MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK

MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK

KELOMPOK B1 TK ‘AISYIYAH TUNGGULSARI

PAJANG, LAWEYAN, KOTA SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagai persyaratan

Memperoleh gelar Sarjana (S-1)

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan oleh:

IFAN ISNAINI MARETA PUTRI

A520100205

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

“Corigo ergo sum”

Aku berpikir maka aku ada

(Rene Drscartes)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila telah selesai,

kerjakanlah dengan sungguh – sungguh urusan yang lain, dan hanya kepada

Tuhanmukah hendaknya kamu berharap”

(Terjemahan QS. AL – Insyiroh : 6 – 8)

“Hidup adalah mengubah sisi hitam menjadi petualangan yang menyenangkan”

Terkadang kehidupan tidak seperti yang kita inginkan, namun dengan rasa syukur

dan percaya kepada Allah SWT rintangan tersebut menjadi bagian perjuangan

yang memberikan makna pada kehidupan kita.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan kepada :

1. Bapak, Ibu dan Kakak yang telah memberikan dukungan material dan

selalu memberikan do’a, semangat, kesabaran,sehingga saya dapat

melangkah sejauh ini dan semoga ini adalah awal saya membahagiakan

kalian. Terimakasih untuk semua kasih saying yang tercurah kepadaku

2. Keluarga besar TK ‘Aisyiyah Tunggulsari, atas kerjasamanya selamai ini

sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Seseorang yang selalu menemani dan menyemangati saya selama ini

4. Sahabat – sahabatku tersayang Farida, Nita, Putri, Dian, Cintya yang

selalu berjuang dan selalu menyemangati dan saling mendo’akan, semoga

persahabatan kita ini tidak akan pernah berakhir.

5. Teman – teman kelas D FKIP PAUD 2010 terimakasih kerjasamanya,

kebaikan kalian dan terimaksih atas kebersamaan yang kompak selama ini.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum, Wr. Wb.

Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT

karena berkat, rahmat dan hidayahnya, serta dengan usaha yang sungguh-

sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sebagai salah satu

syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan pendidikan Anak

Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang

tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah

membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi

ini.

Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan

kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

mengizinkan penulis melakukan penelitian.

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak

Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak

membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama studi di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dr. Darsinah, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah banyak membantu,

membimbing dan memberikan saran, masukan dan arahan selama ini dalam

mengerjakan proses penelitian.

viii

4. Dosen PG-PAUD yang telah memberikan ilmu, pengarahan, dan pengalaman

yang sangat bermanfaat untuk saya.

5. Sri Wuryanti, selaku Kepala Sekolah TK ‘Aisyiyah Tunggulsari yang telah

memberikan izin kepada penulis mengadakan penelitian di TK tersebut.

6. Anak-anak kelompok B TK ‘Aisyiyah Tunggulsari.

7. Keluargaku yang telah memberikan doa dan dukungannya.

8. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu

kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak

terdapat kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

penulis miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang

hati dan mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.

Wassalamu’alaikum, Wr.Wb.

Surakarta, 05 Maret 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................................... xii

ABSTRAK .......................................................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.......................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................................................ 4

C. Perumusan Masalah ................................................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 5

1. Umum

2. Khusus

E. Manfaat Penelitian .................................................................................................. 5

1. Manfaat Teoritis ................................................................................................. 5

2. Manfaat Praktis .................................................................................................. 5

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................................... 6

B. Kajian Teori ............................................................................................................ 7

1. Motorik Halus

a. Pengertian Motorik Halus .......................................................................... 7

b. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Halus ..................... 8

c. Indikator Perkembangan Motorik Halus ................................................... 9

x

2. Menggambar Bebas

a. Pengertian Menggambar bebas ......................................................... 11

b. Manfaat Menggambar Bebas ............................................................ 13

c. Prosedur Menggambar Bebas ........................................................... 13

C. Kerangka Pemikiran ............................................................................................... 14

D. Hipotesis Tindakan ................................................................................................ 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Peneitian ........................................................................................................ 17

