PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
TALKING STICK DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI SMP
NEGERI 1 BAITUSSALAM ACEH BESAR
SKRIPSI
Diajukan Oleh
IRMA CYNTIA
NIM. 140207102
Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Prodi Pendidikan Biologi
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH
2019 M/1440 H
v
ABSTRAK
Pembelajaran di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar masih berpusat pada
guru, sehingga membuat siswa terlihat bosan dan kurang mengemukakan
pendapatnya. Model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan media
audio visual merupakan salah satu solusi yang dapat menjadikan pembelajaran
lebih aktif dan akan berdampak positif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe talking stick dengan media audio visual pada materi sistem peredaran darah
manusia terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa di SMP Negeri 1 Baitussalam
Aceh Besar. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu true experiment dengan
desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian
ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar dan
sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIIIB (kelas eksperimen) dan kelas VIIIA
(kelas kontrol). Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling.
Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Analisis data
aktivitas belajar siswa dengan menggunakan rumus persentase nilai rata-rata dan
hasil belajar siswa dengan menggunakan rumus uji t. Berdasarkan hasil penelitian
diperoleh data aktivitas belajar siswa kelas eksperimen pada pertemuan pertama
dan kedua tergolong sangat aktif. Sedangkan aktivitas belajar siswa kelas kontrol
pada pertemuan pertama dan kedua tergolong aktif. Hasil belajar siswa kelas
eksperimen memiliki nilai rata-rata pre-test yaitu 34,8 dan nilai rata-rata post-test
yaitu 81,2. Sedangkan siswa kelas kontrol memiliki nilai rata-rata pre-test yaitu
39,8 dan nilai rata-rata post-test yaitu 77,8. Maka dari hasil perhitungan tersebut
menunjukkan thitung > ttabel (3,16 > 1,68) sehingga Ha diterima dan H0 ditolak yang
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe talking
stick dengan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada
materi sistem peredaran darah manusia di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick, Media Audio
Visual, Sistem Peredaran Darah Manusia.
vi
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadhirat Allah swt, yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Shalawat dan salam kita curahkan kepada Nabi
Muhammad SAW, serta sahabat, para tabi’in dan para penerus generasi Islam
yang telah membawa ke alam yang penuh dengan ilmu pengetahuan.
Alhamdulillah berkat taufik dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking
Stick dengan Media Audio Visual Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar
Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMP Negeri 1
Baitussalam Aceh Besar. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi
salah satu syarat guna memperoleh gelar sarjana pada Prodi Pendidikan Biologi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Pada kesempatan
ini penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini. Ucapan terima kasih yang tak terhingga
penulis sampaikan kepada:
1. Ibu Nurasiah, M.Pd selaku penasehat akademik sekaligus pembimbing I yang
tidak henti-hentinya memberikan bantuan, ide, nasehat, bimbingan, dan saran,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Nurlia Zahara, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan dalam proses penulisan skripsi ini serta menasehati penulis
dalam segala hal persoalan akademik.
3. Bapak Samsul Kamal, S.Pd, M.Pd. selaku ketua Prodi Pendidikan Biologi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
4. Bapak Dr. Muslim Razali, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
5. Seluruh bapak dan ibu Dosen, seluruh staf, asisten dan laboran di Laboratorium
Pendidikan Biologi yang telah memberikan ilmunya kepada penulis sehingga
penulis dapat menyelesaikan gelar sarjana di Prodi Pendidikan Biologi.
vii
6. Terimakasih kepada sahabat-sahabat tersayang yang selama ini selalu ada:
Nurfitriani, Yusniar, Rumaini, Mira Nur Rafiqah, Rosi Novi Aji, Deyan
Mentari dan Seri Maryani, yang telah membantu penulis dari awal hingga akhir
dalam suka maupun duka serta teman-teman leting 2014 dan semua pihak yang
telah membantu baik langsung maupun tidak langsung.
Terimakasih teristimewa sekali kepada kedua orang tua tercinta, ayahanda
Ir. Irmadi Yasin dan Ibunda Rosita Vitri dengan segala pengorbanan yang ikhlas
dan kasih sayang yang telah dicurahkan sepanjang hidup penulis, do’a dan
semangat juga tidak henti-hentinya diberikan kepada penulis, sehingga menjadi
semangat dan kekuatan bagi penulis dalam menempuh pendidikan hingga dapat
menyelesaikan tulisan ini. Kepada ketiga adik tersayang Aditya Yudha Alfarizi,
Reiza Azriel Reyfanda dan Muhammad Alzaydan yang selama ini telah
memberikan semangat, motivasi, serta dukungan, baik itu materi dan non-materi
ketika penulis menempuh pendidikan.
Semoga segala kebaikan di balas oleh Allah dengan kebaikan yang berlipat
ganda. Penulis mengucapkan permohonan maaf atas segala kesalahan dan
kekhilafan yang pernah penulis lakukan. Penulis juga mengharapkan saran dan
komentar yang dapat dijadikan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.
Semoga apa yang disajikan dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan. Semoga segalanya dapat menjadi berkah serta
dapat bernilai ibadah di sisi-Nya. Aamiin Yarabbal A’lamin.
Banda Aceh, 18 Desember 2018
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
LEMBAR PENGESAHAN SIDANG
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN
ABSTRAK ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... x
DAFTAR TABEL........................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
E. Hipotesis Penelitian ............................................................................. 8
F. Definisi Operasional ............................................................................ 9
BAB II : LANDASAN TEORETIS
A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick ............................ 12
B. Media Pembelajaran Audio Visual ....................................................... 19
C. Aktivitas Belajar Siswa ........................................................................ 24
D. Hasil Belajar Siswa .............................................................................. 27
E. Materi Sistem Peredaran Darah Manusia ............................................. 31
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ........................................................................... 48
B. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................... 49
C. Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 50
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 50
E. Teknik Analisis Data ............................................................................ 52
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 54
B. Pembahasan ...................................................................................
