Mga Pamamaraan ng Komunidad upang Isulong ang Pagbįsį

Mga Pamamaraan ng Komunidad upang Isulongang Pagbásá

WITH

Mga Pamamaraan ng Komunidad upang Isulongang PagbásáSave the Children (sinuportahan ng World Vision)

Nina Amy Jo Dowd, Nell O’Donnell, Ces Ochoa, at Ivelina BorisovaSave the Children US

Ukol sa Save the Children

Ang Save the Children ang nangungunang organisasyon na naglalayonna bumuo ng pangmatagalang pagbabago para sa mga nangangailanganna kabataan sa Estados Unidos at sa buong mundo.

Ang Save the Children USA ay kasapi ng International Save theChildren Alliance. Ito ay pandaigdigang sapian na binubuo ng 29 nasamahan ng Save the Children na nagtatrabaho upang pangalagaan angkapakanan ng mga kabataan sa mahigit 120 bansa.

Para sa impormasyon, bisitahin ang SavetheChildren.org.

Ukol sa World VisionAng World Vision ay isang Kristiyano, makatao at mapagkawanggawang organisasyonna naglilingkod upang matamo ng kabataan. pamilya at komunidad ang kanilang buongpotensyal sa pamamagitan ng pag-aaral sa mga sanhi ng kahirapan at kawalan ngkatarungan.

Naglilingkod ang World Vision para sa 100 milyong tao sa loob ng 100 bansa sabuong mundo. Naglilingkod ang World Vision para sa lahat, anuman ang relihiyon,lahi, etnisidad o kasarian. Para sa karagdagang kaalaman, bumista sa WorldVision.org.

Save the Children US 2010

Ang mga larawan ay mula sa Save the Children USAZERBAIJAN/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

AZERBAIJAN/Photo by Michael BiscegliePabalat na Larawan: EL SALVADOR/Larawan ng Save the ChildrenDisenyong Pabalat ni Becky Warren at Think in Print, ThinkinPrint.com

Bakit binuo ang flipbook ng mgapamamaraang maaring isagawa ngkomunidad upang isulong ang pagbabasá ngmga bata?

Sa aming gawaing pang-komunidad ay nais namingisulong ang pagbabasá ng mga bata maging sa labas ngpaaralan. Alam naming maraming paraan na maaringtulungan ng mga magulang, komunidad at kapwa bataang pagsasanay sa pagbásá. Kadalasan ay inaakalanating ang mga taong marunong bumasa lamang angmaaring makatulong sa iba upang magsanay bumasa.Kami ay naniniwalang ito ay limitadong pagtingin sayaman ng komunidad upang hubugin ang kabataan namatutong bumasa at sumulat. Ang mga kasanayanupang ganap na matutong bumasa at sumulat ay angkasanayang pasalita, pakikinig, pag-unawa sanapakikinggan at ang kaalaman ng iba’t-ibang salita.

Ang mga magulang at ang komunidad na hindinagbabásá ay maraming maiaambag sa mga bata sapamamagitan ng pang-araw-araw na paggamit ng wikasa masayang pamamaraan. Dapat itong idiin ng mgakasapi ng NGO at lider sa komunidad na gumagamitng flipbook na ito. Ipinapakita ng flipbook na ito angkahalagahan ng wikang pasalita at ang maraming paraanna maari itong payabungin sa ating pang-araw-araw nabuhay. Nilalaman ng flipbook na ito ang mga paraankung saan ang mga marunong bumasá ay makakatulongsa mga bata na makapagbásá ng mas madalas, masmatatas, magkaroon ng mas malawak na talakayan atpag-unawa.

Para kanino ang flipbook na ito?

Ang flipbook na ito ay isinulat upang tulungan ang mgaprogram managers, mga outreach workers at lider sakomunidad na magkaroon ng mas makabuluhangworkshop o pagsasanay na maaring isagawa ng mgamagulang, mga kasapi ng komunidad at kabataan.

Paano gamitin ang flipbook na ito?

Ang mga nilalamang pagsasanay dito ay madalinggawin, masaya at makakatulong sa mga magulangat kabataan. Ang mga pagsasanay ay bubuo ngnakalilibang at masiglang kapaligiran upang isulongang kasanayan sa pagbásá. Gamitin ang flipbookna ito bilang isang talaan at isagawa ang mgapagsasanay sa bawat target group kada buwan.Ang bawat pahina ay nagtataglay ng mgapagsasanay na maaring isagawa ng magulang atanak upang pagbutihin ang kasanayan sa pagbásá.Gamitin ang bawat pagsasanay bilang pangunahingpaksa ng talakayan, ipakita kung paano ito dapatisagawa at hikayatin ang bawat batang kasali nasubukan ito sa loob ng isang buwan! Upangmaisagawa ng maayos, pag-isipan ang mgasumusunod: kakailanganing gamit, oras ngpagsasanay na dapat ay akma sa araw-araw nagawain ng batang kasali, at ang kabutihan ngpagsasagawa ng mga pagsasanay na ito. Hikayatinang mga kasali na subukan munang isagawa angmga pagsasanay at gawin ito ng maraming beses.Paalalahanan ang mga kasali na kinakailanganghanda silang ibahagi ang kanilang naging karanasansa pagsasagawa ng mga pagsasanay. MAHALAGA:Simulan ang buwanang pagpupulong sapamamagitan ng pagbabahagi ng mga nagingkaranasan ng bawat batang kasali.

Upang suportahan ang pagsasanay na ito, ay maaring ipaskil angmga tala ng buwanang pagsasanay sa paligid ng komunidad.Maari ding hingiin ang tulong ng mga guro na kausapin ang mgamagulang hinggil sa paglakip ng pagsasanay na ito sa kurikulum.Ang kurikulum ay dapat na umayon sa antas ng kasanayan sapagbásáng mga kasapi ng komunidad.

