Modulhandbuch - uni-wuerzburg.dePsychologie 1-Fach-Bachelor, 180 ECTS-Punkte Modulbezeichnung Kurzbezeichnung Allgemeine Psychologie 1.1 06-PSY-APSY1-1-152-m01 Modulverantwortung anbietende

Modulhandbuchfür das Studienfach

Psychologieals 1-Fach-Bachelor

mit dem Abschluss "Bachelor of Science"

(Erwerb von 180 ECTS-Punkten)

Prüfungsordnungsversion: 2015verantwortlich: Fakultät für Humanwissenschaften

verantwortlich: Institut für Psychologie

JMU Würzburg • Erzeugungsdatum 03.04.2021 • PO-Datensatz 82|132|-|-|H|2015

Modulhandbuch für das StudienfachPsychologie

1-Fach-Bachelor, 180 ECTS-Punkte

Inhaltsverzeichnis

Bereichsgliederung des Studienfachs 4Qualifikationsziele / Kompetenzen 5Verwendete Abkürzungen, Konventionen, Anmerkungen, Satzungsbezug 6Pflichtbereich 7Grundlagen 8

Allgemeine Psychologie 1.1 9Allgemeine Psychologie 1.2 10Allgemeine Psychologie 2 11Biopsychologie 1 12Biopsychologie 2 13Differentielle und Persönlichkeitspsychologie 14Entwicklungspsychologie 1 15Entwicklungspsychologie 2 16Sozialpsychologie 1 17Sozialpsychologie 2 18

Methoden und Diagnostik 19Diagnostik, Testtheorie & Testentwicklung 1 20Diagnostik, Testtheorie & Testentwicklung 2 21Methodenlehre 22Statistik 1 23Statistik 2 24

Anwendungsfächer 25Klinische Psychologie 26Interventionspsychologie 27Pädagogische Psychologie 1 28Pädagogische Psychologie 2 29Wirtschaftspsychologie 1 30Wirtschaftspsychologie 2 31

Berufspraktische Tätigkeit 32Berufsorientierendes Praktikum 33

Wahlpflichtbereich 34Entscheidungen im sozialen Kontext 35Entwicklung und lebenslanges Lernen 36Kognitive Grundlagen menschlicher Verhaltenssteuerung 37Gesundheitspsychologie und emotionale Störungen 38Mensch und Technik 39Ausgewählte Themenbereiche der Psychologie 40Psychologierelevantes Ergänzungsfach 41

Schlüsselqualifikationsbereich 42Allgemeine Schlüsselqualifikationen 43Allgemeine Schlüsselqualifikationen (fachspezifisch) 44

Tutorentätigkeit 45Computergestützte Datenanalyse und elektronische Datenverarbeitung 46Wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationstechniken 47

Fachspezifische Schlüsselqualifikationen 48Einführung in empirische und experimentelle Forschungsmethoden 49Neuroanatomie 50Physiologie 51Einführung in die Geschichte der Psychologie 52Versuchspersonenstunden 53

Abschlussbereich 541-Fach-Bachelor Psychologie (2015) JMU Würzburg • Erzeugungsdatum 03.04.2021 • PO-

Datensatz Bachelor (180 ECTS) Psychologie - 2015Seite 2 / 55



Bachelor-Thesis Psychologie 55

1-Fach-Bachelor Psychologie (2015) JMU Würzburg • Erzeugungsdatum 03.04.2021 • PO-Datensatz Bachelor (180 ECTS) Psychologie - 2015

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Bereichsgliederung des StudienfachsBereich / Unterbereich ECTS-Punkte ab Seite

Pflichtbereich 136 7Grundlagen 52 8Methoden und Diagnostik 31 19Anwendungsfächer 36 25Berufspraktische Tätigkeit 17 32

Wahlpflichtbereich 12 34Schlüsselqualifikationsbereich 20 42Allgemeine Schlüsselqualifikationen 5 43Allgemeine Schlüsselqualifikationen (fachspezifisch) 44

Fachspezifische Schlüsselqualifikationen 15 48Abschlussbereich 12 54


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Qualifikationsziele / Kompetenzen

Wissenschaftliche Befähigung• Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über fundierte Kenntnisse auf verschiedenen

Teilgebieten der Psychologie (Methodenlehre und Diagnostik; Geschichte der Psychologie, Ent-wicklungspsychologie; Physiologische und anatomische Grundlagen von Denken und Wahrneh-mung, etc.).

• Die Absolventinnen und Absolventen besitzen forschungsmethodisches Wissen und die Fähig-keit, wissenschaftliche Erkenntnisse und Literatur zu vergleichen und einzuordnen.

• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, wissenschaftliche Untersuchungen zuplanen, durchzuführen und zu bewerten.

• Die Absolventinnen und Absolventen können die erworbenen methodischen Fähigkeiten ein-setzen, um die Ergebnisse empirischer Untersuchungen auszuwerten und daraus Schlussfolge-rungen zu ziehen.

• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, sich mithilfe von internationaler Fachlite-ratur in neue Aufgabengebiete einzuarbeiten und selbstständig Literatur für bislang unbekann-te Fragestellungen zu recherchieren, zu interpretieren und zu bewerten.

• Die Absolventinnen und Absolventen sind befähigt, sich in neue psychologische Themenge-biete und Fragestellungen durch die Recherche aktueller Forschungsergebnisse einzuarbeiten.Sie können diese Themen- und Fragestellungen unter verschiedenen Zielsetzungen bearbeiten,darstellen und analysieren.

• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, Probleme und deren Lösungen zielgrup-pengerecht und auch in einer Fremdsprache aufzubereiten und darzustellen.

Befähigung zur Aufnahme einer Erwerbstätigkeit• Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über breites Wissen aus Grundlagenfächern der

Psychologie und können diese auf reale Probleme anwenden.• Die Absolventinnen und Absolventen können ihr Wissen und ihre Erkenntnisse einem Fachpu-

blikum gegenüber darstellen und theoriegeleitet argumentieren.Persönlichkeitsentwicklung

• Die Absolventinnen und Absolventen kennen die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis undreflektieren ihr berufliches Handeln in Bezug auf diese.

