MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENULIS AYAT MUDAH BAHASA MELAYU MURID-MURID BERMASALAH PENDENGARAN TAHUN 5

MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN SECARA KOPERATIF KAEDAH STAD

NUR DIANA BINTI MD YUSOFNUR DIANA BINTI MD YUSOF900921-04-5400900921-04-5400

PISMP G8.2PISMP G8.2INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHASINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS

Refleksi

Tinjauan Awal / AnalisisKaedah Dapatan

Analisis Dokumen-kertas ujian bulanan (markah & gred)-buku rekod prestasi murid (kemajuan)

Temu bual-guru Bahasa Melayu Tahun 5 -tidak berstruktur

Ujian-Ujian Diagnostik -5 bahagian berlainan aras

Kumpulan Sasaran

Tinjauan Literatur

STAD (Student Teams Achievement Divisions)• Pembelajaran dalam kumpulan kecil• Perbincangan dalam kumpulan • Kuiz bertulis secara individu• Markah dikumpulkan untuk menentukan markah

kumpulan (Khadijah Ahmad, 2005)

Fokus Kajian

Objektif

Pelaksanaan Tindakan

Tajuk: Alam Sekitar

Tajuk: Bersantai Bersama Keluarga

Kaedah Pengumpulan Data

Dapatan Kajian

TEMUBUAL

PEMERHATIAN

Rumusan

• Adakah murid boleh menyenaraikan aktiviti yang terdapat pada gambar tunggal secara kumpulan?

• Adakah murid boleh menulis ayat mudah berdasarkan perbincangan dalam kumpulan?

Sebelum intervensi

Selepasintervensi

• Kajian Slavin (1996) yang menyatakan bahawa pembelajaran secara koperatif sesuai dijalankan untuk semua mata pelajaran dan dari pelbagai peringkat dan kategori murid termasuk murid bermasalah pendengaran.

Refleksi Kajian

Cadangan Kajian Seterusnya

• Menggunakan teknik yang berlainan iaitu teknik Jigsaw.

• Lebih mencabar.

• Penghasilan karangan.

Sekian, terima kasih