MEMORIA APUESTA ENERGÉTICA SCOUT CATÓLICOS DE … · 3 APUESTA ENERGÉTICA SCOUT CATÓLICOS DE NAVARRA EUSKALERRIKO ESKAUTAK NAFARROA “ La apuesta energética: una respuesta ciudadana

MEMORIA APUESTA ENERGÉTICA

SCOUT CATÓLICOS DE NAVARRA

EUSKALERRIKO ESKAUTAK NAFARROA

30 CAMPAMENTOS SOSTENIBLES

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INDICE

• Apuesta energética scout católicos de navarra euskalerriko eskautak nafarroa Pág. 3

• ¿Por qué E.E.N-S.C.N participa en la apuesta energética?

Pág. 4

• ¿Qué hemos hecho? Pág. 5

• Evaluación

Pág. 49

• Anexos Pág. 50

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APUESTA ENERGÉTICA SCOUT CATÓLICOS DE NAVARRA EUSKALERRIKO ESKAUTAK NAFARROA

“ La apuesta energética: una respuesta ciudadana contra el cambio climático” está promovida por el centro de recursos ambientales de Navarra (CRANA)y su objetivo es la implicación de la ciudadanía de la Comunidad Foral para promover hábitos y consumos que reduzcan la emisión de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera, principal causante del cambio climático. En este ámbito Scout Católicos de Navarra – Euskalerriko Eskautak Nafarroa (E.E.N – S.C.N) decidió en Octubre de 2009 participar en dicha iniciativa, siendo su apuesta la siguiente:

“Compromiso de realizar 30 campamentos sostenibles”

OBJETIVOS

En caso de no ganar la apuesta E.E.N – S.C.N se comprometió a:

� Campamentos que tengan en cuenta la minimización de residuos � Control de gasto energético � Reducción del consumo superfluo � Sensibilización ambiental de las y los participantes.

Los chavales y chavalas y los responsables que integran E.E.N. – S.C.N. colaborarán en una campaña de plantación de árboles en el lugar donde sea necesario y alguna institución lo solicite.

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¿POR QUÉ E.E.N – S.C.N DECIDE PARTICIPAR EN LA APUESTA ENERGÉTICA?

Hay dos motivos principales que hacen que dicha asociación quiera participar en la apuesta energética.

1. IDEARIO: “Desde EEN-SCN entendemos la naturaleza como una herramienta primordial que nos ofrece unos recursos inigualables a la hora de ejercer nuestra labor educativa “ Dicha labor educativa tiene como fin:

� favorecer una conciencia ecológica mas amplia y sensible � equilibrio entre persona y medio natural � consumo responsable � postura activa en defensa de un desarrollo medioambiental sostenible.

2. PROYECTO EDUCATIVO: Dicho proyecto en el ámbito del medioambiente y el entorno que nos rodea se basa en:

� Vivir la naturaleza como espacio privilegiado del cual formamos parte. � Ser corresponsable desde los hábitos personales con la Sostenibilidad ecológica. � Ser capaz de desenvolverse en la Naturaleza respetándola.

Chavales 9-18 años Monitorado

Familias

En este contexto se entiende que en EEN – SCN se viene trabajando el tema de la

sostenibilidad y el cuidado del medioambiente desde hace tiempo, pero hemos visto que es muy importante la sensibilización de los chavales con los que trabajamos así como de sus familias y monitorado, por eso no nos queríamos quedar con lo que ya hacemos, sino que buscábamos dar un paso más y en muchos casos buscar y hacernos ver el porqué lo hacemos.

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¿QUÉ HEMOS HECHO?

A continuación se hace referencia de forma general a los ámbitos en los que nos hemos centrado a lo largo de la apuesta energética para luego evaluar y especificar cada campamento por separado.

30 CAMPAMENTOS SOTENIBLES

INTENTAMOS DEJAR EL MUNDO MEJOR DE LO QUE NOS LO HE MOS ENCONTRADO

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REDUCIR � nos centramos en reducir envases a la hora de hacer la compra. REUTILIZAR � sobre todo utilizamos papel en sucio. RECICLAR � además de separar las basuras (Orgánica, papel y cartón y envases), también realizamos talleres de reciclaje y con material reciclado.

GESTIÓN DE RESIDUOS

CONTROL CONSUMO AGUA

CONTROL CONSUMO ENERGÉTICO

ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN

ALIMENTACIÓN SOSTENIBLE

3 Rs OPTIMIZACIÓN DEL TRNSPORTE

3 Rs

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CONTROLAR EL GASTO DE AGUA � cerrando los grifos y controlando la hora de aseo personal. REDUCIR LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA � no tiramos los aceites por la fregadera (los llevamos a los puntos limpios) y usamos jabón biodegradable (Froggy)

SEPARACIÓN DE BASURAS � orgánico; papel y cartón; envases y plásticos.

AHORRO ENERGÉTICO � apagado de luces cuando no son necesarias, cerrado de puertas para mantener el calor dentro de las casas, y consumo moderado de la calefacción. REDUCCIÓN IMPACTO MEDIOAMBIENTAL � controlamos e intentamos reducir los envases a la hora de hacer la compra e intentamos consumir alimentos de la zona y de temporada.

CONTROL CONSUMO AGUA

GESTIÓN DE RESIDUOS

CONTROL CONSUMO ENERGÉTICO

ALIMENTACIÓN SOSTENIBLE

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DESPLAZAMIENTOS A LOS CAMPAMENTOS � si tenemos que usar vehículos particulares, los organizamos de antemano para que vayan al completo, y siempre que es posible utilizamos transporte colectivo como pueden ser los autobuses o el tren.

DIVERSAS ACTIVIDADES � como ejemplos destacamos marionetas con material reciclado, realización de murales sobre el impacto medioambiental que creamos, videoforum relacionados con el tema, charlas informativas tanto a padres como a los chavales más mayores… A continuación se exponen unas fichas explicativas de cada uno de los 30 campamentos sostenibles que EEN – SCN ha realizado durante este año.

OPTIMIZACIÓN DEL TRNSPORTE

ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN

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CAMPAMENTO: 1

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Mantener las puertas y ventanas de la casa cerradas para evitar la pérdida de calor. Las

ventanas se abren para ventilar. • Apagar las luces de las habitaciones y salas de las cuales no sea necesario tenerlas

encendidas. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal. Un

monitor se encargan de supervisar estos momentos, para evitar que se gaste agua a lo tonto y se queden los grifos abiertos.

ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Explicación normas, donde dentro de las normas típicas de convivencia, se hace especial hincapié en:

- El uso responsable del material, de forma que todo el material que se lleva al campamento son cosas de las que ya dispone el grupo y que se pueden reutilizar de diferentes maneras. Además, no se llevaron folios en blanco, sino que todos estaban ya usados por una de las caras.

- Separación de basuras: se utilizarán 3 bolsas diferentes para papel y cartón, envases y plásticos, y restos; así como se recogen los aceites de freír en tarros.

