NEŠTO VIŠE O NAŠOJ ŠKOLI

Tehnička škola u Subotici osnovana je Rešenjem Narodnog odbora OpštineSubotica 28. septembra 1961. godine kao Mašinsko-elektrotehnički školski cen-tar u čiji sastav ulaze:

Mašinsko-elektrotehnička škola, sa mašinskim i elektrotehničkim smerom,Škola za visokokvalifikovane radnike sa odeljenjima metalskog i elek-

trotehničkog smera,Odeljenja Škole učenika u privredi metalskog i elektrotehničkog smera, koja

se ovim Rešenjem izdvajaju iz Škole učenika u privredi u Subotici.Pored mašinske i elektrotehničke struke, od 1975. godine u školi se obrazu-

ju i kadrovi saobraćajne struke - drumski saobraćaj. U 1978. godini dolazi dointegracije sa Železničkom industrijskom školom (ŽIŠ) i od tada škola obrazu-je i kadrove saobraćajne struke - železnički saobraćaj. Škola tada menja naziv uCentar za obrazovanje stručnih radnika metalske, elektrotehničke i saobraćajnestruke.

Vlada Republike Srbije donela je 1994. godine odluku da je zgrada Tehničkeškole u Subotici u Ulici Trg Lazara Nešića broj 9 u državnoj svojini sa statusomspomenika kulture. Druga zgrada škole u Ulici Matije Gupca broj 8-10 nalazise u kompleksu zgrada koje su takodje zaštićene kao spomenici kulture.

Škola, danas, u svojoj osnovnoj delatnosti obrazuje učenike po planovima iprogramima za sticanje III i IV stepena stručne spreme u sledećim područjimarada:

Mašinstvo i obrada metala:Mašinski tehničar za kompjutersko konstruisanjeMašinski tehničar numerički upravljanih mašinaMetalostrugarMetaloglodačBravarAutomehaničarMehaničar gaso i pneumoenergetskih postrojenjaAlatničarOperator mašinske obradeElektrotehnika:Elektrotehničar računaraElektrotehničar energetikeElektrotehničar elektronikeElektrotehničar radio i video tehnikeElektrotehničar pogona Elektromehaničar za mašine i opremuElektroinstalaterAutoelektričarElektromehaničar za rashladne i termičke uređajeSaobraćaj:Tehničar drumskog saobraćajaSaobraćajno transportni tehničarVozač motornih vozilaTehničar vuče

Škola raspolaže sa: 42 učionice, 19 kabineta, 7 laboratorija i 15 radionica. Ove školske godine upisano je ukupno 1678 učenika (samo 153 devojke),

odnosno ukupno 62 odeljenja, od kojih su 38 na srpskom i 24 na mađarskomnastavnom jeziku.

U kolektivu ima 176 zaposlenih, od kojih je 145 nastavno osoblje.

Kada ti je ceo svet krivProzor tada kao da je živ.Ne daj da ti se snovi ruše,Samo otvori prozor duše!

Slađan S. Pejić, ET-43

STIŽU NOVI PROZORI !!!

Ovih dana posetili smo direktorku Škole, EržebetIvanović u želji da dobijemo informacije“ iz prve ruke“,vezane za život u našoj ustanovi. Evo šta smo saznali.

Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije, u sarad-nji sa Evropskom organizacijom, započelo je rekonstrukcijureforme u srednjim stručnim školama. Tim programomobuhvaćeno je pedeset škola u zemlji, a naša škola je od2002. godine jedna od njih.

- „ Dakle, žele se poboljšati uslovi rada i boravka u sred-njim školama. To iziskuje posebne zadatke kao što su:obuka nastavnika, rekonstrukcija školskih zgrada i opre-manje škole savremenom opremom.

Naši profesori će putem seminara biti pripremljeni zanove pristupe, to jest metode rada koje reforma zahteva.

Kada govorimo o rekonstrukciji naše zgrade, bitno jeistaći da radovi počinju ovih dana. Dobićemo 164 nova pro-zora na uličnoj fasadi. To je velika investicija i ovim putemmolim sve učenike i radnike škole da pomognu kako bi seradovi nesmetano izveli tokom naredna dva-tri meseca.

Idućeg meseca treba da nam stigne petnaest računara unovi računarski kabinet i još pet računara u profesorskekabinete. Zatim, tu je i fotokopir aparat, dogitalni foto-aparat, projektor... Nešto kasnije stižu dve numeričkeupravljačke mašine sa dodatnom opremom koju će, presvega, koristiti učenici našeg oglednog odeljenja M23- ope-rateri mašinske obrade a, naravno, i svi ostali mašinci“,rekla nam je gospođa Ivanović.

Zahvalili smo se direktorki što je odvojila malo svogdragocenog vremena za naš list. Ona je na to odgovorila dajoj je drago što je o planovima, vezanim za školu, popričalasa nama. Na kraju je poručila svima da poštujemo ono štosmo dobili i da se prilagodimo otežanim uslovima rada kojinam predstoje prilikom rekonstrukcije zgrade .

Emina Garić i Sanja Štetak, SŽ-41

3IZ PRVE RUKE... ELSŐ KÉZBŐL...

SA STUDIJSKOG PUTOVANJA U MAKEDONIJI I GRČKOJ

Piše: prof. Aleksandra DobanovićKrajem 2003. godine naša škola se našla među 50 odabranih u kojima se počinje sa refor-

mom srednjeg stručnog obrazovanja u Srbiji. Od svih škola u Republici koje obrazuju učenikeu “pilot” odeljenjma u okviru 5 područja rada (elektrotehnika, mašinstvo, građevina, medic-ina i poljopriveda sa preradom hrane), a mi imamo jedno takvo odeljenje operatera mašinskeobrade, odabrano je po 10 u svakom području rada. Čitav program reforme SSO finansiraEvropska agencija za rekonstrukciju i razvoj, a jednim delom i Ministarstvo prosvete i sportaRepublike Srbije.

Jedna od značajnih aktivnosti koje predviđa ovaj program je i obuka nastavnika. U prvojfazi, koja je započela u januaru ove godine, biće obučeno po dva nastavnika iz ovih 50 škola.Jedna se osoba obučava za poslove koji se obavljaju unutar škole, a druga za saradnju školesa socijalnim partnerima i lokalnom samoupravom. Iz naše škole to su profesori AleksandraDobanović i Remzi Čiradžija, a obuka se obavlja u vidu višednevnih, a ponekad i jednod-nevnih seminara na kojima se obrađuju teme značajne za rad škola: organizaciono planiran-je, timski rad, nove metodologije u nastavi, saradnja sa roditeljima i učenicima, povezivanješkola, pisanje projekata i dr. U narednoj fazi tih 100 nastavnika obuku treba da nastave međusvojim kolegama , a na kraju ovog procesa obukom će biti obuhvaćeni i nastavnici ostalihsrednjih stručnih škola iz cele Srbije.

Početkom ove školske godine, od 3. do 7. oktobra, u okviru obuke, organizovano je istudijsko putovanje u Makedoniju i Grčku za interne nosioce promena u školama i petzaposlenih u Centru za stručno obrazovanje iz Beograda. Obišli smo 7 škola u Grčkoj i 2 uMakedoniji, kao i CEDEFOP-centar Evropske unije za stručno obrazovanje, koji se nalazi uSolunu. Upoznali smo se sa sistemom obrazovanja u ove dve zemlje, pa je vredno istaći dasu u Grčkoj škole poput naše direktno povezane sa tržištem rada, tako da se đaci obrazujuisključivo za ona zanimanja koja su potrebna tržištu, odnosno, svima je obezbeđen posaonakon završene škole ukoliko se ne nastavlja školovanje. Čak i za rad na praksi u toku školo-vanja učenici primaju novčanu naknadu koja iznosi 75% plate zapslenog radnika. To jepostignuto time što te tehničke škole ne potpadaju pod njihovo Ministarstvo obrazovanjanego se o njima brine Ministarstvo za zapošljavanje, koje obezbeđuje ugovore sa firmama zaučenike. Interesantno i impozantno je bilo videti proizvode koje su učenici napravili na prak-si u školi, naročito kada se radi o klasičnim zanatima za koje se učenici školuju jednako kaoi za zanimanja koje diktira napredak tehnologije. Škole su sa najviše 500 učenika i opreml-jene su svim sredstvima za praksu i vežbe tako da su učenici i pre nego što odu u firmeobučeni za rad. Pored toga što su ove škole uspešnije, jer obrazuju gotove radnike i stručn-jake, u Grčkoj su i dalje popularnije gimnazije i opšte tehničke škole.

Za razliku od Grčke, u Makedoniji je obrazovni sistem jednak našem, čak se radi o pot-puno istim zanimanjima koje ima naša škola. Jedino su oni stigli do pred kraj reforme, pa sevidi da je u opremanje škola mnogo ulagano, a programi i način rada sa učenicima supoboljšani. Imali smo priliku da vidimo najsavremenije mašine i nove opremljene kabinete ukojima rade učenici. U razgovor sa učenicima smo mogli da vidimo kako izgleda zadovoljanđak, što bi i nama trebalo da je cilj.

Za sređivanje utisaka sa puta treba da prođe još malo vremena, ali se ponešto možezaključiti. Opremljenost škola, a sve one poseduju u svojim radionicama čak i proizvodne lin-ije, govori nam o tome u čemu zaostajemo i čemu treba da težimo. Ali,i pored toga, atmos-fera u školama i razgovori koje smo vodili sa učenicima i nastavnicima pokazuju koliko smoslični i međusobno bliski, a to bi trebalo da iskoristimo i započnemo ili nastavimo dalju sarad-nju, kao i druženje.

Iskolanap

Minden évben egy nap csak a tiéd. Ilyenkor a szüleid, batá-taid, ismerőseid mind jobban figyelnek rád azért, hogy megünne-peljék léted. Ez év október elsején iskolánkra is ez várt…A hétközepén jött az értesités arról, hogy pénteken futunk iskolánktiszteletére. A program egyszerű volt: egy rövid osztályfőnöki óra,majd irány a lóversenypálya, ahol leróhatjuk tisztelet(kör)ünketiskolánk előtt. Le is lótottuk-futottuk. A táv pontosan 1700 métervolt. Embert próbáló feladatnak számított. Aki nem bírta aziramot, az inkább a sétát választotta. Miután iskolánk diákjai tel-jesítették a távot - ki így, ki úgy - haza mehetettek. A tanárok közöttis voltak válalkozó szelleműek, akik nekivágtak. Majd várta őketvissza az iskola egy ünnepség erejéig. Hétfőn pedig mindannyi-unkat várt egy újabb tanítási nap.

Erdudac Dániel ET-42

HOĆE LI SE MENJATI

IME ŠKOLE ???

