Click here to load reader

Nationale Schoolleiders Top 2015

  • View
    213

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Ruim 600 schoolleiders kwamen 7 november 2015 bijeen in de Van Nelle Fabriek om samen met 70 sparringspartners uit het bedrijfsleven, kunst, cultuur en de sportwereld elkaars drijfveren, door­braken en daden te delen. Collega-schoolleiders leidden als tafelvoorzitters de gesprekken.

Text of Nationale Schoolleiders Top 2015

  • Zaterdag 7 november Van Nelle Fabriek Rotterdam

    Schoolleiders hebben by far de belangrijkste baan van Nederland

    Vernieuwend onderwijs n goede resultaten, dat is onze doorbraak

    INSPIRATIEVERHAAL ELLY LOMAN

    MARK RUTTE

  • pagina 14COLOFON

    Magazine on the Spot www.magazine-on-the-spot.nl

    pagina 8pagina 5

    pagina 16Dit is een uitgave van: In samenwerking met:

    (Eind)redactie Anje Romein, Jorieke van der Geest, Marloe van der Schrier, Ren Lamers, Richard Post, Sonja Uittenboogaard Vormgeving Anna Lamslag Fotografie Edwin Weers Film Luc en Niels Busschots Productie Spitz congres en event

    Nationale Schoolleiders Top 2015Ruim 600 schoolleiders kwamen 7 november 2015 bijeen in de Van Nelle Fabriek om samen met 70 sparringspartners uit het bedrijfsleven, kunst, cultuur en de sportwereld elkaars drijfveren, door braken en daden te delen. Collega-schoolleiders leidden als tafelvoorzitters de gesprekken.

    ELLY GAF LEERLINGEN AUTONOMIE

    NATAFELEN MET MARIJ, MARIJKE EN

    FRANK

    DE DAG IN FOTOS

    DRIE SESSIES IN ZES WAAR NEMINGEN

    INHOUD

  • Toen Ajax in het seizoen 94/95 zijn opwachting maakte in de Champions League, gaven de meeste kenners geen stuiver voor de kansen van de Amsterdammers. Andere clubs hadden zich versterkt met grote namen. Ajax niet. Toen Louis van Gaal hierop werd aangesproken, kwam hij met de legen-darische woorden: Maar wij hebben Patrick Kluivert.

    Het leek wel een grap. Kluivert kwam nog nat achter zijn oren uit de A1. Niemand kende hem. Evenmin als de andere talenten uit eigen jeugd. Tieners die samen met twintigers en met veteranen als Rijkaard en Overmars Amsterdams eer moesten verdedigen. Zelfs de grootste fans hadden er weinig vertrouwen in.

    Maar tot ieders stomme verbazing stoomden de Ajacieden in een loodrechte lijn op de cup met de grote oren af. Versloegen ze rivalen die aan het begin van het seizoen nog een paar maten te groot hadden geleken.

    Winst. En die is voor een groot deel op het conto van de coach te schrijven. Van Gaal zette destijds een team neer waarin de senioren de jonkies onder hun vleugels namen. Waarbij starters kansen kregen en hun oudere collegas zorgden voor voldoende stabiliteit.

    Het samenstellen en inspireren van een topteam is niet alleen voorbehouden aan voetbalcoaches. Schoolleiders doen dagelijks hetzelfde. Zorgen ervoor dat hun team, hun docenten elke dag beter onderwijs kunnen geven. Om de kinderen van vandaag de beste kansen voor morgen te geven.

    De Nationale Schoolleiders Top stond in het teken van de drijfveren van schoolleiders. Van de door-braken die ze op hun school willen creren en van de lessen die ze daarbij kunnen leren. Van elkaar, en van andere inspirerende leiders. Zodat ze hun teams naar het hoogste niveau kunnen brengen. Deze dag leverde daaraan een geweldige bijdrage en verdient dan ook beslist navolging!