Ang flipbook na ito ay may dalawang kategorya:para sa magulang at para sa anak. Sa bawatkategorya ay mayroong mga pagsasanay naangkop para sa lahat at angkop sa mga marunongbumasa.

Pag-isipan kung ilang sesyon ang kakailanganingisagawa at kung sino ang magiging kasali nito.

Nilalaman ng flipbook na ito ang mga sumusunod:

• 10 mungkahi para sa mga magulang• 6 na mungkahi para sa mga magulang naNakakabásá• 8 na mungkahi para sa lahat ng bata• 6 na mungkahi para sa mga batang marunongbumasa.

Ang paksa na para sa mga magulang ay maaringgamitin sa Community Action Component ngLiteracy Boost Program ng Save the Childrenupang palawigin ang mga paksa hinggil sa readingawareness. Ang mga paksa para sa mga bata aymaaring ipakilala ng mga facilitator sa LiteracyBoost Reading Camps o kaya ay gamitin sahiwalay na sesyon para sa mga bata.

Marami pang pamamaraan upang mapakinabanganang flipbook na ito. Inaanyayahan kayong ibahagiang inyong mga mungkahi hinggil sa mga ibangpagsasagawa ng mga pagsasanay at ang inyong mgareaksyon upang mas mapabuti pa ang flipbook naito.

Makipag-ugnayan kay Amy Jo Dowd [email protected] o kay Cecile Ochoa [email protected], para sa inyong mgakatanungan o komento.

Mozambique/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Mga Mungkahi para sa

Lahat ng Magulang

Ang paghubog sa kasanayan sa pagbásá ay nagsisimula sa mga unang yugto ng paglaki ng bata. Ang mga pagsasanay sakasanayang pasalita at pag-unawa ng kanyang kapaligiran ang siyang humuhubog sa kaalaman ng bawat bata at ito angnagiging pundasyon ng abilidad ng bawat bata upang makapagbásá. Ang mga pagsasanay na ito ang magtuturo sa batahinggil sa ugnayan ng wika at mga bagay o kaganapan, at ang magtuturo upang maipahayag ng bata ang kanyang sarili atmaintindihan ang nakasulat na salita. Ang mga mungkahi sa mga sumusunod na pahina ay ilan l amang sa mga pagsasanayna maaring isagawa ng mga magulang, anuman ang kanilang antas ng kasanayan sa pagbásá. Ang mga pagsasanay na itoay madaling isagawa kasama ng mga bata upang ang huli ay matutong bumasá.

Kausapin ang iyong Anak

MALAWI/ Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Kausapin ang iyong AnakSa buwán na ito, kausapin at makipag-usap sa iyong anak.

Ang pakikipag-usap sa iyong anak ay mahalaga upang hubugin ang kanyang kasanayang pasalita. Ang mga bata ay nagkakaroon ngemosyunal na koneksyon sa kanilang magulang kapag nadidinig ang boses nito. Ang tinig ng magulang ay nakapag-aalo sa sanggol. Sakalaunan ay tutularan ng sanggol ang mga nadidinig mula sa magulang. Hikayatin ang batana tularan ang mga salitang sinasambit. Habanglumalaki siya, simulan ang inyong araw sa pamamagitan ng paghimok sa kanya na tularan ka sa mga gawain na iyong isasagawa at tapusinang inyong araw sa pamamagitan ng pagsasalaysay ng mga isinagawa sa maghapon. Para sa nakatatandang mga bata, tanungin sila kung anoang naganap sa kanilang buong maghapon. Itanong ang sumusunod: ano ang mabuting naganap; ano ang naging suliranin?

Hikayatin ang iyong anak na magsalita!

Pakinabang:

• Binubuo ang tiwala sa sarili, panatag ng loob, pagbubuklod, at katiwasayan

• Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sa pananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili

• Nagpapasigla ng pag-uusisa at pakikipagtalastasan

7

Magbahagi ngkuwentoukol sa kaalaman at kultura

NEPAL/Larawang kuha ni BrentStirton

VIETNAM/Larawang kuha ni MichaelBisceglie

Magbahagi ng kuwentoukol sa kaalaman at kultura

Para sabuwán na itoaybásáhanmo ng kuwento ang iyong anak.Pagkatapos ay talakayin sa kanya ang mga tauhan, lugar at kaganapan saloob ng kuwento. Ulitin ang pagsasanay na ito hanggang sa abotmakakaya.

Para sa mga nakababatang anak, subukang magkuwento ng ilang beses sa isang linggo. Gawin itongkaugalian –tawagin ang iyong anak na kumandong o tumabi sa iyo at makinig sa iyong pagsasalaysayng kuwento. Sikaping may karakter na hayop upang ilarawan at tularan ang mga tunog-hayop sa iyongpagkukuwento. Ito ang magtuturo sa mga bata sa matutunan ang tunog ng hayop. Halimbawa “Angnagpapastol ay umuwi sa kanyang bahay upang pakainin ang mga baka, moo-moo.”

Para sa lahat ng bata, ulitin ang kuwento ng makalawang beses at sa panghuling beses ay himukinang iyong anak na tulungan kang ikuwento ito. Magsimula sa mga payak na kuwento upang ito aymadaling matatandaan. Tukuyin ang mga mahahalagang punto ng kuwento sa simula, gitna at wakasng kuwento upang madaling matandandaan ng mga bata upang kanyang ulitin ito.