... Saznali smo, iz vrlopoverljivih izvora, da je pokrenu-ta inicijativa da se imenu škole,koje sada glasi TEHNIČKAŠKOLA , pridoda i ime nekogznamenitog čoveka, naučnika,konstruktora ili izumitelja .Zadržavamo svoje novinarskopravo da ne otkrivamo identitet osobe koja nam je tu informaciju dala,što nije ni bitno u ovom trenutku. Dakle, postoji već neko vreme pred-log da škola ponese ime čuvenog Subotičanina IVANA SARIĆA.Podstaknuti radoznalošću da nešto više o njemu saznamo, dole pot-pisani su se upustili u istraživanje literature u kojoj se pominje ime idostignuća Ivana Sarića . Evo šta smo doznali.

Ivan Sarić, pionir vazduhoplovstva na našim prostorima, dakle,jedan od prvih avijatičara kod nas, rođen je u Subotici 27. juna 1876.godine. U mladosti se aktivno bavio mnogim sportovima – atletikom,fudbalom, rvanjem , a kao motociklista osvajao je nagrade na raznimtakmičenjima širom tadašnje Evrope. Godine 1909. obreo se u Parizugde je prisustvovao jednoj smotri vazduhoplova. Od tada, avioni ivisine postaju njegova jedina i najveća opsesija. Odlučio je dasamostalno konstruiše i izradi avion !!!! Tako je, već u jesen iste godinevazduhoplov SARIĆ 1 bio gotov . Krila su mu bila načinjena odimpregniranog čaršavskog platna, a rezervoar za gorivo bila je jednaobična kantica za mleko . Početkom 1910. godine Sarić je ugradio usvoju letelicu trocilindrični motor DELFOS ,od 24 konjske snage inapravio prve probne letove na gradskom trkalištu . Bilo je to samosedam godina posle prvog leta braće RAJT i tek pola godine posleleta prvog jugoslovenskog avijatičara EDVARDA RUSIJANA.Događaj se odigrao 16. oktobra 1910. godine, pred oko 7.000 oduševl-jenih Subotičana !!!

Već 1911. godine nastao je novi avion kome je konstruktor daoime SARIĆ 2 !

Sada već slavni avijatičar iz Subotice bavio se letenjem još neko-liko godina, da bi početkom Prvog svetskog rata prestao , ali je nas-tavio da prikazuje javnosti svoje konstruktorske radove – elise, motore,letelice , među kojima i jedan helikopter .

Ivan Sarić je umro u Subotici, 23. avgusta 1966. godine, u 91.godini života.

Aeroklub u našem gradu nosi njegovo ime, a jedan od gradskihtrgova je ukrašen spomenikom s njegovim likom, čiji je autor čuveniskulptor Oto Logo. Njegova prva letelica se čuva u Vazduhoplovnommuzeju pri surčinskom aerodromu, dok je u Subotici izložena make-ta . Dok ne dobiđete eksponat na Surčinu, evo vam povoda da pogle-date stalnu postavku našeg Gradskog muzeja!

... Mi smo razmislili i zaključili : bila bi nam čast da naša školanosi ime Ivana Sarića . Doduše, o tome nećemo odlučivati Aleksandari ja, ali ovo je naš skroman način da ideju podržimo !!!

Josip Sarić / Aleksandar Vidić, MT-11

4 AKTUELNO... IDŐSZERŰ...

Autoelektričarska radionica u školi u Solunu prof. Dobanović na radnom mestu

Dan škole – druženje u zbornici

Széchenyi-napok Székesfehérvárott

A székesfehérvári Gróf Széchenyi István Műszaki Középiskola 65.évfordulója alkalmából háromnapos rendezvénysorozatot szervezett, amely-re többek között a mi iskolánkat is meghívták. Fekete Attila és Liszák Lászlótanár urat kérdeztük a Magyarországon eltöltött 3 napról.

- Milyen programokon vettek részt az érdeklődők?Fekete Attila tanár úr: A fő hangsúlyt a labdarúgó versenyre fektették.

A mi iskolánk is focicsapattal képviselte magát a Széchenyi-napokon. Aházigazda, az osztrák és a szlovák csapatokkal mérkőztek meg tanulóink.Hogy ne csak a fiatalok mutassák meg ügyességüket a labdasportok terén,rendeztek ún. tanár-diák versenyeket kispályás fociban és kosárlabdában.

Liszák László tanár úr: Ezen kívül számos bemutatót, előadást tekinthet-tek meg a jelenlévők. Például az iskolaudvaron egy cég prezentációja révén azérdeklődők kipróbálhatták a legújabb hegesztési technológiát. Közben a tan-termekben szavaló- és szakmai verseny folyt. Akiket inkább a művészetek von-zanak, megnézhették Papp Józsefné és Csík László tanárok festmény- illetvefaszobor kiállítását. A legtehetségesebbek ki is próbálhatták a fafaragást.

Mindkét tanár egyetértett azzal, hogy a rendezvénysorozat nagyon szín-vonalas volt.

Tesity Ervin, az ET-42 osztály tehetséges focistája is tagja volt a csap-atak. Őt is kifaggattuk.

- Kik és milyen mércék szerint állították össze a labdarúgó-csapatot?T. Ervin: A tornatanárok döntötték el, hogy kik vehetnek részt a

versenyen. Erős csapatot akartak, így csak olyan játékosokat szemeltek ki,akik aktívan fociznak valamilyen klubban.

- Milyen eredményt értetek el?T.Ervin: A második helyezést harcoltuk ki magunknak. A székesfe-

hérvári csapattal játszottuk a döntőt a Videoton stadion egyik mellékpá-lyáján, amit sajnos 4:0-ra elveszítettünk. Ennek ellenére azonban, azthiszem, elégedettek lehetünk.

A látogatás közös búcsúünnepséggel zárult, melyen a résztvevő iskolákigazgatói, tanárai, a város vezetői, valamint a fogadó iskola valamikori diák-jai voltak jelen, akik ma már ismert személyiségek. Ekkor kapták meg asport- és egyébb vetélkedők nyertesei a díjakat és elismeréseket.

Reméljük, hogy a jövőben is lesz lehetőség ehhez hasonló ren-dezvényen való részvételre.

Pesti Csilla ET-42

Misterija zvana “izborni predmet” –o građanskom vaspitanju

Još juče sam, čini mi se, bio zbunjeni prvak koji je imao zadatak goto-vo nerešiv – izjasniti se o IZBORNOM predmetu koji će biti FAKULTA-TIVAN, ali OBAVEZAN ...» Šta to uopšte znači ? FAKULTATIVANznači da ocena iz tog predmeta neće uticati na opšti prosek, IZBORNI –da se učenici opredeljuju između najmanje dve mogućnosti, aOBAVEZAN – pa, to je valjda jasno: kada ste rešili dilemu i na upisnom listiću zaokružiliime predmeta koji ste izabrali, onda se od vas očekuje da ga redovno pohađate !!!

Sećam se prvih radionica u kabinetu br. 7, na drugom spratu škole “Dobro došli – ovoje građansko vaspitanje”, rekla nam je nasmejana profesorica. Sedimo u krugu, svi se kaotrudimo da budemo pozitivno raspoloženi, tolerantni , da uvažavamo i ona mišljenja koja seod naših razlikuju, pa neke igrice za psihološko opuštanje ... Mislio sam: «Bože, gde sam jato zalutao?!»... A, onda, vremenom, kako su ti časovi – radionice sve više odmicali, tako supočeli da mi znače, da im se radujem, da ih iščekujem ... Ma, ne nije sve savršeno! Kolikoputa se desilo da ljudi neće da komuniciraju, da se glupiraju, spavaju, ignorišu uputstva zarad...

Predstavljam Vam, zato, prof. Jasminu Marić Berta, jednog od predavača Građanskogvaspitanja u našoj školi.

V: Profesorice, sada znam otkud ja među Vašim, kako to Vi kažete, «štićenicima», aliotkud Vi među predavačima Građanskog vaspitanja? ... Ta, Vi ste istoričar!

PROFESORICA: Dragi moj Vlado, to je duga priča i svakako ne zanima previše onekoji će ovaj Tvoj prilog moći da pročitaju u školskom listu. Ukratko, status istorije kao opš-teobrazovnog predmeta u jednoj stručnoj školi, vrlo je neizvestan... S tim upozorenjem naumu, odlučih se da prihvatim direktoričinu ponudu i prođem obuku za predavače GV uSomboru!

V: ... I, jeste li zadovoljni onim što je Vama tokom te obuke pruženo, ali i onim što Vidajete đacima na časovima GV?

PROFESORICA: Zašto mi postavljaš tako teška pitanja? ... Ne znam tačan odgovor,ako uopšte postoji... Ja sam se u Somboru prvi put susrela sa tzv. radioničarskim pristupomu nastavi... Osnovne smernice jesam dobila, ali se mnogo toga ne da isplanirati... Čovekmora da bude vešt improvizator! ...Jesam li – to mi Ti reci! Uostalom, nisam navikla da menipostavljaju pitanja; obično je obrnuto, zar ne?! (smeh)

V: Evo još malo, nekoliko pitanja i gotovo! ...Važno je da nam opišete odnos učenikaprema predmetu, s obzirom da je fakultativan, a ocene opisne.

PROFESORICA: Način ocenjivanja je praktično besmislen i potpuno nemotivišući.Razlika između onih koji su konstruktivni, kooperativni i kreativni (3K) i onih koji sve tonisu je u jednoj beznačajnoj reči : VEOMA USPEŠAN / USPEŠAN. Takav je i odnos učeni-ka prema toj dodatnoj obavezi – često su neraspoloženi, ćutljivi ili previše pričljivi, nezain-teresovani i to sve tako ume da porazi, zamori, razočara ...O sebi govorim, naravno! Srećom,ima i onih poput Tebe, Darka Maksića, Tanje Petrović, Anite Bite, Ide Maćuš, SašeGregorčića, Amira, Atile, Filipa ... Zapravo, dobri su to momci i devojke, samo je ambijentu kome žive prilično tužan, a oni ne mogu ili ne umeju da se prave kako je sve ružičasto,kako to činim ja!

V: Kakav je odnos Veronauke i Građanskog vaspitanja? Ima li tu rivaliteta ?PROFESORICA: Ne bi trebalo da ga bude, iako su ovi predmeti jedan drugome alter-

nativa! Zavisi od predavača ... G-đa Eniko Varga, katolički veroučitelj i ja smo od početkaimale vrlo dobar odnos i u svemu smo se razumele! Doduše, neka se zna da nije ugodno saz-nati da su neki moji učenici, posle dve godine pohađanja nastave GV, promenili izbornipredmet i prešli na Veronauk ... Danima sam se pitala, gde sam pogrešila i zašto se to dogodi-lo? ... Sada sam dobro i mislim da su mi ostali zaista kvalitetni i verni saradnici i da treba dabudem zapravo zadovoljna.