- Mantener puertas y ventanas cerradas para que no se pierda el calor. Actividad 2: Velada de sensibilización: Se prepara un póster con los siguientes elementos:

- Peces en el río - Árboles frondosos - Jardín con flores - Pájaros cantando - Ovejas con buena lana

Se hacen jueguillos con los chavales, ellos eligen de la lista el orden en el que jugar. Por cada juego, se cambia del mural una de las imágenes.

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JUEGO MATERIAL IMAGEN INICIAL IMAGEN FINAL Asesino Baraja de cartas Árboles frondosos Árboles sin hojas y

caídos Setas Balón Peces contentos Peces ahogados por

material de caucho Explotar globos atados a los pies

Globos y cuerda Jardín con flores Vertedero

Cantar

Canciones del tipo “estribor que gana

que gana”

Pájaros cantando

Pájaros muertos

Saltar a la cuerda Cuerda Ovejas con lana Ovejas peladas Al final se trata de ver que todas nuestras acciones, por cotidianas que nos parezcan, tienen sus consecuencias sobre el medio ambiente. Se abre un debate con los chavales. A continuación, elaboráremos un decálogo de acciones a seguir durante el campamento que realmente minimicen nuestro efecto en el entorno. Se colgará en un lugar visible de la casa junto al póster anterior. Acabaremos echando un jueguillo que decidan ellos y para el cual no sea necesario ningún material adicional. Actividad 3: Taller de papel reciclado: Con todo el papel que se ha ido usando a lo largo del campamento y la prensa que se ha comprado, se hace un taller de papel reciclado, de forma que se pone una solución concreta a un problema medioambiental, y los chavales ven que a pesar de las consecuencias negativas que tienen sus actos (que se ha hecho en la velada del día anterior), también pueden minimizar el impacto. Pasos a seguir.

1. El primer paso es cortar el papel en trozos muy pequeños. Recuerda que, mezclando distintos tipos, conseguirás un producto más atractivo. Déjalos en remojo en el recipiente durante 1 ó 2 horas, hasta que el papel comience a tener consistencia de pasta. Si el agua está caliente, el tiempo de espera se reduce. Cambia el agua a medida que el papel va soltando la tinta para que el color final sea más uniforme.

2. Tritura la mezcla en la batidora hasta conseguir una masa homogénea de textura suave y cremosa. Resulta conveniente hacerlo por tandas para desmenuzar los trozos bien. Si quieres, tritura algodón con la pasta para lograr una consistencia mayor.

3. Una vez tengamos la pulpa (la masa conseguida en el paso anterior) la vertemos de nuevo en el recipiente. Si está muy espesa, el resultado será parecido al cartón, por lo que puedes añadir agua dependiendo del efecto que busques. Introduce el bastidor en esta pasta consiguiendo que se

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deposite en la malla la cantidad suficiente para cubrir toda la superficie. El grosor de la capa determinará el del papel final.

4. Con la malla cubierta de la pasta de papel, sácala del barreño y deja que escurra el agua sobrante. Cuando comienza a secarse por la pérdida del líquido, vuélcalo con mucho cuidado sobre una tela de algodón.

5. Para terminar, el papel tiene que secarse completamente. Utiliza los libros para hacer presión y conseguir así que la superficie sea más lisa. Para acelerar el proceso de secado, que suele durar 12 horas, tiende el paño con el papel dentro (cuando ya esté algo seco para evitar que pierda la forma) o plancha con sumo cuidado el papel, siempre usando la tela como protección.

6. Una vez que esté seco y prestando mucha atención, separamos el papel y el trapo para que las partes que puedan estar pegadas no se rompan. Ayúdate de una espátula si es necesario.

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CAMPAMENTO: 2

ASPECTOS GENERALES:





ACTIVDADES CONCRETAS: Durante este campamento no se realizó ninguna actividad en concreto, ya que el objetivo principal era explicar la apuesta a los chavales y sensibilizarles con lo que hasta ahora se venía haciendo en otros campamentos.

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CAMPAMENTO: 3

ASPECTOS GENERALES:





• Utilización de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Con los más mayores se realizó una actividad sobre energías renovables, viendo sus pros y sus contras. Además para ver el impacto de contaminación de las diferentes actividades se realizó una actividad con plantas, donde se les iba añadiendo todo aquello que íbamos generando durante el campamento para ver que la planta no podía resistirlo.

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CAMPAMENTO: 4

ASPECTOS GENERALES:





ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Se realizó un cine fórum con la película Wall-e. El argumento es un robot que es creado para limpiar toda la basura que cubre la tierra y ha sido generada por el ser humano. Una vez vista la película se abrió el debate, enfocándolo sobre la basura que generamos y el malgasto de mucho material, de esta forma se pretendía sensibilizar a los chavales sobre las 3 Rs y la importancia de la reutilización y reducción y hacer verles que si sólo reciclamos no conseguimos mucho.

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CAMPAMENTO: 5

ASPECTOS GENERALES:


ventanas se abren para ventilar. Se colocaron carteles en las puertas para que los chavales se fijasen en que había que mantenerlas cerradas,

• Apagar las luces de las habitaciones y salas de las cuales no sea necesario tenerlas encendidas. También se colocaron varios carteles por la casa con el fin de llamar la atención de los chavales y así apagasen las luces. (“ apaga que se acaba”)

• Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal. Un monitor se encargan de supervisar estos momentos, para evitar que se gaste agua a lo tonto y se queden los grifos abiertos.

ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Se realizó una actividad sobre reciclaje. Lo primero que se hizo fue ver como se debe separar la basura y en que contenedor debemos echarla. Después se realizó un taller con material de reciclaje (latas, tetrabriks, papel de periódico, plásticos de envases…). Con todo esto los chavales debían fabricarse su propia marioneta. Actividad 2: Muchas veces nos centramos en que algo es ecológico y sostenible si respeta el medio ambiente, si se recicla, intentando no malgastar energía…pero nos olvidamos que algo también puede ser ecológico y sostenible desde el punto de vista más económico y desde su momento de producción, por eso durante el campamento el desayuno y la merienda de un día consistió en alimentos de comercio justo. No sólo sirvió para explicar que puede llegar a ser más sostenible económicamente, sino para sensibilizar a los chavales sobre las desigualdades que hay en el mundo.

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CAMPAMENTO: 6

ASPECTOS GENERALES:



encendidas. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal

ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Con material de reciclaje (botellas de plástico, cartones, latas…) se realizó un pino de Navidad. Se recogió un palo del monte que ya estaba en el suelo y las ramas se le fueron haciendo con el material de reciclaje. De esta forma se ambiento la casa en la Navidad (el campamento se realizó en Navidad). Actividad 2: Se realizaron bolas de adorno para decorar el pino de Navidad realizado el día anterior. Para realizar las bolas, primero se infla un globo y se ata. A partir de ahí, se le van añadiendo capas de papel de periódico y cola blanca hasta que se crea una capa gruesa y dura. El globo se pincha y la bola se deja secar, una vez seca se pinta de colores.

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CAMPAMENTO: 7

ASPECTOS GENERALES:



encendidas. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal.

ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Por diferentes grupos, tenían que realizar un mural que representase un Belén. Para realizar el mural los chavales contaban con cartulinas que por una cara ya habían sido previamente utilizadas y con revistas viejas. Además al tratarse del primero campamento dentro de la apuesta que realizaban estos chavales, antes de comenzar la actividad se les explicó en qué consistía la apuesta y un poco se debatió sobre qué medidas podemos nosotros hacer en un campamento.

