PPEENNUUNNTTUUNN PPRRAAKKTTIIKKUUMM KKIIMMIIAA AANNOORRGGAANNIIKK II Untuk Mahasiswa Prodi Kimia, Fak. Sains & Teknologi, UIN-SGD DDDiiisssuuusssuuunnn ooollleeehhh DDDeeedddeee SSSuuuhhheeennndddaaarrr,,, MMM...SSSiii. L LA AB BO OR RA AT TO OR RI IU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K Program Studi Kimia UIN Sunan Gunung Djati Bandung B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G i i K KA AT TA A P PE EN NG GA AN NT TA AR R BukuyangdiberijudulPanduanPraktikumKimiaAnorganikIditujukanuntuk mahasiswaProdiKimiadanProdi-prodilainnyayangadadilingkunganFakultasSains danTeknologi,UIN-SGDyangmenempuhmatakuliahKimiaAnorganikIatauKimia Dasar.Berisitentangaspek-aspekmendasarKimiaAnorganikdenganmenggunakan pendekatanmemahamikonsepdasardansedekatmungkindikaitkandenganpengalaman danpengetahuanyangdekatdengankeseharianataupunmengulangkembaliaspek-aspek yang dipelajari di Kimia Dasar dengan tujuan untuk membangun pemahaman dasar Kimia Anorganik. Buku ini masih banyak memiliki kekurangan baik isi maupun susunannya, oleh karena itu bagipihak-pihakyangberkepentingandenganmatakuliahinisangatdiharapkasekali masukan-masukan konstruktif bagi revisi. Akhirnyapenulismengucapkanbanyakterimakasihkepadasemuapihakdilingkungan Fakultas Sains da Teknologi, Jurusan Sains dan juga Prodi Kimia yang telah memberikan bantuan atas terselesaikannya penyusunan buku ini. Bandung, 12 Oktober 2009 DS B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G i ii i D DA AF FT TA AR R I IS SI I D DA AN N H HA AL LA AM MA AN N ( (i i) ) K Ka at ta a P Pe en ng ga an nt ta ar r k ke e P Pr ra ak kt ti ik ku um m K Ki im mi ia a A An no or rg ga an ni ik k I I 1 1 ( (i ii i) ) P Pe en ng ge en na al la an n A Al la at t d da an n B Ba ah ha an n d di i L La ab bo or ra at to or ri iu um m K Ki im mi ia a 3 3 1 1. . R Re ea ak ks si i P Pe en ng ge en na al la an n I Io on n A An no or rg ga an ni ik k 6 6 2 2. . M Me en ng ge en na al l B Bu uf ff fe er r D Da al la am m T Ta an na ah h 9 9 3 3. . S Si in nt te es si is s G Ga ar ra am m K Ko om mp pl le ek ks s T Te et tr ra am mi in nt te em mb ba ag ga a( (I II I) )s su ul lf fa at t M Mo on no oh hi id dr ra at t 1 12 2 4 4. . P Pe em mu ur rn ni ia an n N Na aC Cl l m me el la al lu ui i P Pe en ng ge en nd da ap pa an n d da an n K Kr ri is st ta al li is sa as si i 1 14 4 5 5. . S Si in nt te es si is s G Ga ar ra am m C Cu u2 2S SO O4 4 1 16 6 B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 1 ii P PE EN NG GA AN NT TA AR R K KE E P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K I I KimiaAnorganik,secarasederhana,adalahcabangIlmuKimiayangstudinya mengkhususkan pada semua hal yang berhubungan denganzat tak-hidup, artinya zat-zatyangbukansenyawahidrokarbondanturunannya,yangmerupakanzathidup. Walaupun demikian, pada akhirnya akan ada pergeseran makna karena banyak sekali zat tak-hidupyangberinteraksidenganzathiduptersebut;bahkanzatkombinasiiniada, stabil,danmutlakdiperlukanbagimakhlukhidup.Sehingga,ilmuKimiaAnorganikini memiliki cabang lagi, yakni Kimia Organo-logam (Kimia Organik dan Kimia Anorganik) dan Bioanorganik (Biokimia dan Kimia Anorganik). Sekadar pengetahuan, ilmu Kimia Anorganik sangat luas sekali cakupannya, seiring makinmajunyaperkembangansainsdanteknologiakhir-akhirinimenyebabkanmakin saling beririsannya antar cabang ilmu. Padaawalperkembangannya,ilmuinihanyamelulupadamasalahbatuandan mineralyangsekarangdisebutilmuMineralogiatauGeokimiayangbanyak berhubungandenganbahan-bahanpenyusunbumi.Seolahmerupakananginsegar denganditemukannyasenyawakompleksolehAlfredWerner,yangsejakitusampai sekarang, telah ribuan senyawa kompleks dikenal, baik alami maupun sintesis. Segala hal mengenaisenyawakompleksinimenjadibahasanKimiaAnorganiktersendiri, dinamakanKimiaKoordinasi.KimiaKoordinasiinikemudianbanyakbersentuhan dengan Ilmu Kimia Organik dan Biokimia yang telah disebut di awal. Teori-teoridasarkimiasangatdipengaruhiolehawalperkembanganilmukimia anorganik,sepertistrukturatom,unsur,tabelperiodik,ikatan,konsepasam-basa,dan