevne i mjesečne pripreme i odabirali raznovrsne metode učenja

Do 15.10. 2013.

i iduće trogodišnje razdoblje- REALIZIRANO

Operativni programi predmeta;

Dnevne pripreme nastavnika;

Evidencijski listovi kolegijalnog opažanja

pedagoginja

4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije

Pisanje izvedbenih i operativnih programa predmeta, dnevne pripreme

(osobna) računala

Pedagoginja, svi nastavnici

Svi nastavnici izraditi operativne programe prema principima Bloomove taksonomije

Do 15.10. 2013.

Za šk.g. 2013./14.

REALIZIRANO

Operativni programi predmeta;

Dnevne pripreme nastavnika

pedagoginja

4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave

Edukacija nastavnika kolegijalnih opažača;

Pedagoško-metodički uvid u nastavu

Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije

Imenovani nastavnici, pedagoginja

Imenovati nastavnike opažače nastave:

Osnovna edukacija nastavnika opažača:

1-2 uvida svakog nastavnika opažača s posebnim zadaćama uočavanja pripreme i izvođenja nastave po Bloomovoj taksonomiji te elementi korelacije

Do15.06.2013.

i iduće trogodišnje razdoblje

REALIZIRANO 2013./14., a u 2014./15. Kroz opažanje nastave mentora pripravnicima

(18 pripravnika)

Evidencijski listovi radionice za nastavnike kolegijalne opažače;

Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja

pedagoginja

4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima

Pedagoško-metodički uvid u nastavu

Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije

Imenovani nastavnici za kolegijalno opažanje, pedagoginja

Pri uvidu nastavnika opažača evidentirati provodi li se planirana korelacija

Do15.06.2013.

i iduće trogodišnje razdoblje

Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja

Ravnateljica, pedagoginja

Komentari

Šk.g.2013./14. Cilj 4.3.1. realiziran 9.i10.1.2014.; ostali ciljevi realizirani kroz pedagoške projekte škole. Radionica „Planiranje nastave“ održana po SA od 16.-29.1.2014.; Kolegijalno opažanje realizira se po planu

Šk.g. 2014,/15.

Seminar – MODUL 4

Održano MŽSV graditeljstva u našoj školi 15.11.2014.

Održan 10. KUP ugostitelja 13.03.2015.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom

Mjesečno savjetovanje u školi

Školska liječnica-dragovoljan rad

Školska liječnica

Uključiti školsku liječnicu kao predavača zdravstvenog odgoja

Tijekom školske godine

2015./16./17./18.

Evidencija u razrednoj knjizi

Psihologinja, pedagoginja

5.1.2. Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)

Edukacija na satovima poznavanje robe i prehrane, biologije, kuharstvo, hrvatska nacionalna kuhinja, ugostiteljsko posluživanje

Vlasnik pekare Dan i noć;

Nastavnici

Nastavnici predmeta

Razvijati svijest učenika o pravilnoj prehrani

20.lipanj 2013.

Anketa

Ravnateljica

Komentari

KOMENTARI POVJERENSTVA

Šk.g. 2013./14. Planirani ciljevi nisu realizirani

Šk.g. 2014,/15. Planirani ciljevi nisu do kraja realizirani

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta)

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja (postoji od 03.09.2003.) – otklonjeno u 2014./15.

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

ETIČKI KODEKS PONAŠANJA

Nastavničko vijeće

Vijeće učenika

Vijeće roditelja

Školski odbor

Satovi razredne zajednice

Pisani materijali

Letci

Plakati

Računalo

Fotoaparat

Ravnatelj

Pedagog

Razrednik

Voditelj vijeća učenika

Predsjednik školskog odbora

Predstavnik vijeća roditelja

Usvajanje etičkih načela

Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva

31.8.2012.

Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja

„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata

ETIČKI KODEKS PONAŠANJA

Nastavničko vijeće

Vijeće učenika

Vijeće roditelja

Školski odbor

Satovi razredne zajednice

Pisani materijali

Letci

Plakati

Računalo

Fotoaparat

Ravnatelj

Pedagog

Razrednik

Voditelj vijeća učenika

Predsjednik školskog odbora

Predstavnik vijeća roditelja

Usvajanje etičkih načela

Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva

31.8.2013.

Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja

„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata

Komentari

KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.):

Šk.g. 2012./13.

