JB

Modelo Ecológico do Desenvolvimento de Urie Bronfenbrenner

Modelo Bioecológico

A PSICOLOGIA DA INFÂNCIA TORNOU-SE A CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO ESTRANHO DA CRIANÇA, NUM LUGAR ESTRANHO, COM PESSOAS ESTRANHAS, PELO MENOR PERÍODO DE TEMPO POSSÍVEL (BRONFENBRENNER,1974)

Modelo Bioecológico

• ENTENDEMOS POR DESENVOLVIMENTO, O PROCESSO QUE ENVOLVE ESTABILIZAÇÕES E MUDANÇAS DAS CARACTERÍSTICAS BIOPSICOLÓGICAS DE UM SER HUMANO, NÃO APENAS AO LONGO DO CICLO DE VIDA MAS, TAMBÉM, ATRAVÉS DE GERAÇÕES.

(BRONFENBRENNER & MORRIS,1995)

Factores do Desenvolvimento

Modelo Bioecológico

Modelo Bioecológico

MODELO BIOECOLÓGICO

• O PROCESSO É CONSIDERADO POR BRONFENBRENNER COMO O CONSTRUCTO CENTRAL DO PARADIGMA BIOECOLÓGICO, QUE ENVOLVE FORMAS PARTICULARES DE INTERACÇÃO ENTRE ORGANISMO E CONTEXTO, CHAMADAS DE PROCESSOS PROXIMAIS. OS PROCESSOS PROXIMAIS OPERAM NUM TEMPO, E SÃO VISTOS COMO MECANISMOS PRIMÁRIOS PRODUTORES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO,E VARIAM EM FUNÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DA PESSOA EM DESENVOLVIMENTO.

Modelo Bioecológico

Contexto

Microssistema

• UM MICROSSISTEMA É UM PADRÃO DE ACTIVIDADES, PAPÉIS SOCIAIS E RELAÇÕES INTERPESSOAIS EXPERIENCIADOS PELA PESSOA EM DESENVOLVIMENTO EM UM DADO AMBIENTE FACE-A-FACE COM CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, SOCIAIS E SIMBÓLICAS PARTICULARES QUE CONVIDAM, PERMITEM OU INIBEM O COMPROMISSO SUSTENTADO EM ACTIVIDADES PROGRESSIVAMENTE MAIS COMPLEXAS EM INTERACÇÃO COM O MEIO AMBIENTE (Bronfenbrenner & Morris, 1999)

Microssistema

• O CONTEXTO PRIMORDIAL DE DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE A PESSOA PODE OBSERVAR E COMPROMETTER-SE EM ACTIVIDADES CONJUNTAS GRADATIVAMENTE MAIS COMPLEXAS, COM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE PESSOA, OU PESSOAS, QUE JÁ POSSUEM HABILIDADES E CONHECIMENTOS QUE ELA AINDA NÃO POSSUI, E COM QUEM ELA TENHA UMA RELAÇÃO AFECTIVA POSITIVA.

MICROSSISTEMA

• O CONTEXTO SECUNDÁRIO DE DESENVOLVIMENTO É AQUELE EM QUE SÃO DADOS O ENCORAJAMENTO, AS CONDIÇÕES E A OPORTUNIDADE, PARA A PESSOA FAZER, SEM A ORIENTAÇÃO DIRECTA DE OUTRAS PESSOAS, AQUILO QUE ELA DESENVOLVEU NO CONTEXTO PRIMORDIAL

Microssistema

• NA NOSSA SOCIEDADE, O CONTEXTO SECUNDÁRIO DE DESENVOLVIMENTO (DO MICROSSISTEMA) É EXAGERADAMENTE DESVALORIZADO.

