Muntlig presentation

Seminarium skriva 2

Sprkhandledningen ITAnna WinlundMuntlig presentationwww.gu.seDetta seminarium r till fr att visa hur man organiserar sin text efter en internationellt accepterad och standardiserad norm.1InnehllPlanering frberedelser

Framfrandet, kontakt med hrarna, kroppssprk, rst m m

Knslor, nervositet, talngslan

www.gu.sePlanering - frberedelserAnalys av talsituationenInventering av mnet Insamling av materialBearbetning av materialetFormulering sprk Memorering manusva

www.gu.seAnalys av talsituationen Syftet

Mottagarna Tiden

Lokal och hjlpmedel

www.gu.seSyftetInformera?

vertala?

Redovisa kunskap!

Underhlla?www.gu.se Persuadere (latin)

Att framfra sitt budskap p ett vertygande stt

www.gu.seMottagarnaHur mnga r de?

Vilka r de?

Vad kan de?

Hur intresserade r de?

www.gu.seTidenJu kortare tid desto noggrannare planering!

www.gu.seLsaren ska kunna orientera sig om arbetet

8Lokal och hjlpmedelLokalens storlek?Mblering?Sitta eller st?Mikrofon?Powerpoint?Overhead?Tavla?Bldderblock? Kritor, pennor?

www.gu.seInventering av mnetVad vet jag med skerhet?

Vad vet jag kanske?

Vad mste jag ta reda p?

www.gu.seHr brjar sjlva textenIntroducera problemomrdet

10Inventering av mnetmnet Lista allt du vetOlika infallsvinklarLista allt du vetGr en tankekartaFr- och motargumentwww.gu.seInventering av mnet Olika infallsvinklar Vem? Vad?

Nr? Varfr? Hur? www.gu.seInsamling av materialForska vidare!

LsaIntervjuaUnderska

www.gu.seBearbetning av materialetSovra!Vlj bort material!Vad vill de som lyssnar veta?

www.gu.seBearbetning av materialetFokusera!Vad r krnan i mitt mne?

www.gu.seDetta r en genomgng av tidigare forskning den som r relevant fr dig och det din uppsats/rapport ska handla om.Redovisning av den litteraturgenomgng man gjort.Nr man lser in sig p mnet hittar man skert olika omrden som r intressanta fr ens problemstllning. Dessa kan fungera som en utgngspunkt fr dispositionen av litteraturgenomgngen. Man kan allts organisera sin text utifrn dessa omrden genom att beskriva den kunskap som finns fr vart och ett omrde.Om man har formulerat ett preciserat problem i form av en hypotes presenteras det i slutet av litteraturgenomgngen eller som ett eget kapitel. Det viktiga r att fr lsaren presentera vad man ska underska innan man redovisar hur man gjorde.Den vetenskapliga publiken knner inte till just din vinkling av den forskning som presenterats. Drfr rubrik som avspeglar just det. Sedan underrubriker som delar upp innehllet i mindre avsnitt.

15Organisation och dispositionOrdna materialet i lmpliga kategorier- olika infallsvinklar- grupper och undergrupper- trddiagram, tankekarta

Presentera materialet i lmplig ordning enligt ngon logisk principrd trdwww.gu.seSyftet med metodbeskrivningen r att gra det mjligt fr lsaren att sjlv bedma resultatens och tolkningarnas rimlighet och generaliserbarhet. Den information som br finnas r: beskrivning av individerna, beskrivning av teknikerna fr att samla in information, hur vi gick tillvga samt ett eventuellt bortfall. Eventuell frunderskning redovisas ocks.Beskriv den avsedda underskningsgruppen och hur stor den var. (Dvs. vi angav vilken grupp vi avsg att vnda oss till) .Har man gjort ett urval beskriv populationen och p vilket stt man gjort ett urval tnk p de enskilda individernas integritet. ven p vilka grunder vi gjorde vra val. Beskriv hur vi utarbetade sjlva instrumentet fr att frskra oss om att vi skulle f svar p vr frgestllning. Om man har olika enkter blandat med annat ex intervjuer beskriv i tur och ordning. Fljebrev, pminnelser och annat som anvnts lgg som bilagor allt fr att den intresserade lsaren nrmare ska kunna studera.Validitet: man mste veta att man undersker det man avser att underska Reliabilitet: mste veta att man gr det p ett tillfrlitligt stt. Instrumentets tillfrlitlighet.Beskriv allt frn det att du tog kontakt med de personer som skulle ing i underskningen tills du var klara att bearbeta informationen. Ang. enkter ska det finnas information om svarskuvert , tidsangivelser och pminnelser. Ang. intervjuer beskriv hur du tog kontakt, var intervjuerna genomfrdes och hur lnga de var i genomsnitt. Beskriv ocks de analysmodeller du tillmpat fr att besvara frgestllningarna. Sist i metoden kan man beskriva bortfallet kan ocks ligga frst i resultatet. Nr man genomfrt underskningen vet man det s.k. externa bortfallet. Om man har ett bortfall p mer n 20% br man ta reda p anledningen till detta. En ev. analys av bortfallet br redovisas.Annat namn kanske mer talande: Underskningens upplggning och genomfrande. Rubriken ska spegla innehllet!!!!