V: Kakav je program rada po razredima?PROFESORICA: U PRVOM se radi na razvijanju veštine komunikacije, u DRUGOM

se bavimo pitanjem dečijih prava, a u TREĆEM problemima kao što su demokratizacijadruštva, građanska inicijativa, funkcionisanje lokalne samouprave i td...

V: ... I to bi bilo to! ... Kada nam je sledeća radionica ?PROFESORICA: ...Za dve nedelje. Vlado! Zar si zaboravio?!Nasmejana, okrete se moja sagovornica, dobacivši mi usput: « Moram da idem ... Imam

radionicu u 12 sati !»Za kraj Vam, dragi čitaoci, poručujem: DOBRO RAZMISLITE GDE VAM JE

MESTO I KOJI JE PREDMET ZA VAS ! Vlado Štetaković, MT/31

5ISKUSTVA... VELÜNK TÖRTÉNT...Hittan vagy polgári?

Riport Kiss Nándor református lelkésszel és Varga Enikő katolikus hitoktatóval

Hittan vagy polgári? Tanév elején min-denkiben felmerül ez a kérdés.

Erről beszélgettem Varga Enikő katolikushitoktatóval és Kiss Nándor református lelkésszel.

A lelkész úr 2000 óta tanít egyházi hittant, iskolai hitoktatással 2003-ban kezdett foglalkozni, Enikő tanárnő plábéniai hittant 1970 óta, iskolait3 éve tanít.

- Hogyan viszonyulnak a mai fiatalok a hittanhoz?Tanárnő: Ahogy a kamaszokra jellemző. Aki az iskolai hittanban

felfedezi a szabad keresgélés lehetőségét a keresztény értékekben és kin-csekben, az előbb-utóbb megszereti. A többieknek a hittanóra akkor jó, hanem tartják meg.

Lelkész úr: A fiatalokat a színes, érdekes dolgok érdeklik.Amennyiben fel tudom tárni előttük a Biblia és Isten gondviselésénekérdekesebb és színesebb voltát, akkor a hitoktatás vonzó lesz számukra.

- Mi a jelentősége a hitoktatásnak? A fiatalok megértik-e a hittanfontosságát?

Lelkész úr: A komfirmált ifjak és a templombajáró felnőttek közöttikapocs a középiskolás generáció. A hitoktatás fontos a kapcsolattartásszempontjából.

Tanárnő: Korukra jellemző, hogy nem értik a hittan szerepét, mintahogy nem értik más tantárgyak szerepét sem. Engem jobban aggaszt,hogy a politikusok, a szülők és osztályfőnökök egy része sem érti, mibensegíthet ez a számukra ismeretlen tantárgy az amúgy is túlterheltgyerekeken. Vágyam, hogy első sorban a felnőttek szabaduljanak meg anegatív előítéletektől, és ezzel segítsenek a fiataloknak a hitoktatásértékeinek felfedezésében. Így nem fognak a babonák, a mágia, a rombolószekták bűvkörébe jutni.

Remélem sikerült felkelteni érdeklődéseteket a hitoktatás iránt.Kedves riportalanyaimnak további sikeres munkát és jó keresgélést

kívánok.Fogács Enikő ET-22

Tanáraink és a focicsapat a vendéglátó iskolában

Gošće tribine

LEPOTA JE ZDRAVLJE

Ponovo tribina! Već smo navikli na uobičajene teme: narkomanija, alkoholizam, kon-tracepcija...Momci iz moje škole su na to reagovali burno i često vrlo ironično:“Opet okondomima ! „

Ali, ovoga puta tribine su bile drugačije.Održane su 13. i 14. oktobra u našoj svečanojsali. Šta da vam kažem- digli smo prašinu za sobom! A sve je to počelo ovako....

“Anči, šta bi bilo kada bi se kod nas organizovalo VEČE DEVOJAKA? Da bar jed-nom budemo na prvom mestu, kada se ovi momci nisu toga setili? – rekoh drugariciposle razgovora sa profesorkom Marić. Ona se uhvatila za glavu, uzdahnula i rekla “ Toneće uspeti kod nas. “Osmehnula sam se i odlučno joj odgovorila “MOĆI ĆEMO MITO!“

Mislim da smo uspeli da zainteresujemo našu publiku, pošto je odziv učenika bioveoma velik.

Prvo veče devojke su imale goste sa kojima su razgovarale o temi “ Lepota je zdravl-je“. Veče se odvijalo u nekoliko segmenata . Na početku su Dragana i Bosiljka (SD31)uz prigodnu video projekciju govorile o tome kako su se kriterijumi o ženskoj lepoti men-jali kroz vekove, tj. od Vilendorfske Venere, preko Miloske Venere, Nefertiti, CariceTeodore, renesansnih slikara putenih aktova, kneginje Ljubice i njene unutrašnje lepote,do anoreksičnih modela tipa Kate Moss i današnjeg “ideala” Barbike .( Hvala profesoruBožiku !) Konstatovale smo da devojka treba da bude jedinstvena , obrazovana, negov-ana, lepa na svoj način, a ne bolesna kopija jedne lutke koju su stvorili globalizacijomsveta. Naša voditeljka Tatjana iz SŽ-31 razgovarala je sa dvema gošćama o zanimljivimtemama.. Prvo je gospodja Tereza Horvat Skenderović , doktor- nutricionista , savetovaladevojke kako da se pravilno i zdravo hrane , “jer ako žele biti lepe potrebno je da budupre svega zdrave“.

Fitnes trener Teodora Adamović uspela je da svojim iskustvom privuče pažnju imuške publike , pošto je govorila o tome šta je zapravo svrha teretane. Ona je vrlo šar-mantno objašnjavala značaj fizičke aktivnosti u kombinaciji sa zdravom hranom , ističućida je to način da sačuvamo i negujemo našu unutrašnju lepotu.

Ja sam imala dve mlade gošće , frizerku i kozmetičarku iz salona “Nataša”, koje sunašim vršnjacima pričale o tome kako se unutrašnja lepota može istaći pravilnom negomkože lica , tela i , naravno, kose. One su imale zadatak da za 20 minuta “ transfoprmišu”spoljašnji izgled Monike Sente (SŽ41). Situacija je bila uzbudljiva i napeta, a rezultat?Publika je ostala bez daha .Monika se pojavila pred nama u predivnom “izdanju”, iz njeje zračio neopisivi šarm, a kako su moji drugovi iz razreda rekli, bila je neodoljiva.

Zanimljiv razgovor je bio sa ginekologom dr Andreom Simendić . Anita i doktorkasu pričale o temi koja će nas nužno povezati sa muškim svetom jednoga dana, o intimn-im odnosima i o našoj intimnoj higijeni. Doktorka Simendić je bila veoma realna i radoje odgovarala na pitanja devojaka iz publike

Na kraju, sledilo je ono što su momci, specijalno pozvani, najviše čekali. Devojkenaše škole nekoliko minuta su se našle u ulozi manekenki i šetajući “pistom” prikazalemodele subotičkih butika Elis, Bleki, Mania, Aboriginal ( Hvala vlasnicima na predus-retljivosti). Bile su veoma šarmantne, uz sve pohvale devojaka iz drugih škola, profesora,a našim momcima smo skrenule pažnju da umemo da budemo i drugačije nego što sunavikli da nas vide.

Drugi dan bila je još jedna neuobičajna tribina “ Polno prenosive bolesti“, kada namje gost bio urolog, doktor Bogdan Ćulibrk. Svi prisutni su bili iznenađeni statističkimpodacima da čak 89%mladih smatra da ne zna dovoljno o polnoprenosivim bolestima.Takođe 87% mladih želi da se podvrgne testiranju o polnim bolestima, a naročito o HIVvirusu. Devojke iz Crvenog krsta su nam na interesantan način ,pomoću fotografija imuzike prezentovale osnovno potrebno znanje o polnoprenosuivim bolestima.

Jednom rečju, obe večeri bile su za pamćenje .Nadamo se da je tako. Ida Maćuš, ET-31

Pušenje je štetno po zdravlje

Problem obično počinje negde u petnaestoj godini kada se sadruštvom zapali, onako, iz fazona. Taj prvi put podrazumevakašalj, neprijatnost u ustima i grlu, ali i to se nekako preživi. Drugo«paljenje», potom ,postaje društvena obaveza, da se ne ispadne«kukavica» ili nešto slično, a treće se već podrazumeva.

Upornim ponavljanjem da «može da prestane kad hoće»,novopečeni pušač postepeno povećava broj cigareta i neprimetnopostaje ono što se u medicini zove ovisnik. Teoretski, to pre svegaznači da pušač više ne može bez cigareta i da čak i jednodnevnouzdržavanje od pušenja kod njega izaziva razdražljivost, nemir iusporenje rada srca. Praktično,to podrazumeva mnogo veće prob-leme nego što je većina pušača toga uopšte svesna.

U duvanu se nalaze mnoge otrovne materije. Jedna od tih jenikotin, koji se često ističe kao glavni otrov, čak je i najopasniji. Uorganizmu ostaju otrovne materije, najviše u plućima, a ostatak ukrvnim sudovima, mozgu, kostima i koži. Zahvaljujući svemutome, rizik za dobijanje raka pluća i bronhija veći je do dvadesetputa kod pušača nego kod nepušača.

Koliko god bili užasni ovi podaci, sve i ne bi bilo tako strašno,da ona čuvena rečenica «Mogu da prestanem kad hoću» ima bilokakvog smisla. Kao prvo, odricanje od duvana dugo traje, zahtevamnogo upornosti i najčešće se završi neuspehom. Osim toga, čaki kad uspe, štetne materije su se nataložile u organizmu, iz njegane nestaju baš tako lako. Ti se otrovi u telu zadržavaju dodatnihdvanaest, do petnaest godina.

Zbog svega toga, čini se (a verovatno i jeste) da je najpamet-nije odustati pre nego što se i počne, čak i po cenu da u društvuispadneš «kukavica», «štreber» ili bilo šta drugo.

Ivan Rajčić, SŽ-31

6 ŠKOLA DOMAĆIN... DAN ZDRAVLJA ...

