Mata Kuliah MKKK-5111225213

PRESERVASI DAN KONSERVASI (Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)

Oleh:

Jonny Wongso, ST, MT

Deskripsi Mata Kuliah • Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pilihan yang

termasuk ke dalam kelompok Mata Kuliah Keilmuan dan

Keterampilan – MKKK: Sejarah dan Pusaka. Mata kuliah ini

membahas berbagai pengertian, konsep, prinsip dan teknik

pelestarian bangunan dan lingkungan di kawasan pusaka.

• Perlu ditekankan bahwa pelestarian merupakan pula upaya

pengelolaan perubahan, untuk kemudian menciptakan

pusaka masa mendatang melalui karya-karya arsitektur

maupun kawasan binaan yang berada di perkotaan maupun

di pedesaan.

• Mata kuliah ini menjelaskan bahwa kegiatan pelestarian

dapat berbentuk pembangunan atau pengembangan.

Adapun upaya-upaya pelestarian yang dilakukan dapat

berupa upaya preservasi, restorasi, replikasi, rekopnstruksi,

revitalisasi, dan / atau penggunaan untuk fungsi baru suatu

pusaka sebagai aset masa lalu.

Manfaat Mata Kuliah • Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan

yang luas tentang preservasi dan konservasi pusaka

(pelestarian pusaka) pada tingkat kawasan yang di

dalamnya termasuk bangunan bersejarah, sistim seting

dan kegiatan, budaya kehidupan/bermukim dan komponen

lingkungan bersejarah lainnya.

Mahasiswa memiliki kepekaan dalam melaksanakan teknik

pelestarian yang perlu digunakan dalam melestarikan suatu

kawasan pusaka.

Mahasiswa mampu berinovasi dalam melontarkan gagasan

kreatif dalam upaya pelestarian kawasan pusaka.

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam bekerja secara

berkelompok dan bekerja bersama masyarakat yang

merupakan salah satu aktor utama dalam kegiatan

pelestarian kawasan pusaka.

Tujuan Pembelajaran a) Mampu menerapkan upaya-upaya pelestarian bangunan

dan lingkungan pada tingkat bangunan dan lingkungan

(Kawasan Pusaka) melalui metode studi kasus

b) Mampu memahami konsep dasar pusaka dan pelestarian

melalui studi literature dan pengamatan ke lapangan

(fieldwork).

c) Mampu memahami berbagai fenomena dunia tentang

konservasi /pelestarian kawasan pusaka yang berkembang

saat ini.

d) Mampu membandingkan berbagai piagam (charta)

pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / Negara

melalui studi literature dan diskusi.

e) Mampu mengeksplorasi berbagai metoda dan teknik

pelestarian kawasan pusaka diberbagai tempat / negara

melalui studi kasus, literatur dan diskusi

Skema Materi Pembelajaran

PRESERVASI DAN KONSERVASI

(Pelestarian Pusaka – Pelestarian Bangunan dan Lingkungan)

PENYUSUNAN PROGRAM

PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN

(PELESTARIAN PUSAKA)

Pusaka

(Heritage)

Pelestarian

(Conservation)

Mempelajari

Berkaitan dgn

Diterapkan dalam

Fenomena Dunia

Tentang Pelestarian

Pusaka

Mengacu Metode & Teknik

Pelestarian

Pusaka

Menggunakan

Sebagai referensi Sebagai referensi

Pelestarian Pusaka

(Heritage Conservation)

Understanding

Implementation

Evaluation Diperlukan

untuk

Prinsip-prinsip Dasar

Pelestarian Pusaka

Satuan Acara Perkuliahan Minggu Materi

I Pengantar, Kontrak Belajar, Penjelasan Tugas Kecil dan Besar dan Course Outline

II PUSAKA (Heritage): Terminologi, kriteria, signifikansi, keragaman dan contoh-contoh

III PELESTARIAN (Conservation):

a) Terminology, bentuk-bentuk upaya pelestarian, permasalahan ,

b) pengumpulan tugas kecil (paper) dan diskusi.

