NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM

K.H. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI

SKRIPSI

Oleh:

IRVAN RIZKI WARIDHO

201010010311036

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM

KH. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

menyelesaikan Progam Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

IRVAN RIZKI WARIDHO

201010010311036

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

LEMBAR PERSETUJUAN

NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM

KH. HASYIM ASY’ARI DALAM FILM SANG KIAI

SKRIPSI

Oleh:

IRVAN RIZKI WARIDHO

201010010311036

Disetujui Oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Drs.Khozin, M.Si

Drs. Agus Purwadi, M.Si

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada tanggal, 25 Pebruari 2015

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Penguji 1 : Prof. Dr. Tobroni, M.Si (......................)

2. Penguji 2 : Saiful Amien, S.PdI. M.Pd (......................)

3. Penguji 3 : Drs. Khozin, M.Si (......................)

4. Penguji 4 : Drs. AgusPurwadi, M.Si (......................)

Mengesahkan

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

NIP. 111.9010.0204

MOTO DAN PERSEMBAHAN

“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.”

Karya ini kupersembahkan kepada:

Ayahanda Djuma’in (Almarhum) dan Ibunda

Zunafaroh yang selalu memberikan doa yang tak

terhitung berapa banyak jumlahnya. Kakak-kakakku

tercinta Kak Ining Retno Wahyuni, Kak Inka Rohman

Wijaya, yang sering memotivasiku untuk menjadi

orang yang kuat dan memberikan semangat untuk

dapat menyelesaikan penelitian ini. Adik-adikku Ina

Rohmah Wijayanti, Ilham Rohmat Widayat, dan Iqbal

Rozaq Wardana yang menjadi penyemangat tersendiri

bagiku, baik dalam menjalani kehidupan ini maupun

dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawahini:

Nama : IrvanRizkiWaridho

NIM : 201010010311036

Tempat/TglLahir : Blitar, 2 April 1989

Fak/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah

Menyatakan bahwaTugasAkhir/Skripsi dengan judul:

Nilai-Nilai Pendidikan Islam KH. HasyimAsy’ari dalam

Film Sang Kiai

Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah peneliti sebutkan

sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, peneliti bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 25 Januari 2015

Peneliti,

Irvan Rizki Waridho

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT, Dzat Yang Maha

Agung dengan segala keagungan-Nya dan Yang Maha Kuasa dengan segala

kekuasaan-Nya. Dzat yang dengan izin-Nya bisa mengubah sesuatu sesulit apapun

menjadi mudah. Dzat yang penuh dengan janji-janji manis yang tak pernah Ia

ingkari walau hanya sekali.Atas nikmat yang diberikan Allah SWTsehingga

penyusunan skripsi ini dapat peneliti selesaikan sesuai dengan kemampuan

peneliti. Sholawat beserta salam semoga senantiasa tercurah kepada rasul akhir

zaman, sang pembawa berita gembira bagi orang-orang yang beriman, dan

pemberi peringatan kepada anak Adam yang lalai. Seseorang yang sangat patut

dijadikan teladan bagi seluruh umat, yang melalui beliaulah kita dapat merasakan

nikmatnya iman dan indahnya Islam saat ini.

Penulisan skripsi dengan judul Nilai-Nilai Pendidikan Islam KH. Hasyim

Asy’ari dalam Film Sang Kiaiadalahbentuk rangkaian tugas akhiryangharus

ditempuh untuk menyelesaikan pendidikan S1 di Jurusan Tarbiyah Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Sebagai manusia yang memiliki segala kekurangan penyusunan skripsi ini

tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena itu dalam lembaran putih ini

peneliti tanpa mengurangi rasa hormat mengucapkan rasa terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Allah SWT yang memberikan nikmat sehatbadan, akal, dan hati serta

kesempatan sehingga penyusunan skripsi ini dapat peneliti selesaikan sesuai

dengan kemampuan penulis.

