12
Mattestjärnor året runt Mattestjärnor året runt Eva-Mari Kallin Ann-Charlott Ring Josephine Pålsson Matematik i förskolan

Mattestjärnor året runt

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Mattestjärnor året runt är en fristående fortsättning på boken Mattestjärnor i förskolan.I denna bok ger författarna ännu fler enkla, praktiska och roliga tips på hur man kan synliggöra och arbeta med matematik i förskolan. Boken är indelad i tolv delar som följer året. Varje del har ett eget tema med inspirerande tips och idéer. Här finns också förslag på hur man kan använda surfplattan i olika aktiviteter tillsammans med barnen.Utgångspunkten är den reviderade läroplanen för förskolan. Alla aktiviteter iknyts ihop med citat från läroplanen för att få en röd tråd i verksamheten. För att göra det ännu tydligare är även denna gång mattestjärnorna med för att på ett enkelt sätt synliggöra matematiken. Sedan är det bara att följa barnens tankar och idéer genom lek, skapande och samtal på ett lustfyllt sätt.Miljömärkt bok

Citation preview

Page 1: Mattestjärnor året runt

Mattestjärnor året runt är en fristående fortsättning på boken Mattestjärnor i förskolan.

I denna bok vill vi ge er ännu fler enkla, praktiska och roliga tips på hur ni kan synliggöra och arbeta med matematik i förskolan.

Boken är indelad i tolv delar som följer året. Varje del har ett eget tema med inspirerande tips och idéer. Du kan själv välja hur du vill använda boken, om du vill följa teman eller plocka fritt av de olika aktiviteterna. Kanske att du till och med blir inspirerad och kommer på egna nya varianter?

Här finns också förslag på hur ni kan använda surfplattan i olika aktiviteter tillsammans med barnen.

Utgångspunkten är den reviderade läroplanen för förskolan. Vi knyter ihop aktiviteterna med citat från läroplanen för att få en röd tråd i verksamheten. För att göra det ännu tydligare har vi även denna gång använt oss av mattestjärnorna, ett enkelt sätt att synliggöra matematiken i våra aktiviteter. Sedan är det bara att följa barnens tankar och idéer genom lek, skapande och samtal på ett lustfyllt sätt.

Lycka till med arbetet i förskolan!

Eva-Mari, Ann-Charlott och Josephine

Mattestjärnor året runt

Språket

Tid och rum

Mönster

Jämföra och mäta

AntalKategorisera och sortera

Matematik i förskolan

ISBN 978-91-86611-43-9

341 123

Mattestjärnoråret runt

Matte

stjärn

or å

ret ru

nt

Eva-Mari KallinAnn-Charlott Ring Josephine Pålsson

Matematik i förskolan

Page 2: Mattestjärnor året runt

ISBN 978–91–86611–43–9© 2012 Eva-Mari Kallin, Ann-Charlott Ring, Josephine Pålsson och Askunge Thorsén Förlag AB

Produktion Mirvi Unge ThorsénFoto Eva-Mari Kallin, Ann-Charlott Ring, Josephine Pålsson

Första upplagan 1

Denna bok uppfyller miljökraven för märkning med Svanen.

TryckElanders Sverige AB 2012

KopieringsförbudDetta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Det är inte tillåtet, enligt avtal med Bonus Presskopia, att för under-visningsbruk kopiera ur detta häfte.Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.

Askunge Thorsén Förlag AB, Manhemsvägen 41, 131 46 Nacka08-30 95 75, 073-951 13 93www.askunge.see-post: [email protected]

Page 3: Mattestjärnor året runt

Innehåll

Inledning 4

Bakgrund 6

Mattestjärnor 8

Augusti 10

September 16

Oktober 22

November 28

December 34

Januari 40

Februari 46

Mars 52

April 58

Maj 64

Juni 70

Juli 76

Språket

Tid och rum

Mönster

Jämföra och mäta

AntalKategorisera och sortera

Matematik i förskolan

Page 4: Mattestjärnor året runt

16 Mattestjärnor året runt

NärmiljönNär vi lärt känna varandra i gruppen är det dags att utforska närmiljön. Det finns en oändlig mängd matematik i vår omgivning, det handlar bara om att uppmärksamma den.

SE

PTE

MB

ER

Lpfö 98

”Arbetslaget ska ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet.”