Pakinabang:



• Pinahuhusay ang memorya at kasanayang pagpapangkat

• Nagbabahagi ng kaalamang pang-kultura 99

Busugin ang isipan ng iyong Anak

BOLIVIA/ Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Busugin ang isipan ng iyong AnakItaguyod ang kakayahang magbasá ng iyong anak habang ikaway nagluluto ng pagkain para sa pamilya. Anyayahan ang anakna pangalanan ang mga sangkap, bilangin ito, at pagpangkat-pangkatin ng ayon sa laki, tunog ng pangalan, kulay, at iba pa!Isali ang iyong anak sa proseso ng iyong pagluluto. Sabihan siya kung anong bahagi ng proseso ngpagluluto ang isinasagawa. Halimbawa, “Ngayon ay hinuhugasan na ang mga gulay, pagkataposnito ay ilalagay na sa kaldero upang lutuin.” Ituro sa iyong anak ang pinagmulan ng bawatsangkap, halimbawa: “Ang mga sili ay galing sa ating tanim sa bakuran, ang bigas naman ay binilinatin sa palengke.” Pagkatapos ay bilangin ang mga sangkap at sukatin ito!

Pakinabang:


• Nagtuturo ukol sa hugis, laki, bilang at sukat ng mga bagay


• Nagtuturo ukol sa mga lokal na pagkain at ang pinagmulan nito

• Nagagamit ang isang pamilyarna gawain upang kapulutan ng aral

11

Umawit para sasa pagbásá

NEPAL/Larawang kuha ni Brent Stirton

Umawit para sa pagbásáAng pag-awit ay nagpapahusay ng kasanayan sapagbásá. Ang mga awit ay may tugmâ, sukat, atmalalim na salita na mahalagang matutunan ng bata.Para sa buwán na ito ay umawit ng mga kanta saiyong komunidad.Mula sa kasanggulan ay naaaliw ang bata na pakinggan ang mga inaawit sa kanila at sila aynatutuwa sa mga awit at tugmâ. May mga batang natututong umawit sa edad na dalawangtaon! At habang inuulit ang awitin, lagyan ito ng aksyon sa pamamagitan ng pagtukoy samga bagay na napapaloob dito o di kaya ay isagawa ang mga galaw na itinutukoy ngawitin.

Pakinabang:

• Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sa pananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili• Nagbabahagi ng kaalamang pang-kultura

• Masaya ito!

• Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutan ng aral

• Pinagtitibay ang kaalaman sa pagbaybay13

Mamilí para sa dagdag-kaalaman

NEPAL/Larawang kuha ni Brent Stirton

Mamilí para sa dagdag-kaalamanItaguyod ang kakayahang magbasá ng iyong anak habangikaw ay namimilí para sa iyong pamilya.

Isama ang iyong anak sa iyong pamimilí at tukuyin sa kanya ang buong proseso ng pamimilí. Sabihin sa kanya nakayo ay pupunta sa palengke, kung ano ang kailangang bilhin at ano ang gamit na dadalhin upang bilhin ang mga ito ,tulad ng basket, salapi, atbp. Sa susunod na pagpunta sa palengke ay tanungin ang iyong anak kung ano ang dapatdalhin. Kung ang iyong anak ay hindi pa nakapagsasalita ay utusan siyang iabot sa iyo ang basket. Ito angmagtuturo sa kanya upang itugmâ ang salita sa bagay.

Sa paglaki ng iyong anak ay turuan siyang tandaan ang mga sangkap na dapat bilhin sa palengke.Turuan siyang ipaalala sa iyo kung ano ang kinakailangang bilhin. Habang nasa palengke,hikayatin ang anak na ituro ang mga bagay na nagsisimula sa isang partikular na tunog. O dikaya ay pangalanan at bilangin ang bagay na makikita, tulad ng prutas!

Pakinabang:

• Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sa pananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili• Nagtuturo ukol sa hugis, laki, bilang at sukat ng mga bagay



• Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutan ng aral15

Paunlarin ang kakayahang magbasá habangnagsasagawa ng gawaing-bahay

MALAWI/Larawang kuha ni MichaelBisceglie

TAJIKISTAN/Larawang kuha ni ChrisMartin

Paunlarin ang kakayahang magbasá habang nagsasagawa nggawaing-bahay

Habang isinasagawa ang pang-araw-araw na gawaing-bahay ay maaring turuan ang iyong anak ng mahalagangkasanayan. Himukin ang iyong anak na pagmasdan angiyong ginagawa at hikayatin siyang tularan ito.

Halimbawa, “Una, tayo ay kukuha ng tubig para sa paglalaba. Pagkatapos nito ay sasabunin ang labahinat babanlawan ito.” Para sa nakababatang anak, mas epektibo nilang matutunan ang mga salita kungkanila itong makakasalamuha. Halimbawa, kung ikaw ay maglalaba, payagang makapaglaro sa tubig angbata habang iyong tinutukoy na “ito ay tubig.” Sa kalaunan ay matututunan itong bigkasin ng bata. Parasa mga batang nakapaglalakad na, utusan itong iabot sa iyo ang mga bagay na kailangan upang isagawaang gawain –halimbawa “Pakiabot ang sabón” o kaya “pakidala itong pinggan sa kusina,” atbp.Hikayatin ang mas nakatatandang anak na tandaan ang dalawa o tatlong gawain tulad ng: “Pumasok kasa loob ng bahay, kunin mo ang sabóng-panlaba at pakiabot ito sa akin.” Ang nakatatandang anak aymaari nang tularan ang mga gawain.Pakinabang:




Magtalaga ng isang sulok-aralán

EL SALVADOR/Larawang kuha ni MichaelBisceglie

Magtalaga ng isang sulok-aralánAng paglalaro ay isang paraan kung saan ay maaring matuto angbata. Para sa buwán na ito ay magtalaga ng isang sulok o lugarng inyong bahay para sa pagbabasá ng iyong anak. Ito angsulok-aralán. Bigyan siya ng simpleng bábasahín at panahonupang basáhin ito.

