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FuturosUm projeto educacionalcom as canções de Dulce Quental

Um projeto educacionalcom as canções de Dulce Quental

A música popularA música popularpode ser um instrumento para engajar adolescentes, jovens e

adultos na buscade novos futuros…

pode ser um instrumento para engajar adolescentes, jovens e

adultos na buscade novos futuros…

Em 2007, no interior de São Paulo, uma professora construiu um projeto de sucesso a partir de uma das canções de Dulce Quental, envolvendo seus alunos em uma aprendizado significativo e prazeroso.

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As novas tecnologias

As novas tecnologiasestimulando um aprendizado multidisciplinar, com

professores preparados para utilizá-las.

estimulando um aprendizado multidisciplinar, com

professores preparados para utilizá-las.

• Consumo e sustentabilidade• Novas identidades e subjetividade• Diversidade e tolerância• Tecnologia e humanidade

são alguns dos temas abordados por Dulce em suas músicas.Um CD-ROM especialmente construído para apoiar o trabalho dos professores acompanha o CD, que será lançado através de shows em diferentes cidades e oficinas com a compositora e educadores.

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De que formas um

CD-ROM pode ajudar?

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CD-ROM pode ajudar?

A preocupação de um artista em oferecer seu trabalho acompanhado de um produto voltado especificamente para a educação, por si só, é uma idéia produtora de novos sentidos.

A longo prazo, além de agregar valor, pode vir a inspirar outras iniciativas parecidas.

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Oferecendo dados, textos informativos efontes de pesquisa online.

Engajando professor e aluno noquestionamento acerca do tema.

Conectando as escolas participantes entre sie estas com os parceiros do projeto.

Propondo atividades multidisciplinaresque podem facilmente ser adaptadas

à realidade de cada escola.

Estimulando a produção de materiala ser compartilhado entre escolas.

De que formas o CD-ROM pode ajudar?

Um exemplo do potencial

Um exemplo do potencialque as canções de Dulce Quental

podem ter para o trabalho educacional.

que as canções de Dulce Quental podem ter para o trabalho

educacional.

A letra de “Menino de Rua” pode desencadear temas instigantes aos alunos, tratando de dados que ele colhe na realidade.

Cabe ao educador levá-los ao aluno de forma a despertar sua curiosidade, questionamento e espírito crítico, contribuindo para a construção do conhecimento e um aprendizado significativo.

Apoiar e estimular esse trabalho dos professores é o objetivo principal do produto diferenciado que este projeto quer disponibilizar.

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Menino de RuaMenino de RuaHoje é meu aniversário e eu estou na ruaHoje não vai passar o carro da prefeituraA manhã está quente, tomei um banho na praiaHoje perdi um dente e ganhei um troco de um cara

Uma mulher perguntou por que é que eu não trabalhavaEu disse madame é difícil sem casa conseguir trabalhoE sem trabalho como é que eu vou alugar um barracoO pessoal lá no morro não deixa por menos de um salário

Se eu tivesse dinheiro eu comprava umas barracas de praiaPra alugar para uns gringos lá onde o meu amigo trabalhaE se eu comprasse umas caixas de fruta para no sinal eu venderMas eu não tenho nada, moro na rua, ninguém quer saber

Tem ouvido mas não escuta, tem voz mas não sabe o que dizerPor que é que eu ainda espero alguma coisa de vocêTem olhos mas me vira a cara, me fere pra se defender Por que é que eu me desespero, com alguém como você Tropeça em mim como se eu fosse uma pedraAnda por aí fingindo não notar, como se eu não tivesse um rostoUm peso morto que você tem que aturarNão se dá conta que a indiferença é uma arma que fere pra valerQuanto custa na sua vida pra você me esquecer

Dulce QuentalDulce QuentalNovos Fu

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Para se ter uma idéia

Para se ter uma idéiabasta uma pergunta…basta uma pergunta… N

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• Como é a matemática que sustenta a vida desse menino?

• Como funcionam os serviços assistenciais em minha cidade?

• Como, por quê e quantas crianças vão morar na rua? No mundo, no Brasil, na minha cidade?

• Quais os exemplos de superação conhecidos? Por que funcionaram?

Todo tipo de atividade pode ser construído a partir da letra de “Menino de Rua”. Matemática, Estudos Sociais, Língua Portuguesa, Geografia, História, Línguas Estrangeiras e Arte são algumas das disciplinas escolares que entram em jogo a partir destas simples perguntas…

Para se ter um futuro…Para se ter um futuro… N

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basta desdobrar as perguntas em situações problema para cálculos numéricos, em temas de redações, em estudo, informação e ação sobre a

realidade…

no conhecimento do mundo próximo que nos rodeia, e daquele que se encontra distante, percorrendo as

esquinas, os mapas e as rotas…

transformando o que vemos, ouvimos, tocamos e sentimos em produtos conscientes da nossa

expressão, nas tintas, sons e movimentos de que somos capazes…

conhecendo o passado, pensando o presente e projetando o futuro…

Fornecer material para esse caminhoé o objetivo deste projeto.

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Futurosum projeto…um projeto…uma idéia…uma idéia…

um futuro…um futuro…

Dulce QuentalDulce Quental