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UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL:
CONTABILIDAD
CURSO: SEMINARIO DE TESIS
MODULO: ELABORACION, ESTRUCTURA Y
PRESENTACION DE LA TESIS
CICLO : X
SEMESTRE ACADEMICO 2013- I
DOCENTE RESPONSABLE:
Mg. Eusebio Teófilo Sarmiento Maza
CHIMBOTE- PERÚ
MARZO - 2013
I ND I C E
Introducción 3
I. Estructura del proyecto de tesis 4
II. Desarrollo de la estructura del proyecto 5
III. Estructura de la tesis 12
IV. Desarrollo de la estructura de la tesis (informe de investigación )
13
V. Presentación física de la tesis 19
Ti pos de trabajo de investigación 21
Tesis de pre y posgrado 22
Bibliografía 23
Cartilla a de orientación al graduando 26
Anexos
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 2
I N T R O D UC C I Ó N
El presente modulo de Elaboración, estructura y presentación de la Tesis, está dirigida a los alumnos, investigadores y futuros investigadores de la Universidad San Pedro, especialmente a los de la facultad de ciencias contables y administrativas y las ciencias sociales; no es solo una compilación de conceptos recogidos de otros libros y documentos investigados; sino que se trata de una estructuración y organización de conceptos, luego de un análisis profundo e integrado de los métodos que provienen de los diferentes campos del conocimiento, los experimentales, los comunitarios y la validación de instrumento, y el desarrollo de la tesis como trabajo terminal del curso, que es el paso más importante en la transición del estudiante a profesional.
Se ha propuesto considerar los siguientes temas que son los directame nte relacionados con las necesidades de nuestra Facultad:
- Estructura del Proyecto de Investigación o Tesis.
- Desarrollo de la Estructura del Proyecto.
- Estructura del informe de Investigación o Tesis.
- Desarrollo de la estructura del Informe de Investigación.
- Presentación física de la Tesis.
- Tipos de Trabajo de Investigación.
- Cartilla de orientación al graduando
- Bibliografía.
Es importante mencionar que para el desarrollo de la presente propuesta se han consultado las normas más citadas en las publicaciones científicas como son Vancouver y las normas ISO 690 y 690-2, debiendo indicar que son requisitos indispensables para la publicación de artículos científicos.
Se sabe que no es tarea fácil lograr un acuerdo para establecer normas para el diseño y desarrollo de proyecto de investigación, a no ser que se establezcan pautas generales y flexibles que no limiten la iniciativa y la creatividad individual. Sin embargo el conocimiento de estas normas debe brindar la seguridad necesaria para evitar interpretaciones particulares.
Finalmente este documento cumple con las exigencias y requerimientos que nuestra facultad solicita a los futuros profesionales en c iencias Contables y administ rat ivas , para la presentación de sus proyectos de investigación así como el desarrollo de los mismos.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 3
I. ES T RUC TUR A D E L PR OYE C T O D E T ES IS
PORTADA
INDICE
CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objeti vos de la i nvestigación
1.4 Justificación de la investigación
1.5 Limitaciones del estudio
1.6 Viabilidad del estudio
CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la i nvestigación
2.2 Bases teóricas
2.3 Definiciones conceptuales
2.4 Formulación de hipótesis (si es pertinente) / prototipo o producto
CAPÍTULO III METODOLOGÍA
3.1 Diseño Metodológico: tipo de investigación, estrategias o procedimientos de contrastación de hipótesis (si hay hipótesis) o cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hipótesis)
3.2 Población y muestra (si es aplicable)
3.3 Operacionalización de variables. Matriz de consistencia.
3.4 Técnicas de recolección de datos. Descripción de los instrumentos.Procedimientos de comprobación de la validez y confiabilidad de losinstrumentos.
3.5 Técnicas para el procesamiento de la información
3.6 Aspectos éticos
CAPÍTULO IV RECURSOS Y CRONOGRAMA
CAPÍTULO V FUENTES DE INFORMACIÓN
CAPÍTULO VI ANEXOS
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 4
II. D ES A RR O LL O D E L A ES T R UC T UR A D E L P R O Y E C T O
P O R T A D A (Caratula)
Es la primera página del documento y contendrá:
a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad.
b) Facultad y Escuela.
c) Título del Proyecto de Investigación. Recordar que el título puede sufrir
modificaciones de acuerdo al avance de la investigación.
d) Autor(es). Nombres y apellidos completos, del investigador o
investigadores.
e) Lugar y fecha
I ND I C E
Indicar la lista organizada de las partes que conforman el proyecto, en el
orden que se presentan al interior del trabajo.
C A P I T U L O I P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A
1.1 Desarrollo de la realidad problemática
Consiste en describir la realidad, “exige enunciar las características del medio
en el cual está objetivamente el problema propuesto para investigar; se trata
de una presentación de hechos, en especial de los más saltantes” (Tafur, 1995)
Velázquez (1999) menciona que entre los criterios de delimitación
más frecuentes pueden mencionarse:
- Temática, referida al objeto de estudio; el investigador debe considerar la
trascendencia científica y social del problema.
- Geográfica y temporal, referida al análisis de la evolución histórica de
determinado periodo.
1.2 Formulación del problema
“Se precisa exactamente cuál es la idea central a investigar, pudiendo
apreciarse en su lectura las características de los resultados que se desean
obtener” (Velázquez, 1999), por tanto es recomendable ser preciso y debe
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 5
elaborarse en forma de preguntas de reflexión sobre el problema.
