INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA“PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA”

ULPAMACHE - SONDORILLO

MONOGRAFÍA

DERECHOS

Y

RESPONSABILIDADES

ÁREA

Formación Ciudadana y Cívica

DOCENTE

Prof. Senón Ticliahuanca Santacruz

INTEGRANTES

- Breyson Ulices Labán Lizana

- Delmar Labán García

- Adilmer Chanta Peña

- Clever Farceque Paico

- Rosadán Castillo Huamán

- Edwin Labán Ticliahuanca

- Eddinson Labán Julca

GRADO Y ÁREA

Quinto “B”

2014

DEDICATORIAS

A mis padres, por la

educación que me brindan

cada día.

BREYSON ULISES

Dedico al esfuerzo de mis

padres que cada día me

impulsan buenos valores

para seguir adelante.

DELMAR

Dedico a toda mi familia

que todos los días me

apoyan para tener una

buena actitud y

educación.

ADILMER

El presente va dedicado a mi querida madre por todo su esfuerzo que me brinda para seguir estudiando.

CLEVER

Al gran esfuerzo de mis

seres queridos por dar un

enorme sacrificio para

seguir estudiando.

ROSADAN

El presente trabajo lo dedico a quienes se esfuerzan para salir adelante; a mis padres porque desean lo mejor para mí.

EDWIN

A mis padres que siempre me apoyan y orientan con sus consejos todos los días.

EDDINSON

PRESENTACION

En el presente trabajo monográfico tiene como

propósito formar estudiantes comprometidos con su

aprendizaje y capaces de adaptarse a las nuevas

cognitivas sociales y laborales del mundo actual.

En el podrás encontrar determinados temas

que te ayudan a comprender y complementar tu

información.

Finalmente para que el estudiante alcance

estas metas el trabajo de investigación científica

propone estrategias dirigidas al desarrollo de

competencia de nuevas ideas y la autonomía en el

aprendizaje.

TÚ, ¡LO PUEDES LOGRAR!...

LOS AUTORES

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a todo el grupo por el esfuerzo puesto en el presente trabajo.

Asimismo a las personas que nos brindaron la información necesaria para elaborar y complementar nuestro trabajo de igual manera a nuestro profesor Tutor y a toda la plana docente de nuestra prestigiosa Institución Pepochina.

Finalmente a nuestro Divino Redentor por fortalecer y brindarnos más conocimientos cada día.

GRACIAS

CAPITULO I

MARCO LOGICO

HISTORIA DEL PERU

1.1. PROCLAMACION DE LA INDEPENDENCIA

San Martin convoco a su llegada un cabildo abierto, el que se realizó el 15 de julio. Allí se acordó

la independencia del Perú para el 28 de del mismo mes.

En aquella ocasión, el Libertador nos entregó, como Símbolo la Bandera roja y blanca y exclamo “Desde hoy el Perú es libre e independiente por la voluntad general de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios defiende”.

¡Viva la Patria!¡Viva la Libertad!

¡Viva la Independencia!

1.2. SIMBOLOS PATRIOS

Los símbolos patrios son La Bandera, El Escudo y el Himno Nacional, que representan a nuestra patria en todo lugar y momento.

Estos símbolos patrios encarnan la lucha de los peruanos por su libertad pues fueron creados y elaborados al inicio de nuestra independencia.

El color rojo representa la sangre derramada por nuestros héroes, que murieron por darnos una patria libre y soberana; color blanco simboliza el ideal de paz y nobleza que caracteriza a todos los peruanos.

1.2.1. Nuestra Bandera Nacional

Es el símbolo patrio más representativo, todo peruano debe amar a su bandera y, de ser necesario dar la vida por ella. Nuestra bandera fue creada en Pisco el 21 de octubre de 1820 por el General José de San Martin, modificada por el Márquez Torre Tagle, donde esta seria de tres franjas verticales (roja, blanco y roja).

Esta bandera a queda establecida hasta el día de hoy, fue aprobada por el congreso en 1825.

1.2.2. El Escudo Nacional

El escudo actual del Perú representa la enorme riqueza de nuestro país. Está dividido en tres campos dos superiores y uno inferior.

El primer campo simboliza la riqueza animal, nuestra abundante y variada fauna a través de la vicuña.

El segundo campo nos muestra el potencial agrícola, nuestros recursos vegetales, representados por el árbol de la quina.

El tercero simboliza la abundancia de nuestros recursos minerales,

representados por una cornucopia de la cual se derraman las monedas.