Page 5: Mattestjärnor året runt

Mattestjärnor året runt 17

RäknaDet finns hur mycket som helst att räkna ute: bilar, hus, stenar, träd, hundar. För att göra det svårare kan vi pre-cisera det: en liten blå bil, en stor lastbil, ett högt träd, ett lågt träd. Om det står 4 bilar på en parkering och 2 åker. Hur många är kvar?

Prova på Geocaching! Geocaching är en världsomspän-nande skattjakt som alla med en GPS kan vara med i. Om ni har en surfplatta med 3G kan ni också vara med. Ladda ner appen Geocaching intro, och upptäck skat-ter nära er. Här kan ni prata om och med hela kroppen uppleva kartor, skala, avståndsbegrepp, kompasser, rikt-ningar och hur man egentligen kan ta sig fram när pilen pekar rakt över en väg eller en sjö.

SiffrorNär vi går runt i närmiljön ser vi siffror överallt och alla betyder något. Siffror på husen, hastighetsskyltar, bilnummer, bussnummer, tidtabeller, priser i affären. Samtalen runt dessa siffror är mycket viktiga. Utgå ifrån barnens kunskaper och fyll på med nya utmaningar.

Antal

SifferkompisVi har skrivit siffror på de reflexvästar vi an-vänder på våra utflykter. Det finns 2 västar med siffran 1, 2 västar med siffran 2 och så vidare. När vi ska gå på utflykt tar barnen på sig en väst och letar sedan upp sin gå-kompis, det vill säga den som har samma siffra på sin väst. Här jobbar vi med parövningar, samtidigt som man nästan alltid får en ny kompis att gå med och lära känna.

Det blir inga konflikter om vem som ska hålla i vem, utan en glädje och förväntan – vem får jag hålla i handen idag? När alla hittat sin kompis är det dags att ställa upp sig på ett led, ettorna först. Här brukar det bli en livlig diskussion om vem som går före och efter. Kommer 4 mellan 5 och 6 eller hur är det? Nej, ni ska gå efter 3:orna. Så många olika mattebegrepp som övas i detta moment, på ett naturligt och roligt sätt.

Page 6: Mattestjärnor året runt

20 Mattestjärnor året runt

Skillnader och likheterTitta på olika byggnader och jämför likheter–skillnader, färger, storlekar, höghus, runda hus. Bygg och konstru-era egna hus på olika sätt och med olika material. Vilket material passar bäst klossar, lera, lego, kartonger, alu-miniumfolie, mjölkpaket, plastlådor?

BroarBroar är också spännande konstruktioner att studera och diskutera. Dokumentera med bilder och gör egna ritningar. Försök att bygga egna broar på olika sätt.

Jämföra och mäta

Kategorisera och sortera

Para ihopDokumentera det ni ser i närmiljön. Ta till exem-pel bilder som ni sedan parar ihop på olika sätt: bilar, cyklar, hus, vägskyltar, färger, siffror m.m. Ta en bild på ett barn och en bild på barnets hus eller en bild där båda är med. Gör sedan ett memory av alla barns bilder, ett roligt sätt att leka med sortering.

Lägg olika former i en påse och be barnen plocka upp en form för att sedan leta upp en sak som har den formen. Detta fungerar lika bra inne som ute.

PerspektivPerspektiv är roligt att laborera med. Varför ritar vi husen så små på pappret, när de är stora i verkligheten? Om någon är långt borta och någon nära, hur ser det ut då? Jämför både på bilder och i verkligheten. Upplev närmiljön nära och på avstånd om du har möjlighet. Gå upp på ett berg, runt en sjö för att få ett nytt perspektiv på miljön och omgivningen.

Page 7: Mattestjärnor året runt

FriidrottsdagInom sporten finns det massor av matematik att leka med. Ordna en friidrottsdag då alla är med och kämpar. Dela ut nummerlappar till barnen och prata om siffrorna, vilket är mest, vem kom-mer först?

Olika grenar som är roliga att göra är:

• Längdhopp – mät hur långt barnen hoppar.Höjdhopp – mät hur högt barnen hoppar.

• Kast med liten boll – mät hur långt barnen kastar.

• Springa 60 meter – mät hur lång tid det tar att springa.

Det viktiga i dessa grenar är ju inte att komma så högt–långt som möjligt utan att få vara med och delta, att mäta och reflektera över de olika mätinstrumenten.

Jämför millimeter, centimeter och meter.

SolrosfestVi brukar ha ett tema på hösten runt solrosor. Det är en fantastisk växt som är tacksam att jobba med, undersöka, mäta sig mot, räkna frön, smaka på. Många mattebegrepp kommer in på ett konkret och naturligt sätt. Låt barnen inspireras och vägledas genom sin nyfikenhet och sina frågor.

