20
Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim /svim/ plavat fly /flai/ létat jump /džamp/ skákat draw /dró/ kreslit sing /sing/ zpívat climb /klaim/ lézt,šplhat 2) PUPIL´S BOOK - 47/3 – Udělej fajfku/křížek podle toho, co dané zvíře umí/neumí, pak řekni věty např.: A bird can´t run but it can fly. (Pták neumí skákat, ale umí létat.) - 47/4 – Vytvoř si z papíru a tužek dva spinnery jako na obrázku. Zatoč každým spinnerem a podle toho, na které slovo a obrázek ukazuje každá tužka řekni větu. (např. tužka na 1. spinneru ukazuje na slona (elephant), tužka na druhém spinneru ukazuje na létat (fly) – řekni větu: An elephant can´t fly. = Slon neumí létat.) ÚTERÝ 1) Zopakuj si stručně učivo z pondělí 2) ACTIVITY BOOK - 26/1 – Najdi vzadu v Activity Booku správné nálepky (pod Unit 5) a nalep je správně podle čísel. - 27/2 – Do kroužku ke každému obrázku napiš fajfku/křížek, podle toho, zda to to zvíře umí/neumí, poté říkej věty stejně jako v pondělí u cvičení 47/3. (An elephant can swim, but it can´t fly. = Slon umí plavat, ale neumí létat.) - vyber si dvě zvířata a anglické věty o nich + český překlad napiš do exercise book (sešit na gramatiku) 3) Pokud chceš, můžeš si s rodiči a sourozenci zahrát hru Simon Says /Sajmn Sez/. Vysvětli jim pravidla a hrajte se slovy: fly, jump, climb, sing, run, swim a dalšími slovesy, která znáš z učebnice. ČTVRTEK 1) Prosím rodiče o přezkoušení žáka ze slovíček/vět z předchozích dvou hodin. 2) PUPIL´S BOOK STR. 48-49 - Zopakuj si čísla 11-20 (viz zápisky v exercise book, lze také využít ieBook – horní část stran 48-49) a nauč se je zpaměti (nejen popořadě jako básničku, ale i napřeskáčku) 3) ACTIVITY BOOK - 28/3 – Spoj slova s číslovkami, pak číslovky vybarvi podle barvy slova - 29/4 – Kolik daných věcí zvířata na obrázku mají? Napiš slovem číslo. (VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ: PUPIL´S BOOK 47/3: A bird can´t run but it can fly., A spider can run, but it can´t swim., A frog can jump, but it can´t draw., A butterfly can fly, but it can´t run.; 47/4: záleží co padne; ACTIVITY BOOK 26/1: motýl, opice, žába, pták; 27/2: opice- A monkey can climb, but it can´t sing., slon – An elephant can swim, but it can´t fly., pták – A bird can fly, but it can´t ride a bike., pavouk – A spider can run, but it can´t draw., žába – A frog can jump, but it can´t play football.; 28/3: 11-eleven, 12-twelve, 13-thirteen, 14-fourteen, 15-fifteen, 16-sixteen, 17-seventeen, 18-eighteen, 19-nineteen, 20-twenty; 29/4: fourteen eyes = 14 očí, four mouths = 4 ústa, twenty legs = 20 nohou, sixteen ears = 16 uší.)

Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B

PONDĚLÍ

1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku)

run /ran/ běhat

swim /svim/ plavat

fly /flai/ létat

jump /džamp/ skákat

draw /dró/ kreslit

sing /sing/ zpívat

climb /klaim/ lézt,šplhat

2) PUPIL´S BOOK

- 47/3 – Udělej fajfku/křížek podle toho, co dané zvíře umí/neumí, pak řekni věty např.:

A bird can´t run but it can fly. (Pták neumí skákat, ale umí létat.)

- 47/4 – Vytvoř si z papíru a tužek dva spinnery jako na obrázku. Zatoč každým spinnerem a podle toho, na

které slovo a obrázek ukazuje každá tužka řekni větu. (např. tužka na 1. spinneru ukazuje na slona

(elephant), tužka na druhém spinneru ukazuje na létat (fly) – řekni větu: An elephant can´t fly. = Slon

neumí létat.)

ÚTERÝ

1) Zopakuj si stručně učivo z pondělí

2) ACTIVITY BOOK

- 26/1 – Najdi vzadu v Activity Booku správné nálepky (pod Unit 5) a nalep je správně podle čísel.

- 27/2 – Do kroužku ke každému obrázku napiš fajfku/křížek, podle toho, zda to to zvíře umí/neumí, poté

říkej věty stejně jako v pondělí u cvičení 47/3. (An elephant can swim, but it can´t fly. = Slon umí plavat,

ale neumí létat.)