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CAMPAMENTO: 8

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Mantener ventanas de la casa cerradas para evitar la pérdida de calor. Las ventanas se abren

para ventilar. • Apagar las luces de las habitaciones y salas de las cuales no sea necesario tenerlas


ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Explicación normas, donde dentro de las normas típicas de convivencia, se hace especial hincapié en:

- El uso responsable del material, de forma que todo el material que se lleva al campamento son cosas de las que ya dispone el grupo y que se pueden reutilizar de diferentes maneras. Además, no se llevaron folios en blanco, sino que todos estaban ya usados por una de las caras.

- Separación de basuras: se utilizarán 3 bolsas diferentes para papel y cartón, envases y plásticos, y restos; así como se recogen los aceites de freír en tarros.

- Mantener puertas y ventanas cerradas para que no se pierda el calor. Actividad 2: Conocimiento de la zona: Para poder actuar de forma respetuosa con el entrono en el que estamos, se hizo una excursión por la zona. Además de eso, se les dio a los chavales la responsabilidad de traer información acerca del pueblo, sus costumbres, flora y fauna, cultura y otros datos de interés. Se hizo un “colacao – tertulia” viendo que es lo que conocían. Actividad 3: Sensibilización: Hacemos un juicio en el que están los chavales divididos en 2 grupos. Uno de ellos defiende que se realicen acciones en contra de la naturaleza pero a favor de los hombres (políticos) y el otro grupo defiende el desastre que causan esas acciones (green peace). Las monitoras actuaremos como “tonticas”, que no tendremos ni idea de lo que ocurre en el mundo y no sabemos que postura tenemos que adoptar frente a estos casos. Nos tienen que convencer.

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TEMAS:

1. MOLINOS 2. TALA ÁRBOLES (AMAZONAS) 3. RESIDUOS CONTAMINANTES (AGUAS) 4. PESCA MARINA MASIVA (ALACRANA) 5. MALTRATO A LOS ANIMALES (CIRCO) 6. AMPLIACION DE PANTANOS (YESA)

REFLEXIÓN:

o Ya dejando cada uno su papel que postura personal tienen sobre estos temas o Si conocían las noticias o Como podríamos criticar estas acciones (leer noticias para estar informados y tomar postura) o Qué repercusiones tiene en el medio ambiente o Que pueden hacer ellos a su nivel para ayudar a la capa de ozono

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CAMPAMENTO: 9

ASPECTOS GENERALES: En nuestra apuesta energética no pudimos hacer gran cosa ya que tenían todo bajo un protocolo interno del albergue donde nos alojábamos, pero les cambiamos alguna cosilla:

- Conseguimos nos habilitaran cubos diferenciados para poder reciclar la materia orgánica de los plásticos y el cartón. Gracias a esta iniciativa conseguimos que incluyeran los 3 cubos de reciclaje en el alberge.

- Los grifos son de pulsador por lo único que pudimos hacer fue situar unos carteles donde pedíamos a los alberguistas no usaran más agua de la necesaria a la hora de usar las instalaciones.

- En el tema del alumbrado no pudimos hacer gran cosa ya que al ser alberge para minusválidos las luces están controladas por sensores de movimientos. Pero en las zonas que no existía estos controladores se podía leer claramente: SI NO ES NECESARIO NO ENCIENDAS TODAS LAS LUCES, LA TIERRA TE LO AGRADECERA.

Decir, también, que el encargado del alberge nos pidió que les dejáramos los carteles para poder aplicar todo aquello en todos los visitantes del alberge. ACTIVDADES CONCRETAS: Al ser el primer campamento de la apuesta energética con estos chavales, nos centramos en la sensibilización a nivel de qué cosas podemos hacer nosotros para reducir el impacto que creamos allá donde vamos.

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CAMPAMENTO: 10

ASPECTOS GENERALES:

• Utilización de los menores envases posibles a la hora de hacer la compra y no utilizar bolsas de basura sino cajas de cartón.

• Mantener las puertas y ventanas cerradas con el fin de no perder calor dentro de la casa. Colocación de carteles por la casa.

• Controlar el gasto de agua a la hora de fregar. Colocación de carteles en los grifos. • Utilización del menor número de coches para la hora de los desplazamientos. • Apagar las luces de las salas que no se utilizan. • Separación de basuras.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Dentro de la metodología seguida todo el año (viajar con la máquina del tiempo)Los chavales se construyeron sus propios disfraces de medievales con telas viejas e hicieron los complementos (escudos, espadas, cascos…) con cajas de cartón y con materiales reciclados.

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CAMPAMENTO: 11

ASPECTOS GENERALES:





• Utilización de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Antes del campamento se decidió que los padres son también una gran parte de nuestros grupos y sobre todo de la educación de los chavales con los que estamos y que de poco sirve que nosotros les eduquemos en una cosa si luego en casa no les van a seguir por la misma línea. Además creíamos importante que los padres también conociesen la apuesta energética que estamos realizando y se puedan unir a ella desde sus casas. De esta forma, se realizó una carta explicativa que se les dio y explicó en la reunión anterior al campamento. (ANEXO 1) Actividad 2:

Taller de reutilización: Se les pidió que trajeran telas viejas que no fuerana a utilizar en casa. Con ellas se les propuso realizar o bien un bocadillero de tela para que se pudiera reutilizar o realizar un broche. Para el broche se utilizaron las telas y se rellenaron con algodón. Cada participante realizó al menos 2 broches.

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CAMPAMENTO: 12

ASPECTOS GENERALES:





• Utilización de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Preparación: Antes del campamento, los monitores hicimos una lista de cosas que podíamos mejorar para hacer nuestros campamentos más sostenibles. Muchas de ellas eran bastante obvias, pero sirvió para concienciar al monitorado sobre el tema, y poder hacer mejor sensibilización con los chavales. • Bolsas de distintos colores para que la separación de basuras sea más llamativa y atraiga más • Reutilización: reutilizar los papeles y materiales que ya se tienen. • Poner un ojo y una frase en el grifo de fregar, avisando a los chavales.

