NPP - COZ Radionice

8/10/2019 NPP - COZ Radionice

1/35

Nastavna priprema

Rb.1

Odjeljenska zajednica

Datum:08.09.2005200!

Razred: "#3

Nastavna jedinica:$%rmiranje O&'izb%r ruk%v%dstva'k%deks p%nasanja

(ip casa:%brada,utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:

)et%de:monoloska'dijal%ska,demonstracija,tekstualna,ilustrativni radovi,interaktivna

Oblici:*r%ntalni'grupni'individualni,rad u parovima,

+redstva:verbalna,tekstualna,vizualna,auditivna,audiovizualna

,ilj casa:-p%znati ucenike sa plan%m O&' 'kak% %dabrati razredn% ruk%v%dstv%'zadaci

k%ji nas %cekuju ka% i %baveze # %d%v%rn%sti naznacene u k%deksu

(%k casa:

/R(#-/,#/ ,/+/3-tvrditi br%jn% stanje'da li je identicn% pr%sl%%disnjem "4 razredu %dn%sn% strukturi

%djeljenja.

3Osvrnuti se na rezultate iz pr%sle %dine.up%znati ucenike k%ji t% n%vi predmeti i

nastavnici rade u "# sestim6 razredima6Raz%varati sa ucenicima % udzbenicima k%je

ce ucenici d%biti na revers i kak% i7 st% b%lje sacuvati.(ak%dje up%znati ucenike sa

rad%m smjena ka% i k%ristenjem kabinetast% je n%v%6 u %v%j sk%lsk%j %dini %dn%sn%

%dm%rima velikim i malim6

3-cenici sv%jim prijedl%zima i lasanjem biraju ruk%v%dstv% %djeljenja "#46i %brazlazu

sv%je prijedl%e.Naznaciti k%je su t% %baveze i %d%v%rn%sti izabrani7.a% i svake

sk%lske %dine up%znati ucenike sa k%deks%m p%nasanja %dn%sn% kucnim red%m nase

sk%le.

3%zeljeti sretnu i uspjesnu sk%lsku 2005200! %d.i da d% %dine budem% svi zajedn% sa

st% b%ljim uspje7%m.


2/35

Nastavna priprema

Rb.2

redmet:Odjeljenska &ajednica

Datum:15.09.2005200!

Razred:"# 3

Nastavna jedinica:Odn%si u k%lektivu



Oblici:*r%ntalni'rupni'individualni,rad u parovima,


,ilj casa:Dem%kratski %dn%si u k%lektivu.+ta je t% disciplina # red sa dem%kratske tacke

ledista.%jam dem%kratije # kak% je primijeniti u svak%dnevn%m ziv%tu.

(%k casa:

3Neka dem%kratska pravila za d%bre %dn%se u k%lektivu

1. Red je n%p7%danrupa bez reda # zak%na nije dem%kratska62. ravila m%u biti p%resna ili m%u ne%d%varatid%k vaze %na se p%stuju6

4. Od prv% dana djeca vi6 ucestvujete u p%stavljanju pravila

. Razredna zajednica nece *unkci%nisati bez medjus%bn% p%st%vanja # p%vjerenja

5. (imski rad m%ra zamijeniti k%nkurenciju u uci%nici

!. rijateljska atm%s*era je %d velik% znacaja

;. +vi ucenici m%raju razviti %sjecaj pripadn%sti rupi

8.


3/35

Nastavna priprema

Rb.4

redmet:Odjeljenska zajednica

Datum:22.09.2005200!

Razred:"#3

Nastavna jedinica:Druarstv%>kakv% je # kakv% bi trebal% biti3

rijateljstv%3Radi%nica br.11


)et%de:monoloska,dijal%ska,demonstracija,tekstualna,ilustrativni radovi,interaktivna


+redstva:verbalna'tekstualna,vizualna,auditivna,audiovizualna

,ilj casa:+ta p%drazumijevam% p%d p%jm%m DR-


4/35

Nastavna priprema

Rb.


Datum:29.09.2005200!

Razred:"#4

Nastavna jedinica:Bumani %dn%si medju p%l%vima3simpatije





,ilj casa:Razviti svijest 7uman% %dn%sa %dn%sn% kulturu %p7%djenja # p%jam

t%lerancije u drustvui sa vrsnjacima a # u drustvu stariji7 %s%ba ka% # supr%tn%a p%la?

(%k casa:

1.3Navesti ucenike da sl%b%dn% izn%se sv%ja misljenja % sebi ka% individui'kak% se t% %ni

snalaze # %p7%de prema sv%im vrsnjacima bez %bzira na p%l6kak% prema starijim%s%bama.%cevsi %d t%a k% k%a prvi p%zdravlja'k% k%a slusa %dn%sn% saslusa # da li

p%st%ji %dn%s uzajamn% p%st%vanja=

2.3-cenici p%jedinacn% izn%se sv%ja misljenja % sam%m sebi u %dn%su na drue

tj.nji7%v%j kulturi %p7%djenja %d sam% kucn% praa d% javni7 ustan%va ili bil% dje #

u bil% kakv%j druacij%j situaciji.%sebn% iznijeti sv%je misljenje % %dn%sima izmedju

%s%ba supr%tn% p%la tj.simpatijama # atm%s*eri u %djeljenju.

4.&akljucci:

%stujte jedni drue

+lusajte kada drui %v%re

Cudite iskreni

Ne krivite drue

Nast%jte naci zajednicku rijec

ednak%st p%l%va

Ravn%pravan %dn%s djecaka # djev%jcice

Nema predrasuda # %mal%vazavanja

%st%vati sebe'drue'%tv%ren% k%municirati'pri7vatati razlicite p%lede'%tv%ren%

k%municirati3sve je t% (O@R/N,#/


5/35

Nastavna priprema

Rb.5


Datum:0!.10.2005200!.