reaksireduksi-oksidasi.Takheranbilakimiaanorganikbisadisebutsebagaiilmudasar kimia karena konsep-konsepnya diperkenalkan mendahului cabangilmu kimialain. Tak heranpulabilailmuinisangatberpengaruhdanmenjadisalahsatufondasiilmulain, atau bahkan melahirkan cabang ilmu baru yang memiliki objek studi tersendiri, misalnya KimiaKatalisis.KimiaKatalisisbisadikatakansudahmenjadiilmurekayasa,walapun proseskatalisisbukanhanyaterjadipadatataranindustri.Proseskatalisissecaraalami dapatbanyakkitatemukanpadatanah,air,batuan,logam,tumbuhan,hewandan manusia.KimiaKatalisislahirkarenaprosesbelajarmanusiapadaayat-ayatAllahdi alam. Saatini,perubahancuacayangdisebabkanprosespemanasanglobal(Global Warming)menjadiisuyanghangatdibicarakan.Proseskonversibahanbakarfosilke bahanbakarnabatiyangbisadiperbaruiyangsedangaktifdigalakkanpemerintah, mungkin di satu sisi menjadi alternatif, krisis energi terpecahkan. Tetapi pembakarannya tetapsajamenghasilkankarbondioksidayangberkontribusisangatbesarterhadap pemanasanglobal,karenamolekuliniaktifmenyerapradiasipanassinarinframerah. Bukanmustahil,suatusaatmanusiaakanbelajardaritumbuhanyangdapat mengkonversiCO2danH2Omenjadibahanbakarglukosa.Prosesfotosintesis merupakanproseskatalisispadamolekulklorofilyangtidaklainmerupakansenyawa kompleks logam magnesium dan ligan yang berstruktur porfirin.Semuasifatfisikmateridisebabkanolehkonfigurasiinti,elektron,elektronvalensi danjenisikatan.Sifatlistrik,magnet,interaksidengangelombangelektromagnetik,dst., padaunsurdansenyawa-senyawaanorganikalamimenjadibacaanmanusia.Kita dapat menyaksikan peradaban teknologi umat manusia yang sangat maju saat ini karena dari proses belajar dari alam. B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 2 2 JangkauanpembahasanKimiaAnorganikbelumberhentidisitu.TerdapatPR (pekerjaanrumah)yangpastitakakanpernahterselesaikanolehilmu KimiaAnorganik, walaupun10-1000000%-nyaataujauhlebihkecillagidariangkaitu.Tengoklahkelangit. Bumi hanya merupakan bagian ukuran yang sangat tak berarti bila dibandingkan dengan alamrayaini.Kitaketahui,hanyabumilahyangmerupakantempattinggalmakhluk hidup,danselebihnyadarialamrayainiberisimateritak-hidupatauzatanorganik. IlmuKimiayangberirisandenganilmuastronomidanantariksainidikenaldengan sebutan Kimia Antariksa (Cosmochemistry). Maka tidak dapat disangkal, sangat sedikitlah ilmu dan pengetahuan kita ! Katakanlah: Kalau sekiranya lautan menjadi tinta untuk (menulis) kalimat-kalimat Rabbku, sungguhhabislahlautanitusebelumhabis(ditulis)kalimat-kalimatRabbku,meskipunKami datangkan tambahan sebanyak itu (pula). (QS. 18:109) ItulahgambaransekilasmengenaibetapaluasnyajangkauanobjekilmuKimia Anorganik.Agarlebihbermanfaatdanmerupakantindak-lanjutdariteori-teoriyang diberikandikuliahKimiaAnorganik,kitaakanmencobamempelajaridan mempraktekkannya di laboratorium. BukupanduaninisebenarnyalebihcocokdisebutPanduanPraktikumKimia AnorganikDasar,karenahanyamemuatdasar-dasarpraktisdalamprosedur-prosedurlaboratoriumKimiaAnorganik.Terdiriatas5judulpraktikumyangdisusunmenurut urutan tahapan pemahaman yang diperlukan. Juga, pada setiap judul diberikan kata-kata kunci dari bidang-bidang yang berkaitan. Judul-judul tersebut adalah: 1.Pengenalan Alat-alat dan Bahan di Laboratorium Kimia, 2.Reaksi Pengenalan Ion, 3.Mengenal Buffer pH Tanah, 4.Analisis Kuantitatif Logam Timbal, dan 5.Pembuatan Garam Kompleks Tembaga. Materike-1wajibdidahulukankarenamenyangkutkebutuhanpenunjangkerjadi laboratorium secara umum; Setelah itu, materi ke-2, di dalamnya terkandung pengenalan terjadinya reaksi, sifat-sifat produk reaksi, kelarutan, kesetimbangan senyawa anorganik, sertaaplikasidasarreaksi-reaksiidentifikasisenyawaanorganik;Materike-3mencakup pemahamankonsep-konsepasam-basa,kelarutandankesetimbanganasam-basa,serta aplikasidasarpadamasalah-masalahyangcakupannyaluassepertilingkungan, pertaniandanhidrologi;Materike-4merupakancontohmateriaplikasisederhana terhadapmasalah-masalahprodukbahankimiayangberbahandasarsenyawalogam. Dan terakhir, materi ke-5, merupakan pengantar terhadap pemahaman Kimia Koordinasi