IV FENOMENA DUNIA TENTANG PELESTARIAN PUSAKA:

a) Piagam Pelestarian Pusaka

V a) Organisasi Pelestarian Pusaka

b) Pelestarian Pusaka di Indonesia dan di Sumatera Barat

VI METODE DAN TEKNIK PELESTARIAN PUSAKA:

a) InterSave,

b) Principles for the Conservation of Heritage Site in China,

c) Streetwise Asia ; A Practical Guide for the Conservation and revitalisation of Heritage

Cities and Towns in Asia,

VII a) Program Pelestarian Kawasan Pusaka

b) Program Penataan dan Pelestarian Kota Pusaka Indonesia

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

IX PRINSIP-PRINSIP DASAR PELESTARIAN PUSAKA:

a) Understanding: investigation, assessment, formal proclamation

b) Implementation: preparation of a conservation master plan, assessment of significance,

policies and strategies

c) Evaluation: approaches, sustainability, interpretation

Satuan Acara Perkuliahan Minggu Materi

X PANDUAN PELESTARIAN BANGUNAN BERSEJARAH

a) Survei, Dokumentasi dan Penelitian

b) Penyusunan Rencana Pelestarian

c) Pelaksanaan Pelestarian

d) Pengawasan, Dokumentasi dan pelaporan

XI PENYUSUNAN PROGRAM PELESTARIAN BANGUNAN DAN LINGKUNGAN:

a) Penentuan study kasus, gambaran awal kasus, identifikasi dan permasalahan awal,

pembagian kelompok, penyusunan desain survey, kerangka pembahasan dan pelaporan

XII a) Asistensi Tugas/hasil lapangan (hasil sementara-setelah survey), presentasi dan diskusi

XIII

XIV a) Display dan Presentasi Tugas

b) Penutupan akhir perkuliahan dan evaluasi (kritik dan saran dari mahasiswa dan dosen) XV

XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Strategi Pembelajaran • Info Search

• Small Group Discussion

• Discovery Learning

• Colaborative Learning

• Case Study Learning

Australian Heritage Commission and Commonwealth Department of the Environment and

Heritage - AH (2000), Protecting Heritage Places: Information and Resources Kit.

Canberra: Commonwealth of Australia.

Avrami, Erica., Randall Mason and Marta de la Torre (2000). Value and Heritage Conservation.

Research Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.

Agnew, Neville dan Martha Demas (editors), 2004, Principles for the Conservation of Heritage

Sites in China, The Getty Conservation Institute, Los Angeles.

Drury, Paul and Anna McPherson (2007). Conservation Principles, Policies and Guidance For

the Sustainable Management of the Historic Environment. London : English Heritage,

Planning Advisory Service.

Ghosh, Santosh (edt), 1996, Architectural and Urban Conservation, Center for Built

Environment, India.

Jaringan Pelestarian Pusaka Indonesia (JPPI), 2003, Indonesia Charter for Heritage

Conservation, Jakarta - Indonesia.

Jokilehto, Jukka. Conservation Concept, in Askurst, John (edt.) (2007b). Conservation of Ruins.

MA: Elsevier Ltd.

Mason, Randall (2002).Assessing Values in Conservation Planning: Methodological Issues and

Choices in Marta de la Torre. Assessing the Values of Cultural Heritage. Research

Report. Los Angeles: The Getty Conservation Institute.

McPherson, Anna and Paul Drury. (2006a). Guidance on Conservation Area Appraisal. United

Kingdom: English Heritage, Planning Advisory Service. Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,

InterSAVE – International Survey of Architectural Values in the Environment,

Denmark.

Materi/Bacaan Perkuliahan

Ministry of Environment and Energy The National Forest and Nature Agency – Denmark, 2000,

INTERPLAN – Surveying Architectural Values in the Environment, Denmark.

Nelson, Lee H, 2004, Architectural Character – Identifying the Visual Aspects of Historic

Buildings as an Aid to Preserving Their Character, NationalPark Services.

Nishimura, Yukio (2005). Rethinking cultural heritage in its setting in changing townscapes

and landscapes. This article is the revised version of an article first published in

Volume 12, number 1 of ICOMOS News in January 2005.

NTS (2003). Conservation Principles. Scotland: The National Trust for Scotland

Orbasli, Aylin (2008). Architectural Conservations. Oxford, UK: Blackwell Science Ltd.

PDA-BPPI (.......). Pengantar Panduan Konservasi Bangunan Bersejarah Masa Kolonial.

Jakarta: Pusat Dokumentasi Arsitektur (PDA) dan Badan Pelestarian Pusaka

Indonesia (BPPI).

Pickard, Robert D (2001). Management of Historic Center. London: Spon Press.

Pini, Daniele. (2008). The inventory of the historic city of Sana'a - A tool for urban

conservation. Paris, France: UNESCO/Italian Funds-in-Trust.

Rypkema, Donovan D, 2002, The Economics of Historic Preservation, National Trust for

Historic Preservation, Washington, DC.

Sidharta, Eko Budihardjo, 1989, Konservasi Lingkungan dan Bangunan Bersejarah di

Surakarta, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

Torre, Marta de la, 2002, Assessing the Values of Cultural Heritage, The Getty Conservation

Institute, Los Angeles. Urban Redevelopment Authority, 1988, Historic Districts in the Central Area – A Manual for

Chinatown Conservation Area, Singapore.