Según Kerli nger (2002) y Hernández (2003) existen tres criterios que deben
tomarse en cuenta:
a. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
b. Debe ser enunciado de manera clara y sin ambigüedades en forma
de pregunta.
c. Demanda que el problema y su enunciado impliquen la posibilidad de
ser sometidos a una prueba empírica. Finalmente Bunge especifica que
“los problemas científicos” son aquellos que se plantean tras un trasfondo
científico y se estudian con medios científicos y con el objetivo primario
de incrementar nuestro conocimiento. Si el objetivo de la investigación es
práctico más que teórico, pero el trasfondo y los métodos son
científicos, entonces el problema lo es de ciencia aplicada o tecnológica,
y no de ciencia pura. Sin embargo, no es una línea rígida la que separa
los problemas científicos de los tecnológicos, pues un mismo problema,
planteado y resuelto con cualesquiera que sean los fines puede dar una
solución que tenga ambos valores, el cognoscitivo y el práctico” (2000).
1.3 Objetivos de la investigación
“La formulación de los objetivos constituye la respuesta al para qué de la
investigación. ¿Qué es lo que se desea obtener en términos de metas
claramente discernibles o cuantificables?” (Lavado,2007). Debe ser
enunciado en forma clara y precisa, razón por la cual deben ser
expresados con verbos en infinitivo.
Ávila (2001) menciona dos tipos de objeti vos: los generales y los específicos.
La diferencia entre ellos está en el ni vel de especificación y no en la forma.
1.4 Justificación de la investigación
“Cuando se va a iniciar una investigación es necesario demostrar que sus
resultados pueden ser útiles para resolver un problema importante o explicar
un fenómeno relevante” (Ávila, 2001), así Tafur (1995) afirma que “consiste en
el señalamiento de la importancia de la tesis” y Velázquez (1999) especifica
que “la justificación está dirigida, sobre todo a los jurados evaluadores de la
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 6
tesis, a los organismos financiadores. El proyecto puede ser justificado
desde el punto de vista científico, técnico, institucional o personal”
1.5 Limitaciones del estudio
“Una limitación consiste en que se deja de estudiar un aspecto del
problema debido a alguna razón poderosa. Con esto se quiere decir que
toda limitación debe estar justificada por una buena razón” (Ávila, 2001)
1.6 Viabilidad del estudio
Rojas (2001) citado en Hernández (2003) señala que para medir la viabilidad
o factibilidad del estudio “debemos tomar en cuenta la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales” Según Carbajal (2007)
debe responder a las siguientes preguntas: ¿Es políticamente viable?, ¿Se
dispone de recursos humanos, económicos y materiales suficientes para
realizar el estudio en el tiempo disponible o previsto?, ¿Es factible lograr la
participación de los sujetos u objetos necesarios para la investigación?,
¿Es factible conducir el estudio con la metodología disponible o
seleccionada?, ¿La metodología a seguir conduce a dar respuesta al
problema?, ¿El investigador conoce y domina la metodología seleccionada?,
¿ Hay posibilidad de lograr la participación de los sujetos u objetos en el
estudio?.
FORM U LACION D E L P R OBLEMA (otra forma de visualizarlo )Una investigación se realiza por medio de varios pasos. El primero de ellos consiste en FORMULAR EL PROBLEMA de la investigación. Los problemas de investigación son sugeridos por dificultades que se presentan en determinado proceso, o por algún fenómeno, desconocido o no, que se desea explicar. Así de simple, el problema de investigación es sugerido por las dificultades y la inquietudes relacionadas con procesos y fenómenos.
Por ejemplo: Se escucha el sonido de la sirena de un camión de bomberos; ese sonido sugiere que existe un problema, supongamos un incendio. Entonces, el sonido de la sirena sugiere un PROBLEMA (incendio).Para los bomberos, no basta saber que hay un incendio. Ellos tendrán que solucionar el problema y, por 10 tanto, necesitan obtener más INFORMACIÓN acerca del problema (incendio).
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 7
La información necesaria para apagar el incendio es de dos tipos: 1) La experiencia adquirida en situaciones similares, y 2) Las características del problema presente.Las características propias podrían ser: tipo de material de construcción, existencia o no de productos inflamables, número de personas en peligro, velocidad del viento, etc. Dichos elementos constituyen algunas de las CARACTERISTICAS (Variables) propias del incendio.
Así por ejemplo, se determina que el incendio se desarrolla en un edificio de diez pisos, y se inició en el cuarto piso; en el quinto piso hay un almacén de plásticos, en el sexto hay una guardería infantil, en la azotea hay 63 personas atrapadas; el edificio no tiene escalera de incendios. Todos los datos anteriores constituyen CARACTERÍSTICAS propias del incendio.
Con base en la EXPERIENCIA adquirida en otros incendios y las CARACTERISTICAS de éste, se usarán escaleras mecánicas, productos químicos especiales para combatir el fuego en plásticos y se solicitará la colaboración de dos helicópteros. Todos estos elementos se usan de acuerdo con la experiencia (información) adquirida en incendios anteriores y las características (dificultades) propias del incendio presente.La descripción de las características propias de problema ayudan a presentarlo en forma clara. La experiencia relaciona todos los hechos y propone los elementos que considera necesarios para su solución.Sin embargo, formular el problema de investigación, significa algo más, hay que explicado con base a cuatro aspectos, aunque pueden ser menos o más, como los siguientes:
1. Antecedentes.2. Justificación3. Definición o Descripción.4. Limitaciones.
1. ANTECEDENTESLos antecedentes del problema son los aspectos conocidos del problema y los factores relacionados con él. En los antecedentes se presentan un RESUMEN CONCEPTUAL sobre lo que ya se conoce (sabe) del problema, y los factores relacionados e influyentes con él.
