MODYUL SA ARALING PANLIPUNAN 9

E. PASIGAN Page 1 of 20

MODYUL SA ARALING PANLIPUNAN 9

Teacher: G. Renz Erwin B. Pasigan

Grade/Year Level: Ikasiyam na Baitang

Subject: Ekonomiks

Term: Ika-apat na Markahan: Modyul 4

Unit Topic: Mga Sektor Pang-Ekonomiya at mga Patakarang pang-Ekonomiya Nito

Time Frame: 3 sesyon kada linggo

CONTENT STANDARDS PERFORMANCE STANDARDS

Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa

mga sektor ng ekonomiya at mga patakarang

pang- ekonomiya nito sa harap ng mga hamon

at pwersa tungo sa pambansang pagsulong at

pag-unlad

Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi

sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti

ng mga sektor ng ekonomiya at mga

patakarang pang- ekonomiya nito tungo sa

pambansang pagsulong at pag-unlad

LASALLIAN GUIDING PRINCIPLES

Check applicable LGPs:

LGP 1: Magsisilbing hamon sa mag-aaral upang matanto ang kanilang kakayahan

LGP 2: Mahikayat ang pagkakaroon ng pagkakaungnay-ugnay ,pagsasama, na may kapatiran,pakikitungo at respeto sa kapwa

LGP 3: Maisalin ang natutunan ayon sa pangangailangan ng lipunan

LGP 4: Maihanda ang mag-aaral na makilahok sa mga gawaing pampamilya, lipunan at simbahan.

STAGE 1: ESTABLISHED DESIRED RESULTS

TRANSFER GOALS:

Inaasahang:

Ang mga kaalaman at pag-unawang nabuo ng mga mag-aaral tungkol sa sa iba’t-ibang

sector ng ekonomiya ay makatutulong upang mapagtagumpayan ng mga mamamayan ang

mga hamon sa iba’t-ibang sector tungo sa isang matatag at maunlad na ekonomiya.

ENDURING UNDERSTANDING:

Inaasahang mauunawaan ng mag-aaral ang kahalagahan ng ambag ng iba’t-ibang sector ng ekonomiya ng bansa at mga kaugnay na patakaran nito para sa patuloy na pag-unlad ng Pilipinas.

ESSENTIAL QUESTIONS:

1. Ano ang mga isyung kinahaharap ng bawat sector ng ekonomiya na nakaaapekto sa pag-unlad ng bansa?

2. Ano ang mga patakarang pang-ekonomiya na ipinatupad ng pamahalaan para mapataas ang ambag ng bawat sector ng ekonomiya?


ACQUISITION GOALS:

DepEd Code: AP9MSP-IVb- 3

AP9MSP-IVc- 6

AP9MSP-IVd- 7

AP9MSP-IVe- 9

AP9MSP-IVe- 10

AP9MSP-IVf- 12

AP9MSP-IVg- 15

AP9MSP-IVh- 16

AP9MSP-IVi- 18

AP9MSP-IVi- 19

AP9MSP-IVj- 21

AP9MSP-IVj- 22

Competencies (Knowledge):

1. Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ngmamamayang Pilipino upang

makatulong sa pambansang kaunlaran

2. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at

paggugubat sa ekonomiya at sa bansa

3. Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng

agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa bawat Pilipino

4. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng industriya, tulad

ng pagmimina, tungo sa isang masiglang ekonomiya

5. Nasusuri ang pagkakaugnay ng sektor agrikultural at industriya tungo

sa pag- unlad ng kabuhayan

6. Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng paglilingkod

7. Nasusuri ang mga dahilan ng pagkakaroon ng impormal na sector

8. Natataya ang mga epekto ng impormal na sector ng ekonomiya

9. Natataya ang kalakaran ng kalakalang panlabas ng bansa

10. Nasusuri ang ugnayan ng Pilipinas para sa kalakalang panlabas nito

sa mga samahan tulad ng World Trade Organization at Asia- Pacific

Economic Cooperation tungo sa patas na kapakinabangan ng mga

mamamayan ng daigdig

11. Nasusuri ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong sa

patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng nakararaming Pilipino

12. Natitimbang ang epekto ng mga patakaran pang- ekonomiya na

nakakatulong sa patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng

nakararaming Pilipino

DepEd Code: AP9MSP-IVa- 1

AP9MSP-IVa- 2

AP9MSP-IVb- 4

AP9MSP-IVc- 5

AP9MSP-IVd- 8

AP9MSP-IVe- 11

AP9MSP-IVf- 13

AP9MSP-IVg-

Competencies (Process):

1. Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa pambansang kaunlaran

2. Nasisiyasat ang mga palatandaan ng pambansang kaunlaran

3. Napahahalagahan ang sama-samang pagkilos ng mamamayang

Pilipino para sa pambansang kaunlaran

4. Nakapagsasagawa ng isang pagpaplano kung paano makapag-ambag

bilang mamamayan sa pag-unlad ng bansa

5. Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang-ekonomiya

nakatutulong sa sektor ng agrikultura (industriya ng agrikultura,

pangingisda, at paggugubat)

6. Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang- ekonomiyang

nakatutulong sa sektor ng industriya

7. Napapahalagahan ang mga patakarang pang-ekonomiya na

nakakatulong sa sektor ng paglilingkod

8. Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa konsepto ng impormal na

sektor

9. Napapahalagahan ang mga patakarang pang-ekonomiya na


14

AP9MSP-IVh- 17

AP9MSP-IVi- 20

nakakatulong sa sektor ng paglilingkod

10. Napahahalagahan ang kontribusyon ng kalakalang panlabas sa pag-

unlad ekonomiya ng bansa

STAGE 2: DETERMINING VALID EVIDENCE / ASSESSMENT

PRODUCT OR PERFORMANCE SHOWING EVIDENCE OF UNDERSTANDING AND TRANSFER

Si Rizal at ang mga Boses ng mga Sektor

GRASPS NARRATIVE OF TRANSFER TASK

Sa pagtatapos ng administrasyon ni Pangulong B. Aquino ay inatasan niya ang Department of Trade and Industry (DTI) at ang Cultural Center of the Philippines (CCP) na bumuo ng isang documentary para mas maunawaan ng mga Pilipino ang iba’t-ibang isyu na may kaugnayan sa iba’t-ibang sector ng ekonomiya ng bansa gamit ang mga akda ni Rizal bilang inspirasyon. Ang Documentary na ito ay hindi dapat bumaba sa 7 minuto at hindi humigit sa 12 minutoo. Ikaw bilang isa sa mga opisyal sa mga departamentong ito ay naatasang pumili ng isang sector ng ekonomiya ng bansa at masusing alamin ang mga isyung kinakaharap ng mga manggagawa sa sector na ito gamit ang mga aral naiyong nakuha sa mga akda ni Rizal. Gamit ang mga impormasyong iyong nakalap ay ikaw ay gagawa ng isang documentary na ipalalabas sa lahat ng istasyon sa bansa. Ang inyong documentary ay

huhusgahan gamit ang mga sumusunod na salik: Kaangkupan ng Nilalaman sa napiling sector, Orihinalidad at Pagkamalikhain, Masusi at malinaw na pagtalakay sa isyu at Kalidad ng video commercial.

Goal Makagawa ng isang documentary

Role Opisyal ng DTI / CCP

Audience Lahat ng Pilipino

Situation Patapos na ang panunungkulan ni PNoy at gusto niyang gumawa ng isang video na

naglalayong palalimin ang pag-unawa ng mga Pilipino sa iba’t-ibang sector ng

ekonomiya gamit ang mga aral ni Rizal.

Product Documentary

Standards Kaangkupan ng Nilalaman sa napiling sector, Orihinalidad at Pagkamalikhain, Masusi at malinaw na pagtalakay sa isyu at Kalidad ng documentary

SCAFFOLD FOR TRANSFER

LEVEL 1 Directed Prompt

LEVEL 2 Open Prompt

LEVEL 3 Guided Transfer

LEVEL 4 Independent Transfer

Panunuod at Talakayan tungkol sa mga halimbawa ng mga advocacy videos

Pagsasaliksik tungkol sa mga isyung nakapaloob sa bawat sector

Brainstroming ng mga magkakagrupo, Pagbuo ng plano ng para sa advocacy video commercial