Materi/Bacaan Perkuliahan

Penugasan

Membuat paper / makalah / tulisan ilmiah yang

dipresentasikan/didiskusikan di depan kelas.

• Tema / isu yang diangkat berkaitan dengan kegiatan

pelestarian bangunan dan lingkungan di daerah urban dan

rural (kawasan pusaka).

• Sumber : Studi literatur, survey visual, artikel (koran,

majalah, jurnal, internet, dll)

• Objek studi :bangunan bersejarah, kelompok bangunan,

kawasan bersejarah, pusat-pusat kegiatan kota dan

pedesaan, kegiatan-kegiatan konservasi, dll.

• Tugas dikerjakan per orang.

• Pengumpulan Paper / makalah : Minggu ke-4.

• Format Tugas : A-4, ketikan 1,5 spasi dan dikumpulkan

rangkap 1.

Tugas Kecil

Penugasan

Merancang/Menyusun suatu Program Pelestarian Kawasan

Pusaka.

a) Topik Tugas ditentukan berdasarkan 6 pendekatan program

pelestarian Kawasan Pusaka sebagai berikut: • Identifikasi dan Dokumentasi

• Organisasi & Pengelolaan

• Promosi

• Perencanaan Kegiatan

• Disain

• Restrukturisasi Ekonomi

b) Tujuan penugasan agar mahasiswa mampu membangun

suatu “personal view” (pendapat pribadi/pikiran sendiri)

dalam melihat kawasan studi/kawasan pusaka yang

memiliki potensi-potensi yang dapat dikembangkan guna

keberlangsungannya.

c) Peserta mata kuliah dibagi menjadi 6 kelompok

berdasarkan 6 pendekatan program pelestarian Kawasan

Pusaka.

Tugas Besar

Penugasan

d) Lokasi Studi; akan ditentukan kemudian berdasarkan

ketersediaan data/kelayakan operasional atau survey

(perlu didiskusikan lebih lanjut)

e) Kerangka Pembahasan Tugas:

• Sekilas tentang kawasan studi, letak geografis, batas

wilayah dan administratif, kependudukan, sejarah ringkas

kawasan studi.

• Identifikasi kawasan Pusaka (pusaka alam, pusaka

budaya dan pusaka saujana

• Permasalahan Aktual Kawasan Pusaka;

• Upaya-upaya Pelestarian Kawasan Pusaka

• Pendekatan program pelestarian yang digunakan (dipilih

salah satu dari 6 pendekatan yang ada).

• Alternatif solusi pemecahan masalah

• Kegiatan-kegiatan yang dapat dikembangkan, dll.

f) Metode Tugas ; Eksploratif, observasi, rekaman visual dan

wawancara.

Tugas Besar

Penugasan

g) Format Tugas ; materi tugas disajikan dalam format kertas

A2 yang sekaligus sebagai papan display untuk presentasi

dan pameran.

h) Penilaian Tugas:

• Penilaian kelompok dilaksanakan pada saat

display/pameran oleh Tim Dosen.

• Nilai individu diambil dari presentasi kelompok.

• Kriteria penilaian: ketajaman eksplorasi, identifikasi

permasalahan aktual, inovasi upaya pelestarian yang

dapat dilakukan, kreatifitas penyajian dan kekompakkan

group.

Tugas Besar

Bentuk penilaian perkuliahan terdiri dari :

• Penilaian tugas individu, diambil dari tugas individu, keaktifan

dalam diskusi / presentasi dan quis.

• Penilaian kelompok, diambil dari hasil tugas kelompok.

Penilaian Perkuliahan

Penilaian akhir diberikan dengan pembobotan sebagai berikut:

1.Kehadiran : 20 %

2.Tugas (kecil dan besar) : 30 %

3.Mid Test : 20 %

4.Ujian Akhir : 30 %

Kriteria Penilaian:

• Keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran terutama

sekali dalam diskusi kuliah.

• Mengerjakan dan mengumpulkan tugas

• Kelengkapan dokumen sesuai target yang ditentukan dalam

soal tugas

Cagar Budaya

Heritage

Warisan

Pusaka

Urban Heritage

Rural Heritage

Preservasi

Konservasi

Pelestarian

Rehabilitasi

Adaptasi

Demolisi

Restorasi

Rekonstruksi

Revitalisasi

Kawasan Pusaka

Kota Pusaka

1880

±1932

BEFORE

AFTER

BEFORE

AFTER

Nama :.................................

No. BP :..................................

Daerah Asal:

Jorong/Kelurahan :........................................

Nagari/Kecamatan :........................................

Kab./Kota :........................................