- vyber si dvě zvířata a anglické věty o nich + český překlad napiš do exercise book (sešit na

gramatiku)

3) Pokud chceš, můžeš si s rodiči a sourozenci zahrát hru Simon Says /Sajmn Sez/. Vysvětli jim pravidla a hrajte se

slovy: fly, jump, climb, sing, run, swim a dalšími slovesy, která znáš z učebnice.

ČTVRTEK

1) Prosím rodiče o přezkoušení žáka ze slovíček/vět z předchozích dvou hodin.

2) PUPIL´S BOOK STR. 48-49

- Zopakuj si čísla 11-20 (viz zápisky v exercise book, lze také využít ieBook – horní část stran 48-49) a nauč se

je zpaměti (nejen popořadě jako básničku, ale i napřeskáčku)

3) ACTIVITY BOOK

- 28/3 – Spoj slova s číslovkami, pak číslovky vybarvi podle barvy slova

- 29/4 – Kolik daných věcí zvířata na obrázku mají? Napiš slovem číslo.

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

PUPIL´S BOOK 47/3: A bird can´t run but it can fly., A spider can run, but it can´t swim., A frog can jump, but it can´t draw., A butterfly can fly,

but it can´t run.; 47/4: záleží co padne; ACTIVITY BOOK 26/1: motýl, opice, žába, pták; 27/2: opice- A monkey can climb, but it can´t sing., slon –

An elephant can swim, but it can´t fly., pták – A bird can fly, but it can´t ride a bike., pavouk – A spider can run, but it can´t draw., žába – A frog

can jump, but it can´t play football.; 28/3: 11-eleven, 12-twelve, 13-thirteen, 14-fourteen, 15-fifteen, 16-sixteen, 17-seventeen, 18-eighteen,

19-nineteen, 20-twenty; 29/4: fourteen eyes = 14 očí, four mouths = 4 ústa, twenty legs = 20 nohou, sixteen ears = 16 uší.)

Page 2: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

ACTIVITY BOOK

Page 3: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim
Page 4: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim
Page 5: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim
Page 6: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

NÁLEPKY Z ACTIVITY BOOKU

Page 7: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 4.E

PONDĚLÍ

1) PUPIL´S BOOK STR. 48-49

- Nauč se slovíčka a zapiš do dictionary (slovníček). Výslovnost trénuj na ieBooku.

picture - obraz

wall - zeď

carpet - koberec

floor - podlaha

curtain - závěs

cushions – polštářky (malé, dekorační)

- 48/1 – Itzy Bitzy House = malý domeček

- na ieBooku si poslechni písničku (zazpívej si ji pokud chceš), nad textem písničky vyber správnou

možnost, jak dokončit větu, trénuj čtení písně se správnou výslovností + přelož text ústně do ČJ

2) ACTIVITY BOOK

- 42/1 – přečti věty a podle obrázku napiš, zda jsou pravdivé nebo ne (YES/NO)

- 42/2 – vybarvi podle legendy správnou barvou věci, které začínají na písmena C,S,B,F,P

3) CVIČENÍ NAVÍC: PUPIL´S BOOK 48/2 - Pokud chceš, najdi si na internetu model domečku na složení, vytiskni,

vybarvi, vystřihni a slož si svůj vlastní Itzy Bitzy House.

ÚTERÝ

1) Zopakuj si slovíčka z pondělí.

2) PUPIL´S BOOK

- 49/3 – Trénuj správné čtení textu + správně doplň číslo do věty nad textem (správnou výslovnost si

poslechni na ieBooku + můžeš si přehrát video)

- 49/4 – Portfolio – Podle vzoru v tomto cvičení udělej vlastní portfolio do exercise book (sešit na gramatiku).

Nakresli svůj dům/byt a popiš ho. Dej pozor na správné psaní.

3) NAVÍC: 49/5 – Poslechni si větu na ieBooku a trénuj ji jako jazykolam. Pozor na správnou výslovnost koncovky -

all

ČTVRTEK

1) PUPIL´S BOOK STR. 53 – CHECKPOINT

- udělej si souhrnné opakování Unit 5+6 – všechna cvičení na str. 53 (výsledky piš do exercise book – stačí

psát jen to, co doplňuješ/kroužkuješ)

- 53/1 – udělej fajfku/křížek podle toho co vidíš v pokoji na obrázku; 53/2 – podívej se znovu na obrázek a

zakroužkuj správnou předložku; 53/3 – čti a doplň THERE IS a THERE AREN´T; 53/4 – čti a doplň přivlastňovací

zájmena)

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

48/1: Vítej v mém domě. Mém malém domečku. Je to malý domeček pro dva. Na zdi jsou obrazy. Na podlaze je koberec. A také závěsy na

oknech. Na zdi jsou obrazy. Na podlaze je koberec. A také polštářky na křesle.;

42/1: no, no, no, yes; 42/2: žlutá-počítač, závěsy, polštářky, sporák, kuch. skříňka, hodiny, koberec, modrá-pohovka, pavouk, červená-knihovna,

knihy, postel, zelená-žába, lednice, podlaha, černá-telefon, obraz, polštář; 49/3: four, 49/4 překlad vzorového textu: Vítej v mém domě. Jsou

tam 3 místnosti. Na zdi jsou obrazy a na podlaze jsou koberce. Můj dům je tak hezký!; Checkpoint str. 53: 1) no, yes, yes, no, no, yes, yes, no; 2)

behind, on, under, under, behind; 3) there is, there aren´t; 4) Her, my, Our, your.)

