Myers-Briggs Theory Fix

Embed Size (px)

DESCRIPTION

teori pengembangan karir

Citation preview

Myers-Briggs Type Theory

Teori The Myers-Briggs adalah teori psikologi didasarkan pada karya Carl Gustav Jung yang diadaptasi oleh Katharine Briggs dalam l920s. Katharine Briggs bukan seorang psikolog, tetapi dia adalah seorang pengamat orang. Kemudian tertarik dengan pekerjaan Jung, ia belajar secara ekstensif. Selama 20 tahun, dengan terus mengamati orang-orang dan mencoba untuk mengklasifikasikan mereka ke dalam tipologi Jung. Dalam 194Os, dia bergabung dengan anak satu-satunya, Isabel Myers, dalam pengembangan Type Indicator Myers-Briggs (MBTI). Mereka bekerja sama memilah dan menganalisis tanggapan terhadap MBTI. Pada tahun 1956, ia membujuk Educational Testing Service untuk mempublikasikan MBTI. Pada tahun 1962, sebuah panduan untuk MBTI diterbitkan (Myers, 1962), dan Isabel Myers berbicara pada pertemuan American Psychological Association. Secara bertahap, MBTI menarik perhatian psikolog. Pada tahun 1969, isabel mulai bekerja dengan Mary McCaulley dan mulai laboratorium tipologi di University of Florida di Gainesville. Pada tahun 1972, laboratorium ini menjadi Pusat Penerapan Psychological Type, mensponsori penelitian tentang MBTI dan mengkoordinasikan upaya penelitian dalam pengembangan tipologi Myers-Briggs

Dalam buku Psychological (1921), Jung menulis tentang cara yang berbeda bahwa individu menggunakan persepsi dan penilaian. Dia peduli dengan apa yang orang perhatikan dan bagaimana mereka membuat keputusan tentang apa yang mereka lihat. Selain itu, ia melihat beberapa orang berkaitan dengan apa yang terjadi di dunia luar mereka, di mana yang lain lebih peduli dengan pandangan dan ide-ide mereka sendiri. Ini adalah sinopsis yang mendasari tipologi Myers-Briggs sebagai teori kepribadian. Konselor menggunakan teori Myers-Briggs dalam membantu klien untuk pilihan karir. Teori Myers-Briggs digunakan tanpa menggunakan penilaian bakat, prestasi dan minat.

Tersedia dalam manual MBTI (Myers, McCaulley, Quenk, & Hammer, 1998) adalah daftar dari lingkungan (atau pekerjaan) di mana berbagai jenis orang bekerja. Informasi ini, disertai dengan pengetahuan tentang tipe seseorang yang memungkinkan konselor untuk membantu klien dengan langkah ketiga sifat dan karir faktor seleksi: mengintegrasikan informasi tentang diri seseorang dan dunia kerja. Selain itu, tipologi Myers-Briggs dapat digunakan dalam membantu klien dengan penyesuaian karir, menerapkan jenis konsep untuk individu dan kondisi kerja mereka saat ini.

Bab ini menjelaskan empat dimensi bipolar dasar teori Myers-Briggs: extraversion-introversion, penginderaan-intuisi, pikiran-perasaan, dan penilaian-persepsi. Meskipun jumlah konsep dalam tipologi Myers-Briggs tidak besar, hubungan timbal balik antar jenisnya membuat teori menjadi rumit dan kadang-kadang sulit untuk "memotong" atau mempelajarinya

Dengan demikian, untuk memahami teori, perlu untuk memahami empat kategori bipolar dan bagaimana mereka bekerja dalam hubungannya dengan satu sama lain. Contoh konseling untuk pengambilan keputusan karir dan untuk penyesuaian kerja akan menggambarkan keterkaitan antara konstruksi, Karena MBTI adalah bagian penting dari penggunaan jenis teori Myers-Briggs, bab ini memberikan perhatian yang cukup. Interaksi antara konselor dan klien tipe MBTI juga memiliki konsekuensi yang menarik.

Dua konsep yang paling dasar dalam tipologi Myers-Briggs adalah persepsi-penilaian dan extraversion-introversi. Transaksi bagian berikutnya dengan bagaimana individu memandang lingkungan mereka dan kemudian membuat penilaian atau keputusan tentang pengamatan mereka. Hal ini kemudian dapat dikaitkan dengan pandangan seseorang tentang dunia-yaitu, fokus pada dunia luar (extraversion) atau pada dunia batin (introversi) ini dapat dilihat sebagai "pola preferensi" atau cara yang berbeda bahwa orang lebih memilih untuk membuat keputusan dan pilihan.

Perceiving And Judging

Teori Myers-Briggs berkaitan dengan cara bahwa individu mengamati dunia mereka dan membuat keputusan berdasarkan persepsi mereka (Myers, 1993; McCaulley & Moody, 2001; Mitchell, 2001). Dalam berurusan dengan dunia, langkah pertama adalah persepsi. Orang-orang membentuk persepsi peristiwa, orang, benda, dan ide-ide mereka menjadi sadar akan informasi. Kemudian, individu harus memutuskan atau membuat kesimpulan tentang peristiwa yang diamati, orang, benda, atau ide. Dengan demikian, individu menilai peristiwa dan ide-ide yang telah dirasakan. Menurut Myers, banyak dari aktivitas mental individu dikhususkan untuk memahami, menilai, atau keduanya. Sebagai contoh, ketika seorang remaja menonton film, ia mengambil informasi (menerima pantulan) dan kemudian membuat keputusan tentang langkah-apakah itu wan disukai, dihargai, informatif dan sebagainya (hakim). Sepanjang sekolah dan aktivitas kerja, individu yang terus-menerus Pasrah dan menilai. Ada dua mode mengamati dan dua mode menilai.

The Two Ways of Perceiving

Dua cara kontras memahami adalah penginderaan dan intuisi. Sensing adalah mengambil informasi dengan menggunakan proses visual dan pendengaran, bersama dengan bau, rasa, dan sentuhan. Sebaliknya, intuisi menyangkut penggunaan bawah sadar, sebuah konsep yang sangat penting dalam teori Jung Daripada persepsi langsung, seperti dalam penginderaan, intuisi tidak langsung dan menambahkan ide-ide persepsi eksternal. dalam teori Myers-Briggs bahwa preferensi untuk persepsi (dan konsep Myers-Briggs lainnya) adalah bawaan dan tidak melalui proses belajar dari interaksi dengan lingkungan. Orang-orang yang penginderaannya lebih memilih untuk mengamati, terutama melalui pendengaran, penglihatan, dan sentuhan. Fokus mereka adalah pada peristiwa yang sedang terjadi di sekitar mereka, Orang-orang yang lebih memilih penginderaan sering memiliki memori yang baik untuk rincian dan mampu melakukan pengamatan yang jelas. Melalui penggunaan wawasan yang dimiliki, seseorang dapat merasakan makna dan hubungan dalam peristiwa. Wawasan ini menjadi pengamatan dan ide-ide dapat disebut intuisi. Intuisi mengambil informasi yang terlihat dan pendengaran dll. Seringkali, individu menggunakan intuisi tidak berfokus pada peristiwa saat ini, tetapi pada peristiwa di masa depan. Intuisi adalah abstrak, imajinatif, dan sering mencerminkan kreatifitas.

The Two Ways of Judging

Dua jenis penilaian: pikiran dan perasaan. Berpikir adalah menganalisis dan menjadi obyektif tentang ide atau peristiwa yang diamati. Perasaan adalah reaksi subyektif, sering berhubungan dengan nilai-nilai sendiri. Bila menggunakan penilaian berpikir, seorang individu mungkin dengan logika atau analisis. Orang mencoba untuk bersikap objektif dalam membuat penilaian tentang peristiwa yang dirasakan. Dia mungkin khawatir dengan menilai peristiwa atau ide yang cukup, dan dalam proses dapat menggunakan kritik yang obyektif untuk menganalisis persepsinya. Perasaan adalah memutuskan berdasarkan nilai-nilai yang diterapkan untuk pengamatan atau ide. Dalam membuat keputusan perasaan, seorang individu yang bersangkutan dengan dampak penilaian. Orang-orang seperti lebih cenderung tertarik pada manusia sebagai lawan masalah teknisnya.

