Mirtilli Morgana - Claudia Boselli - Gabriella .Mirtilli Morgana - Claudia Boselli - Gabriella Manzoni

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Mirtilli Morgana - Claudia Boselli - Gabriella Manzoni

Corso di lingua italiana per la Scuola S

uperiore

1

1) Ci@

o.it 2

PROGETTO CURRICOLARE DI LINGUA ITALIANA

PER LA SCUOLA MEDIA SUPERIORE

ESTENSORI DELLOPERAMirtilli Morgana, Project LeaderClaudia BoselliGabriella Manzoni

COLLABORATORI

Pietro CuvaMaria Grazia FumagalliChariss JohnsonGiulia GattiHanno contribuito alla realizzazione di:Quaderno dei compiti, Guide per linsegnante, Vocabolario, Portfolio

CONSULENTI

Mary Ann M. Hansen, Ph.D.State World Language Consultant,Connecticut Department of Education

EDITRICE LA SCUOLA

coordinamento editoriale:Paolo Casari

REALIZZAZIONE

Studio Arcobaleno s.r.l. sito: http://www.studio-arcobaleno.it

Coordinamento interno:Sonia BerettaRedazione:Chiara ViscontiProgetto grafico e copertina:Barbara Galimberti, Alessia ZucchiImpaginazione:Antonella Borrelli, Gloria Cerati, Cristina Paier, Sabrina Prost, Laura SalaIllustrazioni:Silvia Balzaretti, Elettra Riolo, Elena Staiano

CD-ROM ALLEGATICoordinamento tecnico:Alessia CesanaRegistrazioni audio:Studio Sinergy Midi, MilanoSpeaker:Massimo Braccialarghe, Paola Marini

SITO: www.ciaoit.comCoordinamento tecnico:Gloria Cerati, Nicola Soggia

Referenze fotografiche:Studio Arcobaleno, Archivio La Scuola

Tutti i brani riportati da opere gi pubblicate sono adattati e ridotti. LEditore a disposizione degli aventi diritto non potuti reperire e per even-tuali omissioni o errori di attribuzione. I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parzia-le, con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm), sono riservati per tutti i Paesi. Fotocopie per uso personale del lettore possono essere effet-tuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dallart. 68, comma 4, della legge 22 aprile 1941n. 633 ovvero dellaccordo stipulato tra SIAE, AIE, SNS e CNA, CONFARTIGIANATO, CASA, CLAAI, CONFCOMMERCIO, CONFE-SERCENTI il 18 dicembre 2000. Le riproduzioni ad uso differente da quello personale potranno avvenire, per un numero di pagine non su-periore al 15% del presente volume, solo a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da AIDRO, via delle Erbe n.2, 20121 Milano, telefax02.809506, e-mail segreteria@aidro.org

Copyright by Editrice La Scuola, Brescia, 2005sito: http://www.lascuola.it

sito operativo: http://www.ciaoit.comVia Luigi Cadorna, 11 25124 Brescia

Tel. +39 030 29931

Stampa Officine Grafiche La Scuola, Brescia

Preface

Ci@o.it provides a developmentally appropriate, articulated textbook series for the in-struction of Italian in kindergarten through Grade 12. Authored by Italians in Italy, it incorpo-rates the suggestions of US practitioners who are using its methods and materials. The workis driven by the latest thinking on what students should know and be able to do. Explicit con-nections are made to the US National Standards for Learning Italian.

The first three volumes of Ci@o.it for students ages 5-13 were introduced to the UnitedStates at the 2003 Convention of the American Council on the Teaching of Foreign Languages(ACTFL) in Philadelphia. Since ACTFL 2003, the textbooks and supplemental materials havebeen used and tested in US classrooms by US teachers of Italian. The teachers have engagedin an active and ongoing conversation with the authors.

The four additional volumes of Superci@o.it per la Scuola Superiore were created specifi-cally for the US middle school and high school. The first volume is designed for high schoolfreshmen, and it can be used also for students who are beginning the study of Italian in Grade7 or 8. Students who have already studied Italian in the first three volumes of Ci@o.it canjump to the second or third volume, as appropriate. An additional text is being planned to helpprepare students for The College Boards Advanced Placement Examination in ItalianLanguage and Culture* and other advanced study.

Above all, Ci@o.it inspires teachers and students alike to develop their innate language ta-lents. The richness and interactivity of the textbooks and supplemental materials draw outtheir creativity. Ci@o.it makes learning Italian fun!

Mary Ann M. Hansen

* College Board, Advanced Placement Program, AP, College Explorer, and the acorn logo areregistered trademarks of the College Entrance Examination Board.