• Compras mas ecológicas: al hacer la compra, usar el jabón “frogui” biodegradable, alimentos sin envases, productos de la tierra (Navarra)…que quede constancia en el menú

• Sostenibilidad también con países en vías de desarrollo: incluir un desayuno con productos de Comercio Justo

• Reparto de tareas para chavales: - Ponemos carteles en las puertas para la luz, electrodomésticos….Hacen los ranger - Carteles en las basuras (papel-cartón, envases, orgánico, vidrio y aceite). Hacen Pioneros

Actividad 2:

Actividad de sensibilización: Primero se hace el test de la huella ecológica para ver cuál es nuestro impacto actual en nuestra vida diaria. Para poder minimizar nuestro impacto, analizamos todas las tareas que solemos hacer en los campamentos, y de ellas elegimos aquellas a las que vamos a comprometernos realmente a poner soluciones concretas. Mejor que cambiemos del todo un mal hábito, que seguir a medias con muchos. Las cosas que se comprometieron a cambiar los chavales fueron aquellas que más les cuesta hacer:

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- Ser ellos mismos quienes estuvieran pendientes de puertas y ventanas sin necesidad de que les

dijéramos los monitores - Comerse todo lo que se sirve, porque las cantidades están pensadas para ello y de otra forma

se malgasta la comida - Llenar cazuelas con el agua que se deja “correr” de las duchas hasta que se calienta para poder

utilizarla de nuevo a la hora de fregar, cocinar,…

Actividad 3: Actividad de conocimiento: Explicación de los distintos problemas ambientales que hay (contaminación aire, inundaciones,…) Como ejemplo práctico, se les entregará una pequeña planta a principio del campamento y tendrán que cuidarla para que no les afecten los problemas medioambientales. Los monitores a lo largo del campamento les “atacaremos” simulando esos problemas que nosotros mismos causamos:

- Sequía: le pedimos a un chaval que deje su planta sin regar - Inundación: regamos en exceso una de las plantas - Contaminación aire: echamos humo - Contaminación suelo: la llenamos de plastiquillos y basurillas - Efecto invernadero: la dejamos bajo un vaso de cristal en la calle y que le de bien el sol

Actividad 4: Taller de reciclaje: Los más mayores realizaron talleres de reciclaje utilizando los envases de los yogures como molde para velas y decorando los envases de “actimel” para usarlos después como jarroncitos. Actividad 5: Puesta en común: Para ver que el campamento sostenible no es sólo cosa de monitores, o de una de las dos ramas, se hace una puesta en común el primer día a la hora de la comida de todas las medidas que se van a tomar estos días. En ese momento, se dice también a los chavales a parte de las medidas que van a tomar, que tienen que crear carteles para la separación de basuras y el consumo energético.

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CAMPAMENTO: 13

ASPECTOS GENERALES:

• Utilización de los menores envases posibles a la hora de hacer la compra y no utilizar bolsas de basura sino cajas de cartón.

• Mantener las puertas y ventanas cerradas con el fin de no perder calor dentro de la casa. Colocación de carteles por la casa.

• Controlar el gasto de agua a la hora de fregar. Colocación de carteles en los grifos. • Utilización del menor número de coches para la hora de los desplazamientos. • Apagar las luces de las salas que no se utilizan. • Separación de basuras.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Realización de unos murales con revistas viejas y papeles en sucio. Los murales trataban temas sociales y cada grupo se encargaba de realizar uno y luego de exponerlo al resto de grupos.

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CAMPAMENTO: 14

ASPECTOS GENERALES:





• Utilización de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Tomando como modelo la carta explicativa de la apuesta energética que un grupo hizo para sus padres. Se decidió sensibilizar también a los padres de nuestro grupo. Actividad 2: Conjuntamente todos los chavales realizaron el primer día de campamento una actividad para ver que podíamos hacer en el campamento para que fuese más sostenible. Se pusieron unas cartulinas y se fueron apuntando las ideas que salieron (cerrar grifos, no tirar basura a la calle, reciclar…) más o menos salieron las medidas que ya se venían haciendo, pero lo que se pretendía era que los propios chavales se diesen cuenta y pensasen un poco en que cosas hacemos mal y como se podían mejorar.

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CAMPAMENTO: 15

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Apagar las luces de las habitaciones y salas de las cuales no sea necesario tenerlas

encendidas. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal. Utilización

de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Los más mayores del grupo realizaron un campamento itinerante, dónde se ponía de manifiesto que sin gastar tanto también se pueden hacer cosas. Además al estar en el monte, sirvió para que los chavales viesen la naturaleza como algo más cercano y así la respetasen más.

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CAMPAMENTO: 16

ASPECTOS GENERALES:




de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Los más mayores del grupo realizaron un campamento itinerante (al igual que hizo algún otro grupo de la asociación), dónde se ponía de manifiesto que sin gastar tanto también se pueden hacer cosas. Además al estar en el monte, sirvió para que los chavales viesen la naturaleza como algo más cercano y así la respetasen más. Actividad 2: El último día llegaban a una casa y ahí se les expuso unos videos que trataban sobre la contaminación del planeta (tanto lumínica como generada por basuras, como del agua…) y se abrió un debate con los chavales lanzándoles la pregunta:” ¿qué podemos hacer nosotros?”

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CAMPAMENTO: 17

ASPECTOS GENERALES:




ACTIVDADES CONCRETAS: Actividad 1: Se dividió a los chavales en 2 grupos (mayores y pequeños) y se trabajó lo mismo pero por separado. Se les pusieron unos pequeños videos sobre la contaminación y el impacto que podemos llegar a crear en la tierra. Una vez vistos los videos se abrió turno de debate donde cada uno podía decir libremente que opinaba del tema. Y se les planteó que medida podíamos tomar en el campamento para que fuese más sostenible. Se fueron escribiendo en unas cartulinas. Después uniendo las ideas de los 2 grupos se escribieron una serie de normas que se iban a tener en cuenta ese campamento (al final eran las de siempre pero sacadas por los propios chavales). Actividad 2: Con cartulinas viejas se realizaron flores de colores. En cada flor como parte central se puso la foto de cada chaval y se colocaron en una maceta todas juntas. La maceta simbolizaba que acabábamos de plantar unas flores que eran de papel pero que si en lo que quedaba de curso se cuidaba el medio ambiente, se reciclaba…y se actuaba de forma más sostenible con nuestro entorno, esas flores crecerían y llegarían a ser flores de verdad. El objetivo era que aparte de ser sostenibles en los campamentos también lo fuesen en las actividades de cada sábado y en sus casas. Al finalizar el año se les dio una maceta con una planta.

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CAMPAMENTO: 18

ASPECTOS GENERALES:




de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Como en un campamento anterior queríamos hacer ver a los chavales que también es importante la sostenibilidad económica, por eso un desayuno y una merienda se realizaron con productos de comercio justo. Actividad 2: Se creó la patrulla de medio ambiente, que estaba formada por un chaval de cada edad. Estos chavales eran los encargados de ver que se cumplían las normas, que se reciclaba, no se malgastaba agua…cada día se reunían con los monitores y así se veía que edad había hecho mejor las cosas, el grupo de edad que mejor lo hizo en general en todo el campamento se llevaba un premio.

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CAMPAMENTO: 19

ASPECTOS GENERALES:




de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Se les explicó en el campamento a todas las ramas, que cada habitación tenía que responsabilizarse de mantener las puertas y ventanas bien cerradas para que no se escapara el calor y ahorrar energía. Actividad 2: Los pequeños hicieron un Belén con materiales reciclados. Actividad 3: Los Rangers hicieron una gynkhana sobre el reciclaje, donde iban encontrando y haciendo pruebas relacionadas con el tema. Actividad 4: Los Pioneros han hecho papeleras para reciclar los diferentes materiales para colocar en los locales y así poder reciclar también ene l día a día y no solo en los campamentos.