Combinations of Perceiving and Judging

Karena mengamati mendahului menilai, kedua fungsi ini kemudian digabungkan pada individu. Myers, McCaulley, Quenk, dan Hammer (1998) menggambarkan empat kombinasi mengamati dan menilai yang dapat terjadi sebagai berikut:

Pengindraan dan Berpikir

Pengindraan dan Perasaan

Intuisi dan Perasaan

Intuisi dan Berpikir

Menurut Myers (1993), individu lebih memilih salah satu dari empat kategori. Bagaimana orang melihat dan menilai memiliki dampak tidak hanya pada cara mereka sendiri hidup, tetapi juga pada bagaimana mereka berinteraksi dengan orang lain. Orang-orang yang menggunakan kemampuan penginderaan dan berpikir untuk melihat peristiwa dan membuat penilaian tentang peristiwa yang sangat berbeda dari mereka yang menggunakan terutama intuisi dan perasaan.

Sensing and Thinking

Orang yang mengandalkan penginderaan untuk mengamati dan berpikir untuk menilai cenderung berfokus pada pengumpulan fakta-fakta yang dapat diverifikasi oleh pengamatan mereka. Mereka mungkin ingin melihat atau mendengar apa yang telah terjadi. Mereka mungkin ingin menghitung keuntungan atau menilai output dari mesin. Orang tersebut cukup praktis dan pragmatis. Mereka cenderung memilih pekerjaan yang menuntut analisis fakta. Contoh pekerjaan seperti hukum, manajemen bisnis, akuntansi dan audit, dan produksi dan pembelian. Ketika membuat keputusan karir untuk diri mereka sendiri, mereka cenderung menggunakan proses pengambilan keputusan rasional berdasarkan informasi yang telah mereka peroleh melalui literatur pekerjaan dan berbicara dengan orang lain.

Sensing and Feeling

Meskipun mereka bergantung pada penglihatan, pendengaran, dan indera lainnya, orang yang menggunakan penginderaan dan perasaan membuat keputusan berdasarkan perasaan. Mereka menyadari pentingnya perasaan untuk diri mereka sendiri dan orang lain ketika membuat keputusan. Karena penekanan mereka pada orang lain, mereka lebih cenderung tertarik pada pengamatan tentang orang daripada obyek. Contoh pekerjaan yang mereka cenderung mencari adalah profesi medis, pekerjaan sosial, mengajar anak-anak, dan menyediakan layanan pelanggan. Dalam membuat keputusan karir, mereka fokus pada informasi tentang orang-orang dan pekerjaan, menyadari bagaimana mereka akan merasa melakukan semacam pekerjaan tertentu pada sehari-hari.

Intuition and Feeling

Daripada fokus pada pengamatan saat ini atau kejadian, orang-orang yang intuisi cenderung khawatir tentang kemungkinan masa depan. Keterlibatan perasaan mereka cenderung menjadi pribadi, hangat, dan terinspirasi. Mereka cenderung untuk mengambil pendekatan acreative untuk memenuhi kebutuhan manusia dan menjadi kurang peduli tentang obyek. Contoh pekerjaan termasuk pendeta mengajar di perguruan tinggi atau tingkat sekolah tinggi, iklan, dan pekerjaan pelayanan sosial. Ketika membuat keputusan karir, mereka cenderung menggunakan firasat berdasarkan apa yang terbaik bagi mereka. Penekanan mereka adalah pada perasaan tentang pengamatan daripada menimbang pengamatan sendiri.

Intuition and Thinking

Orang yang menggunakan intuisi dan pemikiran cenderung membuat keputusan cberdasarkan analisis yang menggunakan firasat dan proyeksi tentang masa depan. Mereka cenderung untuk menikmati masalah Pemecahan, terutama yang bersifat teoritis. Pekerjaan yang mereka cenderung untuk mencari meliputi penelitian ilmiah, komputasi, bisnis (terutama keuangan) pengambilan keputusan, dan pengembangan proyek baru. Dalam membuat keputusan karir mereka sendiri, orang yang menggunakan intuisi dan pemikiran cenderung memproyeksikan diri ke masa depan, berpikir tentang apa jenis pekerjaan akan menawarkan kesempatan tertentu Meskipun berdasarkan proyeksi tentang masa depan, pengambilan keputusan mereka adalah logis dan jelas kepada mereka.

The Preference for Perception or Judgment Setiap manusia berbeda dalam menganggap penting benda-benda dan orang-orang di sekitar mereka dibandingkan dengan membuat penilaian atau keputusan. Sebagian orang memilih untuk membuat keputusan berdasarkan fakta relatif sedikit (pertimbangan) di mana yang lain lebih memilih untuk menimbang banyak fakta sebelum mencapai ing keputusan (persepsi) Untuk membuat keputusan harus berhenti mengamati dan kemudian menilai. Orang-orang yang memiliki sikap memahami Lanjutkan untuk mengambil informasi dan tidak memutuskan. Mereka yang memiliki sikap menilai cenderung berhenti mengamati dan membuat keputusan. Orang-orang yang menggunakan penilaian cenderung memiliki rasa ketertiban di kehidupan mereka, dimana orang-orang yang menggunakan persepsi hanya menjalani kehidupan mereka.

EXTRAVERSION AND INTROVERSIONFaktor lain yang menambah pemahaman tentang bagaimana individu menggunakan persepsi dan penilaian adalah introversi vs extraversion. Arti umum, introversi umumnya dikaitkan dengan menjadi pemalu dan tenang, di mana sebagai extraversion mengacu pada yang lebih keras dan lebih terbuka. Namun, untuk Jung dan Myers, istilah introversi extraversion dan mengacu pada bagaimana seseorang berhubungan dengan dunia. Introversi mengacu pada membuat persepsi dan penilaian berdasarkan kepentingan seseorang dalam dunia batin nya. Dalam Kontras, extraversion mengacu pada menggunakan persepsi dan judgmen di dunia luar. Untuk introvert, dunia batin, yang terdiri dari Konsep dan ide-ide, penting untuk extravert yang dunia luar, perhatian dengan orang lain dan benda.

Extraverts sering ingin mengambil tindakan. Mereka ingin bekerja dengan orang-orang atau hal-hal dengan bicara dan berinteraksi. Mereka lebih suka berbicara langsung ke individu daripada untuk menulis memo. Menjadi verbal dan aktif secara fisik yang penting bagi mereka. Sebaliknya, introvert menikmati mencerminkan. Mereka berpikir untuk waktu yang lama sebelum melakukan suatu tindakan.

Mengenai preferensi untuk pekerjaan, extraverts cenderung menyukai aktifitas yang menyediakan kontak dengan orang, introvert cenderung memilih kegiatan, yang meliputi waktu untuk konsentrasi. Dengan demikian, extraverts dapat memilih penjualan dan businers mengelola pekerjaan serta pekerjaan pelayanan sosial. Sebaliknya, introvert mungkin lebih suka pekerjaan seperti ilmu pengetahuan dan akuntansi, di mana mereka menghabiskan waktu memecahkan masalah mereka sendiri. Ketika mereka melakukan hal ini, mereka cenderung lebih berhati-hati dalam berurusan dengan rincian daripada extraverts, yaitu, mereka menunjukkan kesabaran lebih dalam bahwa mereka dapat bekerja pada satu proyek untuk waktu yang lama, introvert tidak perlu untuk bekerja sebagai bagian dari tim melainkan, mereka lebih memilih untuk bekerja sendiri tanpa interupsi.