2. Kedua orang tua, dan saudara-saudara saya yang memberikan dukungan

baik moril maupun materiil, sehingga saya mampu mengenyam pendidikan

di UMM ini. Saya sangat bersyukur dihadirkan di tengah-tengah keluarga

yang hangat dan sarat akan keceriaan.

3. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, selaku Rektor UMM beserta Pembantu Rektor

I, II dan III.

4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan FAI UMM

5. Ketua Jurusan Tarbiyah beserta seluruh staff atas dukungan fasilitas yang

diberikan untuk mempermudah penulis dalam menuntutilmu di jurusan

Tarbiyah FAI UMM

6. Bapak Drs. Khozin, M.Si. selaku pembimbing I atas keikhlasannya

membimbing dengan memberikan arahan-arahan, masukan, serta

pengetahuannya demi terselesaikannya penyusunan skripsi ini dengan

baik.Terima kasih yang sedalam-dalamnya saya haturkan kepada Bapak,

karena meski Bapak sangat disibukkan dengan berbagai aktivitas, Bapak

masih mau membalas sms saya, mengangkat telepon saya meski saya

sempat mengecewakan Bapak dengan jarak bimbingan yang terlalu lama

karena keadaan saya. Saya hanya bisa memohon maaf akan hal itu, dan

semoga saya bisa mengambil pelajaran dari kejadian tersebut.

7. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si. selaku pembimbing II yang juga banyak

membimbing serta memberikan ilmunya untuk terselesaikannya penyusunan

skripsi ini. Beliau merupakan salah satu dosen favorit saya karena beliau

bisa sangat dekat dengan para mahasiswa. Pemikiran beliau yang tajam dan

kritis beberapa kali membuat saya tercengang. Terima kasih atas segala ilmu

yang Bapak berikan, dan mohon maaf atas segala kesalahan saya.

8. Sahabat-sahabat saya, Kang Amir, Zohri, Azim, Shofron, Hafidz, Zia, Tika,

Pak dhe Ion, Yeni dan lain-lain yang tak mampu saya sebutkan satu per

satu.Terima kasih atas kenangan, semangat, dan persahatan yang kita mulai

sejak tahun 2010 lalu. Semoga persahabatan kita akan tetap terjaga atas

dasar rasa iman dan kasih sayang.

9. Keluarga besar Tarbiyah is the best 2010 yang banyak memberikan

semangat kepadaku, dan membantuku untuk menemukan siapa jati diriku.

Ketahuilah saudara-saudariku, banyak hal yang bisa aku lakukan diluar

dugaanku, bukan karena hebatnya aku, tapi karena dorongan dan

kepercayaan teman-teman sekalian terhadapku. Setiap pertemuan pasti akan

ada perpisahan. Selamat berjuang dan sampai bertemu dipuncak kesuksesan

kita.

10. Bang Yopi sebagai sahabat, guru, motivator, bos, bahkan kakakku yang

merupakan the founder of Megabrain Community. Melalui komunitas inilah

keinginan untuk melanjutkan kuliahku muncul. Banyak ilmu, bantuan, dan

rasa persahabatan yang akudapatkan disana. Terimakasih bang atas segala

ilmu, motivasi, wawasan, dan bantuan serta persahabatan selama ini.

Semoga suatu saat aku akan mampu membalas itu semua.

11. Pak boss Idris selaku pimpinan di Mitra Sejahtera, yang selama ini

membantuku dan memotivasiku untuk segera menyelesaikan tugas akhir

ini. Tidak lupa rekan-rekan seperjuanganku, Mas Saikhu lawan debatku,

Mas Robait yang logis, dan telah mengajariku berbagai ilmu termasuk ilmu

desain grafis secara gratis, Kang Eko yang membawaku ke kota pendidikan

ini, Kalam yang cerdas dan pemberani, Afaq yang kreatif, dan Ikhsan yang

jenius. Terima kasih atas semangat, persahabatan kalian semua.

12. Guru-guru SMPN 2 Tumpang yang juga memberi semangat dan motivasi

untuk segera menyelesaikan penelitian ini. Terutama kepada Pak Akhyar

selaku senior saya dan Pak Samsul yang juga dengan caranya mendorong

saya untuk segera menyelesaikan penilitian ini.