Este resumen conceptual, que constituye los antecedentes del problema se ha consultado con la bibliografía disponible sobre el tema. Mediante esta revisión bibliográfica se puede establecer la ausencia, total o parcial, de la información o datos sobre el problema (tema, asunto, motivo) de la investigación.También al consultar la bibliografía es posible que se determine la necesidad de verificar los datos e información conocidas.
Cuando, por alguna razón, no se tiene confianza en los datos que se obtienen en una fuente de información se hace necesario VERIFICAR (comprobar, obtener, revisar) información por otro procedimiento, o en otra fuente de datos.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 8
2. JUSTIFICACIONDespués de analizar los antecedentes de un problema, hay que justificar la investigación con buenas razones.Cuando se va a iniciar una investigación es necesario demostrar que sus resultados pueden ser útiles para resolver un problema, importante o explicar un fenómeno relevante. Toda investigación debe responder a una o varias necesidades reales e importantes.
Cuando se demuestra que la investigación puede satisfacer una o varias necesidades reales e importantes, se ha hecho la justificación del problema.Por ejemplo, una investigación sobre "Técnicas usadas por los albañiles para malograr su ropa de trabajo" puede ser interesante, pero los resultados difícilmente responderían a necesidades importantes, ya que posiblemente no sirve para tomar decisiones importantes. Quizás sería más importante identificar las técnicas para no malograr su ropa.
Una investigación para la "Reducción de costos unitarios en los sistemas de construcción de viviendas en Latinoamérica" si es importante, porque puede permitir a las autoridades del sector vivienda o empresarios de la construcción tomar algunas DECISIONES (medidas, acciones) para aprovechar mejor los recursos.
Entonces, justificar la investigación consiste en demostrar que con los resultados obtenidos seria posible implantar algunas decisiones prácticas, es decir, permite resolver problemas.También se dice que una investigación se justifica cuando sus resultados explican un fenómeno que estaba sin explicar. Entonces una investigación se puede justificar por dos razones: los resultados sirven para tomar decisiones prácticas o permiten explicar (conocer) un fenómeno antes desconocido.
Toda investigación está orientada a resolver o solucionar algún problema. También puede ser que se va a estudiar un fenómeno o una realidad que necesite ser estudiada; por consiguiente, es necesario justificar, o exponer, los motivos que merecen que se haga la investigación. Asimismo, debe determinarse su alcance, cubrimiento o dimensión para conocer su viabilidad.
La justificación en la investigación (según Méndez) puede ser de carácter teórico, práctico o metodológico.
Tipos de Justificación en la InvestigaciónExisten tres tipos de justificación: Teórica, práctica y metodológica.a. Justificación teórica
En la investigación hay una justificación teórica cuando el propósito del estudio es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar resultados o hacer epistemología del conocimiento existente.Un trabajo investigativo tiene justificación teórica cuando se cuestiona
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una teoría administrativa o económica, es decir los principios que soportan su proceso de implantación. Cuando en una investigación se busca mostrar la solución de un modelo, está haciéndose una justificación teórica, o cuando en una investigación se propone nuevos paradigmas (ejemplos, modelos, ejemplares).Cuando se hace una reflexión epistemológica, se tiene una justificación eminentemente teórica, aunque el implementarla se vuelve práctica, ya que como afirma López cerezo, toda investigación en alguna medida tienen la doble implicación teórica y práctica. La justificación teórica es la base de los programas de doctorado y de algunos programas de maestría donde se tiene por objetivo la reflexión académica.
b. Justificación Práctica. Se considera que una investigación tiene una justificación práctica, cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos propone estrategias que al aplicarse contribuirían a resolverlo.Los estudios de investigación a nivel de pregrado y de postgrado, en general son de carácter práctico, o bien, describen o analizan un problema o plantean estrategias que podrían solucionar problemas reales, o que se llevaran a cabo.Cuando en un trabajo de grado se realiza un análisis económico de un sector de la producción, su justificación es práctica porque genera información que podría utilizarse para tomar medidas tendientes a mejorar este sector.Cuando un trabajo de grado se orienta a conocer los factores de motivación más utilizados en un determinado sector económico o una empresa, su justificación es práctica, porque, al igual que en el caso del análisis del sector, la información sirve para actuar sobre la empresa, para mejorar o realizar cambios que contribuyan a mejorar la producción.
c. Justificación Metodológica En una investigación científica, la justificación metodológica del estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable. Si un estudio se propone buscar nuevos métodos o técnicas para generar conocimientos, busca nuevas formas de hacer investigación, entonces podemos decir que la investigación tiene una justificación metodológica.
La justificación en la investigación es indispensable, es lo que le da valor al trabajo investigativoLa justificación en la investigación responde al porqué, del trabajo en estudio y la utilidad o importancia de su realización.
3. DEFINICION DEL PROBLEMADefinir el problema de investigación consiste en determinar claramente las características del mismo y establecer los posibles elementos que se consideran necesarios para resolverlo.Para establecer la relación entre las características y los posibles
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elementos de solución, es necesario determinar con precisión y explicar los hechos que causan el problema de investigación.Aquí se presentan los aspectos principales y secundarios del problema explicando sus relaciones. También se indican, a veces, los métodos utilizados para obtener la información acerca del problema; se hace una breve descripción de los procedimientos seguidos para la recolección de los datos y de la información.