THE SIXTEEN TYPE COMBINATIONS Dalam tipologi Myers-Briggs, cara yang berbeda dalam menilai dan mengamati, preferensi untuk penilaian atau persepsi, dan preferensi untuk introversi extraversion atau bertindak dalam tampilan dengan satu sama lain untuk menghasilkan 16 jenis. Hal ini membantu untuk menggunakan singkatan dalam memeriksa keterkaitan dari empat dimensi dasar bipolar. Singkatan berikut digunakan di seluruh sisa bab ini:

E-extravert I-introvert S-sensing N-intuisi T-pemikiran F-perasaan I-penilaian P-persepsi

Tabel 5-1. Deskripsi ini memberikan gambaran singkat mengenai karakteristik orang-orang yang masuk ke masing-masing dari 16 kategori. Dalam manual mereka luas, Myers, McCaulley, Quenk, dan Hammer (1998) mengingatkan bahwa jenis definisi tidak harus dipahami secara harfiah, mereka menggambarkan karakteristik umum individu jatuh ke 16 jenis. Mereka melihat jenis ini sebagai hadiah atau atribut bahwa orang dapat memanfaatkan. Mereka mencegah gagasan bahwa hanya ada 16 jenis orang di dunia, dan bahwa semua orang dalam kategori yang mirip satu sama lain. DOMINANT AND AUXILIARY PROCESSES

Mungkin cara termudah untuk memahami konsep ini adalah untuk memikirkan huruf terakhir dari kode jenis seperti menentukan proses yang dominan atau penunjang. Jika huruf terakhir adalah P, maka gaya mempersepsi (baik intuitif atau penginderaan) adalah proses kunci. Jika huruf terakhir adalah J, maka cara menilai (baik berpikir atau perasaan) adalah proses kunci.

Proses yang dominan adalah yang membimbing, itu adalah umum, dan proses tambahan adalah letnan (pemimpin). Apa yang membuat ini sangat kompleks adalah bahwa untuk extraverts, huruf terakhir dari kode (J atau P) menunjukkan proses yang dominan, karena introvert, huruf terakhir menunjukkan fungsi tambahan. Alasannya adalah bahwa fungsi introvert di dunia batin, sehingga fungsi yang dominan adalah fungsi dunia batin dari pada fungsi dunia luar. Untuk extraverts, proses yang dominan di dunia luar orang dan hal-hal. Untuk introvert, proses yang dominan dalam dunia batin ide dan pikiran.

Cara lain untuk menjelaskan mengapa proses dominan introvert adalah kebalikan dari yang ditunjukkan oleh huruf terakhir dari kode Myers-Briggs (J atau P, menilai atau memahami) adalah bahwa introvert menggunakan proses dominan mereka untuk dunia batin dan proses pembantunya untuk dunia luar, sedangkan extraverts menggunakan proses tambahan mereka untuk dunia batin dan proses dominan mereka untuk dunia luar. Huruf terakhir dari kode (J atau P) dengan demikian mengacu pada preferensi untuk mengamati atau menilai di dunia luar. Introvert yang proses dominan adalah proses penjurian (berpikir atau perasaan) menunjukkan perspektif proses tambahan mereka dalam berurusan dengan dunia luar dan hidup luar mereka dalam rangka tanggap ini. Kecenderungan batin untuk menilai adalah tidak jelas bagi orang lain. Juga, introvert yang dominan adalah proses tanggap (penginderaan atau intuisi) tidak lahiriah berperilaku seolah-olah mereka adalah orang-orang perseptif. Sebaliknya, mereka menunjukkan kekuatan menilai proses tambahan. Yang lain akan melihat mereka sebagai pemimpin kehidupan luar mereka dalam sikap menghakimi.

Menggambarkan proses tambahan dan dominan membutuhkan keakraban menyeluruh dengan tipologi Myers-Briggs. Kritik dari teori Myers-Briggs dapat menunjukkan proses yang dominan dan tambahan sebagai memiliki dukungan penelitian kecil (Healy, 1989). Sebaliknya, beberapa yang menemukan teori Myers-Briggs berguna dalam proses konseling mereka mengklaim bahwa konsep proses dominan dan tambahan sangat penting. Karena tidak semua konselor menerapkan konsep dominan dan tambahan, contoh yang digunakan dalam bab ini untuk menggambarkan konseptualisasi Myers-Briggs dalam fokus konseling untuk sebagian besar pada jenis sendiri bukan pada proses yang dominan dan tambahan.

USING THE MYERS-BRIGGS TYPOLOGY IN COUNSELING

Bagian ini berfokus pada contoh yang menggambarkan dua isu karir utama: pengambilan keputusan karir dan penyesuaian karir. Selama bertahun-tahun, para peneliti telah mengumpulkan sejumlah besar data yang berhubungan dengan tipe Myers-Briggs untuk pilihan pekerjaan. Dalam manual mereka, Myers, McCaulley, Quenk, dan Hammer (1985) menggambarkan jenis orang di banyak pekerjaan yang berbeda. Jenis ini tercantum terutama oleh kode empat huruf. Lebih banyak data tersedia dalam Atlas of Type Tables (1987), yang mencakup lebih, informasi tentang kelompok-kelompok kerja dan kode mereka. Untuk meringkas informasi ini, Tabel 5-2 berisi contoh sering pilihan kerja yang dibuat oleh orang-orang dari masing-masing jenis. Beberapa pekerjaan terjadi pada lebih dari satu kategori. Namun, tabel ini memberikan ide mereka pekerjaan yang paling sering dikaitkan dengan beberapa jenis Myers-Briggs. Informasi ini yang mengkategorikan pekerjaan menurut jenis dapat berguna dalam kedua pengambilan keputusan karir dan konseling penyesuaian kerja.

Tabel 5-3 melalui 5-6 juga dapat berguna dalam bahwa mereka daftar efek dari masing-masing delapan tiang (Tabel 5-3: extravert-introvert, Tabel 5-4: penginderaan-intuisi; Tabel 5-5: pemikiran- perasaan, dan Tabel 5-6: penghakiman-persepsi) pada preferensi individu untuk situasi kerja. Misalnya, extravert cenderung memilih variasi dan tindakan, sedangkan introvert lebih suka tenang dan bekerja sendiri. Merasakan jenis seperti cara yang ditetapkan dalam melakukan sesuatu, sedangkan jenis intuitif tidak suka melakukan hal yang sama berulang-ulang. Berpikir jenis cenderung untuk menanggapi ide-ide orang daripada perasaan mereka, sedangkan jenis merasa lebih respon terhadap nilai-nilai masyarakat dari pikiran mereka. Menilai jenis bekerja dengan baik ketika mereka dapat mengikuti rencana, sedangkan jenis perseptif tidak keberatan perubahan-menit terakhir. Dalam contoh berikut, referensi dibuat untuk tabel ini.

Example of Career Decision-Making Counseling

Edna adalah seorang wanita Amerika Afrika 25 tahun yang baru saja keluar dari Angkatan Darat AS setelah menghabiskan 3 tahun dari tugas aktif di pangkalan militer besar. Sebagian besar karyanya mensyaratkan menyimpan catatan persediaan dan manajemen kantor. Meskipun ia menyukai pengalaman militer dan menikmati menghabiskan waktu dengan rekan-rekannya, dia tidak ingin reenlist. Sebaliknya, ia telah memutuskan untuk mengambil keuntungan dari GI Bill, yang akan membiayai banyak pendidikan masa depannya. Sebelum memasuki militer, dia telah menjadi pelayan. Dia tidak ingin kembali ke pekerjaan ini. Dia tinggal di Pittsburgh di sebuah apartemen kecil dengan adiknya dan suami adiknya. Sekarang dia memutuskan untuk mencari konseling untuk membantunya memutuskan rencana masa depan.

Segmen berikut adalah bagian dari wawancara kedua Edna dengan konselor. Selama pertemuan pertama, Edna menceritakan pengalaman kerjanya, membahas kegiatan yang dia nikmati. Segera setelah menyelesaikan sesi, ia melengkapi Indikator Tipe Myers-Briggs serta Inventarisasi Minat yang Kuat. Pada Indikator Tipe Myers-Briggs, ia mencetak ESFJ, atau extraverted perasaan dengan penginderaan. Huruf terakhir, J, berarti proses dominannya adalah perasaan, yang merupakan proses penjurian, sehingga proses tambahannya adalah salah satu persepsi, yang merasakan. Dengan demikian, ia menggunakan proses favoritnya, perasaan, dalam berurusan dengan orang lain, dan fungsi tambahan, penginderaan, dalam dunia batinnya. Konselor baru saja pergi atas informasi ini dengan Edna dan telah mengkaji hasil Inventarisasi Minat yang Kuatnya. Skor tingginya berada di kerja tema S. Sosial, dan pada skala minat dasar untuk mengajar dan pelayanan sosial, dia menerima banyak skor tinggi pada skala kerja. Contoh jenis pekerjaan yang cocok untuk dia termasuk direktur sumber daya manusia, administrator publik, pekerja sosial, dan guru sekolah dasar.

