Cuprinsul
1. Preliminarii4
2. Motivaia, utilitatea disciplinei pentru dezvoltarea profesional 5
3. Competenele profesionale specifice disciplinei.........................................................6
4. Administrarea modulului........................................................................................ 7
5. Unitile de nvare.................................................................................................7
6. Repartizarea orientativ a orelor pe uniti de nvare...............................................10
7. Studiul individual ghidat de profesor....................................................................... 10
8. Lucrrile practice recomandate.................................................................................12
9. Sugestiile metodologice.......................................................................................... 13
10. Sugestiile de evaluare a competenelor profesionale15
11. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studii......................................19
12. Resursele didactice recomandate elevilor................................................................21
I. Preliminarii
n condiiile aplicrii prevederilor Codului Educaiei al Republicii Moldova, ct i a Planului
cadru aprobat de Ministerul Educaiei al RM, Curriculum unitii de curs ,,Bazele contabilitii
proiecteaz dimensiunile i statutul acestuia n raport cu oferta educaional a instituiilor de
nvmnt profesional tehnic postsecundar.
Scopul parcurgerii acestora este nelegerea proceselor i fenomenelor contabile la nivelul
agentului comercial, prin nsuirea de ctre elevi a noiunilor de baza ale contabilitii.
Obiectul contabilitii a devenit una din principalele componente ale tiinei despre economie i
una din cele mai importante discipline de instruire a agentului comercial. Sistemul relaiilor
economice actuale este de neconceput far domeniul contabil.
Studierea disciplinei Bazele contabilitii contribuie la realizarea unui caracter formativ
(nelegerea coninutului i necesitii evidenei contabile, nregistrarea faptelor economice n
conturile contabile, evaluarea elementelor contabile, documentarea operaiunilor economice,
perfectarea registrelor contabile) al viitorilor specialiti n formarea lor profesional. Contabilitatea
este conceput astfel, nct s asigure pregtirea complex i multilateral a specialitilor, prin
formarea competenelor i deprinderilor practice n diferite sfere ale economiei naionale. Disciplina
n cauz urmrete dezvoltarea unor viziuni clare ale elevilor asupra aspectelor contabile.
Curriculumul include un ir de elemente introductive privind contabilitatea, aspecte teoretice i
practice referitoare la procurarea activelor i administrarea banilor, indentificarea celor mai
convenabile modaliti de atingere a anumitor obiective.
Elevii vor dispune de o temeinic pregtire n domeniul evidenei contabile, circulaiei banilor,
creditelor, fiscalitii, activitii investiionale, nelegerii importanei coninutului i legitii evoluiei
contabilitii, cunoaterii funciilor i principiilor ei, esenei elementelor contabile, aspectelor
economice i juridice, procedeelor de eviden a contabilitii financiare i de gestiune,
particularitilor evalurii i contabilizrii activelor i pasivelor, abiliti n contabilizarea
operaiunilor economice aferente existenei i micrii activelor i pasivelor, evalurii elementelor de
activ i pasiv, perfectrii registrelor contabile i ntocmirii situaiilor financiare. Cunotintele
dobndite n urma studiului disciplinei sunt absolut necesare n exercitarea profesiei din domeniul
comerului i reprezint baza disciplinelor de specialitate.
n acest context se evideniaz urmtoarele principii, care contribuie la eficientizarea demersului
educaional la disciplin:
- Principiul perspectivei integrrii profesionale presupune nzestrarea activitii
educaionale problematizate, care contribuie la ghidarea elevilor n formarea
profesional;
- Principiul centrrii demersului didactic pe elev, adaptarea unui demers de nvare
activ, prin realizarea unor activiti n grup sau individual, n care elevii s-i dezvolte
aptitudinile, originalitatea i creativitatea.
- Principiul funcionalitii, utilitii sociale a procesului didactic presupune elaborarea
unor situaii - problem, rezolvarea crora contribuie la autoactualizare.
- Principiul corelaiei interdisciplinare presupune abordarea unui demers didactic n
corelaie cu analiz economic, finane, teorie economic, matematic etc., care
motiveaz i condiioneaz caracterul sistematic al nvrii.
