O Cotidiano da O Cotidiano da Educação InfantilEducação InfantilO Cotidiano da O Cotidiano da

Educação InfantilEducação Infantil

Por Maria Manuela MoraesPor Maria Manuela MoraesDisciplina: Psicologia e EducaçãoDisciplina: Psicologia e Educação

Professor Dr. Paulo GurgelProfessor Dr. Paulo Gurgel

Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica.

Existem dois tipos de Educação Infantil: há “Educação Infantil dos Pobres” e a “Educação Infantil dos Ricos”.

A “Educação Infantil dos Pobres” baseia-se na concepção de que as crianças das classes trabalhadoras têm deficiências de todos os tipos (nutricionais, culturais, cognitivas, etc).

As mães da classe trabalhadora precisam de algum lugar onde possam deixar seus filhos durante o dia, e para isto foram criadas as creches e pré-escolas públicas, local onde as crianças poderiam suprir as carências provenientes do seu meio ambiente social.

Do outro lado, temos a “Educação Infantil dos Ricos”. Ela também foi criada devido à necessidade que as mulheres/mães, hoje em dia, têm de trabalhar fora de casa, mas apresenta concepções e práticas diferentes. Os pais, neste caso, pagam caro para que as crianças freqüentem as “escolinhas”.

Aqui a Educação Infantil tem a função de preparar a criança para o ingresso, com sucesso, na primeira série do Ensino Fundamental.

A Educação Infantil surgiu quando as mulheres precisavam buscar seu espaço no mercado de trabalho. Por isso a educação das crianças de 0 a 6 anos desempenha um importante papel social. Entretanto, não pode ser considerada substituta das mães, o que acarreta uma confusão de papéis acerca da função da Educação Infantil.

Atividades permanentes

São aquelas que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. A escolha dos conteúdos que definem o tipo de atividades permanentes a serem realizadas com freqüência regular, diária ou semanal, em cada grupo de crianças, depende das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. Consideram-se atividades permanentes, entre outras:

brincadeiras no espaço interno e externo;

roda de história;

roda de conversas;

ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e músicas

atividades diversificadas ou ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança, incluindo momentos para que as crianças possam ficar sozinhas se assim desejarem;

Cuidados com o corpo

Atividades de Educação Artística

Desenho

Rabisco inicial CamuflagemDesenho abstratoGiz molhadoLápis de cera e barbanteLápis de cera com recorte

Desenho com carvãoDesenho com cores da naturezaDesenho com gudeDesenho com pincel atômicoLápis de cera sobre lixa

Lápis de cera com silhuetasDesenho com pincel atômicoDitado gráficoLápis de cera e velaLápis de cera sobre lápis ceraDesenho livre

Atividades de Educação Artística

PinturaPintura a dedoPintura de soproPintura com buchaPintura espontâneaPintura com lápis de cera e guachePintura com anilina e lápis de cera brancoPintura com flores da natureza

Pintura com papel crepomPintura com barbanteCarimbos decorativosPintura com pena de galinhaPintura a guacheGuache sobre papel molhadoPintura com gauche e lápis de cera

Pintura lavadaPintura com anilina e água sanitáriaPintura com papel crepom e água sanitáriaPintura no papel de ceda brancoPintura com escovinhaGravura sobre papel

Atividades de Educação Artística

Recortes e ColagensColagem com aparas de lápisColagem com forminhas de docesColagem com paus de fósforo ou picoléColagem com papel colorido

Colagem com cereaisColagem com papel rasgadoMontagem de cenaColagem com coisas da naturezaColagem de sucatasAnimais diversosobjetos

Colagem com farinha de mandioca e serragemColagem com retalhoColagem com barbanteColagem com papel amassadoColagem de montagem de cenasColagem com macarrão

Atividades de Educação Artística

DobradurasBarquinhoChapéuCaixinha

AnimaisPlanadoresCasinha

EstrelasFloresBrinquedos voadores

MúsicasMúsicas folclóricasConfecção de instrumentos de bandinha

Atividades de Educação Artística

Atividades de Educação Artística

Artes CênicasDramatização de histórias e Datas ComemorativasPantomimasImitaçõesMímicas

Tipos de Músicas Infantis

Canções de ninar:

Canções que falam do momento de ir dormir, da noite, do sonho e do dia-a-dia das crianças

Canções curiosas: Músicas que fazem parte do imaginário da criança, que entretêm de

forma divertida e insistente.