Edna adalah seorang wanita muda bersuara lembut dengan senyum yang menyenangkan dan ramah. Bagian berikut dialog berfokus pada penggunaan konselor dari tipologi Myers-Briggs dalam konseptualisasi karir mengenai pengambilan keputusan Edna:

CL: Ini membantu untuk melihat tes ini. Aku tahu bahwa aku tidak suka bekerja di tentara. Itu benar-benar membosankan bagi saya untuk memonitor catatan persediaan dan untuk melacak permintaan pembelian dan hal-hal seperti itu. Itu lucu: Orang pikir saya menyukai pekerjaan saya, saya kira karena saya bergaul dengan baik dengan orang lain. Para wanita lain yang saya bekerja dengan yang benar-benar bagus. Tentu saja, ada omset, tapi aku sepertinya bisa bergaul dengan semua orang.

CO: Kedengarannya seolah-olah bergaul dengan orang lain sangat penting bagi Anda dalam pekerjaan Anda. [Feeling adalah proses penting untuk Edna. Hal ini tidak mengherankan bahwa ia menekankan perasaannya tentang orang lain dan ingin bergaul baik dengan orang lain.]

CL: Oh, ya, tentu. Saya tahu beberapa teman yang bekerja di kantor dengan orang-orang yang tidak ramah, dan saya akan benci itu. Tampaknya kepada saya bahwa lebih banyak pekerjaan saya harus lakukan dengan orang-orang, semakin aku menyukainya. Ketika saya harus mengisi untuk resepsionis kadang-kadang, aku suka bahwa lebih dari pekerjaan saya biasa, meskipun pekerjaan saya biasa dibutuhkan lebih banyak pelatihan. Sering kali, ketika orang-orang akan datang ke kantor saya, mereka mencari bantuan, mencoba untuk menemukan orang yang tepat, atau mencoba untuk menemukan sebuah permintaan. Ketika saya bisa membantu mereka, aku benar-benar merasa baik, tapi kadang-kadang saya pikir saya ingin membantu dengan cara yang berbeda.

CO: Apa jenis membantu memberi Anda perasaan benar-benar baik? [Konselor berbicara kepada penekanan Edna pada perasaan. Dia ingin tahu apa hal-hal yang penting baginya. Ia menduga bahwa hal itu akan lebih sulit untuk mendapatkan proses tambahannya, penginderaan, yang berkaitan dengan dunia batinnya, daripada berbicara dengan dia tentang dunia luarnya, proses dominan perasaan.]

CL: Saya pikir saya merasa baik ketika saya sedang membantu anak-anak tampaknya ketika saya di rumah, tidak saat aku dengan adikku, saya selalu membantu anak-anak. Saya membantu mereka baca, saya membantu mereka ketika mereka sedang menangis. Semua teman ibuku tahu aku sentuhan lembut. Mereka bisa mengandalkan saya untuk membantu.

CO: Namun Anda tidak keberatan menjadi sentuhan lembut. [Sekali lagi, fokusnya adalah pada Edna tipe perasaan.]

CL: Tidak, aku tidak. Ketika kita melihat Inventarisasi Minat yang Kuat, aku senang melihat pengajaran muncul. Aku takut bahwa mungkin itu akan, dan mungkin itu tidak akan.

CO: Bisakah Anda ceritakan apa yang Anda maksud dengan akan dan tidak akan? [Karena ini membingungkan, konselor ingin mendengar apa yang tampaknya Edna memiliki perasaan campur aduk tentang.]

CL: Yah, kadang-kadang saya pikir di dalam hati aku ingin menjadi guru.

CO: Ceritakan pengalaman anda tentang mengajar. [Mengajar adalah suatu pekerjaan yang orang ESFJ sering masuk, lihat Tabel 5-2.]

CL: Ayah saya ingin saya untuk segera bekerja. Kami benar-benar tidak memiliki uang. Ada empat anak, semua gadis. Saya kedua termuda, dan kakak tertua saya telah pergi ke perguruan tinggi. Ayahku cukup ketat dengan saya, dan ia tidak benar-benar membiarkan saya melakukan apa yang saya inginkan. Tapi saya benar-benar mengagumi dia. Ia bekerja sangat keras, dan saya ingin menyenangkannya.CC: Tetapi tampaknya seolah-olah sekarang Anda ingin menyenangkan diri sendiri. [Menjadi compliant dan ingin menjadi setia kepada orang-orang yang mereka hormati dapat menjadi karakteristik orang-orang ESFJ.]

CL: Ayahku meninggal dua tahun yang lalu, dan aku benci untuk mengatakan ini, tapi entah kenapa aku merasa lega sedikit. Seperti sekarang, tidak ada yang menghalangiku.

CO: Itu sulit untuk menjadi kritis terhadap ayahmu sekarang. [Konselor ingin menjadi lembut dengan Edna, karena ayahnya adalah bagian penting dari padanya.]

CL: Saya ingin melakukan sesuatu yang saya nikmati. Sekarang dengan uang yang tersedia, saya berpikir bahwa saya bisa pergi ke sekolah, benar-benar tampaknya akan menjadi hal yang baik untuk dilakukan. Bahkan saya takkan keberatan jika saya memiliki dukungan dari pemerintah seperti yang saya lakukan.

CO: Memang benar-benar dapat menjadi prihatin tentang keputusan yang dapat membantu Anda. [Konselor menyadari bahwa Edna mulai menghargai kepercayaan dalam dirinya. Mengetahui bahwa orang yang sering ESFJ menghargai dukungan, ia mulai menawarkan lebih. Dia tahu bahwa Edna kecewa dengan kurangnya dukungan dari ayahnya.]

CL: Saya merasa bahwa mengajar anak-anak kecil akan mengagumkan bagi saya. Saya kadang-kadang merasa takut. Saya pernah mendengar bahwa ada banyak pekerjaan di pengajaran dan hal-hal seperti itu. Tapi saya rasa saya tidak pernah benar-benar punya banyak keyakinan bahwa saya bisa melakukan itu.

CO: Anda tampaknya menjadi gembira ketika Anda berpikir tentang hal itu sekarang, [Lagi, konselor ingin memperkuat perasaan yang Edna miliki. Penilaiannya tentang pilihan karir didasarkan pada perasaan.] Dalam contoh ini, Myers -Briggs Type Indicator berfungsi sebagai sumber untuk membimbing konselor dalam konseptualisasi Edna mengenai isu-isu tentang pilihan masa depan karirnya. Example of Career Adjustment Counseling Sering, dalam konseling, konselor menemukan itu berguna untuk mengembangkan komponen yang ada dalam persepsi individu. Misalnya, seseorang yang Myers-Briggs type adalah INTP, ia lebih sering menggunakan sensing daripada intuisi dan berpikir. Myers and McCaulley (1985, p. 65) menyarankan bahwa konselor harus bekerja pada satu proses pada satu waktu; sebagai contoh, mereka harus bekerja pada penghakiman tetapi tidak pada persepsi. Selain itu, pekerjaan harus sadar dan terarah, dan konselor seharusnya tidak membiarkan hal ini mengganggu proses lain. Contoh pembuatan penggunaan lemah fungsi berikut.