0 Unit di apertura 08 Il gioco del teatro

12 Unit 1 Mi presentoObiettivi

Dare e chiedere informazioni Presentarsi in modo formale e in-

formale Il paesaggio italiano Lo Stato italiano

Chi sono?di Aldo Palazzeschi

14 Presentazioni16 Ciao o Buongiorno?

attivit 1-218 attivit 3-4-519 attivit 620 attivit 7-8-921 attivit 10-11-12-1322 Il paesaggio italiano24 Ti presento lItalia26 Laboratorio28 attivit 14-15-16-17-1830 Struttura della lingua31 Verifica

32 Unit 2 A casa miaObiettivi

Descrivere le case per le vacanze I tipi di abitazioni in Italia I castelli: un antico modo di abi-

tareLitalianodi Toto Cutugno

34 La famiglia Urbani a tavola36 Tanti tipi di case

attivit 1-238 attivit 3-4-5-6-740 attivit 8-9-1042 I castelli in Italia: un tour

nel passato (continua)

44 I castelli in Italia: un tournel passato (segue)

45 Connessioni46 Laboratorio48 attivit 11-12-13-14-15-1650 Struttura della lingua51 Verifica

52 Unit 3 Cibi e bevandeObiettivi

Esprimere gradimento o rifiuto Le abitudini alimentari italiane I pasti principali degli Italiani Lagricoltura e i prodotti tipici

Cuore di cicciadi Susanna Tamaro

54 Che gusti!56 Abitudini italiane

attivit 1-2-3-4-558 attivit 6-7-8-9-10-1160 attivit 12-13-14

Viva la pappa col pomodorodi Rita Pavone

62 La campagna toscanaDavanti San Guidodi Giosu Carducci

64 Lazienda agricola66 Laboratorio68 attivit 15-16-1770 Struttura della lingua71 Verifica

72 Unit 4 Che tempo fa?Obiettivi

Fare previsioni I fenomeni atmosferici Le stagioni Gli ambienti e il clima:

lago, mare, montagnaSerenodi Giuseppe Ungaretti

74 Conversazione tra amici75 Inverno

di Umberto SabaIl lampodi Rocco ScotellaroSotto il cielo di apriledi Sandro Penna

76 Come sono le previsionidel tempo? attivit 1

78 attivit 2-3-4-5-6-7-880 attivit 9-10-11-12-13

Maledetta primaveradi Loretta Goggi

82 Il lago Maggiore84 Le Cinque Terre85 Sera di Liguria

di Vincenzo Cardarelli 86 Connessioni

Sul cocuzzolodi Rita Pavone

87 Laboratorio88 attivit 14-15-16-17-18-19

Autunnodi Vincenzo Cardarelli La treguadi Primo Levi I Promessi Sposidi Alessandro Manzoni

89 Piovedi Jovanotti

90 Struttura della lingua91 Verifica

92 Unit 5tempo di studioObiettivi

Esprimere preferenze, fare propo-ste

Le vacanze scolastiche in Italia Le festivit religiose e civili

Sulla spiaggiadi Eugenio Montale

IndiceRole playVocabolarioAttivit

Cultura italianaConnessioniLaboratorio

Struttura della linguaVerifica

Attivit: numero progressivo allinterno dellUnit

5

Tempo di svago,

218attivit 1-2-3-4-5219Canto X Inferno

di Dante Alighieri

220attivit 6-7-8222La Divina Commedia224Chichibio e la gru226Laboratorio228attivit 9-10-11-12-13-14-15230Struttura della lingua231Verifica

232Unit 12 Mi diverto e sono in formaObiettivi

Descrivere, narrare Lo sport e il tempo libero I ragazzi italiani e lo sport Lo sport nellarte

La tartaruga e la lepredi Esopo

234Una medaglia doro236Avvenimenti sportivi236attivit 1-2-3238attivit 4-5-6-7-8240attivit 9-10-11-12-13

Unestate italianadi Edoardo Bennato

242Le Olimpiadi ieriLe Olimpiadi oggi

244Le discipline olimpiche246Laboratorio248attivit 14-15-16-17250Struttura della lingua251Verifica

252Unit 13 Svaghi e passatempiObiettivi

Invitare, persuadere, ordinare I luoghi di divertimento dei gio-

vani italiani Il ballo come occasione di incontro La musica

Portami a ballaredi Luca Barbarossa

254Al Dreamers254 In discoteca

attivit 1-2-3-4-5258attivit 6-7259Romagna mia

di Raul Casadei

260attivit 8-9-10-11-12-13262 I grandi musicisti italiani 264 I complessi cameristici

Lorchestra classica266 Il direttore dorchestra267Laboratorio268attivit 14-15-16-17270Struttura della lingua271Verifica272Unit 14

Tecnologia e vitaObiettivi

Esprimere sentimenti ed emozioni Comunicare i propri sentimenti Come comunicano i ragazzi ita-

lianiIl computer umanodi Ugo Canonici

274Una videoconferenza276Comunicare a distanza

attivit 1-2-3-4-5-6278attivit 7-8-9-10280attivit 11-12-13-14282La storia del libro 285Le biblioteche italiane 286Connessioni287Laboratorio288attivit 15-16290Struttura della lingua291Verifica

292Unit 15 Documento del cittadinoObiettivi

Chiedere e dare informazioni Gli edifici pubblici e la loro fun-

zione I servizi pubblici I documenti personali

Costituzione italiana

294 In questura296Gli edifici pubblici298attivit 1-2-3300attivit 4-5-6-7-8302Organi di gestione304Connessioni306Laboratorio308attivit 9-10-11-12-13310Struttura della lingua311Verifica

Unit di riepilogo 312 Il gioco degli scrittori

I mari del Suddi Cesare Pavese Ciula scopre la lunadi Luigi Pirandello Il taglio del bosco La partitaa cartedi Carlo Cassola I miei fiori, le mie piante Cogliere fioridi Ildebrando Pizzetti Le ultime lettere di JacopoOrtis 12 novembre 1797di Ugo Foscolo Vite Vita di Raffaello daUrbino pittore e architettodi Giorgio Vasari