Materiale per la preparazione alla prova di comprensione ...mackerle/dl/temp/italstina/Ascolto...La preparazione alla prova di comprensione orale Scopo principale di Ascolto Medio,

Materiale per la preparazione alla

prova di comprensione orale

lo sviluppo dell'abilità

di ascolto

Divello mediQUADRODI RIFERÌ

T. Marin

Materiale per lo sviluppodell'abilità di ascolto

e la preparazione alla provadi comprensione orale

Livello medioB A

1 I "QUADRO EUROPEODI RIFERIMENTO

T. Marin dopo una laurea in Italianistica ha conseguito il Master Itals (Didatticadell'italiano) presso l'Università Ca' Foscari di Venezia e ha maturato la sua esperienzadidattica insegnando presso varie scuole d'italiano. È direttore di Edilingua e autore didiversi testi per l'insegnamento della lingua italiana: Nuovo Progetto italiano 1,2 e. 3 (Librodello studente), Progetto italiano Junior (Libro di classe), La Prova orale 7 e 2, PrimoAscolto, Ascolto Medio, Ascolto Avanzato, l'Intermedio in tasca, Ascolto Autentico,Vocabolario Visuale e Vocabolario Visuale - Quaderno degli esercizi, e coautore di NuovoProgetto italiano Video. Ha tenuto numerosi seminari e formato docenti in oltre 30 paesi.

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Grazie all'adozione deinostri libri, Edilinguaadotta a distanza deibambini che vivono in

Asia, in Africa e in SudAmerica. Perché insieme

possiamo fare molto!Ulteriori informazioni

sul nostro sito.

II edizione: aprile 2004Impaginazione e progetto grafico: EdilinguaRegistrazioni ed elaborazione sonora: Studio EchoVoci di: A. Frazzita, A. DamasceniISBN 978-960-7706-43-0

I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e diadattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e

le copie fotostatiche) sono riservati per tutto il mondo

L'editore è a disposizione degli aventi diritto non potuti reperire; porrà inoltre rimedio, incaso di cortese segnalazione, ad eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.

INDICE

Premessa 6

titolo durata pagina

1. Spaghetti alla puttanesca 1,33" 92. I capelli del gigante 2,54" 103. Un nuovo pianeta Terra 2,23" 124. Medioevo 2,02" 135. Il Carnevale di Venezia 2,49" 156. Piccole meraviglie d'Italia 2,58" 177. Il tempo 1,06" 198. Salvare la Torre di Pisa 3,02" 209. Inserti 2,06" 21

10. Intervista ad una cantante 2,28" 2211. Gli studenti stranieri in Italia 1,15" 2412. L'oroscopo 3,12" 2513. La nazionale dei cantanti 1,31" 2714. Pubblica sicurezza 2,45" 2915. Due scrittori confessano 3,20" 3116. Una professione diversa 3,25" 3317. Programmi giovanili 1,45" 3518. Un pranzo indimenticabile 1,10" 3619. Stasera a Milano 2,28" 3720. Mafia 3,34" 3821. La pagina della cultura 1,23 " 4022. Cronaca 1,02" 4123. Fellini multimediale 2,19" 4224. Sud Africa 2,47" 44

Glossario 47

PREMESSA

L'insegnamento dell'ascolto: particolarità, problemi e soluzioni

Tra le abilità linguistiche, la comprensione orale è forse quella meno esercitata e,quindi, meno sviluppata dagli studenti d'italiano, benché costituisca la base dellacomunicazione. I motivi sono le metodologie tradizionali, da una parte, e le diffi-coltà nel trovare il materiale adatto, dall'altra. I risultati di tale strategia sono piùche evidenti: gli studenti spesso non sono capaci di individuare suoni autentici (par-lanti nativi, televisione, radio ecc.) dopo uno o due anni di studi e quindi di comuni-care veramente in un ambiente italiano. Così non vengono preparati per le situa-zioni reali e non raggiungono l'autonomia linguistica desiderata, quello che è ap-punto lo scopo dell'insegnamento di una lingua straniera.

D'altra parte, l'ascolto è un'abilità che si può sviluppare meglio attraverso la ripe-tizione, la quale da allo studente la possibilità di familiarizzare pian piano con isuoni stranieri (intonazione, accento ecc.). Si tratta quindi di un'abilità che richiedemolto tempo in classe, ma che può essere esercitata anche individualmente.

