Nucleos Geradores

5132018 Nucleos Geradores - slidepdfcom

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RVCCRVCC ndash ndash SECUNDSECUNDAacuteAacuteRIORIO

Referencial - CLC

Cultura Liacutengua e Comunicaccedilatildeo




ldquohellipaprendizagem ao longo da vidahelliprdquo

ldquohellipvalorizaccedilatildeo das aprendizagens significativas para o

projecto de vida do adultohelliprdquo




Estrutura da Aacuterea de Competecircncias-Chave

1ordm - A Aacuterea de CLC estrutura-se a partir dos 7 NuacutecleosGeradores

2ordm - A Aacuterea de CLC cruza os sete Nuacutecleos Geradorescom os 4 Domiacutenios de Referecircncia

3ordm - Os criteacuterios de evidecircncia satildeo perspectivadossegundo 3 dimensotildees que definem a Aacuterea de CLC

Cultural Linguiacutestica e Comunicacional




7 ndash Nuacutecleos Geradores

X4 ndash Domiacutenios de Referecircncia 28 Temas

Elementos ComplexidadeTipo I ndash Identificar

Tipo II ndash CompreenderTipo III - Intervir



Nuacutecleo gerador Equipamentos e Sistemas Teacutecnicos (EST)

Domiacutenio de Referecircncia Temas Exemplo

Contexto privado Equipamentos Domeacutesticos Os electrodomeacutesticos

Contexto profissional Equipamentos Profissionais Os motores

Contexto institucional Utilizadores Consumidorese Reclamaccedilotildees

A assistecircncia teacutecnica

Contexto macro-estrutural Transformaccedilotildees eEvoluccedilotildees Teacutecnicas

A fotografia

Unidade de Competecircncia 1 ndash Identificar e explorar as diversas funcionalidadesdos equipamentos e sistemas teacutecnicos mobilizando competecircncias linguiacutesticase culturais com vista ao seu maacuteximo aproveitamento e agrave obtenccedilatildeo dedesempenhos mais eficazes e participativos



hellipprodutores e receptores de expressotildeesculturais ou artiacutesticas

Electrodomeacutesticoshellip

Fotografia




Contexto privado Consumo e Eficiecircncia Energeacutetica Os gastos energeacuteticos

Contexto profissional Resiacuteduos e Reciclagens Os materiais usados

Contexto institucional Recursos Naturais Patrimoacutenio natural

Contexto macro-estrutural Clima A paisagem

Nuacutecleo gerador Ambiente e Sustentabilidade (AS)

Unidade de Competecircncia 2 ndash Intervir em questotildees relacionadas com ambiente esustentabilidade descodificando siacutembolos produzindo indicaccedilotildees claras a favor

de praacuteticas de defesa dos recursos naturais e argumentando em debate tendoem conta o papel dos mass media na opiniatildeo puacuteblica



Gastos energeacuteticos doselectrodomeacutesticos praacuteticas

culturais e estilos de vida

O lixo e a arte

Patrimoacutenio natural turismoe empregabilidade

Tipos de paisagem alteraccedilotildees climaacuteticas eimpacto dos mass media na opiniatildeo puacuteblica




Contexto privado Cuidados Baacutesicos O lazer

Contexto profissional Riscos e ComportamentosSaudaacuteveis

Prevenccedilatildeo e seguranccedila

Contexto institucional Medicinas e Medicaccedilatildeo As terapecircuticas

Contexto macro-estrutural Patologias e Prevenccedilatildeo Envelhecimento

Nuacutecleo gerador Sauacutede (S)Unidade de Competecircncia 3 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a sauacutedeaplicando capacidades de expressatildeo descodificaccedilatildeo e comunicaccedilatildeo no

desenvolvimento de uma cultura de prevenccedilatildeo no cumprimento de regras emeios de seguranccedila e sendo receptivo agrave diversidade de terapecircuticas na resoluccedilatildeode patologias






Contexto privado Orccedilamentos e Impostos O orccedilamento familiar

Contexto profissional Empresas Organizaccedilotildees eModelo de Gestatildeo Os organogramas