Page 8: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

ACTIVITY BOOK

Page 9: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 5.A

ÚTERÝ

1) Zopakuj si v rychlosti učivo z minulého týdne. (PRESENT SIMPLE = PŘÍTOMNÝ PROSTÝ ČAS)

2) PUPIL´S BOOK STR. 93 – MODRÁ TABULKA S GRAMATIKOU

- PRESENT SIMPLE QUESTIONS+ ANSWERS = PŘÍTOMNÝ PROSTÝ ČAS – OTÁZKY + ODPOVĚDI (pravá část modrého

rámečku)

- nauč se pravidla, jak tvoříme otázky a odpovědi a udělej si následující zápisky do exercise book (sešit na

gramatiku):

(pokračování zápisu k PRESENT SIMPLE)

QUESTIONS + ANSWERS (= otázky a odpovědi)

- jednotné číslo:

- u osob I/YOU (JÁ/TY) používáme pomocné sloveso DO/DON´T

- dodržujeme správné pořadí slov ve větě: DO + OSOBA (I/YOU) + HLAVNÍ SLOVESO (LISTEN TO MUSIC)

Do you listen to music every evening? = Posloucháš hudbu každý večer? (ty)

Yes, I do. = Ano, poslouchám.

No, I don´t. = Ne, neposlouchám.

- u 3. osoby jednotného čísla HE/SHE/IT (ON/ONA/ONO) používáme pomocné sloveso DOES/DOESN´T

- opět dodržuje správné pořadí slov ve větě: DOES + OSOBA (HE/SHE/IT) + HLAVNÍ SLOVESO (HAVE A SHOWER)

Does he have a shower at night? = Sprchuje se v noci? (on)

Yes, he does. = Ano, sprchuje.

No, he doesn´t. = Ne, nesprchuje.

- pro snadnější zapamatování pravidel si přehraj v ieBooku u modré tabulky přehraj SOVU (otevři si 93/2, pak klikni na knížku

vpravo dole a poté na sovu – přehraj si poslední dva slidy)

3) PUPIL´S BOOK 93/3

- vytvářej otázky o Emmě a odpovídej na ně (využij cvičení 93/2, pokud chceš, podívej se do sešitu na správné výsledky,

ale není to nutné)

- např.: Does Emma get up at six o´clock? = Vstává Emma v 6 hodin?

No, she doesn´t. She gets up at seven. = Ne, nevstává. Ona vstává v 7.

STŘEDA

1) Zopakuj si gramatická pravidla PRESENT SIMPLE (=PŘÍTOMNÝ PROSTÝ ČAS) – kladné věty, záporné věty i otázky a

odpovědi (viz zápisky v exercise book).

2) ACTIVITY BOOK – procvičování tohoto času

- 81/3 – zakroužkuj správné slovo a ústně odůvodni

- 81/4 – podívej se na tabulku, čti a napiš YES/NO (podle toho, zda jsou věty pravdivé nebo ne)

PÁTEK

1) PUPIL´S BOOK STR. 94-95 – KAPITOLA 12B

Nauč se a vypiš si do dictionary (slovníček) slovíčka ze str. 94-95 (horní část). Správnou výslovnost si přehraj na ieBooku.

grow – růst, pěstovat

summer – léto

autumn – podzim

winter – zima

spring – jaro

baby – miminko

bird – pták

give – dát (někomu něco)

2) 94/1 – Trénuj čtení příběhu. Pro správnou výslovnost si ho přehraj na ieBooku.

- Pokud se příběh ústně přeložit do ČJ.