George adalah seorang penduduk asli Amerika berusia 45 tahun dibesarkan di New Mexico. Ia menikah dan memiliki dua anak remaja. Dia memiliki gelar doktor biologi dan telah bekerja di sebuah rumah sakit penelitian kanker besar untuk melakukan penelitian dasar untuk 12 tahun terakhir. Dua tahun lalu, ia bertugas mengepalai tim peneliti. Kemajuan penelitian telah membuatnya frustrasi. Akibatnya, lima anggota tim menjadi marah dengan satu sama lain. Dua anggota tim tidak berbicara satu sama lain lagi. George sebagai pengawas khawatir tentang kurangnya kemajuan. Anggota George telah berbicara dengan atasan tentang meningkatnya ketegangan dalam grup.George baru-baru ini mengeluh nyeri dada. Setelah benar-benar Diperiksa oleh dokter, George dirujuk ke seorang konselor untuk membantu mengenai isu-isu yang terkait dengan pekerjaan. Setelah berbicara dengan George, dokter percaya bahwa ketegangan yang dialami di tempat kerja mungkin menjadi penyebab nyeri. Meskipun agak enggan untuk mencari konseling, ia merasa bahwa ia harus mampu menangani masalah sendiri, George telah datang kembali untuk pertemuannya yang kedua dengan konselor. Setelah pertemuan pertama mereka, ia menyelesaikan Myers-Briggs Type Indicator. Partitur nya diringkas sebagai INTP. Dialog berikut adalah dari George pada sesi konseling kedua: CL: Saya telah memiliki banyak masalah di tempat kerja. Saya terganggu terus-menerus. Kami yang terlibat dalam banyak penelitian yang penting, dan orang-orang yang bekerja dengan saya tampaknya menghabiskan lebih banyak waktu pertengkaran dengan satu sama lain dan kurang waktu untuk meneliti. Saya tidak bisa berkonsentrasi, Saya menemukan banyak yang marah pada akhir hari. CO: Ini terdengar menyusahkan dan mengganggu Anda. Anda dapat mendapatkan pekerjaan, dan orang lain mendapatkan pekerjaan mereka. [Konselor menyadari bahwa George dominan pada proses berpikir. Dia berpikir banyak tentang penelitian dan masalah-masalah di bekerja tanpa masukan dari orang lain. Proses ini adalah salah satu yang tertutup, sehingga tetap dalam pikirannya.]

CL: Ya, saya bekerja sering di kepala saya. Saya berpikir terus-menerus. Saya pikir di tempat kerja; saya bisa berhenti berpikir di rumah. Saya menemukan bahwa saya terganggu. Anak-anak saya melihat ini, juga.CO: apa yang tampaknya paling mengganggu Anda ? [Konselor ingin untuk fokus pada masalah yang dia mungkin dapat membantu]

CL: Bagian dari itu adalah kita memiliki beberapa orang doctoral pada level baru yang telah melakukan pekerjaan yang baik sebelumnya tapi bekerja di bawah pengawasan saya. Mereka mengatakan banyak pada saya, dan saya mengatakan banyak kepada mereka. Saya tahu saya perlu melakukan sesuatu tentang hal itu. Kadang-kadang saya bisa merasakan ketegangan; kadang-kadang saya bisa merasakan sakit di dada.

CO: Ceritakan lebih banyak tentang perasaan di dada. (Penasihat merebut kesempatan untuk berbicara tentang fungsi, paling berkembang dengan baik rendah fungsi, perasaan, yang merupakan kebalikan dari george fungsi, paling dominan berpikir.CL: Saya rasa saya merasa ketat. Saya biasanya merasa marah, dan saya tidak ingin mengatakan apa-apa. CO: itu Informasi penting [konselor ingin berurusan dengan proses perasaan, paling baik yang dikembangkan George fungsi persepsi dan penghakiman.

CL: Saya rasa itu penting dan sulit bagi saya kadang-kadang untuk fokus pada hal-hal lain daripada penelitian. Hal-hal pribadi ini terlihat begitu sepele bagi saya. Tapi saya mulai menemukan bahwa mereka tidak. Saya ingat apa yang Anda katakan sebelumnya ketika kami berbicara tentang Myers-Briggs Type Indicator. Anda berbicara tentang betapa pentingnya berpikir untuk saya.CO: Aku tahu, George hal-hal yang kita dapat bekerja pada pengembangan sisi lain berpikir-[konselor menghindari diskusi panjang teknis Myers - Briggs jenis indikator dan bersemangat untuk mengikuti yang George disediakan.]

CL: Aku tahu apa yang terjadi di tempat kerja penting. Kadang-kadang aku akan mengatakan tidak pada diri sendiri.

CO: Itu baik bahwa Anda mengenali itu, George. Mungkin kita dapat bekerja tidak hanya perasaan Anda sendiri, tapi perasaan orang lain juga.

CL: Hal ini membuat saya mejadi tidak nyaman. Kadang-kadang saya mendapati saya hampir bergegas untuk mendapatkan melalui laboratorium dan ke kantor saya sendiri , dimana saya bisa bekerja sendirian. Saya perlu untuk berbuat lebih banyak CO: apa yang Anda butuhkan untuk melakukan lebih banyak, George?CL: Saya perlu berbicara dengan orang yang bekerja di meja dan tabel di laboratorium mereka.

CO: Itu terdengar bagus, George. Bagaimana Anda bisa melakukannya? [Konselor senang bahwa George mengakui kebutuhan untuk mengembangkan perasaan nya. Dia ingin untuk melihat apa yang bisa ia lakukan untuk mengembangkan fungsi perasaannya.]

CL: Saya rasa saya perlu untuk menghentikan ini dan berbicara dengan mereka, melihat bagaimana keadaan, mungkin bersantai. Saya punya beberapa ide, bahwa ketegangan saya mungkin harus dikomunikasikan kepada mereka.

CO: Itu terdengar bagus, George. Ini mungkin terjadi. [George dapat mengambil keuntungan dari proses intuitif nya pada saat ini. Konselor senang mendengarnya dan belum dapat kembali untuk bekerja pada perasaan yang sedang dibahas.]

CL: Say tahu saya perlu memperlambat; Saya perlu untuk bersantai saat saya berbicara dengan seseorang di laboratorium dan tidak menarik diri secepat yang saya lakukan. Bagaimana saya dapat melakukannya?CC: Berada dalam posisi yang nyaman, memperlambat pernapasan Anda, santai. Apa-apa untuk memperlambat diri sendiri mungkin dapat membantu. [Konselor menanggapi permintaan ini khusus untuk informasi, mengetahui bahwa pemecahan masalah adalah sesuatu yang mungkin untuk menarik George karena penekanan nya pada berpikir.]

CL: Kedengarannya sederhana

CC: Itu tidak begitu sederhana. Mungkin kita dapat bekerja pada beberapa teknik relaksasi nanti. Ada berbagai cara untuk memperlambat. [Konselor tidak mau membiarkan menjadi satu-satunya jawaban untuk berurusan dengan fungsi perasaan relaksasi. Dia ingin kembali ke cara-cara bahwa George dapat merasa lebih dan memahami perasaan orang lain di situs pekerjaan.]

Dalam contoh di atas, konselor mencoba untuk memperkuat dan mengembangkan fungsi terlemah George, fungsi menilai perasaan. Untuk konselor, Myers-Briggs Type Indicator menyediakan cara konseptualisasi George agar bekerja pada masalah penyesuaian.

THE ROLE OF OCCUPATIONAL INFORMATION Menggunakan Myers-Briggs Type Indicator (atau konseptual sistem), konselor dapat mencocokkan klien Myers-Briggs jenis dengan Myers-Briggs jenis pekerjaan dengan menggunakan informasi seperti itu. Dalam manual mereka, Myers dan Mcau11ey (1985) memberikan contoh dari seorang konselor yang memberikan kerja informasi kepada klien berdasarkan informasi yang diketahui tentang berbagai jenis. Kutipan berikut dari contoh mereka akan membantu untuk menggambarkan hal ini *:

Q. Saya ISTJs dan ingin memasukkan psikologi mana akan cocok?

A. Anda akan lebih suka pekerjaan psikolog eksperimental. Dalam satu studi, lebih dari dua kali jumlah yang diharapkan dari ISTJs memilih eksperimental (saya rasio 2.4, p & lt;.01 mendapat Pada kenyataannya, Semua ISTJs dalam studi yang memilih salah satu bidang eksperimental. Ingat bahwa sebagian besar rekan-rekan Anda mungkin lebih suka intuisi, tetapi Anda mungkin akan menemukan lebih banyak orang yang berbagi minat Anda dalam bidang eksperimental.

Q. Aku tahu aku ingin psikologi tapi aku tidak yakin mana lapangan untuk memilih. Apa perbedaan antara eksperimental dan klinis psikologi?

A. Psikologi klinis menarik lebih banyak psikolog yang peduli dengan kemungkinan (N-intuisi) bagi orang-orang (F-perasaan) (NF 72% rasio 1.6, p & lt;.01 mendapat Psikologi eksperimental menarik lebih banyak orang tertarik dalam teori (N) dan logical analisis (T-berpikir), tapi ada juga sejumlah besar orang-orang yang lebih praktis dalam psikologi eksperimental (S rasio 1.8, p & lt;.001 mendapat Anda akan menemukan semua jenis di setiap daerah, tapi fakta-fakta ini dapat membantu Anda berpikir tentang bagaimana minat Anda berhubungan dengan spesialisasi psikologis.

