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Actividad 2
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EL ANÁLISIS INTERNO DEBE PERMITIR RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿QUIÉNES SOMOS REALMENTE COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
Identificación
Institución Educativa Limbania Velasco.
Dirección y Teléfono Calle 5 N° 8-73 8292954 - 3127182308
Estudiantes 990 Para un total de Estudiantes 2011
Niveles de Enseñanza que se Ofrece.
Preescolar 1 año
Básica Primaria 5 años
Básica Secundaria 4 años
Media 2 años
Carácter
La Institución Tiene un carácter Público Urbana
.
Misión Garantizar a todos los niños(as) y a los jóvenes con edad de escolaridad el derecho a recibir una
educación de calidad, que les permita vivir e interactuar en la sociedad en igualdad de condiciones y continuar
aprendiendo durante toda la vida. En este mismo sentido, la Institución Educativa Limbania Velasco, participa
de esta misión al plantear que: “aporta al desarrollo humano y sostenible de la sociedad en lo humano, en lo
científico, en lo tecnológico, en lo artístico y en lo cultural de una manera colectiva en equidad; que busca la
construcción de participación, identidad, pluralismo, autonomía, afecto y creatividad como posición ética, a
través de procesos de educación e inclusión social.
Visión Que toda la población en edad escolar esté incluida y escolarizada en el sistema de
educación colombiano, en condiciones que le garanticen un proceso de formación con calidad. La Institución
Educativa Limbania Velasco, contribuye a esta visión enunciando que “Seremos una organización social y
política que habrá aportado, a través de los procesos de organización y educación social, en el empoderamiento
de las comunidades para la incidencia en la gestión del desarrollo local, en la construcción de políticas públicas
y en la construcción de un proyecto de país, sustentado en los principios de la equidad, la inclusión social y la
justicia social.
¿Qué fortalezas y qué debilidades caracterizan a la Institución Educativa?
Fortalezas
Manual de convivencia acorde con la constitución política nacional, y a la exigencia de ley. La IE Limbania
Velasco, cuenta con personal de alto nivel académico comprometido y responsable con sus funciones de
desempeño de formador de cambio que ha permitió buena aceptación por parte de la comunidad educativa a
pesar de ser una institución pequeña contamos con amplia afluencia de estudiante y padres de familia, en busca
de cupo para poder realizar en este centro educativo su formación académica. Además, de una planta de
personal docente completa en las dos jornadas escolares (básica primaria y media vocacional).en las que cada
docente de la institución tiene asignación de área de acuerdo con su perfil, en la actualidad contamos con los
servicios de restaurante, emisora y periódico institucional y un plan renovación de infraestructura tecnológica
en: equipo de cómputo, tableros digitales, conexión a internet, desarrollo de sitio web.
Es importante resaltar la prestigiosa ubicación geográfica de la institución (zona centro del área urbana del
municipio de Santander de Quilichao)
Debilidades1
Es motivo de preocupación contar con debilidades como: carecer de un plan para Fortalecimiento del PEI,
Mejoramiento de la planta física, organización administrativa desempeño de funciones (existen 2 coordinadores
ambos se concentra en la observación del campo disciplinario, nadie vela por lo académico), registró
estadísticos, de logros y fracasos de: los estudiantes, docentes, personal administrativo. Y otros como:
Laboratorios de física y química, Sala bilingüe etc.
¿Con qué recursos contamos?2
Evaluaremos recursos humanos, materiales para el logro de los objetivos. Los cuales forman parte del proceso
final, acuerdo con las prioridades fijadas en las metas aprobadas; ya que son asignación de recurso, para este
caso enfocaremos nuestro análisis teniendo en cuenta los recursos que son utilizados para lograr las metas
deseadas, como son:
Tipo de Recurso Fortaleza Debilidad
Financieros Cubre algunas prioritarias
de IE.
Permiten elaborar plan de
inversión.
Planeación estratégica
Destinación específica.
Son insuficientes.
Hace falta control sobre el
plan de inversión.(mejora
en la planeación
estratégica).
Físicos Son activos fijos.
Ya están en la institución.