• Die Absolventinnen und Absolventen sind in der Lage, konstruktiv und zielorientiert in einemheterogenen Team zusammen- zuarbeiten, unterschiedliche und abweichende Ansichten pro-duktiv zur Zielerreichung zu nutzen und auftretende Konflikte zu lösen (Teamfähigkeit).

Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement• Die Absolventinnen und Absolventen können gesellschaftliche Diskussionen auf der Basis

selbst recherchierter objektiver Daten bewerten und diskutieren.• Die Absolventinnen und Absolventen können auf der Basis des erworbenen Wissens im gesell-

schaftlichen Diskurs begründet Position beziehen.• Die Absolventinnen und Absolventen haben die Bereitschaft und Fähigkeit entwickelt, ihre Kom-

petenzen in partizipative Prozesse einzubringen und aktiv an Entscheidungen mitzuwirken.


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Verwendete Abkürzungen

Veranstaltungsarten: E = Exkursion, K = Kolloquium, O = Konversatorium, P = Praktikum, R = Projekt, S= Seminar, T = Tutorium, Ü = Übung, V = Vorlesung

Semester: SS = Sommersemester, WS = Wintersemester

Bewertungsarten: NUM = numerische Notenvergabe, B/NB = bestanden / nicht bestanden

Satzungen: (L)ASPO = Allgemeine Studien- und Prüfungsordnung (für Lehramtsstudiengänge), FSB =Fachspezifische Bestimmungen, SFB = Studienfachbeschreibung

Sonstiges: A = Abschlussarbeit, LV = Lehrveranstaltung(en), PL = Prüfungsleistung(en), TN = Teilneh-mer, VL = Vorleistung(en)

Konventionen

Sofern nichts anderes angegeben ist, ist die Lehrveranstaltungs- und Prüfungssprache Deutsch, derPrüfungsturnus ist semesterweise, es besteht keine Bonusfähigkeit der Prüfungsleistung.

Anmerkungen

Gibt es eine Auswahl an Prüfungsarten, so legt der Dozent oder die Dozentin in Absprache mit dembzw. der Modulverantwortlichen bis spätestens zwei Wochen nach LV-Beginn fest, welche Form für dieErfolgsüberprüfung im aktuellen Semester zutreffend ist und gibt dies ortsüblich bekannt.

Bei mehreren benoteten Prüfungsleistung innerhalb eines Moduls werden diese jeweils gleichgewich-tet, sofern nachfolgend nichts anderes angegeben ist.

Besteht die Erfolgsüberprüfung aus mehreren Einzelleistungen, so ist die Prüfung nur bestanden, wennjede der Einzelleistungen erfolgreich bestanden ist.

Satzungsbezug

Muttersatzung des hier beschriebenen Studienfachs:

ASPO2015

zugehörige amtliche Veröffentlichungen (FSB/SFB):

12.08.2015 (2015-108)

Dieses Modulhandbuch versucht die prüfungsordnungsrelevanten Daten des Studienfachs möglichstgenau wiederzugeben. Rechtlich verbindlich ist aber nur die offizielle amtliche Veröffentlichung derFSB/SFB. Insbesondere gelten im Zweifelsfall die dort angegebenen Beschreibungen der Modulprüfun-gen.


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http://www.uni-wuerzburg.de/amtl_veroeffentlichungen/



Pflichtbereich(136 ECTS-Punkte)


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Grundlagen(52 ECTS-Punkte)


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Modulbezeichnung Kurzbezeichnung

Allgemeine Psychologie 1.1 06-PSY-APSY1-1-152-m01

Modulverantwortung anbietende Einrichtung

Inhaber/-in der Professur für Kognitive Psychologie Institut für Psychologie

ECTS Bewertungsart zuvor bestandene Module

5 numerische Notenvergabe --

Moduldauer Niveau weitere Voraussetzungen

1 Semester grundständig --

Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse zum Gegenstand, den Phänomenen, Theorien und Methoden derAllgemeinen Psychologie. Die Studierenden werden mit den Gesetzmäßigkeiten insbesondere des menschlichenLernens, der Handlungskontrolle, der Wahrnehmung, der Aufmerksamkeit, der Begriffsbildung und der Sprache,sowie des Gedächtnisses und des Wissens vertraut gemacht. Im Seminar wird Wissen über aktuelle Forschungs-ergebnisse aus jeweils ausgewählten Teilgebieten der Allgemeinen Psychologie erworben. In der Übung werdenexperimentelle Techniken der Allgemeinen Psychologie vermittelt.


Das Modul befähigt die Studierenden, Erkenntnisse der Allgemeinen Psychologie etwa über die Gesetzmäßig-keiten der menschlichen Aufmerksamkeit oder des Gedächtnisses sowohl im eigenen Handeln als auch bei derBearbeitung angewandter psychologischer Probleme zu berücksichtigen, beispielsweise bei der Gestaltung vonWebseiten oder von Lernumgebungen. Es werden weiterhin Fertigkeiten der Planung, Durchführung und Auswer-tung von naturwissenschaftlichen Experimenten erworben und damit Grundlagen für selbständiges experimen-telles Arbeiten gelegt. Darüber hinaus erwerben die Studierenden Kompetenzen zum wissenschaftlichen Vortragund zum Abfassen wissenschaftlicher Berichte.

Lehrveranstaltungen (Art, SWS, Sprache sofern nicht Deutsch)

V (2) + Ü (2)

Erfolgsüberprüfung (Art, Umfang, Sprache sofern nicht Deutsch / Turnus sofern nicht semesterweise / Bonusfähigkeit sofern möglich)

Klausur (ca. 120 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englischbonusfähig

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Allgemeine Psychologie 1.2 06-PSY-APSY1-2-152-m01




5 bestanden / nicht bestanden --



Inhalte

Das Modul vermittelt elaborierte Kenntnisse der Allgemeinen Psychologie. Ausgewählte Themengebiete der All-gemeinen Psychologie werden anhand von Spezialiteratur und zum Teil aktueller Forschungsliteratur vertieft.


Das Modul befähigt die Studierenden, komplexe Problemstellung und Forschungsfragen der Allgemeinen Psy-chologie zu verstehen. Sie erwerben weiterhin die Fähigkeit, diese Fragen zusammenzufassen und im wissen-schaftlichen Dialog zu kommunizieren.