Razred:"#

Nastavna jedinica:(%lerancija3nasupr%t nametljiv%sti ' rupisanju #

net%leranciji(ip casa:%brada,utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:

)et%de:monoloska,dijal%ska'demonstracija,tekstualna,ilustrativni radovi,interaktivna



,ilj casa:+ta je t%lerancijap% vasem misljenju6kak% je siriti # %stvariti u nas%j

razredn%j zajednici=

(%k casa:

1."e%ma je vazn% da r%ditelji # nastavnici %7rabruju djecu da budu t%lerantna prema

ljudima.%d djece razvijati %tv%ren%st # znatizelju prema razn%lik%stima da uce % sv%j%j

kulturi # %bicajima'st% ce im p%m%ci da pri7vate drustv% # sredinu k%ja je druacija %d

nji7%ve.Razvijajuci %sjecaj t%lerancije smanjuje se m%ucn%st k%n*liktni7

situacija.#zradnja p%vjerenja # %dn%sa k%ja su zasn%vana na uzajamn%m p%st%vanju

predstavljaju jezr% t%lerancije.

"e%ma vazna t%lerancija u sk%lama jeste pitanje jednak%sti p%l%va?vazna tema za

ucenike6

2.+ta djecaci m%u ili djev%jcice a sta ne=

"e%ma je bitn% raditi ravn%pravne %dn%se izmedju djecaka # djev%jcica # raditi

p%vjerenje na %sn%vu k%munikacije # t% bez prisiljavanja ili zl%stavljanja.

4.&akljucak>

/tm%s*era u razredu k%ja pdstice %tv%renu k%munikaciju # p%st%vanje sebe # drui7 #

pri7vatanje razliciti7 p%leda # misljenja je pl%dn% tl% za (O@R/N,#-


6/35

Nastavna priprema

Rb.!

redmet:Odjeljenska zajednica?

Datum:14.10.2005200!.

Razred:"#

Nastavna jedinica:?#zrada razredn% rba?

(ip casa:%brada'utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:




,ilj casa:?Dati jedan m%t% za nas razred? "#4

(%k casa:

1.Neka svak% p%jedinacn% iznese sv%ju zamisa% %dn%sn% prijedl% rba O&

# raz%varati zast% bas taj=

Od p%nudjeni7 traziti %d ucenika da se izjasne k%ji bi t% rb m%a predstavljati

%djeljenje "#4

2.(ak%dje %dreditim%t% %djeljenja neka p%ruka6

4:+ta pisati u dijel%vima rba=a6m%ji interesi ili 7%bi

b6cemu se nadam u buducn%sti=

.+vaki ucenik p%jedinacn% napise za sebe m%j 7%bi>cemu se nadam u buducn%sti>=

D%datak>&latn% pravil% za nastavnike

Cudite %d%v%rni # znajte sta m%zete %cekivati %d sv%ji7 ucenika st% se tice nap%ra #

p%nasanja'stav%va # uspje7a u skladu sa nji7%vim sp%s%bn%stima

D%bili sm% t% putem %ve aktivn%sti k%j%m sm% istrazili nji7%va %cekivanja u buducn%sti.


7/35

Nastavna priprema

Rb.;


Datum:20.10.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?Razredna pravila? Rad.br.





,ilj casa:ravila za pravila'da se raz%vara % pravima # %d%v%rn%stima k%ja slijede

p%jedincu u rupi.ravila m%raju jasn% %v%riti sta se %d nji7 trazi # m%raju biti d%sta

primijetna

(%k casa:

1.

%dijeliti ucenike u male rupe # dati im zadatak. rije t%a svaki ucenik neka napise u

kakv%m se %kruzenju zeli druziti'zabavljati # uciti a zatim % t%me raz%varaju u rupi.

2.

-cenici %v%re % t%me sta im je vazn% u rupi3razredu'sta %cekuju %d drui7'# dali im je

t% t%lik% vazn% da zele da im t% p%stane pravil% p%nasanja u razredu.

4.+vaka rupa imenuje sv% lasn%%v%rnika .+vak% u rupi ima prav% da bude

saslusan.

Nak%n diskusije svaka rupa predlaze sv%ja pravila

.C%duje se svak% pravil% a pravila sa najvise %sv%jeni7 b%d%va p%staju pravila

%djeljenja

+tavljanje pravila na pan%

Raz%v%r % k%ristenim met%dama %dn%sn% p%vratna in*%rmacija % t%me kak% su se

p%jedinacn% %sjecali t%k%m aktivn%sti


8/35

Nastavna priprema

Rb.8


Datum:2;.10.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:+ve stane u m%je dzep%ve





,ilj casa:#ma i7 vise>Om%ucava up%znavanje na %riinalan nacin>razbija predrasude #

jedn%stavn% d%n%senje zakljucaka na %sn%vu jedn% p%datka>p%kazuje k%lik% %dn%s

prema stvarima %v%ri % c%vjeku.(%k casa:

1.%dijeliti ucenike u rupe

2.-pute za rad>

+vaki clan rupe vadi iz sv%je t%rbe 5 predmeta'%stali clan%vi rupe raz%varaju sta ti

predmeti %v%re % njemu.Npr. /ida vadi m%bitel'maramice'kasetu # dr.Ostali clan%vi

rupe raz%varaju # zakljucuju na %sn%vu izvadjeni7 predmeta kakva je ta %s%badru6

Npr.nek% %d ucenika m%ze pr%k%mentarisati da /ida ima maramicu zat% st% je

pre7ladjena'kasetu zat% st% v%li muziku # staln% zamislja kak% ce je slusati ili za nastavu

je mal% zainteres%vana.