    Sander DekkerStaatssecretaris van Onderwijs

    COLUMNOPENINGMINISTER-PRESIDENT MARK RUTTE

    Leider-schap van de school-leider is cruciaal voor de effectiviteit van de leraar

    SCHOOLLEIDER IS CRUCIAAL VOOR DE EFFECTIVITEIT VAN

    DE LERAAR

    ALS SCHOOLLEIDER BEPAAL JE DE CULTUUR: SPREEK JE ELKAAR AAN?

    Een school -

    leider kan de prestaties

    van de school twee punten

    laten stijgen

  • TalentontwikkelingMijn drive? Die komt deels voort uit frustratie. In Nederland is het rendementsdenken te ver doorgeschoten. Alles wordt gevat in een beoordeling in cijfers. Wij zouden een slecht presterende school zijn omdat onze cijfers op het vwo onder het landelijk gemiddelde liggen.

    Kijk eens verder! Bijvoorbeeld naar de fantas-tische dramavoorstelling die leerlingen zelf hebben geproduceerd en waarin ze met tomeloze inzet hebben samengewerkt. Natuur-lijk hebben we ook leerlingen voor wie hoge cijfers belangrijk zijn. Een school die ruimte biedt aan talentontwikkeling voor iedere leerling. Dr ga ik voor.

    Rol van de leraarHet geheim van een goede les is het geheim van een goede leraar. Dat is een universele waarheid van alle tijden. Tegelijkertijd staan we aan het begin van een paradigmaverschuiving in het onderwijs. Leerlingen kunnen kennis overal op internet vinden, waarmee de functie van de leraar verandert. Ik denk dat leerling en leraar veel meer met elkaar gaan samenwerken, bijvoorbeeld op het gebied van ICT. Mijn advies: geef leraren de vrijheid en ruimte om hun nieuwe rol zelf in te vullen.

    VertrouwenVrijheid in gebondenheid voor elke school. Dat is mijn droom. Er zijn kaders nodig en een minimale meetlat, maar daarbinnen hebben leerling, leraar en schoolleiding keuzevrijheid. Die droom is nog lang geen werkelijkheid. In Nederland is nu zoveel dichtgetimmerd met regeltjes. Er is n voorwaarde om mijn droom te verwezenlijken: vertrouwen vanuit het ministerie in het onderwijs.

    VAN RENDEMENT NAAR TALENT

    Vrijheid in gebondenheid,

    dat is mijn droom

    Met de omvorming van haar school tot het daltonsysteem bereikte Anna-Paulien Smits tien jaar geleden een doorbraak. Als rector van het Stedelijk Dalton College Alkmaar stelt ze keuze-vrijheid, samenwerking en zelf-standigheid als kernwaarden. Ik ga voor talentontwikkeling.

    BetrokkenheidTijdens een bezoek aan een school in Toronto werd ik geraakt door het woord engagement. Betrokkenheid van de leerling, de docent, de leidinggevende. Dt is de kern van goed onder-wijs. Die betrokkenheid creer je door vertrou-wen te geven en de vrijheid om eigen keuzes te maken. Daarmee haal je het beste uit het kind.

    4

    INSPIRATIE ANNA-PAULIEN SMITS

  • MET MEER AUTONOMIE MEER GEMOTIVEERD

    Vertrouwen, visie en verbinding

    zijn belangrijk

    Elly Loman gaf als rector op het Vathorst College (Amersfoort) leerlingen meer autonomie en probeert nu op het Hyperion Lyceum (Amsterdam) hetzelfde te bereiken. Op een eigentijdse manier gemotiveerde leerlingen prachtige resultaten laten berei-ken, dat noemt ze haar grootste doorbraak. Ik houd van bouwen met elkaar, letterlijk en figuurlijk.

    Bewust loslaten We laten onze leerlingen hun eigen route vinden. Dat vind ik eigentijds: de leerlingen bewust loslaten. Kinderen kunnen kiezen in de les: Ga ik aan de slag met aardrijkskunde of ga ik Frans voorbereiden, waarvoor ik straks een presentatie heb? Dat mag. Zorg dan wel dat ook aardrijkskunde op peil blijft. Door de leerlingen deze autonomie te geven, blijven ze gemotiveerd en uitgedaagd.

