Fi de lucru

PROIECT DIDACTIC

PROF INV. PRESCOLAR: TAIFAS CRISTINA

UNITATEA: GRDINIA CU PROGRAM NORMAL FALCOENI- POTCOAVA

NIVEL:I(COMBINATA)CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educaie pentru tiin.

DENUMIREA ACTIVITII: Cunoaterea mediului.

TEMA ACTIVITII: Ce tim despre meserii?

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

TIPUL ACTIVITII: Consolidare de cunotine.

SCOPUL:

- verificarea i consolidarea cunotinelor referitoare la diverse profesii i meserii ntlnite n societate;

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 s recunoasc profesiile sau meseriile pe baza unei imagini;

O2 s asocieze imaginea profesiei sau meseriei cu imaginea uneltelor necesare pentru desfurarea ei;

O3 s motiveze alegerea unei unelte pentru o anume meserie i s motiveze cnd se mai poate folosi;

O4 s identifice produsele specifice unei anumite profesii sau meserii meserii;

O5 s identifice pe baza unei ghicitori uneltele care se folosesc ntr-o anumit profesie sau meserie meserie;

O6 s execute corect sarcinile de pe fia de lucru.

SARCINA DIDACTIC: recunoaterea, denumirea, precizarea utilitii uneltelor, a produselor i a profesiei sau meseriei respective.

REGULILE JOCULUI: copiii trebuie s recunoasc profesia sau meseria la care s-a oprit roata i s ridice din coule imaginile cu uneltele folosite, motivnd alegerea fcut.

ELEMENTE DE JOC: mnuirea materialului, imitarea unor aciuni specifice unor profesii sau meserii, aplauze, ntrecerea.

TEHNICI DE INSTRUIRE:

de comunicare oral:

expozitive: explicaia

conversative: conversaia, problematizarea

bazate pe aciune direct: lucrul pe fi.

MIJLOACE DE NVMNT:

a)material didactic demonstrativ: un disc cu segmente pe care sunt desenate imagini cu profesii i meserii. Prin nvrtire se descoper pe rnd cte o imagine cu diverse meserii; jetoane cu obiecte de mobilier; construcii- case, coli, grdinie, blocuri; obiecte de mbrcminte; flori.

b)material distributiv: cte 5 jetoane pentru fiecare copil (pentru medic: fiole, flacoane cu medicamente, termometru, stetoscop, sering; pentru grdinar: sap, grebl, casma, gleat, stropitoare; pentru tmplar: metru, clete, ciocan, cuie, fierstru; pentru buctar: rztoare, crati,oal, polonic, cuit; pentru croitor: ac, a, foarfece; pentru constructor: roab, lopat, mistrie, paclu, cancioc); fie.

Forma de organizare: frontal i individual.

Durata:15-20 minBibliografie:

Maria Taiban: Jocuri didactice pentru grdinia de copii EDP, 2001Programa activitilor instructiv educative n grdinia de copii Editura V&I Integral, Bucureti, 2000Momentele

activitiiConinut instructiv

educativStrategii didacticeEvaluare

1. Introducerea n joc

-Aranjarea msuelor i scunelelor n form de clas. Pregtirea i distribuirea materialului.-

2. Anunarea titlului i a regulilor jocului-Se prezint prinii care au sosit la activitate. Se anun titlul jocului i se explic n termeni accesibili copiilor regulile acestuia, ct i obiectivele propuse spre realizare.-

3. Demonstrarea jocului i jocul de prob

Varianta IIdentificarea profesiilor, meseriilor i a uneltelor folosite.

Tare-s vesel i ghidu

ns tiu s fac i eu

Mobil pentru ppui

Sunt tmplar, ca tatl meuSe va explica procedeul de joc: roata se va nvrti i va fi oprit la o profesie sau meserie. Copiii vor trebui s o recunoasc i s scoat din coule imaginile uneltelor folosite de respectivul meseria, motivnd alegerea.

Exemplu: Ce meserie reprezint imaginea la care s-a oprit roata ? (tmplar).

Scoatei din coule imaginile uneltelor pe care le folosete tmplarul.

De ce ai scos imaginea fierstrul din coule ?(ce mai putem face cu fierstrul ?).Li se va cere copiilor s reproduc apoi versurile pe care le-au nvat despre tmplar.Frontal.

Obiective sunt realizate dac se recunoate meseriaul i uneltele folosite de acesta.

4. Executarea jocului

Varianta IIIdentificarea produselor i a uneltelor folosite pentru realizarea respectivului produs.

Tare a vrea i eu s cos

ns acul e epos

Uite-mi pun i degetar

ns totul e-n zadar !

Se vor prezenta apoi imagini cu produsele rezultate din munca prestat de diveri meseriai. Copiii vor recunoate produsul, cine l execut i cu ce unelte.

Exemplu: Ce reprezint aceast imagine ? (obiecte de mbrcminte)

Cine lucreaz hainele ? (croitorul)

Copiii sunt rugai s ridice din coule imaginile uneltelor cu care

s-au lucrat hainele, imitnd diverse aciuni specifice croitorului: cusutul, croitul materialelor, clcatul etc.Frontal i individual.

Obiective sunt realizate dac se recunosc produsele, se indic uneltele folosite n procesul de producie i se recunoate meseriaul care le folosete.

5. Complicarea jocului

Varianta IIIGhicitori despre unelte:

Dei-i mic i subirel, toi se tem i fug de el. CUITUL

Cuitae cu inele taie pielea n curele. FOARFECE

Am acas-o mic fiar, ea pdurea o doboar ! FIERSTRUL

Am o cof gras, gras, strecoar apa prin plas. STROPITOAREA

Dei-i slab, nu se-ndoaie i cu dinii strnge paie. GREBLAGrupa va fi mprit n dou echipe. Fiecare echip va trebui s rspund la o ghicitoare. Fiecare rspuns corect valoreaz o floare. Ctig echipa care adun cele mai multe flori.Frontal i individual.

Obiectivul este realizat dac se va identifica corect rspunsul ghicitorii.

6. Evaluare

Fi de lucru: Ajut-l pe meseria s i gseasc uneltele.Prin conversaie li se va explica copiilor cerina fiei. Dup terminarea rezolvrii fiei, aceasta va fi corectat oral, dndu-se exemplu fiele realizate corect.Individual.

7. ncheierea jocului

Interpretarea unui cntec cu tematic adecvat.Sunt attea meserii

Sunt attea meserii

ndrgite de copii.

Nici o munc, nici o munc

Nu e grea,

Dac vesel tii lucra.

Draga mea prieten

Acul nu-i greu, crede-m.

ine-l frumuel aa

i-mpreun vom broda.

Ciocolat tiu s fac,

Prjituri i cozonac,

Pentru voi iubii copii

Cofetar vestit voi fi.

Alb-i pinea i gustoas

C-i din gru de Brgan.

Iese rumen, pufoas

C-i fcut de brutar.

Eu constructor m visez

Noi orae-ntemeiez,

Cu coli mari i grdinie

Pentru voi biei, fetie.

Alb halat peste rochi

Eu sunt astzi doctori.

ntr-un ceas te scol voios

Odihnit i sntos.Prin conversaie se vor face aprecieri generale

i individuale asupra

modului de desfurare

al jocului, asupra cunotinelor asimilate de copiii, despre profesii i meserii, despre uneltele folosite.

Fi de lucru

Potrivete imaginile

PAGE 1