L'autentico: importanza, problemi e benefìci

Negli ultimi tempi l'importanza della comprensione orale è stata sicuramente riva-lutata: non è considerata solo la base della comunicazione ma è anche importantis-sima nelle prove degli esami di lingua di tutti i livelli. Si è diffusa, però, un'errataconvinzione secondo la quale è sufficiente qualsiasi contatto con la lingua stranieraindipendentemente dalla qualità del materiale utilizzato. Così si è costruito un tipodi lingua falsificata, artificiale, poco naturale e spontanea che priva lo studente diun contatto con la lingua viva, parlata, autentica. C'è la tendenza quindi a proporreallo studente dialoghi costruiti, recitati, semplificati, proprio nella convinzione chelo studente debba capire tutto ciò che ascolta. La delusione che prova lo studente,quando non riesce a capire un parlante nativo, una trasmissione televisiva o unacanzone, è molto forte poiché ha la sensazione di aver imparato una lingua diversada quella che desiderava o di cui aveva bisogno.

Quello di cui ha bisogno lo studente di ogni livello è un contatto con la lingua cheascolterebbe se vivesse in Italia. Bisogna cercare quindi di avvicinare, quanto pos-sibile, la lezione a ciò che si chiama immersione totale, dando allo studente lapossibilità di abituarsi ai suoni autentici italiani.

D'altra parte, non dobbiamo intendere la parola "comprensione" in senso assoluto.Uno dei problemi che presenta l'insegnamento della comprensione orale è l'insod-disfazione e l'insicurezza che tanto spesso crea allo studente il quale, dopo averascoltato un brano, pensa di non aver capito niente perché "non ha capito tutto",

cosa che può succedere anche ad un parlante nativo. Allo studente va spiegatoquindi che anche capire poco è molto importante, soprattutto nelle prime fasidell'apprendimento. Del resto, scopo di un'esercitazione non è portare subito lostudente ad una comprensione completa (a meno che non si tratti di un brano moltofacile), ma fornirgli gli spunti per migliorare ascoltando e riascoltando.

La ripetizione non porta lo studente solo ad una comprensione ogni volta migliore:ascoltando più volte un brano si abitua all'intonazione e all'accento, al modo diparlare particolare degli italiani. È molto importante dare allo studente la possibilitàdi ascoltare un numero sufficiente di voci diverse e quindi di accenti e modi diparlare diversi. In Ascolto Medio si possono ascoltare circa 40 voci diverse!

Preparare insegnando

Ascolto Medio è pensato per studenti che hanno completato circa 140-160 ore dilezione. Questo significa che i testi selezionati presentano delle difficoltà sia perquanto riguarda gli argomenti trattati, sia per le esercitazioni che li corredano.

Naturalmente, è importante tranquillizzare lo studente spiegandogli che non è indi-spensabile individuare subito ogni singola informazione. Ascoltando un brano do-vrebbe capire ogni volta di più, per arrivare alla fine (dopo 2, 3 o più ascolti) ad unacomprensione sufficiente, tale da permettergli di rispondere alle esercitazioni pro-poste. Ogni esercizio costituisce anche uno spunto per ascoltare, cercando di indi-viduare elementi diversi ogni volta, e non va visto rigorosamente come un test. Sco-po allora dell'insegnante non è solo di controllare ma anche di stimolare e incorag-giare, cosa importantissima soprattutto quando lo studente troverà, dopo un primoascolto, una registrazione troppo difficile. Gli studenti che usano Ascolto Mediohanno la possibilità di ascoltare i testi anche individualmente, quante volte lo riten-gono necessario, avendo a disposizione una copia del ed audio.

Questo tentativo dello studente di capire non è per niente un'attività passiva: si ar-riva ad una comprensione graduale formulando delle ipotesi su quanto ascoltato ecercando di combinare gli elementi più o meno comprensibili. Queste ipotesi ven-gono confermate o meno ogni volta che si ascolta un brano. Del resto, le esercita-zioni proposte seguono un piano sistematico e logico, mentre i testi sono ordinatisecondo una difficoltà progressiva.

