Matematikkfaget; den største utfordringen for gjennomføring i videregående opplæring?Program Torsdag 12. desember: Kl. 08.30 Kaffe og rundstykker Kl. 09.00 Velkommen, ved Sheila Benestad, prosjektleder NyGIV.Kl. 09.20: Rammebetingelsene for matematikkfaget, Lene Kyllesdal rådgiver VAFKl. 09.30: Gjennomgående matematikk, ved May Mikalsen og Evert Dean (lærere fra us og vgs)Kl. 10.15: Karakterstatistikk matematikk, Lene Kyllesdal rådgiver VAFKl. 10.30: Kaffe og frukt10.45: Hva er typisk for de ulike mattefagene på vg1? Kristine Lohne, FYR-lærerGruppeoppgaver Kl. 12-13: LunsjKl. 13.00: Oppsummering gruppeoppgaverKl. 13.45: FYR i matematikkfaget ved Kristine Lohne (FYR) og NDLA Elisabeth RomedalKl. 14.15: Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag; Ingvald Erfjord og Per Sigurd Hundeland (UiA)Kl. 14.30 Teaching for test; en god ide eller "umoralsk"? ved May Mikalsen (Lærer vgs)15.00 vel hjem!

Overgangsprosjektet (Sheila Benestad)Oppfølgingsprosjektet (Johanne Benitez Nilsen)

NyGIV Overgangsprosjektet

… fylkeskommuner og kommuner skal utvikle et bærekraftig samarbeid om svakt presterende elever i siste del av 10. klasse, i overganger og gjennom videre opplæring, som et ledd i arbeidet for å øke gjennomføringen i videregående opplæring.

Siste del av 10. klasse og overgangen til vg1/lære/oppfølgingstjenesten (OT): Tre regionale pedagogiske sentre har prosjektansvaret for kommunalt nivå

I andre overganger og gjennom videregående opplæring. …

Sommertiltak

NyGIV overgangsprosjektetet viktig bidrag til Vest-Agder fylkeskommunes satsing for å få flere til å gjennomføre og bestå videregående opplæring?

- Smidige overganger? - Kompetanseheving? - FYR?- Null hull?- Fører veien helt frem?- Rammebetingelser- Andre samarbeidspartnere- Fra prosjekt til drift

NyGIV Overgangsprosjektet: Sheila Benestad

Null-hull-sommerkurs 2013: Matte 1PY Kristiansand: 62 var påmeldt, 42

fulgte kurset og 32 besto (åtte fikk 1, en fusk og en ikke møtt)

Matte 1 PY Lyngdal: 25 påmeldte, ca 19 fulgte kurset; 10 besto

Naturfag Kristiansand: 26 påmeldte, 20 deltok, 17 besto

Opplæringsordningen for videregående opplæring, hovedmodell for hhv studiespesialiserende (studiekompetanse) og yrkesfag (fag-/svennebrev)

1. år 2. år 3. år (4. år)

Studie-spesialiserende Vg1

Studie-spesialiserende Vg2

Studie-spesialiserende Vg3

Yrkesforberedende Vg1

Yrkesforberedende Vg2

Yrkesforberedende vg3; opplæring i bedrift

kombinert m verdiskapning i bedrift m lønn

Lesing som grunnleggende ferdighet i matematikk? (annen pp som illustrasjon)

Grunnskolepoeng

2010-11 2011-12 2012-13Vest-Agder 39,6 39,6 39,0

Nasjonalt 39,9 40,0 40,1

- Resultatet for landet som helhet har en liten økning i grunnskolepoengene

- Vest-Agder har en betydelig tilbakegang. Nest dårligste resultat nasjonalt, kun Telemark har lavere grunnskolepoeng

- Kristiansand og Mandal har 39,8 poeng. Svake resultater i mange andre kommuner, se neste lysbilde

Fordeling på kommuner

Gjennomføringsgraden i Vest-Agder de siste 20 årene på ca 70 %, og det er veldig bra i nasjonal sammenheng.. Det betyr at vi har en mindre andel ungdommer som IKKE gjennomfører og består, og sannsynligvis er det en større andel av disse som er belastet på ulike måter.

Gjennomføring i Vest-Agder; fordelt på kommuner

Hvilke tanker har dere om dette?

Gjennomføring Vest-Agder 2005-2010

Fullført og beståttI opplæring 6. åretFullført, men ikke beståttGrunnkompetanseDrop out

71%5%

6%4%

14%

Gjennomføring 2007-12

Fullført og bestått 72 %I skole 6. året 5 %Fullført ikke bestått 6 %Sluttet i vgo 17 %

Elever som går mot planlagt grunnkompetanse er ikke markert.

Gjennomføring 2010-2015

77 %

Det er forskjell på å føre elevene ut av grunnskolen og på å føre

elevene inn i videregående

Vi har ansvaret sammen