D%pustiti sl%b%dan raz%v%r u rupi pa zajednicki d%nijeti zakljucke a ucenik k%ji je

izvadi% sv%je stvari da pr%k%mentarise kak% je d%zivjela takav %blik up%znavanja'dali se

sa p%jedin%stima slaze ili ne=

Da li su je dru%vi d%br% up%znali=


9/35

Nastavna priprema

Rb.9


Datum:24.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:%r%ci>pusenje' dr%a'alk%7%l





,ilj casa:Razviti svijest'st% vise pribliziti ucenicima cemu sve t% v%di'navesti primjere iz

svak%dnevn% ziv%ta'izvesti zakljucke

(%k casa:

1.Navesti ucenike da sl%b%dn% raz%varaju na %vu temu'dje najradije # najcesce

pr%v%de sv%je vrijeme'sta rad% p%ledaju na (".kad su sami

%je kasete v%le # k%je *ilm%ve v%le da ledaju=

2.%dijeliti ucenike u rupe da iznesu sv%ja misljenja % pusenju'alk%7%lu'dr%i>da li su #

sami bili u situaciji da # sami pr%baju %ve p%r%ke=Da li su u p%r%dici imali neku %s%bu

ili u%pste p%znaju li nek% sa %vim p%r%cima.Raz%varati % ziv%tu tj.sudbini takvi7

ljudi.

4.D%br%v%ljci iz rupe izn%se sv%ja misljenja'%dn%sn% price iz ziv%ta'd%k drui p%z%rn%

slusaju.+vi ucenici m%u da se ukljuce # izn%se sv%ja misljenja.&ajedn% d%n%sim%

zakljucke>

3%r%ci pusenje'alk%7%l'dr%a6v%de u pr%past.

3+t% vise sl%b%dn% vremena pr%v%diti u sl%b%dnim aktivn%stima sp%rt6

3%m%ci # druu da ne %de krivim putem


10/35

Nastavna priprema

Rb.10


Datum:1;.11.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?%ristenje sl%b%dn% vremena?





,ilj casa:ak% napraviti rasp%red rada'sl%b%dn% vremena'sve u cilju ispunjenja

svak%dnevni7 %baveza bez tesk%ca # pr%blema'%dn%sn% kak% sp%jiti k%risn% sa d%brim

da bi se %sjecali zad%v%ljnim(%k casa:

1.Nek%lik% ucenika da isprica jedan sv%j radni dan tj.kak% a pr%v%de najcesce m%ze #

vikend6

2.Raz%varati svi % pricama k%je sm% culi # p%kusati izvuci zakljucke sta je t% st% bi

trebali izbaciti iz sv%ji7 navika a sts je t% cime bi se vise trebali p%zabaviti

4./nketirati ucenike sa pitanjima>

%stavljam sebi danas %vaj cilj

Danas rjesavam sljedece zadatke.. Nar%cit% me interesuje

&a mene je nar%cit% tesk%.

+ta prv% radim..

+ta radim zatim.


11/35

Nastavna priprema

Rb.11


Datum:2.11.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?/ut%ritet nastavnika i %dn%s prema njima?



Oblici:*r%ntalni'rupni'individualni'rad u parovima,


,ilj casa:+t% vise ucenicima pribliziti p%jam /ut%ritet?p%kusati na st% jedn%stavniji

nacinna primjerima6 im t% pribliziti da bi klima bila st% b%lja za rad u rupama

(%k casa:

1.Raz%varati sa ucenicima Eda li su ikad raz%varali sa sv%jim r%diteljima kakvi su t%

nastavnici bili prije

&akljucili sm% da je jedna velika distanca bila izmedju ucenika # nastavnika

2.-v%djenjem n%vi7 nastavni7 met%da nastavnici sve vise imaju razumijevanje za

ucenike.-mjest% da nastavnik bude +(R/+N# +"@&N/#,/ k%ntakt sa ucenicima je

sve b%lji.-cenike ka% # nastavnike cijenim% p% svemu kakvi jesu jer tada raste

p%vjerenje k%je p%dstice na b%lje ucenje

4.-cenici se uvijek uledaju na nastavnike3sretna je %k%ln%st ak% su d%bri a nesretne

ak% su l%si

.Na %sn%vu raz%v%ra d%sli sm% d% zakljucaka>

a6Nastavnik up%znaje sa kultur%m

b6Nastavnik je uz%r za zivitn% ucenjecitanje'pisanje'n%ve in*%rmacije6

c6Nastavnik je su%sjecajna %s%bastaln% %7rabruje ucenike'verbaln%

p%dstice'usp%stavlja empatiju6

d6Nastavnik nije savrsensvak% pravi reske 'tu sm%da i7 k%riujem%6

e6)%tivirana djeca b%lje reauju kada su aktivn%sti zabavne # zanimljive'nastavnici

d%biju nji7%v% p%vjerenje # pred7%de psi7%l%sku distancu k%ja je nekada p%st%jala

izmedju ucenika # nastavnika


12/35

Nastavna priprema

Rb.12


Datum:01.02.2005200!.

Razred:"#

Nastavna jedinica:''+kl%n%sti pri ucenju?



Oblici:frontalni,grupni,individualni,rad u parovima,


,ilj casa:#staci da su p%red p%r%dice najvaznije instrukcije sk%le u k%jima mladi ljudi

uce % vrijedn%stima.svaki ucenik sebe nadje u necemu nek%m predmetu6# m%zda mu t%bude %sn%v za izb%r p%ziva k%jim bi se u buducn%sti zeli% baviti.

(%k casa:

"%diti raz%v%r % t%me da su sk%le ut%ciste za svu djecu > imaju na rasp%laanju

sredstva za ispunjenje svak% sv%ji7 m%ucn%sti' tj.svi imaju jednake sanse ne%visn% %

etnick%j pripadn%sti'p%lu # drustven% ek%n%msk%m statusu.