4. LIMITACIONESToda investigación tiene limitaciones y algunas pueden quedar implícita-mente descritas en otros aspectos de la formulación del problema, pero es necesario plantear esas limitaciones con la mayor claridad posible.
Las limitaciones pueden obedecer a varias razones, entre las cuales estarían:
Área geográfica, Época o período. Métodos o Técnicas empleados. Financiamiento, etc. Tiempo disponible. Recursos utilizados (humanos, técnicos). Tipo, cantidad y calidad de los datos e información obtenida.
Realmente una limitación consiste en que se deja de estudiar un aspecto del problema debido a alguna razón poderosa. Con esto se quiere decir que toda limitación debe estar justificada por una buena razón.
Se debe tener el cuidado de que una limitación no sea tan grande que afecte considerablemente los resultados de la investigación. Cuando se presenta una limitación que puede afectar notoriamente los resultados de una investigación es preferible no hacer el estudio, a menos que se pueda eliminar esa limitación.
Resumiendo, para formular el problema de la investigación se deben considerar cuatro aspectos básicos, que son: Antecedentes , Justificación, Definición y Limitaciones del problema.
Aunque la formulación del problema consta de cuatro aspectos, debe tenerse en cuenta que no siempre es posible referirse a todos ellos. Sin embargo, todo problema de investigación debe tener siempre justificación, es decir, razones poderosas por las cuales debe hacerse el estudio. La justificación no puede faltar en la formulación del problema.
En el momento de formular el problema, también es conveniente pensar en todas las posibles limitaciones, pues toda investigación tiene limitaciones.
5. SUGERENCIAS PARA DETERMINAR UN PROBLEMACultivar su curiosidad o interés de estudiar, analizar o responder
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una determinada situación, hecho o pregunta, que estaría relacionada con su especialidad o experiencia. Nunca elegir un problema del que no se tiene información que no conoce. Y siempre es recomendable consultar a un experto.
Buscar en su área o especialidad profesional un tema probable por investigar. En ese tema elegir o especificar un aspecto o problema que desea investigar.
Especialidad Tema
Problema
MedicinaEconomíaEducación
NutriciónPresupuestoCurrículo
Desnutrición maternaPresupuesto UniversitarioEvaluación Curricular
Asegúrese de que el problema no sea demasiado amplio, ni demasiado vago.
Plantee el problema en forma de pregunta. Defina claramente los límites del problema. Defina todas las palabras o términos especiales que utiliza para
describir el problema.
C A P Í T U L O I I M A RC O T E Ó R I C O
2.1 Antecedentes de la investigación
Implica una exhaustiva revisión de las “investigaciones más importantes que
se han realizado – desde el punto de vista de su actualidad y valor teórico
- sobre el tema” (Velázquez, 1999), lo que “permite crear criterios para
ubicar, enjuiciar e interpretar la investigación que se plantea” (Tafur, 1995)
2.2 Bases teóricas
Méndez (1995) afirma que “es la descripción de los elementos
teóricos planteados por uno o por diferentes autores y que permiten al
investigador fundamentar su proceso de conocimiento”.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 12
2.3 Definiciones conceptuales
Según Velázquez (1999) es un “glosario de los conceptos principales, en
los que se definan claramente el sentido en que se utilizan” y donde “se
definen teóricamente las variables, a través de la abstracción científica”
(1999) Méndez (1995) afirma “El investigador define y delimita, según su
criterio y de acuerdo con su marco teórico, algunos conceptos involucrados
en las variables de investigación”.
2.4 Formulación de hipótesis / prototipo o producto
Según Hernández (2003) las hipótesis son “Explicaciones tentativas del
fenómeno investigado que se formulan como proposiciones” aclara también
que no siempre se plantea una hipótesis, depende del enfoque (cuantitativo
o cualitativo) y el alcance inicial del mismo.
Méndez (1995) afirma que las hipótesis “son proposiciones afirmativas que el
investigador plantea con el propósito de llegar a explicar los hechos o
fenómenos que caracterizan o identifican el objeto del conocimiento”
C A P Í T U L O I I I M E T O D O L OG Í A
3.1 Diseño Metodológico (tipo de investigación, estrategias o
procedimientos de contrastación de hipótesis (si hay hipótesis) o
cumplimiento de objetivos (en caso de no haber hipótesis)
Según Hernández (2003) “Diseño: es el plan o estrategia que se
desarrolla para obtener la información que se requiere en una i nvestigación”
al respecto Velázquez (1999) afirma “el diseño de la investigación constituye
la elaboración del plan metodológico del estudio, es
decir la determinación y organización de las estrategias y procedimientos
que permitirán la obtención
de datos, su procesamiento, análisis e interpretación, con el objetivo de dar
respuesta a los problemas planteados”.
3.2 Población y muestra (si es aplicable)
Velázquez (1999) afirma que la población “es el conjunto de todas las
observaciones posibles que caracterizan al objeto”, al respecto Carbajal (2007)
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 13
especifica que “Para definir la población objeto de estudio, se establecerá la
unidad de análisis (personas, organizaciones, instituciones), delimitándose así
la población.”