Malang, 27 Januari 2014

Peneliti

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ iv

ABSTRAK ...................................................................................................... v

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................. 10

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 10

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 11

E. Ruang Lingkup dan Batasan Penelitian ............................................ 11

F. Definisi Opeasional ........................................................................... 12

G. Sistematika Pembasan Penelitian ...................................................... 14

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 16

A. Pengertian Nilai Pendidikan Islam Nonformal ................................. 16

1. Pengertian Nilai ........................................................................... 16

2. Pengertian Pendidikan Islam Nonformal ..................................... 17

B. Landasan, Tujuan dan Internalisasi Pendidikan Islam Nonformal ... 22

1. Landasan Pendidikan Islam Nonformal ....................................... 22

2. Tujuan Pendidikan Islam Nonformal ........................................... 24

C. Nilai-Nilai Pendidikan Islam ............................................................ 27

1. Nilai Pendidikan Keimanan ......................................................... 29

2. Nilai Pendidikan Ibadah ............................................................... 32

3. Nilai Pendidikan Kedisiplinan ..................................................... 36

4. Nilai Pendidikan Kemandirian ..................................................... 37

5. Nilai Kesabaran dan Kasih Sayang Terhadap Sesama ................ 38

6. Nilai Pendidikan Kesehatan dan Kebersihan ............................... 39

D. Metode Mengajar .............................................................................. 41

1. Prinsip Umum Metode Mengajar................................................. 42

2. Pertimbangan Menetapkan Metode Mengajar ............................. 43

3. Beberapa Metode Mengajar ......................................................... 46

4. Internalisasi Pendidikan Islam Nonformal................................... 46

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 60

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 60

B. Objek Penelitian ................................................................................ 61

C. Sumber Data ...................................................................................... 62

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 63

E. Teknik Analisis Data ......................................................................... 65

BAB IV ANALISIS DAN INTERPRESTASI HASIL PENELITIAN ...... 67

A. Biografi KH. HasyimAsy’ari ............................................................ 67

1. Sejarah Hidup dan Riwayat Pendidikannya ................................. 67

2. Karya-Karya KH. HasyimAsy’ari ............................................... 71

B. Konsep Pendidikan Menurut KH. Hasyim Asy’ari .......................... 72

1. Pentingnya Akhlak dalam Pendidikan ......................................... 72

2. Intropeksi Diri dalam Pendidikan ................................................. 77

C. Tentang Film Sang Kiai .................................................................... 80

1. Sinopsis Film Sang Kiai............................................................... 80

2. Tokoh-tokoh dalam Film Sang Kiai ............................................ 82

D. Deskripsi Data .................................................................................. 83

1. Nilai-Nilai yang diajarkan Kiai Hasyim Asy’ari .......................... 84

2. Metode-Metode yang digunakan Kiai Hasyim Asy’ari ................ 93

E. Kekurangan dan Kelebihan ............................................................... 96

BAB V PENUTUP ........................................................................................ 100

A. KESIMPULAN ................................................................................. 100

B. SARAN ............................................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 102

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Rulam. (2005). Memahami Metodologi Penelitian Kualitatif. Malang:

Penerbit Universitas Negeri Malang.

Al-Zuhayly, Wahbah. (1996). Puasa dan Iktikaf: Kajian Berbagai Madzhab,

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

An Nahlawi, Abdurrahman. (1995). Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah dan

masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.

Aqsha, Darul. (2005). Kiai Haji Mas Mansur 1896-1946: perjuangan dan

pemikiran. Surabaya: Penerbit Erlangga.

Arikunto, Suharsimi. (1990). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rieneka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT Rineka Putra Cipta.

Asy’ari, Hasyim. ( 2007). Etika Pendidikan Islam. (terj. Mohamad Kholil).

Yogyakarta: Titian Wacana.

Bakar, Hilmy Almascaty. (2001). Panduan Jihad Untuk Aktivis Gerakan Islam.