S (2)


a) Referat (ca. 30 Min.) oder b) Klausur (ca. 60 Min.) oder c) mündliche Prüfung (ca. 15 Min.) oder d) praktischeTätigkeit (ca. 60 Std.) oder e) Hausarbeit (ca. 10 S.) oder f) Wissenschaftliches Poster (1 S., DIN A0) oder g) semi-narbegleitende Übungsfragen (ca. 0,5 S. pro Sitzung)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Allgemeine Psychologie 2 06-PSY-APSY2-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Allgemeine Psychologie II Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die zentralen psychologischen Theorien und Forschungs-befunde aus den Bereichen Motivation und Emotion. Die Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsberei-chen, Theorien und Methoden der Motivations- und Emotionspsychologie bis zu deren Anwendung in der Praxis.Im Seminar werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche (z. B. Emotionsregulation, Impulsivität, Aggressi-on) vertieft.


Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium, aber auchim Beruf einsetzbar sind. So eignen sich Studierende nicht nur profunde Fachkenntnisse über zentrale Gegen-standsbereiche, Theorien und Methoden in der Emotions- und Motivationspsychologie an, sondern lernen auch,dieses Grundwissen in die Anwendungsfächer, insbesondere in die des Masterstudiengangs zu transferieren.Darüber hinaus werden bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) theoretische, empirische und anwen-dungsbezogene Kompetenzen im Modul erworben, die im Berufsleben nützlich sein können (z. B. Arbeitsabläufemotivationssteigernd zu gestalten).


V (2) + S (2)


a) Referat (ca. 30 Min.) oder b) Klausur (ca. 60 Min.) oder c) mündliche Prüfung (ca. 15 Min.) oder d) praktischeTätigkeit (ca. 60 Std.) oder e) Hausarbeit (ca. 10 S.) oder f) Wissenschaftliches Poster (1 S., DIN A0) oder g) semi-narbegleitende Übungsfragen (ca. 0,5 S. pro Sitzung)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englischbonusfähig

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Biopsychologie 1 06-PSY-BioPSY-1-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Experimentelle Klinische Psy-chologie, Inhaber/-in der Professur für Klinische Psycholo-gie, Biologische Psychologie und Psychotherapie

Institut für Psychologie





Inhalte

Dieses Modul vermittelt die grundlegenden Kenntnisse der Biopsychologie, also die mit intrapsychischen Pro-zessen in Zusammenhang stehenden biologischen Prozesse. Die Vorlesung widmet sich im ersten Teil der Ver-mittlung von Methodenwissen und behandelt ein großes Spektrum nicht-invasiver Forschungsmethoden, die inder Biopsychologie zum Einsatz kommen. Dabei werden insbesondere Techniken der Humanforschung behan-delt (z.B. EEG, MRT, Peripherphysiologie, Neurostimulation) und an ausgewählten Beispielen aktueller Forschungillustriert. Im zweiten Teil werden die biologischen Grundlagen der wichtigsten psychischen Funktionen (biologi-sche Rhythmen und Schlaf, Lernen und Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Emotion und Motivation, Sozialverhalten,exekutive Funktionen, Sprache) vermittelt.


keine Kompetenzbeschreibung verfügbar


V (2) + V (2)


Klausur (ca. 120 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Biopsychologie 2 06-PSY-BioPSY-2-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Experimentelle Klinische Psy-chologie, Inhaber/-in der Professur für Klinische Psycholo-gie, Biologische Psychologie und Psychotherapie






Inhalte

In diesem Modul werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche (z.B. Wahrnehmung und Aufmerksamkeit,Motorik, Lernen und Gedächtnis, Emotion und Motivation, Lateralität) der Biopsychologie vertieft und ein detail-lierter Einblick in biopsychologische Methoden gegeben (z.B. EEG, MRT, Peripherphysiologie, Neurochemie, Ge-netik, Neurostimulation).




S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Differentielle und Persönlichkeitspsychologie 06-PSY-DuPPSY-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Differenzielle Psychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Theorien der Persönlichkeit und über die Ansätze zur Erfor-schung von individuellen Unterschieden in Eigenschaften des Denkens, Fühlens und Verhaltens. Die Vorlesungführt in den Gegenstandsbereich ein, erläutert Theorien und Methoden. In den Seminaren werden verschiedenezentrale Prüfungsinhalte vertieft.


Studierende erwerben Fachkenntnisse über zentrale Gegenstandsbereiche, Theorien und Methoden. Im Semi-nar erwerben und üben sie Fertigkeiten in der Erarbeitung von Themen zur Präsentation in einem Vortrag bzw. zurPräsentation in einer schriftlichen Ausarbeitung.


V (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Entwicklungspsychologie 1 06-PSY-EPSY-1-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul behandelt ausgewählte wechselnde Themengebiete der Entwicklungspsychologie. Beispielsweisewerden Frühe Kindheit, Entwicklungen im Kontext der Familie, praxisrelevante Aspekte der Sprachentwicklung,Entwicklungsstörungen oder Entwicklungen im Jugendalter thematisiert. Das Seminarangebot wechselt im Laufeder einzelnen Semester. Die Seminare bieten die Möglichkeit, sich aktiv mit den jeweiligen Themengebieten aus-einanderzusetzen und sich vertiefende Kenntnisse anzueignen. Es ist Raum für Diskussionsrunden, kritische Re-flexionen, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Ableitungen für psychologische Berufsfelder.




V (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Entwicklungspsychologie 2 06-PSY-EPSY-2-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul behandelt ausgewählte wechselnde Themengebiete der Entwicklungspsychologie. Beispielsweisewerden Frühe Kindheit, Entwicklungen im Kontext der Familie, praxisrelevante Aspekte der Sprachentwicklung,Entwicklungsstörungen oder Entwicklungen im Jugendalter thematisiert. Das Seminarangebot wechselt im Laufeder einzelnen Semester. Die Seminare bieten die Möglichkeit, sich aktiv mit den jeweiligen Themengebieten aus-einanderzusetzen und sich vertiefende Kenntnisse anzueignen. Es ist Raum für Diskussionsrunden, kritische Re-flexionen, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Ableitungen für psychologische Berufsfelder.