SkördefestNu är det dags att skörda vårens sådd och ordna en fest. Tänk vad mycket spännande matematik det finns att prata om när vi jämför skörden. Gräv upp det ni planterat eller låt alla få ta med sig olika frukter, grönsaker m.m hemifrån. Gurkor och tomater, äpplen och päron, pumpor och potatisar, solrosor och andra blommor som man kan torka. Sortera och kategorisera alla sa-ker i olika korgar, räkna sorterna, mät och jämför. Stor och liten, se mönster och plocka kärnor. Diskutera var frukten har växt. Smaka och jämför smakerna. Rita och dokumentera.

Högtider

Mattestjärnor året runt 21

Page 8: Mattestjärnor året runt

64 Mattestjärnor året runt

FrukterI förskolan är vi bra på att ta tillvara på det naturen erbjuder. Vi planterar och skördar, plockar och samlar. Temat för denna månad blir frukter, ett bra material att använda för att visa matematiska begrepp på ett roligt sätt.

MAJ

Lpfö 98

“Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra.”

Page 9: Mattestjärnor året runt

Mattestjärnor året runt 65

FrukträkningVi börjar med att räkna olika frukter som vi tagit fram för att äta. Idag har vi 3 äpplen, 2 bananer, 4 päron och 1 apelsin. Vilket är det flest av, färst av? Hur många är det tillsammans? Det är 3 äpplen, fler päron och färre bananer. Bananerna och apelsinen är lika många tillsam-mans som alla äpplen.

DelarMed frukt är det enkelt och tydligt att visa division. Vi har ett helt äpple och delar det i två halvor. Ett helt äpple är alltså samma sak som 2 halvor. Dela igen. Hur många bitar har vi nu? Jo, 4 fjärdedelar. Ett helt äpple är också samma sak som 4 fjärdedelar. Pussla ihop äpplet igen och visa om och om igen. Det blir nästan som trolleri. Fortsätt med att visa att ett halvt äpple är lika mycket som 2 fjärdedelar. På detta sätt får barnen bekanta sig med division, och att om man delar något så finns det namn för de olika delarna. Får barnen en konkret upplevelse av detta redan i förskolan är det lät-tare att förstå de abstrakta begreppen i skolan.

Lpfö 98

“Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.”

Antal

FruktdiagramVi delar ett äpple och räknar kärnorna. Hur många är det? Lägg dem på en rad och räkna första, andra, tredje och så vidare. Gruppera dem på olika sätt, räkna och se att det är lika många oavsett hur de ligger. Har de andra frukterna kärnor och i så fall hur många? Fler – färre? Låt barnen dokumentera genom att rita. Sortera de olika frukter-nas kärnor och lägg dem på kanten av en rund tallrik. Lägg snören mellan de olika sorterna. Nu har du ett cirkeldiagram där ni kan jämföra vilken ”tårtbit” som är störst–minst.

Page 10: Mattestjärnor året runt

68 Mattestjärnor året runt

Sortera frukterAnvänd riktiga frukter eller plast. Försök att hitta olika sätt att sortera.

Torka olika frukter och försök sedan att para ihop en färsk frukt med en torkad. Ser de likadana ut? Russin och vindruva. På vilka sätt har de förändrats? Vilka egenskaper skiljer en färsk och en torkad frukt. Smaka. Smakar de lika?

Gör ett fruktfat och be ett barn i taget para ihop två frukter som de tycker hör ihop. Be dem förklara varför de valt just dessa frukter. Samma färg, samma sort, de är goda, tycker inte om dem, de växer i skogen?

Dokumentera gärna i ljud och bild med iPaden, till exempel i appen Educreations, så kan ni gå tillbaka och jämföra de olika valen och motiveringarna.

SmaklekenLek smakleken och försök att gissa vilken frukt du ätit. Para ihop smaken med frukten. En svårare variant är att dricka olika juicer och försöka gissa vilken frukt de kommer ifrån.

Vad hör ihop?Para ihop kärna, växt och frukt. Lägg dem också i rätt tidsordning.

Dela frukter i två halvor. Blanda de olika frukthalvorna och be barnen para ihop rätt delar.

Kategorisera och sortera

Kims lekÄven här är Kims lek rolig att använda. En enkel variant är att ha olika frukter. Svårare att bara ha äpplen i olika färger: röd–gul–grön, mörkröd, ljusgrön. Eller äpplen i olika storlekar. Det lilla röda äpplet, det stora gröna äpplet.