II. Motivaia, utilitatea cursului pentru dezvoltarea profesional
n condiiile concureniale ale economiei de pia, una dintre sarcinile principale ale
entitilor industriale reprezint creterea eficienei i profitabilitii activitii, ceea ce se poate
asigura n baza mai multor factori i, n primul rnd, prin deinerea unor specialiti calificai. n
rile cu economie dezvoltat sunt implementate diverse tehnologii moderne de gestiune,
orientate, att la soluionarea problemelor de gestiune operativ, ct i la realizarea scopurilor
strategice. De cunotinele specialitilor din domeniul comerului depinde, n mare msur,
nivelul de dezvoltare a contabilitii n comer, capabil s asigure o imagine veridic a situaiei
interne prin elaborarea i controlul bugetelor i determinarea responsabilitilor de ndeplinire a
acestora, realizarea i controlul performanelor. Deci, rezult c prin studierea acestui curs,
viitorii specialiti vor contribui la atingerea obiectivelor din domeniul comerului i anume de
a obine un profit maxim.
Problemele de ordin financiar sunt cele ce stau n calea realizrii unui sau altui proiect i
att agenii economici, ct i persoanele fizice se confrunt cu problemele de procurare i
livrare a activelor, administrare a banilor. Din aceste considerente, disciplina Bazele
contabilitii, n oferta educaional a Colegiului Naional de Comer al ASEM pentru
nvmntul mediu de specialitate, i justific utilitatea. Astfel, aceast disciplin sporete
ansele elevilor de a nsui imaginea corect a fluxurilor financiare, dintre ntreprindere i tere
persoane fizice i juridice
Instruirea contabil contribuie la influenarea i modificarea mentalitii elevilor,
formarea unei concepii tiinifice necesare pentru o corect nelegere a fenomenelor,
proceselor i operaiunilor financiare din economie, precum i a interdependenei dintre
acestea i fenomenele i procesele economice reale; formarea unui spirit de orientare n
aprecierea realist a fenomenelor, proceselor i operaiunilor financiare, precum i a capacitii
de a soluiona problemele practice n activitatea profesional.
Astfel, disciplina Bazele contabilitii promoveaz aa aptitudini ca inovaia,
creativitatea, lucrul n echip, ct i obinerea unei pregtiri teoretice i practice, privind
mecanismul fiscal i financiar, care s le permit integrarea rapid a elevilor n activitatea
desfaurat de agenii economici i de instituiile din domeniul fianciar-fiscal.
De asemenea, disciplina Bazele contabilitii asigur nsuirea metodelor i tehnicilor de
aciune practic financiar i contabil pentru cutarea resurselor de capital i alocarea lor
eficient la nivelul agenilor economici.
Aciunile practicii financiare sunt corelate pentru identificarea i urmrirea obiectivului
major de maximizare a valorii ntrepinderii. Performanele ntreprinderii, evideniate pe baza
situaiilor financiare n termen de rentabilitate i risc, constituie fundamentul planificrii i
strategiei financiare, care traseaz posibile traiectorii pentru creterea valorii globale a
ntreprinderii i, ndeosebi, a averii acionarilor.
Leciile de contact direct se vor realiza prin activitile teoretice, ct i leciile practice,
axate pe aplicarea teoriei studiate n cadrul leciilor teoretice.
III. Competenele profesionale specifice disciplinei
Competena profesional reprezint suma cunotinelor, abilitatilor i aptitudinilor care
contribuie la capacitatea elevilor de a-i ndeplini eficient sarcinile i responsabilitile postului
(pe scurt, de a fi performant).
Competenele profesionale, dezvoltate n cadrul disciplinei Bazele contabilitii, vor
constitui:
- formarea specialitilor cu un sistem de gndire i aciune propriu, capabil s gseasc
soluii optime pentru funcionarea eficient a economiei naionale;
- crearea i dezvoltarea aptitudinilor pentru utilizarea instrumentelor i metodelor
contabil - comerciale i identificarea resurselor financiare pentru desfurarea activitii
entitilor economice;
- utilizarea adecvat a conceptelor, teoriilor, metodelor si instrumentelor de natur
comercial n entitile/organizaiile private;
- culegerea, analiza si interpretarea datelor, informaiilor referitoare la problemele
economico-financiare;
- realizarea lucrrilor economico- financiare la nivelul entitilor/organizaiilor
private, ndeplinirea operaiunilor si tranzaciilor financiare, specific entitilor /
organizaiilor private;
IV. Administrarea disciplinei
Codul
Disciplinei
Denumirea
disciplinei