B. Setting Penelitian ................................................................................................... 20

C. Subjek Penelitian ................................................................................................... 20

D. Jenis Data .............................................................................................................. 20

F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................... 21

G. Instrumen Penelitian ............................................................................................. 23

H. Indikator Kerja ....................................................................................................... 26

I. Teknik Analisia Data ............................................................................................. 27

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi dan Latar Belakang ............................................................................... 30

B. Hasil Penelitian ...................................................................................................... 33

C. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................................ 51

BAB V. KESIMPULAN

A. Kesimpulan ........................................................................................................... 56

B. Saran ................................................................................................................... 56

DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Penelitian Terdahulu ......................................................................................... 7

2.2 Indikator Kemampuam Motorik Halus ............................................................ 9

3.1 Prosedur Tindakan ......................................................................................... 17

3.2 Tingkat Pencapaian Kemampuan Motorik Halus ........................................... 24

3.3 Butir Amatan ................................................................................................... 25

3.4 Keberhasilan Penelitian Pada Tiap Siklus....................................................... 27

4.1 Status Perkembangan Anak ............................................................................ 50

4.2 Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............................................................. 51

4.3 Hasil Penelitian Per Anak ............................................................................... 53

4.4 Hasil Penelitian Per Butir Amatan .................................................................. 55

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Tabulasi Skor Pra Siklus Kemampuan Motorik Halus Anak........................... 57

2. Tabulasi Skor Siklus I Kemampuan Motorik Halus Anak .............................. 58

3. Tabulasi Skor Siklus II Kemampuan Motorik Halus Anak ............................. 59

4. Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus ........................................... 60

5. Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ......................................... 75

6. Rencana Kegiatan Harian ................................................................................ 79

7. Surak Keterangan Penelitian .......................................................................... 89

xiii

ABSTRAKSI

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK

MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS PADA ANAK

KELOMPOK B1 TK ‘AISYIYAH TUNGGULSARI PAJANG,

KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2013/2014

Ifan Isnaini Mareta Putri, A520100205, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2014, 58 Halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan motorik halus

anak kelompok B1 melalui kegiatan menggambar bebas pada TK ‘Aisyiyah

Tunggulsari, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. Subjek penelitian anak

kelompok B1 di Tk ‘Aisyiyah Tunggulsari yang berjumlah 15 anak yang terdiri

dari 7 anak perempuan dan 8 anak laki – laki. Penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas, bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah.

Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan jumlah pertemuan 4 kali yaitu

pada siklus I sebanyak 2 pertemuan, dan siklus II sebanyak 2 pertemuan.

Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi. Data yang

dikumpulkan adalah data kemampuan motorik halus anak dan data penerapan

kegiatan menggambar bebas. Teknik analisis data kemampuan motorik halus anak

menggunakan teknik analisis komparatif yaitu membandingkan hasil rata – rata

kemampuan motorik halus anak dengan indikator kinerja setiap siklusnya. Teknik

analisis data pada kegiatan menggambar bebas menggunakan teknik analisis

interaktif dengan prosedur mengumpulkan data, mereduksi data, penyajikan data

dan menyimpulkan. Hasil penelitian kemampuan motorik halus anak melalui

kegiatan menggambar bebas sebelum adanya tindakan adalah 37,2% menunjukan

bahwa kemampuan motorik halus anak belum berkembang. Kemudian pada siklus

I menunjukan 70,5% artinya bahwa kemampuan motorik halus anak sudah mulai

berkembang. Dan pada siklus II menunjukan 91% menunjukan bahwa

kemampuan motorik halus anak sudah berkembang sesuai dengan harapan. Hal

ini membuktikan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kegiatan

menggambar bebas dapat mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak

pada kelompok B1 Tk ‘Aisyiyah Tunggulsari. Kesimpulan dari penelitian ini

adalah kegiatan menggambar bebas dapat mengembangkan kemampuan motorik

halus anak.

Kata kunci : Kemampuan Motorik Halus, Kegiatan Menggambar Bebas