Ang unang mga letra na natutunan ng bata ay ang mga letrang bumubuo sa kanyang pangalan. Gumupit ng mga letra atidikit ito sa isang dingding ng iyong bahay. Ituro at ipakilala ang mga letra na ito at ulit-ulitin ang pagbigkas ng kanilangpangalan. Para sa mga batang marunong nang tumukoy ng mga letra ng kaniyang pangalan, ay maari mo nang tukuyin angmga letra ng pangalan ng iba pang anak at maging ang pangalan ng lugar ng inyong tirahan. Maaring maglaro ngpagtutukoy, tulad ng “Ituro ang letra A” o di kaya ay “Ano’ng letra ito?”

Para sa nakatatandang anak ay maaring gamitin ang mga tansan o kaya ay pira-pirasong papel kung saan ay nakasulatang mga letra ng alpabeto. Maaring gamitin ang mga tansan o papel upang bumuo ng mga salita. Maari ding gumawa ngmga flashcard para sa pagpapakilala ng letter blend at flashcards ng mga salita. Mula dito ay maari nang bumuo ngmga pangungusap. Maari ding lagyan ng mga numero upang matutong bumilang ang mga bata.

Para sa nakakabásá, maaring mag-ambag ng mga aklat at ilagay ito sa espesyal na sulok-aralán sa inyong bahay.

Pakinabang:

• Sinasanay ang bata upang bumasá

• Tinuturuan ang bata na gawing kaugalian ang magbasá maging sa labas ng paaralan

• Nagpapalawak ng kaalaman at kasanayan sa pagbaybay

• Bumubuo ng mas maraming gamit para sa pagbásá19

Sumali sa grupo ng mambábásá

INDONESIA/Larawang kuha ni Richard Lord

Sumali sa grupo ng mambábásáIsali ang iyong anak sa isang “reading camp.” Angnakakatandang anak ay maaring maging camp leader atang nakababata ay maaring makinabang sa lugar na itokung saan ay masaya at masiglang matututunan angpagbásá.

Pakinabang:

• Masaya ito!• Sinasanay ang bata upang bumasá

• Itinataguyod ang pagiging responsable ng isang bata at ang kanyang tiwala sa sarili upang maging matatas na mambabásá



2121

Magbasá kasama ang iyong kapitbahay


Magbasá kasama ang iyong kapitbahayMakipagtalastasan sakapitbahayo kaibigan hinggil sa kahalagahan ngpagbabasá. Magbahagi ng mgabábasahínsa mgakapitbahay.Kung kakaunti ang bábasahín ay maaring pagbahaginan ito ng buong komunidad upangmapakinabangan ng mas nakararami. Ito ay magandang pagkakataon upang mapag-usapan ng mga kasapi ng komunidad ang mga aklat na nabásá. Ibahagi ang isang aklat,magtalaga ng panahon upang ito ay mapag-usapan o kaya ay básáhin ito ng malakas.

Pakinabang:


• Masaya ito!

• Ibinabahagi sa buong komunidad ang sigla ng pagbásá

23

Ipagdiwang ang Pagbásá MALAWI/Larawang kuha ni Michael

Bisceglie

Ipagdiwang ang PagbásáKung mayroong pagdiriwang sa komunidad ay ipakitaang kakayahang magbasá. Ibahagi sa isa’t-isa ang mgaawitin, tula o tradisyon ng komunidad. Turuan angmga bata na sundin ang mga tula at awit. Angnakakatandang anak naman ay maaring i-rekord angilan sa mga awit upang ibahagi sa iba.

Pakinabang:

• Nagbabahagi ng kaalamang pang-kultura• Masaya ito!


25

VIETNAM/ Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Mga Mungkahi para saMagulang na NakakabásáSinumang marunong magbasa ay maaring makatulong sa isang bata na pagbutihin ang kanyang kasanayansa pagbabasá. Ito ay magagawa sa pamamagitan ng pagbibigay ng motibasyon at kagamitan. Ang magulangna binabasáhán ang kanilang anak ay nagsisilbing magandang halimbawa ng kasanayan sa pagbásá; gayundin,nakakatulong ito upang bigyang-diin ang kahalagahan ng pagbásá, na ito ay maaring maging kasiya-siya atkaiga-igayang gawain. Ang mga sumusunod na mungkahi ay maaring isagawa ng magulang na marunongbumasa upang payabungin ang kasanayan at interes sa pagbabasa ng mga anak sa loob ng tahanan.

Gumawa ng Bábasahín AFGHANISTAN/ Larawang kuha ni Jeff Holt

Gumawa ng BábasahínSa buwán na ito, gumugol ng panahonkasama ng iyong anak, upang gumawa ngmga bábasahín.Tandaan na kaaya-aya sa mga bata ang mga simpleng aklat na may malalaking letra at larawan.Kaya simulan ang paggawa ng bábasahín na may 5-6 na pahina lamang, may larawan sa bawatpahina at may kaunting teksto. Ang mga nakatatandang anak ay maaring tumulong sa paggawa ngbábasahín o di kaya ay gumawa ng sarili nilang akda.

Pakinabang:


• Bumubuo ng mas maraming bábasahín

29

Básáhan ang iyong anak bago matulog

EL SALVADOR/Larawang kuha ni MichaelBisceglie

AFGHANISTAN/Larawang kuha ni LindaCullen

Básáhan ang iyong anak bago matulogSikapin na básáhan ang iyong anak sa tuwing gabibago matulog! Ikatutuwa ninyo itong mag-ina.

Mula kasanggulan ay gusto ng bawat bata ang mapakinggan ang tinig ng kanyang ina oama. Ang pagbabasa sa bata bago matulog ay nagpapakalma at may positibong epekto

sa kanila. Bagamat hindi pa nauunawaan ng maliliit na bata ang iyong binabasa ay

natututunan na nito ang tunog ng iyong binabasa. Sa paglaki ng inyong anak ay turuan

silang buklatin ang mga pahina ng aklat. Ituro sa kanya kung ano ang harap at likod ngaklat at ano ang direksyon sa pagbásá. Masusundan ng bata ang iyong daliri sa pagtukoy

ng mga letra habang nagbabasa. Maari din kayong magsalitan sa pagbabasá!