- Dobrovolně si můžeš k příběhu na ieBooku udělat doplňková cvičení, která děláme vždy ve škole na

interaktivní tabuli (poslech nahrávek a přiřazení obrázku, doplňování textu do prázdných bublin)

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

ACTIVITY BOOK 81/3: listens, have, doesn´t, Does, do, doesn´t, goes, Does; 81/4: yes, no, yes, no, no)

Page 10: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

ACTIVITY BOOK

Page 11: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 6.B PONDĚLÍ

1) STUDENT´S BOOK STR. 42 – KAPITOLA 4C

- 42/1 – poslechni si a přečti si článek o Shakiře a odpověz na otázky – ústně celou větou (k poslechu použij ieBook)

- trénuj správné čtení nahlas (opět využij ieBook pro naučení správné výslovnosti)

- pokus se přeložit celý článek do ČJ – ústně

2) GRAMATIKA – PRESENT SIMPLE NEGATIVE (PŘÍTOMNÝ ČAS PROSTÝ ZÁPORNÉ VĚTY)

- 42/2 – projdi si první část žluté tabulky, nauč se pravidla, jak tvoříme záporné věty a udělej si následující zápisky do exercise book

(sešit na gramatiku):

(pokračování zápisu k PRESENT SIMPLE)

NEGATIVE (=záporné věty)

- u osob I/YOU/WE/YOU/THEY (JÁ/TY/MY/VY/ONI) používáme pomocné sloveso DON´T

- dodržujeme správné pořadí slov ve větě: OSOBA (I/YOU/…) + DON´T + HLAVNÍ SLOVESO (LIKE…)

I don´t like painting. = Já nemám rád malování.

- u 3. osoby jednotného čísla HE/SHE/IT (ON/ONA/ONO) používáme pomocné sloveso DOESN´T

- dodržujeme správné pořadí slov ve větě: OSOBA (HE/SHE/IT) + DOESN´T + HLAVNÍ SLOVESO (LIKE…)

He doesn´t like painting. = On nemá rád malování.

- 42/3 – podle právě naučených pravidel doplň DO, DOES, DON´T, DOESN´T (výsledky piš do exercise book) + přelož ústně věty do ČJ

3) WORKBOOK – PROCVIČOVÁNÍ

- 24/2 – Doplň DO, DOES, DON´T, DOESN´T

STŘEDA

1) GRAMATIKA – PRESENT SIMPLE INTERROGATIVE (PŘÍTOMNÝ ČAS PROSTÝ OTÁZKY + ODPOVĚDI)

- 42/2 – projdi si druhou část žluté tabulky, nauč se pravidla, jak tvoříme otázky a odpovědi a udělej si následující zápisky do exercise

book (sešit na gramatiku):

(pokračování zápisu k PRESENT SIMPLE)

INTERROGATIVE (= otázky a odpovědi)

- u osob I/YOU/WE/YOU/THEY (JÁ/TY/MY/VY/ONI) používáme pomocné sloveso DO/DON´T

- dodržujeme správné pořadí slov ve větě: DO + OSOBA (I/YOU/WE/YOU/THEY) + HLAVNÍ SLOVESO (LIKE…)

Do you like painting? = Máš rád malování? (ty)

Yes, I do. = Ano, mám.

No, I don´t. = Ne, nemám.

- u 3. osoby jednotného čísla HE/SHE/IT (ON/ONA/ONO) používáme pomocné sloveso DOES/DOESN´T

- opět dodržuje správné pořadí slov ve větě: DOES + OSOBA (HE/SHE/IT) + HLAVNÍ SLOVESO (LIKE…)

Does he like painting? = Má rád malování? (on)

Yes, he does. = Ano, má.

No, he doesn´t. = Ne, nemá.

- pro snadnější zapamatování pravidel si přehraj v ieBooku u žluté tabulky přehraj SOVU (otevři si 42/2, pak klikni na sovu – přehraj si všechny

slidy)

- 42/4 – podle právě naučených pravidel doplň správně otázky a odpovědi (ve škole bys tyto otázky pokládal/a kamarádovi v lavici,

ale protože jsi nyní sám/sama, musíš hrát obě role – tedy jak pokládat otázky, tak i odpovídat za kamaráda)

- výsledky cvičení napiš do exercise book

PÁTEK

1) Zopakuj si gramatická pravidla tvorby a použití PRESENT SIMPLE (=PŘÍTOMNÝ ČAS PROSTÝ) – ZÁPORNÉ VĚTY + OTÁZKY

2) WORKBOOK – PROCVIČOVÁNÍ

- 24/1 – Přečti si článek o princi Williamovi a doplň věty pod ním.

- 24/3 – Dej slova v závorce do správného tvaru, abys vytvořil věty v PRESENT SIMPLE (=PŘÍTOMNÉM PROSTÉM ČASE)

- 24/4 – Zakroužkuj správnou odpověď a ústně odůvodni své rozhodnutí

3) STUDENT´S BOOK – WRITING (=PSANÍ)

- 42/5 – Psaní (článek o tvém oblíbeném herci/herečce). Zamysli se, kdo je tvůj oblíbený herec/herečka. Najdi si o něm/ní informace

podle otázek 1-5. Napiš odpovědi na tyto otázky do exercise book. (PIŠ CELÉ VĚTY – NE POUZE FRÁZE!)

Page 12: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

STUDENT´S BOOK 42/1: text: Je to nejoblíbenější latinsko-americká zpěvačka. Je mladá, je krásná a má úžasný hlas. Je to elegantní žena.