Velázquez (1999) considera la muestra como “una fracción de la
población, que cumpla la condición de que, con una probabilidad “P‟, las
conclusiones puedan tener validez para todo el universo”
3.3 Operacionalización de variables
La definición operacional según Carbajal (2007) “significa traducir la variable
a indicadores, es decir, traducir los conceptos hipotéticos a unidades de
medición” Velázquez (1999) afirma que la definición operacional “es el
proceso a través del cual se establecen los procedimientos empíricos que
permiten la obtención de datos de la realidad para verificar las hipótesis y
solucionar el problema” considerando dentro del proceso la determinación
de los indicadores y la definición de métodos e instrumentos.
3.4 Técnicas de recolección de datos. Descripción de los instrumentos.
Son procedimientos de comprobación de la validez y confiabilidad de los
instrumentos.
Es indispensable para determinar y plantear las técnicas y los métodos de
recolección de datos y el tipo de instrumento que se utilizará durante el
proceso de investigación.
Existen gran variedad de técnicas o herramientas para la recolección de
información, siendo las más usadas: entrevista, encuesta, cuestionario,
autoaplicación, observación directa, análisis de documentos, registro,
cotejo, entre otras. Debiendo reunir las condiciones de confiabilidad y
validez.
Según Hernández (2003), recolectar datos implica tres actividades
estrechamente vinculadas entre sí:
a) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos
entre los disponibles en el área de estudio en la cual se inserte
nuestra investigación o desarrollar uno. Este instrumento debe ser
válido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus
resultados.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 14
b) Aplicar ese instrumento o método para recolectar datos. Es decir
obtener observaciones, registros o mediciones de variables,
sucesos, contextos, categorías u objetos que son de interés para
nuestro estudio.
c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que
se analicen correctamente.
3.5 Técnicas para el procesamiento de la información
Consiste en procesar los datos (dispersos, desordenados, individuales)
obtenidos de la población, objeto de estudio, durante el trabajo de campo,
y tiene como fin generar resultados (datos agrupados y ordenados), a partir
de los cuales se realizará el análisis según los objetivos de hipótesis de la
investigación realizada.
En el procesamiento de da tos debe mencionarse las herramientas estadísticas a utilizarse.
Como lo menciona Hernández (2003):
a) Cuando sea cuantitativo, seleccionar las pruebas estadísticas
apropiadas para analizar los datos, dependiendo de las hipótesis
formuladas y de los ni veles de medición de las variables.
b) Cuando sea cualitativo, prediseñar el esquema de análisis de los
datos.
c) Cuando los datos sean cuantitativos y cualitativos, le aplicamos a cada tipo de dato el análisis correspondiente.
3.6 Aspectos éticos
“En cualquier clase de publicación, hay que considerar diversos principios
jurídicos y éticos. Las principales esferas de interés, a menudo
relacionadas entre sí, son la originalidad y la propiedad intelectual
(derechos de autor)” (Day, 1995).
En el área de las ciencias contables, los proyectos de investigación
deberán contar con una verificación de que los trabajos no sean copias, sino
originales realizados por los investigadores.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 15
C A P Í T U L O I V R E C UR S O S Y CR O N OG R A M A
4.1 Recursos
Deberá consignar los recursos necesarios para la realización del proyecto de
investigación:
4.1.1 Humanos: Requeridos en las diferentes etapas del proceso:
investigadores, asesores, coordinadores, apoyo técnico.
4.1.2 Económicos: “Debe incluir los gastos de la investigación en términos de
precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros” (Méndez, 1988)
4.1.3 Físicos: Equipos, materiales y suministros necesarios para la
recolección, tabulación y análisis de datos (apoyo logístico).
Es necesario considerar los recursos y facilidades disponibles con que cuenta
el investigador para la realización del trabajo de investigación; cuando se trata
de obtener apoyo financiero. Los recursos deben ser considerados en forma
detallada y especificados con precisión, ya que tienenimplicancias
presupuestarias que deben considerarse obligatoriamente, especificando la
cantidad y el costo de cada uno de ellos. El presupuesto con los detalles del
costo del trabajo de i nvestigación puede ser presentado como anexo a la
propuesta.
4.2 Cronograma Debe señalarse las diferentes etapas del proyecto y el
tiempo estimado para cada una de ellas. Se sugiere utilizar la gráfica de Gantt
para la ilustración del cronograma de actividades.
C A P I T U L O V F U E N T E S D E I N F O R M A C IÓ N
En las referencias deberán consignarse solo obras o artículos importantes y
publicados, que hayan sido utilizados para la elaboración del proyecto de
investigación.
Las Normas Vancouver, establece un ordenamiento numérico. “Numere las
referencias consecutivamente según el orden en que se mencionen por primera
vez en el texto”
Para mayores detalles sugerimos remitirse a las Normas, las cuales realizan las
especificaciones a cada caso.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 16
C A P Í T U L O V I A N EX O S
Incorporar los documentos que complementan al proyecto de investigación que se
relacionan directa o indirectamente con el desarrollo del trabajo.
