1

„„A felsőoktatásban tanulók és tanáraik A felsőoktatásban tanulók és tanáraik személyiségét érőszemélyiségét érő

új kihívások és kezelésük” új kihívások és kezelésük”nemzetközi tudományos konferencianemzetközi tudományos konferencia

A lA látás- és  hallássérültek, valamint mozgáskorlátozott fiatalok és fiatal

felnőttek  a felsőoktatás keretei között...

Előadó: Laki IldikóElőadó: Laki Ildikó

MTA Szociológiai KutatóintézetMTA Szociológiai Kutatóintézet

Szarvas, 2011.04.28.Szarvas, 2011.04.28.

2

MottóMottó

„„Sosem tudhatod milyenSosem tudhatod milyen eredményei lesznek a eredményei lesznek a

cselekedeteidnek, de ha cselekedeteidnek, de ha nem cselekszel eredményük nem cselekszel eredményük

sem lesz.” sem lesz.” (Mahatma (Mahatma

Gandhi)Gandhi)

3

zz

4

Az előadás tartalma:Az előadás tartalma:

1.1. Röviden – fogyatékos szempontból - Röviden – fogyatékos szempontból - a magyarországi felsőoktatási a magyarországi felsőoktatási intézményekrőlintézményekről

2.2. Fogyatékosügy- hallgatók jelenléteFogyatékosügy- hallgatók jelenléte

3.3. Kutatás a felsőoktatás falai közöttKutatás a felsőoktatás falai között

5

1.1. A magyarországi felsőoktatási A magyarországi felsőoktatási intézményekrőlintézményekről

7070 felsőoktatási intézmény (A NEFMI honlapján felsőoktatási intézmény (A NEFMI honlapján szereplő intézmények száma, ellenben a szereplő intézmények száma, ellenben a http://www.nefmi.gov.hu/letolt/statisztika/stat_gyorstaj_felsoo_101210.pdf szerint 69.) szerint 69.)

19 19 állami egyetem állami egyetem7 7 nem állami egyetem nem állami egyetem1010 állami főiskola állami főiskola3434 nem állami főiskola nem állami főiskola

(forrás: www.nefmi.gov.hu)(forrás: www.nefmi.gov.hu)

6

A hazai felsőoktatásban résztvevők A hazai felsőoktatásban résztvevők adataiadatai

((Forrás: Forrás: http://portal.ksh.hu/pls/ksh/docs/hun/xftp/idoszahttp://portal.ksh.hu/pls/ksh/docs/hun/xftp/idoszaki/oktat/okt0910.pdf)ki/oktat/okt0910.pdf)

ÉvÉv 2002/2002002/2003.3.

főfő

2007/2002007/2008.8.

főfő

2009/2012009/2010.0.

főfő

Hallgatók számaHallgatók száma 341 187341 187 359 391359 391 328 075328 075

Nők számaNők száma 104 008104 008 120 278120 278 116 981116 981

Fogyatékos hallgatók Fogyatékos hallgatók számaszáma

271271 11761176 16581658

2010/2012010/2011.1.

főfő

361 347361 347

199 580199 580

21342134((2011.04.27-i 2011.04.27-i

adat)adat)

7

Fogyatékossági csoportok – a Fogyatékossági csoportok – a felsőoktatásbanfelsőoktatásban

(2005. évi CXXXIX. Törvény 147.§ 8. pontja alapján)(2005. évi CXXXIX. Törvény 147.§ 8. pontja alapján)

Mozgássérült (testi fogyatékos)Mozgássérült (testi fogyatékos) Hallássérült (érzékszervi fogyatékos)Hallássérült (érzékszervi fogyatékos) Látássérült (érzékszervi fogyatékos)Látássérült (érzékszervi fogyatékos) Súlyosan beszédhibás Súlyosan beszédhibás

(beszédfogyatékos)(beszédfogyatékos) Dyslexia, dysgraphia, dyscalculia Dyslexia, dysgraphia, dyscalculia

(pszichés fejlődési zavar)(pszichés fejlődési zavar) AutistaAutista

8

Előnyben részesítésElőnyben részesítés

Forrás: Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2010. november 22.)Forrás: Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2010. november 22.)