Uče(s)nice modne revije

7

KRATKE VESTI – RÖVID HÍREKAz egészség világnapja

Az egészség világnapja alkalmából iskolánkban különféle programokat szerveztek atanárok és a tanulók részére. Ezek közül a legérdekesebb az október 13-án megtartott Lányokestéje egy fiúiskolában című előadás volt. Erre a rendezvényre az iskola összes lánytanulójátmeghívták, rajtuk kívül néhány fiú is megjelent. Az esten szó esett az egészségről, a divatról,a szépségápolásról, fitneszről – szóval mindenről, ami egy mai lányt érdekelhet. A különbözőművészettörténeti korok szépeiről, ismert női egyéniségeiről képeket is vetítettek: pl. a vilen-dorfi Vénuszról, Sisi hercegnőről, Kate Norsról, Merilyn Monroe-ról stb. A vendégek közüldoktor Horváth Teréz diatetikus különböző diétákat ajánlott, tanácsokat adott az egészségestáplálkozással kapcsolatban. Az esten jelenlévő kozmetikus és fodrász a szépségápolásrólbeszélt, s a divatos sminkekről, hajviseletről és hajszínekről is szóltak. Az est támogatójaKlara asszony, az Avon képviselője volt, akitől a lányok ajándékot is kaptak. Az est fénypon-tja a divatbemutató volt.

Október 14-én, az egészség világnapján szintén előadást hallgathattak az érdeklődő tan-ulók A nemi utón terjedő betegségek címmel. A vendégek ezútal a Vöröskereszt képviselői ésdr. Bogdan Ćulibrk szakorvos voltak. A Vöröskereszt aktivistái filmet vetítettek a segítségreszoruló emberekről, beteg gyermekekről, mozgássérültekről, háború- és árvíz-súlytottaterületekről. Dr. Bogdan Ćulibrk pedig a nemi úton terjedő betegségekről (szifilisz, AIDS, ahepatitisz B , C típusáról stb.) beszélt, és felhívta a jelenlévők figyelmét az ilyen jellegűbetegségek elleni védekezés fontosságára. A tartalmas előadások során számos jó tanácsotkaptunk az egészséges életmódról, amelyeket nem árt megfogadnunk, hiszen betartásukkaléletminőségünkön javíthatunk – ezáltal a közérzetünk is jobb lesz!

Nyomtató Angéla és Samu Lídia SD-22

ŽIVIMO LI EKOLOŠKI ?

Predstavili smo se u prvom izdanju školskih novina i govorili o poseti ekološkoj sekcijiu Kragujevcu. Na početku ove školske godine mogli ste da vidite naš pano koji ilustruje tuposetu. Obeležili smo i Dan škole na svoj način tako što smo fotografijama prikazali deloveSubotice koje , zaokupljeni svakodnevnim obavezama , možda niste uspeli da primetite.

U sklopu manifestacija Dana zdravlja gospodin Nebojša Davčik, iz organizacije TERASodržao je predavanje o temi “Hrana iz prirode“ i ukazao na štetnost brze industrijske hranekoja sve više prisutna na našoj trpezi.Istakao je prednost zdrave hrane o kojoj se kod nas jošvrlo malo zna, a pogotovo konzumira.

Naravno ,sve ovo je samo početak našeg rada i spremni smo da se suočimo sa novim iza-zovima.

Ekološka sekcija Tehničke škole

Szarvas Gábor Nyelvművelő Napok Adán

Mint minden évben, most is megtartották Adán a Szarvas GáborNyelvművelő Napokat, amelyen iskolánk két tanulója, Cirok Róbertés Forgács Csilla is részt vett. A prózamondó verseny két részbőltevődött össze. Az első részben a diákoknak el kellett mondaniuk egyszabadon választott rövid prózai művet. Majd kis szünet után, a fela-dat második részében egy a helyszínen kapott szöveget mondtak felemlékezetből, melyet kiegészíthettek saját gondolataikkal. A meg-mérettetésen tanulóink sajnos nem értek el helyezést, de szép tapasz-talattal és könyvajándékkal tértek haza.

Cirok Róbert ET-22

Történelmi vetélkedőn vetttünk részt

Iskoláink tanulói 2004. X. 9-én szombaton 9 órai kezdettel aszabadkai Városi Könyvtárban történelemversenyen vettek részt.

A vetélkedőt az Észak-Bácskai Pedagógusok Egyesületeszervezte meg. A megmérettetés témája az I. világháború volt(abból az alkalomból, hogy 90 évvel ezelőtt kezdődött).

A téma keretén belül a versenyzőknek meg kellett ismerkedniükaz első világháború katonai, politikai, kultúrális és művészetieseményeivel, elletve fel kellett készülniük a háborús és háború utánitörténésekből is (főleg a Magyarországgal kapcsolatos eseményekkel).

A bejelentkező középiskolai csapatok egy több fordulósversenyen vettek részt. A négy főt számláló csoportok egy 4-5oldalas beszámolót (munkát) készítettek az általuk kiválasztotttémakörből, valamint posztert (pannót) is, az első világháborúvalkapcsolatban. Ezt követte a több fordulós szóbeli verseny.

A zsűri a munkákat is és a szóbeli válaszokat is külön-különértékelte, így alakult ki a csapatok végső pontszáma és sorrendje.

Az eseményt tekinthetjük egy nyilvános történelemórának is. Több iskola is benevezett a megmérettetésre, a miénk két

csapattal. Az első csapat tagjai Forgács Enikő, Somogyi Huba,Dér Szamanta és Papajcsik Gabriella, a másiké pedig KeresztúriZoltán, Csordalics László, Zajka Dániel és Vécsey Dániel voltak– az Et-22 osztály tanulói. Király Árpád történelem szakos tanárkészítette fel őket a versenyre.

Az erős mezőnyben versenyzőink elég jól teljesítettek, ahhozképest, hogy kevesebb idejük volt a felkészülésre, mint a többicsapatnak. A versenyen a zentai csapatok bizonyultak a legjobbak-nak, így az övéké lett az első három hely. A mieink az „előkelő”4. és 5. helyen végeztek, mögöttük még öt csapat sorakozott. Anegyedik helyezettek jutalomként magyarországi kirándulásonvehetnek majd részt. Elégedettek lehetünk szereplésükkel!

Keresztúri Zoltán és ET-22- és csapattagok

Autóiskola az iskolában

Iskolánkban autóiskola működik. A motorkerékpár-vizsga isletehető, és az autóvezetői engedély is megszerezhető itt helyben.Iskolánk tanulói 10 %-os kedvezményben részesülhetnek, hanálunk tanulnak vezetni. Azok, akik már rendelkeznek motorvizs-gával, még kedvezményesebben rakhatják le az autóvizsgát. Aziskola saját oktatópályával rendelkezik, ennek köszönhetően nemkell érte bérleti díjat fizetni, s ennyivel is olcsóbbak tanfolyamaink.A vizsga díja havi részletben is törleszthető.

A tanfolyamok és vizsgák árai: 1. A közlekedési szabályok ismerete 1.000,00 din2. Az A kategóriás tanfolyam (40 óra vezetéssel) 6.000,00 din3. A B kategóriás tanfolyam (40 óra vezettéssel) 17.500,00 din4. A B kategóriás tanfolyam (20 óra vezetéssel ) 12.000,00 din5. A B kategóriás tanfolyam (1 óra vezetéssel) 400,00 din6. A C kategóriás tanfolyam (10 óra vezetéssel) 14.500,00 din7. A C kategóriás tanfolyam (1 óra vezetéssel) 1.750,00 din8. Az E kategóriás tanfolyom (4 óra vezetéssel) 9.000,00 din9. Az E kategóriás tanfolyam (1 óra vezetéssel) 1.800,00 din10. A B kategóriás vizsga (írásbeli+vezetés) 1.200.00+ 1.200,00 din11. A C kategóriás vizsga (írásbeli+vezetés) 1.400.00+ 1.400,00 din12. A E kategóriás vizsga (vezetés) 1.400.00 din.Az árjegyzék 2004 szeptember 16-tól érvényes. Sok szerencsét kívá-nunk az engedélyek megszerzéséhez!˙

MT-22Nebojša Davčik

Dr Andrea SimendićThe Catwalk

AZ EGÉSZSÉG VILÁGNAPJA...

8 LITERARNE TEMEGovor

Samo tebi ću reći:Boli me sve u meni

Jer tako čudnovato rasteDa mi je telo bedem.Reka snova će teći

Ka obalama zelenimNa kojima pustara pase

Dok noć na nju ne legne.

Kažu meni da nisamZnao da je crveno

Dok sam sunce gledao sjajnoKako u more pada.Ali,sunce je vrisak,Čudesno vreteno,

Što skupa tonulo je sa mnomTu,gde počinje nada.

I samo mi ne reciTi da me ne razumeš

Kad ruka ti je tako vrelaA oči tamni ponor.Bajke pričaju deci,

A ti da pričaš – umešDijalogom sunca i telaKroz čarobnovit govor.

Milica Vasić, prof. engl. jezika

Romantični trenuci

Dok se ogledam u voljenim očima

-Legnem u krevet i pokušavam da zaspim.Pomrčina u sobi naraste i uskovitla se.

Njen lik mi se stvori pred očima.Utonem u san kasno,sanjam je, ljubim u snu.

Ujutru, kad ustanem, žedan sam njenih usana i čeznem da budem s njom.

-Ona i ja sami.Nigde nikoga. I... osećanjapočinju da gore !

Zvukovi se pomešali, boje topile.Bili smo opijeni tom svemoćnom magijom.

Očima smo govorili.

-Videvši sebe u njegovim prelepim očimaznala sam da još postojim u njegovom srcu.

Osećala sam se - kao da lebdim.

-Poželeo sam da joj dotaknem nosić. Podigla je pogled prema meni.

Bleda mesečina je obasjala njene oči u kojima sam se ogledao, čini mi se,sa celim kosmosom.

Njeni zagrljaji, poljupci, uzdasi , ponovo su oživeli u mom umu.

-Dodir njegove ruke probudio je moja uspavana osećanja.

Privukao me je sebi. Naše vrele usnestopile su se u strastan poljubac.

-U tom zagrljaju ostala je zarobljena večnostKosmosa i nas dvoje u njemu. NIRVANA !

Samo je treba dosegnuti. MI SMO USPELI ! SŽ-41

Sijalica

Svojim sjajemCepa srce tame

Živi kao vampirSisajući krv elektrane

Srce joj je ispunjenoŽivotnim plamenom

Dok se na krajuOd sopstveneVatre ne istopi

Nebojša Tumbas, ET- 43

Ulična svetiljka

Ponosita, postojana,Mirno stoji poputVojnika na straži.

Usamljena na vetru,Kiši,očekuje nekoNovo lice što ćeKraj nje proći.

Svetlošću svojom razbijaMonotoniju noći i

Sjajem svojim povešćeKolo leptira

U predstavi noći.Ulogu pokornog sluge

Igra.

Pored starog putaOstaće sama,

Ispratiće noć, dočekaćeSvetlost dana.