Contoh ini menunjukkan bagaimana seorang konselor yang sangat berpengetahuan tentang Myers-Briggs jenis teori dapat memperkirakan pengetahuan dan memberikan informasi kepada klien. Ada satu sumber informasi pekerjaan yang menjelaskan pekerjaan semata-mata dalam hal Myers-Briggs jenis. Karena banyak Myers-Briggs jenis bisa eksis dalam pekerjaan yang diberikan, konselor perlu berhati-hati untuk tidak memberi kesan bahwa hanya Myers-Briggs jenis tertentu dapat bekerja dalam occupacions tertentu. Orang-orang dengan jenis Myers-Briggs yang menikmati pekerjaan sama cenderung mendekati pekerjaan mereka dalam cara yang memungkinkan mereka untuk mengekspresikan tipe mereka.

Namun, ada beberapa saran umum yang dapat dikumpulkan dari riset mengenai cara dari orang-orang yang memproses informasi ( myers et al. , 1998 ) dalam membahas informasi kerja dengan merasakan jenis, penasihat mungkin ingin menjadi beton dan spesifik, sedangkan dengan intuitif jenis, konselor dapat lebih abstrak. Untuk individu yang berpikir skor yang tinggi, data tentang pekerjaan harus menjadi tujuan. Sebuah pendekatan untuk belajar mengenai karir di mulai dengan mencari informasi yang akan menjadi fokus pada pembaca informasi dan berpikir tentang hal itu. Sebuah pendekatan extraverted memungkinkan untuk berbicara dengan orang lain tentang pekerjaan.

THE ROLE OF ASSESSMENT INSTRUMENTS Bahkan penasihat yang sangat akrab dengan teori briggs myers jarang menggunakan teori dengan klien tanpa administrasi myers -briggs jenis indikator. Lebih dari pada teori yang lain dibahas dalam buku ini, hasil inventarisasi ini berhubungan erat dengan conceptualization proses yang konselor gunakan bersama seorang klien.

MBTI telah dibandingkan dengan ukuran-ukuran kepribadian. Studi ini memberikan validitas MBTI dan membantu konselor memahami konstruksi lebih jelas. Sebagai contoh, Buboltz, Thomas, dan Johnson (2001) laporan rendah ke moderat hubungan antara MBTI dan timbangan kerja kuat bunga persediaan. Skor NEO kepribadian persediaan bentuk (lima besar) Extraversion ditemukan berkaitan dengan extraversion pada MBTI. Isme neurotik tidak berhubungan dengan salah satu MBTI Timbangan (Furnham, 1996; Furnham, Moutafi, & amp; Crump, 2003). Lain perbandingan antara MBTI dan NEO dapat ditemukan dalam MBTI Manual. MBTI Manu juga melaporkan hubungan kepribadian konstruksi dan persediaan lainnya

Beberapa penulis telah secara khusus membahas relevansi MBTI untuk konseling karier. McCaulley (2000) dan McCaulley dan Moody (2001) menjelaskan beberapa cara bahwa MBTJ dapat digunakan dengan layanan karir. Belajar profesional teknis perangkat lunak, Taman (1997) laporan bahwa jenis psikologis yang berbeda memiliki pandangan yang berbeda dari jalur masa depan karir mereka, terutama ketika itu menyangkut untuk memulai perusahaan mereka sendiri. Dalam profesi mengajar, guru yang memilih untuk membuat keputusan akhir untuk memasuki profesi dengan pergi ke Master program gelar, daripada mengambil program sarjana, cenderung lebih intuitif (N) dalam acara Perceiving daripada mereka yang memasukkan ajaran langsung dari kuliah (bersedia, tamu, & amp; Morford, 200).

APPLYING THE THEORY TO WOMEN AND CULTURALLY DIVERSE POPULATIONS

Pada umumnya, budaya dan perbedaan gender baru-baru ini telah menjadi fokus penelitian dalam studi Myers - Briggs tipologi yang lebih besar. Sebagai ringkasan, MBTI Manual memperkirakan bahwa sekitar 75% dari perempuan di Amerika Serikat lebih suka perasaan untuk berpikir, dan sekitar 56% dari laki-laki di Amerika Serikat lebih suka berpikir perasaan. Sedangkan Laribee (1994) berpendapat Laki-laki preferensi untuk berpikir adalah 83% untuk 85%, dan preferensi wanita berkisar 44%-63%. Berkaitan dengan jender distribusi jenis untuk timbangan lainnya, tampak bahwa sedikit lebih p pria (54%)

Studi tentang perbedaan dalam tipe untuk individu dari budaya yang berbeda akan memberikan contoh menarik di seluruh dunia dalam teori Myers-Briggs. Perbandingan dibuat antara MBTI nilai dan preferensi siswa college jenis tertentu individu perempuan Afrika Amerika cenderung overrepresented pada kategori ISTJ di MBTJ (Posey, Thorne, & amp; Carskadon, 1999). Membandingkan jenis siswa sekolah menengah perempuan dan perempuan konselor di Puerto Rico, Alvarado (1997) melaporkan bahwa kedua kelompok mencetak tinggi dalam sensing dan berpikir, tetapi siswa mencetak tinggi pada intuisi. Membandingkan Kanada mahasiswa dari latar belakang yang berbahasa Perancis dengan orang-orang dari latar belakang berbicara bahasa Inggris, Stalikas, Casas dan Carson (1996) melaporkan bahwa lebih dari siswa Inggris yang mencetak tinggi pada perasaan, intuisi, dan persepsi dari siswa Perancis. Lebih dari siswa Perancis mencetak tinggi pada orang sensasi, berpikir dan menilai.

Dalam sebuah studi dari 210 mahasiswa perguruan tinggi penduduk asli Amerika reservasi bebas, Simmons dan Barrineau (1994) melaporkan bahwa sensing untuk laki-laki dan penginderaan, perasaan untuk wanita penduduk asli Amerika yang overrepresented dibandingkan dengan mahasiswa lainnya.

Konsep tipologi Myers-Briggs yang mungkin sangat sesuai untuk memahami populasi yang mungkin tertindas, seperti wanita dan orang-orang dari berbagai latar belakang budaya. Karena pengembangan jenis dianggap bawaan, lingkungan pengaruh dapat mendistorsi atau memalsukan itu. Individu yang diajarkan untuk merespon dengan cara tertentu dapat belajar dan lahiriah berperilaku sebagai satu jenis, sedangkan dalam hati jenis mereka benar menjadi frustrasi. Konsep klinis yang menarik ini menimbulkan masalah sulit penelitian. Bagaimana satu dapat memisahkan jenis nyata dari jenis dipalsukan? Mereka yang menggunakan Myer-Briggs nasihat tipologi mungkin menemukan bahwa mereka dapat melakukan hal ini. Apakah beberapa wanita dan beberapa individu dari minoritas budaya telah terlatih atau diharapkan oleh masyarakat untuk berperilaku dengan cara tertentu yang tidak cocok benar mereka jenis tetap harus dibuktikan.

COUNSELOR ISSUES

Bagaimana orang berkomunikasi satu sama lain? Luzader (2001), setelah diamati individu dalam laboratorium komunikasi, menyarankan bahwa ketika berbicara konselor menggunakan bentuk kepedulian yang berfungsi di dunia luar; saat menulis, berfungsi di dalam dunia (orang); dan ketika mendengarkan, mereka menggunakan fungsi bantu mereka

Myers, McCaulley, Quenk, & amp; Palu (1998) membuat beberapa saran untuk berurusan dengan klien dari berbagai jenis yang didasarkan pada beberapa penelitian tentang bagaimana konselor berkomunikasi dengan klien mereka. Temuan ini menunjukkan bahwa konselor perlu menyesuaikan gaya mereka komunikasi untuk jenis Myers- Briggs. Dalam Penelitian eksploratif, Yeakley (1982, 1983) menunjukkan bahwa mungkin berguna untuk dua orang untuk menggunakan gaya komunikasi yang sama pada saat yang sama, apakah itu dalam bisnis, pernikahan, atau hubungan konseling. Yeakley percaya bahwa mendengarkan penginderaan jenis berarti mendengarkan pada tingkat yang pragmatis dan literal. Sebaliknya, mendengarkan tipe intuitif memerlukan mendengarkan makna yang mendasarinya.

