BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah Kita tahu bahwa pada tahun belakangan
ini Indonesia banyak mengalami berbagai macam kejadian yang semua
kejadian berurutan terjadi seperti pemutaran film, dalam kenyataan
ini Indonesia umumnya dan kita khususnya telah mengalami krisis
kepercayaan terhadap pemerintah yang berkuasa sampai krisis moneter
/ekonomi yang tlah membuat rakyat menderita. Krisis ekonomi berarti
suatu keadaan dimana negara kita Indonesia, keadaan ekonominya
sedang terpuruk dan bagi masyarakat kecil krisis moneter juga
berarti harga-harga kebutuhan pokok akan naik memaksa mereka untuk
mengikat-ikat pinggang lebi kencang lagi. Ramalan pengamat eknomi
yang menciutkan harapan masyarakat karena diperkirakan krisis
ekonomi yang terjadi sekarang ini akan berlangsung lama dan
Indonesia akan sukar jika kembali ke keadaan semula. Hampir semua
bank swasta terkena likuidasi dan itu
mengakibatkan banyak pengangguran. Tidak hanya di bank-bank
melainkan di perusahaan-perusahaan yang tidak tahan akan goncangan
krisis sehingga memaksa mereka gulung tikar. Kita dapat
membayangkan jika satu perusahaan bangkrut dan biasanya perusahaan
besar maka karyawannya akan banyak pula. Jadi dapat kita hitung
jika karyawan dalam perusahaan tersebut 500 orang itu berarti akan
ada 500 orang pengangguran. Itu baru satu perusahaan padahal di
Jakarta bahkan di seluruh Indonesia perusahaan yang bangkrut tidak
hanya satu. Karena itu janganlah heran jika kita melihat di TV
orang-orang berdemonstrasi meminta hak mereka. Mereka
berteriak-teriak menyerukan permintaan mereka, mereka tidak peduli
itu panas atau hujan karena yang paling penting bagi mereka adalah
bagaimana mereka menghidupi kehidupan mereka dan juga keluarga
mereka.
[1]
Saya
merasa
terharu
melihat
perjuangan
mereka
yang
memperjuangkan hak-hak yang telah dicampakkan begitu saja.
Sedangkan orang-orang yang berkuasa sepertinya masa bodoh saja
seakan-akan mereka tidak mendengar. Apakah ini yang namanya adil ?
dimana keadilan mereka saat ini ? karena itu masalah pengangguran
dan cara penanggulangannya menjadi topik atau masalah utama yang
akan saya teliti. Tapi untuk saat ini saya mencakup lingkup yang
kecil yaitu pengangguran masalah remaja karena tidak hanya
orang-orang pintar saja seperti mereka diatas yang mendapat titel
pengangguran, tetapi juga sekarang para remaja juga banyak yang
menganggur. Entah itu karena keadaan yang memaksa/kemauan mereka
sendiri. Bagi saya untuk meneliti hal tersebut dan pemecahannya
sangatlah menarik. Karena itu saya mengambil topik PENGANGGURAN
REMAJA pada penelitian kali ini.
2. Pemilihan Masalah Sesuai degan tugas yang dibebankan kepada
saya, maka saya memilih topik PENGANGGURAN REMAJA pada penelitian
saya kali ini. Seperti yang telah saya jelaskan pada latar belakang
masalah, saya memilih topik ini karena pengangguran di Indonesia
semakin menarik dan relevan untuk diteliti ataupun dibicarakan.
Karena seperti masalah pengangguran tidak akan ada habisnya untuk
dikupas ataupun dibahas. Di dalam pemilihan ini saya juga mempunyai
harapan agar saya mengetahui lebih banyak bahwa masalah atau
kondisi sekaligus solusi untuk menanggulangi pengangguran remaja
tersebut. Selain itu saya juga ingin menghimbau kepada para pembaca
laporan saya ini agar jika dilingkungan anda terdapat pengangguran
berikanlah jalan keluar yang terbaik bagi mereka agar mereka dapat
hidup lebih baik dan berguna. Itulah alasan saya memilih topik
PENGANGGURAN REMAJA sehingga saya berharap kita semua dapat
mengambil manfaat ataupun hikmah dalam laporan kali ini.
[2]
3. Rumusan Masalah a) Berapa % remaja menganggur di Dusun
Potronanggan ? b) Apa penyebab terjadinya pengangguran ? c) Pada
usia berapa umumnya remaja menganggur ? d) Bagaimana tingkat
pendidikan generasi muda menganggur di Dusun Potronanggan ? e)
Bagaimana status sosial dan ekonomi generasi muda yang menganggur ?
f) Apa akibat yang ditimbulkan pengangguran itu? g) Bagaimana upaya
untuk menanggulangi remaja menganggur?