Tihomir Radić, ET- 43

A halhatatlanság egy darabkája

Csak ülök magányosan, bambán bámulok kifelé afejemből, és próbálom fölfogni a fölfoghatatlant. Denem megy. Nem és nem! Nem is tudom, kitőlkérdezzem: mit vétett ez a szerencsétlen emberke, hogyilyen fiatalon kellett elmennie?

Hihetetlen, hogy az egyik pillanatban még ottfutkározik a zöld gyepen, cselez, passzol, ünnepel,aztán ott hal meg, ahol a legszívesebben élt. Édes,drága jó istenem... Ennyi az élet? Egy bajnokimérkőzés 60. percében az edző úgy gondolta, váltanikell. Beküldte a pályára a magyar srácot. Egy perccel avége előtt ”hősünk” gólpasszt adott, azzal vezettek és,mint később kiderült győztek, ünnepelték a gólt, ölel-gették egymást a játékosok, szurkolóik a mennybementek. Szép volt az élet. A következő percben sárgala-pos figyelmeztetést kapott, a térdre ereszkedett, aztánélettelenül terült el a füvön. A szive felmondta a szol-gálatot. A csapattársak térdre borultak, sirtak, zokog-tak, ők már tudták...

Magam is úgy sirtam, mint egy kisgyerek, akitmegfosztottak a játékától. De hát miként lehetségesez? Egy fiatalember, aki rendszeresen és komolyantréningezik, sportszerüen él, akiknek fizikai állapotátnaponta ellenőrzik. Sokszor megmagyarázhatatlan ésigazságtlan az élet. Tehetetlenek vagyunk. Ilyenkorbizony szinte minden másodlagossá válik, nem számitsem siker, sem pénz, a piszlicsáré napi gondok, álprob-lémák melyekkel romboljuk életünket – eltörpülnek.Ilyenkor döbbenünk rá, hogy az élet mindennél többetér, mindennél fontosabb, mert amig élünk remél-hetünk. Különben meg rohanunk, délibábot kergetünk,nem értékeljük eléggé azt, amink van, akkor akarunkszeretni, amikor arra már nincs lehetőségünk.Odaadnánk mindenünket, de már nincs kinek.Emberek! Időként álljunk meg, vagy legalább is lassit-sunk a tempón, gondolkozzunk el azon, miért a halottárnyék és apák neveltek a legjobban?!

Miért pont ő, egy jóképű, amolyan csibészes fizi-miskájú srác, egy igazi kedvenc, aki értelmes, okos, teliéleterővel, vidámsággal, aki tehetséges volt, és nagyonsokra hivatott. Talán ő volt a sorban. Még anno győricsatárként riogatta a védőket, de viharos sebességgelkinőtte magát, és már külföldön kereste a kenyerét.Tizennyolcszor húzhatta magára a magyar válogatottmezét. Fehér Mikós amig élhetett a napos oldalon járt,bejárta a világot, ünnepelt sztár volt, rugdalta agólokat, s ami talán ennél is fontosabb, mindenüttszerették. Mert olyan volt amilyen. A legjobb, legszebbkorban volt, amikor...

De mi továbra is elismeréssel és szeretettel gondo-lunk majd rá. Hiszen a mondás szerint valaki addig él,amig emlékeznek rá. Ám ez csak az emberi léleknekjelent valamit, a hétköznapokban áválthatatlanpénznek bizonyul.

Tesity Ervin ET-32

Tijana Kopanja, SŽ-21 Foto: Marko Horvacki, ET-41

9IRODALMI TÉMÁKGyőzelem-jel

Lelkemet testemtől leválasztva fogom,De hiába tartom,mert végül

Eléd dobom,Győzelmed jeléül.

Magányos, húsomból kiemelveHová régen bezártam;

Most elkerül az idegembe,Hol én számtalanszor jártam.

Hasztalan lélek-áldozás,Hogy színed elé kerül,De szolgáljon változás

Győzelem-jelül.

Végső győzelem ez,A mindenség fölött,A monoton lemez

Végleg eltörött.

Nem áll már a szóUgyanolyan hangból;

Elég a fárasztóGyőzelem-dalból!

Juhász Endre ET-32

Pisali smo pismene zadatke...

***Tek što sam uspeo da shvatim da mi je

osamnaest, a oni izmislili nekakve izbore. Ibuke na trgu, ljudi viču parole, puštaju muzikui trude se da privuku pažnju deleći letke iobećavaju sjajnu budućnost, ubeđuju vas da suoni baš ti za koje treba da glasamo. Verovali iline, mene to ne zanima ali sam na izbore izašaoiz jednog drugog razloga koji nije važan, jer nijeonako kako sam ja hteo da bude. Pitate se, kakoje to moguće. Ne znam. Jednostavno ne znam.JA NEĆU JOŠ DA ODRASTEM .

Miroslav Albijanić, ET - 43 ***

Stojim na kapiji sveta odraslih - punoletnih,osećam blizinu rastanaka sa svetom svogbezbrižnog detinjstva. Gledam kroz prozor,gledam kako vreme leti A JA ODRASTAM.Osećam snažnu potrebu da tajno sačuvam barzračak tog detinjstva za svoj , za sada još uvek,život pun neizvesnosti.

Dražen Stojkovac, ET - 43

U vrtlogu života

Od ovog vrtloga je nemoguće pobeći i unjemu smo svi zajedno, bez obzira kakvibili, čime se bavili i kako razmišljali.

Čudan je to vrtlog. Umesto da nas nosigore on nas potiskuje nadole. Od togakakvi smo i koliko smo umešni i spremnina rizike zavisi gde ćemo u tom vrtlogu biti.Sve nedaće koje nas pogađaju teraju nas datonemo i propadamo sve dublje . Ako uspe-mo da ih pobedimo zadržavamo mestokoje nam sa pravom pripada i sa njegamožemo krenuti ka višim ciljevima.Naravno, ako te ciljeve dostignemo i ostva-rimo imaćemo sve veću distancu. Da bismostigli na najviši nivo vrtloga, koji podsećana spiralu Danteovog pakla, naše delo nasmora nadživeti. Tek tada ćemo živeti večnojer ćemo po delima ostati zapamćeni.

Ali, ma koliko bili za života slavni,posle smrti nas , ipak ,čeka poražavajućačinjenica- da u svojoj slavi posle smrti neće-mo uživati. Ovde se krug završava.

Tihomir Žandorkić, Sž-41

Porszem

Porszem száll a széllel,Telik ezer nap s éjjel,

Változnak a tájak,De a porszemek csak szállnak.

S ha eláll a szél, szállingózik a portenger,De semmiség ez, mit nem lát az ember.

Egyik porszem mégis tovább repülÉs egy pillanatban sorsunk összekerült.

Ennek az egynek küldetése akadt,S mikor szememben csillogó könny fakadt,

Belehullt a porszem a könnycseppbe,És én azt mondhattam, hogy ő tette.

Egy jelentéktelenre fogtam jelentős bánatom,S e hazug ráfogással csak magam áltatom,

De mégis érdekes dolga ez a létnek,Hogy apróság segít egy emberi lénynek.

Juhász Endre ET-32

Zsák meg a Foltja

Élt egy kisfiú, akinek neve francia szár-mazása révén Zsák volt. Ő volt szüleilegkisebbik fia.

Zsák igen csak sokat segített szüleinek, kéttestvérével ellentétben. Egy napon főhősünk anehéz munkával teli nap után nyugott alvásravágyott. Lefeküdt aludni, betakarózott, és jöttegy álom. Álmában Zsák egy hatalmas nagyüreget, lyukat látott, amit valami eltakart.Másnap reggel felébredt, összepakolt, és elin-dult a szovjet határ felé. A francia határ elha-gyása után, nem tudta hol van, mert nem tan-ult földrajzot. Az erdő, melybe megérkezettrombusz alakú volt, ezért főhősünk azt gondo-lta: ez a rombuszerdő. A rombusz erdőben,annak is a kellős közepén kopácsolt egybükkfán az aranyhal.

Zsák megkérdezte tőle :-Öreganyám, melyik út vezet itt a szovjet

határra?-Jaj ! Szerencséd, hogy öreganyádnak

szólítottál, és nem a rombuszerdőben abükkfán kopácsoló aranyhalnak. Ezért meg-mutatom az utat.

Egy kicsit később két állig felfe-gyverkezett szovjet öngyilkos merénylőtámadt rá. Zsák kétségbeesett, de egy jól cél-zott rugással megölte a SzovjetFelszabadítási Front mindkét emberét. Ezjól esett neki Az egyik merénylő rádiójabemondta, hogy a bükkfán kopácsoló arany-hal a rombuszerdő közepén, egy szovjethatárőr volt, aki öregasszonynak álcáztamagát. Aztán Aigner Szilárd bemondta:

- Gyolyózápor, kéneső, vegyiszél várhatóa szovjet határ felől. – majd hozzátette -Derüs éjszakát kívánok!

Zsák főhősünk cselesen vadászpontynakálcázta magát, és átúszta a határt, ahol egyhelybeli horgász kifogta. Mivel színvak volt,azt hitte, hogy aranyhal és kívánt háromat,de nem dobta vissza Zsákot. Hazavitte ésakváriumba tette. A halásznak volt 3 lánya, akét idősebbet Ramónának ésMégrondábbnak hívták. A legkisebb, aFoltja nevű, egész nap egy benzinkúton dol-gozott, és azután otthon a házimunkát iselvégezte, mégis ő volt a legszebb. Foltja amunka után békákat és hasontollú állatokatcsókolgatott azon okból, hátha átváltoznakkirályfivá. Egy szép napon megcsókolta avadászpontyot, aki mellesleg Zsák, afőhősünk volt, és az emberré változott.

Így hát Zsák megtalálta Foltját, össze-házasodtak, és boldogan éltek…míg megnem érkezett Szőke és Shrek bandája…

Bartos Attila, MT-22

Kiss Tamás ET-32

10 KULTURA ... MŰVELŐDÉS...

Nebojša Gašparević – dobitnik I. nagrade na likovnom konkursu

Poštovani čitaoče,moramo Ti na početku priznati jednu tužnu istinu: prihvatili smo se ovog zadatka

iz vrlo niskih pobuda, hteli smo se na lak način domoći petica iz srpskog jezika! Ma ,štaće nam faliti da to uradimo?...Malo potrošenog slobodnog vremena i *5* u dnevnik !Eto, tako smo govorili Nikola i ja, uveravajući jedan drugog da je to u redu i da bi takorazmišljali i drugi da su na našem mestu!

…Zadatak je bio jasan: NEBOJŠA GAŠPAREVIĆ, naš drug iz odeljenja ET-35,osvo-jio je proletos PRVU NAGRADU na likovnom konkursu „ Mladi protiv opakih bolestiu 2004.godini“ . Dakle , evo lepog povoda za intervju sa nagrađenim!