SUMMARY Meskipun umumnya tidak dianggap teori pengembangan karir, Myers - Briggs jenis teori telah digunakan seperti itu oleh banyak konselor. Fokus yang luas adalah bagaimana orang memahami dan menghakimi dunia. Ada dua cara berbeda untuk memahami (penginderaan dan intuisi), serta dua cara berbeda untuk menilai (berpikir dan merasa). Individu harus menggunakan fungsi melihat dan menilai berkali-kali selama sehari. Selain itu, mereka berurusan dengan dunia batin mereka seperti ide-ide (orang) dan dengan dunia luar orang dan benda-benda (extraversion). Bab ini berfokus pada berhubungan gaya ini untuk karir keputusan dan bekerja penyesuaian. Kompleks interaksi antara delapan Myers - Briggs jenis, yang mewakili empat dimensi bipolar, telah diilustrasikan dalam beberapa situasi konseling. Karena Myers- Briggs Type Indicator adalah bagian penting dari Myers-Briggs teori jenis, diskusi penelitian Myers- Briggs Type Indicator.

References Alvarado, 1. Y. (1997). Psychological preference types of Puerto Rican school counselors and students using the Myers-Briggs Type Indicator (Doctoral dissertation, Walden University, 1997). Dissertation Abstracts International: Section A: Humanities and Social Services, 57/9-A, 3822. Atlas of rype tables. (1987). Gainesville, FL: Center for the Application of Psychological Type. Tabel 5-1 Characteristics Frequently Associated with Each Type

Introvert

Sensing Types

IntuitiveTypes

ISTJISFJINFJINTJ

Tenang, serius, mendapatkan kesuksesan dengan ketelitian dan kehandalan. Praktis, hal-hal yang berbau fakta, realistis, dan bertanggung jawab. Putuskan logis apa yang harus dilakukan dan bekerja ke arah itu terus, tanpa gangguan. Ambil kesenangan dalam membuat segala sesuatu tertib dan teratur dari pekerjaan mereka, rumah mereka, hidup mereka. Nilai tradisi dan loyalitas.Tenang, ramah, bertanggung jawab, dan teliti. Berkomitmen dan mantap dalam memenuhi kewajibannya. Teliti, telaten, dan akurat. Loyal, perhatian, pemberitahuan dan mengingat secara spesifik tentang orang-orang yang penting bagi mereka, berkaitan dengan perasaan orang lain. Upayakan untuk menciptakan lingkungan yang tertib dan harmonis di tempat kerja dan di rumah.Carilah makna dan sambungan dalam ide-ide, hubungan, dan harta benda. Ingin memahami apa yang memotivasi orang dan wawasan tentang orang lain. Teliti dan berkomitmen untuk nilai-nilai perusahaan mereka. Mengembangkan visi yang jelas tentang bagaimana cara terbaik untuk melayani kepentingan umum. Terorganisir dan tegas dalam melaksanakan visi mereka.Memiliki pikiran original dan dorongan untuk menerapkan ide-ide mereka dan mencapai tujuan mereka. Cepat melihat pola dalam peristiwa eksternal dan mengembangkan jangka panjang perspektif jelas. Bila dilakukan, mengorganisir pekerjaan dan carryit melalui. Skeptis dan mandiri, memiliki standar kompetensi yang tinggi dan kinerja untuk diri mereka sendiri dan orang lain.

ISTPISFPINFPINTP

Toleran dan fleksibel, pengamat tenang sampai masalah muncul, kemudian bertindak cepat untuk menemukan solusi yang terbaik. Menganalisis apa yang membuat sesuatu bekerja dan mudah mendapatkan melalui sejumlah besar data untuk mengisolasi inti dari masalah-masalah praktis. Tertarik pada sebab dan akibat, mengatur fakta menggunakan prinsip logis, efisiensi nilai.Tenang, ramah, sensitif, dan baik. Nikmati saat ini, apa yang terjadi di sekitar mereka. Ingin memiliki ruang mereka sendiri dan bekerja dalam kerangka waktu mereka sendiri. Loyal dan berkomitmen untuk nilai-nilai mereka dan orang-orang yang penting bagi mereka. Dislike perselisihan dan konflik, tidak memaksakan pendapat atau nilai-nilai pada orang lain.Idealis, setia kepada nilai-nilai mereka dan orang-orang yang penting bagi mereka. Ingin kehidupan eksternal yang sebangun dengan nilai-nilai mereka. Penasaran, cepat untuk melihat kemungkinan, bisa menjadi katalis untuk menerapkan ide-ide. Berusaha untuk memahami orang dan untuk membantu mereka memenuhi potensi mereka. Mudah beradaptasi, fleksibel, dan menerima kecuali nilai terancam.Berusaha membangun penjelasan logis untuk segala sesuatu yang menarik bagi mereka. Teoritis dan abstrak, lebih tertarik pada ide-ide dari dalam interaksi sosial. Tenang, terkandung fleksibel, dan mudah beradaptasi. Memiliki kemampuan yang tidak biasa untuk fokus secara mendalam untuk memecahkan masalah di bidang minat mereka. Skeptis, terkadang kritis, selalu analitis.

Extraverts

Sensing Types

IntuitiveTypesESTPESFPENFPENTP

Fleksibel dan toleran, mereka mengambil pendekatan pragmatis berfokus pada hasil segera. Teori dan penjelasan konseptual melahirkan mereka-mereka ingin bertindak penuh semangat untuk memecahkan masalah. Fokus pada di sini-dan-sekarang, spontan, menikmati setiap saat itu mereka dapat aktif dengan orang lain. Nikmati kenyamanan materi dan gaya. Belajar dengan baik melalui lakukan.Outgoing, ramah, dan menerima. Pecinta riang kehidupan, orang, dan kenyamanan materi. Nikmati bekerja dengan orang lain untuk membuat sesuatu terjadi. Membawa akal sehat dan pendekatan realistis untuk pekerjaan mereka, dan membuat pekerjaan menyenangkan. Fleksibel dan spontan, beradaptasi dengan mudah ke orang-orang baru dan lingkungan. Pelajari terbaik dengan mencoba keterampilan baru dengan orang lain.Hangat antusias dan imajinatif. Melihat kehidupan sebagai penuh kemungkinan. Membuat hubungan antara peristiwa dan informasi yang sangat cepat, dan percaya diri melanjutkan berdasarkan pola yang mereka lihat. Ingin banyak penegasan dari orang lain, dan siap memberikan apresiasi dan dukungan. Spontan dan fleksibel, sering bergantung pada kemampuan mereka untuk berimprovisasi dan kefasihan lisan mereka.Cepat, cerdas, merangsang, waspada, dan blak-blakan. Akal dalam memecahkan masalah baru dan menantang. Mahir menghasilkan kemungkinan konseptual dan kemudian menganalisa mereka secara strategis. Pandai membaca orang lain. Bosan dengan rutinitas, jarang akan melakukan hal yang sama dengan cara yang sama, cenderung beralih ke salah satu bunga baru setelah yang lain.