Shakiry celé jméno je Shakira Isabel Mebarak Ripoll. Je z Barranquilly, z Kolumbie v Jižní Americe. Narozeniny má 2. února. Má 4 bratry a 4

sestry. Shakira umí mluvit 5 jazyky. Dobře tančí a zpívá. Ráda maluje a poslouchá jazz. Nemá ráda hip hop. Líbí se ti?; odpovědi na otázky: 1)

Her full name is Shakira Isabel Mebarak Ripoll, 2) She is from Barranquilla, Colombia, South America., 3) Her birthday is on 2nd February., 4)

She has got four brothers and four sisters., 5) She can dance and sing., 6) She likes painting and listening to jazz music.; 42/3: Do, do, Does,

doesn´t, Do, don´t, Does, does; WORKBOOK 24/2: Does, does, Do, don´t, Does, doesn´t, Do, don´t, Do, do.; STUDENT´S BOOK 42/4 (pouze

otázky, odpovědi totiž záleží na žácích): Does, Does, Do, Do, Does.; WORKBOOK 24/1: 1) the United Kingdom, 2) 21st June, 3) Prince Harry, 4)

grandmother, 5) playing football and swimming, 6) paint, ski and ride motorbikes.; 24/3: doesn´t go, Does Tony swim, Do you walk, don´t eat,

doesn´t like, don´t get, Do they play, Does she live.; 24/4: 1B, 2A, 3B, 4A.; STUDENT´S BOOK 42/5 otázky: 1) Odkud je?, 2) Kdy má narozeniny?,

3) Kolik má bratrů a sester?, 4) Co umí?, 5) Jaké jsou jeho/její nejslavnější filmy?)

Page 13: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

WORKBOOK

Page 14: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 7.B

PONDĚLÍ

1) MODULE 9 – MODERN LIVING (GOING SHOPPING = NAKUPOVÁNÍ)

- vyjmenuj z hlavy co nejvíce typů obchodů, které znáš v AJ (např. toyshop,…)

- STUDENT ´S BOOK STR. 87 – natrénuj výslovnost jednotlivých obchodů + přelož do ČJ (ústně, pro poslech

správné výslovnosti použij ieBook)

2) STUDENT´S BOOK – KAPITOLA 9A – GOING SHOPPING (= NAKUPOVÁNÍ)

- 88/1 – Poslechni si na ieBooku články o daných obchodech v Londýně (Velká Británie), trénuj správné čtení

(dej si záležet na správné výslovnosti)

- Pokus se přeložit alespoň 3 články do ČJ – ústně

- 89/2 – Na základě přečtených článků udělej spojovačku v tomto cvičení (výsledky piš do exercise book =

sešit na gramatiku)

3) VYPIŠ SI DO DICTIONARY (= SLOVNÍČEK) A NAUČ SE NÁSLEDUJÍCÍ SLOVA:

chemist´s /kemists/ lékárna

bookshop /bukšop/ knihkupectví

toy shop /tojšop/ hračkářství

department store /dipartment sto:r/ obchodní dům

greengrocer´s /gri:ngrousrz/ ovoce a zelenina (obchod)

bakery /bei k ri/ pekařství

florist´s /florists/ květinářství

newsagent´s /nju:sejdžnts/ trafika

butcher´s /butšrz/ řeznictví

medicine and beauty products /medsin end bju:ti pro:dakts/ léky a kosmetika

jewellery /džu:velri/ šperky

fries /fraiz/ hranolky

STŘEDA

1) Zopakuj si slovíčka z minulé hodiny.

2) STUDENT´S BOOK

- 89/4 – Spoj produkty ke správným obchodům (výsledky piš do exercise book)

- 89/5 – Představ si, že jsi v jednom z obchodů ve cv. 4. Použij věty z tabulky a příkladový rozhovor, abys

vytvořil/a vlastní. Napiš si tento svůj rozhovor do exercise booku, nauč se ho nazpaměť a přeříkej rodičům,

kteří tě zkontrolují.

Překlad vět z tabulky: Can I help you? = Mohu Vám pomoci?, How can I help you? = Jak Vám mohu

pomoci?, Yes, please. =Ano, prosím., I want a/some… = Chci …

3) ZAPIŠ SI VĚTY A JEJICH ČESKÝ PŘEKLAD ZE CV. 89/5 DO DICTIONARY (SLOVNÍČEK)

PÁTEK

1) Zopakuj si slovíčka a věty z předchozí hodiny.

2) WORKBOOK – PROCVIČOVÁNÍ

52/1 – Přečti si text o daném obchodu a zodpověz otázky.

52/2 – V části a) napiš názvy věcí a v části b) je přiřaď ke správným obchodům.

