Modificari Cognitiv-comportamentale - M. MICLEA

  • View
    609

  • Download
    9

Embed Size (px)

Text of Modificari Cognitiv-comportamentale - M. MICLEA

Universitatea Babe-Bolyai

MODIFICRI COGNITIV-COMPORTAMENTALECURS

Prof. univ. dr. Mircea MICLEA

1. Informaii generale1.1 Date de contact ale titularului de curs :Nume: Mircea Miclea Birou: Republicii, nr. 37 Telefon: 0264-590967 Fax: 0264-590967 E-mail: mirceamiclea@psychology.ro Consultaii : Luni 13-15

1.2 Date de identificare curs si contact tutori:Numele cursului : Modificri Cognitiv-Comportamentale Codul cursului : PSY 3206 Anul, Semestrul : Anul 3, Semestrul II Tipul cursului : Obligatoriu Numr de credite : 6 Pagina web a cursului : www.psychology.ro Tutori: Amfiana Gherman, Sorina Negril, Mdlina Sucal Adresa e-mail tutori : mcctutor@psychology.ro

1.3 Condiionri i cunostine prerechizitenscrierea la acest curs este condiionat de parcurgerea i promovarea urmtoarelor discipline Psihologie general I i respectiv Psihologie general II. De asemenea cunotinele dobndite prin aprofundarea disciplinelor Psihologie cognitiv i Psihologie clinic pot spori

1

accesibilitatea temelor de studiu propuse. Aceste prerechizite vor fi foarte utile n rezolvarea sarcinilor i exerciiilor din fiecare modul i vor facilita promovarea cu succes a examenului final.

1.4 Descrierea cursuluiCursul de Modificri Cognitiv-Comportamentale face parte din pachetul de discipline fundamentale ale specializrii psihologie, nivel licen, din cadrul Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei a Universitii Babe-Bolyai din Cluj-Napoca. Acest curs ofer cunotine privind aspectele teoretice, empirice i practice ale interveniei cognitiv-comportamentale. Sunt prezentate abordri ale diferitelor forme de psihopatologie, alturi de modaliti de evaluare i de intervenie, precum i aplicaii n viaa de zi cu zi ale aspectelor discutate.

1.5. Organizarea temelor n cadrul cursuluiCursul este structurat pe cinci module de nvare: (1) Cum ni se prezint problema, (2) Analiza i evaluarea funcional a comportamentului, (3) Intrirea, penalizarea i regulile lor, (4) Antecedentele, controlul stimulilor, (5) Autocontrolul. Nivelul de nelegere i utilitatea informaiilor din fiecare modul vor fi optimizate dac, n timpul parcurgerii suportului de curs, vei consulta sursele bibliografice recomandate. Rezolvarea tuturor sarcinilor i exerciiilor impune parcurgerea referinelor obligatorii, menionate la finalul fiecrui modul. n situaia n care nu vei reui s accesai anumite materialele bibliografice, sunteti rugaii s contactai tutorii disciplinei.

1.6. Formatul si tipul activitilor implicate de cursSuportul de curs este structurat pe cinci module. Parcurgerea acestora va presupune att ntlniri fa n fa (consultaii), ct i munc individual. Consultaiile, pentru care prezena este facultativ, reprezint un sprijin direct acordat dumneavoastr din partea titularului i a tutorilor. n ceea ce privete activitatea individual, aceasta se va concretiza n parcurgerea tuturor materialelor bibliografice obligatorii i n rezolvarea sarcinilor i exerciiilor obligatorii. Modalitatea de notare i ponderea acestor sarcini obligatorii sunt precizate n seciunea politica de evaluare i notare precum i n cadrul fiecrui modul. Pentru parcurgerea acestui curs, studenii vor fi implicai n urmtoarele tipuri de activiti: 2

a. consultaii pe parcursul semestrului vor fi organizate dou ntlniri de consultaii fa n fa; prezena la aceste ntlniri este facultativ; b. realizarea a cinci sarcini obligatorii, anunate cu cel puin 30 de zile naintea datei de depunere a acesteia

1.7. Materiale bibliografice obligatoriiKirsch, I. & Lynn, S. (1999). Automaticity in clinical psychology. American Psychologist, 7, 504-515. (accesibil la biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei) Miclea, M. (curs litografiat). Modificri cognitive-comportamentale. (accesibil la biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei) Miltenberger, R. (2003). Behavior modification: Principles and procedures. Wadsworth Publishing. (accesibil la biblioteca facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei) In suportul de curs, la finalul fiecrui modul, sunt precizate att referinele bibliografice obligatorii ct i cele facultative. Sursele bibliografice au fost astfel stabilte nct s ofere posibilitatea adncirii nivelului de analiz i, implicit, comprehensiunea fiecrui modul.

1.8. Materiale i instrumente necesare- retroproiector - folii retroproiector - staie sonorizare (pentru curs) - laptop - videoproiector - materiale xeroxate pentru activiti seminar TOATE ACESTE MATERIALE SUNT ASIGURATE DE CTRE FACULTATE

1.9. Calendarul cursuluiPe parcursul semestrului n care se studiaz disciplina de fa, sunt programate 2 ntlniri fa n fa (consultaii) cu toi studenii. Pentru prima ntlnire se recomand lectura atent a primelor dou module; la cea de a doua se discut ultimele trei module i se realizeaz o secven recapitulativ pentru pregtirea examenului final.