16vergripande struktur

Sg vad du ska sga! Sg det! Sg vad du har sagt!

www.gu.seVrdera ditt eget arbete utifrn hur det fungerade om ngt inte fungerade beskriv hur det pverkade resultaten eller om det inte pverkade resultaten, tala om fr lsaren varfr du anser det.Vrid och vnd p de viktigaste resultaten Varfr blev det s hr? Stmmer resultaten med de teorier och med tidigare forskning/underskningar som du tog upp i din teoridel? Om inte varfr borde ngon annan teori anvnts i stllet? Diskutera resultaten i samma ordning som i resultatbeskrivningen har du disponerat resultatbeskrivningen efter frgestllningen diskutera nu i samma ordning.Fortsatt forskning ider du ftt under arbetets gng en annan frga som du tycker borde underskas mer osv. Anteckna under arbetets gng intressanta saker som du kommer p /dyker upp i tankarna bra att ha i slutfasen nr man kanske tycker att man sagt allt man har att sga.

17vergripande strukturInledning

- vcka intresse: frga, pstende, bild?- skapa frtroende- presentera ditt mne- ge innehllsversikt

www.gu.se Huvudtextwww.gu.severgripande strukturAvslutning

- sammanfatta- frstrka- avrunda

www.gu.sePlanering - frberedelserAnalys av talsituationenInventering av mnet Insamling av materialBearbetning av materialetFormulering - sprkMemorering manusva

www.gu.seFormulering - sprkdrkt

Enkelt

Konkret

KlartNaturligt

Tydligt

Vrdatwww.gu.seFormulering Den rda trdenSprkets textbindande elementger flyt och sammanhang - dina hrare fr fatt i den rdatrden.

Hur gr man?

www.gu.seFormulering TextbindningUpprepningar, exakt eller med variationSyftning framt och baktMotsatserJmfrelserAssociationer, exempel, Frgor och svar retoriska frgor

www.gu.se Om det fortfarande finns ngon drute som tvivlar p att USA r en plats dr allt r mjligt, som undrar om drmmen hos nationens grundare fortfarande lever i vr tid, eller som ifrgastter kraften i vr demokrati, i kvll fick ni svaret.

Det r svaret frn ung som gammal, rik som fattig, demokrat som republikan, svart, vit, latinamerikan, asiat, ursprungs-amerikan, homosexuell, heterosexuell, handikappad och icke handikappad. Amerikanerna skickade ett meddelande till vrlden att www.gu.se vi aldrig har varit en grupp individualister eller en samling rda och bl stater. Vi r och har alltid varit de Frenta staterna.

Det r svaret till de som under s lng tid lrt sig att vara cyniska, rdda och fyllda av tvivel www.gu.seFormulering TextbindningSammanhangsmarkrer, struktursignaler

Framtsyftande/tidsmarkrer:dessutom, fr det frsta, inledningsvis, samtidigt, slutligen

Jmfrande/mosttning:dremot, ena sidan, tvrtemot, i stlletliknande , p samma stt,

www.gu.seFormulering TextbindningAllmnna sammanhang:I frga om, i samband med, mot bakgrund av

Exemplifiering/specificering: till exempel, det vill sga, bland annat

Orsakssamband/slutsatser:P grund av, allts, som en fljd av, drfr

www.gu.seFormulering TextbindningUpprepning:- som nmnt, med andra ord

Emfas (eftertryck):det r tydligt, faktum r, det vill sga

Sammanfattning:- avslutningsvis, sammantaget, kort sagt

www.gu.seMemorering - manusSkriv grna ner hela presentationen men

Ls inte innantill!

Memorera lra allt utantill ordagrant

Extemporera formulera sig fritt utifrn en tydlig struktur

www.gu.seMemorering - manusEtt fullstndigt manus hela texten med markerade rubriker och nyckelord

Ett stolpmanus rubriker och nyckelord

Skriv ner inledning och avslutning

Skriv ner citat, siffror etc

www.gu.seva, va, va!Memorera innehllet samtidigt som du

framfr talet hgt (fr dig sjlv eller ngon som kan ge positiv respons)var p att tala fritt och naturligt prvar formuleringarprvar betoningar, pauser och gesterkontrollerar tiden

www.gu.seFramfrandetKontakt med hrarnaDitt mne och hrarna str i centrumEngagemang, intresse och lyhrdhetgonkontakt lt blicken vandraFrgor och svarKroppssprk

www.gu.seKroppssprkRsten

frstrka, frtydliga och variera andas med magenartikulerarststyrkantempotpauser

Var inte rdd fr tystnaden!

www.gu.seKroppssprkSt eller sitta?Strck p digKnn att du str stadigtRr dig lagom mycketHnder och armar Ngot att hlla i (fickor, penna, manus)gonkontaktwww.gu.seAllmnna rdVar tydlig med nr och om du vill ha frgor under framfrandet eller efter

Upprepa frgor som stlls till dig s att alla hr

Erknn om du inte kan svara p en frga

www.gu.seAllmnna rdTa det lugnt om du kommer av dig - ta en paus, titta i manus, upprepa det sista du sa Ta hjlp av hjlparna de hrare som ser positiva