1.2.3. El Himno Nacional

Nuestro Himno, considerado como el segundo más hermoso y melódico del mundo fue interpretado por primera vez en el Teatro Municipal el 23 de septiembre de 1821, por la profesora de música Doña Rosa Merino, letra de Don José Bernardo Alcedo y la melodía musical del Iqueño José de La Torre Ugarte.

1.3. Limites

Norte : Ecuador y Colombia. Sur : Chile Este : Brasil y Bolivia Oeste : Océano Pacífico

1.4. Superficie

1’ 285,215.6 km2

1.5. Población

30’ 946,000 habitantes

1.6. Forma de Gobierno

Unitario representativo y descentralizado

1.7. Alfabetismo

89,6 %

1.8. Religiones

Católica, existen y se respetan otras.

1.9. Pobreza Extrema

11.5 % en el 2010 (según la PNUD)

1.10. Mortalidad 5,5 %

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

2. FD2.1. Democracia, participación ciudadana y bien

común.Es el derecho que tienen los ciudadanos(as)

que conforman una sociedad democrática a opinar sobre los asuntos públicos a ser consultados por la autoridad y a tomar decisiones sobre los aspectos de la vida de su localidad, región y país.

La participación ciudadana es el medio en que los ciudadanos se comprometen con las

decisiones del gobierno, expresan sus inquietudes. Sin participación ciudadana la democracia no es plena.

Es activa y responsable, es capaz de producir una transformación en el cumplimiento de las responsabilidades del estado para garantizar el respeto a los derechos humanos de toda la población.

2.2. Participación y Derechos Humanos

Desde un enfoque de derechos humanos, implica un acceso efectivo de las personas a la toma de decisiones importantes en los asuntos.

Garantiza el control social que se ejerce mediante la vigilancia ciudadana, donde la participación es una forma, mediante la observación sistemática y deliberada de las autoridades e instituciones.

2.3. Participación ciudadana y bien común

Es posible con una comunidad activa de ciudadanos(as) mediante el ejercicio de derechos tales como la libre opinión, exige una nueva forma de relación entre el estado y la sociedad civil para el logro del bien común.

Para llevar a cabo este proceso se deben crear e implementar políticas públicas e inclusivas, que promueve la equidad en el Perú. Responde a dos condiciones, la inclusión de todos los peruanos como ciudadanos y el ejercicio pleno de sus derechos y deberes ciudadanos.

2.4. Participación ciudadana

Implica entender que el orden de la sociedad (leyes, costumbres, tradiciones, etc.) no es natural.

2.5. Ciudadanía en el Perú

En el Perú la ciudadanía plena es una tarea pendiente para amplios sectores de la población.

Derechos ciudadanosSe denomina consistencia ciudadana al

grado de acceso de los ciudadanos a todos los derechos que les son inherentes, así como su ejercicio.

2.6. Ciudadanía y participación

Consiste en ejercer de manera legítima y libre el deber y el derecho que tienen los miembros de una nación de construir activamente de un futuro compartido, también tienen la virtud de contribuir a generar una relación de colaboración y respeto mutuo entre el estado.

2.6.1. Principios de la participación ciudadana.

Se rigen en su desarrollo:a) Democrático: Expresa un modelo

de compartimiento social y político fundamentado en el pluralismo.

b) Responsabilidad ciudadana: Se fundamenta en el principio de responsabilidad ciudadana, porque demanda de los ciudadanos un compromiso activo en la definición del destino colectivo.

c) Universalidad: Toma en cuenta todo lo que pueda a la comunidad y el estado, en tanto sea susceptible de afectar el reparto.

d) Responsabilidad estatal: Es el deber del estado a la constitución de mecanismos democráticos que constituyen las asociaciones cívicas o de utilidad común.

e) Limitación: Se pone énfasis en el individuo como sujeto que decide y en una sociedad con homogeneidad en su preparación democrática.

2.6.2. Formas de elecciónUna forma de participación ciudadana es la elección de funcionarios para los distintos cargos de administración pública.Hay varios tipos de elección:a) Presidencial: Para presentarse

como candidato a la presidencia de la república debe ser peruano o peruana de nacimiento, tener más de 35 años de edad. El candidato gana si obtiene más de la mitad de los votos válidamente emitidos.

b) Parlamentaria: Es la elección de los representantes al Congreso; en la actualidad se eligen 120 representantes.

c) Regionales: Se elige las autoridades de los gobiernos regionales.

d) Municipal: Elección de las autoridades de los gobiernos locales, alcaldes y regidores.