Paggawa ng advocacy video commercial

ASSESSMENT TOOLS (Unit Assessment Map)


TYPE KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING PRODUCT/

PERFORMANCE

Pre-Assessment/ Diagnostic

Pre-test, KWL Pre-test, KWL Pre-test, KWL

Formative

Worksheets, Graphic

organizers, Quiz bee

Worksheets, Graphic

Organizer Worksheets

Summative

Short Assessment,

Long Assessment

Short Assessment,

Long Assessment,

CUA

Short Assessment,

CUA, Performance task

Self-Assessment Journal

RELATED FACETS OF UNDERSTANDING

EXPLANATION

Nasisiyasat ang mga palatandaan ng pambansang kaunlaran

Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ngmamamayang Pilipino upang makatulong sa pambansang kaunlaran

Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa ekonomiya at sa bansa

Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat sa bawat Pilipino

Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng industriya, tulad ng pagmimina, tungo sa isang masiglang ekonomiya

Nasusuri ang pagkakaugnay ng sektor agrikultural at industriya tungo sa pag- unlad ng kabuhayan

Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng sektor ng paglilingkod

Nasusuri ang mga dahilan ng pagkakaroon ng impormal na sector

Natataya ang mga epekto ng impormal na sector ng ekonomiya

Natataya ang kalakaran ng kalakalang panlabas ng bansa

Nasusuri ang ugnayan ng Pilipinas para sa kalakalang panlabas nito sa mga samahan tulad ng World Trade Organization at Asia- Pacific Economic Cooperation tungo sa patas na kapakinabangan ng mga mamamayan ng daigdig

Nasusuri ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong sa patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng nakararaming Pilipino

INTERPRETATION

Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa pambansang kaunlaran

Nakapagbibigay ng sariling pakahulugan sa konsepto ng impormal na sektor

APPLICATION

Nakapagsasagawa ng isang pagpaplano kung paano makapag-ambag bilang mamamayan sa pag-unlad ng bansa

PERSPECTIVE

Napahahalagahan ang sama-samang pagkilos ng mamamayang Pilipino para sa


pambansang kaunlaran

Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang-ekonomiya nakatutulong sa sektor ng agrikultura (industriya ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat)

Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang- ekonomiyang nakatutulong sa sektor ng industriya

Napapahalagahan ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong sa sektor ng paglilingkod

Napapahalagahan ang mga patakarang pang-ekonomiya na nakakatulong sa sektor ng paglilingkod

Napahahalagahan ang kontribusyon ng kalakalang panlabas sa pag-unlad ekonomiya ng bansa

Natitimbang ang epekto ng mga patakaran pang- ekonomiya na nakakatulong sa patakarang panlabas ng bansa sa buhay ng nakararaming Pilipino

BLENDED ACTIVITIES/TOOLS

ENVIRONMENT ATTRIBUTES

FACE-TO-FACE E-LEARNING

ACTIVE The students investigate the EQ or a given situation, issue, or problem. The students’ research in different sources and activities for information related to the EQ, situation, or problem.

Discussion

Graphic Organizer

Quiz bee

Video analysis

Web research

Online forums

COLLABORATIVE The students work in groups and discuss their ideas, answers, or solutions to the EQ, problem, or situation. The students take on roles to complete a group work.

Worksheets

Quiz bee

Case study

Article analysis Online forums

CONSTRUCTIVE The students produce the content related to the knowledge and process competencies. The students form generalizations and conclusions based on different texts, situations, problems, and scenarios. The students answer the EQ, discuss the EU and justify their ideas with supporting examples.

Project Proposal

Online forums

AUTHENTIC The students transfer their learning to real life situations. The students in their performance task show practical applications and solutions to the EQ, issue or problem situation. The students manifest the 7Cs of 21st century learning in their performance and product.

Case Study

Project Proposal

Performance task

GOAL-DIRECTED The students reflect on their learning process. The students

Journal - Insights and reflections


manage their way of working. The students check every now and then how they are accomplishing the learning goals they set for themselves.

STAGE 3: LEARNING PLAN FLOW

LESSON PROPER

I. INTRODUCTION The teacher introduces the major topics of the quarter and asks the Essential Question.

The students give their ideas or prior knowledge about the Essential Question in a Map of Conceptual Change.