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CAMPAMENTO: 20

ASPECTOS GENERALES: Estuvimos de campamento en un albergue por lo que había cosas que no podíamos cambiar de forma de funcionar. Las medidas que tomamos fueron:

• Habilitamos un cubo para cada residuo. • Pusimos carteles en las zonas comunes y los baños para que apagaran las luces si no las

estaban utilizando, ya que estas no estaban programadas por detectores de movimiento. • En los baños los grifos, tanto de los lavabos como de las duchas, tenían pulsadores por

lo que colocamos los mismos carteles que advertían de necesidad de no usar más agua de la que iban a necesitar para asearse.

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CAMPAMENTO: 21

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal. Utilización

de jabón biodegradable a la hora de fregar. • No ducharse ni fregar cerca del río.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Los mayores hicieron una travesía por la ruta del norte del Camino de Santiago, aprendieron a disfrutar de la naturaleza y respetarla. Actividad 2: Los Ranger hicieron unas casetas para pájaros con maderas. Luego las colocaron en árboles de la zona. Actividad 3: Los preranger escribieron unas cartas a sus padres con el propio papel reciclado que ellos mismos habían hecho.

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CAMPAMENTO: 22

ASPECTOS GENERALES:




de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: De entre todos los chavales, 3 de ellos se la paran, son los pescadores. El resto de chavales están todos juntos agarrados en una esquina y entrelazados entre sí de manera que sea muy difícil soltarlos. Cada uno de estos chavales poseen un cártel en el que se lee un residuo (por ejemplo cáscara de plátano, tetrabrik o lo que sea). En el otro lado de la sala hay 5 cárceles: orgánico, papel y cartón , vidrio , plásticos y envases y punto limpio. Los pescadores tienen que agarrar a cada chaval, conseguirlos separar del resto y llevarlo a una de las cárceles según el residuo que sean. Cuando hayan terminado los monitores les corregirán y explicaran donde debe ir cada cosa.

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CAMPAMENTO: 23

ASPECTOS GENERALES:




de jabón biodegradable a la hora de fregar. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad1: Los pioneros (mayores) vivieron unos días como viven en la comunidad de Anzaldo, Bolivia. Se basó en vivir con los mismos recursos con los que en Anzaldo disponen, tanto la hora de comer y cocinar, a la hora de realizar las actividades preparadas, hicieron unos bolis y cuadernos con material reciclado. Actividad 2: Los Ranger y pos Preranger estuvieron en Guetadar, y aprendieron los diferentes recursos energéticos existentes, como ejemplo vieron cómo funcionaban las placas solares que la casa dispone e hicieron una excursión al parque eólico cercano.

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CAMPAMENTO: 24

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Controlar el gasto de agua sobre todo a la hora de fregar y de la higiene personal. Utilización

de jabón biodegradable a la hora de fregar. • Fabricación de una fosa donde vaya el agua de las duchas y de fregar, de tal forma que no

vaya al río. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Con el fin de que los chavales conozcan un poco el entorno que nos rodea y vean que no estamos solos en la naturaleza, realizamos un taller de “buscar huellas” y posteriormente las identificamos con el animal correspondiente. Para realizar la huella seguimos los pasos detallados en el ANEXO 2.

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CAMPAMENTO: 25

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Usar jabón tanto de ropa como friegaplatos biodegradable. • Como nos duchamos con cubos cogiendo agua del río, la gente que está enjabonada NO

entra al río. Además, lo hacemos alejados de este. • Si se van a hacer talleres con pintura, tapar el suelo de la campa con para que no se manche • No hacer fuego • No talar árboles para las construcciones, usar los que están caídos • Volver en autobús todos juntos para no movilizar tantos coches de padres • Contar el número de monitores que tienen que volver y ajustar el número de coches par que

no vayan medio vacíos ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Conocimiento de la zona: Todas las edades hacen travesías adecuadas a la edad, dónde aprenden el respeto a la naturaleza por el simple hecho de tener que pasar uno o varios días conviviendo en total contacto con ella. Además, se llevan bolsas de basura para no dejar los sitios por los que pasamos sucios, se aprovecha para explicar a los chavales el entorno en el que estamos,…A los chavales se les entregó un cuadernillo para la Travesía con información sobre las etapas que se iban a hacer, en las que se incluía: � Tradiciones del lugar � Productos típicos � Cimas que se iban a hacer � Otros montes que se ven � Guía para orientarse en la naturaleza � Oraciones de la naturaleza, relacionadas con momentos de Jesús en el monte � Espacio para que completaran con lo que ellos creían

Actividad 2:

Uso responsable de los recursos � Se hizo el siguiente taller de plantas medicinales: � Conocer las plantas del lugar:

Se les entrega a los chavales unas fichas con la descripción de las plantas que deben recoger. Se les explica cómo recoger las plantas:

� No arrancar todas del mismo sitio, sino aleatoriamente para no cargarnos la flora local

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� Que cojan sólo la parte de la planta que necesitan, y sobre todo, si no son raíces, que no las arranquen de cuajo, porque si no el año siguiente no habrá plantas.

� Que las guarden en sobres de papel de periódico (no en recipiente metálicos y NUNCA de plástico)

Se les deja un ratillo para hacerse unos sobres de papel de periódico Una vez traen las plantas, se les explica para qué son cada una de ellas, y que lo rellenen entonces en las fichas que les hemos dado.

� Saber aprovecharnos de los recursos que nos ofrece la naturaleza de forma sostenible y respetuosa:

� Preparamos ungüentos y dejamos secar las plantas para las infusiones. Actividad 3: Taller de reciclaje: Se hizo un puzzle gigante como colofón a la apuesta de Dendari con todas las cajas de leche que se habían usado en el campamento.

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CAMPAMENTO: 26

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Usar jabón tanto de ropa como friegaplatos biodegradable. • Como nos duchamos con cubos cogiendo agua del río, la gente que está enjabonada NO

entra al río. Además, lo hacemos alejados de este. • Si se van a hacer talleres con pintura, tapar el suelo de la campa con para que no se manche • No hacer fuego • No talar árboles para las construcciones, usar los que están caídos • Volver en autobús todos juntos para no movilizar tantos coches de padres • Contar el número de monitores que tienen que volver y ajustar el número de coches par que

no vayan medio vacíos ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Actividad de sensibilización y respeto por la naturaleza con los chavales pequeños:

� Dibujo : todos en silencio deben dibujar y situar en un papel todo lo que escuchamos. Deben colocarlo en un mapa que ellos mismos hagan de la zona que nos rodea.

� Toca el objeto: por parejas uno con los ojos tapados y el otro de guía. Este último le dirige a

un lugar en el que debe tocar el objeto que le ha señalado, una vez que ya sepa más o menos como es deben volver al lugar de inicio y con los ojos destapados adivinar el objeto que habían tocado anteriormente. Luego se cambian los papeles.

� Carrera de oídos: los chavales con los ojos tapados deben ir hacia donde oigan el ruido.

Este puede salir de detrás de un arbusto, de unas rocas… de tal forma que salten los obstáculos.

� Cámara fotográfica: un chaval hace de cámara y otro de fotógrafo. El fotógrafo se lleva a

la cámara donde quiera sacar la foto. Este para poder sacarla debe hacerle una seña al compañero y en ese momento este abrirá y cerrara los ojos rápidamente. Se pone en común que es lo que han querido sacar los fotógrafos y lo que han visto las cámaras. No vemos todo el mundo lo mismo, que se paren a mirar en los detalles de las cosas y apreciar las cosas tal y como son.