Pakinabang:



• Masaya ito!



31

Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásá

ETHIOPIA/Larawang kuha ni MichaelBisceglie


Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásáSa buwán na ito, ipagdiwang ang mga letra ngalpabeto. Bawat araw ay tutukan ang isangletra. Magtalaga ng letra kada araw. Isulat ang“letra sa araw na ito” sa isang papel o sadingding.Maari itong ikabit sa dingding ng silid upang makita araw-araw. Isali na rin ang mga numero.Tulungan ang iyong anak na magsanay sa pagsusulat ng mga titik sa sahig gamit ang daliri, o sapapel, gamit ang lapis. Ang bata ay nagsisimulang matutong kumilala ng mga titik sa gulang na18 buwan hanggang 2 taon.

Pakinabang:



• Pinagtitibay ang kaalaman sa pagbaybay

• Bumubuo ng mas maraming bábasahín33

Ang pagbabasá sa loob ng tahanan

VIETNAM/Larawang kuha ni Chau Doan/Onasia

Ang pagbabasá sa loob ng tahananAng mga pagkaing nakakahon o de lata ay mayroong mga etiketa. Sabuwán na ito ay básáhin ng malakas ang nilalaman nito.

Bago pa man matutunan ng mga bata ang pagkilala sa mga letra, pagbásá, ay alam na nilaang pagkakaiba ng larawan mula sa mga letra. Matutulungan mo ang iyong anak nakilalanin ang mga letra at larawan sa pamamagitan ng paggupit ng mga etiketa. Hikayatinang iyong anak na hatiin ito sa dalawang pangkat -titik at larawan.

Para sa nakakatandang anak ay maaring sabay ninyong básáhin at talakayin ang nasusulatsa mga etiketa. Maaring tanungin ang anak kung anu-anong salita ang nagsisimula sapartikular na letra o di kaya ay ipatukoy sa kanya ang mga salitang magkakatunog.Itanong din sa kanya kung ano ang ibig sabihin ng mga numero sa etiketa.

Pakinabang:• Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sa pananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili• Nagtuturo ukol sa hugis, laki, bilang at sukat ng mga bagay• Nagtuturo ukol sa mga lokal na pagkain at ang pinagmulan nito• Ipinapakita ang kasiyahan at kahalagahan ng pagbabasá sa pang-araw-araw na pamumuhay• Sinasanay ang bata upang bumasá• Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutan ng aral• Pinagtitibay ang kaalaman sa tunog at letra, at ang kasanayan sa pagbaybay

35

Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá

JORDAN/Larawang kuha ni Simon Photography

Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásáSa susunod na pagkakataong makakita ka ng panandâ ayilarawan ito sa iyong anak. Ito ba ay punô ng mga titik ohugis? Ano’ng kulay ito? Nababásá ba ang gustong sabihinnito? Básáhin ito ng malakas sa iyong kasama.May nakikita ka pa bang mga panandâ o babala sa iyongpaligid? Sa buwán na ito ay galugarin ang inyongkomunidad kasama ang iyong anak at tukuyin sa kanya angmakikita ninyo.

Pakinabang:



• Ipinapakita ang kasiyahan at kahalagahan ng pagbabasá sa pang-araw-araw na pamumuhay


37

Maging isang Gabay VIETNAM/Larawang kuha ni Michael Biscegli

Maging isang Gabaymagbasá kasama ang nakababata o nakatatanda.Ibahagi ang iyong kasanayan sa pagbásá upang mapahusay ang iyong ksanayang pagbásáat tulungan ang tagapagpakinig. Kumuha ng isang aklat bábasahín at ibahagi ito sapamamagitan ng pagbásá o pagtalakay dito. Makikitang magpapalalim ito ngpagkakaibigan. Subukan ninyo!

Pakinabang:


• Masaya ito!

• Ipinapakita ang kasiglahan at kahalagahan ng pagbabasá sa pang-araw-araw na pamumuhay

• Binabago ang isang pamilyar na pagsasanay upang kapulutan ng aral


39

AFGHANISTAN/Larawang kuha ni Jeff Holt

Mga Mungkahi para saLahat ng Bata

Ang mga bata ay natututo sa kapwa bata. Sa pamamagitan ng paglalaro, pakikipag-usap at pagbabahagi ng kuwento,pag-awit at pagsayaw –ang lahat ng ito ay tila baul ng kayamanan para sa pagpapalawig ng karunungan. Ang mgamungkahing pagsasanay dito ay upang mapahusay ang kasanayan sa pagbásá at pag-aaral ng mga bata. Ang mgapagsasanay na ito ay maaring gamitin ng mga kasapi at “volunteers” ng komunidad sa paraang masaya at malikhain .

Magkuwento upang makapagbahagi ng

kaalaman at kultura

BANGLADESH/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Magkuwento upang makapagbahagi ngkaalaman at kulturaSabuwán na itoay magbahagi omagbasáng kuwento sakapwa bata. Pagkatapos ay pag-usapan ninyo ang mgatauhan at pangyayari sa kuwento. Maari ninyo itongisalarawan sa pamamagitan ng kilos. Ulitin ang pagsasanay naito.

Pakinabang:


• Masaya ito!

• Itinataguyod ang pagiging responsable ng isang bata at ang kanyang tiwala sa sarili upang maging matatás na mambabásá

• Ipinapakita ang kasiglahan at kahalagahan ng pagbabasá sa pang-araw-araw na pamumuhay• Tinuturuan ang bata na gawing kaugalian ang magbasá maging sa labas ng paaralan

43

Umawit para sa pagbásá

SUDAN/Larawang kuha ni Caroline Irby

Umawit para sa pagbásáAng pag-awit ay nakakatulong upang mapayabongang kasanayan sa pagbásá. Ang mga awit aymayroong tugmâ, sukat, at malalim na salita, namahalagang matutunan ng bata. Para sa buwánna ito ay umawit sa inyong komunidad.