III. ES T RUC TUR A D E L A T ES IS
PAGINAS PRELIMINARES
Portada
Título
Asesor y miembros del jurado
Dedicatoria (opcional)
Agradecimientos (opcional)
INDICE
RESUMEN (español e inglés)
INTRODUCCIÓN
MATERIAL Y MÉTODO
RESULTADOS
DISCUSIÓN (análisis e interpretación de los resultados)
CONCLUSIONES (RECOMENDACIONES)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (siguiendo las normas internacionales-
insertada en el texto)
ANEXOS (en caso necesario)
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 17
I V . D ES A RR O LL O D E L A ES T R UC T UR A D E L A T ES I S ( I N F O R M E D E
I N VES T IG A C IÓ N )
PÁGINAS PRELIMINARES
Se refiere a las páginas que preceden al texto de la obra, y consta de:
1. Portada
Es la primera página del escrito, en este lugar se identifica la investigación y
contiene lo siguiente:
a) Logo. Corresponde al escudo y al nombre oficial de la Universidad, el cual
se inserta en la parte superior de la portada. El largo no debe ser más de
15 centímetros, ubicado a 2.5 cm. del borde de la hoja.
b) Nombre de la institución. Va centrado a 2 cm. debajo del logo, primero
el nombre completo de la Facultad y en la segunda línea, si
hubiera, el nombre de la Escuela Profesional que avala el estudio.
En caso de ser para post grado, la segunda línea se reemplaza con
Sección de Posgrado.
c) Título. Identifica a la investigación que se presenta; debe dar una idea clara
del tema y ubicarlo en el tiempo y el espacio. Debe ser claro y conciso. Se
escribe todo en mayúsculas, respetando las tildes, de modo que lo distinga
de los demás datos de la portada. Va en letras más grandes que el resto
de la portada y a 6 cm. del nombre de la institución.
d) Clase de trabajo. Se refiere al tipo de trabajo que se presenta y menciona
el grado o título que se pretende alcanzar.
e) Autor(es). Nombres y apellidos completos, en mayúsculas, de quienes
presentan el trabajo. Se ubica centrado, dejando 1.5 cm, después de
la frase PRESENTADO POR:
f) Lugar y fecha. Se refiere al lugar y fecha de la publicación. E n primer
término se indica la ciudad y luego el país, separados por una coma y un
espacio simple. Después de 2 cm. se indica el año de publicación.
2. Títu lo
Se escribirá nuevamente el título en mayúscula, ubicado a mitad de la página
conservando los márgenes establecidos.
CPCC. EUSEBIO T. SARMIENTO MAZA –CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS Página 18
3. Asesor y miembros del jurado
Indica el nombre y apellidos completos, así como el título profesional, del
profesor que asesora o guía la investigación, precedido de la frase Asesor.
De la misma manera debe ir indicado el nombre y apellidos completos de los
miembros del jurado.
4. Dedicatoria (optativo)
Se hace mención a las personas o entidades a quienes se dedica la
investigación. Es recomendable no sobrepasar de una página, respetando
los márgenes. Se puede agregar un pensamiento o frase célebre, que
debe ser breve y moderado en adjetivos.
5. Agradecimientos (optativo)
Va encabezada por la palabra: Agradecimientos. Se hace mención a las
personas o instituciones que contribuyeron y/o apoyaron la realización de
la investigación. También se recomienda que no sobrepase de una página.
I ND I C E
1. Índice de contenido
Se refiere a la lista organizada de las partes que conforman la tesis,
en el orden en que se presentan al interior del trabajo. Incluye todos los
elementos, tales como las páginas del cuerpo preliminar, los títulos de
los capítulos, partes o secciones (que no deberán exceder de 7 niveles de
subdi visión) y los materiales complementarios o de referencia.
2. Índice de ilustraciones y cuadros (optativo)
Este índice es opcional, se recomienda realizarlo cuando la investigación
contenga tres o más ayudas ilustrativas (fotos, mapas, diagramas, tablas,
cuadros, etc.). Es necesario enlistar todas las ilustraciones y cuadros con
el título y número respectivo, verificando la coincidencia exacta entre la
ilustración y la página correspondiente. Se ubica la lista en una nueva
página, a continuación del índice de contenido.
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RESUMEN
Como lo menciona la American Psychological Association (2002) el resumen
deberá ofrecer una visión completa, precisa, concisa y específica, no
evaluativa, coherente y legible respecto al contenido de la investigación.
“El resumen estructurado no deberá exceder las 250 palabras”(Internacional
Committee of Medical Journal Editors, 2003: 7), cuenta con los apartados,
estableciendo los puntos básicos como los objetivos del estudio, el método,
los resultados más importantes y las principales conclusiones.
Deberá consignarse en español e inglés (Abstract).
Ejemplo :
Objetivo: Determinar los ni vel es de resistencia a temefos en poblaciones de Aedes aegypti de laprovincia de Trujillo.
Material y Métodos: Los bioensayos en larvas siguieron la metodología de la OrganizaciónMundial de la Salud. Se empleó larvas del tercer o cuarto estadio temprano de cada población, incluyendo la cepa de referencia Rockefeller. Se usó 5 réplicas de cada concentración el insecticida, produciéndose mortalidades entre 2 y 98 %.
Resultados: Se encontró susceptible a temefos a todas las poblaciones evaluadas, mostrando mayor factor de resistencia la población de Florencia de Mora, con un valor de 3,05 X.
Conclusión: Se sugiere realizar monitoreos continuos de resistencia a temefos en poblacionesde A. aegypti para brindar información necesaria que ayude a la toma de decisiones sobre el uso correcto de este insecticida.
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INTRODUCCIÓN
La introducción es la presentación clara y precisa del contenido de la tesis,
suministrando suficientes antecedentes para que el lector pueda comprender y
evaluar los resultados del estudio sin necesidad de consultar publicaciones
anteriores sobre el tema. No debe incluir resultados ni conclusiones. Es
importante considerar las razones que motivan la elección de tema y el
fundamento racional que lo sustenta.
Es importante considerar los siguientes aspectos:
- Planteamiento del problema,
- Objeti vos.