Depreciación
Requieren inversión
constante
Humanos Responsabilidad
compromiso e identidad
Desmotivación
Carece de un sitio de
1 Descubrir nuestros puntos débiles es fundamental para empezar a mejorar.Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653.2 Ensimismamiento, de lo que somos, para después descubrir hacia donde debemos dirigir todos nuestros esfuerzos.Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653.
Pertenecen en su gran
mayoría al decreto 2277.
interacción entre maestros
Tecnológicos Buena dotación tecnológica
Docentes especializados en
el área.
Proyectos tecnológicos
innovadores
Resistencia al uso
dispositivos tecnológico de
algunos docentes.
Uso inadecuado de los
CPU, tables y celulares
Recursos financieros,
contamos con los ingresos del sistema de gratuidad del gobierno con una participación de 76 millones de
peso, y otros obtenidos por conceptos de tienda escolar, ventas de fotocopias, y arrendamiento de
algunas aulas de clase a instituciones educativas privadas por un valor de 36 millones anuales.
Recursos físicos,
la institución cuenta con el siguiente equipamiento:
15 aulas de clases, una por cada nivel educativo.
Una biblioteca
2 salas de sistemas dotadas cada una de 40 equipos portátiles más, tablero, acrílico, aire
acondicionado, sillas y mesas adecuadas para el lugar.
3 aulas para atención del nivel preescolar
3 patios multiuso
Tienda escolar
2 secretarias
Sala de rectoría
Sala de coordinadores.
Sala de orientación escolar
Recursos humanos: se cuenta con:
47 empleados de los que cumple con las siguientes funciones:
Cargo Cantidad Fortaleza Debilidad Fortaleza Debilidad
Administrativos 5 .Planeación Garantía de Gestión y Tramitología
estratégica la
planeación
ejecución de
proyectos Toma de daciones.
Docentes 45 Sentido de
identidad
Unificación
de Criterios
Docentes con
buen nivel de
formación
académica
Transversalidad de
áreas de
conocimiento
Psicólogos 1 Apoyo en la
convivencia
Compromiso
familiar
Escuela de
padres
Compromiso de las
familia
Secretarias 1 Responsable y
comprometida
Poco
carismática.
Mejoras en la
relación con la
comunidad
educativa
Tesorero 1 Carismático y
respetuoso
Divulgación
tardía de la
información
Profesional y
colaborativo
No participa en los
eventos de
integración
institucionales
Servicio Generales 3 Responsables
y
comprometidas
Vinculación
laboral
Amables y
respetuosas
Destinación de
funciones.
Recursos tecnológicos.
Dispositivos Cantidad Estado Fortaleza Debilidad
B R M
Equipos de Computo 110 x Nuevos Proceso, almacenamiento y
velocidad
Sistema de ventilación 1 x existe obsoleto
Televisores 12 x Nuevos Insuficientes
DVD 12 x Nuevos Insuficientes
Minicomponentes 7 x Nuevos Insuficientes
Teléfonos 2 x Nuevos Uso
Tableros digitales 4 x Nuevos Poco uso
Fotocopiadoras 1 x Nuevos Copias caras
Emisora 1 x Fuente de
Comunicación
Programación
El análisis interno debe permitir trazar un perfil que refleje las fortalezas y las debilidades para definir las
estrategias o alternativas de solución y realimentar la MISIÓN, VISIÓN y OBJETIVOS.
ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Limbania Velasco.
Propósito
Identificación, análisis y orientación de los factores o elementos fuera de la Institución con los que interactúan
de manera favorable (Oportunidades) Características de la Misión; y de manera desfavorable (Amenazas)
Diagnóstico del logro del cumplimiento de la Misión.
Diagnóstico de Gestión Institucional: Análisis Externo
CALIFICACI
ÓN
FACTORES
AMENAZAS OPRTUNIDADES
-1 -2 -3 1 2 3
ECONÓMICOS Recorte los
recurso de
gratuidad por la
tasa técnica para
su funcionamiento
Crisis en la
economía
nacional
Las
políticas
nacionales
Gestión de
proyectos
con ONG
Plan de
gratuidad
Políticas
educativas
nacionales
SOCIALES Desintegración
familiar
Organizaciones
delincuenciales
Desmotivac
ión de los
jóvenes por
el estudio
Falta de
empleo en
la región.