La preparazione alla prova di comprensione orale

Scopo principale di Ascolto Medio, oltre a sviluppare l'abilità di ascolto, è ovvia-mente preparare gli studenti d'italiano ad affrontare con successo la prova di ascoltodei vari diplomi di lingua, quali le Certificazioni delle Università di Perugia (CELI3 e 4) e di Siena (CiLS Uno-Bl e Due-B2), o altri simili. A questo scopo ogni testo

è corredato, salvo poche eccezioni, da due esercitazioni: una tipo scelta multipla overo/falso e una seconda di completamento con le parole mancanti. In tutto ci sono45 prove simili a quelle dei suddetti esami. L'insegnante può decidere se seguire omeno l'ordine in cui vengono proposte le esercitazioni; p.e. non è necessario svol-gere l'esercizio di completamento sempre per secondo (e quindi dopo due ascolti).

I brani scelti

II CD audio contiene 24 brani che coprono una grande varietà di argomenti di inte-resse italiano: dialoghi telefonici, ricette, favole, interventi, fatti di cronaca, inter-viste, servizi sulla cultura e così via. Così lo studente si troverà a contatto non solocon la lingua viva ma anche con la realtà italiana. La maggior parte dei brani sonostati selezionati molto accuratamente dalla radio e dalla televisione italiana. Alcunidi quelli iniziali, invece, sono stati registrati in studio e hanno anche lo scopo dipreparare lo studente all'ascolto dei testi autentici, presentando una difficoltàprogressiva.

Il glossario

Le parole più importanti e difficili di ogni testo vengono presentate e spiegate inmodo quanto più semplice possibile. Lo studente può consultare il glossario quandolo ritiene necessario, preferibilmente nella fase di verifica delle risposte date. L'in-segnante potrà così evitare di dedicare tempo prezioso alla spiegazione del lessiconuovo.

Buon lavorol'autore

Spaghetti alla puttanesca

II brano tratta di una tipica ricettaitaliana, in particolare del Sud.

Glossario a p. 48.

1. Ascoltate il testo una o due volte e indicate sele affermazioni sono vere o false. Non importase avete parole sconosciute

1. Occorrono 400 grammi di peperoni.2.1 pomodori possono anche non essere freschi.3. Questo piatto non è molto difficile da preparare.4. Bisogna prima soffriggere l'aglio e poi il peperoncino.5. L'aglio deve essere cotto fino ad avere il colore giusto.6. Le olive non si devono cuocere.7.1 filetti di acciuga si devono cuocere per una ventina di minuti.8. Il piatto è già molto piccante, quindi non occorre aggiungere pepe

2. Ascoltate il testo e completate le frasi con poche parole (massimo tre)

1. Fatevi soffriggere aglio e peperoncino finché l'aglio non avrà preso un

2. Unite quindi i pomodori, i capperi e le olive e5 minuti circa.

3. ...finché l'olio non comincia a

4. Versatevi sopra il bene.

3. Riascoltate il testo e verificate le vostre risposte

Risposte giuste: 712

edizioni Edilingua ascolto medio

I capelli del gigante

II brano che ascolterete è una favola.Glossario a p. 48.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se avete parole scono-sciute

1. Il gigante eraQ a. intelligente, ma troppo buonoQ b. molto cattivoQ e. molto furboQ d. molto forte, ma poco furbo

2.1 suoi fratelli gli tagliavano i capelli perché cosìQ a. era più belloQ b. perdeva la sua intelligenzaQ e. perdeva la sua forzaQ d. diventava più forte

3. Quando il gigante si è ammalato, i suoi fratelli

Q a. non si sono preoccupati, perché lui era molto forteQ b. hanno continuato a non trattarlo beneQjc. hanno fatto di tutto per farlo guarireQd. l'hanno abbandonato

4. Il gigante è cambiato quando

Q a. i suoi fratelli hanno dimenticato di tagliargli i capelli. i suoi fratelli gli hanno chiesto di perdonarli

e. ha cominciato a riflettere. il medico gli ha spiegato come stavano veramente le cose

5. Alla fine il gigante

Qj a. è salito su un treno ed è fuggitoQ b. ha mandato via i suoi fratelliQj e. ha buttato i suoi fratelli sotto le ruote del trenoQj d. ha perdonato i suoi fratelli

ascolto medio edizioni Edilingua


1. ...il quarto era un gigante maera molto meno furbo degli altri.