S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Sozialpsychologie 1 06-PSY-SozPSY-1-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Sozialpsychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Theorien und Befunde zu psychologischen Prozessen, diesozialer Interaktion zugrunde liegen. Die Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsbereichen, Theorienund Methoden der Sozialpsychologie, bis hin zu angewandten sozialpsychologischen Fragestellungen. Zentra-le Gegenstandsbereiche sind dabei Personenwahrnehmung, Stereotype und Vorurteile, sozialer Einfluss, dasSelbst im sozialen Kontext, Attraktion, enge Beziehungen, Gruppeninteraktion sowie Konflikt und Kooperation.Eine Übung im zweiten Modulabschnitt dient der prüfungsvorbereitenden Integration vermittelter Fachinhalteund der kritischen Auseinandersetzung mit weiterer prüfungsrelevanter Fachliteratur.


Studierende erwerben Fachkompetenzen und soziale Kompetenzen, die in alltagsrelevanten Situationen nützlichsein können (z. B. bei der Lösung von sozialen Konflikten und bei zentralen Problemstellungen der sozialen Be-einflussbarkeit). So eignen sich Studierende nicht nur profunde Fachkenntnisse über zentrale Gegenstandsbe-reiche, Theorien und Methoden in der Sozialpsychologie an, sondern lernen auch, dieses Grundwissen in die An-wendungsfächer, insbesondere in die des Masterstudiengangs zu transferieren. Die Studierenden erwerben zu-dem Kompetenzen in der Bewertung und dem Vergleich der Qualität wissenschaftlicher Ergebnisse, Methodenund Theorien.


V (2) + Ü (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Sozialpsychologie 2 06-PSY-SozPSY-2-152-m01







Inhalte

Das Modul vermittelt vertiefte Kenntnisse über Theorien, Befunde und Methoden zu ausgewählten sozialspycho-logischen Gegenstandsbereichen, wie z.B. Aggression, Stereotype und Vorurteile oder Attraktivität.


Studierende erwerben Fachkompetenz und soziale Kompetenzen, die für den weiteren Studienverlauf und auchin alltäglichen Situationen nützlich sein können. So vertiefen die Studierenden die Kompentenz, wissenschaft-liche Fachliteratur zu lesen und die darin enthaltenen Theorien, Methoden und Ergebnisse zu bewerten undzu kommunizieren. Darüber hinaus erwerben Studierende die Fachkompetenz, Ergebnisse der Grundlagenfor-schung auf Anwendungsprobleme zu übertragen.


S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Methoden und Diagnostik(31 ECTS-Punkte)


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Diagnostik, Testtheorie & Testentwicklung 1 06-PSY-DTT-1-152-m01







Inhalte

Psychologische Diagnostik wird als ein auf die Praxis bezogenes professionelles Handeln und Entscheiden auf-gefasst, das jedoch an strengen methodischen Kriterien orientiert ist. Daher ist Diagnostik eigenen wissenschaft-lichen und pragmatischen Normen unterworfen. Dazu werden die Methoden und Ansätze zur Erfassung individu-eller Unterschiede durch Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen und deren Darstellung in Befundberichtenund Gutachten vorgestellt, die klassische Testtheorie und die probabilistische Testtheorie werden erläutert undeingeübt. Außerdem erfolgt eine Einführung in die technische Beherrschung ausgewählter psychodiagnostischerVerfahren und es werden die Ansätze zum wissenschaftlich geleiteten professionellen Handeln und Entscheidenin der Vorlesung behandelt und in Übungen praktisch erprobt.


Kompetenzen in Erhebung und Darstellung von psychodiagnostischen Befunden über Individuen auf der Ba-sis von Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen. Kenntnis der klassischen und probabilistischen Ansätzezur Test- und Fragebogenkonstruktion sowie der Begriffe und der Methoden zur Bewertung von Tests und Frage-bogen. SEQ CHAPTER h r 1 Einführung in die klassische und probabilistische Testtheorie. Kenntnisse über SEQCHAPTER h r 1 standardisierte Erhebungsverfahren zur Differenziellen Psychologie, Persönlichkeitsforschung undpsychologischer Diagnostik sowie Eigenerfahrung über die Durchführung und Auswertung. Diese Kompetenzensind darauf angelegt, auf weitere Grundlagen- und Anwendungsfächer im BSc. übertragen und angewandt zuwerden.


V (2) + Ü (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Diagnostik, Testtheorie & Testentwicklung 2 06-PSY-DTT-2-152-m01







Inhalte

Das Modul vertieft vor dem Hintergrund verschiedener Anwendungsfelder zentrale Themen der diagnostischenPsychologie. Die Studierenden lernen dabei unterschiedliche diagnostische Verfahren kennen, wobei insbe-sondere auf den Aspekt multimodaler Diagnostik im Sinne des ergänzenden Nutzens unterschiedlicher Test-typen fokussiert wird. Darüber hinaus beinhaltet das Modul Themen wie die Zusammenstellung einer Testbat-terie, Aggregation und Gewichtung von Einzelverfahren, statistische vs. klinische Urteilsbildung, Frageformen,Gesprächsführung, Urteilsbildung sowie diagnostische Rahmenbedingungen. Dabei werden wissenschaftlicheStandards mit den Anforderungen aus der Praxis abgeglichen. Weitere Themen sind die Interpretation der Ergeb-nisse aus psychologischen Testverfahren, Feedback an die Probanden, Entscheidungsfindung, Ableiten von In-terventionsmaßnahmen, Evaluation sowie Informationsverarbeitungsprozesse im diagnostischen Prozess. Einwesentlicher Aspekt des Moduls befasst sich darüber hinaus mit der Vermittlung praktischer Kenntnisse in derDurchführung diagnostischer Instrumente (z.B. Durchführen eines Leistungstests; Führen eines diagnostischenInterviews; Verhaltensbeobachtung o.ä.), die in praktischen Einheiten geübt wird.


Erweiterte Kompetenzen in Erhebung und Darstellung von psychodiagnostischen Befunden über Individuen aufder Basis von Beobachtung, Befragung, Tests, Fragebogen. Praxis in der Planung und Durchführung von psycho-diagnostischen Datenerhebungen. Kenntnisse über diagnostische Instrumente verschiedener Bereicher der PSy-chologie sowie Eigenerfahrung über die Durchführung und Auswertung.