-,@N@ @ R/DO+(/N RO,@+

-cenje m%ze biti zabavn%7um%r p%maze u ucvrscivanju znanja # vjestina6

Djeca %sjecaju siurn%st u pr%cesu ucenjausvajaju n%ve pr%cese6

Nastavnici isk%ristavaju znanja # talente k%je djeca sa s%b%m d%n%se u sk%lu # radena pr%dubljivanju ti7 talenata

,ijeni e znatizelja'kritick% razmisljanje'kreativn%st # n%vi nacin vidjenja pr%blema

/nketirati3sta je t% cime se zelim baviti u buducn%sti.


13/35

Nastavna priprema

Rb.14


Datum:08.12.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''%sa% ucitelja 'p%sa% ucenika?





,ilj casa:Otkriti k%d ucenika da li znaju d%v%ljn% sv%je %baveze # %d%v%rn%sti tj.sv%j

p%sa%'da li prep%znaju sta ne bi trebali raditi'tak%dje da li prep%znaju p%sa% sv%ji7ucitelja # da li nest% ima st% st% smeta ucenicima tj.prep%znaju li sta ucitelj ne bi treba%=

(%k casa:

1.-pute za rad33333Radi%nica br.86

2.%djela ucenika u rupe

4.(ak% u rupama raz%varaju % sv%jim ziv%tnim

ul%amakci'sin'prijatelj'sestra'brat'ucenik6

-cenici sjedaju u rupe.

3rva rupa raz%vara % t%me sta je p%sa% ucenika

3Drua rupa sta nije p%sa% ucenikasta ucenik ne bi treba% raditi # zast%6

3(reca rupa raz%vara % t%me sta misle da je p%sa% ucitelja

3,etvrta rupa sta nije p%sa% uciteljasta ucitelj ne bi treba% raditi # zast%

.Nek%m zavrsn%m aktivn%sti predstavnici rupa izvjestavaju % zakljuccima a %stali

ucenici m%u d%punjavati ili traziti p%jasnjenja

+ta ste n%v% saznali % sv%jim ul%ama # sta % ul%ama drui7=


14/35

Nastavna priprema

Rb.1

redmetOdjeljenska zajednica

Datum:15.12.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''raviln% zivljenje E%dn%s spram %k%line?





,ilj casa:Da bi p%st%jal% praviln% zivljenje spram %k%line ve%ma je bitna t%lerancija %

k%j%j sm% %v%rili tj.rjesavati pr%bleme na mir%ljubiv nacin

(%k casa:

Da bi m%li praviln% zivjeti u %dn%su spram %k%line ve%ma je bitn%>

%st%vati drue %s%be # nji7%v% misljenje

+lusati bez predrasuda

euzeti %d%v%rn%st za sv%ja djela a ne %v%riti?On me je na t% natjera%?

Rijesiti suk%b # s7vatiti a ka% izaz%v

Obje strane su %d%v%rne za pr%nalazenje rjesenja

Napasti na pr%blem ane na %s%bu

%%peracija # saradnja

%ristiti svak%dnevn% kreativn%st

+vak%dnevn% v%diti raz%v%r % ne%p7%dnim stav%vima

2.

-cenici rupn% nak%n recen% kak% %ni smatraju danasnje praviln% zivljenje u %dn%su

na %k%linu=

% zelji napisati ili ispricati neku ziv%tnu situaciju na %sn%vu k%je m%zem% izvesti

zakljucke ''% je bi% u pravu?= )i ili %k%lina=

"%diti raz%v%re'diskut%vati # p%kusati naci rjesenje3de*iniciju praviln% zivljenja.


15/35

Nastavna priprema

Rb.15


Datum:22.05.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''/naliza uspje7a na kraju prv% p%lu%dista?


)et%de:monoloska,dijaloska,demonstracija,tekstualna,ilustrativni radovi,interaktivna



,ilj casa:

(%k casa:


16/35

Nastavna priprema

Rb.1!


Datum:19.01.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:'')et%de za p%stizanje b%lji7 rezultata





,ilj casa:#znalazenje nacina za p%stizanje st% b%lji7 rezultata # radni7 navika d% krajask%lske 2005200!

(%k casa:

1./nalizirajuci uspje7 sa prv% p%lu%dista d%sl% se d% zakljucka da isti m%ze biti pun%

b%lji znajuci da je na kraju pet% razreda zaista bi% d%bar.

&naci da su ucenici up%znali predmetne nastavnike ka% # predmete da je linija uspje7a

pala ka% # radne navike'nezainteres%van%st'disciplina # # dru%

2.Raz%varati sa ucenicima # predl%ziti imneke mjere za p%b%ljsanje uspje7a %dn%sn%

st% b%lji7 rezultata

Redovno pohadjati nastavu(bez cestih izostanaka)

Izvrsavati svakodnevno svoje radne obaveze

Na casovima biti primjeran,pazljiv,odgovoran

risustvovati casovima dodatne I dopunske nastave

!rganizovati kruzoke u skoli ili se druziti kuci

"raziti svakodnevno pomoc od roditelja ili starijeg brata sestre,rodjaka

Redovno dolaziti na informacije(roditelji)pa ako je potrebno I prtisustvovati nekim

casovima

#akljucak$


17/35

%lago onom ko zna da nezna a hoce da zna

Nastavna priprema

Rb.1;


Datum:2!.01.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''rava djece





,ilj casa:-p%znati ucenike sa k%nvencij%m % ljudskim pravima nar%cit% %dredbama

vezani7 za djecu sk%lsk% uzrasta.Dati d% znanja da su nastavnici uvijek azurni ka% # da

m%bilisu >l%kalne medije'r%ditelje'predstavnike vlasti'sve %ne %rane k%je se bave

djec%m6sve u cilju %stvarivanja prava djece.