Pakinabang:


• Nagbabahagi ng kaalamang pang-kultura

• Masaya ito!


• Pinagtitibay ang kaalaman sa tunog at letra, at ang kasanayan sa pagbaybay .

45

Ano’ng mayroon sa pangalan mo?MOZAMBIQUE/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Ano’ng mayroon sa pangalan mo?Pag-isipan ninyo ang mga pangalang magkaka-tunog. Gawing laro ang pagsasalitan sa pag-iisipng magkakatunog na pangalan. Maari ding mag-imbento ng nakakatawang mga pangalan nakatunog ng sariling pangalan.

Pakinabang:

• Masaya ito!


• Pinagtitibay ang kaalaman sa tunog at letra, at ang kasanayan sa pagbaybay.

47

Pag-aralan ang pangkat ng mga salita

ARMENIA/Larawang kuha ni Rick D’Elia

Pag-aralan ang pangkat ng mga salitaMaglaro ng paligsahan ng mga salita kasama ngiyong mga kaibigan. Masasanay ang bilis ng iyongisip at papalawigin nito ang kaalaman mo sa mgasalita.Subukang laruin ang “Concentration”! Simulan ito sa pamamagitan ng pagkumpas ng mga kamay sa iyong hita, pagpalakpak, at pagpitikng daliri. Sa saliw na ito ay magsalitan sa pagpapangalan ng gulay o hayop. Pagkatuwaan ang mga salita!

Pakinabang:



• Masaya ito!

49

Magsimulang magtanongAFGHANISTAN/Larawang kuha ni Jeff Holt

Magsimulang magtanongSa buwán na ito, simulan ang iyong araw sapamamagitan ng pagtatanong. Tanungin angiyong magulang o guro ukol sa isang bagay nagusto mong malaman. Bilangin kung ilang besesmong naitanong ang: bakit, paano, sino, saan oano!

Pakinabang:



51

Ang mag-anak ng mag-aaral

GUATEMALA/Larawang kuha ni NtongiMcFadyen


Ang mag-anak ng mag-aaralTuklasin ang inyong “family tree.” Alamin kungsino ang iyong mga kamag-anak, sino ang mgamagulang ng iyong mga magulang, sino angiyong mga pinsan. Sinu-sino ang iyong kamag-anak sa komunidad? Ilan ang iyong kamag-anakna nakatira sa ibang lugar?

Pakinabang:


• Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sa pananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili• Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutan ng aral


53

Saan ka pupunta?

NICARAGUA/Larawang kuha ni Brent Stirton

Saan ka pupunta?Saan ka nagpunta? Paano ka nakarating doon?Sa buwán na ito ay tuklasin mula sa iyong mgakaibigan at kamag-anak kung saan sila nagpunta atpaano silang nakarating doon. Ilang beses silangnaglakbay sa taong ito? Ano’ng lugar angpinakamalayo nilang narating?

Kapakinabagan:





55

Ano’ng pangalan mo?

VIETNAM/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Ano’ng pangalan mo?Tuklasin mula sa mga kaibigan at kapitbahay angibig sabihin ng kanilang pangalan. Sa ano’ng letranagsisimula ang kanyang pangalan? Anu-ano angiba pang letra na bumubuo ng kanyang pangalan?Sino ang mgay pinakamahabang pangalan? Sinoang may pinakamaikling pangalan?

Pakinabang:


• Nagtuturo ukol sa hugis, laki, bilang at sukat ng mga bagay• Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutan ng aral


57

ETHIOPIA/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Mungkahi para sa mgaBatang Nakakabásá

Ang mga batang nakakabásá ay maraming pagkakataon upang sanayin ang kanilang kakayahan. Ang pagbásákasama ang kapwa bata ay isang magandang paraan ng pagsasanay. Maaaring basáhán ng nakakatanda angnakababata. Maari ding magbasa ng sabay ang magsing-ulang.

Maging bayani, maging “reading buddy”sa nakababata sa iyo

HONDURAS/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Maging bayani, maging “reading buddy” sa nakababatasa iyo

Ang nakatatanda ay maaring magbahagi ng kanilangkasanayan sa nakababata sa pamamagitan ng pagigingisang “reading buddy.” Magtakda ng panahon para sasabayang pagbásá.

Tulungan ang nakababata na humawak ng aklat at magbuklat ng mga pahina. Kung siyaay pawang naiinip na pakinggan ang buong kuwento ng binabásá, tukuyin sa kanya angmga larawan sa binabásáng aklat. Halimbawa: “Ito ay baka at siya ay kumakain ngdamo.” Tulungan ang nakababata na maging pamilyar sa bábasahín sa pamamagitan ngpagtukoy ng mga salita. Ituro ang mga salita sa pamamagitan ng iyong daliri habangsinusundan ang mga binabásá.

Pakinabang:

• Masaya ito!


• Itinataguyod ang pagiging responsable ng isang bata at ang kanyang tiwala sa sarili upang maging matatas na mambabásá

• Ipinapakita ang kasiglahan at kahalagahan ng pagbabasá sa pang-araw-araw na pamumuhay

• Tinuturuan ang bata na gawing kaugalian ang magbasá maging sa labas ng paaralan61

Ano’ng mga salita ang taglay ng iyongpangalan?

