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Nombre y apellido ________________________________ Español 2

Lección 2

Más Verbos Irregulares del Pretérito:

Preterite Stem-Changers

You already know what a stem-changing verb in the present tense is. It is also called a boot verb.

Why is this? ________________________________________________________

En el presente:

pedir =

x

preferir =

x

-IR stem-changers in the present tense also change in the preterite. This change occurs…

*ONLY in the él, ella, usted AND ellos, ellas, ustedes forms

*ONLY with the first letter of the stem-change!

So, the 2 types of –IR preterite stem-changers are:

ei and ou

En el pretérito:

pedir =

x

morir =

x

preferir =

x

dormir =

x

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**NOTE: Do –ar/-er verbs stem-change in the preterite? _________________

What are the endings in the preterite for –ar & -er/-ir verbs?

-ar

x

-er / -ir

x

Llenen los espacios con la forma correcta del verbo entre paréntesis. ¿Qué

significan las oraciones en inglés?

1. Mi padre _________________ (sentirse) mal después de comer la comida rica.

2. Mi prima _________________ (repetir) el menú a su hijo.

3. Él y tú _________________ (dormir) ocho horas por noche.

4. Nosotros _________________ (preferir) tratar los camarones.

5. Tú _________________ (competir) contra el equipo de East.

6. Ellas _________________ (divertirse) mucho ir al restaurante.

7. La camarera _________________ (servir) los huevos con salchicha.

9. Las muchachas _________________ (pedir) el arroz con sus platos principales.

10. Tú _________________ (seguir) comiendo la comida.

11. Las langostas _________________ (morir) antes de venir al restaurante.

12. Mi esposo y yo _________________ (conseguir) unos entremeses.

13. Yo _________________ (sentirse) mal después de comer los mariscos.

14. El grupo _________________ (vestirse) bien para el restaurante elegante.

15. Mis amigos y yo _________________ (dormirse) después de ir a nuestras casas.

16. Tú _________________ (repetir) las opciones para los entremeses.

17. La clase _________________ (preferir) tratar las frutas diferentes.

18. Los cocineros _________________ (competir) contra los del otro restaurante.

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II YY VVeerrbbss

-ER and –IR verbs that include a “double vowel” (which includes the infinitive ending) such

as leer, creer, and oír change the…

i to y

in the él, ella, usted form and the ellos, ellas, ustedes form

Conjuga los verbos de i y en el pretérito según el sujeto.

leer creer

oír Otros verbos de i y:

-destruir (to destroy)

-excluir (to exclude)

-construir (to build)

-caer(se) (to fall (down))

Note: When we want to say

“there was/were” in the

past, & we are discussing

something that is over and

done, with a definite

beginning and ending, we

use the preterite form of

haber, hubo.

(Hubo is the only possible

preterite conjugation of haber.)

Por ejemplo:

Hubo una tormenta anoche.

(There was a storm last night).

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1. Yo _________________ (oír) las recomendaciones del mesero.

Traducción: ________________________________________________________

2. Mis amigos ____________________ (leer) el artículo sobre ese restaurante.

Traducción: ________________________________________________________

3. El grupo _____________________ (creer) la camarera.

Traducción: ________________________________________________________

4. El camarero _________________ (caerse) en la cocina.

Traducción: ________________________________________________________

5. El bebé _________________ (destruir) la comida mientras la comía.

Traducción: ________________________________________________________

6. Los dueños ___________________ (excluir) los mariscos del menú.

Traducción: ________________________________________________________

7. Ella _____________ (oír) el dueño hablando sobre los entremeses nuevos.

Traducción: ________________________________________________________

8. Tú __________________ (creer) que todo en la cuenta fue demasiado caro.

Traducción: ________________________________________________________

9. Uds. ___________________ (construir) una torre con las papas fritas.

Traducción: ________________________________________________________

10. Yo _____________________ (leer) sobre el restaurante griego en Búfalo.

Traducción: ________________________________________________________

Contesten las preguntas personales con oraciones completas.

1. ¿Cuál fue tu libro favorito que leíste en el pasado?

__________________________________________________________________

2. ¿Creyeron Uds. en Papá Noel?

__________________________________________________________________

3. ¿Qué canción oyó tu amigo en el radio?

__________________________________________________________________

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LLooss PPrroonnoommbbrreess ddee CCoommpplleemmeennttoo DDiirreeccttoo ((DDOOPPss))

*The direct object in a sentence tells who? or what? directly receives the action of the

verb.

X

*Placement of DOPs:

A. DOPs are usually placed before the conjugated verb.

Example: Yo la escribí (la invitación). = I wrote it (the invitation).

B. When there are 2 verbs right in a row in a sentence, the DOP can go before the

conjugated verb (1st verb) or it can be attached to the infinitive (2nd verb).

Example: Él lo quería decir (el cuento). = He wanted to tell it (the story).

OR

Él quería decirlo (el cuento).

