Matura iz informatike – kot možnost za izboljšavo pouka

Študijsko srečanje učiteljev informatike 22. avgust 2013

DRŽAVNA PREDMETNA KOMISIJA ZA SPLOŠNO MATURO ZA INFORMATIKO

Andrej Brodnik, Gregor Anželj, Marko Kikelj, Alenka Krapež

Due to development of society and technology it is essential to develop a curriculum for teaching Computing (including Digital Literacy and in particular Computer Science) that will allow children in K12 education to have an access to knowledge that will make them creators of technology – not just its consumers.

IFIP TC3, Torun, 2013

Zaradi razvoja družbe in tehnologije je nujno pripraviti kurikulum za učenje in poučevanje RIN (vključno z digitalno pismenostjo in še posebej s temeljnimi znanji RIN), ki bo omogočil učencem v osnovnih in srednjih šolah dostop do znanja, katero jih bo naredilo tvorce tehnologije – in ne samo njihove porabnike.

IFIP TC3, Torun, 2013

Tema predstavitve

1.  Uvod 2.  Matura iz informatike skozi številke

Vir podatkov RIC

3.  Analiza maturitetnih nalog spomladanske mature 2013

Za uvod � Umeščenost informatike v predmetnik

(1991) � Ugled predmeta �  Pomen mature za predmet �  2007 – prvič informatika na maturi

�  Prednosti mature ◦ Organizacijske: ure za pripravo na maturo ◦  Vsebinske: proces standardizacije predmeta –

konkretne vsebine, jasni in enoznačni cilji in vrnitev v osnovno poslanstvo: temeljna znanja predmetnega področja

Matura skozi številke

19

23

28 27 27 30

33

0

5

10

15

20

25

30

35

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Število šol po letih

Matura skozi številke

278 274

364

309

265 296

368

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Število kandidatov po letih

Matura skozi številke

278 274

364

309 265

296

368

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Število kandidatov po letih

9773 9330 9221 8841 8335 7802 7814

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Število vseh kandidatov na SM

Matura skozi številke – pola 1

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

največ

povprečno

mediana

najmanj

modus

Matura skozi številke – pola 2

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

možno

največ

povprečno

mediana

najmanj

modus

Matura skozi številke – pola 1+2

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

možno

največ

povprečno

mediana

najmanj

modus

leto pola 1 pola 2 seminar

2007 – 2011 30 45 75

2012, 2013 35 45 20

Matura skozi številke – seminarska

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

možno

največ

povprečno

mediana

najmanj

modus

Matura skozi številke – skupaj

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

možno

največ

povprečno

mediana

najmanj

modus

leto pola 1 pola 2 seminar

2007 – 2011 30 45 25

2012, 2013 35 45 20

Matura skozi številke – meje ocen

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

5

4

3

2

1

Matura skozi številke – ocene

0.00

20.00

40.00

60.00

80.00

100.00

120.00

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

5

4

3

2

1

Po A. Brodnik

Informacijska tehnologija

Temeljni koncepti

Informacijska pismenost

Informatika

Analiza nalog na maturi Za izboljšanje pouka in mesta ter vloge predmeta informatike v šolah: ◦  predstavitev in razlaga nalog, na več ravneh:

1.  Naloga z rešitvijo 2.  Področje po ACM kurikulumu 3.  Razlaga naloge z ozadjem na treh področjih

a)  pismenost, b)  temeljna znanja - za vzpodbudo učitelju za

nadaljnje raziskovanje področja in možnost, da ponudi izziv svojim dijakom

c)  tehnologija

Branje besedila naloge

POLA1, NALOGA 5 Naštejte pet storitev mobilne telefonije, pri katerih se uporablja prenos podatkov po omrežju.

Rešitev: klic, WAP, MMS, SMS, preusmeritev klica, telefonski predal, videotelefonija, bančništvo, e-pošta, konferenčna zveza

ACM skupina: NC. Net Centric Computing (NC/MobileComputing) – Omrežno računalništvo

Ne o muhi na slonu, če je vprašanje o slonu…

Razlaga �  Naloga pričakuje poznavanje delovanja brezžičnih omrežij ter

storitev, ki jih brezžična omrežja omogočajo. Zelo pomembno je, da je našteta storitev specifična za mobilno telefonijo: npr. brskanje po spletu ni specifično za mobilno telefonijo.

�  Z razvojem protokolov in načinov prenosa podatkov po brezžičnem mediju se je pasovna širina, ki jo lahko naprava uporablja za prenos podatkov, izdatno povečala. Pri tem se uporabljajo pristopi kot multipleksiranje, številsko kodiranje, itd. Ob tem se za prenos podatkov uporablja pristop tuneliranja, kar pomeni, da s pomočjo enega protokola prenašamo sporočila drugega protokola. Slednje je temeljni kamen prenosa IP paketov do mobilnega telefona.

�  Omenjeni pristopi so botrovali razvoju različnih tehnologij: GSM, GPRS, UMTS, 4G, itd., VoIP, RESTful, itd.

Analiza nalog na maturi

� Za predstavitev - zanimivejše naloge � Gradivo z vsemi nalogami je dostopno na

https://lusy.fri.uni-lj.si/redmine/documents/38 Naloge