Povjerenstvo je ustanovilo da nije ostvarena obnova „Etičkog kodeksa ponašanja“ (postoji od 03.09.2003.). Obnova kodeksa se planira u šk.god.2013./2014.

Šk.g. 2013./14. Nije realizirano.

Šk.g. 2014,/15.

Povjerenstvo je ustanovilo da je ostvarena obnova „ Etičkog kodeksa ponašanja“.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta)

Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____

KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja – otklonjeno u 2014./15.

(iz izvješća o samovrjednovanju)

Ciljevi

Metode i potrebne aktivnosti

Nužni resursi i troškovi

Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti

Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju

Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva

UPOZNAVANJE DIONIKA

Roditeljski sastanci

Vijeće roditelja

Predstavnici privrede u školskom odboru

Predstavnici županije u školskom odboru

Brošure

Letci

Pisani materijali

Ravnatelj

Pedagog

Razrednik

Školski odbor

Predstavnici timova

Točni podaci

Analiza materijala

31.8 2012.

Anketa s roditeljima

Zapisnik i izvješće školskog odbora

„Kritički prijatelj“ - ravnateljica

Komentari

KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.):

Šk.g.2013./14. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014.

Šk.g. 2014,/15.

Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014.

Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja

*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti

2.5.1. PREGLED ZADUŽENJA NASTAVNIKA PO (stručnim aktivima) PROJEKTIMA otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata

PROJEKTi

za otklanjanje sljedećih nedostataka:

1. Poboljšati uspjeh učenika

2. Poboljšanje materijalnih uvjeta

3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika

4.Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole

5.Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika

6.Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama-

7.Trajno stručno usavršavanje radnika

8.Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI U SA

HiSJ

ČLANOVI:

1. J. Didović-voditeljica,

razrednica 3fg

2. D. Golić,

razrednica 1e

3. J. Kaučić, razrednica 2d

4. J. Matoković, razrednica 1h

5. T. Šajn-Bunjevac, razrednica 2h

6. V. Didović

7. M. Kakuk

8. B. Marković

9. M. Trnokop

NOSITELJI U SA

DiPGP

ČLANOVI:

1. M. Regić -voditeljica

2. J. Dumančić

3. J. Klaić

4. J. Glibo

5. S. Musil-Todorović

6. D. Englman, razrednik 2a

7. B. Sikirica

8. A. Petrović (TŠ)

9.J. Tajs, razrednik 4a

10.A. Pavličić

11. J. Pavković, razrednica 1d

12. M. Tauš

13. A. Bogojević (EŠ)

NOSITELJI U SA

UGOSTITELJSTVA

ČLANOVI:

1. K.Vido-voditeljica

2. A. Drkulec, razrednica 4h

3. A.K. Uremović, razrednica 2fg

4. Đ. Đukić

5. E.Brozović

6. H.Bunjevac-Grahovac, razrednica 3h

7. M.Levar

8. Z. Došen

9. Z. Škopec, razrednik 1fg

10.H. Krip

11. H. Vlahov

NOSITELJI U SA

TEKSTIL

ČLANOVI:

1. K. Ošust-voditeljica

2. J. Grabusin, razrenica 1a

3. V. Dumančić, razrednica 3a

4. K. Bajt

5. V.Tomić-Žager, razrednica 3b

6. S.Špehar

7. V. Adžaga

8. Ž. Oblak

9.M. Ivanković

10.M. Šapina

11.M. Kosina

12. I. Beljo

13. A. Peić

NOSITELJI U SA

GRADITELJSTVO

ČLANOVI:

1. A. Vidović –voditeljica,

razrednica 4d

2. I. Kovačević, razrednica 3e

3. I. Tadijal,

razrednik 2e

4. J. Njavro,

razrednica 3d

5. J. Vargaš-Mautner

6. T. Petraš

7. T. Krpan

8. D. Adžaga

9.D. Šimunović

10.M. Ivanko

11. T. Paulić

NOSITELJI U SA

OBRADA DRVA

ČLANOVI:

1. E. Deanović-voditelj

2. D. Krznarić, razrednik 1bc

3. Z. Sabljić,

razrednica 2bc

4. P. Šarić,

razrednik 3c

5. D. Šarić

6. J. Krip

1. Poboljšati uspjeh učenika

Nositeljice programa:

psihologinja i pedagoginja

Područje 2 (P2)

Poučavanje i podrška učenju

Organizirati timove za učenje u razredu

Tijekom

nast.g., a posebno za 1.i5.mj.