2. - Guardate quel ciuffetto che si allunga: stasera ci vorrà un

3... .andavano all'osteria e lasciavano il gigante a fare la

4. ...gli davano da bere le medicine più costose e gli portavano la

5. Erano tanto preoccupati per la sua salute che si dimenticarono dila capigliatura.


Risposte giuste: /IO I

Gianni RodariNovelle fatte a macchia

\yedizioni Edilingua ascolto medio

Un nuovo pianeta Terra

II testo che ascolterete parla diun'interessante scoperta astronomica.

Glossario a p. 48.

1. Ascoltate il testo due volte e completate lefrasi con poche parole (massimo tre}

1. Il nuovo pianeta ha una distanza dal suo soleche separa la Terra dal nostro sole.

2. Le condizioni di questo pianeta sono unqualche tipo di vita.

3. L'eventualità si riduce a una volta ogni milione di anni, quando si verifi-cano le necessarie

4. Negli ultimi tre anni sono stati trovati altri 17 pianeti, ma tutti troppo gran-di, troppo vicini ai loro soli e costituiti gas.

2. Ascoltate il testo e indicate se le affermazioni sono vere o false.Non è necessario capire ogni singola parola

1. Il pianeta che è stato scoperto si chiama "Globo".2. Forse è abitabile.3. Il nuovo pianeta ha un peso inferiore a quello della Terra.4. Questa scoperta è un caso rarissimo.5. Non è possibile vedere direttamente il nuovo pianeta.6. La sua distanza dalla Terra è 30 milioni di chilometri.7. Negli ultimi anni sono stati scoperti anche altri nuovi pianeti.8. Tutti si potrebbero abitare in futuro.

3. Riascoltate il testo e verìficate le vostre risposte

Risposte giuste: 712 I

12

"


II testo che ascolterete siriferisce ad alcuni aspetti

della vita medievale.Glossario a p. 48.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non importa se avete parole sconosciute

1. A quanto pare nei pranzi ufficiali medievali si consumava

Qj a. molta verduraQj b. molta carneQj e. molta fruttaQ| d. molto pane

2. Una cosa per noi curiosa è che i ricchi

Q a. mangiavano con le maniQ b. non mangiavano per niente paneQ e. non usavano tovaglieQ d. mangiavano insieme ai poveri

3. Il popolo, invece, mangiava

Qj a. molto pocoQ b. pochissima carneQ e. di solito zuppaQ d. una volta al giorno

4. La sera la gente

Q a. mangiava più che a pranzoQ b. restava nelle strade fino a tardi, giocando e ridendoQ e. tornava a casa, ad eccezione dei giovaniQ d. si occupava degli animali domestici



1. La differenza dei cibi è assai più forte che oggigiorno tra le classi dirigen-

ti e il

2.1 nostri antenati non si servivano di piatti, né di forchette,

3. La fetta di pane e la parte che rimaneva veniva gettata in un recipiente al

: elemosina per i poveri.

4. Naturalmente la gente qualunque

5. Ma, lardo o selvaggina speziata, certo è che si

6. Esplodeva allora quel gusto allegro, grossolano, di beffa anche crudele,

che è...


Risposte giuste: / IO


Il Carnevale dilVenezia

II brano parla della storia delCarnevale di Venezia nei secoli.

Glossario a p. 48.

1. Ascoltate il testo per una o due voltee indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Nonpreoccupatevi se avete parole scono-sciute

fi1. Il Carnevale di Venezia

Qj a. ha circa mille anni di storiaQj b. inizialmente si festeggiava solo nei monasteriQ e. si festeggiava sempre dopo la QuaresimaQ d. era uno dei tanti del Medioevo

2. Al Carnevale del Settecento

Qj a. le maschere si ispiravano alla battaglia di LepantoQ b. la festa durava mesi interiQj e. partecipavano solo i VenezianiQj d. i festeggiamenti si svolgevano solo nei teatri

3. La festa non comprendeva

Q a. spettacoli teatraliQ b. sfilate di carri allegoriciQ e. passeggi in costumeQ d. giochi vari

4. Il Carnevale di Venezia

Q a. non si è mai interrottoQ b. si è interrotto per settant'anni circaQj e. ha ripreso pochi decenni fa dopo una lunga pausaQj d. non è più tanto celebre



