Click here to load reader
View
217
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Invitasjon til fagkurs i matematikk for lærere på barnetrinnet.
14-1
00-1
16 |
Fot
o: In
gebo
rg T
hors
land
| T
rykk
: 07
Med
ia |
Des
ign:
ww
w.m
elke
veie
n.no
Lillehammer Frde Kristiansand Bod
Faglig trygghet Praktiske digitale lreverkty Sttter lrerens undervisning Lfter matematikken
Multi fagkurs for matematikklrere p barnetrinnet
www.gyldendal.no/multi
Kurssteder og programSted Dato
Lillehammer Mandag 22.09.14 (Uke 39)
Frde Tirsdag23.09.14 (Uke 39)
Kristiansand Mandag 13.10.14 (Uke 42)
Bod Tirsdag14.10.14 (Uke 42)
Tid 1.4. trinn 5.7. trinn
11.3012.30 Lunsj
12.3014.00Sesjon APraktisk bruk av Multis digitale lreverkty
Sesjon BHovedtema: Algebra
14.0014.15 Pause
14.1515.45Sesjon CHovedtema: Tallforstelse
Sesjon DPraktisk bruk av Multis digitale lreverkty
Alle kursdeltakere fr Multi Minileksikon og Multi 6A 2. utg. Grunnbok/Multi 3 Foreldrebok
Velg nskede
sesjoner ved pmelding
www.gyldendal.no/multi
Sesjon A og D: Praktisk bruk av Multis digitale lreverkty
Tips til bruk av nettoppgaver
Praktisk bruk og nyttige funksjoner i Smart Tavle
Smart Vurdering gjennomfring av digitale kartleggingsprver
Smart Time - samle alt p et sted og tilpass presentasjoner til ulike elevgrupper
Sesjon C: 1.4. trinn Hovedtema: Tallforstelse
Hvordan fremme tallforstelsen hos elevene?
Fokus p begrepsforstelse som danner et solid fundament for matematisk tenkning og videre lring.
Aktiviteter som sttter utviklingen av regnestrategier som er effektive, meningsfulle og som kan brukes p varierte tallstrrelser.
Praktisk bruk av Multi i undervisningen, tips og ideer som du kan bruke med en gang.
Sesjon B: 5.7. trinnHovedtema: Algebra
Hvordan arbeide med algebraiske ideer p barnetrinnet?
Aktiviteter og uttrykksformer innen algebra som bygger p og utvikler elevenes forstelse.
F elevene engasjerte i matematiske diskusjoner som utvikler elevenes forstelse og evne til refleksjon.
Hvordan planlegge og gjennomfre en variert undervisning, med et tydelig faglig fokus?
www.gyldendal.no/multi
ForedragsholdereBjrnar Alseth er lre-bokforfatter p heltid. Han har tidligere arbeidet med utvikling av nasjonale kart-leggingsprver i matematikk ved Universitetet i Oslo og med allmennlrerutdanning ved hgskolene i Oslo og Telemark.
Han har doktorgrad i barns lring av matematikk, og var leder for lreplangruppa i matematikk til Kunnskapslftet 2006. Forfatter p Multi 17.
Ann-Christin Arns er matematikklrer p barne-trinnet ved Ridabu skole, i tillegg til vre redaksjonell medarbeider i Gyldendal Undervisning.
Ann-Christin er en erfaren kursholder. Forfatter p Multi 13.
Nyheter i Multi:
Unike muligheter for digital kartlegging med Multi Smart Vurdering
Enda strre utvalg av Multis nettoppgaver ogs tilgjengelige p iPad/nettbrett
Multi Smart Tavle med nye funksjoner og muligheter
Revisjonen har gjennomgende fokus p grunnleggende ferdigheter
Strre utvalg av varierte oppgaver p alle trinn
Veldig flott at dere bidrar med holde trkket oppe i matematikk! var en av tilbakemeldingene vi fikk etter forrige kursrunde med Multi.
Og det er nettopp det vi gjr! Multi fortsetter holde et sterkt faglig fokus, samtidig som vi leder an den digitale utviklingen og stadig fyller p med nytt og oppdatert innhold. Med Multi kan du vre trygg p at du har alt du trenger til en spennende og solid matematikkundervisning for alle elever.
7 av 10
lrere velg
er
Multi
Gyldendal Undervisning Postboks 6860 St. Olavs plass, 0130 Oslo Telefon: 22 03 42 01 | E-post: [email protected]/undervisning
14-1
00-1
16 |
Fot
o: In
gebo
rg T
hors
land
| T
rykk
: 07
Med
ia |
Des
ign:
ww
w.m
elke
veie
n.no
Pmelding: www.gyldendal.no/multikursHar du sprsml? Telefon: 22 03 43 01, e-post: [email protected]
GRATIS KURS!
P hstens kurs har vi fokus p: Grunnleggende ferdigheter i matematikk: Lr elevene
lse problemer, resonnere og argumentere.
Ideer og fremgangsmter slik at du kan lfte matematikken for alle elever.
Praktisk bruk av Multis digitale lreverkty, med hovedvekt p Smart Tavle.
Tips til en undervisning basert p varierte elevaktiviteter: Det gjre, det reflektere, det dele.
Vurdering for lring. F forslag til effektiv vurdering i klasserommet.