S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Methodenlehre 06-PSY-ML-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Methodenlehre Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über Methoden des Erkenntnisgewinns in einer empirischen Dis-ziplin. In der Vorlesung werden u. a. wissenschaftstheoretische und philosophische Grundlagen der Begriffs-und Theoriebildung, Messtheorie, Induktion und Deduktion, Forschungsparadigmen und erkenntnistheoretischeund praktische Aspekte der Datenerhebung besprochen. In der Übung wird die Anwendung der Prinzipien in derForschungspraxis behandelt.


Die Studenten erwerben Wissen über die erkenntnistheoretischen Grundlagen der wissenschaftlichen Modell-bildung in einer empirischen Disziplin und die Fähigkeit, einem Untersuchungsgegenstand angemessene empi-rische Datenerhebungsmethoden auszuwählen und sie - auch in ihrer Beschränkung - korrekt zu interpretieren.Diese Kenntnisse und Fertigkeiten ermöglichen den Studierenden die methodenkritische Auseinandersetzungmit der wissenschaftlichen Fachliteratur.


V (2) + V (2) + Ü (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Statistik 1 06-PSY-STAT-1-152-m01







Inhalte

Das Modul vermittelt Grundlagen der deskriptiven und schließenden Statistik (deskriptive Statistik, grafischeDarstellungen, Regressions- und Korrelationsrechnung, Wahrscheinlichkeitstheorie, Bayes, Verteilungen, Bino-mialtest). Die Prinzipien der statistischen Auswertung von Daten werden in der Übung anhand von Beispielen be-sprochen. Die praktische Anwendung der Verfahren wird in Tutorien durch Berechnung von Übungsaufgaben trai-niert.


Die Studierenden erwerben Kenntnisse über verschiedene Verfahren der deskriptiven Statistik und Grundlagender Wahrscheinlichkeitsrechnung sowie die Fähigkeit, zur Prüfung empirischer Fragestellungen adäquate stati-stische Verfahren auszuwählen, diese korrekt durchzuführen, die Ergebnisse sinnvoll darzustellen und korrektzu interpretieren.


S (4) + Ü (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Statistik 2 06-PSY-STAT-2-152-m01







Inhalte

Das Modul vermittelt weiterführende Kenntnisse der schließenden Statistik (Stichprobenverfahren, Schätzprin-zipien, Konfidenzintervalle, Theorie des Nullhypothesentests, parametrische und nonparametrische Verfahrenfür uni- und bivariate Datensätze, Äquivalenztests, Kontingenztafelanalyse, Varianzanalyse). Die Prinzipien derstatistischen Auswertung von Daten werden in der Übung anhand von Beispielen besprochen. Die praktische An-wendung der Verfahren wird in Tutorien durch Berechnung von Übungsaufgaben trainiert.


Die Studierenden besitzen Kenntnisse verschiedener inferenzstatistischer Verfahren und deren Grundlagen so-wie die Fähigkeit, zur Prüfung empirischer Fragestellungen adäquate statistische Verfahren auszuwählen, diesekorrekt durchzuführen, die Ergebnisse sinnvoll darzustellen und korrekt zu interpretieren.


S (4) + Ü (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Anwendungsfächer(36 ECTS-Punkte)


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Klinische Psychologie 06-PSY-KlPSY-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Biologische Psychologie, Kli-nische Psychologie und Psychotherapie






Inhalte

Dieses Modul vermittelt umfassende Einblicke in die Grundlagen der Klinischen Psychologie mit einem Fokus aufDiagnostik, Epidemiologie und Ätiologie der wichtigsten Psychopathologien. Die Vorlesung führt in die Metho-den der klinischen Psychologie und der experimentellen Psychopathologieforschung ein und behandelt exem-plarisch die für die klinische Praxis wichtigsten Störungsbilder. In Seminaren werden wechselnde Themenberei-che der Klinischen Psychologie vertieft.




V (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Interventionspsychologie 06-PSY-IntPSY-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Interventionspsychologie Institut für Psychologie





Inhalte

In der Vorlesung werden grundlegende Aspekte psychologischer Intervention besprochen (Geschichte, wissen-schaftliche Fundierung, Diagnostik). Es werden Grundlagen evidenzbasierter Psychotherapien vermittelt. DieseGrundlagen werden im Rahmen eines Seminars oder einer Vorlesung Intervention II vertieft. Hier wird auf Weiter-entwicklungen der jeweiligen Psychotherapien eingegangen.


Die Studierenden haben die Möglichkeit ein breites (Vorlesung I) Wissen über die evidenzbasierten therapeuti-schen Interventionen zu erlangen. Das Seminar/Vorlesung II vermittelt neuere Entwicklungen und einzelne Inter-ventionsmodule, so dass zum Ende des Moduls grundlegendes und vertieftes Wissen zur Interventionspsycholo-gie vorhanden sein kann. Um dies zu erreichen, sind der Besuch der jeweiligen Veranstaltung und das Studiumder begleitenden Literatur notwendig.


V (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Pädagogische Psychologie 1 06-PSY-PaPSY-1-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Pädagogische Psychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über zentrale theoretische Annahmen und Forschungsbefundezur Pädagogischen Psychologie. Die Vorlesung gibt in Verbindung mit dem Vertiefungsseminar einen Überblicküber die wesentlichen Themenbereiche, Methoden und Ergebnisse der Erziehungs- und Instruktionspsychologie.


Studierende erwerben Fachkompetenzen wie auch praktische Kompetenzen, die sowohl im weiteren Studium alsauch in der praktischen Tätigkeit nützlich sind. Es werden ihnen nicht nur basale methodische Vorgehensweisenim Bereich der Pädagogischen Psychologie, sondern auch inhaltlich repräsentative Übersichten über alle Teilbe-reiche des Faches vermittelt, die den Einstieg in die Ausbildungsschwerpunkte des Masterstudiengangs erleich-tern. Die im ersten Studienabschluss erworbenen Kompetenzen im Bereich der Pädagogischen Psychologie sindim Berufsleben vielfältig einsetzbar.