4. Tujuan Penelitian a) Untuk mengetahui berapa % remaja
Potronanggan. b) Untuk mengetahui apa penyebab terjadinya
pengangguran. c) Untuk mengetahui pada usia berapa umumnya remaja
menganggur. d) Untuk mengatahui bagaimana tingkat pendidikan
generasi muda menganggur di Dusun Potronanggan. e) Untuk mengetahui
bagaimana status sosial dan ekonomi generasi muda yang menganggur.
f) Untuk mengetahui apa akibat yang ditimbulkan pengangguran itu.
g) Untuk mengetahui upaya guna menanggulangi remaja menganggur. h)
Untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan pelajaran bahasa Indonesia
di kelas XI IPA SMAN 1 BANTUL. yang menganggur di Dusun
5. Manfaat Penelitian a) Bagi penulis bermanfaat untuk menambah
wawasan dan cakrawala berfikir terutama yang berkaitan dengan
mengatasi masalah
pengangguran di kampung Potronanggan. b) Bagi pembaca bermanfaat
untuk meningkatkan tingkat kesadaran penyebab dan akibat remaja
menganggur.
[3]
c) Bagi remaja dapat mengetahui dan menghindari akibat negatif
remaja menganggur. d) Bagi pemerintah setempat menjadi bahan
pertimbangan untuk membuat kebijakan dan program mengatasi remaja
menganggur.
[4]
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
1. Remaja 1.1. Pengertian Remaja Remaja berasal dari kata latin
adolensence yang berarti tumbuh atau tumbuh menjadi dewasa. Istilah
adolensence mempunyai arti yang lebih luas lagi yang mencakup
kematangan mental, emosional sosial dan fisik (Hurlock, 1992).
Remaja sebenarnya tidak mempunyai tempat yang jelas karena tidak
termasuk golongan anak tetapi tidak juga golongan dewasa atau tua.
Masa remaja berlangsung antara umur 12 tahun sampai dengan 21 tahun
bagi wanita dan 13 tahun sampai dengan 22 tahun bagi pria.
1.2. Ciri-ciri Remaja Masa remaja mempunyai ciri tertentu yang
membedakan dengan periode sebelumnya : Ciri-ciri remaja menurut
Hurlock (1992), antara lain : a) Masa remaja sebagai periode yang
penting yaitu perubahanperubahan yang dialami masa remaja akan
memberikan dampak langsung pada individu yang bersangkutan dan akan
mempengaruhi perkembangan selanjutnya. b) Masa remaja sebagai
periode pelatihan. Disini berarti perkembangan masa kanak-kanak
lagi dan belum dapat dianggap sebagai orang dewasa. Status remaja
tidak jelas, keadaan ini memberi waktu padanya untuk mencoba gaya
hidup yang berbeda dan menentukan pola perilaku, nilai dan sifat
yang paling sesuai dengan dirinya. c) Masa remaja sebagai periode
perubahan, yaitu perubahan pada emosi perubahan tubuh, minat dan
peran (menjadi dewasa yang mandiri), perubahan pada nilai-nilai
yang dianut, serta keinginan akan kebebasan.
[5]
d) Masa remaja sebagai masa mencari identitas diri yang dicari
remaja berupa usaha untuk menjelaskan siapa dirinya dan apa
peranannya dalam masyarakat. e) Masa remaja sebagai masa yang
menimbulkan ketakutan. Dikatakan demikian karena sulit diatur,
cenderung berperilaku yang kurang baik. Hal ini yang membuat banyak
orang tua menjadi takut. f) Masa remaja adalah masa yang tidak
realistik. Remaja cenderung memandang kehidupan dari kacamata
berwarna merah jambu, melihat dirinya sendiridan orang lain
sebagaimana yang diinginkan dan bukan sebagaimana adanya terlebih
dalam cita-cita. g) Masa remaja sebagai masa dewasa. Remaja
mengalami kebingungan atau kesulitan didalam usaha meninggalkan
kebiasaan pada usia sebelumnya dan didalam memberikan kesan bahwa
mereka hampir atau sudah dewasa, yaitu dengan merokok,
minum-minuman keras, menggunakan obat-obatan dan terlibat dalam
perilaku seks. Mereka menganggap bahwa perilaku ini akan memberikan
citra yang mereka inginkan. Disimpulkan adanya perubahan fisik
maupun psikis pada diri remaja, kecenderungan remaja akan mengalami
masalah dalam penyesuaian diri dengan lingkungan. Hal ini
diharapkan agar remaja dapat menjalani tugas perkembangan dengan
baik-baik dan penuh tanggung jawab.