(%k casa:

-pute za rad>

%dijeliti ucenike u pet rupa> svaka rupa sastavlja p%pis prava:

rava k%ja imam # ne zelimizubiti

rava k%ja nemam a zeli% bi7 imati ada budem r%ditelj sv%j%j djeci dat cu sljedeca prava:

)%je %baveze # duzn%sti su:

ada bi m%ja prava bila ur%zena ja bi7

+vaka rupa izvjestava a %stali ucenici d%punjuju nji7%v% izlaanje tj.k%riuju i7 u

nacinu razmisljanja

+vi ucenici su se sl%zili da vecin%m imaju navedena prava tj.nisu im ni u jedn%m

m%mentu narusena ali sm% nap%menuli da uz prava slijede %baveze # %d%v%rn%st k%ji7

je mal%


18/35

Nastavna priprema

Rb.18


Datum:02.02.2005#200!.

Razred:"#

Nastavna jedinica:?ravda?





,ilj casa:-p%znati vrste pravde>3distributivnu'krivicnu'pr%ceduralnu3znati i7

klasi*icirati3prep%znati3%pisati situacije

(%k casa:

3(raziti %d ucenika da se prisjete situacija u k%jima su up%trebljavali ili culi da nek%

k%risti *razu (% nije *erF?

Nak%n t%a preci na pitanje G&ast% dijelim% pitanja pravde na tri kate%rije=Nauciti

razlik%vati tri tipa pravde.

3%nuditi im de*inicije svake %d navedeni7 pravdi:

D#+(R#C-(#"N/:ispravn%st ili nacin na k%ji je nest% p%dijeljen% u rupi

OR@(#"N-:kada se radi % ispravn%sti reakcije na neku nepravdu'resku ili

uvredu.Npr.za7tjeva %d neke %s%be da da vrati st% je ukraden% plati %dstetu ili sn%si

%d%v%rn%st # %dredjenu kaznu

RO,@D-R/N/>3kada se radi % ispravn%sti nacina na k%ji se d%n%si %dluka.

3%nuditi vjezbe kritick% razmisljanja

razmatranje pitanja pravde

16+ta je ispravn% # sta neispravn% u %vim situacijama

26Da li ste imali slicna iskustva=

46%je %bicaje'pr%pise ili zak%ne p%znajete=


19/35

Nastavna priprema

Rb.19

redmet:Odjaljenska zajednica

Datum:09.02.2005200!

Razred:"#4

Nastavna jedinica:?/ut%ritet3ak% a p%stici=?





,ilj casa:%kusati s7vatiti p%jam aut%riteta ka% # razliku izmedju aut%riteta # m%ci bez

aut%riteta

(%k casa:

1.r%citati pricu u k%j%j ima aut%ritet # m%c>p% cemu su slicni p%stupci p%licajca #

p%stupci napadaca a p% cemu se razlikuju=% je k%risti% m%c a k% je ima% prav%

k%ristiti m%c a k% nije=

2.3)%c je sp%s%bn%st k%ntr%le ili naredjivanja=

%nekad ljudi imaju prav% da k%riste m%c a p%nekad ne.Npr.kada vas dru%vi natjeraju

da nest% uradite %ni imaju m%c ali ne # prav%./li ak% p%licajac intervenira %n ima # m%c

# prav%na t%./ut%ritet je m%c k%mbinirana sa prav%m da se ta m%c isk%risti.

Npr:16R%ditelji imaju prav% da vas umjeren% kazne za vasu resku p%

zak%nu'tradiciji.%bicaju6

26Nastavnik ima aut%ritet da %dluci kak% ce predavati jer mu zak%n daje t% prav%

46+kupstina ima aut%ritet da d%n%si zak%ne jer j%j -stav daje prav% da isk%risti

m%c

4.3Raz%varati %t%me da se jedn% jutra pr%budite # da primijetite da vise nema nik%a

na p%ziciji aut%riteta.akvi pr%blemi m%u nastati=


20/35

Nastavna priprema

Rb.20

redmet: Odjeljenska zajednica

Datum:1!.02.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:%rt*%li%sta nas %cekuje u "## # "### razredu6(ip casa:%brada,utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:


Oblici:*r%ntalni'rupni'individualni'radu parovima,

+redstva:verbalna'tekstualna,vizualna,auditivna,audiovizualn

,ilj casa:-p%znati ucenike sa p%jm%m OR($O#O 'mjere javne p%litike tj.k%lik%

k%raka sadrzi ,ilj je da se k%d ucenika razvije uvjerenje % aktivn%m ucescu radjana u

vlasti

(%k casa:%jam '')@R/ /"N@ O#(#@? p%drazumijeva unaprijed d%%v%ren nacin na k%ji nasa

drzavna'entitetska ili l%kalna vlast ispunjava sv%je %d%v%rn%sti ka% st% su zastita prava p%jedinaca #

pr%m%viranje d%br%biti svi7 ljudi.

Npr:16-pravni %db%ri djacka disciplina # p%nasanje6 tu mjeru javne p%litike realizuju nastavnici #

clan%vi upravn% %db%ra. 26Drzavn% zak%n%davstv% je zaduzen% za d%n%senje zak%na k%ji %ranicavaju npr.brzinu v%znje a

p%licijsk%m sluzb%m k%ntr%lise p%st%vanje %vi7 zak%na

r%v%djenje %vi7 mjera nadziru radski inspekt%ri

2.ada ljudi p%stanu svjesni pr%blema u nji7%v%j

a% radjani CiB'svi pa ivi imate prav% da kazete sta mislite da bi vlast trebala uraditi p% ptanju

pr%blema u vas%j zajednici sredini cest% %cekuju %d vlasti da kreira # realizira %dredjenu mjeru javne

p%litike k%ja ce se baviti rjesavanjem ti7 pr%blema

+ta je OR($O#O=%rt*%li% je %raniziran skup in*%rmacija k%ji sacinjava plan vase razreda p% pitanju %dredjen%

pr%blema mjera javne p%litike'k%ji je vas razred izabra% da izucava.