«Ma, nije to neki naročit posao.Svako to zna», mislili smo nas dvojica, ali nije,nego...Tok razgovora smo nekako još uspeli da isplaniramo, međutim, naš sagovornik sepokazao toliko drugačijim od onoga što smo očekivali, da smo se osetili postiđeni štosmo celoj stvari prišli s toliko malo ozbiljnosti! Nebojša je sa zanosom i ponosom na svojuspeh govorio o toj nagradi, o svojim crtežima, onome što ga inspiriše, o čovečnosti, otome kako se boriti protiv ove strašne bolesti, da smo se Nikola i ja sasvim primili na tupriču, slušali ga sa neuobičajenom ozbiljnošću i najzad se pokajali zbog onoga s počet-ka ove priče! Ispostavilo se da o tom momku tako malo znamo!

Evo šta nam je Nebojša u tom razgovoru poverio:G/N(press): Nebojša, čoveče! Pa ti stvarno dobro crtaš! Da li je to nasleđeni tale-

nat ili stečena veština?NEBOJŠA: Kao mali voleo sam da crtam i vremenom sam stekao veštinu.G/N(press): Pa, dobro, da li je onda ova škola bila pravi izbor za tebe? Mislimo,

elektrotehnika i crtanje-kakva je to kombinacija?NEBOJŠA: Elektrotehnika me posebno interesuje, dok mi je crtanje hobi.G/N(press): Jesi li ranije učestvovao na sličnim konkursima? Da li ti je ovo prva

takva nagrada?NEBOJŠA: I ranije sam crtao ali nisam bio uspešan kao sada.Ovo mi je prva nagra-

da. Posebno mi je drago što se moj crtež našao u Antologiji nagrađenih radova .G/N(press): Šta je bila inspiracija za ovaj crtež?NEBOJŠA: Mnogi ljudi zbog cigara obolevaju od raka i zato sam želeo da svoj stav

o tome likovno uobličim.G/N(press): Kako posmatrač treba da tumači tvoj rad ? Koja je tvoja poruka? Šta ti

je bilo na umu dok si ga radio?NEBOJŠA: Cilj mi je bio da pokažem istinu o bolesti kako bih na vreme upozorio

ljude da ne počinju s pušenjem ili da ga ostave.G/N(press): Da li te je ovo priznanje na neki način promenilo? Čini nam se da posle

takvog nečega čovek više ne može biti isti?NEBOJŠA: Kada sam odabran da učestvujem na konkursu, tada sam, zapravo,

počeo ozbiljnije da razmišljam i shvatam težinu poroka kao što je pušenje.G/N(press): Kojom si tehnikom radio?NEBOJŠA: Isključivo senčenje i bojenje drvenim bojama.G/N(press): Kakve su bile reakcije na nagradu u školi- profesori, drugovi?NEBOJŠA: Svi u razredu i mnogi profesori bili su oduševljeni.G/N(press): I, šta dalje? Hoće li ti crtanje i dalje biti samo hobi ili, možda, buduća

profesija?NEBOJŠA: Najverovatnije samo hobi, jer me elektrotehnika više privlači....I,tek što to reče,zamisli se i poče da crta neke linije po papiru kao da Nikola i ja

nismo tu.Ostavismo mladog umetnika da stvara, a nas dvojica, posle kraćeg razmišljan-ja, zaključismo da smo napravili solidan intervju i da smo stvarno zaslužili one petice spočetka priče!

«Profesorice,znate,mi smo mislili...»Goran Cvijić i Nikola Romić, ET-35

ŠEKSPIR NA SUBOTIČKOJ SCENI

Početak ovogodišnje sezone u Narodnom pozorištubio je dvostruko izazovan ,što zbog neobičnog naslovaSabrana dela Viljema Šekspira (ukratko), što zbog čin-jenice da možete videti mušku i žensku verziju, premazamisli beogradskog reditelja Kokana Mladenovića.

Šta gledalac – naš srednjoškolac, može da očekuje unameri da, eventualno, pogleda ovo ostvarenje dvejumladih ekipa glumaca?

Klasičnu pozorišnu predstavu- svakako ne .Da za sat-dva vidi (ukratko) svih Šekspirovih 7 istori-

jskih drama, 10 tragedija i 17 komedija – NIKAKO !Pre svega, redosled verzija nije uopšte bitan, a dok

gledate prvu uporno razmišljate o tome kakva li je druga.Je li u pitanju isti tekst, ista rediteljska rešenja ili neštosasvim treće? Onda se raspitujete kod onih koji su je većgledali, koja je bolja - ženska ili muška verzija, ali bezobzira na odgovor, vi ipak ne odolevate da se i sami neuverite, te odlazite i na drugu prestavu. I?

Kao i na prvoj vi se, u stvari, odlično zabavljatezajedno s glumcima koji vas ne ostavljaju na miru nijednog trena, terajući vas na preispitivanje sopstveneinformisanosti o velikanu renesansne književnosti, o nje-govim porukama koje prepoznajete u nekim savremenimzbivanjima. Dok posmatrate furiozan tempo glumačkihtransformacija, slušate neke melodije, glasove političarai u sebi rešavate hamletovske zagonetke, vi i ne primeću-jete da postajete akteri predstave, sve dok se (metodomslučajnog izbora) i sami ne nađete u ulozi glumca nasceni , uz oduševljeno odobravanje prisutnih. Pravi haos!

I, eto, pre polaska na predstavu niste ni sanjali daćete te večeri sresti Šekspira u jednom sasvim neo-bičnom ruhu. Možda ste, posle svega, pomislili da onživi i danas tu, pokraj nas, u nama, bilo da gledate popu-larnu TV seriju, Tv kviz, slušate politički govor, čitatekrimi rubriku ili, zašto da ne - ipak, čitate njegovu knjigu.

Dakle , na pitanje: TO BE OR NOT TO BE?Definitely- TO BE IN THE THEATRE !

m-k-

Nebojša Gašparević. Tehnička škola. SuboticaI. nagrada

11PUTOVANJA... UTAZÁSOK...Cool-túra

Juhász Endre, az ET-32-es osztály tanulója szeptemberben nyolcnapos görögországikiránduláson vett részt. Szeptember 24-én este 18 órakor indult. Másnap, görög idő szerint14 óra felé érkeztek Paraliába, ami egy kis falu az Égei-tenger partján. Az utazás szervezője aVasutas Hegymászó Egyesület volt.

A túra első célpontját 28-ára tervezték, amikor is a Meteórákat látogatták meg. Kétnapipihenés után pedig egy igazi hegyi túrát szerveztek az Olimposzra. A hegynek kb. 30-an vág-tak neki, és ők 1100 méter tengerszint feletti magaságról indultak. 2100 méteren megpihen-tek egy hegymászó otthonban, onnan már csak a szivósabbak (10 fiatal és 2 felnőtt) folytat-ták az utat felfelé. Az Olimposz második legmagasabb csúcsát, a Skoliot (2912m) csupán 8-an érték el (köztük Juhász Endre is). A többi napon pedig lazítottak a tengerparton, majdpedig október 2-án ottani idő szerint 16 órakor indultak haza.

Kiss Tamás, Zöldi Norbert ET-32

Vallási találkozó Taizében!

Muhi Kornél, az ET-32 osztály tanulója mesélt nekünk a Taizében történt eseményekről,és mi elhalmoztuk kérdésekkel.

- Hogyan jutottál el oda, és mi volt ennek az utazásnak a célja?- Ez egy körút volt, ami magába foglalta a nevesebb olasz, francia és német városok

megtekintését, valamint egy hét táborozást Taizében.- Hol van Taizé?- Taizé egy kis francia falucska ahova a világ minden tájáról érkeznek vallásos emberek,

hogy egy hetet nyugalomban töltsenek el „Isten közelében”! Napi háromszori imádkozás éscsendes elmélkedés, valamint csoportos beszélgetés és ismerkedés jegyében telt el az a hét,amit ott töltöttünk. Ez volt a fő jelentősége ennek a találkozónak.

- Mi kellett ahhoz, hogy eljuthass oda?- Rendszeresen jártam a vallási találkozókra, ahol imádkoztunk, énekeltünk és

megbeszéltük a az utazással kapcsolatos dolgokat.- Mennyibe került az út?- 130 euró volt az út, meg zsebpénzt is vittem.- Milyen nevezetességeket láttál?- Többek közötta párizsi Eiffel-tornyot, a Diadalívet. Voltunk Velencében, Firenzében,

Monte Carlóban, ahol láttuk a F-1-es pályát is, valamint luxushajókat stb.- Milyen volt az elszállásolás?- Barakokban aludtunk. Szerencséseknek mondhattuk magunkat, mert voltak olyan

személyek is, akiknek sajnos sátrak jutottak.- Ha tehetnéd, jövőre is elmennél?- Igen, nagyon tetszett, és remélem jövőre is sikerül eljutnom.

Surányi Balázs, Cirok Norbert ET-32

Nyereményutazás

Idén nyáron a VISA-kártya hazai forgal-mazói nyereményjátékot hirdetettek meg.Ennek lett nyertese iskolánk takaritónője,Guganović Edit is, aki nem is tudott erről.

70 ezer ember közül választották ki. Telefonhívástkapott. Egy olimpiai kérdés helyes megválaszolásával 3napos athéni utat nyert, ahova másodmagával mehetett.Szeptember harmadikán indultak repülővel. Már ez is nagydolog volt, mert most ültek először repülőn. A szállásukAthén központjában a négycsillagos Stanley hotelben volt.Gyönyörű hotel, medencével, minden kényelemmel.Meglátogatták a környék nevezetességeit, többek között azAkropoliszt is. Ez a három nap nagyon gyorsan elmúlt, debiztosan örök emlék marad számunkra.

Fehérvári Ákos ET-42

Autókiállításon

Mint minden évben, így idén is megrendezték az autók-iállítást Újvidéken. Október 12-től 17-ig tartott az autuóc-sodák bemutatója. Mi szemnek, szájnak ingere megtalál-ható és látható volt, az ember kénye-kedve szerint válogath-atott a kiállítótermek nyújtotta káprázatok közül. Alegrégibb „old timer”-ektől a legmodernebb modellekigminden megtekinthető volt, a leghíresebb autógyártok, mintpl. A BMW, az AUDI, az OPEL, az ALFA ROMEO, vagya SEAT is képviseltették magukat ezen a rendezvényen. Ahazai ZASTAVA cég megjelent, ám termékei kissé háttérbeszorultak a nagyok csillogása mögött. A kiállított gépkocsik-ba a szemlélődők nyugodt szívvel beülhettek, rác-sodálkozhattak a 21. század vezetési technikájára, melysokkal kényelmebbé teszi a járművek irányítását.