Actividad 2: Taller de sensibilización y respeto por la naturaleza con chavales mayores: Trabajaremos con ellos una de las leyes scout “El scout ve en la naturaleza la obra de Dios, la respeta y la protege”. Para ello, se dividen los chavales en dos grupos. A cada uno se les dan unas instrucciones y deben buscar lo que se pide por el monte. Un grupo debe encontrar una planta y el texto “el scout ve en la naturaleza la obra de Dios”. El otro grupo encontrará un tiesto y tierra y la otra mitad del texto “la respeta y la protege”. En el punto de encuentro habrá agua. Con las tres

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cosas, deben hacerse responsable durante el campamento de cuidar no sólo esa planta sino toda la campa. Para que cambien sus hábitos negativos y se pongan un reto personal, se les entrega un sobre con hojas para que escriban un compromiso respecto a esta ley, que deberán ir cumpliendo no sólo en el campamento sino en su día a día.

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CAMPAMENTO: 27

ASPECTOS GENERALES:

• Separación de basuras en orgánico, envases y papel. • Usar jabón biodegradable. • No hacer fuego • No talar árboles para las construcciones, usar los que están caídos • Controlar el número de coches que acuden a llevar a los chavales al campamento y llenarlos. • No fregar ni ducharse cerca del río, para ello hay una zona acotada y con una fosa específica

para que vaya absorbiendo el agua. • Realizar una limpieza de la campa todos los días por la mañana, con el fin de recoger todos

los papeles y basura que pudiese haber. ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Los primeros días de campamento se realizó una travesía donde los chavales pudieron disfrutar de la naturaleza y conocer la zona y sus costumbres. Además todos los días se recogía la basura del sitio donde habíamos estado. También se les dio un cuadernillo de travesía con diferentes temas y oraciones a tratar, dedicando un día al cuidado de la naturaleza. Actividad 2: Ya en la campa, se realizó un taller de conocimiento de la zona y en concreto de sus plantas. Los chavales recogieron plantas de la zona (sin arrancarlas) y las fueron pegando en cartulinas viejas. Al final decoraron el cuadernillo y lo finalizaron poniendo el nombre de cada planta con la ayuda de un biólogo.

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CAMPAMENTO: 28

ASPECTOS GENERALES:

• Usar jabón biodegradable. • Comprar alimentos de la zona • Comprar alimentos lo menos envasados posible, si están envasados que sea en vidrio. • Consejos de cómo reducir el impacto medioambiental en las acciones cotidianas. • Separación de residuos. • Poner responsables de la apuesta a personas de dentro de cada grupo de edad. • Utilizar servilletas de tela para no utilizar las de papel.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Mediambientopoly: -Objetivos: Analizar los puntos débiles de nuestro comportamiento desde un punto de vista ecológico. -Desarrollo

El sistema de juego es similar al Monopoly Reglas: Tarjetas de Suerte - No tienes suelto y coges bombillas normales en vez de de bajo consumo.(pagas 50) - Estás de campamento y te planchas el pelo.(pagas 200) - Tiras las bombillas al contenedor de vidrio.(pagas 25) - Tiras un vaso de cristal al contenedor de vidrio.(pagas 25) - Has hecho una fiesta en casa, estas en plan vaga y no te apetece andar separando las

basuras.(pagas 100) - Estamos en invierno y dejas correr media hora el agua para que esté caliente-

infierno. (pagas 200) - Dejas el ordenador encendido cuando te vas a comer, total como vuelves en media

hora… (pagas 150) - Optas por comprar pilas de usar y tirar en vez de reutilizables. (pagas 100) - Utilizo cuchillas de usar y tirar para depilarme porque me parecen más

cómodas.(pagas 150) - Cada medio año me cambio de móvil porque soy súper cool y tengo que ir a la

última.(pagas 500) - Me pinto la raya del ojo hasta para bajar a por el pan.(pagas 75) - Montas una fiestaza en tu casa y compras bien de latas de refrescos en vez de

botellas de 2 litros. (pagas 300)

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- Para desayunar prefieres que cada bollo esté envuelto mínimo con tres capas, que sino luego se ponen duros y ya no molan. (Pagas 200)

- Haces un frío importante el la calle y te secas el pelo con el secador. (sigue jugando) - Mientras friegas dejas caer el agua todo el rato. (pagas 150) - En invierno abres la ventana cuando esta la calefacción alta porque tienes mucho

calor. (pagas 400) - En verano pones el climatizador o aire acondicionado a tope para poder estar con tu

jersey favorito en casa. (pagas 500) - Transporte público( recibes 100) - Bici (recibes 200) - Coche de los padres (pagas 250) - Premio por reciclar vidrio(recibes 250) - Has encontrado un perro extraviado y se lo consigues devolver a sus dueños(recibes

200) - Es la gala de tu instituto y te planchas el pelo (sigue jugando) - Es invierno y estas en casa con el jersey en vez de poner estufas para calentar la

casa.(recibes 200) - Para coger agua de grifo fresquita dejas pasar un buen rato en agua.(pagas 100) - Tienes agua en una botella en el frigo.(recibes 50) - Premio por imprimir por las dos caras.(recibes 100) - Guardas hojas medio usadas para hacer trabajos en sucio.(recibes 100) - Utilizas un bote de champú y otro de acondicionador cada vez que te lavas la

cabeza(pagas 250) - Dejas la tele en stand-by toda la noche.(pagas 300) - Dejas el fuego en la sartén hasta que la comida está totalmente hecha.(pagas 200) - Apagas el horno antes de que se termine de hacer la pizza y aprovechas el calor

remanente. (recibes 100) Petroleras(morado). Empiezan ganando mucho dinero, pero luego por desastres medioambientales irán quedándose en banca rota. (las 3 primeras rondas ganan bien de dinero)( a las 4 rondas empiezan a pagar)(los que caigan en esa casilla tendrán que pagar el doble las 3 primeras veces) Las 4 ONGs. Dado: si tienes 1 x500 Si tienes 2x1000 Si tienes 3 x1500 Si tienes 4, x2000 Consumo irresponsable: ganarán al principio, pero luego ya no ganarán porque se acaba su sustento.( a partir de la 6 ronda no recibirán dinero)(las 5 primeras rondas ganarán 1.5 más que los demás) Consumo responsable: ganarán poquito a poquito y se les darán pequeños premios.(siempre reciben) Centrales renovables: Ganarán algo intermedio.(3 de cada 4 veces que caigan recibirán dinero) Transporte privado: muchas multas, casi no recibirán dinero.(solo recibirán 1 de cada 5 veces)

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Transporte público: incentivos de salud y ahorro de dinero. (Siempre reciben) Centrales no renovables: Ganarán mucho dinero y tendrán pequeñas multas ( 3 de cada 4 recibirán dinero) Productos superfluos: muchas multas, recibirán pequeñas bonificaciones de los que caigan en la casilla.(solo recibirán 1 de cada 6 veces que caigan, pro la vez que paguen será doble) Todas las tarjetas valen 200, si tienes todas las del mismo color recibes el doble Todos empiezan con 20000 puntos. Cada vez que caigan en una casilla de otro serán 500 puntos.

