นางสาวผุ�สดี สหาสมบั�ติ�ID : 55120803116

TESOL 6

Microblogging for language Learning: Using Twitter to Train Communicative and Cultural

Competence

Microblogging สำ��หรั�บก�รัเรัยนรั �ภ�ษ� :

ก�รัใช้�ทวิ�ตเตอรั�เพื่��อฝึ�กควิ�มสำ�ม�รัถในก�รัสำ��อสำ�รัและวิ�ฒนธรัรัม

ผุ��ว�จั�ย : เคอร์�สติ�น โบัร์� คาร์�สเติน อ�ลร์�ช

จั�นจั�น เฟง และ ร์�ยม�น เชน

มหาว�ทยาล�ยเซี่"ยงไฮ้� เจัยว ติง ปร์ะเทศจัน

แหล'งท"มา : www.carstenullrich.net/pubs/Borau09Microblogging.pdf

บทน�� งานว�จั�ยช�(นน(ถู�กสร์�างขึ้,(นเพื่."อติ�ดีติามผุล หล�งจัากการ์

ใช�ทว�ติเติอร์�ในการ์ศ,กษา ส1าร์วจัการ์เร์ยนร์� �ในการ์ใช�ภาษา การ์ฝึ4กฝึน

ความสามาร์ถูในการ์ส."อสาร์เช'นเดียวก�บัว�ฒนธร์ร์ม ว�เคร์าะห�การ์มส'วน

ร์'วมขึ้องน�กเร์ยนในส�งคมทว�ติเติอร์� ซี่,"งผุสมผุสานส�งคมขึ้องการ์เร์ยนร์� �

และม�'งไปท"อ�ทธ�พื่ลดี�านบัวกท"มติ'อแร์งจั�งใจั

1. การ์ศ,กษาการ์ใช� Social network : Twitter ส1าหร์�บัผุ��เร์ยนภาษาอ�งกฤษเป8นภาษาติ'างปร์ะเทศ (EFL)2. กล�'มติ�วอย'าง: น�กศ,กษามหาว�ทยาล�ย เซี่"ยงไฮ้� เจัยว

ติง จั1านวน 90 คน3. ร์ะยะเวลาท"ใช�ในการ์ทดีลอง : 7 ส�ปดีาห� และ 2 ว�น ในช'วงซี่�มเมอร์� ป9 20074. ส�"งท"ติ�องการ์ศ,กษา : - เขึ้�าใช�งานบั'อยแค'ไหน - เขึ้�าใช�งานเป8นเวลานานเท'าไร์ - ช'วงอาย�ท"เขึ้�าใช�งานทว�ติเติอร์� - ความพื่,งพื่อใจัในการ์ใช�ทว�ติเติอร์�

ผุลท"คาดีว'าจัะไดี�ร์�บั1. ผุ��เร์ยนมโอกาสไดี�ใช�ภาษาอ�งกฤษเป8นเคร์."องม.อในการ์ส."อสาร์2. สน�บัสน�นให�ผุ��เร์ยนไดี�เร์ยนร์� �โดียใช�ภาษาเป:าหมายในการ์สร์�างปฏิ�ส�มพื่�นธ�ก�ลป<บั�คคลอ."น ๆ ในส�งคมออนไลน�3. ผุ��เร์ยนไดี�ร์�บัโอกาสในการ์ฝึ4กฝึนเพื่."อพื่�ฒนาความสามาร์ถูใน

การ์ส."อสาร์และความสามาร์ถูทางดี�านว�ฒนธร์ร์มในส�งคม4. ท1าให�ผุ��เร์ยนไดี�มส�งคมท"กว�างขึ้วางมากขึ้,(น นอกจัากท"เร์ยนในห�องเร์ยน

การ์ว�เคร์าะห�ขึ้�อม�ล1. ขึ้�อม�ลท"ว�เคร์าะห�ไดี�คร์อบัคล�มท�(งหมดี 7 ส�ปดีาห�และ 2 ว�น

น�กเร์ยนส'งขึ้�อความท�(งหมดี 5,574 ขึ้�อความ ซี่,"งมการ์โติ�ติอบัก�นเฉล"ยถู,ง 796 ขึ้�อความติ'อส�ปดีาห� หร์.อ 113 ขึ้�อความติ'อว�น

2. ช'วงอาย�ท"เขึ้�าใช�งานทว�ติเติอร์�มากท"ส�ดีค.อ 20 – 25 ป93. ใช�พื่จันาน�กร์มออนไลน�ในการ์เขึ้ยนขึ้�อความบันทว�ติเติอร์�

ว�เคร์าะห�ไดี�ว'าใช� บั�างเป8นบัางเวลา 69.51%4. ติอบักล�บัขึ้�อความท"เพื่."อนไดี�ทวติมาบัางคร์�(งบัางคร์าว 56%5. เขึ้�าใช�งานติลอดีเวลาหร์.อหน,"งคร์�(งติ'อว�น เฉล"ย 25.61%

6. ร์ะยะเวลาท"น�กเร์ยนเขึ้�าใช�งานบั'อยท"ส�ดี ค.อ น�อยกว'า 1 นาท

7. พื่ฤติ�กร์ร์มการ์อ'านขึ้�อความท"ผุ��อ."นทวติ ค.อ น�อยกว'า 5 นาท

8. ผุลขึ้องการ์ใช�ทว�ติเติอร์�ท1าให�ง'ายในการ์ติ�ดีติ'อส."อสาร์เป8น ภาษาอ�งกฤษ 40% ค'อนขึ้�างเห?นดี�วย9. ร์� �ส,กอายน�อยลงเม."อติ�ดีติ'อส."อสาร์เป8นภาษาอ�งกฤษหล�งจัาก ใช�งานทว�ติเติอร์� ผุลค.อ ค'อนขึ้�างเห?นดี�วย 34%

สร์�ปผุลการ์ว�จั�ย ทว�ติเติอร์�เหมาะท"จัะใช�ฝึ4กความสามาร์ถูดี�านการ์ติ�ดีติ'อส."อสาร์

และว�ฒนธร์ร์ม ไดี�ท�กท"ท�กเวลาเป8นการ์พื่บัปะก�นท"เป8นส'วนติ�ว ในขึ้อบัเขึ้ติขึ้องการ์ศ,กษางานว�จั�ยในการ์ใช�บัร์�การ์เว?บั 2.0 และเคร์."องม.อท"ใช�ส1าหร์�บัการ์เร์ยนร์� � ท"เร์ยกว'า e-learning 2.0 แสดีงให�เห?นว'าในส�งคมใช� เว?บั 2.0 ในการ์ท1างานร์'วมก�นหลาย ๆ อย'าง ในการ์ศ,กษาคร์�(งน( น�กเร์ยนชอบัใช�บัร์�การ์เป8นอย'างมาก มน�กเร์ยนหน,"งคนท"บัอกว'าจัะใช�งานทว�ติเติอร์�ติ'อเน."องถู,งแม�จัะส�(นส�ดี

งานว�จั�ยในคร์�(งน(