The teacher probes prior knowledge with a Pre-Test and misconception checker (e.g. with the help of an Edmodo poll or Anticipation-Reaction Guide).

The teacher notes variety of ideas and motivates students to find out which ideas are correct.

The students engage in Goal-Setting.

Linggo 1: Unang Araw:

Panimulang Gawain 1:

Introduksiyon sa mga paksa sa Ika-apat na Modyul.

Pagpapaala-ala sa mga alintuntunin sa klase Panlinang na Gawain:

Pagsagot sa KWL Table

Pangwakas na Gawain:

Paglalahad ng mahalagang tanong 1. Ano ang mga isyung kinahaharap ng bawat sector ng ekonomiya na

nakaaapekto sa pag-unlad ng bansa? 2. Ano ang mga patakarang pang-ekonomiya na ipinatupad ng pamahalaan

para mapataas ang ambag ng bawat sector ng ekonomiya?

Linggo 1: Ikalawang Araw Panimulang Gawain: Pagsagot ng Pre-Test Panlinang na Gawain: Balitaan – News Flash

Panuto: Dalawang mag-aaral ang maghahanda ng isang balitang tumatalakay sa mga isyu patungkol sa ekonomiya ng bansa o kahit sa mga pangyayari sa ibang bansang na maaaring umapekto sa ekonomiya ng Pilipinas. Isa sa mga mag-aaral ang magbabahagi ng buod ng balita habang ang isa naman ang mamahala ng talakayan at pagsusuri ng balita. Kinakailangan magpalitan ng tanong ang mga tagapagbalita at ang

Paksa sa Ika-apat na Markahan Know Want Learn

Konsepto at Palatandaan ng Pambansang Kaunlaran

Sektor ng Agrikultura

Sektor ng Industriya

Sektor ng Paglilingkod

Impormal na Sektor

Kalakalang Panlabas


mga nakikinig na kamag-aral para maipakita ang malalim na pag-unawa sa balita. Maaari ring magtanong ang guro para malinaw ang ibang isyu.

Talakayan sa mga paksang hindi natapos sa ikatlong markahan:

Patakaran sa Pananalapi

Pangwakas na Gawain: Repleksyon:

Sa iyong kwaderno ay isulat ang sagot sa tanong na ito: Sa dami ng mga scam at pagkalugi ng mga kumpanya na nababalita sa bansa, ligtas pa nga bang mag-impok sa bangko? Bakit?

Bakit isa ang Pilipinas sa may pinakamababang porsyento ng pag-iimpok sa buong Asya?

Linggo 1: Ikatlong Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash

Panuto: Dalawang mag-aaral ang maghahanda ng isang balitang tumatalakay sa mga isyu patungkol sa ekonomiya ng bansa o kahit sa mga pangyayari sa ibang bansang na maaaring umapekto sa ekonomiya ng Pilipinas. Isa sa mga mag-aaral ang magbabahagi ng buod ng balita habang ang isa naman ang mamahala ng talakayan at pagsusuri ng balita. Kinakailangan magpalitan ng tanong ang mga tagapagbalita at ang mga nakikinig na kamag-aral para maipakita ang malalim na pag-unawa sa balita. Maaari ring magtanong ang guro para malinaw ang ibang isyu.

Panlinang na Gawain: Pagsusuri ng mga videos at presentasyon:

Web link: https://prezi.com/bfraa-kpi3np/copy-of-mga-uri-ng-bangko/

Videos: o The Invention of Money and Currency o Printing Money o About the Bangko Sentral ng Pilipinas o Insitusyong Pinansyal o SONA: Are your bank savings really safe? o What is the International Monetary Fund?

Gabay na Tanong: o Bakit naimbento ang pera?

https://prezi.com/bfraa-kpi3np/copy-of-mga-uri-ng-bangko/


o Paano nabago ng pera ang buhay na mga tao? o Ano ang mahalagang gampanin ng BSP sa pagpapatatag ng ekonomiya ng

bansa? o Ano ang iba’t-ibang uri ng bangko? o Bakit mahalaga na mag-impok? o Ano ang gampanin ng IMF at World Bank sa ekonomiya ng bansa?