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CAMPAMENTO: 29

ASPECTOS GENERALES:

• Usar jabón biodegradable. • Comprar alimentos de la zona • Comprar alimentos lo menos envasados posible, si están envasados que sea en vidrio. • Consejos de cómo reducir el impacto medioambiental en las acciones cotidianas. • Separación de residuos. • Poner responsables de la apuesta a personas de dentro de cada grupo de edad. • Utilizar servilletas de tela para no utilizar las de papel.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Travesía: Objetivos: 1. Ser conscientes que somos parte de la naturaleza y que dependemos de ella 2. Poner en práctica habilidades adquiridas mediante prácticas no agresivas con la Naturaleza 3. Ser consciente de la actitud que como grupo y como rama tenemos ante nuestro entorno 4. Poner en práctica habilidades adquiridas mediante prácticas no agresivas con la Naturaleza Explicación:

- Realizaremos una marcha desde el valle de Ordesa hasta el de Belagua con una duración de 9 días.

Actividad 2: Dossier de travesía: Objetivos: 5. Ser conscientes que somos parte de la naturaleza y que dependemos de ella 6. Poner en práctica habilidades adquiridas mediante prácticas no agresivas con la Naturaleza 7. Ser consciente de la actitud que como grupo y como rama tenemos ante nuestro entorno 8. Poner en práctica habilidades adquiridas mediante prácticas no agresivas con la Naturaleza

Explicación: Se proporcionará a cada asistente un dosier de travesía detallando las etapas, consejos de supervivencia y de botánica de la zona

Contenidos:

- Oraciones diarias - Mapa de cada etapa - Perfiles - Encabezamiento diario (fecha, ciclo lunar, santo, años y meses de otras culturas) - Aragonés - Elementos naturales Ordesa - Plantas con principios activos zona

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- Geología - Leyenda, … - Guía botánica de la zona - Superveniencia:

1. Escala Beafourt de vientos 2. Tipos de nubes 3. Predicción tiempo (I) 4. Predicción (II) por cromatografía 5. Escala de visibilidad 6. Escala UV y Factor de protección 7. Rayos (se puede dividir) 8. Sensación térmica 9. Firmeza terreno, tormentas y trombas

Actividad 3: Juego de mesa enerpoly: Objetivos: 1. Ser conscientes que somos parte de la naturaleza y que dependemos de ella 2. Profundizar en actitudes personales para conservar el entorno y el medio ambiente, actuando en

consecuencia 3. Analizar y comprender los conflictos de nuestro entorno derivados de los malos hábitos

medioambientales. Explicación:

- Con la misma mecánica que el conocido “Monopoly” y una serie de modificaciones, se ha

dispuesto de un juego en el que se busca que los participantes conozcan los diferentes tipos de generación energética, sus características principales y la repercusión que tienen sobre el medio ambiente.

- Lo que queda por hacer: o Las tarjetas (Suerte…). o Fichas de las centrales. o Fichas de jugador y dados. o Revisar tablero o Dinero

Actividad 4: Construcción de un calentador: Objetivos: 1. Profundizar en actitudes personales para conservar el entorno y el medio ambiente, actuando en

consecuencia 2. Poner en práctica habilidades adquiridas mediante prácticas no agresivas con la Naturaleza 3. Profundizar en las técnicas scout (construcciones y cabuyería)

Explicación:

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Haciendo uso de material reciclado (principalmente botellas de refresco), se construirá un colector solar. Con ello se busca reforzar la conciencia ecológica y emplear el resultado del taller para el calentamiento del agua de aseo

Previo al campamento: - Agujerear las botellas. - Poner el grifo al bidón. - Agrandar los agujeros de la estructura para la tornillería que tenemos. - Pintar las botellas. - Cortar el serpentín. - Hace codos - Pintar el bidón de negro. - Cortar a la medida el tubo elástico para la entrada y la salida. - Poner las llaves de paso - Hacer el marco del serpentín.

En el campamento:

- Tenemos que montar el calentador. - Corregir posibles fallos. - Calibrar todo y hacer mediciones.

Actividad 5: Debate medioambiental: Objetivos: 1. Ser conscientes que somos parte de la naturaleza y que dependemos de ella 2. Profundizar en actitudes personales para conservar el entorno y el medio ambiente, actuando en

consecuencia 3. Analizar y comprender los conflictos de nuestro entorno derivados de los malos hábitos

medioambientales. 4. Manifestar las ventajas de unas buenas prácticas medioambientales. 5. Poner de manifiesto los valores universales relacionados con el escultismo, concretado en el

aprecio y cuidado del medio ambiente 6. Adquirir el hábito de argumentar en las discusiones de la rama. Explicación: Se ofrecerá la posibilidad de discutir sobre algunas de las principales cuestiones conflictivas relacionadas con el medioambiente (políticas energéticas, reciclaje y tratamiento de residuos, medios de transporte,…) Desarrollo:

- Se ponen por parejas - Se les da la ficha de medios de transporte (Un medio para cada uno) (Ver anexo) - Se les deja 20 min para rellenarla y preparar la argumentación. - Se hace el debate de pregunta directriz: ¿En un ambiente urbano, cuál es el mejor medio de

transporte? - Pondremos en común las cuestiones concretas de cada medio de transporte. - Calcularemos el porcentaje de uso de cada uno.

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- Haremos una pequeña reflexión sobre nuestros hábitos en cuanto al transporte y las opciones de mejora.

Actividad 6: Salud auditoría: Objetivo: 1. Ser conscientes de las consecuencias que conllevan nuestros hábitos de vida en nuestro cuerpo

(ejercicio, tipos de alimentos,…) 2. Establecer una concordancia entre los hábitos saludables dentro y fuera del grupo. Explicación:

- En clave de juego, analizaremos las prácticas saludables que habituamos a realizar. - A modo de introducción, realizaremos una encuesta común con la frecuencia de ingesta de

diferentes alimentos. - En función de la respuesta, cada participante rellenará tantas tarjetas como veces consuma a

la semana un alimento. - Después se emplearán estas tarjetas para jugar al mentiroso. - Una ver realizado el juego se completará un cuadro con las tarjetas que ha rellenado cada

participante. - Realizaremos una encuesta alimenticia. - Llegaremos a las principales conclusiones de los hábitos alimenticios de cada miembro de la

rama.

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CAMPAMENTO: 30

ASPECTOS GENERALES:

• Usar jabón biodegradable. • Comprar alimentos de la zona • Separación de residuos. • Poner responsables de la apuesta a personas de dentro de cada grupo de edad. • No fregar ni ducharse cerca del río, existe una zona acotada para ello.

ACTIVIDADES CONCRETAS: Actividad 1: Todos los grupos de edad realizaron una travesía por la zona cerca a la campa, donde además de disfrutar de la naturaleza, se encargaron de ir recogiendo la basura que encontraban por el camino, de tal forma que dejásemos el lugar mejor de lo que lo hemos encontrado. Al llegar a la campa cada grupo de edad realizó una evaluación de lo que había sido la apuesta energética con el CRANA, esta evaluación se realizó en voz alta de tal forma que sobre todo los mayores pudieron abrir el debate acerca de la sostenibilidad de nuestro día a día.