V (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Pädagogische Psychologie 2 06-PSY-PaPSY-2-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Pädagogische Psychologie Institut für Psychologie





Inhalte

Im Modul werden Ursachen, Diagnosemöglichkeiten und Therapieansätze von Lernstörungen und Verhaltensauf-fälligkeiten erarbeitet und diskutiert.


Studierende erwerben Fachkompetenzen wie auch praktische Kompetenzen, die sowohl im weiteren Studium alsauch in der praktischen Tätigkeit nützlich sind. Es werden ihnen nicht nur basale methodische Vorgehensweisenim Bereich der Pädagogischen Psychologie, sondern auch inhaltlich repräsentative Übersichten über alle Teilbe-reiche des Faches vermittelt, die den Einstieg in die Ausbildungsschwerpunkte des Masterstudiengangs erleich-tern. Die im ersten Studienabschluss erworbenen Kompetenzen im Bereich der Pädagogischen Psychologie sindim Berufsleben vielfältig einsetzbar.


S (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Wirtschaftspsychologie 1 06-PSY-WiPSY-1-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Orga-nisationspsychologie






Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Gesetzmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens im wirt-schaftlichen Umfeld. Die zweiteilige Vorlesung spannt einen Bogen von Gegenstandsbereichen, grundlegendenTheorien und Methoden der Arbeits-, Personal-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie bis zu deren Anwen-dung in der Praxis.


Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium und im Berufeinsetzbar sind. Studierende eignen sich profunde Fachkenntnisse über zentrale Ergebnisse, Theorien und Me-thoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie an und lernen, dieses Grundwissen in die Praxisund in den Masterstudiengang zu übertragen. Bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) werden theoreti-sche, empirische und anwendungsbezogene Kompetenzen erworben, die im Alltag und im Berufsleben nützlichsein können (z. B. Auswahl und Führung von Mitarbeitern).


V (2) + V (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Wirtschaftspsychologie 2 06-PSY-WiPSY-2-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Arbeits-, Betriebs- und Orga-nisationspsychologie






Inhalte

Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Gesetzmäßigkeiten des Erlebens und Verhaltens im wirt-schaftlichen Umfeld. In den beiden Seminaren werden ausgewählte, wechselnde Themenbereiche aus der Ar-beits-, Personal-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie (z. B. zu Themen der Personalauswahl, Führung,Werbewirkung) behandelt.


Studierende erwerben Fachkompetenzen und praktische Kompetenzen, die im weiteren Studium und im Berufeinsetzbar sind. Studierende eignen sich profunde Fachkenntnisse über zentrale Ergebnisse, Theorien und Me-thoden der Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie an und lernen, dieses Grundwissen in die Praxisund in den Masterstudiengang zu übertragen. Bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) werden theoreti-sche, empirische und anwendungsbezogene Kompetenzen erworben, die im Alltag und im Berufsleben nützlichsein können (z. B. Auswahl und Führung von Mitarbeitern).


S (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Berufspraktische Tätigkeit(17 ECTS-Punkte)


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Berufsorientierendes Praktikum 06-PSY-Prak-152-m01


Prüfungsausschussvorsitzende/-r Institut für Psychologie




grundständig --

Inhalte

Die berufsorientierenden Praktika geben unter Anleitung eines Betreuers mit Diplom bzw. Masterabschluss inPsychologie Einblicke in die berufliche Tätigkeit eines Psychologen in fachnahen Institutionen und/oder der Pri-vatwirtschaft. Die Studierenden sollen die im Studium erworbenen Kenntnisse in der Praxis anwenden und ver-tiefen.


Die Studierenden lernen, in den Praktika theoretische und praktische Aspekte des Studiums auf neue Aufgaben-stellungen anzuwenden. Sie knüpfen erste Kontakte zur Berufswelt und schaffen damit eine Grundlage für ihrespätere Berufswahl sowie für die Ausrichtung des Masterstudiums.


P (0)


Ein Praktikumsbericht (ca. 6 S.) bzw. zwei bzw. drei Praktikumsberichte bei zwei bzw. drei Teilpraktika. Die Prak-tikumsdauer beträgt 12 Wochen, eine Ableistung in zwei oder drei Teilen ist möglich (Mindestdauer je Teilprak-tikum: 4 Wochen). In der Regel muss die Betreuung durch eine Psychologin mit dem Abschluss Diplom oder Ma-ster gewährleistet sein. Auf Antrag beim Prüfungsausschuss ist eine Abweichung von dieser Regelung möglich,soweit eine gleichwertige Betreuung gewährleistet ist.Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Wahlpflichtbereich(12 ECTS-Punkte)


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Entscheidungen im sozialen Kontext 06-PSY-EisK-152-m01




6 numerische Notenvergabe 06-PSY-SozPSY-1, 06-PSY-SozPSY-2, 06-PSY-WiPSY-1, 06-PSY-WiPSY-2



Inhalte

Im Modul werden kognitive und emotionale Grundlagen menschlicher Entscheidungsprozesse und deren Zusam-menwirken bei der Urteilsbildung behandelt. Des Weiteren wird menschliches Entscheidungsverhalten im Wirt-schaftskontext, beispielsweise im Rahmen von Bewerberauswahlverfahren oder Investitionsentscheidungen ander Börse, untersucht.


Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompe-tenzen auf dem Teilgebiet menschlicher Entscheidungsprozesse. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf desweiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden.Durch den fachübergreifenden Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zur Integration verschiedenertheoretischer Perspektiven und Ansätze gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere beruflicheKompetenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten und bereits nach dem ersten Studienabschluss(BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise bei der Optimierung von Entscheidungsprozes-sen im Arbeitsleben.