3

Cu ocazia celor dou ntlniri studeni au posibilitatea de solicita titularului i/sau tutorilor sprijin pentru rezolvarea anumitor sarcini de lucru, n cazul n care au ntlnit dificulti n rezolvarea lor sau n accesarea materialelor bibliografice corespunztoare. Pentru a valorifica maximal timpul alocat celor doua ntalniri studenii sunt atenionai s parcurg, pe lng suportul de curs, i sursele bibliografice de referin pentru modulele discutate.

1.10 Politica de evaluare si notareEvaluarea final se va realiza pe baza unui examen desfurat n sesiunea de la finele semestrului. Nota final se compune din: a. punctajul obtinut la acest examen n proporie de 50% (5 puncte) b. evaluarea sarcinilor obligatorii de pe parcurs 50% (5 puncte, adica 0,75 fiecare sarcinia din cursul semestrului i 2 puncte pe sarcina final). Instruciuni suplimentare privind modalitile de elaborare, redactare, dar i criteriile de notare ale lucrrilor, v vor fi furnizate de ctre titularul de curs sau tutori n cadrul ntlnirilor fa n fa. Pentru predarea sarcinilor se vor respecta cu strictee cerinele formatorilor. Sarcinile predate dup data afiata nu vor fi luate n considerare pentru notare. Evaluarea acestor sarcini se va face imediat dup preluare, iar afiarea pe site a notelor acordate se va realiza la cel mult 2 sptmni de la data termenului limit pentru depunerea acestora. Dac studentul consider c activitatea sa a fost subapreciat de ctre evaluatori atunci poate solicita feedback suplimentar prin contactarea titularului sau a tutorilor prin email. Studenii care susin examene de mrire de not sau restante trebuie s prezinte toate sarcinile aferente cursului. Rezultatele finale vor fi puse la dispoziia studentilor prin afisaj electronic.

1.11 Elemente de deontologie academic

Studenii care susin examene de mrire de not sau restane trebuie s prezinte toate sarcinile aferente cursului.

Fraudarea examenului sau a sarcinilor de lucru de pe parcursul semestrului se penalizeaz prin exmatriculare.

4

Proiectele copiate, discuiile sau colaborrile n timpul examenelor se sancioneaz cu nota 1. Nepredarea lucrrii scrise de ctre un student care se prezint la examen este sancionat cu nota 1.

Orice material elaborat de catre studenti pe parcursul activitilor va face dovada originalitatii. Studenii ale cror lucrri se dovedesc a fi plagiate nu vor fi acceptai la examinarea final.

Contestarea notei primite la examen se face n scris, la secretariatul facultii, n termen de 48 ore de la afiarea rezultatelor. Nota final la disciplina respectiv este cea obinut n urma contestaiei.

1.12 Studeni cu nevoi speciale :Studenii afectai de dizabiliti motorii sau intelectuale pot contacta titularul cursului sau tutorii pentru a li se oferi materialele de studiu necesare i suportul informaional necesar. Titularul cursului i echipa de tutori i exprim disponibilitatea, n limita constrngerilor tehnice i de timp, de a adapta coninutul i metodelor de transmitere a informaiilor precum i modalitile de evaluare (examen oral, examen on line, etc.), n funcie de tipul dizabilitii cursantului.

1.13 Strategii de studiu recomandatePentru fiecare modul, studenilor li se recomand s citeasc suportul de curs i capitolul aferent din minim una din crile prezentate la bibliografie. Realizarea sarcinilor oligatorii va facilita nelegerea i aprofundarea cunotinelor din aceste module. Lectura fiecrui modul i rezolvarea la timp a lucrrilor de evaluare garanteaz nivele nalte de nelegere a coninutului tematic i totodat sporesc ansele promovrii cu succes a acestei discipline

5

2. Suport de curs Modificri cognitiv-comportamentale

6

Modulul 1 CUM NI SE PREZINT PROBLEMAOBIECTIVE: Parcurgerea acestui modul v va ajuta s: - nelegei rolul i caracteristicile de a dobndi o modalitate intervin n comunicarea din viaa SCOPUL acestui modul este etichetelor lingvistice care tiinific de a descrie i prezice cotidian i n cadru terapeutic comportamentul uman. - Defiii i caracterizai comportamentul i caracteristicile sale OBIECTIVE: - Facei distincia ntre dimensiunea cantitativ i calitativ a comportamentului Parcurgerea acestui modul v va ajuta s: - nelegei rolul nregistrrii dimensiunilor comportamentale n intervenia psihologic - nelegei rolul i caracteristicile etichetelor lingvistice care intervin n comunicarea din Cuvinte cheie: etichet lingvistic, comporament, dimensiuni comportamentale viaa cotidian i ncadru terapeutic - Definii i caracterizai comportamentul i caracteristicile sale - Facei distincia ntre dimensiunea cantitativ i calitativ a comportamentului - nelegei rolul nregistrrii dimensiunilor comportamentale n intervenia psihologic Cuvinte cheie: etichet lingvistic, comportament, dimensiuni comportamentale

7

1.1. Carcasa lingvistic Personajul X spune despre sine c e ambiios, sociabil i inteligent. Y crede ns despre el c, de fapt, e duplicitar, ipocrit i mecher. Amndoi spun c sunt tolerani, empatici i prietenoi. Psihologul Z i scrie raportul despre ultimul pacient folosind termeni de g