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EVALUACIÓN

Como bien dice nuestro ideario y nuestro proyecto educativo, la naturaleza forma parte de la educación que damos a los chavales y es el marco ideal para realizar actividades de sensibilización, conocimiento del entorno, cuidado del medioambiente…. De tal forma que antes de participar en la apuesta energética, como asociación y en particular como grupos ya veníamos realizando ciertas medidas y actividades sostenibles tanto el los campamentos como en las actividades de los locales. Sin embargo el realizar esta apuesta nos ha servido para darnos cuenta de que tan importante es realizar actividades como saber transmitir a los chavales la idea de sotenibilidad sensibilización con el medio ambiente.

Además también nos hemos dado cuenta que nosotros podemos tomar ciertas medidas en los grupos pero que si esas medidas no se siguen en casa de forma coherente, poco estaremos consiguiendo. De esta forma hemos visto fundamental sensibilizar y mantener informados a las familias, y la verdad es que su respuesta al respecto ha sido muy positiva.

También hemos visto que es muy importante la formación previa de los monitores y sobre todo su compromiso con el medio ambiente. El curso realizado por el CRANA para nuestra formación nos dio varias ideas para luego poder trasmitir a los chavales y además nos hizo darnos cuenta que cuando se habla de campamentos sostenibles no solo nos referimos a no contaminar el agua, no malgastar energía, reciclar…sino que debemos ir más haya y temas como la sostenibilidad alimentaria (consumiendo alimentos de la zona) o la sostenibilidad económica 8alimentos de comercio justo) son también importantes a la hora de que el planeta esté equilibrado y sea sostenible.

Por último resaltar la buena implicación de los chavales en la apuesta energética realizada y su compromiso adquirido con unos hábitos más sostenibles.

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ANEXOS

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ANEXO 1

11 ªª EE ss tt rr ee ll ll aa ,, cc oo mm pp rr oo mm ee tt ii dd aa

cc oo nn ee ll MM ee dd ii oo AA mm bb ii ee nn tt ee

¿En qué consiste la apuesta energética? La apuesta energética es un reto y compromiso anual de ahorro y eficiencia energética para entidades y colectivos.

¿Qué objetivo tiene?

La apuesta energética busca la implicación de la ciudadanía de la Comunidad Foral para promover hábitos y consumos que reduzcan la emisión de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera, principal causante del cambio climático.

¿Cuál es la apuesta que hemos hecho?

E.E.N. – S.C.N. se ha comprometido a realizar 30 campamentos sostenibles, entendiendo por tales, campamentos que tengan en cuenta la minimización de residuos, el control de gasto energético, la reducción del consumo superfluo e incidan en la sensibilización ambiental de las y los participantes.

¿Qué pasará si se gana la apuesta?

El “Jurado ciudadano” - compuesto por diversas entidades y personas que están vinculadas al Foro de participación social “Sumando Energías”, trabajando en el campo del Cambio Climático y la eficiencia energética en Navarra- verificará el grado de cumplimiento de los compromisos asumido. Posteriormente, se reconocerá la labor

de las entidades que han superado el reto y se hará entrega de un diploma en un acto público.

¿Qué ocurrirá si se pierde?

Si se pierde, los chavales y chavalas y los responsables que integran E.E.N. – S.C.N. colaborarán en una campaña de plantación de árboles en el lugar donde sea necesario y alguna institución lo solicite.

¿Qué está acciones está llevando a cabo 1ªEstrella?

Desde que se hizo la apuesta, nuestro grupo se está centrando en campamentos y actividades, entre otras cuestiones, en:

Implantar una política de desplazamientos más respetuosa con el medio ambiente.

Adaptar los menús a criterios de alimentación sostenible.

Adquirir el hábito de separación de residuos Optimizar del consumo eléctrico y los

dispositivos de climatización. Concienciar a los participantes de su

responsabilidad ante el cambio climático. Ofrecer recomendaciones medioambientales

¿Qué ganan 1ª Estrella y sus familias?

Por un lado, nuestro grupo será reconocido como una entidad que promueve las buenas prácticas medioambientales. Por otro lado, los participantes en los campamentos y actividades adquirirán unos hábitos que podrán implementar en su vida diaria. Sin embargo, no debemos conformarnos solo con esto. Por eso esperamos que todos vosotros os animéis a colaborar con esta iniciativa y llevéis la esencia de esta apuesta a vuestros hogares

¿Dónde puedo encontrar más información?

En la página web del CRANA:

www.crana.org

El pasado mes de Octubre la asociación de Scouts Católicos de

Navarra – Euskalerriko Eskautak Nafarroa (E.E.N. – S.C.N.), a la que 1ª

Estrella pertenece, decidió entrar a formar parte del programa “La

Apuesta Energética: una respuesta ciudadana contra el cambio climático”

promovida por el Centro de Recursos Ambientales de Navarra (CRANA).

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ANEXO 2

Pasos para coger una huella:

� Aseguraos de que la huella está clara y es profunda. Ahora limpiarla de hojas, ramitas, pero con cuidado de no destruirla.

� El siguiente paso consiste en rodear la huella con un cartón, quedando así un

círculo. De esta manera no se saldrá el yeso que vamos a verter en él. El círculo de cartón puede tener 4 ó 5 cm de alto. Después echar sobre la huella una fina capa de polvos de talco.

� Ahora se mezcla el yeso con agua, cuidando de que no quede demasiado líquido,

pero tampoco tan espeso que no sea posible verterlo sobre la huella

� Una vez hecho el yeso, se vierte la masa dentro del cartón con cuidado y

despacio, no encima de la huella sino desde un costado, para no destruir la huella y que no queden bolsas de aire que harían que el molde quedase inservible.

� Esperar 20 ó 30 minutos para que el yeso se endurezca bien.

Cuando esté duro el yeso, se quita el cartón y con la ayuda de una espátula o un cuchillo, se levanta el molde con una capa de tierra.

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� Se deja secar bien y luego se limpia la tierra de la huella con un cepillo y agua.

� Pero el molde que hemos obtenido no es lo que buscábamos. Ahora será necesario volver a poner el cartón de antes sobre una zona de tierra lisa, se prepara el yeso como antes y se vierte dentro del nuevo molde.

� Esperamos a que se endurezca un poco el yeso vertido y se recubre el molde de

yeso que obtuvimos de la huella con aceite, con un pincel; esto es para evitar que se peguen entre sí y se apoya éste sobre el yeso del nuevo molde, hasta que no quede hueco entre las dos masas de yeso.

� Esperas 20 ó 30 minutos, retiras el primer molde y LISTO.

¡¡¡ Ya tienes la huella !!!

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MEMORIA APUESTA ENERGÉTICA SCOUT CATÓLICOS DE … · 3 APUESTA ENERGÉTICA SCOUT CATÓLICOS DE NAVARRA EUSKALERRIKO ESKAUTAK NAFARROA “ La apuesta energética: una respuesta ciudadana