Na p%rt*%liu ce biti izl%zene pisane izjave'tabele'ra*ik%ni'*%t%ra*ije # %riinalni rad%vi'crtezi

%rt*%li% se sast%ji iz sljedeci7 k%raka:# %rak3rep%znavanje pr%blema javne p%litike u vas%j zajednici

## %rak3#zb%r pr%blema k%ji cese izucavati u razredu

### %rak3 rikupljanje in*%rmacija % pr%blemu

#" %rak3#zrada razredn% p%rt*%lia

" %rak3redstavljanje vase p%rt*%lija

"# %rak3Osvrt na naucen%

%rt*%li ce p%kazati sljedece: On% st% ste naucili % pr%blemu k%ji ste izabrali

On% st% ste naucili % alternativnim rjesenjima za dati pr%blem

)jere javne p%litike k%je ste izabrali ili razradili da bi ste rijesili pr%blem lan akcije k%ju ste razradili kak% bi ste uticali na vlast da usv%ji vasu mjeru javne p%litike.

Ovaj v%dic ce vam dati k%rak p% k%rak uputstva za identi*iciranje # pr%ucavanje pr%blema mjera javne

p%litike # za izradu %rt*%lija u "## # "### razredu


21/35

Nastavna priprema

Rb.21.


Datum:24.02.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?%sljedice steceni7 radni7 navika?rad. Cr.126





,ilj casa:%kusati de*inisati p%jam navika'd%bre # l%se navike ka% # nji7%ve p%sljedice

(%k casa:

-pute za rad:

%dijeliti ucenike u tri rupe pa neka svaka pa neka svaka p%kusa de*inisati p%jam

navika.%slije 5Hsaslusati # p%kusati naci zajednicku de*iniciju navika

3rva rupa raz%vara % sv%jim l%sim navikama za k%je je cula>%je su predn%sti ti7

navikaak% p%st%je6 a sta su ned%staci

3Drua rupa raz%vara % sv%jim d%brim navikama.%je su predn%sti ti7 navika a sta

su ned%staci=

3(reca rupa raz%vara # pise kak% bi p%m%li nek%m k% ima l%se navike a zeli je se

%sl%b%diti

Nak%n izvjestaja svaki ucenik za sebe treba da napise a da drui ne vide:

1.Navike k%je imam a zeli% bi7 i7 se rijesiti

2.Navike k%je nemam a zeli% bi7 i7 imati

apirice stavim% u jednu k%vertu # svaki ucenik izvlaci p% jedan # p%kusava p%%diti ciji

je

Od clan%va rupe trazim% ideje za rjesavanje l%se navike # njezina zamjena nek%mdru%m.


22/35

Nastavna priprema

Rb.22


Datum:%2.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?Dejt%nski sp%razum # p%l%zaj Crck% D,?





,ilj casa:-p%znati ucenike % znacajn%m datumu 8.)art3! %dina %d pr%lasenja Crck%

D, CiB.

(%k casa:

r%z raz%v%r sa ucenicima d%znati sta t% %ni znaju % Crck% # Dejt%nsk%m sp%razumu

te % Danu zena iz svak%dnevn% ziv%ta

%raz%varati % e%ra*sk%m p%l%zaju'klimi # druim e%ra*skim

karakteristikama.Raz%varati % razv%ju privrede # sta t% uspijeva u CiB

+iru diskusiju % 7ist%rijsk%m razv%ju Crck% ka% # %k%line p%cevsi %d

srednj%vijek%vn% razd%blja'%smanske # austr%uarske prevlasti d% kraja 203%.st%ljeca

te pr%lasenje # status Crck% Distrikta nase drzave.

Ovaj znacajan datum upriliciti pri%dnim pjesmama'recitacijama # slicnim sadrzajima.

#staci da se 8.)art slavi ka% Dan zena te se %svrnuti na 7ist%rijat %v% praznika

#zvuci zakljucke # p%uke # p%raz%varati sa ucenicima % u%bicajen%j pr%blematici #

najaviti iduci sat.


23/35

Nastavna priprema

Rb.24


Datum:09.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?%stenje ka% vazna kvali*ikacija?





,ilj casa:Da ucenici s7vate # nauce vazn%st p%stenja ka% vazne kvali*ikacije u

ziv%tu.%stenje p%cinje %d p%r%dice tj.iskren%st'%tv%ren%st # p%vjerenje %d mali7

n%u

(%k casa:

-v%dni di%>

riprema za rad3raz%v%r % p%stenju nav%deci primjere iz ziv%ta % p%sten%m #

nep%sten%m.

26%djela ucenika u rupe # p%djela p%trebn% materijala

46-putstva>a6crtez%m predstaviti p%stenje iz p%r%dice

b6&apisati sta je vazn% da bi bili p%steni

c6&apisati p%sljedice nep%stenja # prikazati crtez%m

6rezentacija rupa

a6"%dja rupe %brazlaze crteziz svak%dnevn% ziv%ta6

b6&a p%stenje vazn% je:red%vn% k%municirati u p%r%dici iskren% # %tv%ren%'s

razumijevanjem saslusati drue'pri7vatiti %s%be razne s%cijalne strukture ka% # sam%

sebe ka% # rea%vati na nep%stenje tj.ne p%drzavati nek%a u necemu st% radi a nije

p%sten% jer tada p%cinjem% # sami biti nep%steni.

c6%sljedice nep%stenja su velike # b%lne zat% je ne%p%7%dn% da % njima na vrijemerazmisljam% kak% bi p%stali casni # p%steni ljudi.

&avrsni di%>


24/35

Na %sn%vu teme # raz%v%ra zakljuciti kakav sm% t% mi razred'kakve t% mi ljude

%dajam%'dje su ranice p%stenja # kada %n% prelazi u nep%stenje

Nastavna priprema

Rb.2


Datum:1!.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?"rtuljak up%znavanja?