2. Pengangguran2.1. Pengertian Pengangguran
Pengangguran atau tuna karya adalah istilah untuk orang yang
tidak bekerja sama sekali, sedang mencari kerja, bekerja kurang
dari dua hari selama seminggu, atau seseorang yang sedang berusaha
mendapatkan pekerjaan yang layak. Pengangguran umumnya
disebabkan karena jumlah angkatan kerja atau para pencari kerja
tidak sebanding dengan jumlah lapangan kerja yang ada yang mampu
menyerapnya. Pengangguran seringkali menjadi masalah dalam[6]
perekonomian karena dengan adanya pengangguran, produktivitas
dan pendapatanmasyarakat akan berkurang sehingga dapat menyebabkan
timbulnya kemiskinan dan masalah-masalah sosial lainnya 2.2. Jenis
dan Macam Pengangguran a) Pengangguran Friksional / Frictional
Unemployment Pengangguran friksional adalah pengangguran yang
sifatnya sementara yang disebabkan adanya kendala waktu, informasi
dan kondisi geografis antara pelamar kerja dengan pembuka lamaran
pekerna penganggur yang mencari lapangan pekerjaan tidak mampu
memenuhi persyaratan yang ditentukan pembuka lapangan kerja.
Semakin maju suatu perekonomian suatu daerah akan meningkatkan
kebutuhan akan sumber daya manusia yang memiliki kualitas yang
lebih baik dari sebelumnya. b) Pengangguran Musiman / Seasonal
Unemployment Pengangguran musiman adalah keadaan menganggur karena
adanya fluktuasi kegiaan ekonomi jangka pendek yang menyebabkan
seseorang harus nganggur. Contohnya seperti petani yang menanti
musim tanam, tukan jualan duren yang menanti musim durian. c)
Pengangguran Siklikal Pengangguran siklikal adalah pengangguran
yang menganggur akibat imbas naik turun siklus ekonomi sehingga
permintaan tenaga kerja lebih rendah daripada penawaran kerja.
[7]
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini teknik
pengumpulan data yang digunakan menggunakan teknik wawancara dan
studi pustaka. Teknik ini digunakan untuk mendapatkan informasi
yang lebih jelas dan mendalam tentang aspek yang diperlukan dan
berhubungan dengan permasalahan penelitan yaitu remaja pengangguran
di Dusun Potronanggan, Kelurahan Tamanan, Kecamatan Banguntapan,
Kabupaten Bantul.
2. Teknik Pengambilan Sampel dan Populasi Sampel adalah sebagian
anggota populasi merupakan jumlah keseluruhan unit analisis yang
akan diteliti (Sugiyono 1998: 62). Populasi adalah wilayah
generalisasi yang terdiri atas
obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik yang
ditetapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan kemudian ditarik
kesimpulan. ((Sugiyono 1998:57) Di dalam melakukan penelitian
ini,metode yang dipakai dalam pengambilan sampel adalah metode
sampling bertujuan (purpose sampling), yaitu pemilihan responden
yang berdasarkan pertimbangan tertentu (Arikunto, 1998:128) Dalam
pengambilan samping, penulis mengambil orang kunci (key person)
yaitu orang yang menguasai dalam bidang masing-masing dan dianggap
dapat memberikan informasi yang dibutuhkan oleh penulis. Adapun
responden yang dipilih yaitu : Bapak Mardi selaku Kepala Dusun
Potronanggan, Kelurahan Tamanan, Kecamatan Banguntapan, Kabupaten
Bantul.
3. Teknik Analisa Data Teknik analisa yang digunakan dalam
penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yaitu metode
penelitian yang bertujuan untuk
[8]
menggambarkan keadaan atau status fenomena dengan kata-kata atau
kalimat dipisah-pisah menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan.
(Suharsini Arikunto. 1998: 195)
4. Sumber data yang dipergunakan adalah: a) Pustaka b) Internet
c) Wawancara
[9]
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
1.
Remaja yang menganggur Menurut Bapak Mardi selaku kepala dusun
Potronanggan, jumlah seluruh remaja di kampung potronanggan adalah
21 orang. Dari jumlah tersebut remaja yang menganggur berjumlah 8
orang. Dengan demikian maka remaja yang menganggur di Dusun
Potronanggan adalah 38,1%. Mereka tidak memiliki kegiatan yang
jelas, dalam keseharian hanya mondar-mandir dan nongkrong di
angkringan.