Jakarta: Gema Insani Pres.

Christin, Dina. Nilai Kemandirian Dan Ilmu Pengetahuan, diakses pada 9 Januari

2015 dari http://www.scribd.com/doc/75297450/Nilai-Kemandirian-Dan-

Ilmu-Pengetahuan#scribd

Elmubarok, Zaim. (2008). Membumikan Penddikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Eriyanto. (2006). Analisis Wacana Pengantar Analisis Teks

Media.Yogyakart:LKiS Yogyakarta.

Farid, Ahmad. ( 2008). Pohon Iman: Menyemai Iman Agar Tumbuh &

Berkembang. Solo: Pustaka Arafah.

Haris, Abdul dan Kivah Aha Putra, (2012) Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta:

AMZAH.

Istijanto. (2005). Aplikasi Praktis Riset Pemasaran: Plus 36 Topik Riset

Pemasaran Siap Terap. Jakarta: PT Gramedia Utama.

Istijanto. (2005). Riset Sumber Daya Alam: Cara Praktis Mendeteksi Dimensi-

Dimensi Kerja Karyawan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Khuluq, Lathiful M.A. (2008) Fajar kebangunan ulama: biografi K.H. Hasyim

Asy'ari. Yogsyakarta: LKIS Yogyakarta.

M.Noor, Rohinah. (2010). KH. Hasyim Asy’ari Memodernisasi NU & Pendidikan

Islam. (Jakarta Selatan: Grafindo Khasanah Ilmu.

Marimba, Ahmad D. (1989). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT.

Al-Ma’arif.

Misrawi, Zuhairi. (2010). Hadratussyaikh Hasyim Asy’ari. Jakarta: PT. Kompas

Media Nusantara.

Moleong, Lexy J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muhajir. (1989). Metode Penelitian Kualitatif ,Semarang.

Muzayyin, Arifin. (2012). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Muhammad, Omar Al-Touny al-Syaebani. (1979). Falsafah Pendidikan Islam,

(terj. Hasan Langgulung). Jakarta: Bulan Bintang.

Muchtar, Amin. (2011). Al-Quran dan Terjemahannya Dilengkapi dengan Kajian

Usul Fiqih dan Intisari Ayat. Bandung: Sygma Publishing,

Nata, Abuddin. (1997). Filsafat Pendidikan Islam 1. Ciputat: Logos Wacana Ilmu.

Nippan, M. Abdul Halim. (2001). Anak Shaleh Dambaan Keluarga, Yogyakarta :

Mitra Pustaka.

Nur , M. Abdul Hafidz. (1997). Manhaj Tarbiyah Al Nabawiyyah Li Al-Thifl”,

Mendidik Anak Bersama Rasulullah SAW. (Terj. Kuswandini, et al).

Bandung: Al Bayan.

Hanafi,Hasan. (2007) Islamologi 1: Dari Teologi Statis ke Anarkis, Yogyakarta:

LKiS.

Haryanto, Metode Pengumpulan Data, diakses pada tanggal 21 Oktober 2014 dari

http://belajarpsikologi.com/metode-pengumpulan-data/

Helim, Abdul dan Taufik Ramlan, Kumpulan Kaidah Fikih tentang Ibadah

Mahdha,diakses pada tanggal 17 Oktober 2014 dari

http://www.abdulhelim.com/2012/10/kumpulan-kaidah-fikih-tentang-

ibadah-mahdhah.html

Ihromi ,T.O. (2004) Bunga Rampai Sosiologi Keluarg. DKI Jakarta: Yayasan

Obor Indonesia.

Priyasidharta, David Kiai Pesantren Tersangka 11 santri, diakses pada tanggal 13

September 2014 dari

http://www.tempo.co/read/news/2014/09/22/058608825/Kyai-Pesantren-

Tersangka-Pencabulan-11-Santri

Rafian, Metodelogi Penelitian Komunikasi (Analisis Isi, Wacana , Semiotika

Framing, Kebijakan Redaksional, Dan Analisis Korelasional) diakses pada

tanggal 19 Desember 2014 dari

http://shindohjourney.wordpress.com/seputar-kuliah/metodelogi-penelitian-

komunikasi-analisis-isi-wacana-semiotika-framing-kebijakan-redaksional-

dan-analisis-korelasional/

Rifa’i, Muhamad. (2009). KH. Hasyim Asy’ari Biografi Singkat 1871-1947.