FogyatékosságFogyatékossággal élőkgal élők

TöbbletpontTöbbletpontot szerzett ot szerzett jelentkezőjelentkező

TöbbletpoTöbbletpont nélkül nt nélkül

is bejutott is bejutott volnavolna

A A többletpotöbbletpo

nt nt szükséges szükséges

volt a volt a bejutáshobejutásho

zz

TöbbletpontTöbbletponttal sem tal sem

jutottak bejutottak be

2007.2007. 12091209/7223/7223 535535/3 /3 657657

181181/849/849 493493/2 717/2 717

2008.2008. 13401340/7 375/7 375 851851/4 /4 951951

325325/1 /1 477477

164164/930/930

2009.2009.

2010. 2010.

18021802/10 /10 487487

(18,89%)(18,89%)

16751675/11 /11 467467

(19,2%)(19,2%)

834834/5 /5 432432

707707/5 /5 595595

626626/2 /2 667667

574574/2 /2 856856

342342/2 388 /2 388 (81,6%)(81,6%)

394394/3 040/3 040

(77,15%)(77,15%)

9

Állami és civil célok a fogyatékos hallgatók Állami és civil célok a fogyatékos hallgatók érdekébenérdekében

A A fogyatékos hallgatók ösztönzésefogyatékos hallgatók ösztönzése – – minél többen tanuljanak tovább a minél többen tanuljanak tovább a felsőoktatási intézményekben. felsőoktatási intézményekben.

+50 pontot kapnak a +50 pontot kapnak a fogyatékossággal fogyatékossággal élő jelentkezőkélő jelentkezők (237/2006.(XI.27.) (237/2006.(XI.27.) Korm.rendelet 22.§ (3) bekezdés szerintKorm.rendelet 22.§ (3) bekezdés szerint

Segítségnyújtásról, illetve előnyben Segítségnyújtásról, illetve előnyben részesítésről és nem felmentésről szól a részesítésről és nem felmentésről szól a felsőoktatásba történő belépés.felsőoktatásba történő belépés.

Az intézményeknek biztosítani kell a Az intézményeknek biztosítani kell a különféle intézkedéseket és különféle intézkedéseket és szolgáltatásokat!szolgáltatásokat!

(írásbeli vagy szóbeli vizsgáztatás, jeltolmács, (írásbeli vagy szóbeli vizsgáztatás, jeltolmács, megfelelő speciális gépek, a Braille gép megfelelő speciális gépek, a Braille gép biztosítása, a kérdésekhez és egyéb biztosítása, a kérdésekhez és egyéb anyagokhoz való hozzájutás)anyagokhoz való hozzájutás)

10

Akadálymentes épület, épületszárny, Akadálymentes épület, épületszárny, egység…egység…

Súlyosan dadogókSúlyosan dadogók esetében: a szóbeli esetében: a szóbeli vizsga helyett, írásos anyag készítése, 30%-vizsga helyett, írásos anyag készítése, 30%-val több időt.val több időt.

Diszlexia-díszgráfiaDiszlexia-díszgráfia tüneteivel tüneteivel rendelkezők esetében írásbeli felelet szóbeli rendelkezők esetében írásbeli felelet szóbeli felelettel való felváltása. felelettel való felváltása.

Autisták Autisták – bár– bár sajátos viselkedés és sajátos viselkedés és képesség jellemzi őket - esetében is képesség jellemzi őket - esetében is azonosak az elvárások, követelmények. azonosak az elvárások, követelmények.

A fogyatékos hallgatók jogok: (2)A fogyatékos hallgatók jogok: (2)

11

A felsőoktatási intézmények A felsőoktatási intézmények feladataifeladatai

Akadálymentes környezet kialakítása és Akadálymentes környezet kialakítása és biztosítása.biztosítása.

Segíti a fogyatékos hallgatókkal összefüggő Segíti a fogyatékos hallgatókkal összefüggő feladatokat, biztosítja a fogyatékosügyi feladatokat, biztosítja a fogyatékosügyi koordinátorok jelenlétét…koordinátorok jelenlétét…

Támogatja a fogyatékos hallgatók Támogatja a fogyatékos hallgatók „bejutását” az intézménybe.„bejutását” az intézménybe.

Hiányok-pótlás:Hiányok-pótlás:

Szakmai-érdekvédő szervezetekkel való Szakmai-érdekvédő szervezetekkel való kapcsolat kiépítése, hatékony kapcsolat kiépítése, hatékony együttműködések kialakítása. (pl. Esélyek együttműködések kialakítása. (pl. Esélyek Háza, Érdekvédők…)Háza, Érdekvédők…)

Segítő-támogató rendszer(ek) kiépítése.Segítő-támogató rendszer(ek) kiépítése.

12

Életképek

13

14

15

Köszönöm a Köszönöm a figyelmet!figyelmet!