- Antecedentes
- Hipótesis y variables.
- Marco teórico (descripción de los temas desarrollados en la i nvestigación).
MATERIAL Y MÉTODO
En esta parte debe darse todos los detalles sobre los materiales empleados.
Igualmente deberá detallarse el o losmétodos utilizados y que fueron
consignados en la sección de metodología del proyecto presentado.
“Con respecto a los materiales, hay que incluir las especificaciones técnicas y las
cantidades exactas, así como la procedencia o el método de preparación” (Day,
1995).
Sobre los métodos, la Internacional Committee of Medical Journal Editors (2003:
9) señala que, “se ofrecerán referencias de los métodos acreditados entre elloslos estadísticos; se darán referencias y breves descripciones de los métodos
que aunque se hallen publicados no sean ampliamente conocidos; se
describirán los métodos nuevos o sometidos a modificaciones sustanciales,
razonando su utili zación y evaluando sus limitaciones”.
Esta parte deberá describir el diseño experimental, dando toda la información
necesaria para que otros investigadores o lectores puedan juzgar la exactitud,
la veracidad y la reproducibilidad de los experimentos, de creerlo necesario.
Aquí podrá usarse subdivisiones, siempre que sea posible; sin mezclar en esta
sección algunos de los resultados.
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RESULTADOS
En esta parte del informe final no debe describirse métodos. La sección de los
resultados es la parte más importante de la i nvestigación y a la vez, la más corta.
Para la presentación de los datos se usarán tablas y gráficos. “no repita en el texto
los datos de las tablas o i lustraciones; destaque o resuma tan solo las
observaciones más importantes”(Comité Internacional de Directores de Revistas
Médicas, 2003: 9). Considerando lo señalado por Day (1995), los resultados deben
ser breves y claros, ya que representan los nuevos conocimientos que se están
aportando, evitando la redundancia, duplicación o triplicación de información.
DISCUSIÓN (análisis e interpretación de los resultados)
La discusión es la parte central de la investigación y en ella se analizan e
interpretan los resultados. “Haga hincapié en aquellos aspectos nuevos e
importantes del estudio y en las conclusiones que se deriven de ellos. No
debe repetir, de forma detallada, los datos y otras informaciones ya incluidas en
los apartados de introducción y resultados” (Internacional Committee of
Medical Journal Editors, 2003: 9).
Se analizaran cada una de las variables y se establecerán las relaciones
entre ellas. “La discusión debe termi narhaciendo un breve resumen de las
conclusiones sobre la significación del trabajo” (Day, 1995: 45).
CONCLUSIONES (RECOMENDACIONES)
Las conclusiones deben ser específicas, concretas, sencillas y relacionadas con
los objeti vos y las hipótesis planteadas y deri vadas, solo, de los hallazgos de la
investigación. No deben ser un resumen de los resultados.
“Al plantear las recomendaciones es importante considerar las implicaciones de
los hallazgos tanto para la práctica o procesos de trabajo, como para la toma
de decisiones. Así mismo, deben identificarse nuevos vacíos en los
conocimientos o nuevos problemas de práctica y proponer nuevas interrogantes
para la investigación” (Carbajal, 2007). Puede no ser necesario incluir
recomendaciones.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (siguiendo las normas internacionales –insertada en el texto)
En las referencias deberán consignarse solo obras o artículos importantes y
publicados.
“Todas las citas deben aparecer en la lista de referencias” (APA, 2002: 22) .
Se utilizarán las Normas de Vancouver, las que establecen un ordenamiento
numérico.“Numere las referencias consecutivamente según el orden en que se
mencionen por primera vez en el texto”
Para mayores detalles sugerimos remitirse a las Normas, las cuales realizan las
especificaciones a cada caso.
Ejemplo: para Contabilidad es Normas de Vancouver
Vancouver
Texto y citaciónEl internet se ha incorporado velozmente a la vida moderna y su popularización ha suscitado advertencias sobre las consecuencias negativas de su uso desmedido (1). Desde el año 1995 se reportaron casos de uso excesivo de internet (2). Éste puede definirse como el uso de Internet practicado en frecuencia y duración tales que origina dificultades psicológicas, familiares, académicas o laboral es en la vi da de una persona (3) Se discute la filiación nosológica de dicho comportamiento desadaptativo: para unos depende de un síndrome de adicción a internet (4) y para otros corresponde al descontrol de impulsos, relacionado con el juego patológico (5,6,7). Se han propuesto diferentes criterios diagnósticos para este problema (3,5,7,8).
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ANEXOS (en caso necesario)
Colocar los documentos que complementan el cuerpo del trabajo y que se
relacionan, directa o indirectamente con la i nvestigación.
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V. P R E S E N T A C IÓ N F Í S I C A D E L A T ES I S
Deben considerarse los siguientes aspectos:
1. Papel, tamaño y calidad. Se presenta la tesis en papel blanco (bond), de
tamaño A4, de 80 gr.
2. Márgenes. Los márgenes deben ser los siguientes:
Margen izquierdo 3 cm. (1cm. para el empaste)
Margen derecho, inferior y superior 2.5cm.
3. Espacios. Dos espacios en todo (títulos, textos, referencias)
4. Letras. Utilizar Arial 12. No usar letra cursi va, excepto para las palabras
cuyo origen sea un idioma diferente al español, o nombres científicos. Podrá
usarse tamaños más pequeños en los anexos, las ilustraciones y tablas.