Pangwakas na Gawain: Takdang Aralin:

Magsalik tungkol sa mga mga institusyon na di-bangko na may mahalagang gampanin sa sistema ng pananalapi.

Linggo 2: Unang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash


Balik Aral:

Ano ang patakaran sa pananalapi ng Pilipinas?

Ano ang gampanin ng BSP sa ating ekonomiya? Panlinang na Gawain: Talakayan:

Pagpapatuloy ng Talakayan tungkol sa Patakaran sa Pananalapi

Magkakaroon ng maikling pagsusulit pagkatapos ng talakayan Pangwakas na Gawain: Takdang Aralin:

Magsaliksik tungkol sa Patakarang Piskal ng Pamahalaan Linggo 2: Ikalawang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash


Panlinang na Gawain: Pagsusuri ng video:

Philippine Budget Process

2015 National Budget – Kaunlaran Para sa Lahat

Progressive Income Tax – A Tale of Three Brothers Gabay na Tanong:


Paano binubuo ang Pambansang Budget ng Pilipinas?

Saan nakalaan ang karamihan ng bahagi ng 2015 Budget?

Ano ang mas epektibong pamamaraan ng pagbubuwis sa Pilipinas? Pangwakas na Gawain: Gumawa ng isang graphic organizer na nagpapakita ng mga prayoridad ng pamahalaan sa 2015 National Budget. Ilagay ito sa isang pad paper. Linggo 2: Ikatlong Araw Panimulang Gawain:

Balitaan – News Flash


Panlinang na Gawain: Wala ka sa Sektor ko Activity

Alituntunin ng Gawain: o Ang bawat mag-aaral ay magkakaroon ng

indibwal na gawain o Matutukoy ang nakatakdang gawain sa

pamamagitan ng isang bunutan o Dalawa lamang ang maaaring mabunot ng mga

mag-aaral : Presenter at Judge o Magkakaroon ng 3 rounds o larangan kung saan ang mga

presenter ay magpapagalingan: Kahalagahan ng sector sa ekonomiya Epekto ng suliranin sa ekonomiya Patakaran sa sector na naka-aapekto sa ekonomiya

o Ang mga presenter ay mahahati sa apat: Bawat isa ay kakatawan sa apat na sector ng ekonomiya

Agrikultura Paglilingkod Industriya Impormal

o Bawat presenter ay dapat ipagmalaki ang natapat sa kanilang sector sa isang ispesipikong larangan

o Magkakaroon ng 2 presenter na magmamalaki sa kanilang napiling sector o Responsibilidad ng Presenter:


Magkakaroon ng 5 hukom kada larangan

Mga Paala-ala: Ang gawaing ito ay indibidwal Mamarkahan ang mag-aaral base sa kanyang 3 minutong talumpati Ang guro ang magbibigay ng marka sa mga mag-aaral Magkakaroon ng dagdag na marka ang mapipiling pinakamagaling na

presenter Magkakaroon ng 13 aktibong mag-aaral na susundin ang mga natapat

na responsibilidad sa kanila bawat larangan. Bawal basahin ang nahanap na impormasyon ngunit maaaring gumamit

ng cue cards Ang bawat talumpati ay dapat magsimula sa wala yan sa sector ko .. Pagkatapos ng unang round ng 3 minutong talumpati ay magkakaroon

pa ng isa pang round para klaruhin ng presenter ang mga ideya na kanyang iprinisenta.

Ang pagsusuot ng costume ay hinihikayat

Rubrik sa Pagmamarka: Nilalaman: (5 puntos)

Ang mga impormasyon tungkol sa sektor ay tama at napapanahon Presentasyon at Pagbabahagi ng talumpati: (5 puntos) Ang mag-aaral ay malakas at malinaw ang boses Naka-eengganyo at masigla ang pagbabahagi

Pangwakas na Gawain: Takdang Aralin:

Magsaliksik tungkol sa iba’t-ibang sector ng ekonomiya at maghanda para sa mga presentasyon.

Linggo 3: Unang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash



Panlinang na Gawain:

Pagbunot ng magiging gawain/role sa wala ka sa sector ko na aktibidad.