Contexto institucional Sistemas Monetaacuterios e Financeiros A moeda

Contexto macro-estrutural Usos e Gestatildeo do Tempo O tempo

Nuacutecleo gerador Gestatildeo e Economia (GE)

Unidade de Competecircncia 4 ndash Intervir em situaccedilotildees relacionadas com a gestatildeo e aeconomia descodificando terminologias sabendo exprimir-se sobre diversos

temas financeiros e aplicando em diversos contextos competecircncias culturais eprocedimentos que contribuam para agilizar a organizaccedilatildeo do trabalho e da gestatildeodo tempo






Contexto privado Comunicaccedilotildees Raacutedio Os telemoacuteveis

Contexto profissional Micro e Macro Electroacutenica O computador

Contexto institucional Media e Informaccedilatildeo Os mass media

Contexto macro-estrutural Redes e Tecnologias A internet

Nuacutecleo gerador Tecnologias de Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo (TIC)

Unidade de Competecircncia 5 ndash Intervir face agraves tecnologias de informaccedilatildeo ecomunicaccedilatildeo em contextos diversificados mobilizando competecircncias linguiacutesticas

e culturais no potenciar das suas funcionalidades identificando a relaccedilatildeo entreestas tecnologias o poder mediaacutetico e respectivos efeitos em processos deregulaccedilatildeo institucional






Contexto privado Construccedilatildeo e Arquitectura As obras

Contexto profissional Ruralidade e Urbanidade O patrimoacutenio rural e

urbanoContexto institucional Administraccedilatildeo Seguranccedila

e TerritoacuterioAs redes de

equipamentos

Contexto macro-estrutural Mobilidades Locais eGlobais

As migraccedilotildees

Nuacutecleo gerador Urbanismo e Mobilidade (UM)Unidade de Competecircncia 6 ndash Intervir em questotildees relacionadas com mobilidade eurbanismo mobilizando recursos linguiacutesticos e comunicacionais no reconhecimento dasfuncionalidades dos diversos sistemas de ordenamento da existecircncia de planeamento

urbano das oportunidades de trabalho em contextos rurais e urbanos e doenriquecimento cultural que os fluxos migratoacuterios geram interpretando-os como factoresque reforccedilam a qualidade de vida






Contexto privado O Elemento Indiviacuteduo e Projecto

Contexto profissional Processos e Meacutetodos

Cientiacuteficos

Teoria e experiecircncia

Contexto institucional Ciecircncia e ControveacutersiasPuacuteblicas

Intervenccedilatildeo em espaccedilospuacuteblicos

Contexto macro-estrutural Leis e ModelosCientiacuteficos

Universo constituiccedilatildeo einteracccedilatildeo

Nuacutecleo gerador Saberes Fundamentais (SF)

Unidade de Competecircncia 7 ndash Agir em contextos diversificados conseguindoidentificar os principais factores que afectam quer a mudanccedila social quer a evoluccedilatildeodos percursos individuais e sendo capaz de mobilizar saberes relativos agrave ciecircncia e a

dinacircmicas institucionais de modo a poder formular opiniotildees criacuteticas perante variadasquestotildees





FIMFormadoras Carla Lima e Luacutecia Barbosa




ldquohellipaprendizagem ao longo da vidahelliprdquo

ldquohellipvalorizaccedilatildeo das aprendizagens significativas para o

projecto de vida do adultohelliprdquo

























A fotografia






Fotografia















O lixo e a arte














































equipamentos












Cientiacuteficos






































A fotografia






Fotografia















O lixo e a arte














































equipamentos












Cientiacuteficos






























A fotografia






Fotografia















O lixo e a arte














































equipamentos












Cientiacuteficos























A fotografia






Fotografia















O lixo e a arte














































equipamentos












Cientiacuteficos


















Fotografia















O lixo e a arte














































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Cientiacuteficos




























O lixo e a arte














































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Cientiacuteficos


















O lixo e a arte














































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Cientiacuteficos

























































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Cientiacuteficos















































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Cientiacuteficos













































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Cientiacuteficos



































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Cientiacuteficos

































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Cientiacuteficos























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Cientiacuteficos





















Cientiacuteficos



















Cientiacuteficos






















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