yangberbasisikatankovalenkoordinasi.Penjelasanikatankovalenkoordinasisangat memerlukan pemahaman jenis-jenis ikatan kimia lainnya, yakni ikatan ionik dan kovalen. Padatingkatlanjut,kimiakoordinasiininantinyaakanbanyakberkaitandenganKimia Organo-logam, Bioanorganik, dan Katalisis. Padatiap-tiapmodul,penulisjugamemberikantempatuntukcatatanpengamatan percobaan,untukanalisisdata,perhitungandankesimpulanpadabagianakhirtiap modul.Halinidimaksudkansebagaipenunjanguntukefektivitaskerjadanpenulisan laporanpercobaan.Untukkeperluandata-dataunsurpenulisjugamelampirkanTabel Periodik yang layak pada awal-awal bagian buku panduan ini. B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 3 3 iiii P PE EN NG GE EN NA AL LA AN N A AL LA AT T D DA AN N B BA AH HA AN N D DI I L LA AB BO OR RA AT TO OR RI IU UM M K KI IM MI IA A P Pe en nu un nj ja an ng g D Da as sa ar r P Pe ek ke er rj ja aa an n L La ab bo or ra at to or ri iu um m K Ki im mi ia a 1. Pendahuluan Tujuandaripraktikuminiadalahmengetahuibagaimanacaramenggunakan berbagaiperalatanyangadadilaboratoriumdanmengenalbeberapazatkimiayang umum. Padapraktikuminiandaakanmengerjakanbagaimanacarapenggunaansebagian alat-alatdanmengamatizat-zatkimiayangbiasaadadilaboratoriumkimia.Sebagian alat-alat dan zat-zat kimia hanya akan didemonstrasikan oleh asisten. Semua alat gelas yang akan digunakan untuk parktek harus dalam keadaan bersih. Alat-alatgelasdicucidenganlarutandeterjendenganmenggunakansikatyangsesuai. Air panas dapat digunakan untuk membersihkan kotoran yang sulit dibersihkan dengan airdingin.Larutanasamataubasaencerdapatdigunakanbilakotoransangatsulit dibersihkan dengan air dan deterjen. Oksidator kuat seperti larutan kalium dikromat juga dapat digunakan sebagai langlah akhir usaha membersihkan alat dengan cara merendam alat tersebut pada larutan kalium dikromat. Selanjutnyaharusdilakukanpengeringandarisisa-sisaairyangmenempelpada gelas. Cara yang paling sederhana adalah didiamkan di udara terbuka dengan posisi alat terbaliksupayasisaairmeneteskebawah.Carainihanyabisadilakukanbilakita memilikiwaktuyangcukupsampaialattersebutakandigunakan.Bilapenggunaannya segera, pengeringan harus dilakukan pada oven untuk alat-alat gelas yang tidak memiliki skalakuantitatif.Bilaalattersebutmemilikiskalayangkuantitatif,pengeringanharus dilakukan dengan menggunakan blower. 2. Mengenal Beberapa Alat Gelas Beserta Cara Menggunakannya Prosedur 1.Cucilahalat-alatberikutinidankeringkan;batangpengaduk,tabungreaksi,pipet volume,buret,coronggelas,labuukur,labuerlermeyer,gelaspiala(beakerglass), dan gelas ukur. 2.Denganmenggunakanneracayangadadilaboratorium,timbanglahsejumlah1,25 gramCaCO3.Larutkandalamsejumlah20mLakuadesdalamgelaspiala.Saringlah campuran tersebut sehingga terpisah antara filtrat dan endapannya. 3.Pindahkan sebanyak 10 mL filtrat dengan menggunakan pipet volume ke dalam labu Erlenmeyer 100 mL. 4.Isilahburetukuran50mLdenganakuadessampaitandabatas.Keluarkanakuades sebanyak 24,1 mL dan ditampung dengan labu Erlenmeyer 100 mL. 5.Lakukanlahsemualangkah-langkahdiatassesuaidenganinstruksidanbimbingan asisten. Untuk alat-alat lainnya akan diperagakan oleh asisten 3. Pengenalan Bahan-bahan Kimia di laboratorium Zat-zatkimiaperludiketahuidenganbaik,sifatmaupunkegunaannya.Sebagian besarzatkimiayangadadilaboratoriumadalahberbahayabilatidakmengetahuisifat-B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 4 4 sifatdancarapenanganannya.Olehkarenaitu,andahanyaakandiperkenalkandan diterangkanolehasisten.Walaupundemikian,andaharusmencatatsemuaalatbeserta kegunaannyadanzat-zatkimiabesertaciri-cirifisiknyayangnampakdanberi keterangan bila perlu pada tabel yang tersedia. Beserta dengan alat, pengenalan langsung zat-zat kimia akan dilakukan bertahap sesuai dengan modul praktek. 