52/3 – Dej věty do správného pořadí, aby vznikl rozhovor. (VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

STUDENT´S BOOK 88/1: 1) Burger King prodává hamburgery, kuřecí burgery, hranolky, milkshaky a dezerty. Burger King můžeš najít v mnoha

ulicích v Londýně. Nejpopulárnější burger v jejich menu se jmenuje „Whopper“., 2) Boots je největší řetězec lékáren v Anglii. První byl otevřen

v Nottinghamu, v Anglii, v roce 1849. Kromě léků zde můžete najít také kosmetiku, nechat si otestovat zrak nebo dokonce vytisknout fotky

z dovolené. Boots prodalo 800 000 brýlí v letech 2005-2006., 3) Hamleys je opravdu velké hračkářství. Je téměř 250 let staré. Je zde 7 podlaží,

kde se prodává vše od panenek až po modely autíček a kouzelnické triky. Každý rok navštíví Hamleys okolo 5 milionů lidí.; 89/2: 1C, 2A, 3D, 4E,

5B; 89/4: meat – butcher´s, bread – bakery, tomatoes – greengrocer´s, tulips – florist´s, magazines – newsagent´s; WORKBOOK 52/1: 1)

London, 2) 250 years, 3) 6+basement, 4) 4 500, 5) 2 million; 52/2: a) bread, dolls, magazines, tulips, aspirin, b) 1C, 2D, 3A, 4B, 5E; 52/3: A2, B4,

C1, D3.)

Page 15: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

WORKBOOK

Page 16: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 8.A/B PONDĚLÍ

1) STUDENT´S BOOK STR. 41: MODULE 4 – UNEXPLAINED MYSTERIES (NEVYSVĚTLENÉ ZÁHADY)

- 41/Emotions (=emoce) – použij ieBook, poslechni si a trénuj výslovnost jednotlivých slov, přelož je do ČJ a vypiš si všechna do

dictionary (slovníček)

- Podívej se na obrázky na str. 41 a zodpověz ústně obě otázky, které na této straně jsou (odpovídej celou větou podle příkladů):

How does each of the Picture make you feel? = Jak se cítíš při pohledu na každý z těchto obrázků?

- např.: Butterflies make me feel calm. = Motýli mě uklidňují.

Choose four adjectives. When do you feel each emotion? = Vyber si 4 přídavná jména. Kdy se takto cítíš?

- např.: I feel embarrassed when people laugh at me. = Cítím se trapně, když se mi lidé smějí.

2) STUDENT´S BOOK STR. 42 – ANIMAL BODY PARTS (= ČÁSTI TĚLA ZVÍŘAT)

- Vyjmenuj z hlavy co nejvíce částí těla zvířat, které znáš v AJ

- 42/1 – Projdi si a nauč se slovíčka/fráze a vypiš do dictionary (=slovníček) následující (omlouvám se za příšerně psanou výslovnost,

ale snad je to tak pro všechny snadněji pochopitelné , výslovnost si do slovníčku psát nemusíš):

neck /nek/ krk

scales /skeilz/ šupiny

fins /finz/ ploutve (ryby)

tail /teil/ ocas

wings /wings/ křídla

paws /po:z/ tlapky

sharp /ša:rp/ ostrý

claws /klo:s/ drápy

thick /Өik/ hustý, tlustý

fur /fr:/ kožich, srst

flippers /fliprz/ ploutve (lachtan, tuleň)

huge /hju:dž/ obrovský

antenna /antena/ tykadlo

- Vyber si jedno zvíře z obrázků a podle vzoru (modré věty) ho popiš za použití slov z tohoto cvičení. – ústně

např.: It has got thick fur, sharp claws,… (Má to hustý kožich, ostré drápy,….)

STŘEDA

1) Zopakuj si slovíčka z minulé hodiny.

2) STUDENT´S BOOK

- 42/2 – Na ieBooku si poslechni o Jackově snu. Trénuj správné čtení (dbej na správnou výslovnost a plynulost).

- Pokus se přeložit text do ČJ – ústně.

- 42/3 – Dej věty do správného pořadí podle příběhu aniž bys ho znovu četl/a. Pak se na text podívej znovu a zkontroluj si své

odpovědi. (Výsledky piš do exercise book = sešit na gramatiku).

- 43/4 – Vysvětli anglicky tučně vytištěná slova v článku (stačí, když si vybereš 2) – ústně.

Slova v nabídce doplň do vět a věty přelož do ČJ. – písemně do exercise book

PÁTEK

1) Trénuj slovní zásobu z předchozích dvou hodin tak, abys všechna slova perfektně uměl/a a uměl/a si je použít ve větách. Dle potřeby

vymýšlej české věty s těmito slovy a překládej je do AJ.

