REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELASECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

CAPITALDIVISIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL

U. E. D. PIAR

PLANIFICACIÓN ESPECIAL

NIVEL QUE ATIENDE: 1º, 2º y 3º grupo

TURNO: Mañana

TIEMPO DE EJECUCIÓN: 7 días

SECCIÓN: “A, B, C y D”

DOCENTES: Lolimar Vetancourt, Soriyer Montoya, Luisa Parente, Jusselys Aponte. Marelin Amundaraim, Jenny Jaimes, María Robertti y María Rodríguez

JUSTIFICACIÓN

Enmarcado en el proyecto de la paz, se planificarán actividades para que los niños y niñas se involucren en los acontecimientos de su entorno; según las observaciones realizadas a los grupos de Educ. Inicial como aspecto común se encuentran: el uso de vocabulario agresivo, la ejecución de gestos y acciones que perjudican al compañero. Por todas estas razones se llevará a cabo una campaña de reforzamiento de normas, refuerzo de los aspectos positivos, celebración de logros, reforzando los valores que han sido pilares de formación para los niños y niñas de esta etapa de la educación.

Con el propósito de incentivar la expresión de ideas y sentimientos de dicho tema, al igual que el desarrollar su habilidad de comunicarse con sus compañeros a través del lenguaje oral y escrito de acuerdo a su nivel de aproximación a la escritura convencional o dibujos, a través de las actividades planificadas durante esta semana se pretenderá: fomentar la imaginación y la creatividad, mientras que en el ambiente del preescolar se ambientará con mensajes alusivos a este valor de la paz, primordial para asegurar la convivencia con sus semejantes y así formarlos para una vida en comunidad.

Por todas las razones mencionadas con anterioridad se contará con una serie de actividades donde se estén involucrados todo el personal de la institución: la Prof.(a) María Mansalva, del Centro de Recursos para el Aprendizaje, proyectará una película:”Río 2”, y los Prof.(es) del Departamento de educación Física, llevaran a cabo una yincana con los niños y niñas y con los representantes participaran en una bailo terapia.

CRONOGRAMA: Miércoles 14: Inicio de las actividades, recorrido por la escuela anunciando la festividad

Jueves 15: Bailo terapia de los representantes

Viernes 16: Yincana de los niños y niñas Lunes 19: Dibujos y globos de la paz, pinta

caritasMartes 20: Fiesta y piñataMiércoles 21: Actividad de cierre, en el

Parque Ezequiel Zamora, El Calvario, CaracasJueves 22: Globos de paz y recorrido por la

escuela indicando el cierre de las actividades

Ginkana

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIAS RECURSOS

FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALCOMPONENTE: Autoestima

Que el niño y la niña adquieran la valoración positiva de sí mismo y sí misma, en su contexto social y cultural

Que tanto el niño como la niña valoren las actividades, acciones y trabajos que realizan

Facilitarle a los niños y niñas las oportunidades y materiales para desarrollar sus ideas en cualquier forma de expresión positiva en donde se trabajen valores como: compartir, la solidaridad y el respeto

Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Los requeridos para expresar sus ideas (siempre que no representen un riesgo para ellos y ellas y se encuentren en nuestros almacenes)

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIAS RECURSOS

RELACIÓN CON EL AMBIENTECOMPONENTE: La medida y sus magnitudes: peso, capacidad, tiempo, longitud y volumen

Que el niño y la niña establezcan relaciones cuantitativas de semejanzas, diferencias y orden entre los objetos en situaciones del entorno, así como resolver problemas simples, empleando la clasificación y la seriación, el conteo, la cuantificación, la medida y el tiempo, de manera convencional o no convencional

Coordina movimientos corporales, relacionándolos con la velocidad y la duración del tiempo: más rápido, lento, mucho tiempo

Facilitarle a los niños y niños la oportunidad y materiales para medir la duración del tiempo, reloj, alarma, duración de una canción, verbalización de eventos

Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Reloj, celular, cds ycartel de la jornada diaria

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVO APRENDIZAJE ESPERADO

ESTRATEGIAS RECURSOS

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN COMPONENTE: Lenguaje escrito

Que el niño y la niña reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como instrumentos de información y comunicación

Que el niño y la niña se comuniquen con sus pares, adultos y adultas a través de la escritura convencional y no convencional

Realizar representaciones graficas en relación a: la escuela qué queremos, lo qué queremos aprender, cómo queremos que sea la maestra, mensajes de paz y dibujos de las actividades realizadas

Humanos: Niños, niñas, docentesMateriales: Los requeridos para expresar sus ideas (siempre que no representen un riesgo para ellos y ellas y se encuentren en nuestros almacenes)

Mural de la paz

Cuidando la tierra

Dibujando a Manuel Piar