2. Penyebab terjadinya pengangguran Menurut Bapak Mardi,
rata-rata remaja yang menganggur orang tuanya tidak mampu membiayai
sekolah sehingga mereka harus meninggalkan sekolah. Hal ini
disebabkan karena hampir seluruh orang tua remaja yang menganggur
bekerja sebagai buruh tani. Penghasilan mereka sangat kecil yang
hanya dapat dipergunakan untuk memenuhi kebutuhan makan
sehari-hari, itupun masih kurang. Sehingga orang tua tidak mampu
untuk menyekolahkan anaknya ke jenjang yang lebih tinggi.
Kebanyakan remaja di Dusun Potronanggan yang pengangguran tidak
mempunyai prestasi yang menonjol. Dengan demikian orang tua
beranggapan sia-sia untuk menyekolahkan anaknya apalagi harus
mengeluarkan biaya yang tidak sedikit.
3. Usia Remaja Menganggur Sesuai dengan hasil wawancara dengan
bapak Mardi maka usia remaja menganggur di Dusun Potronanggan dapat
dilihat dalam tabel di bawah ini:
Tabel 1. Data Umur Remaja yang Menganggur
[10]
No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Total
Kategori Umur 14 th 15 th 16 th 17 th 18 th 19 th 20 th
Jumlah 0 1 2 1 2 1 1 8
Persentase 0% 12,5% 25% 12,5% 25% 12,5% 12,5% 100%
Dari data tersebut maka dapat dilihat bahwa remaja yang paling
rentan menganggur adalah anak yang berumur 16 tahun karena pada
usia ini mereka sudah menyelesaikan SLTP dan mereka telah
menyelesaikan Wajib Belajar. Biasanya saat lulusan SLTP dan ingin
masuk SLTA
terbentur pada masalah ekonomi.Hal yang sama terjadi pada anak
yang berumur 18 tahun. Biasanya saat lulus SLTA, mereka tidak dapat
melanjutan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi karena faktor
ekonomi. Hal ini sangat disayangkan mengingat usia mereka yang
masih produktif. Sumber daya mereka sangat dibutuhkan negara kita
di masa yang akan datang sehingga mereka mampu bersaing di era
globalisasi . 4. Tingkat Pendidikan Remaja Pengangguran Kebanyakan
dari mereka berpendidikan SLTP dan SLTA. Hal ini disebabkan karena
latar belakang ekonomi keluarga mereka yang hanyalah pas-pasan
sehingga mereka lebih senang diam di rumah. Kebanyakan dari mereka
tidak mempunyai keterampilan khusus sehingga tidak ada pekerjaan
yang dapat mereka kerjakan selain diam di rumah. Biaya untuk SLTA
sangat mahal dan kebanyakan dari orang tua mereka tidak mampu
membayar bahkan mereka diperlukan tenaganya untuk membantu orang
tua mereka di sawah. Ada juga dari sekian remaja yang menganggur
beranggapan bahwa sekolah hanya membuang duit karena
[11]
pada akhirnya mereka tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah
dan putus sekolah. 5. Status Sosial dan Ekonomi Remaja
Pengangguran
Sesuai dengan hasil wawancara dengan Pak Mardi, kebanyakan orang
tua para remaja yang menganggur bekerja sebagai buruh tani.
Ratarata penghasilan orang tua dari mereka belum cukup untuk
membiayai sekolah hingga selesai. Mereka yang tidak dapat
bersekolah akhirnya hanya menjadi pengangguran karena kemampuan
mereka yang kurang diasah. Tetapi pengangguran juga dapat
disebabkan karena lapangan
pekerjaan yang kurang memadahi. Kondisi ini disebabkan karena
semakin banyaknya angka kelahiran yang sulit dicegah.
6.
Akibat yang Ditimbulkan Remaja Pengangguran Kriminalitas
dilingkungan sekitar
Remaja yang menganggur biasannya sulit untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya. Untuk tetap bertahan hidup biasanya mereka melakukan
tindakan-tindakan kriminalitas seperti mencuri, memalak, dan
mengganggu ketentraman umum. Mereka juga gemar mencorat-coret
tembok dan mengotori lingkungan dusun. Pada siang hari mereka lelap
tertidur sedangkan pada malam hari mereka memulai aktifitas mereka
seperti main gitar sampai larut malam. Akibatnya mereka dapat
mengganggu aktifitas warga sekitar.
Mengganggu pertumbuhan dan pembangunan ekonomi Mereka para
remaja yang menganggur tidak dapat ikut memajukan perekonomian
negara. Bahkan mereka dapat menghambat laju pertumbuhan ekonomi
negara. Hal ini terjadi karena pengangguran yang tinggi akan
menyebabkan kegiatan perekonomian
menurun sehingga pendapatan masyarakat pun akan menurun.