2) WORKBOOK – PROCVIČOVÁNÍ (již nepoužívej nápovědu ve slovníčku/učebnici – ty použij až pro kontrolu)

- 27/1 – doplň do vět správná slova (emotions)

- 27/2 – doplň části těla zvířat

3) Vypiš si do dictionary (= slovníček):

suddenly – najednou

look for food – hledat jídlo

come after someone – jít po někom

a loud cracking noise – hlasitý praskající zvuk

below – pod (nečím)

scream – ječet

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

STUDENT´S BOOK 41/Emotions: frightened-vyděšený, frustrated-frustrovaný,scared-vystrašený, angry-rozzlobený, sad-smutný, shocked-

šokovaný, nervous-nervózní, embarrassed-(cítit se) trapně, surprised-překvapený, happy-štastný, excited-vzrušený, calm-klidný, thriller-

napjatý,nedočkavý, peaceful-klidný,mírumilovný, relaxed-uvolněný; 42/2 (článek): V mém snu bylo teplé podzimní odpoledne. Právě jsem měl

piknik v lese s mou rodinou. Moji rodiče odpočívali zatímco já jsem pouštěl draka. Najednou se za stromem objevil velký medvěd. Hledal jídlo.

Uviděl mě a šel po mně. Rychle jsem vylezl na strom, ale uslyšel jsem hlasitý praskající zvuk. Padal jsem ze stromu a dole na mě čekal medvěd.

Začal jsem ječet a …probudil se.; 42/3: A3, B4, C1, D2; 43/4: 1) cracking noise (Dřevo v ohni vydalo praskavý zvuk.), 2) appeared (Najednou se

za stromem objevila panda., 3) warm (Podzimy jsou v mé zemi teplé.), 4) screaming (Začala křičet, když viděla toho pavouka.), 5) came after

(Kočka uviděla myš a šla po ní.; WORKBOOK 27/1: frightened, surprised, relaxed, peaceful, sad, shocked, nervous, angry; 27/2: A) feathers,

wing, tail, B) paws, fur, tail, legs, C) body, nose, ears, flippers.)

Page 17: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

WORKBOOK

Page 18: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

ANGLICKÝ JAZYK 9.A

ÚTERÝ

1) STUDENT´S BOOK STR. 81 - MODULE 8 (FOOD AND FASHION = JÍDLO A MÓDA)

- 81/Products and materials (= výrobky a materiály) – Pracuj s ieBookem, projdi si všechna slova, trénuj správnou

výslovnost, přelož všechna slova a vypiš do dictionary (= slovníček, nemusíš psát výslovnost), nauč se je.

- 81/obrázky 1-11 – zpaměti je pojmenuj anglicky

- 81/List the words above under the headings…

- Buď na ieBooku nebo písemně do sešitu rozděl slova z prvního cvičení na COUNTABLE (= POČITATELNÁ) a

UNCOUNTABLE (= NEPOČITATELNÁ)

- před COUNTABLE (počitatelná) dáváme v jednotném čísle člen a/an, v mn. čísle some – např. a lamp-some

lamps

- UNCOUNTABLE (nepočitatelná) mají pouze formu jednotného čísla, dáváme před ně some – např. some

cheese

- 81/ Use the words in the list to describe the objects in the Picture

- Projdi si slova (jedná se o materiály), přelož je do ČJ, vypiš si je do dictionary (=slovníček).

- Za pomocí těchto slov popiš objekty na obrázku – ústně (např. It´s s plastic chair. – To je plastová židle.)

STŘEDA

1) STUDENT´S BOOK STR. 82 – 8A MATERIALS AND CONTAINERS (=MATERIÁLY A NÁDOBY/OBALY)

- 82/1 – Vypiš si do dictionary a nauč se následující slova (omlouvám se za příšerně psanou výslovnost, ale snad je to tak

pro všechny snadněji pochopitelné , výslovnost si do slovníčku psát nemusíš):

can /ken/ plechovka

bottle /botl/ lahev

jar /dža:r/ sklenice

bag /beg/ pytlík/pytel

box /boks/ krabice

carton /ka:rtn/ nápojový karton

packet /pekit/ balíček

loaf /louf/ bochník

- Použij tato slova, abys popsal/a věci na obrázku. – ústně (např. a box of cornflakes – krabice lupínků)

- 82/2 – Poslechni si na ieBooku článek CANSTRUCTION (= KONSTRUKCE Z PLECHOVEK), trénuj správné čtení (dbej na

správnou výslovnost a plynulost).