ESTJESFJENFJENTJ

Praktis, realistis, materi-of-fakta. Tegas, cepat bergerak untuk melaksanakan keputusan. Mengatur proyek-proyek dan orang-orang untuk mendapatkan sesuatu, fokus pada mendapatkan hasil dengan cara yang paling efisien mungkin. Jaga rincian rutin. Memiliki set standar logis, sistematis mengikuti mereka dan ingin orang lain juga. Kuat dalam melaksanakan tanaman mereka.Temanmu, teliti, dan koperasi. Ingin keharmonisan di lingkungan mereka, bekerja dengan tekad untuk membangun itu. Ingin bekerja dengan orang lain untuk menyelesaikan tugas secara akurat dan tepat waktu. Loyal, ikuti melalui bahkan dalam hal-hal kecil. Perhatikan apa yang perlu orang lain dalam kehidupan sehari-hari oleh kehidupan dan mencoba untuk memberikan itu. Ingin dihargai untuk siapa mereka dan untuk apa yang mereka berkontribusi.Hangat, empati, responsif, dan bertanggung jawab. Sangat selaras dengan emosi, kebutuhan, dan motivasi dari orang lain. Cari potensi dalam setiap orang, ingin membantu orang lain memenuhi potensi mereka. Dapat bertindak sebagai katalis untuk pertumbuhan individu dan kelompok. Loyal, responsif terhadap pujian dan kritik. Sociable, memfasilitasi orang lain dalam kelompok, dan memberikan inspirasi kepemimpinan.Frank, tegas, menganggap kepemimpinan mudah. Cepat melihat prosedur dan kebijakan yang tidak logis dan tidak efisien, mengembangkan dan menerapkan sistem yang komprehensif untuk memecahkan masalah organisasi. Nikmati perencanaan jangka panjang dan penetapan tujuan. Biasanya baik informasi, baik membaca, menikmati memperluas pengetahuan mereka dan menyerahkannya kepada orang lain. Kuat dalam menyajikan ide-ide mereka.

ISTJISFJINFJINTJ

ISTPISFPINFPINTP

ESTPESFPENFPENTP

ESTJESFJENFJENTJ

Extraversion-Introvesion Sensing-Intuition

I

E

SN

Thinking-Feeling

Judgment-Perception

TFFT

J

P

P

J

Table 5-2 Exemples of Frequent Occupational Choices Made by Each Type

ISTJISFJINFJINTJ

AccountantsAuditorsEngineers

Financial managers

Police officers

Steelworkers

Technicians Health workers

Librarians

Service workers

Teachers Artists

Clergy

Musicians

Psychiatrists

Social workers

Teachers

writers

Computer analysts

Engineers

Judges

Lawyers

Operations researchers

Scientists

Social scientists

ISTPISFPINFPINTP

Crafts workers

Constructions workers

Mechanics

Protective service workers

Statisticians Clerical workers

Constructions workers

Musicians

Outdoor workers

Painters

Stock clerksArtists and entertainers

Editors

Psychiatrists

Psychologists

Social workers

Writers Artists

Computer analysts

Engineers

Scientists

Writers

ESTPESFPENFPENTP

Auditors

Carpenters

Marketing personnel

Police officers

Sales clerks

Service workersChild care workers

Mining engineers

Secretaries

SupervisorsActors

Clergy

Counselors

Journalists

Musicians

Public relations workersActors

Journalists

Marketing personnel

Photographers

Sales agents

ESTJESFJENFJENTJ

Administrators

Financial managers

Managers

Salespeople

SupervisorsBeauticians

Health workers

Office managers

Secretaries

Teachers Actors

Clergy

Consultants

Counselors

Home economists

Musicians

Teachers

Administrators

Credit managers

Lawyers

Managers

Marketing personnel

Operations researchers

Tabel 5-3 Pengaruh dari Extraversion-Introversion dalam Situasi Kerja

ExtravertsIntroverts

Seperti variasi dan tindakan

Cenderung lebih cepat, tidak suka prosedur rumit (terutama jenis ES)

Sering baik pada orang-orang dari segi ucapannya (jenis terutama EF)

Sering tidak sabar dengan sesuatu yang lama, pekerjaan yang lambat dilakukan sendiri

Tertarik pada kegiatan pekerjaan mereka, dalam mendapatkan hal itu dilakukan, dan bagaimana orang lain melakukannya

Sering tidak keberatan gangguan menjawab telepon (jenis terutama EF)

Sering bertindak cepat, kadang-kadang tanpa berpikir

Ingin dikelilingin oleh orang-orang disekitarnya (terutama jenis EF)

Biasanya berkomunikasi secara bebas (terutama jenis EF)Seperti tenang untuk konsentrasi

Cenderung berhati-hati dengan detail, tidak suka pernyataan meluas (terutama jenis IS)

Apakah kesulitan mengingat nama dan wajah (terutama jenis TI)

Cenderung tidak keberatan bekerja pada satu proyek untuk waktu yang lama sendirian dan tidak terganggu

Tertarik pada rincian dan / atau ide-ide di balik pekerjaan mereka

Tidak suka telepon yang mengganggu dan interupsi (terutama jenis TI)

Suka berpikir banyak sebelum mereka bertindak, kadang-kadang tanpa bertindak

Puas bekerja seorang diri saja (terutama jenis TI)

Apakah beberapa masalah berkomunikasi dengan orang lain karena itu semua di kepala mereka (terutama jenis TI)

Tabel 5-4 Pengaruh dari Penginderaan-Intuisi dalam Situasi Kerja

Tipe PenginderaanTipe Intuitif

Seperti berfokus pada di sini dan sekarang dan realitas

Mengandalkan standar cara untuk memecahkan masalah dan tidak suka masalah di mana pendekatan ini tidak bekerja

Seperti tatanan mapan dalam melakukan sesuatu (terutama jenis SJ)

Nikmati menggunakan dan menyempurnakan keterampilan yang sudah dipelajari lebih dari belajar yang baru

Bekerja lebih mantap, dengan gagasan yang realistis berapa lama waktu yang dibutuhkan (terutama jenis ISJ)

Mencapai kesimpulan langkah demi langkah (terutama jenis ISJ)

Sabar dengan rincian rutin (terutama jenis ISJ)

Tidak sabar ketika situasi jadi rumit (terutama jenis ES)

Tidak sering terinspirasi dan jarang percaya inspirasi ketika mereka

Jarang membuat kesalahan faktual

Cenderung untuk menjadi baik di tempat kerja tepat (terutama jenis IS)

Menciptakan sesuatu yang baru dengan mengadaptasi sesuatu yang adaSeperti berfokus pada masa depan dan apa yang mungkin menjadi

Seperti memecahkan masalah baru dalam cara yang tidak biasa dan tidak suka memecahkan masalah rutin

Tidak suka melakukan hal yang sama berulang kali (terutama jenis NP)

Nikmati belajar keterampilan baru lebih dari menggunakannya

Bekerja dalam semburan energi, didukung oleh antusiasme, dengan periode kekenduran di antaranya (terutama jenis ENP)

Mencapai pemahaman dengan cepat (terutama jenis ENP)

Tidak sabar dengan rincian rutin (terutama jenis ENP)

Sabar dengan situasi yang kompleks (terutama jenis IN)

Ikuti inspirasi mereka, baik atau buruk, terlepas dari data (terutama dengan pengembangan tipe yang tidak memadai)

Sering membuat kesalahan fakta, lebih memilih gambaran besar

Tidak suka meluangkan waktu untuk presisi (terutama jenis EN)

Menciptakan sesuatu yang baru melalui wawasan pribadi

Table 5-5 Pengaruh dari Berpikir-Perasaan dalam Situasi Kerja

Tipe BerfikirTipe Perasaan

Seperti analisis dan menempatkan hal-hal dalam urutan logis

Bisa bergaul tanpa harmoni

Cenderung berpikiran perusahaan

Jangan menunjukkan emosi mudah dan sering tidak nyaman berurusan dengan perasaan orang (terutama Jenis TI)

Bisa melukai perasaan orang tanpa menyadarinya

Cenderung memutuskan impersonally, kadang-kadang membayar kurang memperhatikan keinginan rakyat

Perlu untuk diperlakukan secara adil sesuai dengan standar yang berlaku

Apakah mampu menegur orang impersonally, meskipun mereka mungkin tidak suka melakukannya

Lebih analitis berorientasi merespon lebih mudah untuk pikiran orang (terutama jenis TI)Seperti harmoni

Efisiensi dapat sangat distrupted oleh perseteruan kantor

Cenderung simpatik

Cenderung sangat awere orang lain dan perasaan mereka (terutama jenis EF)

Nikmati menyenangkan orang, bahkan dalam hal-hal yang tidak penting

Sering membiarkan keputusan dipengaruhi oleh suka dan tidak suka pribadi sendiri atau orang lain mereka

Perlu pujian dan perhatian pribadi

Tidak suka, bahkan menghindari, memberitahu orang-orang hal-hal yang tidak menyenangkan

Apakah lebih banyak orang Oriente-respon lebih mudah untuk nilai-nilai masyarakat