S (2) + S (2)



Platzvergabe

max. 30 Plätze. Für den Fall, dass die Anzahl der Bewerber bzw. Bewerberinnen die Anzahl der zur Verfügung ste-henden Plätze übersteigt, erfolgt die Vergabe der Teilnahmeplätze wie folgt: a) Es werden vorrangig Bewerberbzw. Bewerberinnen berücksichtigt, die noch nicht die für den Wahlpflichtbereich vorgesehene Anzahl von ECTS-Punkten erreicht haben. Bewerber bzw. Bewerberinnen, die bereits Module im vorgesehenen Umfang erfolgreichabsolviert haben, können etwaige Restplätze erhalten. Die Teilnahmeplätze werden innerhalb der genanntenGruppen nach folgenden Quoten verteilt: b) 1. Quote (80% der Teilnehmerplätze): Die erzielte nach ECTS-Punk-ten gewichtete Durchschnittsnote in den Modulen, die bei dem jeweiligen Modul in der Spalte "Zuvor bestande-ne Module" aufgeführt sind; im Falle des Gleichrangs wird gelost. c) 2. Quote (20% der Teilnehmerplätze): An-zahl der Fachsemester des jeweiligen Bewerbers bzw. der jeweiligen Bewerberin; im Falle des Gleichrangs wirdgelost.

weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Entwicklung und lebenslanges Lernen 06-PSY-EulL-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Entwicklungspsychologie, In-haber/-in der Professur für Pädagogische Psychologie



6 numerische Notenvergabe 06-PSY-EPSY-1, 06-PSY-EPSY-2



Inhalte

Im Modul werden ausgewählte, wechselnde Inhalte aus dem Bereich Entwicklung und lebenslanges Lernen be-handelt. Themenschwerpunkte sind u. a. Kognitive und Soziale Entwicklung, Entwicklungsstörungen und Medi-en.


Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kom-petenzen im Teilgebiet kognitiver und sozialer Entwicklungs- und Lernprozesse. Das vertiefte Fachwissen sollim Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums an-gewendet werden. Zusätzlich erwerben die Studierenden besondere berufliche Kompetenzen, die bereits nachdem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise im Rahmen vonberatenden Tätigkeiten im Gesundheits- und Schulwesen.


S (2) + S (2)



Platzvergabe


weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Kognitive Grundlagen menschlicher Verhaltenssteuerung 06-PSY-GruVer-152-m01




6 numerische Notenvergabe 06-PSY-APSY1-1, 06-PSY-APSY1-2, 06-PSY-APSY2. 06-PSY-BioPSY-1, 06-PSY-BioPSY-2



Inhalte

Im Modul wird ein Überblick über Theorien und Modelle zur Beschreibung von kognitiven Strukturen und Mecha-nismen der Steuerung zielgerichteten Verhaltens und ihrer lernabhängigen Ausbildung und Anpassung an Umge-bungsbedingungen erarbeitet. Daneben werden in einzelnen Projekten aktuelle Themen der Erforderung kogniti-ver Mechanismen und Strukturen der Verhaltenskontrolle kritisch mit dem Ziel durchgearbeitet, weiterführendeForschungsfragen abzuleiten.


Die Studierenden erlangen profunde theoretische Kenntnisse, sowie umfangreiche methodische Kompetenzenim Teilgebiet der kognitiven Verhaltenssteuerung. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studi-ums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Durch den for-schungsorientierten Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zu einer kritischen aber zugleich produkti-ven Beurteilung von Forschungsergebnissen gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden berufliche Kompe-tenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten.


S (2) + S (2)


Klausur (ca. 90 Min.) oder mündliche Prüfung (ca. 30 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englischbonusfähig

Platzvergabe


weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Gesundheitspsychologie und emotionale Störungen 06-PSY-GueS-152-m01


Inhaber/-in der Professur für Biologische Psychologie, Kli-nische Psychologie und Psychotherapie



6 numerische Notenvergabe 06-PSY-BioPSY-1, 06-PSY-BioPSY-2, 06-PSY-KlPSY, 06-PSY-IntPSY



Inhalte

Im Modul wird zum einen ein Überblick über psychologische Mechanismen erarbeitet, die eine Entstehung undAufrechterhaltung von Erkrankungen mit somatischen Symptomen begünstigen. Zum anderen erhalten die Stu-dierenden eine vertiefende Einführung in die Neurobiologie, Physiologie und Psychologie der Verhaltensände-rung zur Prävention und Therapie verschiedener Störungen.


Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompe-tenzen im Teilgebiet der Gesundheitspsychologie und der Verhaltensmodifikation. Das vertiefte Fachwissen sollim Verlauf des weiteren Studiums, insbesondere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums ange-wendet werden. Durch den forschungsorientierten Charakter des Moduls wird zudem die Fähigkeit zur Integrati-on verschiedener theoretischer Perspektiven und Ansätze gefördert. Zusätzlich erwerben die Studierenden be-sondere berufliche Kompetenzen, die auf eine akademische Laufbahn vorbereiten und bereits nach dem erstenStudienabschluss (BSc.) im Arbeitsleben von Nutzen sein können, beispielsweise im Rahmen von beratendenTätigkeiten im Gesundheitswesen.


S (2) + S (2)



Platzvergabe


weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Mensch und Technik 06-PSY-MeuTe-152-m01




6 numerische Notenvergabe 06-PSY-STAT-1, 06-PSY-STAT-2



Inhalte

Im Modul werden Grundlagen der Ergonomie (z. B. Gestaltung von Arbeitsumfeld und Arbeitsbedingungen, Per-sonalselektion und -training) behandelt, die anhand von Beispielen (u. a. aus der Verkehrspsychologie) vertieftwerden.


Die Studierenden erlangen profunde theoretische Fachkompetenzen, sowie umfangreiche methodische Kompe-tenzen im Teilgebiet der Ergonomie. Das vertiefte Fachwissen soll im Verlauf des weiteren Studiums, insbeson-dere im Rahmen der Bachelor-Arbeit und des Masterstudiums angewendet werden. Zusätzlich erwerben die Stu-dierenden besondere berufliche Kompetenzen, die bereits nach dem ersten Studienabschluss (BSc.) im Arbeits-leben von Nutzen sein können, beispielsweise bei der ergonomisch sinnvollen Gestaltung moderner Arbeitsum-welten und Mensch-Maschine-Interaktionen.


V (2) + S (2)


Klausur (ca. 90 Min.) oder mündliche Prüfung (ca. 30 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englischbonusfähig

Platzvergabe


weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Ausgewählte Themenbereiche der Psychologie 06-PSY-AP-152-m01







Inhalte

Das Modul dient der Vertiefung eines Themengebietes der Psychologie. Die mögliche thematische Ausrichtunginnerhalb der Psychologie ist offen, um eine eigenständige Schwerpunktsetzung und die Einbindung von Psy-chologieveranstaltungen aus Auslandsaufenthalten zu ermöglichen.


Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse in einem Gegenstandsbereich der Psychologie. Sie lernen sich inner-halb der Psychologie thematisch zu orientieren, und individuelle Interessenschwerpunkt und Lernziele zu identi-fizieren, sowie das erworbene Wissen in Beziehung zu den Inhalten des Pflichtcurriculums zu setzen.


S (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Psychologierelevantes Ergänzungsfach 06-PSY-PE-152-m01







Inhalte

Das Modul dient der Ergänzung der Kenntnisse aus dem erweiterten Themenspektrum der Psychologie oder psy-chologieaffiner Fächer. Die thematische Ausrichtung ist offen, um eine eigenständige Schwerpunktsetzung undinsbesondere die Einbindung von Psychologieveranstaltungen aus Auslandsaufenthalten zu ermöglichen.


Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse in einem Gegenstandsbereich der Psychologie oder psychologieaf-finen Fach. Sie lernen thematische Bezüge zum Pflichtcurriculum der Psychologie zu erkennen, und individuelleInteressenschwerpunkt und Lernziele zu identifizieren.


S (2) + S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Schlüsselqualifikationsbereich(20 ECTS-Punkte)


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Allgemeine Schlüsselqualifikationen(5 ECTS-Punkte)

Neben den nachfolgend aufgeführten Modulen können auch Module aus dem von der JMU angebote-nen Pool der allgemeinen Schlüsselqualifikationen (ASQ-Pool) belegt werden.


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Allgemeine Schlüsselqualifikationen (fachspezifisch)( ECTS-Punkte)


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Tutorentätigkeit 06-PSY-TUT-152-m01







Inhalte

Dieses Modul beinhaltet eine Tutorentätigkeit in einem Tutorium, das von einem Lehrstuhl des Instituts für Psy-chologie angeboten wird.


Der/Die Studierende verfügt über die Fähigkeit, eine akademische Lehrveranstaltung oder Übungsgruppe zu lei-ten, Inhalte didaktisch aufzubereiten und zu präsentieren, notwendige Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermit-teln und Verständnisprobleme interaktiv mit Veranstaltungsteilnehmern zu klären.


P (0)


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Platzvergabe

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weitere Angaben

Die Bewerbung für eine Tutorentätigkeit ist an die Lehrstühle zu richten, die ein Tutorium anbieten. Die Prüfungs-tätigkeit zu diesem Teilmodul wird an den entsprechenden Lehrstuhl delegiert.

Bezug zur LPO I

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Computergestützte Datenanalyse und elektronische Datenverarbeitung 06-PSY-CDD-152-m01







Inhalte

Die Studierenden erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten für die computergestützte Datenauswertung mithilfespezieller Anwendungssoftware (Statistikpakete, Grafikpakete).


Die erworbenen Fähigkeiten sind bei der Auswertung empirisch gewonnener Daten von entscheidender Bedeu-tung und können im weiteren Verlauf des Studiums, insbesondere im Masterstudiengang, aber auch nach demersten Studienabschluss (BSc.) im Beruf angewendet werden.


S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationstechniken 06-PSY-WAP-152-m01







Inhalte

Methoden und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens. Recherche in Fachdatenbanken und dem Internet. Re-zensieren von Texten. Techniken des Exzerpierens und Memorisierens. Techniken des Projekt, Zeit- und Selbst-managements. Präsentations- und Moderationstechniken. Studiensituation, Studienverlauf, Berufswahl und Be-rufsperspektiven.


Die Studierenden erwerben grundlegende Schlüsselkompetenzen im eigenständigen Umgang mit Fachliteratur,dem Erstellen von im Studium zu erbringenden mündlichen und schriftlichen Leistungsnachweisen (insbesonde-re Seminararbeiten und Referate), in Präsentations- und Moderationstechniken sowie im Projekt- und Zeitmana-gement.


S (2)



Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Fachspezifische Schlüsselqualifikationen(15 ECTS-Punkte)


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Einführung in empirische und experimentelle Forschungsmethoden 06-PSY-EFM-152-m01







Inhalte

Im Rahmen des Moduls sind die Studierenden in Kleingruppen an der Planung, Durchführung, Auswertung undPräsentation von empirisch-experimentellen Untersuchungen in der Psychologie beteiligt. Die Präsentation derempirischen Forschungsergebnisse erfolgt auf einem Posterkongress am Ende jedes Semesters. Darüber hinaussollen die Studierenden selbst Erfahrungen als Probanden in psychologischen Studien sammeln, indem sie 25Stunden als Versuchspersonen ableisten.


Methoden der empirischen Forschung in der Psychologie kennen lernen, selbst anwenden und beurteilen kön-nen.


P (4)


Erstellung und Präsentation (ca. 10 Min.) eines wissenschaftlichen Posters (1 S. DIN A0)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

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weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Neuroanatomie 06-PSY-Neu-152-m01


unbekannt Institut für Psychologie





Inhalte

keine Inhaltsangabe verfügbar




V (2)


Klausur (ca. 90 Min.) oder mündliche Prüfung (ca. 30 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

Gilt nur für ASQ-Pool: max. 5 Plätze. Die Platzvergabe erfolgt nach Studienfortschritt, bei Gleichrang per Los.

weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Physiologie 06-PSY-Phy-152-m01


unbekannt Institut für Psychologie





Inhalte

keine Inhaltsangabe verfügbar




V (2)


Klausur (ca. 90 Min.) oder mündliche Prüfung (ca. 30 Min.)Prüfungssprache: Deutsch und/oder Englisch

Platzvergabe

Gilt nur für ASQ-Pool: max. 5 Plätze. Die Platzvergabe erfolgt nach Studienfortschritt, bei Gleichrang per Los.

weitere Angaben

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Bezug zur LPO I

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Documents

Modulhandbuch - uni-wuerzburg.dePsychologie 1-Fach-Bachelor, 180 ECTS-Punkte Modulbezeichnung Kurzbezeichnung Allgemeine Psychologie 1.1 06-PSY-APSY1-1-152-m01 Modulverantwortung anbietende