Dengan
[12]
demikian, pajak yang harus dibayar dari masyarakat pun akan
menurun. Karena pengganguran berdampak negatif terhadap kegiatan
perekonomian.Tujuan akhir pembangunan ekonomi suatu negara pada
dasarnya adalah meningkatkan kemakmuran masyarakat dan pertumbuhan
ekonomi agar stabil dan dalam keadaan naik terus. Jika tingkat
pengangguran di suatu negara relatif tinggi, hal tersebut akan
menghambat pencapaian tujuan pembangunan ekonomi yang telah dicita
citakan.Hal ini terjadi karena pengangguran berdampak negatif
terhadap kegiatan perekonomian.
7. Upaya yang dapat direalisasikan untuk Menanggulangi Remaja
Menganggur
Sesuai dengan hasil wawancara dengan bapak RT membuka lapangan
pekerjaan sederhana dapat menanggulangi masalah pengangguran
remaja, contoh lapangan pekerjaan sederhana seperti:
1. Membuat kolam lele yang dirawat dan dipanenkan oleh para
remaja pengangguran. Uang hasil dari penjualan lele tersebut, dapat
digunakan untuk membeli bibit lele. Sehingga ini memotivasi mereka
untuk terus memelihara dan merawat kolam lele tersebut.
2. Membuat warung, mereka dapat bersama-sama memodali warung
tersebut dan menjaga secara bergantian sehingga semua anggota
terlibat. Jika warung mengalami keuntungan maka keuntungan tersebut
dapat dibagi adil sesuai dengan jumlah modal yang di
sumbangkan.
3. Yang mempunyai lahan dapat menanam pohon pisang. Pohon pisang
paling mudah untuk di tanam, paling mudah pemeliharaannya tapi
hasilnya paling cepat di petik. Modal tunas dipinjam dari uang kas
dusun dan para
[13]
remaja yang menganggur dapat mengelola sekaligus menjualnya.
Hasil dari panen pohon pisang dapat digunakan untuk kebutuhan
mereka dan sebagian untuk mengangsur dana modal tunas.
4. Membuat industri rumah tangga yang sederhana.Membuat kandang
burung/ayam dari bambu dapat dilakukan mengingat modal di kampung
Potronanggan sangat murah dan sudah tersedia bahannya. Jika sudah
jadi dapat menjadi kegiatan yang sangat positif. Dan tentu saja
mereka tidak perlu meminta uang jajan kepada orang tua mereka.
[14]
BAB V PENUTUP
1. Kesimpulan Berdasarkan penjabaran saya pada bagian sebelumnya
saya menyimpulkan bahwa pengangguran pada remaja yang berusia 16
tahun dan 18 tahun lebih banyak frekuesinya yaitu 25% dibandingkan
dengan usia remaja lainnya. Remaja yang menganggur biasanya orang
tuanya tidak mampu membiayai sekolah sehingga mereka harus
meninggalkan sekolah. Kebanyakan dari mereka berpendidikan SLTP dan
SLTA. Pengangguran juga dapat disebabkan oleh lapangan kerja yang
kurang memadahi. Untuk menanggulanginya mereka dapat menciptakan
lapangan pekerjaan sendiri.
2. Saran Sebaiknya para remaja tersebut tidaklah harus menjadi
pengangguran, mereka bisa saja menjadi orang yang lebih baik dan
berguna bagi masyarakat dengan memanfaatkan lingkungan sekitar.
Saya juga menghimbau kepada para orang tua mendorong putra-putrinya
untuk melanjutkan sekolah bukannya malah mendorong untuk berhenti
sekolah. Karena saya merasa bahwa, pendidikan sangatlah penting
bagi masa depan mereka. Sebaiknya pemerintah lebih memperhatikan
tentang masalah pengangguran yang ada disekitar masyarakat.
Sebaiknya mereka menciptakan lapangan pekerjaan sendiri yang
sederhana.
[15]
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktek. Jakarta: PT Rineka
Ciptahttp://duniapsikologi.dagdigdug.com/2008/12/03/ciri-ciri-remaja/
(diakses 27 April 2011)
http://erabaru.net/kehidupan/54-keluarga/12886-memahami-sifat-pemberontakremaja
(diakses 27 April 2011) (diakses 27 April
http://www.canboyz.co.cc/2010/06/pengertian-definisi-remaja.html
2011)
http://belajarpsikologi.com/pengertian-remaja/ (diakses 28 April
2011)
[16]