2.6.3. Mecanismos Presupuesto participativo. Consejo de Coordinación Local y

Regional. Ley de Transparencia y Acceso a

la Información Pública. Comités de Gestión Educativa.Todos estos permiten el acceso a la información, democracia participativa y el acceso a la toma de decisiones. Derecho de Remoción y

Revocación de autoridades. Demanda de rendición de

cuentas.

Iniciativa de Referéndum. Iniciativa Legislativa y Reforma de

la Constitución.2.7. Respeto de los DD.HH. y las Garantías

Constitucionales.Es una tarea y meta en la que está

comprometida la mayor parte de naciones y gobiernos del mundo tanto estatales y privados.

La transgresión de estos derechos, impide la realización plena a la que todo ser humano aspira en la sociedad, también garantiza a que todas las personas alcancen su autorealización.

2.7.1. Dimensiones de los DD.HH.

Histórica: Se refiere al carácter dinámico, evolutivo e inacabado de los derechos humanos.

Moral: Son principios y valores que pretenden ser universales.

Político: Posee un doble sentido:- Son las respuestas que dan los

miembros que integran la sociedad.- Son las bases de todo poder político al

margen del país. Jurídica: Implica en él una norma que

avale y regule la vida y conducta de las personas frente a la acción y poder del estado.

Educativa: Se refiere a la educación como un derecho que debe tener una persona.

2.7.2. DD.HH en la Legislación Internacional

Entre ellos tenemos:

Declaración de los Derechos del Hombre y del CiudadanoAprobada por la Asamblea Nacional Francesa en el año 1789. En ella se consagran los derechos inalienables y sagrados del hombre.

Declaración Universal de DD.HH.Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948. La Comunidad Internacional llegó a un consenso sobre los derechos inherentes a la persona.

2.8. Ética y medios de comunicaciónLa radio, televisión, la prensa escrita; son

medios de comunicación masivos; tienen una responsabilidad social y política importante en una democracia.

Hace referencia a los límites que se consideran necesarios establecer al ejercicio del derecho de libertad de expresión.

La información debe ser veraz con finalidad que la población no solo conozca, sino que también comprenda la realidad que lo rodea.

Principios

a) Objetividad: Presentación de información imparcial.

b) Veracidad: Transmisión de la verdad de los hechos.

c) Pluralidad: Tener en cuenta diferentes interpretaciones y puntos de vista.

2.8.1. Derechos y medios de comunicación

Principios claves:a) Libertad: Todos los individuos tienen el

derecho de expresarse libremente.b) Inclusión: Deben poder acceder a los

medios de comunicación e información de asuntos públicos.

c) Diversidad: Deben respetar y difundir las diferentes culturas.

d) Participación: Proporcionan la participación política de todos los individuos.

2.8.2. Influencia en la opinión públicaInfluyen y a veces determinan

nuestros hábitos, opiniones y decisiones en diversos aspectos como

el consumo y la política. Puede ser favorable o no en función de nuestra cultura como consumidores.

Por otro lado los medios de comunicación influyen en nuestras preferencias y respecto de un determinado candidato o político.

2.8.3. Medios de comunicación como espacios de debate en asuntos públicos.

Son un espacio privilegiado para conocer los asuntos públicos, es decir, todos aquellos temas no afectan o interesan a todos, porque determina la calidad de vida que tenemos.

Es importante que los medios cumplan ciertas condiciones y se sujetan a las leyes para asegurar que el derecho a la información es parte de todos así como todos los derechos de las personas

.2.8.4. Medios de comunicación y su

función educadora.Deberían de tratar los asuntos que

son importantes para la sociedad en su conjunto y cumplir claramente su función educadora en valores y principios de una sociedad democrática.

En la vida cotidiana, al informarse sobre el acontecer político en los medios de comunicación se es testigo de cómo se propalan los llamados “distractores”.

Un factor central para todos los medios de comunicación es el rating, por ejemplo: Las noticias sensacionalistas frente a una información razonada que favorecía la construcción de una ciudadanía informada.

CONCLUSIONES

Proporcionan el desarrollo de una participación ciudadana efectiva y eficaz.

Todas las personas tienen derechos y estos deben ser respetados por la sociedad en general.

Los derechos es un valor en que está comprometida la mayor parte de naciones.