• A QUASE AUSÊNCIA DESSE CONTEXTO SECUNDÁRIO ACABA POR INJUSTAMENTE RESPONSABILIZAR O CONTEXTO PRIMÁRIO E O MESOSSISTEMA PELAS CARACTERÍSTICAS DOS JOVENS ACTUAIS

Elementos do Microssistema

Mesossistema

• UM MESOSSISTEMA INCLUI AS INTERLIGAÇÕES E PROCESSOS QUE ACONTECEM ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES QUE CONTÉM A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO. É DADA ATENÇÃO ESPECIAL AOS EFEITOS SINERGÉTICOS CRIADOS PELA INTERACÇÃO INSTIGATIVA DO DESENVOLVIMENTO OU CARACTERÍSTICAS INIBITÓRIAS E OS PROCESSOS PRESENTES EM CADA AMBIENTE (Bronfenbrenner & Morris,1992)

Forças do Mesossistema

Exossistema

• O EXOSSISTEMA ENVOLVE AS LIGAÇÕES E OS PROCESSOS QUE TÊM LUGAR ENTRE DOIS OU MAIS AMBIENTES, SENDO QUE PELO MENOS UM DELES NÃO CONTENHA A PESSOA EM DESENVOLVIMENTO, MAS NO QUAL ACONTECEM EVENTOS QUE PODEM INFLUENCIAR PROCESSOS DENTRO DO AMBIENTE IMEDIATO QUE CONTÉM A PESSOA (Bronfenbrenner, 1992)

FORÇAS DO EXOSSISTEMA

Macrossistema

• O MACROSSISTEMA CONSISTE NUM PADRÃO EXTERNO DE MICROSSISTEMAS, MESOSSISTEMAS E EXOSSISTEMAS CARACTERÍSTICOS DE UMA DETERMINADA CULTURA, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR, COM UM PARTICULAR REFERENCIAL DESENVOLVIMENTISTA INVESTIGATIVO PARA O SISTEMA DE CRENÇAS, RECURSOS, RISCOS, ESTILOS DE VIDA, ESTRUTURAS,OPORTUNIDADES, OPÇÕES DE VIDA E PADRÕES DE INTERCÂMBIO SOCIAL QUE ESTÃO INCLUÍDOS EM CADA UM DESSES SISTEMAS. O MACROSSISTEMA PODE SER VISTO COMO A ARQUITETURA SOCIETAL DE UMA CULTURA PARTICULAR, SUB-CULTURA OU OUTRO CONTEXTO SOCIAL MAIOR (Bronfenbrenner, 1992)

ATRIBUTOS DA PESSOA

Disposições

• CARACTERÍSTICAS DE UMA PESSOA, MAIS PROVÁVEIS PARA INFLUENCIAR O DESENVOLVIMENTO FUTURO, E SÃO REFERIDAS COMO FORÇAS DA PESSOA. SÃO DISPOSIÇÕES COMPORTAMENTAIS QUE PODEM COLOCAR PROCESSOS PROXIMAIS EM MOVIMENTO E MANTER AS SUAS OPERAÇÕES, OU INVERSAMENTE, INTERFERIR ACTIVAMENTE, RETARDAR OU ATÉ IMPEDIR A SUA OCORRÊNCIA (Bronfenbrenner & Morris, 1999)

Recursos

• CARACTERÍSTICAS QUE NÃO POSSUEM POR SI PRÓPRIAS NENHUMA DISPOSIÇÃO SELECTIVA PARA A ACÇÃO, NO ENTANTO, CONSTITUEM ACTIVOS E PASSIVOS BIOPSICOLÓGICOS QUE INFLUENCIAM A CAPACIDADE PARA UM ORGANISMO SE OCUPAR EFECTIVAMENTE EM PROCESSOS PROXIMAIS (Bronfenbrenner & Morris1999)

Demandas

• CARACTERÍSTICAS PESSOAIS QUE AFECTAM O DESENVOLVIMENTO, PELA SUA CAPACIDADE PARA CONVIDAR OU DESENCORAJAR REACÇÕES DOS AMBIENTES SOCIAIS DE UM GRUPO, AS QUAIS PODEM ROMPER OU FAVORECER PROCESSOS DE CRESCIMENTO PSICOLÓGICO

• (Bronfenbrenner & Morris,1999)

DIMENSÕES DO TEMPO

Dimensões do Tempo

Dimensões do Tempo