    DoorbraakDat we met vernieuwend onderwijs ook nog heel goede resultaten bereiken, is onze grootste doorbraak. Goede resultaten zijn natuurlijk de klassieke eindexamenresultaten, maar het gaat voor mij ook om de soft skills. Uit TNO-onder-zoek bleek bijvoorbeeld dat onze leerlingen goed kunnen reflecteren, regie nemen en zelfstandig werken. Daarnaast vind ik het belangrijk dat de leerlingen tevreden zijn, dat ze met plezier naar school gaan. Niet alleen voor het sociale element, maar ook omdat ze met hun nieuwsgierigheid aan de slag kunnen.

    De lange ademSchijtebroekerig de stekker uit zon proces trekken, dat moet je nooit doen. Het onderwijs is soms net seizoenswerk: na een jaar kun je het pas weer opnieuw proberen. Dat maakt ook dat het langer duurt totdat je in gaten krijgt of het werkt. Vernieuwing in het onderwijs is een proces van de lange adem.

    Vertrouwen gevenAls schoolleider zijn er drie dingen belangrijk. Ten eerste dat je vertrouwen geeft. Dat je het met elkaar, als team, gaat waarmaken. Zorg daarnaast voor een heldere visie en let goed op dat je daaraan vasthoudt. Het verhaal moet samenhang bevatten en leraren moeten zich daarvoor willen inzetten. Tot slot is het belang-rijk dat je oud en nieuw met elkaar verbindt, en niet van het ene naar het andere uiterste schiet. We behalen in Nederland goede resultaten in het voortgezet onderwijs. Dan hoeft die werk-wijze niet compleet overboord.

    5

    INSPIRATIE ELLY LOMAN

  • IEDEREEN AANDEELHOUDER IN VERANDERING

    Naar een verre horizon stel je

    kleine mijlpalen.

    Hoe moeilijk en risicovol het soms is, verandering loont! Dat weet Daniel Ropers, directeur van Bol.com en aanjager van NL2025, maar al te goed. Maar: hoe houd je je team enthousiast?

    Kleine mijlpalenBol.com is gebaseerd op veranderingen. Onze droom is de beste winkel zijn die er ooit is geweest. Met dagelijks meer dan een miljoen veeleisende bezoekers is verandering daarvoor essentieel. Alles wat nu goed is, is over drie jaar in ongewijzigde vorm namelijk nog weinig waard.

    Iedereen binnen ons bedrijf weet waar we naartoe willen: die onwijs gave stip op onze gedeelde horizon. Maar het is heel moeilijk om iemand te motiveren voor een doel dat nog zo ver weg is. Daarom bouwen wij tussenstappen in. Kleine mijlpalen die je met het team samen kunt vieren. Dan is het voor de meeste mensen ongelooflijk veel leuker.

    Kleine teamsIn je eentje naar een doel toe werken motiveert niet. Dan loop je de energie mis die je krijgt van erkenning en sociale contacten binnen het bedrijf. Maar een team van duizend mensen moet je k niet willen. Net als scholen werken wij in kleine teams. Het is een multidisciplinair traject, waarbij mensen met uiteenlopende vakinhoudelijke kennis dagelijks samenkomen.

    Elke dag?Elke dag! Dan praten we over de ontwikkeling. Wat hebben we gisteren voor elkaar gekregen? Hoe staan we er nu voor? Wat gaan we van-daag doen? Wie doet wat? En is er nog iets wat ons tegenhoudt? Vervolgens gaat iedereen aan de slag met zijn deel van de verandering en de volgende dag komen we weer samen. Elke dag telt. Een dag niet aan je droom gewerkt, is een dag later de droom realiseren.

    Wederzijds lerenMijn oren gaan klapperen als ik de verhalen en ervaringen van schoolleiders hoor. Daar zit zoveel inspiratie, want zij zijn allemaal begon-nen vanuit een diepgaande motivatie en dr

Search related