4. Pengamatan TABEL FUNGSI ALAT-ALAT LABORATORIUM KIMIA NONAMA ALATFUNGSIKETERANGAN TABEL CIRI-CIRI FISIK BEBERAPA ZAT KIMIA YANG UMUM NONAMA SENYAWA RUMUS KIMIA CIRI FISIKKETERANGAN B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 5 5 Bandung,//20 Paraf Asisten B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 6 6 11 R RE EA AK KS SI I P PE EN NG GE EN NA AL LA AN N I IO ON N A AN NO OR RG GA AN NI IK K R Re ea ak ks si i A An no or rg ga an ni ik k s se ed de er rh ha an na a, , k ke el la ar ru ut ta an n, , k ke es se et ti im mb ba an ng ga an n s se en ny ya aw wa a a an no or rg ga an ni ik k, , r re ea ak ks si i i id de en nt ti if fi ik ka as si i s se en ny ya aw wa a a an no or rg ga an ni ik k. . 1.Pendahuluan Tujuan dari percobaan ini adalah memperkenalkan anda pada analisis kualitatif ion-ionyangadapadagaram-garamanorganikdanmempekenalkanandakepadareaksi-reaksi spesifik ion-ion umum. Keberhasilan dalam percobaan ini sangat bergantung pada kecermatanandamelakukanpercobaandanpengamatan.Pastikansemuaalatsebelum digunakan dalam keadaan bersih dan kering. 2. Prosedur Bagian I Buatlahdelapanlarutangaraminduk{AgNO3,Ba(NO3)2,FeCl3,Na2SO4,K2CrO4, KSCN,Pb(C2H3O2)2,K4Fe(CN)6}masing-masing0,1Ndalamlabuukur500mL. Pindahkanmasing-masingkedalamgelaspiala500mLdanberilabelsecaraberurutan denganangkaI,II,III,,VIII.(Untukmempersingkatwaktu,bagilahjumlahpraktikan menjadi 8 kelompok, kelompok I membuat larutan AgNO3, kelompok II membuat larutan Ba(NO3)2,kelompokIIImembuatlarutanFeCl3,dst..).Olehmasing-masingkelompok, siapkan8tabungreaksi,danisilahmasing-masingdenganlarutan-larutanyangtelah dibuatdenganvolumemasing-masing5mLlarutan.Catatlahsegalaciriyangadapada masing-masing larutan tersebut. 3. Prosedur Bagian II Masing-masingkelompokmenyiapkanlagitabungreaksibersihsebanyak68 buah, dan isilah masing-masing dengan 5 mL larutan garam dari larutan induknya. Jadi, total set larutan garam dalam tabung-tabung reaksi sebanyak @ 7 8 buah. Kalau jumlah tabungdanraktabungnyayangtersediatidakmencukupi,bolehdilakukansecara bertahap. Supaya tidak tertukar, berilah label pada masing-masing tabung dengan angka I untuk larutan AgNO3, II untuk Ba(NO3)2,,VIII untuk K4Fe(CN)6. 1.Tempatkan satu set tabung I-VIII pada rak tabung reaksi. Tambahkan masing-masing tabung dengan 5 mL larutan induk I. Amati perubahan yang terjadi. 2.Tempatkan lagi satu set tabung I-VIII yang baru pada rak tabung reaksi. Tambahkan masing-masing tabung dengan 5 mL larutan induk II. Amati perubahan yang terjadi.3.Lakukan hal ini secara berurutan dengan larutan induk III sampai VIII. Catat hasilnya pada tabel pengamatan yang telah disediakan. 4.Bandingkanlah perubahan yang terjadi pada tiap-tiap tabung reaksi. 4. Pengamatan Prosedur Bagian I TabungIIIIIIIVVVIVIIVIII LarutanAgNO3Ba(NO3)2FeCl3Na2SO4K2CrO4KSCNPb(C2H3O2)2K4Fe(CN)6 Warna B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 7 7 Bagian II IIIIIIIVVVIVIIVIII AgNO3Ba(NO3)2FeCl3Na2SO4K2CrO4KSCNPb(C2H3O2)2K4Fe(CN)6 AgNO3- Ba(NO3)2- FeCl3- Na2SO4- K2CrO4- KSCN- Pb(C2H3O2)2- K4Fe(CN)6- Tugas Setelah Praktek 1.Periksawarna masing-masing larutan garam pada ProsedurBagian I. Berikan komentar mengenai asal warnanya! 2.Tuliskan reaksi yang terjadi pada Prosedur Bagian II ! Jawaban 1.a.AgNO3 bBa(NO3)2 c.FeCl3 d.Na2SO4 e.K2CrO4 f.KSCN g.Pb(C2H3O2)2 h.K4Fe(CN)6 2.Reaksi-reaksinya AgNO3 +Ba(NO3)2 AgNO3 +FeCl3 AgNO3 +Na2SO4 AgNO3 +K2CrO4 AgNO3 +KSCN AgNO3 +Pb(C2H3O2)2 AgNO3 +K4Fe(CN)6 K2CrO4 +AgNO3 K2CrO4 +Ba(NO3)2 K2CrO4 +FeCl3 K2CrO4 +Na2SO4 K2CrO4 +KSCN K2CrO4 +Pb(C2H3O2)2 K2CrO4 +K4Fe(CN)6 B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 8 8 Ba(NO3)2 +AgNO3 Ba(NO3)2 +FeCl3 Ba(NO3)2 +Na2SO4 Ba(NO3)2 +K2CrO4 Ba(NO3)2 +KSCN Ba(NO3)2 +Pb(C2H3O2)2 Ba(NO3)2 +K4Fe(CN)6 FeCl3 +AgNO3 FeCl3 +Ba(NO3)2 FeCl3 +Na2SO4 FeCl3 +K2CrO4 FeCl3 +KSCN FeCl3 +Pb(C2H3O2)2 FeCl3 +K4Fe(CN)6 Na2SO4 +AgNO3 Na2SO4 +Ba(NO3)2 Na2SO4 +FeCl3 Na2SO4 +K2CrO4 Na2SO4 +KSCN Na2SO4 +Pb(C2H3O2)2 Na2SO4 +K4Fe(CN)6 KSCN +AgNO3 KSCN +Ba(NO3)2 KSCN +FeCl3 KSCN +Na2SO4 KSCN +K2CrO4 KSCN +Pb(C2H3O2)2 KSCN +K4Fe(CN)6 Pb(C2H3O2)2 +AgNO3 Pb(C2H3O2)2 +Ba(NO3)2 Pb(C2H3O2)2 +FeCl3 Pb(C2H3O2)2 +Na2SO4 Pb(C2H3O2)2 +K2CrO4 Pb(C2H3O2)2 +KSCN Pb(C2H3O2)2 +K4Fe(CN)6 K4Fe(CN)6 +AgNO3 K4Fe(CN)6 +Ba(NO3)2 K4Fe(CN)6 +FeCl3 K4Fe(CN)6 +Na2SO4 K4Fe(CN)6 +K2CrO4 K4Fe(CN)6 +KSCN K4Fe(CN)6 +Pb(C2H3O2)2 3. Kesimpulan: Tugas Yang disertakan pada Laporan Praktikum: Cari 5 reaksi identifikasi yang khas dari kation atau anion selain yang telah diperoleh dari kesimpulanpraktikumini!Tuliskanpulareaksinyabesertaperubahankhasapayang menyertainya! Bandung,//20Paraf Asisten B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 9 9 22 M ME EN NG GE EN NA AL L B BU UF FF FE ER R D DA AL LA AM M T TA AN NA AH H K Ko on ns se ep p a as sa am m- -b ba as sa a, , k ke el la ar ru ut ta an n, , k ke es se et ti im mb ba an ng ga an n a as sa am m b ba as sa a, , l li in ng gk ku un ng ga an n, , p pe er rt ta an ni ia an n d da an n h hi id dr ro ol lo og gi i. . I. PENDAHULUAN BufferadalahsebutanuntuksenyawayangmampumempertahankanpH lingkungannya bila ada zat asam atau basa yang datang dari luar lingkungannya. Buffer dalambentuklarutandisebutjugalarutanpenyangga(b.Inggris,buffer=penyangga). Suatubufferterdiriatascampurangaramdenganasamataubasalemahpembentuk garamnya. Zat-zatsepertiini mampu mempertahankan pH lingkungannya sampai batas tertentukarenamemilikijumlahionyangsangatbesardanmengalamikesetimbangan dalamairsehinngamemungkinkandapatmenahanperubahandari perubahanpHyang sangatbesarbiladibandingkandenganlarutanbiasaatauairmurni.Contohsederhana larutanbufferdilaboratoriummisalnyacampurannatriumasetatdanasamasetat,atau amonium klorida dan amonium hidroksida. Tentunya, sebelum praktikum ini anda perlu menguasaiteoriasam-basa,khususnyamenurutBronnsted-LowrydanArrhenius,serta masalah kesetimbangan reaksi. Tanahdisekitarkitakadang-kadangmengandungzat-zat,sepertibatukapur, CaCO3yangberfungsisebagaipembentukbufferuntukasamataubasa,karenaCaCO3 denganasamlemahH2CO3dapatmembentuksistembuffer.Karenadenganadanyaion karbonatinimemungkinkanpenambahanasam(H+atauH3O+)ataubasa(OH-)hanya akanmenggesersajadarikesetimbanganion-ionkarbonat.CO2diudaradapatterlarut dalam air dan mengalami kesetimbangan sebagai berikut: CO2(g) +H2O(l) H2CO3(l) H2CO3(l) + H2O(l) H3O+(aq)+ HCO3-(aq) HCO3- (aq) + H2O(l) H3O+(aq) + CO32-(aq) Berdasarkanreaksikesetimbangandiatas,penambahanH+hanyaakan menghasilkanH2CO3sajadanselanjutnyadapatterurailagimenjadiairdanCO2; PenambahanOH-hanyaakanmeningkatkanjumlahCO32-sajadalamairdankemudian mengendap dengan adanya ion Ca2+ menjadi CaCO3 lagi,CO32-(aq) + Ca2+(aq) CaCO3(s) Padapercobaaninikitaakanmempelajarisifatbufferdalamtanahyangadadi sekitarlingkungankita,sepertihalamanrumah,taman,ataukebun.Apakahiadapat berfungsisebagaibufferuntukasam?Airhujandidaerahperkotaandankawasan industridisinyalirbersifatasamkarenabanyaknyaoksida-oksidapembentukasamdari hasil pembakaran alami dan dan yang terbesar adalah aktivitas industri seperti CO2, SO2, SO3,NxOy,dsb.Oksida-oksidainibersamaairhujanmenghasilkanasam-asam sebagaimanaanalogdenganreaksikesetimbanganCO2danH2Odiatas.Hujanasam dapatmerusakbarang-barangyangterbuatdarilogam,danjugamenyebabkanlahan pertanianmenjadikurangsuburkarenakeasamannyamenghambatproses-proses biologis dalam tanah Anda akan mengamati perubahan pH dari campuran asam yang dituangkan di atas tanahdenganmemakaikertassaringdanpenampung.Bilaairyangterkumpulpada penampungtersebutmenjadikurangasamdibandingkandenganasamasalnya,maka tanahtersebutbersifatbufferasam.Bilaiatidakberubah,makatanahtersebuttidak mampumembufferasam.Karenakemampuanmem-bufferdaritanahberbeda-beda, B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 10 0 maka disarankan mengambil sampel tanah dari tempat-tempat yang memiliki tanah yang diperkirakan memiliki keasaman yang berbeda.II. BAHAN-BAHAN -Indikator pH, indikator universal-Sekitar 2 cangkir tanah halaman rumah, kebun, kebun yang ditanami kayu keras -Akuades-Asam asetat / asam cuka-Cangkir dan sendok untuk penakar-Batang pengaduk -Labu Erlenmeyer -Corong gelas besar-Tiga kertas saring III. PROSEDUR 1.Tuangkan satu sendok asam asetat ke dalam 500 mL akuades, aduk dengan baik, dan periksapH-nyadenganmenggunakanindikatoruniversal.Larutancukayang diperoleh biasanya pH 4. Bila di bawah 4, taburkan sedikit NaHCO3 (soda kue), aduk dengan baik dan periksa kembali pH-nya, bila lebih dari 4 tambahkan sedikit cuka ke dalamnyadanperiksakembalipH-nya.Lakukaninisampaikeasamanbenar-benar sama dengan atau dekat sekali dengan pH 4. Bila ingin lebih teliti gunakan harga Ka = 1,7378 10-5, dengan cara perhitungan | || || |KaCOOH CHCOO CH H33= + sehingga CH3COOH yang digunakan adalah | | M 10 7544 , 510 7378 , 110 10CH3COOH454 4 ==selanjutnya gunakan perhitungan pengenceran sebagai berikut: 5,7544 10-4 M 500mL = konsentrasi yang tersedia vol. asam yg akan dilarutkan. 