Cantigas de roda Músicas de roda e folclórica, da cultura musical brasileira

Músicas com desenho animado (Power Rager, Pokemom...)

Tipos de Músicas Infantis

Instrumentos de percussão brasileiros Exemplifica de forma sonora os diferentes instrumentos musicais,

suas origens, sua forma de produção, bem como suas funções ao se integrarem a outros instrumentos. Sons.

Canções para homenagear Músicas de festas (temas específicos)

Músicas com brincadeiras ( Chicotinho queimado, Escravo de Jó, Bom Vaqueiro...)

Músicas com histórias (Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve...)

Alguns Motivos para a Criança Brincar!!!

Aumenta a integração com outras crianças. Exercita a imaginação e a criativa. Desenvolve a coordenação motora. Aumenta a independência. Diminui a agressividade.

Ajuda a resgatar a cultura popular.

Amarelinha Cartas FrutaBom Vaqueiro Pião Quebra poteEscravo de Jó Dama Cruzadinha Anelzinho Xadrez PipaLagarta Pintada Cacique Jogo da Velha Elástico Fita (anjo bom, anjo mal) BolaCapitão(pedras) Vizinho BingoSomos três marinheiros Gato comeu Gude(profissão) Pega Varetas Boneco de lataChicotinho queimado Cobra-cega

Músicas- Jogos Brincadeiras

BrincadeirasOs brinquedos não eram comprados em lojas como hoje. As crianças faziam seus próprios brinquedos usando latinhas, garrafas plásticas, madeira, papelão e pano.

Autoras: Thayane e Yasmin

Brinquedos e Brincadeiras

Descobrimos que antigamente nossos pais brincavam de cantigas de roda, cabra-cega, amarelinha, chicote queimado, de cair no poço, pipa, corda, passa-anel e muitas outras coisas. Descobrimos também que eles brincavam nas ruas, pois não havia tanto movimento e era menos perigoso.

Autor: Leonardo

Lista de Jogos e Brinquedos para estimular a Aprendizagem

Item Quantidade por Sala

Dominó 04 unidades

Quebra-cabeça 06 unidades

Cilada 04 unidades

Lince Alfabeto Turma da Mônica

04 unidades

Tangran 01 unidade

Alfabeto de madeira ou plástico 06 unidade

Dama 04 unidade

Ache e encaixe(sílabas e números)

04 unidade

Jogo da memória(com que letra começa?)

04 unidade

Lista de Jogos e Brinquedos para estimular a Aprendizagem

Item Quantidade por Sala

Boliche 01 unidade

Bingo 01 unidade

Pega-varetas 04 unidades

Resta 1 04 unidades

Baralho 04 unidades

Dominó 06 unidades

Trilha 04 unidades

Ábaco 10 unidades

Bolas pequenas 02 unidades

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere:

a interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se;

Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem por meio de uma construção interna ao relacionar suas idéias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece;

A individualidade e diversidade;

O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças e o mais próximas das práticas sociais reais;

A resolução de problemas como forma de aprendizagem

RequebradinhoREQUEBRA REQUEBRADINHO PULA PULA FOGUEIRINHAREQUEBRA COM EMOÇÃO QUE ANIMAÇÃOREQUEBRA REQUEBRADINHO ALEGRIA ALEGRIAPRÁ ALEGRAR O SÃO JOÃO – 2X É FESTA DE SÃO JOÃO – 2X BATE PALMA BATE PALMA REQUEBRA REQUEBRADINHO...BATE O PÉ NO CHÃOALEGRIA ALEGRIAÉ FESTA DE SÃO JOÃO – 2X ABRE A RODA ABRE A RODA QUE ANIMAÇÃOREQUEBRA REQUEBRADINHO... ALEGRIA ALEGRIA É FESTA DE SÃO JOÃO.