Razrednici:

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Razrednici

Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena

Utvrđivanje i objavljivanje na web stranici škole učenika za pohvalu razrednika, RV na polugodištu i pohvalu i nagradu razrednika, RV i NV na kraju nast.g.

1.mj.

6.mj.

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. T. Šajn-Bunjevac – Zapisničarka NV- prikupiti, popisati pohvaljene i nagrađene učenike, predati Englmanu i Trnokop

M. Trnokop-voditeljica VU organizirati školski razglas i objaviti pohvaljene učenike, popis pohvaljenih objaviti na školskom panou

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. Englman – objaviti popis pohvaljenih i nagrađenih učenika

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.

Razrednici

Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.

PROJEKTi

za otklanjanje nedostataka:

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI U SA

HiSJ

NOSITELJI U SA

DiPGP

NOSITELJI U SA

UGOSTITELJSTVA

NOSITELJI U SA

TEKSTIL

NOSITELJI U SA

GRADITELJSTVO

NOSITELJI U SA

OBRADA DRVA

Vidjeti projekt u poglavlju12..3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP)

Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja

praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP

Tijekom

nast.g.

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

Razrednici

prema protokolu OOTPSP-a

P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada

Vidjeti projekt u poglavlju12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji i poglavlju 12.2. Kolegijalno opažanje

Nositelji (pod)projekta: educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja

Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)

Do 15.9. ili do 2017./18.

SVI

SVI

Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja

SVI osim Đukić i Brozović

SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.

SVI

SVI osim Krip

Dodatna organizirana edukacija

„ Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u sklopu EU projekta SA graditeljstva „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“

22. i 29.8.

5. i 12.9.2015.

Educirani nastavnici:

1. M. Trnokop

2. J. Matoković

3. T. Šajn-Bunjevac

4. M. Kakuk

Educirani nastavnici:

1. S. Musil-Todorović

2. A. Pavličić

Educirani nastavnici:

1. A. Drkulec

2. A.K. Uremović

3. H. Krip

Educirani nastav.:

1. V. Tomić-Žager

Educirani nastavnici:

1. I. Tadijal

2. J. Vargaš Mautner

3. A. Vidović

4. J. Njavro

5. I. Kovačević

6. T. Petraš

7. T. Paulić

8. I. Šnajder, ravnateljica

Educirani nastavnici:

1. Z. Sabljić

Educirati se (individualno ili kolektivno) i pokušavati pisati operativne programe po ishodima, a prema napucima CKR

Do 2017./18.

Voditelj SA planirati u godišnji plan SA i voditi brigu oko realizacije radionice

SVI vježbati pisati OP po Bloomu i razmjenjivati iskustva s članovima SA i kolegama koje su pozvali na KO

SVI

SVI osim Đukić i Brozović

SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.

SVI

SVI osim Krip

Nositeljica (pod)projekta: knjižničarka

-Educirati učenike kako učiti

Tijekom n.godine po planu SRZ i planu knjižničarke

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

Razrednici i knjižničarka

Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije

PROJEKTi

za otklanjanje nedostataka:

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI U SA

HiSJ

NOSITELJI U SA

DiPGP

NOSITELJI U SA

UGOSTITELJSTVA

NOSITELJI U SA

TEKSTIL

NOSITELJI U SA

GRADITELJSTVO

NOSITELJI U SA

OBRADA DRVA

2. Poboljšanje materijalnih uvjeta

Nositeljica programa:

ravnateljica

P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika

U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke

Do 10.mj. 2015.

/

/

Voditeljica kabineta kontaktirati s ravnateljicom , A. Vidović i domarom

/

A. Vidović osmisliti projekt i surađivati s ravnateljicom,domarom i voditeljem kabineta kuharstva

Poboljšati materijalne uvjete

Opremiti učionice novim namještajem– ravnateljica

REALIZIRANO uč.5 i 9 NASTAVITI

Realizirano

/

/

/

/

/

/

Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu – ravnateljica s domarom

Do 2017./18.

/

/

/

/

/

/

Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu– ravnateljica s domarom

Do 2017./18.

/

/

/

/

/

/

Podizanje estetske i higijenske razine škole

obnova učeničkih WC-a– ravnateljica

realizirano

/

/

/

/

/

/

Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara

Tijekom šk.g.