UGANDA/Larawang kuha ni Rick D’Elia

Ano’ng mga salita ang taglay ng iyongpangalan?Tuklasin kung anu-anong salita ang maaring buuhinmula sa iyong pangalan. Halimbawa, ang mga letrang pangalang “Samantha” ay maaring paghaluinupang maging “man,” “ant,” “than,” “mat,” “sat,”at iba pa. Subukan mo at tuklasin kung sino angmakakapagbuo ng maraming salita sa pamamagitanng kanyang pangalan.

Pakinabang:


• Masaya ito!


63

Ang pagbabasá sa loob ng tahanan

VIETNAM/Larawang kuha ni Chau Doan/Onasia

Ang pagbabasá sa loob ng tahananAng mga pagkaing nakakahon o de lata aymayroong mga etiketa. Alamin kung ano angnilalaman nito. Basahin ito ng malakas. Basahinpara sa isang kaibigan. Basahin para sa ibang mgabata. Anu-ano ang sinasabi ng mga etiketa?

Pakinabang:







65

Ibahagi ang iyong aklat

BANGLADESH/Larawang kuha ni MichaelBisceglie

AFGHANISTAN/Larawang kuha niJeff Holt

Ibahagi ang iyong aklatSa buwán na ito, humiram ng aklat mula sakaibigan o aklatan at ibahagi ito sa iyong kaibigan,kapatid, magulang o anak. Ilang tao ang binasahanmo? Ilang tauhan mayroon sa kuwento? Ano angiyong nagustuhan?

Pakinabang:


• Masaya ito!



67

Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá

JORDAN/Larawang kuha ni Simon P h o t o g r a p h y

Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásáSa susunod na pagkakataong makakita ka ngpanandâ ay ilarawan ito. Ito ba ay punô ng mgatitik o hugis? Ano’ng kulay ito? Nababásá ba angsinasabi nito? Basahin ito ng malakas sa iyongkasama.

Pakinabang:





69

Magsaulo ng isang tula

TAJIKISTAN/Larawang kuha ni ChrisMartin

JORDAN/Larawang kuha ni CarlTriplehorn

Magsaulo ng isang tulaHumingi ng tula mula sa iyong guro upang iyongsauluhin. Gumugol ng isang linggo upangsauluhin ito at ang sumunod na tatlong linggo aysa pagbahagi sa mga kaibigan, mag-anak atkapitbahay.

Pakinabang:




71

Index ng mga Pagsasanay ayon sa Pakinabang:

Binubuo ang tiwala sa sarili, panatag ng loob, pagbubuklod,at katiwasayan

PAGSASANAY......................................................................................PAGEKausapin ang iyong Anak ....................................................................... 7Magbahagi ukol sa kaalaman at kultura.................................................9magbasá kasama ang iyong kapitbahay....................... 23Basáhán ang iyong anak bago matulog.......................... 31Ang mag-anak ng mag-aaral............................................. 53

Nagpapalawak ng talasalitaan, pinabubuti ang katatasan sapananalita, at kakayahang ipahayag ang sarili

PAGSASANAY.................................................................................... PAGEKausapin ang iyong Anak…...........................................................................7Magbahagi ukol sa kaalaman at kultura................................................. 9Busugin ang isipan ng iyong Anak...................................... 11Umawit para sa pagbásá........................................................ 13Mamilí para sa dagdag-kaalaman........................................ 15Paunlarin ang kakayahang magbasá habang nagsasagawang gawaing-bahay………………………………………....... 17Basáhán ang iyong anak bago matulog.......................... 31Ang pagbabasá sa loob ng tahanan……………............... 35Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá……... 37Maging Gabay............................................................................... 39Magkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura…………………………………………………….. 43Umawit para sa pagbásá....................................................... 45Pag-aralan ang pangkat ng mga salita.............................. 49Magsimulang Magtanong……............................................ 51Ang mag-anak ng mag-aaral...................................................... 53Saan ka pupunta?....... ............................................................... 55Ano’ng pangalan mo?............................................................... 57Ano’ng mga salita ang taglay ng iyong pangalan?... 63Ang pagbabasá sa loob ng tahanan ……………........... 65Ibahagi ang iyong aklat............................................................. 67Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá................ 69Magsaulo ng Tula ...................................................................... 71

Nagtuturo ukol sa hugis, laki, bilang at sukat ng mga bagayPAGSASANAY.................................................................................... PAGEBusugin ang isipan ng iyong Anak .................................. 11Mamilí para sa dagdag-kaalaman...................................... 15Ang pagbabasá sa loob ng tahanan ……………............. 35Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá............... 37Saan ka pupunta? …................................................................ 55Ano’ng pangalan mo?.............................................................. 57Ang pagbabasá sa loob ng tahanan.................................... 65Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá.............. 69

Pinahuhusay ang memorya at kasanayang pagpapangkatPAGSASANAY.................................................................................... PAGEMagkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura………………………………..............................9Busugin ang isipan ng iyong Anak..................................... 11Mamilí para sa dagdag-kaalaman....................................... 15Paunlarin ang kakayahang magbasá habang nagsasagawang gawaing-bahay……………………………….......... 17Pag-aralan ang pangkat ng mga salita.............................. 49Magsaulo ng Tula ........................................................................ 71

Nagbabahagi ng kaalamang pang-kulturaPAGSASANAY.................................................................................... PAGEMagkuwento ng ukol sa kaalaman at kultura ........ 9Umawit para sa pagbásá....................................................... 13Ipagdiwang ang pagbásá ......................................................... 25Umawit para sa pagbásá........................................................ 45

Nagtuturo ukol sa mga lokal na pagkain at ang pinagmulannito

PAGSASANAY................................................................................. PAGEBusugin ang isipan ng iyong Anak.................................... 11Mamilí para sa dagdag-kaalaman....................................... 15Ang pagbabasá sa loob ng tahanan....................................... 35Ang pagbabasá sa loob ng tahanan....................................... 65