2.Siapkan kertas saring pada corongnya dan basahi sedikit dengan larutan asam asetat yangtelahdibuat,dantuangkantanahyangdiperolehdarisatulokasikedalam kertas saring. Usahakan tanah di atas kertas saring tidak padat supaya memudahkan aliran.3.Usahakankertassaringmelingkupisemuabagiandalamatascorong,sehingga sampeltanahterampungdenganbaik.Siapkanerlermeyerdibawahnyauntuk menampungaliran.Setelahsiap,tuangkan secaraperlahanlarutanencerasamasetat yangtelahdibuatpadatahap1diatassampeltanahtersebutsampaisemuatanah terendamsedikit(penyaringdapattersumbatdengancepat,tetapijangankhawatir anda hanya perlu sedikit saja dari larutan yang tertampung pada erlenmeyer).4.Periksa pH dari air yang terkumpul pada erlenmeyer dengan menggunakan indikator universal.5.Ulangipercobaandenganmenggunakansampeltanahlainnyayangtelahdisiapkan, gunakan kertas saring yang baru untuk masing-masing sampel.IV. TUGAS PENDAHULUAN Kerjakanlah soal-soal berikut, dan kumpulkan sebelum praktikum dimulai ! 1.UraikancarakerjalarutanbuffersehinggadapatmempertahankanpH!Berikan1 contohnya selain sistem CaCO3 - H2CO3 ! B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 11 1 2.BagimanakemungkinankemampuanbufferpHpadatanahdidaerahpegunungan, daerahpantaiyangberkarang,dandidaerahtempatandatinggal?Berikanalasan jawaban anda! V. PENGAMATAN Sampel Tanah*IIIIII Daerah Ciri tanah pH awal pH akhir Selisih pH * Sebutkan daerah tempat mengambil sampel tanah VI. PERTANYAAN 1.ApakahpHairyangterkumpulmasihsamadenganpHlarutanaslinya,naik,atau turun?2.Apa yang dapat anda lakukan untuk meningkatkan kemampuan buffer tanah? VII. KESIMPULAN Bandung,//20 Paraf Asisten B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 12 2 33 S SI IN NT TE ES SI IS S G GA AR RA AM M K KO OM MP PL LE EK KS S T TE ET TR RA AM MI IN NT TE EM MB BA AG GA A( (I II I) )S SU UL LF FA AT T M MO ON NO OH HI ID DR RA AT T L Lo og ga am m T Tr ra an ns si is si i b bl lo ok k- -d d, , I Ik ka at ta an n K Ko ov va al le en n K Ko oo or rd di in na as si i, , K Ki im mi ia a K Ko oo or rd di in na as si i. . I. PENDAHULUAN Kebanyakan logam-logam transisi membentuk senyawa-senyawa koorordinasi atau garam-garamkompleksnya.Padapercobaaniniandaakanmembuatsuatugaram komplekstembagadandaridatayangandaperolehakanmenentukanhasilnyasecara teoretis, persentase hasil, dan kesalahan relatif dari prosedurnya. Persamaan reaksi untuk reaksi pembentukan garam kompleks tersebut adalah:Cu(SO4).5H2O + 4NH4OH Cu(NH3)4SO4. H2O + 8H2O II. PROSEDUR Tumbuklah2,5-3,0gramkristaltembaga(II)sulfatdenganmortardanpestel. Timbanglah sejumlah massa kristal tersebut, catat massanya, lalu tempatkan dalam gelas piala150mLdantambahkan10mLakuades.Bahanyangtidakditimbangharus dikembalikankepadaasisten.Hangatkancampurantersebutsecaralambatsampai kristal-kristalnyalarutsemuanya.Bilatidaklarut,tambahkanakuades5mLlagi. Dinginkan larutan sampai suhu kira-kira 30-37 C, dan tambahkan secara hati-hati sekitar 10 mL amonium hidroksida 15 M dengan mulut gelas piala dalam keadaan tertutup (bisa menggunakan plastik selofan, dan dilubangi bagian tengah mulut gelasnya untuk corong, tujuannyaagarbaugasamoniaktidakmenyebar).PERHATIAN:AMONIUM HIDROKSIDAJANGANSAMPAITUMPAHDANKENAKULITANDA.Aduklah larutan tersebut selama beberapa menit dan kemudian tambahkan 10-20 mL metanol. Tutuplahgelaspialayangmengandungkristal-kristaltersebutdansimpandi tempat yang aman dan biarkan semalaman. Saring kristal-kristal tersebut dengan bantuan kertassaring(yangtelahdiketahuimassanya)dancorong.Cucikristal-kristaltersebut sebanyakduakalidenganmenggunakan10mLlarutandingin50%akuadesdan50% metanol. Keringkan kristal bersama kertas saringnya dengan memakai wadah kaca arloji (telah diketahui massanya). Timbanglah kristal tersebut setelah yakin kering sepenuhnya. III. TUGAS KELOMPOK Sebelum praktikum dimulai, kerjakanlah tugas berikut: 1.Carilah3senyawakompleksyangterdapatsecaraalami,tuliskanrumusnyadan sebutkan peranannya! 