Pagpapaala-alaala ng mga gampanin. Pangwakas na Gawain:

Ang unang larangan na tatalakayin sa wala ka sa sector ko ay ang kahalagahan ng mga sector sa ekonomiya ng bansa. Magbasa at magsaliksik sa paksa na ito.

Linggo 3: Ikalawang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash



Paksa: Kahalagahan ng mga sector sa ekonomiya ng bansa

Pamamaraan: Wala ka sa Sektor ko!

13 ang magiging aktibong mag-aaral sa gawain na ito.

Pagkatapos na magbahagi ang mga presenters tungkol sa kanilang mga sector ay mabibigay din ng kanilang mga talumpati na naglalaman ng kanilang desisyon sa kung sino ang pinakamagaling na presenter at sector.

Ang guro ay mamarkahan ang 13 aktibong mag-aaral base sa nasabing kanilang talumpati

Ipoproseso ng guro ang mga ideya at impormasyon sa pamamagitan ng isang lecture/talakayan


Maghanda ang mga susunod na presenter – Suliranin ng mga sector ng ekonomiya Linggo 3: Ikatlong Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash



Panlinang na Gawain: Talakayan at Lecture:


Gabay na Tanong: o Sinasabi nilang ang Pilipinas ay isang agrikultural na bansa, ngunit bakit

napakababa ng kontribusyon ng sektor ng agrikultura sa GDP ng ating bansa? o Mayroon nga bang mas mahalagang sektor ng ekonomiya? kung mayroon

ano sa 4 ang pinakamahalaga? o Ano ang kailangang mangyari sa mga sektor ng ekonomiya para patuloy na

mapaunlad ang Pilipinas? Pangwakas na Gawain:

Maghanda para sa pangalawang larangan na tatalakayin sa Wala ka sa Sektor ko (activity) – Suliranin

Maghanda para sa Maikling Pagsusulit – SA1 Linggo 4: Unang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash


Gawain: Maikling Pagsusulit 1 – Short Assessment 1 Pangwakas na Gawain:

Maghanda para sa pangalawang larangan na tatalakayin sa Wala ka sa Sektor ko (activity) – Suliranin




Paksa: Mga suliranin ng mga sector nan aka-aapekto sa ekonomiya ng bansa








Maghanda ang mga susunod na presenter – Mga Patakaran sa bawat sector na nakaaapekto sa ekonomiya ng bansa



Balik-Aral:

Ano ang mga suliranin sa iba’t-ibang sektor Panlinang na Gawain: Pagsusuri ng mga videos

Video: o SONA: Mga Tumatandang magsasaka at ang naghiingalong sektor ng

agrikultura o Reporter’s Notebook - Binhi ng Kahirapan

Lecture at Talakayan

Gabay na Tanong o Ano-ano ang mga suliranin sa iba’t-ibang sektor? Paano nakaaapekto ang mga

ito sa pangkalahatang ekonomiya ng Pilipinas? o Anong suliranin ng sektor ang may mas malaking epekto sa ekonomiya ng

Pilipinas? o Paano nakaaapekto ang mga suliranin na ito ng mga sektor sa pangkaraniwang

Pilipino? Pangwakas na Gawain:

Maghanda ang mga susunod na presenter – Mga Patakaran sa bawat sector na nakaaapekto sa ekonomiya ng bansa

Maghanda para sa nalalapit na Mahabang Pagsusulit Linggo 5: Unang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash



Paksa: Mga Patakaran ng mga sector na naka-aapekto sa ekonomiya ng bansa







Pangwakas na Gawain: Repleksyon: Isulat ang sagot sa iyong kwaderno

Pagkatapos mapakinggan ang tatlong larangan ( kahalagahan, suliranin at patakaran) kung saan nagpagalinggan ang mga presenter ng mga sector, para sa iyo ano sa 4 na sector ang kinakailangang mas pagtuunan ng pansin ng pamahalaan? Bakit?



