7/22/2019 Model Pemb Quantum

1/22

QUANTUM TEACHINGBERBASIS KOMPETENSI

DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH UMUM

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2004

7/22/2019 Model Pemb Quantum

2/22

TUJUAN

1. Peserta dapat memahami hubungan antara

CTL dengan pembelajaran yang Bermakna

2. Peserta dapat memahami sistem pemrosesan

informasi berdasarkan teori-teori belajar

3. Peserta dapat memahami prinsip-prinsip

Quantum Teaching

4. Peserta dapat merancang model pembelajaran

Quantum Teaching berbasis kompetensi

7/22/2019 Model Pemb Quantum

3/22

LANDASAN HUKUM

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 (UUSPN)

Pasal 40 ayat (2) :

Pendidik dan Tenaga Kependidikanberkewajiban menciptakan suasana

pendidikan yang bermakna,

menyenangkan, kreatif, dinamis dandialogis

7/22/2019 Model Pemb Quantum

4/22

Tiga Kompetensi Guru(Ditendik, 2003)

Meliputi :

Penguasaan akademik

Pengelolaan pembelajaran

Pengembangan Profesi TUGAS GURU:

1. Membuat persiapan

2. Melaksanakan pembelajaran

3. Melakukan penilaian/evaluasi 4. Melakukan anilisis.

5. Melakukan pengayaan/perbaikan/remidial

7/22/2019 Model Pemb Quantum

5/22

7/22/2019 Model Pemb Quantum

6/22

Empat Pilar Pendidikan(UNESCO, 1998)

1. Learning to Know

2. Learning to Do3. Learning to Life Together

4. Learning to Be

7/22/2019 Model Pemb Quantum

7/22

Apa yang ia Pikirkan ?

7/22/2019 Model Pemb Quantum

8/22

Kita Belajar ?

10 % dari apa yang kita baca

20 % dari apa yang kita dengar

30 % dari apa yang kita lihat

50 % dari apa yang kita lihat dandengar

70 % dari apa yang kita katakan

90 % dari apa yang kita katakan danlakukan

( VERNON A MAGNESEN )

7/22/2019 Model Pemb Quantum

9/22

Bentuk-bentuk Belajar ( menurut AUSUBEL )

Siswa dapat

mengasimilasi

materi

pelajaran

Secara

Penerimaan

Secara

Penemuan

Belajar dapat

Hafalan Bermakna

1. Materi disajikan

dalam bentuk final

2. Siswa menghafal

materi yang disajikan

1. Materi disajikan

dalam bentuk final

2. Siswa memasukkan

materi ke dalam

struktur kognitif

1. Materi ditemukanoleh siswa

2. Siswa menghafal

materi

1. Siswa menemukan

materi

2. Siswa memasuk-

kan materi ke

dalam struktur

kognitif

7/22/2019 Model Pemb Quantum

10/22

TEORI KONSTRUKTIVISME( Piaget )

Pengetahuan dibangun

manusia sedikit demi sedikit

yang hasilnya diperoleh dari

konteks yang terbatas (sempit)

dan tidak datang sekonyong-konyong

7/22/2019 Model Pemb Quantum

11/22

Proses Asimilasi dan Akomodasi

Hal Baru( benda, peristiwa, gagasan)

Pada mulanya mengingat konsep

yang telah dimiliki

Cocok sekali

Penguatan

Tidak cocok

Asimilasi

Ketidak seimbangan

Jalan buntu

(tidak mengerti)

Akomodasi

Transformasi

Adaptasi ( belajar )

Cocok Keseimbangan

Mengerti

7/22/2019 Model Pemb Quantum

12/22

KEUNGGULAN QT

Cocok untuk semua mata pelajaran

Dapat diterapkan pada pebelajar

berusia 9

24 tahun Dapat meningkatkan daya serap

siswa secara dramatik

Dapat dikolaborasi dengan metodelain

Suasana belajar menyenangkan

7/22/2019 Model Pemb Quantum

13/22

Hasil Survei pada Lulusan SuperCamp

7/22/2019 Model Pemb Quantum

14/22

Teori-teori Pendidikan

yang melandasi Quantum Teaching

Acclerated Learning (Lazanov)

Multiple Intelligence (Gardner)

Neuro-Linguistic Programming(Grinder dan Bandler)

Cooperative Learning (Johnson dan Johnson)

Elements of Effective Instruction (Hunter)

7/22/2019 Model Pemb Quantum

15/22

Pengertian Quantum Teaching

QT adalah suatu metode pembelajaranyang memadukan seni danpencapaian

tujuan yang terarah melalui interaksi

kelas yang dinamis

7/22/2019 Model Pemb Quantum

16/22

Azas Utama QT

DUNIA

KITA

DUNIA

BARU

MEREKA

DUNIA

MEREKA

7/22/2019 Model Pemb Quantum

17/22

PRINSIP-PRINSIP QT

1. Segalanya bicara

2. Segalanya bertujuan

3. Pengalaman sebelum memberi nama4. Akui setiap usaha

5. Jika layak dipelajari, maka layak untuk

dirayakan

7/22/2019 Model Pemb Quantum

18/22

MODEL QT

1. Suasana memberdayakan2. Landasan yang kukuh

3. Lingkungan yang mendukung

4. Rancangan belajar yang dinamis

Bagian Konteks

7/22/2019 Model Pemb Quantum

19/22

MODEL QT

1. Penyajian prima2. Fasilitasi yang fleksibel

3. Keterampilan belajar

4. Kecakapan Hidup

Bagian Isi

7/22/2019 Model Pemb Quantum

20/22

Keterampilan Belajar

Konsentrasi terfokus

Cara mencatat yang efektif

Mengorganisasi belajar persiapan tes

Membaca dengan cepat

Teknik mengingat

7/22/2019 Model Pemb Quantum

21/22

Peta Pikiran (mind maping)

7/22/2019 Model Pemb Quantum

22/22

Latihan : Membuat Peta Pikiran (mind maping)