C. When using the progressive tenses (estar + -ando/-iendo), the DOP can go

before the verb ESTAR (1st verb), or it can be attached to the –ando, -iendo, or –

yendo form (2nd verb).

Example: Yo la estoy escribiendo (la carta). = I am writing it (the letter).

OR

Yo estoy escribiéndola (la carta).

Escriban las oraciones con un pronombre de complemento directo.

1. Ella pidió unas fresas.

__________________________________________________________________

2. Mi mamá llamó a mí.

__________________________________________________________________

3. El muchacho comió una naranja.

__________________________________________________________________

4. Nosotros vimos los entremeses en el menú.

__________________________________________________________________

5. Los niños bebieron el agua.

__________________________________________________________________

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LLooss PPrroonnoommbbrreess ddee CCoommpplleemmeennttoo IInnddiirreeccttoo ((IIOOPPss))

* The indirect object in a sentence tells to whom? or for whom? the action of the verb

is done and who is receiving the direct object. There is usually a direct object when

there is an indirect object!

X

*Placement of IOPs:

A. Like DOPs, IOPs are usually placed before the conjugated verb.

Example: Yo le hablo a él. = I talk to him.

B. When there are 2 verbs right in a row in a sentence, the IOP can go before the

conjugated verb (1st verb) or it can be attached to the infinitive (2nd verb).

Example:

Él le quería decir el cuento a su amigo. = He wanted to tell the story to his friend.

OR Él quería decirle el cuento a su amigo.

C. When using the progressive tenses (estar + -ando/-iendo), the IOP can go

before the verb ESTAR (1st verb), or it can be attached to the –ando, -iendo, or –

yendo form (2nd verb).

Example:

Yo le estoy escribiendo la carta = I am writing the letter to him.

OR Yo estoy escribiéndole la carta.

Escriban las oraciones con un pronombre de complemento indirecto.

1. Ella pidió unas fresas para sus hijos.

__________________________________________________________________

2. Mi mamá dio una propina al mesero.

__________________________________________________________________

3. El muchacho compró unas limonadas para nosotros.

__________________________________________________________________

4. Nosotros dijimos el pedido a ti.

__________________________________________________________________

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Los Pronombres de Complemento Directo e Indirecto

*In many cases, the DOPs and IOPs will appear in the same sentence. When this occurs,

the IOP always comes before the DOP.

IOP + DOP + verb(s)

***Indirect before direct, reflexive first of all***

IOPs

X

DOPs

X

Por ejemplo:

Juan explicó el menú a mí. Juan me lo explicó. John explained it to me.

María mostró los entremeses a ti. María te los mostró. Maria showed them to you.

*You cannot have “double Ls” together. This means that you cannot say: Le lo, Le la, Le

los, Le las, etc.

So, when there is a double L, we change the… le or les to se

Por ejemplo:

Juan dio un bolígrafo a ella. Juan le lo dio. Juan se lo dio. Juan gave her it.

*IOP & DOP Placement:

Only 1 verb in a sentence:

The object pronouns must come BEFORE the conjugated verb.

When the verb is negative (has a “no” before it), the object pronouns go between

the “no” and the verb.

El profesor nos la explicó la lección. Eduardo no me lo dijo.

With 2 verbs in a sentence (the 2nd as an infinitive):

The object pronouns can either come before BOTH verbs or they can be attached

to the infinitive (2nd verb).

When 2 pronouns are attached to an infinitive, the infinitive has a written accent

mark to maintain the same stress.

Ella me lo quiere explicar. OR Ella quiere explicármelo.

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With 2 verbs in a sentence (the 2nd as a gerund):

With the progressive tenses, the pronouns can either go before the verb ESTAR

or the pronouns can be attached to the gerund (-ando, -iendo, -yendo).

When either 1 or 2 pronouns are attached to the gerund, the gerund has a written

accent mark to maintain the same stress.

El maestro se la está explicando. OR El maestro está explicándosela.

Reescriban las siguientes oraciones usando los pronombres de complementos directo e

indirecto. ¡No se olviden los acentos cuando son necesarios!

1. Mateo sirvió la comida a ellos.

__________________________________________________________________

2. Nosotros estamos dando los regalos a nuestra abuela.

__________________________________________________________________

3. Tú recomiendas las películas a mí.

__________________________________________________________________

4. Yo estoy explicando la tarea a ti.

__________________________________________________________________

5. Ellos quieren dar una propina al mesero.

__________________________________________________________________

6. Marta y Elena están cocinando la comida para nosotros.

__________________________________________________________________

7. Nosotros vendemos las galletas a ustedes.

__________________________________________________________________

8. Tú mostraste las fotos a mí.

__________________________________________________________________

9. Yo traduje las oraciones para la maestra.

__________________________________________________________________

10. Usted ofreció el dinero a nosotros.

__________________________________________________________________

11. Pedro puede comprar un carro nuevo para su hija.

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12. Nosotros estamos vendiendo la casa a ti.

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