2.Carilah1prosedur carapembuatan/sintesissenyawa kompleksselain senyawayang dibuat pada praktikum ini! IV. TUGAS PRAKTIKUM Setelah selesai praktikum, kerjakanlah yang berikut ini: 1.Tentukanhasilteoritisnyadarijumlahtembaga(II)sulfatyangdigunakanseperti informasi yang telah diberikan pada pendahuluan!2.Tentukan persentase hasil yang diperoleh dari percobaan anda! 3.Diskusikanlah dari mana kemungkinan sumber-sumber kesalahannya! B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 13 3 V. PERHITUNGAN Massa CuSO4 atau CuSO45H2O yang ditimbang= Mol CuSO4 atau CuSO45H2O= Mol NH4OH yang digunakan= Mol CuSO4 atau CuSO45H2O yang bereaksi = Mol Cu(NH3)4SO4. H2O= Massa Cu(NH3)4SO4. H2O teoritis= Massa Cu(NH3)4SO4. H2O hasil penimbangan= Kesalahan dari prosedur %% 100 % 100n penimbanga O H ) Cu(NH massa teoritis O H ) Cu(NH massakesalahan %2 4 32 4 3= == VI. KESIMPULAN Bandung,//20 Paraf Asisten B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 14 4 44 P PE EM MU UR RN NI IA AN N N NA AC CL L M ME EL LA AL LU UI I P PE EN NG GE EN ND DA AP PA AN N D DA AN N K KR RI IS ST TA AL LI IS SA AS SI IP Pe em mi is sa ah ha an n, , p pe er rb be ed da aa an n k ke el la ar ru ut ta an n, , k kr ri is st ta al li is sa as si i 1.Pendahuluan Natriumkloridamerupakansalahsatubahanyangbanyakdigunakanoleh masyarakat dalam pengolahan makanan dan bahan baku dalam berbagai industri kimia. Industri kimia yang paling banyak menggunakan natrium klorida sebagai bahan bakunya adalahindustriChlorAlkali.Produkutamadariindustriiniadalahklorin(Cl2)dan natriumhidroksida(NaOH),yangbanyakdibutuhkanolehindustrilainnya,seperti industri pulp dan kertas, tekstil, deterjen, sabun dan pengolahan air limbah. Natriumkloridayangdipakaiuntukindustrimaupunkonsumsimemiliki persyaratan tingkat kemurnian tertentu. Salah satu impuritas yang merupakan penyebab NaCltidakmemenuhipersayaratanadalahkandunganlogam-logamberatnya,sehingga NaClperludimurnikan.Logamberatpadaumumnyamudahsekalidiendapkandalam bentukgaram-garamkarbonatnya,sehinggadenganadanyapengendapaniniakan memudahkanNaClyangsangatlarutdarigaram-garamkarbonatlogam-logamberat impuritasnya melalui filtrasi. DalampercobaaniniakandilakukanpemurnianNaClkomersialyangadadi pasarandaripengotor-pengotornyamelaluiteknikpemisahandenganlogam-logam beratnyayangdilanjutkandenganrekristalisasiuntukmemperolehkristal-kristalNaCl murni. Bila memungkinkan waktunya, kadar NaCl sebelum dan sesudah pemurnian akan ditentukankadarnyamenggunakancaraargentometrimetodeMohr.Pembagian waktunyaadalah,minggupertamamelakukanpemurnian,danminggukedua melakukan evaluasi hasil pemurnian. 2.Alat dan Bahan Bahan NaCl komersial untuk konsumsi 300 gram, aquadest, Na2CO3 20%(b/v), NaOH 0,1 N Reagen AgNO3 0,1 N, NaCl pa 0,1 N, larutan K2CrO4 Alat Beakerglass,electricheat,pengaduk,timbangandigital,erlenmeyer,labutakar,corong, buret 3.Prosedur A.Praktikum Minggu Pertama: Memurnikan NaCl Komersial Timbang NaCl komersial seberat 300 g Larutkan dalam aquadest hingga diperoleh larutan dengan volume 1 liter. Proses pelarutan dilakukan pada suhu 70C. TambahkanNa2CO320%sebanyak3mL.PenambahanNa2CO3dilakukanpada suhu60-70C.Didiamkanselama30menitlaludisaringdenganmenggunakan kertas saring. KemudianditambahkanNaOHhinggapHlarutan10dandidiamkanselama6 jam.Setelahitusaringkembalilarutandengankertassaring.Bilatidakakan segeradilakukanprosedurselanjutnya,jagaselaluagarlarutantidakterkena kotoran dari luar. B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 15 5 Pekatkanlarutansampaivolumedimanamulaitumbuhkristal-kristalNaCl, caranya dengan coba-coba, yakni memanaskan dan mendinginkannya, bila dalam