Panlinang na Gawain: Talakayan, Lecture at Pagsusuri ng videos:

Videos

Lupa at Hustisya: Hacienda Luisita - https://youtu.be/2jyAB7So5Yc

Ateneo Probe Episode 1: CARPER Law – https://youtu.be/UTysbdgFj-A

QRT: DAR Humingi ng extension sa pagpapatupad ng CARP - https://youtu.be/IOo74ff6VPk

What can P15 wage hike buy? https://youtu.be/cAEFIC84Ono

Failon Ngayon - Salary Increase - https://youtu.be/Q4TZF1UM0UI

Gabay na Tanong:

Ano-ano ang mga patakarang ipinapatupad sa iba’t-ibang sektor at paano ito makaaapkto sa pambansang ekonomiya at sa mga simpleng Pilipino?


Magsaliksik tungkol sa World Trade Organization at APEC at maghanda para sa isang quiz bee

Linggo 5: Ikatlong Araw

Gawain: Mahabang Pagsusulit (Long Assessment)

Linggo 6: Unang Araw: Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash

https://youtu.be/2jyAB7So5Yc

https://youtu.be/UTysbdgFj-A

https://youtu.be/IOo74ff6VPk

https://youtu.be/cAEFIC84Ono

https://youtu.be/Q4TZF1UM0UI



Panlinang na Gawain: Pagsusuri ng videos:

Videos: o All About APEC: Primer - https://youtu.be/ptWt3xxg-cw o APEC: Imagine Possibilities - https://youtu.be/aOCX8DoyxYo o APEC Philippines 2015 National Launch - https://youtu.be/F4jrsPPj8KU

Gabay na Tanong: o Ano ang APEC at ano ang layunin nito? o Paano naka-apekto sa ekonomiya ng bansa ang pagsali nito sa APEC? o Paano makatutulong ang APEC sa mga pangkaraniwang Pilipino?


Gumawa ng isang graphic organizer na magpapakita ng istruktura at kahalagahan ng APEC sa mga bansang miyembro nito.

Magsaliksik tungkol sa WTO Linggo 6: Ikalawang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash


Panlinang na Gawain: Saan nanggaling ang mga gamit ko?

Bawat mag-aaral ay ilalabas niya ang lahat ng gamit sa kanyang bag.

Tutukuyin ng mag-aaral kung saang bansa galing ang mga gamit niya pati na ang lahat ng kanyang suot na damit.

Pagkatapos matukoy ay maghahanap siya ng kamag-aral at ikukumpara niya kung saan nanggaling ang kanyang mga gamit.

Magtatawag ang guro ng ilang mag-aaral na magbabahagi ng kanilang usapan. Panunuod ng videos:

WTO at Fifteen - https://youtu.be/7iywG3_EG1c

To the Heart of the WTO - https://youtu.be/g6dV4n8GdoY Gabay na Tanong:

Ano ang WTO?

Ano ang gamapanin at layunin ng organisasyong ito?

Paano nakaaapekto ang WTO sa ekonomiya ng bansa at ng mga Pilipino? Pangwakas na Gawain:

https://youtu.be/ptWt3xxg-cw

https://youtu.be/aOCX8DoyxYo

https://youtu.be/F4jrsPPj8KU

https://youtu.be/7iywG3_EG1c

https://youtu.be/g6dV4n8GdoY


Sa isang bond paper ay gumawa ng isang editorial cartoon na magpapakita ng mundo kung walang globalisasyon.



Panlinang na Gawain: Talakayan:

Paksa: Globalisasyon

Gabay na Tanong: o Ano ang mga positibong dala ng globalisasyon sa mga Pilipino at sa ekonomiya

ng Pilipinas? o Ano ang mga Hamon na dala ng Globalisasyon?

Pagsusuri ng mga Videos:

Globalizations I – The Upside - https://youtu.be/5SnR-e0S6Ic

Globalization II - Good or Bad? - https://youtu.be/s_iwrt7D5OA Pangwakas na Gawain:

Maghanda para sa review quiz na patungkol sa APEC at WTO Linggo 7: Unang Araw Panimulang Gawain: Balitaan – News Flash


Panlinang na Gaain: Review Relay Quiz Bee

Panuto: o Hahatiin ang klase sa 5 grupo o Bawat grupo ay gagawa ng isang linya o Ang layunin ng laro ay makasagot ang huling miyembro ng 2 tamang sagot. o Para makasagot ang nasa likod na mag-aaral ay kinakailangan ding makasagot

ng 2 tamang sagot ang nasa unahan. o Ang grupo na unang makakakumpleto ng mga sagot ay siyang mananalo.