Page 11: Mattestjärnor året runt

Mors dagDenna månad firar vi mors dag. Fotografera alla mammor och jämför likheter och olikheter mel-lan barn–mamma eller mellan de olika mammorna. Mamma och jag har ljust hår. Vi har inte samma färg på ögonen. Min mamma och din mamma har bruna ögon. Det är också intressant att prata om min mammas mamma, vem är det? Generationer och ålder, vem föddes först, vem är äldst? Är den som är äldst också längst?

En present till alla mammor är att måla en egen kruka och plantera en blomma. Fundera över hur stor kruka som behövs. Vad ska vi lägga i? Vilken blomma vill vi ha? Vilken färg och mönster ska du måla på krukan? Sen är det bara att ta hand om växten, vattna den och se till att den får ljus. Vi följer hur den växer upp .

Förskolans dagEn dag att hitta på många festliga aktiviteter. Ordna ansiktsmålning och gör fina mönster i ansiktet. Kasta bollar i olika hinkar, skriv nummer på hinkarna och samla poäng. Eller skriv nummer på bollarna och träffa rätt hink.

Gå på skattjakt på gården. Skriv ett hemligt uppdrag och sätt upp det någonstans. Följ sedan instruktion-erna tillsammans. Gå till något högt där finns nästa instruktion. Gå till något rött, gå till något vått. Fortsätt så och försök att lista ut var nästa ledtråd kan vara.

Högtider

VårrusetAnordna ett litet vårrus eller minimara på för-skolan. Märk upp en bana med start och mål. Dela ut nummerlappar och be barnen ställa upp i turordning eller alla på startlinjen tillsam-mans. Starta med: Klara, färdiga, gå! Ta gärna tid på barnen så att de får en uppskattning om hur lång tid det tar att ta sig från start till mål. En minut eller en timma, det är stor skillnad.

Mattestjärnor året runt 69

Att ha en vätskekontroll halvvägs är trevligt och ger barnen information om att de har sprungit hälften av sträckan och att det nu är lika långt kvar. I mål delas medaljer ut. Ett Mariekex på snöre eller en medalj i guldpapper? En trian-gelmedalj med en symbol på eller en kvadrat med något spännande mönster?

Sista ledtråden kan vara en karta över gården och ett kryss där skatten finns.

Prata om de olika sakerna ni ser på kartan genom att använda lägesord som bred-vid, bakom, mellan. Är skatten högt eller lågt, nyckelringar som hänger i trädet eller studsbollar som är nergrävda i sanden?

Att avsluta med en glasskiosk brukar alltid vara populärt. Stå i kö, beställa vilken sort/smak på glassen man vill ha och kanske betala med en sten eller en kastanj gör det hela mer spännande.

Page 12: Mattestjärnor året runt

Mattestjärnor året runt är en fristående fortsättning på boken Mattestjärnor i förskolan.

I denna bok vill vi ge er ännu fler enkla, praktiska och roliga tips på hur ni kan synliggöra och arbeta med matematik i förskolan.

Boken är indelad i tolv delar som följer året. Varje del har ett eget tema med inspirerande tips och idéer. Du kan själv välja hur du vill använda boken, om du vill följa teman eller plocka fritt av de olika aktiviteterna. Kanske att du till och med blir inspirerad och kommer på egna nya varianter?

Här finns också förslag på hur ni kan använda surfplattan i olika aktiviteter tillsammans med barnen.

Utgångspunkten är den reviderade läroplanen för förskolan. Vi knyter ihop aktiviteterna med citat från läroplanen för att få en röd tråd i verksamheten. För att göra det ännu tydligare har vi även denna gång använt oss av mattestjärnorna, ett enkelt sätt att synliggöra matematiken i våra aktiviteter. Sedan är det bara att följa barnens tankar och idéer genom lek, skapande och samtal på ett lustfyllt sätt.

Lycka till med arbetet i förskolan!

Eva-Mari, Ann-Charlott och Josephine

Mattestjärnor året runt

Språket

Tid och rum

Mönster

Jämföra och mäta

AntalKategorisera och sortera

Matematik i förskolan

ISBN 978-91-86611-43-9

341 123

Mattestjärnoråret runt

Matte

stjärn

or å

ret ru

nt

Eva-Mari KallinAnn-Charlott Ring Josephine Pålsson

Matematik i förskolan