Consumo
de
sustancias
sicoactivas
en la
población
en los
Entidades
de
apoyo(IC
BF)
El Sena
Buenos
resultados
en las
pruebas
saber e icfes
Policía de
infancia y
adolescencia
jóvenes
insegurida
d
POLÍTICOS El decreto 1278 Política de
traslado de
docentes
Políticas
de los
gobiernos
de turno
Convenios
institucion
ales
Programas
de becas
estudiantiles
Plan de
desarrollo a
nivel nacional
TECNOLÓGIC
OS
Programas Computad
ores para
educar
Conexión
Total a
internet
Zona wifi
GEOGRÁFICO
S
La institución se encuentra ubicada en un lugar céntrico y de fácil acceso, cuenta con una altitud baja, un clima favorable y un grupo poblacional considerable.
El ruido,
por
ubicación
urbana
Contamina
ción
ambiental
e
insegurida
d por
mucha
afluencia
de
vehículos.
Fácil
acceso por
su
ubicación
en zona
centro
urbana.
Esta cerca
de todo:
secretaria
de
educación,
ICBF,
policía la
alcaldía,
papelerías,
universidad
es,
parques ,rio
etc.
Ubicación en
pleno centro del
Municipio
COMPETITIV
OS
Nivel educativo
de las familias.
Tipos de
hogares de
procedencia
de los
estudiantes.
Desintegra
ción
familiar.
Participaci
ón de
algunos
docentes
al premio
compartir
al maestro
Buenos
resultados
en las
pruebas
saber e ices
Pruebas
pisas
Torneos
deportivos
regionales, ,depa
rtamentales y
nacionales
ANÁLISIS: FODA
Método complementario del análisis del ambiente externo e interno de la I.E. que ayuda a determinar si la
organización está capacitada para desenvolverse en su medio. :
LA MATRIZ FODA – DIAGNÓSTICO FODA
Programación y
ejecución -curricular
FORTALEZA DEBILIDADES
Docentes preparados en
programación curricular
Se cuenta con
capacitaciones constante
por parte de los
programas todos a
aprender, proyecto
Dímele, Creación de
recursos abiertos (REA)
por parte de la fundación
Karisma, y la mayoría
delos docentes están
vinculados el proyecto
ondas de la SED del
CAUCA.
Algunos docentes no preparan sus clases y hay la
tendencia a la improvisación.
Desinterés y poca apoyo de parte de la rectoría
Hace falta voluntad de algunos docentes para
participar en las capacitaciones.
Se dificulta la integración del docente en jornadas
no laborales para recibir capacitación.
OPORTUNIDADES ESTRATEGIA - FO ESTRATEGIAS – DE
Voluntad para la
mejora de lo
referente a la
Programación
Curricular.
Buena oferta de
programas de
formación docente.
Formación de
Capacitaciones Internas.
Apoyo a través del
Consejo Educativo
Socialización de logros
y resultados a la comuni
dad educativa.
Vinculación activa de
estudian y padres de
familia en el desarrollo
de los proyectos.
Crear manuales y textos de orientación para los
docentes.
Establecer Incentivos y Sanciones específicas en
el Reglamento Interno.
AMENAZAS ESTRATEGIA - FO ESTRATEGIAS – DE
Abundante oferta
educativa en
educación acelerada.
Abundante Oferta
Educativa con
Perfiles y
Organización
Moderna y Eficiente.
Promover a través de un
adecuado Marketing
incidiendo en la Calidad
desde la Planificación
Curricular.
Generar Actividades de Competencia y
Promoción en lugares Públicos y exponer los
logros de las Especialidades.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Queremos en 10 años, ser la IE con la mejor infraestructura tecnológica, en el norte del departamento del
Cauca, y con el mayor reconocimiento, reconocimiento académico y competitivo de la región3.
METAS INSTITUCIONALES
PROBLEMA: Alto porcentaje de Docentes no capacitados en uso y manejo de las Tic
OBJETIVO: Capacitar a todos los docentes de la IE en apropiación uso y manejo de las Tic.
META: Tener en un plazo no superior a 3 años Capacitados a 100 Docentes de IE el apropiación
uso y manejo de las TIC.
3 Emplear una metodología para gestionar cambios hacia las nuevas tecnologías es evitar que el cambio y las nuevas tecnologías sean quienes nos gestionen a nosotros(Canton,2004)