,ilj casa:up%znati se st% blize izmedju'%tkriti sta t% % druima nism% znali'%dn%sn% nase

%s%bine'predn%sti # mane'sta zelim p%stati # dru%

(%k casa:

-pute za rad>

-cenici d%bijaju list papira na k%jima st%je impulsa za raz%v%r>

3Na nastavi mi najvise smeta..

3- %v%j sk%li mi se svidja.

3Od ucenika u razredu %cekujem..

3&animljivu nastavu zamislj7am tak%..

-cenici se %predjeljuju za jednu %d p%menuti7 tema # na %sn%vu t%a *%rmiraju rupe

- rupi raz%varaju % p%menut%j temi'razmjenjuju sv%ja misljenja i zapisuju sv%je

zakljucke na papir

Na znak nastavnika ucenici mijenjaju rupu # raz%varaju % dru%j temi'%dn%sn% citaju

sta su napisali nji7%vi dru%vi # vrse eventualne d%pune.

ada pr%dju sve cetiri rupe'vracaju se u sv%ju rupu # vrse prezentaciju.

&akljucak>rep%znati iz prezentacije

3+ta je t% st% nam na nastavi smeta=+t% je t% st% mi se u %v%j sk%li svidja=

+ta %cekujem %d sv%ji7 dru%va=


25/35

Nastavna priprema

Rb.25


Datum:24.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?Duzn%sti ili %baveza da nest% ucinim %d%v%rn%st6





,ilj casa:+ira analiza p%jma E%d%v%rn%st3 # njena vazn%st u svak%dnevn%m

ziv%tu.rep%znati sta t% ide uz %d%v%rn%st ili ne%d%v%rn%stnarade'kazne6

(%k casa:

1.ricati na temu %d%v%rn%st # p%kusati dati de*iniciju %d%v%rn%sti%dn%sn% duzn%sti

# %baveze6

3Od%v%rn%st je duzn%st da nest% ucinim ili ne.

Npr.Od%v%rn%st:a6cuvanje mladje brata ili sestre

b6izrada d%mace zadace

c6cuvanje nek% alata

d6da nest% uradite prije izlaska sa prijateljem

2.Odabrani tekst iz r%jekt radjanin pr%citati a zatim da ucenici u paru raz%varaju %

t%m tekstu

Neka svi ucenici razmjenjuju misljenja a k%nkretne prijedl%e biljeziti na tabli

Neka prep%znaju narade ili kazne za ispunjavanje ili izvrsavanje duzn%sti # ne

ispunjenje'cime d%bijaju a cimeube

4.

Neka svi ucenici navedu 5 %d%v%rn%sti k%je drui ljudi imaju prema njima samima a #

%ni prema druima.+astaviti ir%kaz na temu duzn%sti # %baveze.


26/35

Nastavna priprema

Rb.2!


Datum:40.04.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?+am%ca?3na st% nas as%cira taj p%jam%sjecanje3sreca6

(ip casa:obrada,utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:




,ilj casa:up%znati drue tj. Razumijevanje svijeta %k% sebe ka% # sp%znaja % sam%m sebi

% cemu najcesce razmisljam% kada sm% sami'na sta nas as%cira p%jam sam%ca3kakvi su

%sjecaji tada a kakvi kada sm% sretni3da li sm% tada sretni

(%k casa:

1.ratak raz%v%r % t%me na st% i7 as%cira rijec sam%ca?'kad su p%sljednji put zeljeli

da budu sami # zast%'kak% su se tada %sjecali # v%le li sam%cu # zb% cea=

(raziti p%jedinacn% %d ucenika da kazu de*iniciju sam%ce tj.p% sv%m misljenju.

&adatak br.1Na st%lu su srca3aplikacije br. -cenika6razliciti7 b%ja.+vaka b%ja

predstavlja razl% zb% sam%ce npr. %r%dica'prijatelji'sk%la'ili nest% dru%.

$%rmirati rupe

&adatak br.2

&avisn% %d b%je *%rmiraju se rupe a na aplikacijama djeca upisuju

%d%v%re'iskustva'razumijevanja'pa prezentuju iz rupe % najcescim %d%v%rima

&adatak 4

+vaka rupa ce na pripremljen list upisati naj*rekventnije %d%v%re zb% cea se

najradije p%vlace tj.zele biti sami

3+ta nas t% tjera u sam%cu=

3)%ze li sam%ca p%vuci j%s nek% da samuje=

3ak% se %sjecam% # d%kle t% traje=


27/35

Nastavna priprema

Rb.2;


Datum:14.0.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?rivatn%st?





,ilj casa:-p%znati p%jam privatn%st'# da li a svi imam%>k%je su predn%sti privatn%sti>s

kim najcesce je dijelim% ili ne>dje je najdraze sacuvam% u sv%j%j s%bi6'

dnevnik'sp%menar'u lavi6

(%k casa:

1. (raziti %d ucenika da kazu sta je t% privatn%st=

rivatn%st je prav% da3333333 da budem sam

Da zadrzim nest% k%a v%lim6

Da zadrzim neku in*%rmaciju

Da %smislim rasp%red u m%j%j s%bi

2.%puniti sa ucenicima s7emu % privatn%stiF

4:-cenici na %sn%vu svea izl%zen% # recen% % privatn%sti da napisu da li je nji7%va

privatn%st nekad bila ur%zena=

Da li ste nekada 7tjeli pr%viriti u tudju privatn%st a sv%ju ne bi nik%me dali.

