Uddannelsessituationen i Region Syddanmark

Regionsdirektør Mikkel Hemmingsen

2

Målsætninger

• 95% af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse

• 50% af drengene på en ungdomsårgang skal gennemføre en videregående uddannelse

• 20% flere skal gennemføre en naturvidenskabelig, teknisk eller sundhedsfaglig uddannelse i forhold til 2010

3

Hvor søger de unge hen?

Efter 9. klasse Efter 10. klasse

4

Hvor stort er frafaldet og hvad er årsagerne?

Andel afbrudte uddannelsesforløb (årgang 2009) Udvalgte årsager til frafald:

• Manglende faglige forudsætninger

• Lang transporttid

• Manglende praktikpladser

• Psykisk mistrivsel

5

Effektmodellen

Effektmodellen er tænkt som et fælles redskab for alle parter bag uddannelsesaftalen, så det i højere grad bliver muligt at måle effekten af den samlede indsats.

Målet med effektmodellen er:• at definere og skabe fælles forståelse for de

værktøjer, der kan bruges i forhold til 95%-målsætningen

• at skabe fælles målbare indikatorer, der kan anvendes til systematisk opfølgning påfremdriften mod 95%-målet

• at vurdere og evaluere projekter ud fra objektive målbare indikatorer

• at få mere målrettede og målbare tiltag hos alle parterne i Syddansk Uddannelsesaftale

6

Børn og unges forudsætninger for at gennemføre en u ddannelse - piger

7

Børn og unges forudsætninger for at gennemføre en u ddannelse - drenge

8

Andel 25-34-årige med mindst en ungdomsuddannelse

9

Afgangsårgang 2011 – andel med mindst en ungdomsuddan nelse 25 år efter 9. kl.

10

Andel 30-39-årige med en kort, mellemlang eller lang videregående uddannelse (2012)

11

Afgangsårgang 2011 – andel med en kort, mellemlang ell er lang videregående uddannelse 25 år efter 9. kl.

12

Ingen uddannelse – hvad så?

13

Sammenfatning – de væsentligste udfordringer

Der er stadig brug for Syddansk Uddannelsesaftale, da der stadig er store udfordringer på uddannelsesområdet som kræver samarbejde og fælles indsats

Der er stadig lang vej til de 95%• Frafaldet skal mindskes – særligt på erhvervsuddannelserne• Børn og unges forudsætninger skal forbedres, så de kan gennemføre en

uddannelse

Vi skal løse drengeudfordringen• Særligt drengenes forudsætninger fra grundskolen skal forbedres• Flere drenge skal tage en videregående uddannelse