Yogyakarta: Garasi.Roestiyah N.K. (2012). Strategi Belajar Mengajar:

Salah Aatu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar: Teknik

penyajian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Riyandi, Saugy Guru SD di Bali Lempar Asbak ke Mata Murid Hingga Bengkak,

diakses pada tanggal 13 September 2014 dari

http://www.merdeka.com/peristiwa/guru-sd-di-bali-lempar-asbak-ke-mata-

murid-hingga-bengkak.html

Roqib, Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan

integrative di sekolah, keluarga, dan masyarakat. Yogyakarta: LKiS.

Sahal, Hamzah. Karya-Karya Hadratusy Syaikh KH Hasyim Asy'ari (Ulama

Besar Indonesia), diakses pada tanggal 6 Januari 2015 dari

http://www.madinatuliman.com/13/kabar-nusantara/712-karya-karya-

hadratusy-syaikh-kh-hasyim-asy-ari.html

Sanusi, Anwar. (2006). Jalan Kebahagiaan. Jakarta: Gema Insani Press.

Soegoto, Eddy Soeryanto.( 2008). Marketing Research The Smart Way to Solve a

Problem: Panduan bagi manajer, pimpinan perusahaan/organisasi serta

mahasiswa atau peneliti. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Soeryanto, Eddy Soegoto, (2008) Marketing Research The Smart Way to Solve a

Problem: Panduan bagi manajer, pimpinan perusahaan/organisasi serta

mahasiswa atau peneliti, Jakarta: Elex Media Komputindo.

Sudjana, D. S.(2004). Pendidikan Non formal (Non formal Education): Wawasan

Sejarah Perkembangan Filsafat Teori Pendukung Asas. Bandung: Falah

Production.

Suparta, Munzier dan Hery Noer Aly.(2002). Metodologi Pengajaran Agama

Islam. Jakarta Utara: Amissco.

Surantoro, Metode Pembelajaran Sains, diakses pada tanggal 19 Januari 2015,

dari http://surantoro.staff.fkip.uns.ac.id/

Sutrisno, Mudji dan Hendar Putranto. (2009). Teori-Teori Kebudayaan.

(Yogyakarta: Kanisius.

Tafsir, Ahmad. (2004). Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. (Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad. (2006). Filsafat Pendidikan Islam. (Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad. (2013). Ilmu Pendidikan Islami. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya.

Tenni Purwanti, Belajar Sejarah dari Film Sang Kiai, diakses pada tanggal 10

Januari 2010, dari

http://www.pesona.co.id/refleksi/refleksi/belajar.sejarah.dari.film.sang.kiai/0

01/001/101

Tim pengembang ilmu pendidikan FIP-UPI. (2007). Ilmu dan aplikasi pendidikan,

Bagian 2 Ilmu Pendidikan Praktis. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama.

Tim pengembang ilmu pendidikan FIP-UPI,(2007). Ilmu dan aplikasi pendidikan,

Bagian 3 Pendidikan Disiplin Ilmu. Bandung: PT. Iimperial Bhakti Utama.

Umamah, Zuhrotun .Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan pada Anak, diakses

pada tanggal 14 September 2014, dari

http://www.antarajatim.com/lihat/berita/119008/transformasi-nilai-nilai-

pendidikan-islam-pada-anak

Zaini,Syahminan. (2001). Sudah Sempurnakah Shalatku. Jakarta: Kalam Mulia.

Analisis Data Penelitian, diakses pada tanggal 22 Oktober 2014, dari

http://www.informasi-pendidikan.com/2013/08/analisis-data-penelitian.html

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online, diakses pada tanggal 9 September

2014, dari http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php