%st%ji li u ziv%tu k%d svake %s%be nest% st% sam% %n3a n%si u sv%j%j dusi=


28/35

Nastavna priprema

Rb.40


Datum:0.05.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?)%ji vrsnjaci? %s%bine ucenika uzrasta puberteta6





,ilj casa:red%cavanje razlicit%sti p%l%va ka% # vazn%st p%st%vanja # uvazavanja u

%dn%sima djecak3djev%jcica>dru3druarica.ak% se p%nasati u tim %dinama=

(%k casa:

1. %dijeliti ucenike u ! rupa 'izabrati ruk%v%di%ce'dati uputstva

3rjesavanje zadataka # usalasavanje %d%v%ra

3rad na niv%u cijel%a %djeljenja

+krenuti paznju ucenicima da su najvazniji p%kazatelji za pr%cjenu %dn%sa medju

djecacima Edjev%jcicama:

16sl%b%da izrazavanja em%cija'misljenja'zelja'p%treba djece razlicit% p%la bez

p%druivanja

26%munikacija k%ja se zasniva na p%st%vanju # medjus%bn%m p%vjerenju'u slucaju

k%n*likta izmedju supr%tn% p%la 8p%st%vati razlike p%lne strukture6

46%drska je tak%de znacajna jer k%munikacija je najbitnija k%d uvazavanja supr%tn%

p%la

%kusati pr%naci de*iniciju -C@R(@(/F

3ubertet je kada p%stanes stariji # p%cnes saznavati % sv%me tijelu # kak% se %n%

mijenja.

1031! %dina6+ta se t% desava= 8rast tijela'%blik%vanje rudi'zn%jenje'bubuljice'masnak%sa'dlake na tijelu'menstruacije6

#z razni7 br%surica pribliziti p%jam>menstruacije'7%rm%ni'men%pauza # dr.


29/35

Najbitnije jeda 7iijena bude na vis%k%m niv%u.

Nastavna priprema

Rb.28


Datum:20.0.2005;200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''@k%l%ska svijest'sta svaki p%jedinac m%ze da uradi=?





,ilj casa:%dstaci ucenike da se # sami zamisle'kak% sami m%u p%m%ci razv%ju

ek%l%ske svijesti za zdraviji # ljepsi ziv%t.

(%k casa:

Da li p%st%ji dan @O=

Raz%varati sa ucenicima % @OO


30/35

+ta k%nkretn% predlazes=

Nastavna priprema

Rb.29


Datum:2;.0.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''Osvrt na rezultate rada?





,ilj casa:/naliza uspje7a # iznalazenje nacina za p%stizanje j%s b%lji7 rezultata d%

kraja sk.%dine.

(%k casa:

Raz%varati % p%jedinacn%m uspje7u ucenika iz p%jedini7 predmeta ka% # iznalaziti

rjesenja za p%stizanje st% b%lji7 rezultata.

(renutn% stanje je mal% b%lje u %dn%su na %n% sa p%lu%dista.

%tesk%ca iz p%jedini7 predmeta nema.


31/35

Nastavna priprema

Rb.41.


Datum:11.05.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?akav sam a kakav trebam biti CON(ON6?





,ilj casa:%l%zaj djeteta u rupi # licni d%prin%s p%nasanju'saledavanje karakterni7

%s%bina ucenika>umjetn%st u sluzbi razumijevanja svijesti % lijep%m p%nasanju

(%k casa:

-cenike p%dijeliti u rupe'dje svi d%bijaju %n% st% im je p%trebn% za daljnji rad

&adatak>

1.


32/35

Nastavna priprema

Rb.42


Datum:18.05.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:'' &nam% li slusati rad.br. 106





,ilj casa:akav je %sjecaj biti slusan a kakav slusati=

Da li ima razlike izmedju djecaka # djev%jcica=

Neka svak% napravi sam%pr%cjenu k%lik% je d%bar slusac=

(%k casa:

&pute za rad$

&cenike podijelimo u parove sa zadatkom da isprica kako je proveo jucerasnji dan sa sto vise

pojedinosti dok ga drugi slusa bez upadica a potom preprica cijelu pricu'rovjeriti je li sta

propusteno reci a zatim zamijeniti uloge

Neko od ucenika ili nastavnik procita pricu pustinjak I caplje

Nakon procitane price podijelimo ucenike u grupe pa ih zamolimo sljedece:

rva grupa:*ada slusamo druge+

ruga grupa:*ada ne slusamo+

"reca grupa:*ako se osjecamo I sta mislimo kada nas ne slusaju dog govorimo+

-etvrta grupa:.ta porucujemo osobi ako je ne slusamo dok govori

#ajednicki rad grupa predstavljamo cijelom razredu

Razgovarati kakav je to osjecaj biti slusan akakav slusati+*oja je uloga draza+

fa li ima razlike izmedju djecaka I djevojcica+Neka naprave samoprovjeru kako su dobri

slusaci+


33/35

Nastavna priprema

Rb.44


Datum:18.05.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:''Druarstv





,ilj casa:+ta p%drazumijevam% p%d p%jm%m Druarstv%3rijateljstv%?

(%k casa:

ak% a razviti # kak% a %drzati=

-pute za rad>

-cenike p%dijeliti u 4 rupe pa neka u rupi %d%varaju na pitanja

1.


34/35

Nastavna priprema

Rb.445


Datum:08.0!.200!.15.0!.2005200!

Razred:"#

Nastavna jedinica:?Realizacija cas%va # snimanje rezultata?

(ip casa:obrada,utvrdivanje,ponavljanje,sistematisacija,ocjenjivanje,vjezbanje:




,ilj casa:+ta sm% n%v% naucili u %v%j sk%lsk%j %dini >da li sm% ispunili # realiz%vali

planiran%=

(%k casa:

+vi cas%vi realiz%vani p% %disnjem lanu # r%ramu za %vu sk%lsku %dinu.

-spje7 ucenika je zad%v%ljavajuci jer svi ucenici nji7 1! pr%laze %dn%sn% 100I

3OD,N#B>

3"RODOCR#B>

3DOCR#B>

3DO"ON#B

+rednja %cjena>

"ladanje>

#z%stanci


35/35

Documents

NPP - COZ Radionice