Metodologi Penelitian Pendidikan I

Dr. Farida Nurhasanah, M.Pd.Pertemuan pertama, 5 September 2018

Cermati pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Untuk apa Anda datang ke sini?2. Apa yang akan Anda pelajari dari kuliah ini?3. Apa yang Anda harapkan dari hasil perkuliahan

ini?4. Berapa nilai yang Anda inginkan?5. Apa rencana Anda untuk merealisasikan

keinginan tersebut?

Kontrak Perkuliahan

1. Materi Perkuliahan (terdapat dalam RPS)2. Proses pembelajaran3. Proses Evaluasi (UTS, UAS, Tugas)4. Kebijakan kehadiran 80% dari 14 pertemuan

Pustaka1. Fraenkel, J. R., Wallen, E. N., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in

Education. McGraw Hiil: New York.2. Cresswell, J. W., (2008). Educational Research Planning, Conducting, and evaluating Quantitative

and qualitative research. Pearson International Edition: New Jersey.3. Mertens, D.M. (2015). Research and Evaluation in Education and Psychology. Sage: London.4. Gall, M.D., Gall, J. P., & Borg,W. (2005). Educational Research - An introduction. Pearson

Education: Boston.5. Budiyono. (2000). Statistika Dasar untuk Penelitian. UNS press: Surakarta.6. Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut press: Garut.7. Creswell, J.W. (2009) Research Design Qualitative, quantitative, and mixed method

approaches.Sage: London.8. Ary, D., Jacobs, L.C., Sorensen, C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to Research in Education.

Wadsworth: Belmont.

Mengapa harus meneliti?

• Untuk mperoleh pengetahuan baru

• untuk menyelesaikan masalah

• salah satu cara untuk memperoleh pengetahuan yang akurat dan reliabel

Jawaban Anda:

Apakah pengetahuan hanya dapat diperoleh melalui penelitian?

1. Pengalaman2. Kesepakatan dengan orang lain3. Pendapat pakar atau otoritas4. Penalaran deduktif5. Penalaran induktif6. Penalaran indukif-deduktif ---> Metode

ilmiah

Metode Ilmiah • Perbedaan metode ilmiah dengan penalaran induktif adalah

terdapatnya hypotesis• Hypotesis adalah pernyataan yang menggambarkan hubungan

antar variabel dan dianggap atau diasumsikan benar secara tentatif.

• Memiliki ciri utama: kebebasan berpikir dan teruji secara publik (Fraenkel, J. R., Wallen, E. N., & Hyun, H.H. (2012)

• Bersandar pada asumsi: kebenaran dapat diperoleh melalui serangkaian observasi dan memanfaatkan hukum keterkaitan untuk memahami fenomena (Ary, D., Jacobs, L.C., Sorensen, C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to Research in Education. Wadsworth: Belmont.

Langkah-Langkah umum metode ilmiah

• Identifikasi masalah• Merumuskan Masalah• Membuat Hipotesis• Mengumpulkan data• Menguji Hipotesis• Menginterprestasikan hasil

Penelitian Pendidikan

• Aplikasi dari pendekatan ilmiah yang digunakan untuk mempelajari masalah-masalah dalam dunia pendidikan

• Salah satu cara untuk memperoleh informasi yang akurat dan kredibel tentang proses pendidikan

• Untuk mencari solusi dari masalah-masalah pendidikan yang belum terselesaikan

• Untuk merumuskan teori-teori ilmiah dalam bidang pendidikan

Jenis Penelitian Pendidikan

Penelitian Pendidikan

Penelitian Kuantitatif

Penelitian Kualitatif

Penelitian Campuran

1. Penelitian Eksperimental2. Penelitian Subjek Tunggal3. Penelitian Korelasional4. Penelitian Kausal Komparatif5. Penelitian Survey

Perbandingan antara Penelitian Kuantitatif dan Penelitian Kualitatif

Aspek Penelitian Kuantitatif Penelitian KualitatifTujuan Untuk menyelidiki hubungan,

sebab, dan akibatuntuk mengkaji secara kaya dan detail tentang fenomena

Desain Dikembangkan secara pasti sebelum penelitian dilaksanakan

dapat berkembang seiring berlangsungnya proses penelitian

Pendekatan deduktf: menguji teori induktif: membangun teoriInstrumen ditentukan sebelum proses

penelitian berupa seperangkat tes atau angket

peneliti adalah alat pengumpul data utama

Sample besar kecilAnalisis Data data numerik dan analisis

menggunakan statistikdata dapat berupa gambar dan kata-kata dianalisis dalam tema dan pola

Langkah-Langkah Penelitian

1. Memilih dan merumuskan masalah2. Melakukan kajian teori3. Menentukan desain penelitian4. Mengumpulkan data5. Melakukan analisis data6. Menginterpretasi data dan menarik kesimpulan7. Melaporkan hasil dan temuan

Masalah PenelitianPertanyaan Teoretis• Apakah itu?• Bagaimana hal terebut terjadi?• Mengapa hal tersebut terjadi?• Apakah arti dari berpikir

matematis?• Bagaimana proses berpikir

matematis?• Mengapa belajar matematika sulit?

Pertanyaan Praktis• Bagaimana efektifitas model A

untuk mengajar matematika?• Apakah model A lebih baik dari

model B untuk mengajar matematika?

• Model pembelajaran apa yang bisa untuk meningkatkan prestasi belajar matematika?

Silahkan Diskusikan Pertanyaan Berikut: 1. Apa yang dimaksud dengan penelitian?2. Siapa yang biasanya melakukan penelitian secara umum?3. Mengapa siswa, guru, dosen, dan pakar perlu melakukan

penelitian?4. Bagaimana cara melakukan penelitian?5. Apa yang dimaksud dengan metode ilmiah?6. Apa saja jenis penelitian pendidikan?7. Apa saja penelitian kuantitatif?8. Sebutkan langkah-langkah penelitian!9. Jelaskan perbedaan jenis pertanyaan penelitian!