Masaya ito!PAGSASANAY........................................................................................PAGEUmawit para sa Pagbásá...................................................... 13Sumali sa samahan ng mga bumabásá! .......................... 21magbasá kasama ang iyong kapitbahay......................... 23Ipagdiwang ang Pagbásá ........................................................... 25Basáhán ang iyong anak bago matulog.......................... 31Maging Gabay................................................................................ 39Magkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura…………………………………….................43Umawit para sa Pagbásá........................................................ 45Ano’ng mayroon sa pangalan mo?....................................... .47Pag-aralan ang pangkat ng mga salita................................ 49Maging bayani, maging “reading buddy” sanakababata sa iyo………………….................................61Ano’ng mga salita ang taglay ng iyongpangalan?............................................................................. 63Ibahagi ang iyong aklat..............................................................67

Ibinabahagi sa buong komunidad ang sigla ng pagbásáPAGSASANAY........................................................................................PAGEmagbasá kasama ang iyong kapitbahay........................ 23Ibahagi ang iyong aklat........................................................... 67Magsaulo ng Tula ...................................................................... 71

Ipinapakita ang kasiyahan at kahalagahan ng pagbabasá sapang-araw-araw na pamumuhay

PAGSASANAY ......................................................................................PAGEAng pagbabasá sa loob ng tahanan ……………............. 35Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá................ 37Ang pagbabasá sa loob ng tahanan.................................... 65Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá................. 69

Index ng mga Pagsasanay ayon sa Pakinabang:Sinasanay ang bata upang bumasá

PAGSASANAY.................................................................................... PAGEMagtalaga ng isang sulok-aralán........................................ 19Sumali sa samahan ng mga bumabásá!.......................... 21Gumawa ng mga bábasahín................................................. 29Basáhán ang iyong anak bago matulog.......................... 31Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásá………...…..33Ang pagbabasá sa loob ng tahanan....................................... 35Maging bayani, maging “reading buddy” sanakababata sa iyo………… ............................................... 61Ang pagbabasá sa loob ng tahanan...................................... 65Ang pagbabasá sa loob ng tahanan.................................... 65Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá............... 69

Itinataguyod ang pagiging responsable ng isang bata at angkanyang tiwala sa sarili upang maging matatas na mambabásá

PAGSASANAY................................................................................. PAGESumali sa samahan ng mga bumabásá!.......................... 21Magkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura…………………………………………………….. 43Maging bayani, maging “reading buddy” sa nakababatasa iyo……………………… ............................................... 61

Ipinapakita ang kasiglahan at kahalagahan ng pagbabasá sapang-araw-araw na pamumuhay

PAGSASANAY................................................................................. PAGEMaging Gabay ............................................................................... 39Magkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura…………………………………………………….. 43Maging bayani, maging “reading buddy” sa nakababatasa iyo………………………................................................61

Tinuturuan ang bata na gawing kaugalian angmagbasá maging sa labas ng paaralanPAGSASANAY................................................................................. PAGEMagtalaga ng isang sulok-aralán........................................ 19Sumali sa samahan ng mga bumabásá!.......................... 21Basáhán ang iyong anak bago matulog.......................... 31Maging Gabay ............................................................................... 39Magkuwento upang makapagbahagi ng kaalaman atkultura…………………………………………………….. 43Maging bayani, maging “reading buddy” sanakababata sa iyo………… ............................................... 61

Nagagamit ang isang pamilyar na gawain upang kapulutanng aralPAGSASANAY................................................................................. PAGEBusugin ang isipan ng iyong Anak...................................... 11Umawit para sa pagbásá........................................................ 13Mamilí para sa dagdag-kaalaman........................................ 15Paunlarin ang kakayahang magbasá habang nagsasagawang gawaing-bahay…………………………………..….......... 17Ipagdiwang ang Pagbásá .......................................................... 25Ang pagbabasá sa loob ng tahanan........................................ 35Ang mga panandâ ay nakaturo sa pagbásá................. 37Umawit para sa pagbásá........................................................ 45Ano’ng mayroon sa pangalan mo?....................................... 47Ang mag-anak ng mag-aaral .................................................. 53Saan ka pupunta?..................................................................... 55Ano’ng pangalan mo?............................................................... 57Ang pagbabasá sa loob ng tahanan...................................... 65

Nagpapalawak ng kaalaman at kasanayan sa pagbaybayPAGSASANAY................................................................................. PAGEMagtalaga ng isang sulok-aralán........................................ 19Sumali sa samahan ng mga bumabásá!.......................... 21Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásá………..…..33Ano’ng mga salita ang taglay ng iyong pangalan?... 63

Nagpapasigla ng pag-uusisa at pakikipagtalastasanPAGSASANAY................................................................................. PAGEKausapin ang iyong Anak….......................................................................... 7Magsimulang magtanong……............................................. 51Ang mag-anak ng mag-aaral ................................................... 53Saan ka pupunta?..................................................................... 55Ano’ng pangalan mo?............................................................... 57

Pinagtitibay ang kaalaman sa pagbaybayPAGSASANAY................................................................................. PAGEUmawit para sa Pagbásá...................................................... 13Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásá………..….. 33Ang pagbabasá sa loob ng tahanan........................................ 35Umawit para sa Pagbásá........................................................ 45Ano’ng mayroon sa pangalan mo?....................................... 47

Bumubuo ng mas maraming bábasahínPAGSASANAY........................................................................................PAGEGumawa ng mga bábasahín................................................... 29Ang alpabeto: pundasyon ng pagbásá………….... 33

Sabay nating Itaguyodang Pagbásá!Sa pamamagitan ng mgapayak na pagsasanay na taglayng flipbook na ito, lahat ngbata ay matututong bumasáat makakabásá upang matuto.

BANGLADESH/Larawang kuha ni Michael Bisceglie

Documents

Mga Pamamaraan ng Komunidad upang Isulong ang Pagbįsį