- 82/3 – Na základě článku vyber správné slovo/frázi a přelož věty do ČJ. – písemně do exercise book (= sešit na

gramatiku)

- Pokus se přeložit článek do ČJ. – ústně (neznámá slova hledej ve slovníku)

2) VYPIŠ SI DO DICTIONARY (=SLOVNÍČEK) NÁSLEDUJÍCÍ SLOVA Z ČLÁNKU A NAUČ SE JE

create art /krijejt a:rt/vytvářet umění

expect /ikspekt/ očekávat

unique /juni:k/ jedinečný

competition /kompetišn/ soutěž

attract the attention /әtrekt đi: әtenšn/ připoutat

pozornost

public /pablik/ veřejnost

take part /teik part/ účastnit se

patient /peišnt/ trpělivý

size /saiz/ velikost

shape /šeip/ tvar

in common /in kamn/ (mít něco) společného

organiser /orgenaizr/ pořadatel

charity /tšeriti/ charita

feed /fi:d/ nakrmit

challenge /tšelendž/ výzva

get involved /get involvd/ zapojit se

donate /doneit/ přispět, darovat

PÁTEK

1) Zopakuj si slovní zásobu z předchozích dvou hodin.

2) WORKBOOK – PROCVIČOVÁNÍ (nepoužívej sešity/knížku – ty použij až ke kontrole)

- 51/1 – Vyber správné slovo.

- 51/2 – Napiš správnou nádobu/obal podle obrázku (např. a bag of sugar).

- 51/3 – Doplň slova z nabídky. (Pokud větám nerozumíš, použij slovník k překladu nebo požádej rodiče/kamaráda).

(VÝSLEDKY PRO RODIČE – VYUŽIJTE PRO KONTROLU, POPŘ. OPRAVU CVIČENÍ:

STUDENT´S BOOK 81/Products and materials: lampa, notebook, pochodeň, rendlík, stůl, prsten, sýr, míč, chléb, váza, mouka, lžíce, kšiltovka,

mléko, sušenka, maso, triko, kniha, kabelka, krabice, židle, píšťalka, obálka, mince, máslo, kufřík; 81/CountableXUncountable: Countable –

lamp, notebook, torch, saucepan, table, ring, ball, vase, spoon, cap, biscuit, T-shirt, book, handbag, box, chair, whistle, envelope, coin,

briefcase, Uncountable – cheese, bread, flour, milk, meat, bitter; 81/materiály: It´s a plastic chair, a glass vase, a cotton cap, a paper envelope,

a silver spoon, a cardboard box, a gold ring, a metal whistle, a wooden table, a ruber ball, a leader briefcase; 82/1: a bottle of ketchup, a bag

of sugar, a packet of spaghetti, a loaf of bread, a carton of orange juice, a jar of coffee, a can of Coke; 82/3: 1) art exhibition (Canstruction je

Page 19: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

umělecká výstava.), 2) hunger (Jejím cílem je boj proti hladu.), 3) Everyone (Každý se může zúčastnit.), 4) hungry (Když soutěž skončí, dají

plechovky potřebným.); WORKBOOK 51/1: gold, ruber, paper, leader, glass, ruber; 51/2: bag, bottle, packet, carton, can, can, box, bottle; 51/3:

competition, feed, attract, involved, part, Donate.)

PŘÍLOHY – PRO TY, KTEŘÍ SI NECHALI NĚCO VE ŠKOLE (zbytek si, prosím, opatřete od spolužáků –

sken/foto/printscreen)

WORKBOOK

Page 20: Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ...Mgr. Eliška KRATOCHVÍLOVÁ ANGLICKÝ JAZYK 3.B PONDĚLÍ 1) Nauč se slovíčka a zapiš do exercise book (sešit na gramatiku) run /ran/ běhat swim

KONVERZACE V AJ 8.A/B

ÚTERÝ – TÉMA: GIVING DIRECTIONS = NAVIGOVÁNÍ, DÁVÁNÍ POKYNŮ

1) Vyjmenuj zpaměti co nejvíce frází, které lze použít k navigování člověka odněkud někam (např. turn left/right,…).

2) SPEAKING – Have you ever given directions to someone (in a foreign language or in Czech)? Speak about it for 1 minute.

(= Stalo se ti někdy, že jsi někoho musel/a navigovat (v cizím jazyce nebo i v češtině)? Mluv o tom anglicky min. 1

minutu v kuse. )

3) Přelož fráze na obrázcích, vypiš si je do sešitu a přidej aspoň 4 další (použij internet/slovník).

4) SPEAKING – Choose a place that is approximately 500 metres away from school. Describe the way (give directions) from

the school to this place. (= Vyber si nějaké místo cca 500 metrů od školy. Popiš cestu (naviguj) od školy k tomuto místu.)

ČTVRTEK – TÉMA: GIVING DIRECTIONS¨

1) Zopakuj si slovní zásobu z minulé hodiny.

2) You are standing at Fugnerova in front of KFC. There is a foreigner who Leeds to get to the bank called Česká

spořitelna. He asks you about the way. Help him a describe the way. (Stojíš na Fugnerce před KFC. Je tam

cizinec, který potřebuje do banky Česká spořitelna. Zeptá se tě na cestu. Pomoz mu a popiš mu cestu.)