Akinek a pénztrcája engedte, vásárolhatott is, aki vis-zont nem, annak csak a szép képek és az emlékek maradtakmeg.

Surányi Balázs ET-32

Na Sajmu automobila u Novom Sadu

Novosadski Sajam oduvek je privlačio učenike naše škole,pa smo se tako i mi 14.oktobra uputili na već poznato mesto saneskrivenim uzbuđenjem i radoznalošću da vidimo novine izoblasti automobilizma. Ni kišno vreme nije moglo da umanjinaše dobro raspoloženje koje je vladalo sve vreme boravka naSajmu. Nama, ljubiteljima brzine, dizajna i elegancije, kojepodrazumeva dobar automobil, trebalo je dosta vremena daobiđemo sve izložene eksponate. Najviše smo se zadržali prednovim Mercedesovim i Audiovim modelima. Nekima su seposebno dopali Krajslerovi modeli (Kruzer) zbog posebne ele-gancije i savršenstva. Ljubitelji starih automobila („old-tajmera”) posebno su uživali posmatrajući modele koji su senekada davno vozili po ulicama gradova.

Da, bilo je za svačiji ukus po nešto. Očekujemo da ćesledeći sajam biti veći, bolji i uspešniji...

SD-31

Diákjaink ezt vennék megMuhi Kornél Párizsban

Szabadkaiak a Szkolinón

12 ZABAVA... SZÓRAKOZÁS...Šašavi horoskop

OVANLjubav: Krišom vas vreba osoba u znaku Škorpije.Oprez!Naoštrite rogove!Škola: Kontrolne zadatke samo iskulirajte,valjda ćete se provući.Zdravlje: Dobro je.No,jedna palačinka manje, da ne nabacite koji kg više.BIK Ljubav: U susednoj učionici jedna jako zanimljiva Riba misli da ste ludi a ne zaljubljeni.Škola: Samo smislite dobru priču i ne morate doći na prva dva časa. Zdravlje: Uvek loše, naravno, kada je to potrebno.BLIZANCI Ljubav: U pravu ste, neko vas uhodi.Nabavite telohranitelja,trebaće vam.Škola: Iako ste lepi to vam neće proći kod profesora.Zdravlje: U savršenoj ste kondiciji.Ipak, uključite svoje sive ćelije, ako ih imate.RAK Ljubav: Vi toliko mislite na suprotni pol da počinjete da brkate imena.To može imati teške posledice.Škola: Često vam drugi pišu sastave,a tema je uvek promašena.Uzmite stvar u svoje ruke!Zdravlje: Smanjite svoje Ljubavne nagone, to šteti vašem srcu!LAV Ljubav: Druženje vam ide mnogo bolje od Ljubavi.Ko zna, možda će drugarstvo prerasti u (drugarstvo).Škola: Izbacivanje sa časova će vas pratiti u stopu.Možda vas na jednom času izbace i dva puta.Zdravlje: Ukočili ste se od učenja.Potrebna vam je jedna masaža uma.DEVICA Ljubav: Svi kritikuju vaš ukus.Ma, furajte svoj fazon! Nije sve u lepoti.Škola: Iako je ne volite posetite školu, možda se nešto novo dešava.Zdravlje: Nemojte toliko piti vodu, možete se udaviti ako ne znate da plivate.VAGA Ljubav: Strpite se.Osoba iz daleka koju želite da vidite uskoro će pasti s Marsa.Škola: I na školu ćete potpuno zaboraviti, koliko ste zaljubljeni.Nije šteta, svakako prepisujete.Zdravlje: Pravi ste dopingovani sportista.Probajte i sa jednim sokom u kantini.ŠKORPIJA Ljubav: Dok se vi mučite u školi,vaša Ljubav kulira kod kuće.Škola: Petice se peku na zagrejanoj stolici.Grejna sezona još nije počela.Zdravlje: Ne izlazite iz školske zgrade, moguće je da će vas pogoditi asteroid.STRELAC Ljubav: Pošto ste od skoro na sedmom nebu, recite: Kako je tamo? Pošaljite jednu razglednicu!Škola: Rad je stvorio čoveka, ali čovek tada nije išao u školu.Zdravlje: Slaba kondicija.Poorite koju njivu!JARACLjubav: Vi ste fatalni baksuz u Ljubavi.Niste vi krivi, majka - priroda je.Škola: Pravi ste šteber.Nastavite li tako, ni đozluci vam neće pomoći.Zdravlje: Mogući problemi sa vidom i pregrejavanjem mozga.VODOLIJALjubav: »Stara Ljubav-zaborava nema».Ali…Najbolji auto je nov auto!Škola: Ne spavate kod kuće, pa morate u školi ! Nije čudo što vas boli glava od tvrdih klupa.Zdravlje: Slabo srce zbog ispitivanja, kriva kičma od sedenja, bol u rukama od pisanja…Pa štavas sve neće snaći!RIBELjubav: Dokle ćete kriti da vam se sviđa osoba u klupi do vas? Mislite da ste neka faca?Škola: Da ste upisali prepisivačku školu, bili biste Resavac.Zdravlje: Znate li vi koji je sad mesec? Pa vi ste već odavno imali zakazano kod psihijatra!

SŽ-41

NYÁRI IFJUSÁGI JÁTÉKOK

2004. július 13-tól 17-ig rendezték meg Zentán az ifijátékokat. Ez a rendezvény-tábor minden évben egyre több láto-gatót vonz a zentai Népkertbe. Idén a táborlakók száma mármeghaladta a háromezret. Itt mindenki találhatott magánakvalamilyen érdekes foglalkozást, fiatalok és idősek egyaránt. Aprogram választékos volt , lehetett sportolni, énekelni, táncolni ésművelődni. Esténként különböző, hires együttesek játszottak aszínpadokon. Sajnos, ez a bulizás sem múlhatott el italozás ésverekedés nélkül. Minden jó volt, kivéve a higiéniát. A jelek szerintjövőre is megtartják a játékokat.

Gregus Róbert ET-34

Jedan dan u Beogradu

Dana 22.oktobra nas 100 učenika i 8 profesora poseti-lo je Sajam knjiga, Hram Svetog Save i posle ugodne šetnjesunčanim i prepunim ulicama grada posetili smo pozorišnepredstave – jedna grupa u ATELJE-u 212, a druga u JDP-u.

ĐAK PRVAK

U našu školu je nedavno zakoračila nova gene-racija prvaka, pedeset i druga po redu... Sretoh,tako, jednog od tih zbunjenih prvaka... Reče da sezove Ognjen Lukić , da je učenik odeljenja ET-13 ida ne može da nađe školsku biblioteku !

“ Pomaži, čoveče”, zavapio je, „Hitno mi treba ANTIGONA!” Umirih ga,odvedoh ga do tetka Marije i do sledećeg zvona većpostadosmo drugari. Upitah ga kakvi su mu prvi utisci o novojškoli i evo šta sam doznao .

„ Iako sam kratko u ovoj školi, zapažam da je princip rada(ocenjivanje i mere održavanja discipline) značajno stroži nego uosnovnoj školi!

JOŽEF: Šta ti se na prvi pogled dopalo, a šta nije?„ Svidelo mi se što je moja nova škola velika i prostrana, ka˙o

i to što je u neposrednoj blizini centra grada, pa posle nastavemogu da se prošetam sa drugovima. Veoma mi se dopada fontanau dvorištu škole - šteta što ne radi. Ne dopada mi se što je škola nalošem glasu, a ljudi je, u stvari, ne poznaju! Uverio sam se da nijebaš sve tako kako se priča. Ne mogu da kažem da mi to predstavl-ja neki problem, ali ne bi bilo loše da ima više devojaka.“

JOŽEF: Šta kažeš na profesore i predmete ?Dobro, sad ... Ne mogu baš sve da kažem, ali svaki je profe-

sor dobar na svoj način . Malo više duhovitosti i biće O.K. Inače,mislim da smo preopterećeni i da je predmeta previše, ali ću se ina to, valjda, navići.“

JOŽEF: Da li te je uplašio spoljni izgled škole? Moraš priznatida spolja ne izgleda kao škola u koju idu štreberi ...

„ Ma, nije me to mnogo pogodilo - više me je interesovaoenterijer. Fascinirao me je broj učionica - u osnovnoj školi smoimali jedva 20 učionica. Zatim kabineti sa računarima su nešto štome je posebno oduševilo.“

JOŽEF: A klopa u kantini?„Sve je u redu osim užasnih gužvi koje nastaju u vreme odmo-

ra - potrebne su nam bar dve kantine s pristupačnijim cenama.JOŽEF: Pa, hvala ti, Ognjene, razgovor ćemo objaviti u škol-

skom listu! Ako ti šta zatreba, ti samo pozovi!... Odjurih na čas istorije i s olakšanjem pomislih: “Baš je

dobro biti u drugom razredu!”Jožef Kočiš, SŽ-21

Profesorski biseri

“ Ajde ti, momče, iz zadnje klupe, priđi K tabli, obriši ploču,uzmi kalcijum karbonat, da ne kažem CaCo2 i napiši …”

“ Je li, ti, momče iz treće klupe, do duvara, zašto preživaš?““ Je li, ti, momče, sa Moravče, zašto si otabačio noge?“UČENIK: - Profesore, zvoni za dva minuta!PROFESOR: - Zna se kod mene, momak – čim zvoni, ja odo’!UČENIK: - Što profesore?PROFESOR: - Takva procedura, momak!

registrovali……… GC / GS

Pred hramom Svetog Save u Beogradu

13ZABAVA... SZÓRAKOZÁS...NightLife

Proslo je leto, nestalo je šetnji korzoom oskudno odevenih devojaka, opojnih mirisaraznih parfema,sedenja kod fontana bez bojazni da ćete da navucete neku prehladu …

I tako,uglavnom proslo je…Povukli smo se u kafiće gde vodimo rat sa vremenom, a pravutaktiku gde i kako treba da izlazite vam otkrivamo mi.

U nadi da ćemo vam pomoći da se odlučite gde da izlazite javili smo se na ovaj vrlotežak zadatak…Ako ste ostavljeni, razmaženi, debeli, ružni, nikako ne treba da nasposlušate.Znači, mi pomažemo samo optimistima koji su željni avanture i dobrogprovoda.Da bismo vam pomogli da saznate sve pojedinosti morali smo da se žrtvujemo, dapričamo sa mnogim učenicama gimnazije, ekonomske, gradjevinske, medicinske i , svimanama omiljene Tehničke škole.