Su influencia es favorable en función de nuestra cultura como consumidores.

Nos proporciona la enseñanza de nuestros derechos y como participar ante la sociedad.

Practiquemos los derechos que tenemos en nuestra vida diaria.

SUGERENCIAS

Los derechos son valores que debemos practicar cada uno por sí mismo, por lo cual debemos respetarnos unos a los otros.

Todas las Instituciones y gobiernos difundirlos a las personas y sugerirles que los practiquen de manera estricta.

Los derechos son muy importantes para todas las personas en el mundo.

Los derechos y responsabilidades deben respetarse.

Nuestros derechos nos ayudan a comprender como debemos respetar a los demás.

BIBLIOGRAFÍA

Formación Ciudadana y Cívica (5to – 2do)Editorial Santillana (2012)

Enfoques: Ciencias SocialesEditoriales Norma (2005) Segunda Edición

Diccionario de la R.A.EEditorial Bruño (2012) Tercera Edición

Páginas web:http:/www.minedu.gob.pe/normatividad/leyes.php

ANEXOS

Mapa de Sondorillo

Mapa de Huancabamba

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

INFORME Nº 001- 2014-CFP-JG-I.E.P.P.CH-S.U.

A : Prof. Senon Ticliahuanca Santacruz

DE : Clever Farceque Paico Jefe de grupo

ASUNTO: Informe de actividades realizadas en trabajo monográfico

FECHA : 14 de julio del 2014

Por medio del presente me dirijo a usted, para informarle lo siguiente:

Primero: El día 02 de junio del presente año, reunidos todos los integrantes del grupo en el aula de 5to “B”, intercambiamos ideas de como realizar nuestra monografía y respetar las reglas que sed dio con todos los integrantes y jefe de grupo.

Segundo: Como primera acción se acordó que para la próxima clase del área, cada integrante debe traer información relacionada al tema.

Tercero: Llegada la siguiente clase todos reunidos con toda la información recopiladas por los integrantes del grupo se relacionó información de los diferentes temas, donde se avanzó el 20% del trabajo en cuaderno de apuntes (borrador).

Cuarto: Reunidos el día 14 de junio en casa del integrante Breyson Labán Lizana en el cual no asistieron dos integrantes del grupo (Edwin Labán Ticliahuanca, Eddinson Labán Julca); en ese mismo día se culminó el 99% del trabajo monográfico.

Quinto: Los integrantes responsables entregaron su trabajo al profesor para dar el visto bueno.

Es todo cuanto tengo que informar a usted, en honor a la verdad.

______________________Clever Farceque Paico

Jefe de grupo

ÍNDICE

Dedicatorias …………………………………………. 2Presentación ……………………………………….. 10Agradecimiento …………………………………….. 11

CAPITULO IMarco Lógico …………………………………………. 131.1. Proclamación de la independencia1.2. Símbolos patrios ……………………………….. 14

1.2.1. Nuestra Bandera Nacional1.2.2. El Escudo Nacional1.2.3. El Himno Nacional

1.3. Límites …………………………………………. 161.4. Superficie1.5. Población1.6. Forma de gobierno1.7. Alfabetismo ……………………………………… 171.8. Religiones 1.9. Pobreza extrema1.10. Mortalidad

CAPITULO IIMarco TeóricoDerechos y responsabilidades ……………………. 202.1. Democracia, participación Ciudadanía y Bien

Común …………………………………………… 212.2. Participación y Derechos Humanos2.3. Participación Ciudadana y Bien Común …… 22

2.4. Participación Ciudadana 2.5. Ciudadanía en el Perú ………………………… 232.6. Ciudadanía y participación ………………….. 24

2.6.1. Principios de la participación ciudadana2.6.2. Formas de elección …………………… 252.6.3. Mecanismos ………………………….. 26

2.7. Respeto de los DD.HH. y las Garantías Constitucionales ………………………………. 272.7.1. Dimensiones de los DD.HH.2.7.2. DD.HH. en la legislación internacional .. 28

2.8. Ética y Medios de Comunicación 2.8.1. Derechos y medios de comunicación … 292.8.2. Influencia en la opinión pública ……….. 302.8.3. Medios de comunicación2.8.4. Medios de comunicación y su función

educadora ………………………………. 31

CONCLUSIONES ……………………………………. 33

SUGERENCIAS …………………………………….. 35

BIBLIOGRAFIA ………………………………………. 37

ANEXOS ……………………………………………… 39