keadaandinginbelumtampakkristal-kristalNaCl,larutanbelumcukupjenuh. LakukanbeberapakalisampaidiperolehkristalNaClsebanyakmungkin.Bila telahdiperolehkondisidemikian,lakukanpenyaringandanpencucianbeberapa kali dengan menggunakan dengan menggunakan larutan NaCl 34% B.Praktikum Minggu Kedua: Evaluasi Hasil Pemurnian dengan Argentometri LakukanpenetapankadarNaClsampeldenganmenggunakanargentometri metodeMohr.Gunakankonsentrasisampelkira-kira0,1NdantitranAgNO30,1 N. Nyatakan kadar NaCl dalam perbandingan berat NaCl : berat sampel Lakukan cara yang sama terhadap NaCl yang telah dimurnikan Bandingkan hasil langkah pertama dan kedua 4.Pengamatan 5.Kesimpulan 6.Tugas Pendahuluan CariprosedurtitrasiargentometrimetodeMohrdiliteratursebelumdilakukan praktikum minggu kedua! 7.Tugas yang disertakan di laporan 1.Sebutkanlogam-logamberatapasajayangmungkinterdapatdalamimpuritas NaCl 2.Jelaskan apa alasan digunakannya Na2CO3 untuk pemurnian NaCl ini 3.Dalam pencucian, mengapa menggunakan larutan NaCl lagi? 4.Sagaimana hubungan antara kelarutan dan terjadinya endapan Bandung,//20 Paraf Asisten B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 16 6 55 S SI IN NT TE ES SI IS S G GA AR RA AM M C CU U2 2S SO O4 4

R Re ed do ok ks s, , K Ke en nd da al li i T Te er rm mo od di in na am mi ik ka a d da an n K Ki in ne et ti ik ka a 1.Pendahuluan Salahsatucirikhaslogamtransisiadalahmemilikiberbagaibilanganoksidasi.Kita mengenaltembagadalamduakeadaanoksidasi,yakniCu(I)danCu(II).Cu(II)lebih banyakditemukandibandingkandenganCu(I),sehinggagaram-garamCu(I) memerlukan perhatian khusus, dan seringkali dikendalikan oleh termodinamika maupun kinetikanya.PenanganansetelahsintesispunjangandiabaikankarenakeadaanCu(I) kurang stabil terhadap panas dan kelembaban. Cu2SO4tidakdapatdibuatmelaluipenangananCuClatauCuIdenganH2SO4.Pada praktikuminikitaakanmelakukanpercobaanmensintesisgaramtembaga(I)sulfatdari bahanlempenganlogamtembagayangdireaksikandenganasamsulfatpekatpanas dengan reaksinya sebagai berikut: 2 2 4 2 4 2SO O H 2 SO Cu SO H 2 Cu 2 + + +Karena menghasilkan gas SO2 yang bersifat racun dan korosif, dianjurkan melakukannya tidaksecaralangsungdiruangterbukadengancarabiasatetapidenganmenggunakan soklet!

2.Alat dan Bahan Alatyangdiperlukanadalahperalatangelas,soklet,pemanas,penyaringasbes,corong, penangases.Sementara bahan-bahanyang diperlukanadalahlempengtembaga,pelarut organik(alkohol-eterperbandingan1:1)ataumetanol,asamsulfatpekat,termometer, desikator, dan vakum. 3.Prosedur Lempengan-lempengan tembaga ditempatkan dalam larutan asam sulfat pekat pada suhu 200C.Larutanberwarnayangdihasilkanditambahkantetesperteteskedalampelarut alcohol-eter(1:1)ataumetanolmelaluipenyaringasbes,yangmenyebabkanCu2SO4 mengendapdalambentukkristalyanghampirberwarnaputih.Hasiltersebut didekantasi, dicuci dengan alkohol, dan dikeringkan dalam vakum. Keterangan: Cu2SO4merupakankristal-kristalyanghampirputihatauserbukkeabu-abuan. Terdekomposisi dalam air menjadi CuSO4 dan Cu. Stabil di udara kering, terdekomposisi secaralambatdalamudarayanglembab.Sangatmudahterdekomposisidengan pemanasan,teroksidasipada200CmenjadiCuOdanCuSO4.Panaspembentukannya (pada 25C) adalah -197,2 kkal/mol. Tugas: tentukan rendemen hasil sintesisnya! 4.Data Pengamatan dan Perhitungan B BU UK KU U P PA AN ND DU UA AN N P PR RA AK KT TI IK KU UM M K KI IM MI IA A A AN NO OR RG GA AN NI IK K F FA AK K. . S SA AI IN NS S & & T TE EK K, , U UI IN N S SU UN NA AN N G GU UN NU UN NG G D DJ JA AT TI I B BA AN ND DU UN NG G 1 17 7 5.Kesimpulan 6.Tugas sebelum Praktikum Kerjakan soal-soal berikut dan kumpulkan sebelum praktikum dimulai! 1.Apayangdimaksuddenganreaksidisproporsionasi?Apakahreaksi disproporsionasiselalumerupakanreaksiredoks?Berilahalasandengan contohnya! 2.ApapenyebabutamaCu(I)kurangstabildibandingkandenganCu(II)?Sebutkan fenomena yang sama yang terdapat pada logam-logam transisi lainnya! 3.Carilahdata-datatermokimiayangdiperlukanuntukdapatmenentukanenergi bebasCu2SO4danCuSO4!BandingkanhargaenergiGibbsdarikeduagaram tersebut pada keadaan suhu ruangan! Bandung,//20 Paraf Asisten