Prvi u nizu kafića koji smo posetili je “Sax”, koji je po mnogo čemu na našoj lestvici od1 do 10 dobio ocenu 5. Iako mali, uvek je pun.Čudno, zar ne?! Tu smo zabeližili rečenicunaše prijateljice Zore Vodke, učenice Gimnazije:”Mi, gimnazijalci ,dolazimo ovde zato štonam dobro stoji, a i ne pije se ništa osim alkohola.” (?)

- Hvala ti, Zoro, na informaciji !Drugi kafić u koji smo banuli bio je “Plus” - nalazi na korzou. Na vratima , pored izbaci-

vača obrijane glave i sezonskih mišića , svakog vikenda je tolika gužva da, ako niste iz Mešc-a nema smisla ni da ulazite. Tamo smo zatekli mnoge opasne face, izmedju ostalih i našegdruga “Uskoglavog Orla”(nije Indijanac), koji je svoju energiju usmerio prema mnogimosnovkama koje obično tamo izlaze. Muzika je dobra, od 24 h do ponoći, a osvetljenje možeda bude kontraproduktivno.

Savet je: Ulazite sa oprezom, isto tako i đuskajte, ali nemojte da zgazite neko dete!Ocena:-2 .

Ono što vam treba da uživate, da se opustite je “Si&Si” koji se nalazi ispod Domavojske.Čim smo ušli primetili smo malo elegancije i malo kiča.No, svejedno, atmosfera jesuper.I, ako ste probirljivi možete da nadjete srodnu dušu za “jedno vece” ili, pak, za ceozivot. Nikad se ne zna…

Sve je potčinjeno pogledima, mimici a oživljeno dobrom muzikom i super osvetljen-jem.Glavni ugodjaj svakako predstavlja atmosfera koja se može osetiti, čak i ako niste poseb-no druželjubivi.Zapazili smo da “mladji” ovde slabo izlaze i da prioritet pri nalaženju devo-jaka imaju momci iz Mesc-a. Mesto je krajnje ozbiljno i svakako predstavlja jedno od skroviš-ta za dobar provod.

Savet je: Ne oblačite farmerke jer ćete se osećati kao preparirani! Ocena koju dajemo“Si&Si-u” je 8!

Mesto koje je u potpunosti opravdalo naša očekivanja je krčma “Kod Mikija”.Ako steželjni provoda, svakako treba da posetite ovu oazu nacionalnih pića .Pored šljivovice, koja sedoprema iz srca Srbije, naše Šumadije, može se naći i domaća ,vojvodjanska brlja. Naš sagov-ornik bio je majstor Laza, vrhunski zidar i profesionalni dekorater zidnih površina. Iz razgov-ora s njim saznajemo da se svake subote organizuje igranje domina u kantu Yupol boja. Ponjegovim rečima,ovo mesto posećuju i mladi u potrazi za brzim i jeftinim napijanjem.Utiscikoji su ,uglavnom ,pozitivni svakako da su uticali na našu opredeljenost ovom lokalu.KakoLaza kaže, ovde je dosta ljudi sa raznim manama, lečenih alkoholičara, nekadašnjih profeso-ra i sadašnjih djaka, retkih lepih devojaka , koje radije slušaju hard-rock i igraju bilijar. Sve usvemu, pravo otkačenje možete doživeti “Kod Mikija “ !

Ocena je:max 10(100%hot)To bi bilo to. Sada znate gde se, kako i kada provodi subotička omladina pa onda-

hajd’mo svi u provod!!!Nebojša Sarajlija i Dušan Mitić, SD-31

Viccek

Drága helyTegnap este hazamentem, és a feleségem azzal fogadott, hogy

vigyem el valami drága helyre. Így hát kocsiba ültünk, és elvittema benzinkútra.

ÁlomA feleség reggel így szól a férjéhez:- Egész éjszaka engem szidtál álmodban!Mire a férj:- Honnan veszed, hogy aludtam közben?

FelhasználóAz IBM ügyfélszolgálatát felhívta egy hölgy valamilyen tech-

nikai problémával. A diszpécser elkérte a gép sorozatszámát,beütötte a gépbe, majd az adatbázisból kilistázta a hölgy gépénekparamétereit.

- Hmm, úgy látom, hogy Önnek egy Aptiva számítógépe van– mondta a diszpécser.

A másik oldalon rövid sikkantás hallatszott, majd egy kop-panás után nagy csend.

- Halló, valami baj van? – kérdezte a diszpécser rémülten.Hosszas csend, majd léptek hangja, és az ügyfél újra beleszólt.- Hölgyem, csak nincs valami baj? – kérdezte az ügyfélszolgál-

tató.- Á nem, csak ha tudtam volna, hogy idelát a másik oldalról,

akkor a hivás előtt felöltöztem volna…

Levennéd?Értekezleten a csinos titkárnő odaszól a szemközt ülő férfi

kollégának:- Bocsánat, ha szépen megkérlek, levennél valamit a mellem-

ről?A férfi szeme felcsillan:- Természetesen! Mit?- A tekinteted…

u PLUSU ...

... i u SI & SI

14 SPORT... SPORT...

EGY KÉT SZÓ HORVÁTH ALBERTTEL A SZABADKAI

PARTIZÁN SPORTKLUB SZERTORNÁSZÁVAL

Horváth Albert egyike a Partizan tehetséges szer-tornászainak, aki szorgalmával kimagasló eredményeket értel. A nyári napokban is rendszeresen járt edzésre és készülta versenyekre.

-Honnan a szerelem a torna iránt?-Feltételezem, hogy ennek köze van a genetikához mivel édesapám,

Endre szintén foglalkozott szertornával. Még óvodásként, hatéves korom-ban szüleim beirattak tornára.

- Melyek az eddig elért legjobb eredményeid? - Amikor összetett első helyezett lettem a pionír kategóriában megren-

dezett versenyen. Tavaly a Magyarországon megtartott nemzetközi Tulit Péter-kupán,

Kiskunhalason harmadik voltam. Az idei országos bajnokságon pedigmásodik helyezést értem el.

-Melyik szert szereted legjobban?Gyűrüt és a bakot.-Milyen az iskola és sport közötti viszony? -Az MT-22 tanulója vagyok gépésztechnikusi szakon az első osztályt

kitűnő eredménnyel fejeztem. Kezdetben nehéz volt összeegyeztetni aziskolát a tornával, de most már megszoktam, és nem is nehéz.

-Tudnál-e említeni egy emlékezetes történetet?-Tavaly és tavalyelőtt élménydús táborozások voltak Szabadkán és

Újvidéken. Jó volt barátkozni más városok sportolóival. Az edzéseken sokattudtunk tanulni, és szabadidős foglalkozások is elég érdekesek voltak.

Pópity Tamás MT-22

SPORTSKI SUSRETI U MAĐARSKOJ

Fudbalska selekcija naše škole, koju je predvodio profe-sor fizičkog vaspitanja Vladimir Marković, učestvovala je natrodnevnom turniru za srednje škole koji se održao krajemseptembra u Mađarskom gradu Sekešfehervaru. Pored naše,učestvovle su još i srednje škole iz Mađarske, Austrije iSlovačke. U prvoj utakmici naša ekipa pobedila je školu izAustrije ubedljivim rezultatom 10:0, ali je u finalu poraženaod domaćina sa 4:0. Na ovom turniru sklopljena su mnoganova prijateljstva, a sledeći susret zakazan je već za proleće.

Karadza & Lazić MT-41

PROFIL UČENIKASPORTISTE

U našoj školi sve je višeučenika koji postižu zapaženesportske rezultate. Jedan odnjih je GORAN MARKOVIĆiz MT - 41, koji pored školskihuspešno završava i svoje

sportske obaveze. Goran trenira rukomet u prvom timu sub-otičkog prvoligaša Radnički-Fidelinka.

POZICIJA U TIMU?Bek, levi.KOLIKO DUGO SE BAVIŠ RUKOMETOM?Rukometom se bavim dve godine, počeo sam kao kadet sa još

četrdesetak polaznika rukometne škole, ali smo do prvog timastigli svega nas petorica.

KAKO SI POČEO DA TRENIRAŠ? Počeo sam sasvim slučajno, nekoliko mojih drugova je već

treniralo i oni su me nagovorili da dođem na prvi trening. Vreme-nom sam zavoleo rukomet i odlučio da se ozbiljnije bavim njime.

DA LI SI SE RANIJE BAVIO NEKIM SPORTOM?Da, počeo sam sa fudbalom, ali sam brzo prešao na košarku,

koju sam trenirao nešto duže. Međutim, i to mi je dosadilo, pa samsebe našao u rukometu.

DA LI USPEVAŠ DA USKLADIŠ ŠKOLU I TRENINGE?Da. Imam mnogo manje vremena za odmor i provod, ali

nekako uspevam.KAKO PROVODIŠ TO MALO SLOBODNOG VREMENA?Pošto mnogo volim da spavam, uglavnom ga tako i provodim.

Naravno, uvek se nađe i malo vremena za izlaske i druženje.TVOJI CILJEVI U BUDUĆNOSTI?Moji ciljevi nisu u Budućnosti, nego u nekom jačem

klubu...Šalim se...Voleo bih da jednog dana zaigram u nekomvelikom evropskom klubu i da budem pozvan u nacionalnureprezentaciju.

KAKVI SU PLANOVI KLUBA U KOME TRENIRAŠ?Planovi kluba su da poboljša ili barem ponovi uspeh iz

prethodne sezone, što znači da se nađe među tri najbolje ekipe uzemlji, i da se što duže održi u evropskim takmičenjima.

ŠTA ŽELIŠ DA PORUČIŠ NAŠIM ČITAOCIMA?Želeo bih da pozovem sve one koji još uvek nisu odlučili

kojim sportom da se bave, da dođu na rukomet i uvere se u lepo-tu i draž ovog sporta, siguran sam da se neće pokajati.

Karadža & Lazić MT-41

POBEDNICI ŠKOLSKOG KROSA

U petak, 1. oktobra, povodom Dana škole održan jetradicionalni školski kros na Gradskom hipodromu.Učestvovali su svi učenici škole, od prvih do četvrtih razre-da. Pobednik u konkurenciji prvih razreda bio jeMIROSLAV LAZAREVIĆ iz razreda ET-13. Najbrži međuučenicima drugih razreda bio je BRANISLAV BABIĆ izET-25. ENGI NARO iz ET-31, najbrže je istrčao kros ipobedio u trci trećih razreda. Što se tiče maturanata, trijum-fovao je MARKO GEBER iz MT-41, kome je to treća pobe-da u vršnjačkoj konkurenciji.

“Đaci baš ne vole kros, ali, bolje i to, nego škola”, reče neko…Karadza & Lazić, MT-41 Damir Taloš SŽ-21