/

/

K. Vido, voditeljica kabineta

/

J. V. Mautner

Voditelj radionice

REALIZIRANO

3. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika

Nositeljice programa:

psihologinja i pedagoginja područje 2 – Poučavanje i podrška učenju

Uočena nepoželjna ponašanja učenika:

-prijetnje nastavnicima i vršnjacima,svađanje s nastavnicima i vršnjacima, psovanje, pljuvanje…

-ovisnost o mobitelu, pušenjenju, alkoholu, sintetičkim drogama

-uništavanje školske imovine posebice sanitarnog čvora

Cilj: Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti

/

/

/

/

/

/

/

PROJEKTi

za otklanjanje nedostataka:

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI U SA

HiSJ

NOSITELJI U SA

DiPGP

NOSITELJI U SA

UGOSTITELJSTVA

NOSITELJI U SA

TEKSTIL

NOSITELJI U SA

GRADITELJSTVO

NOSITELJI U SA

OBRADA DRVA

Podizanje estetske i higijenske razine škole

Nositelji (pod)projekta: razrednici, A. Drkulec

Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i

imovine škole - Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije

Tijekom nast.g.

i po planu SRZ

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

A. Drkulec osmisliti prezentaciju o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine (inventara učionica,WC…) te poslati mailom razrednicima

A. Bogojević na redovnim satima uputiti uč. o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

Razrednici

Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ

Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama

Nositeljica (pod)projekta: i psihologinja škole

RADIONICE ZA UČENIKE

Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“.

Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.

Tijekom nast.g.

i po planu SRZ

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole

Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike

Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja

INDIVIDUALNI SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA

Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica (psihologinjom, pedagoginjom i knjižničarkom škole) organizirati razgovor s učenikom u cilju poboljšanja komunicirannja. Razrednici i stručni suradnici koristiti e-dnevnik.

Tijekom nast.g. najmanje jednom mjesečno

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

Razrednici

(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom

PROJEKTi

za otklanjanje nedostataka:

AKTIVNOSTI PROJEKTA

VRIJEME REALIZACIJE

NOSITELJI U SA

HiSJ

NOSITELJI U SA

DiPGP

NOSITELJI U SA

UGOSTITELJSTVA

NOSITELJI U SA

TEKSTIL

NOSITELJI U SA

GRADITELJSTVO

NOSITELJI U SA

OBRADA DRVA

Preventivni programi

Nositeljica (pod)projekta i koordinatorica preventivnih programa: pedagoginja

Vidjeti poglavlje 11.3.

ČLANOVI POVJERENSTVA ZA OVISNOSTI I SVIH OBLIKA NASILJA: pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, ravnateljica,psihologinja

/

/

Članovi Povjerenstva preventivnih programa:

1.J. Glibo

2.S.Musil-T.

3. J. Dumančić

Član Povjerenstva PP:

1. A. Drkulec

Član Povjerenstva PP:

1. J. Grabusin

/

/

ZDRAVSTVENI

PREVENTIVNI

PROGRAMi

Nositelji (pod)projekta: razrednici

1. modul „Živjeti zdravo“

2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“

3. modul „Prevencija ovisnosti“

4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“

Po planu SRZ

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Razrednici

planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice

Svjetski

dan AIDS-a

Nositeljica (pod)projekta:

A. Drkulec

Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a- pano, razglas

1.12.

/

/

A. Drkulec

/

/

/

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Nositeljica (pod)projekta:

A. Drkulec

Organizirati predavanja, radionice iz ZO

15.11.-15.12.

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

A. Drkulec s učenicima postaviti centralni pano, razglas

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

Razrednici

organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti

EKO suradnja s imanjem Grbić

Nositeljica (pod)projekta:

A. Drkulec

Posjeta imanju „Grbić“

10.mj.

/

/

A. Drkulec organizirati posjetu imanju Grbić za učenike 2.r. i 3.r. kuhar

/

/

/

Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“

Nositeljica (pod)projekta:

A. Drkulec

Održati radionicu za učenike „ALKOHOLIZAM“ za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu razrednika ostalih struka

3.mj.

i po dogovoru

Razrednici

organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma

Razrednici

organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma

Razrednici

organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma

A. Drkulec

Održati radionicu za učenike ugostiteljske struke