5. Paginación. Se uti lizan dos tipos de paginaciones:
Números romanos en minúsculas para el cuerpo preliminar del
trabajo, centrado sobre los dos centímetros del margen inferior,
comenzando por la página de la portada de la tesis, que no se numera.
No es obligatoria esta norma.
Numeración árabe para el texto, hasta la última página previa a los anexos,
a 2cm. del borde superior derecho tanto horizontal como
verticalmente o centrada sobre los 2cm. del margen inferior y separada
del texto por dos renglones. Esta numeración es obligatoria.
6. Abreviaturas. Únicamente abreviaturas normali zadas. Evitar las abreviaturas
en el título y en el resumen. Se recomienda usar el término completo la
primera vez antes de abreviarse e inmediatamente después anotarse en
paréntesis la abreviación.
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7. Unidades de medida. Utilizar el Sistema Métrico.
8. Tablas. Se numeran correlativamente según el orden en el que aparecen
por primera vez en el texto, se asignará un título breve a cada una, en la
parte superior fuera de la tabla. No deben utilizar líneas verticales, solo se
colocarán tres líneas horizontales (una debajo del título, otra debajo de
los encabezamientos de las columnas y la tercera al final de la tabla).
9. Figuras. Se numeran correlati vamente según el orden en el que aparecen por
primera vez en el texto, con una breve leyenda en la parte inferior fuera de la
figura.
10. Diagramación del texto. Para diagramar el texto se debe seguir las
siguientes normas:
Inicio de cada capítulo en una nueva página.
Texto sólo por un lado de la página.
Se utilizarán de uno a cinco ni veles de encabezados:
El primer nivel en mayúsculas en negrita, antecedidos por el numeral
correspondiente y separados de este por dos espacios, centrado a 5 cm. (10
reglones) del borde superior de la hoja. El inicio del texto después de 2
cm. (cuatro renglones) bajo el título.
El segundo ni vel en adelante, se escriben con mayúscula inicial de la primera
palabra, antecedido del numeral correspondiente y separados de éste por dos
espacios.
Uso de mayúsculas en los títulos de las páginas preliminares.
11. Copias. Todas las copias deben ser idénticas al original e incluir todos los
materiales complementarios. Por lo menos debe entregarse una copia en
formato digital (disco compacto). La cantidad de copias dependerá de la
reglamentación de cada Facultad o Escuela.
12. Empaste. Este debe ser de cartón grueso, forrado con percalina color
guinda para pregrado (bachiller y titulo; según el caso) y azul para posgrado
(maestría y doctorado). El original y las copias idénticas al original,
deberán presentarse del mismo color. No debe usarse los anillados o
espirales, ni las cartulinas. Las tapas llevan la misma información de la
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portada.
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T I P O S D E T RA B A J O S D E I N V ES T I G A C I Ó N
En la comunidad científica y tecnológica las investigaciones son clasificadas
en los siguientes tipos:
1. Investigación básica: también se llama investigación fundamental;
puede ser teórica o experimental se preocupa por describir y explicar con
el único propósito de “enriquecer el conocimiento humano” (B unge,
1997:35). Los motivos del investigador son puramente cognoscitivos.
2. La investigación aplicada, sea teórica o experimental se propone aplicar
“conocimientos obtenidos enlas investigaciones básicas” (B unge,
1997:40). Por ejemplo las investigaciones de vegetales de posible utili
zación para la alimentación.
3. Investigación tecnológica: se encarga de diseñar artefactos sean
físicos y sociotécnicos. Buscan modificar, controlar y regular ciertos
sectores de la realidad. Los problemas que encara son eminentemente
prácticos. Precisa Bunge: “al técnico no le interesa todo el universo sino
tan solo lo que puede ser recurso natural o artefacto.
Es conveniente aclarar que entre estos tres tipos de investigación
existen diferencias, sin embargo también existen interacciones entre ellas,
forman un sistema. Los tres tipos de investigación pueden realizarse tanto
en pregrado como en posgrado.
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T ES I S D E P R E Y P O S G R A D O
Considerando que las tesis son la expresión terminal de la i nvestigación científica
y técnica, éstas deben cumplir con el rigor que exige la aplicación del método
científico y técnico. Por tanto no se puede jerarqui zar o diferenciar entre tesis
de pregrado y posgrado, ambas deben cumplir con el rigor científico y
tecnológico, sin embargo se pueden establecer requisitos metodológicos básicos
para tesis de
pregrado como de posgrado:
1. Requisitos básicos de las tesis de licenciatura.
El nivel de los problemas puede ser:
De orden descriptivo, diagnóstico y aplicativo. Las tesis de licenciatura
también pueden ser de mayor complejidad, pudiendo ser experimentales.
2. Requisitos básicos de la tesis de Maestría.
El nivel de los problemas puede ser:
De preferencia debe superar el ni vel descriptivo, deben ser originales,
analíticos y críticos.
3. Requisitos básicos de la tesis de Doctorado.
El nivel de los problemas puede ser:
Deben ser originales, enriquecer y desarrollar la ciencia y tecnología, la
cultura en general, deben tener componentes filosóficos pudiendo ser
interdisciplinario.
De preferencia deben ser problemas que propongan hipótesis, con
instrumentos validados con un tamaño de muestra significativa
estadísticamente y muestreo probabilístico.
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B I B L I OG RA F Í A
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Mg. C.P.C.C. EUSEBIO TEOFILO SARMIENTO MAZA
DOCENTE DEL CURSO
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