Mga tanong: o Ano ang ibig sabihin ng WTO? o Ilan na sa kasalukuyan ang miyembro ng APEC? o Ano ang ibig sabihin ng APEC?

https://youtu.be/5SnR-e0S6Ic

https://youtu.be/s_iwrt7D5OA


o Magbigay ng isang positibong dulot ng Globalisasyon? o Magbigay ng isang hamong dala ng Globalisasyon? o Alin sa mga sektor ng ekonomiya ang may pinakamalaking ambag sa GDP ng

bansa? o Alin sa mga sektor ang nagbibigay ng pinakamaraming trabaho sa mga

Pilipino? o Ano ang ibig sabihin ng CARP? o Ano ang programa ng pamahalaan na nagpapalawig sa implementasyon ng

CARP? Pangwakas na Gawain:

Gumawa ng isang meme na nagpapakita ng isang mahalagang impormasyon o realisasyon na iyong natandaan tungkol sa mga sektor ng ekonomiya at sa paksa ng globalisasyon.

Linggo 7: Ikalawang Araw Balitaan – News Flash


Panlinang na Gawain: Pares – Bahagi

Kunin ang ginawang meme at humanap ng isang kaparehas kung kanino ninyo ipapaliwanag ang inyong gawa.


Pagkatapos ng 3 minuto ay hahanap muli ng bagong kaparehas at gagawin muli ang pagbabahagi.

Gagawin ang pagpapares ng 4 na beses

Pagkatapos ay pipili ng ilang mag-aaral na magbabahagi sa buong klase. Pangwakas na Gawain: Meme – I like

Gamit ang mga meme na inyong nagawa ay i-upload ito sa inyong facebook account. ang meme na may pinakamaraming likes ay makatatanggap ng additional points.

Linggo 7: Ikatlong Araw Gawain: pagkumpleto sa KOWL table.

Pagsagot sa Post Test Pangwakas na Gawain:

Maghanda para sa CUA at sa inyong performance task.

Rubric para sa Performance Task: Presentasyon ng Bagong Recipe

Salik Mahusay Katamtaman Kulang ang

Ipinamalas

Kaangkupan ng Nilalaman sa piling sektor(10)

Ang lahat ng

nilalaman ng

documentary ay

patungkol sa sector

na napili / tinalakay

(9-10)

May ilang bahagi

ang documentary

ay walang tuwirang

ugnayan sa sector

na tinalakay (6-8)

Walang bahagi

sa documenatry

ang tumatalakay

sa sector na

pinag-aaralan (3-

5)

Malalim na Pagsusuri ng mga Isyu (10)

Masusing naipakita sa video ang malalim na pag-unawa sa mga isyu (9-10)

Naipakita sa ilang bahagi ng video ang pag-unawa at pagsusuri sa mga isyung tinalakay (6-8)

Mababaw ang pagsusuri at walang tuwirang pag-unawa na naipakita sa video (3-5)

Organisasyon at Pagkamalikhain (5)

Ang video ay may

maayos na

pagkakasunod-

sunod at

Ang video ay may

mga bahagi na

wala sa tamang

pagkakasunod-

Ang video ay di

nagpakita ng

organisasyon ng

idea at ng

Paksa sa Ika-apat na Markahan Know Want Learn

Konsepto at Palatandaan ng Pambansang Kaunlaran

Sektor ng Agrikultura

Sektor ng Industriya

Sektor ng Paglilingkod

Impormal na Sektor

Kalakalang Panlabas


nagpapamalas ng

pagiging malikhain

(5)

sunod ngunit

nagpamalas ng

pagiging malikhain

(3-4)

pagiging

malikhain (1-2)

Kalidad ng video (5) Ang video ay

malinawa at may

malakas na audio at

walang problemang

teknikal (5)

Ang video ay

walang

problemang

teknikal ngunit

mahina ang audio

o malabo ang

video (3-4)

Ang video ay

maraming

problemang

teknikal (1-2)

Kabuuan 30

Sanggunian: Balitao, et. al. Pambansang Ekonomiya at Pag-unlad. Vibal Publishing, 2014.

Documents

MODYUL SA ARALING PANLIPUNAN 9