1. Già nell'XI secolo, precisamente nel 1094, la città usava divertirsi nei giorni

2. Il Carnevale che più di tutti nei secoli scorsi ha contribuito a creare il mitodei , è quello del Settecento.

3. Assaliva le genti di Venezia e quelle arrivate da lontano già ai primi di ot-tobre, con 1'

4. Al periodo del Carnevale corrispondeva inoltre una

5. In seguito alla caduta della Repubblica, anche la tradizione del Carnevale

6. Una festa che ogni anno attira circa un

3. Riascoltate il testo e verificatele vostre risposte

Risposte giuste: / IO j


iccole meraviglield'ltali

II testo che ascolterete parla di alcunedelle tante meraviglie d'Italia.

Glossario a p. 49.

1. Ascoltate il testo per una o due volte eindicate con una X l'affermazione corretta tra le quattro proposte.Non preoccupatevi se avete parole sconosciute

1. L'autore dell'articolo si preoccupa

Q a. dell'eccessivo sviluppo turisticoQ b. dell'aumento del numero di pensionati in campagnaQ e. della disoccupazione in campagnaQ d. della vita monotona in campagna

2. Sono "bianche" le montagne

Qj a. della LombardiaQ b. della ToscanaQ e. della SiciliaQ d. del Veneto

3. L'autore si lamenta del fatto che a Venezia

Q a. i vecchi palazzi siano chiusi al pubblicoQ b. ormai ci siano pochi turistiQ e. i turisti non possano apprezzare la storia della cittàQ d. il palazzo del doge sia diventato un albergo

4. Secondo lui,

a. non si dovrebbe costruire più nienteb. le nuove costruzioni dovrebbero rispettare la tradizionee. si dovrebbero costruire più edifici modernid. in alcune zone si dovrebbe vietare il turismo


5. Nel golfo di Napoli i turisti

Q a. non ci sono piùQ b. scelgono le zone moderneQ e. hanno ormai distrutto l'ambienteQ d. scelgono i luoghi che sono in armonia con l'ambiente


1. Se costruirete queste cose distruggerete quel poco di natura, di pinete che

2. L'Italia è un Paese piccolo, bellissimo, con tremila anni di storia, dove ogniluogo, ogni pietra sono carichi di simboli

3. Una bellezza in miniatura, vulnerabile dal

4. Oggi quegli stessi palazzi sono alberghi e quello del doge un elegante con-tenitore per

5. Ma cosa vede un turista a Lucca, a Roma, a Caserta se non è capace di per-cepire delle forme?

3. Riascoltate il testo e verifìcate levostre risposte


18


tempo

Ascolterete un breve bollettino meteorologico.Glossario a p. 49.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con ima X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se non capite subitotutto

1. Il cielo sarà nuvoloso

Q a. al Centro e al SudQ| b. al Nord e al SudGì e. dappertuttoQ d. sulle due isole maggiori

<

2. Sul Veneto

Q a. nevicheràQ b. si verificheranno temporaliG) e. il cielo sarà serenoGì d. ci sarà la nebbia

3. La temperatura

Q| a. diminuiràQ| b. aumenteràQ e. rimarrà invariataQj d. sarà molto bassa per la stagione

4.1 mari saranno

Q| a. molto agitatiQ| b. molto mossiQ| e. calmiQ d. poco mossi

2. Ascoltate di nuovo il testo e verificate le vostre risposte

Risposte giuste: /4


alvare la Torre di Pisa, f rt 1 1

II brano che ascolterete tratta di un progettoper salvare la Torre di Pisa.

Glossario a p. 49.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicatecon una X l'affermazione corretta tra le quattroproposte. Non preoccupatevi se avete parole sco-nosciute

1. Questo progetto salva-torreQj a. è stato elaborato da uno stravagante ingegnereQ b. è stato ideato da un gruppo di scienziatiQ e. è il primo del genereQ d. non è realizzabile a causa del suo costo eccessivo

2. La pendenza della torre è dovuta

Qj a. ad un terremotoQ b. al cattivo suoloQ e. secondo la tradizione, a un miracoloQ d. ai suoi otto secoli di anzianità

3. Con questo progetto si cercherà, tra l'altro, di

Q a. invertire la direzione dell'acqua sotto le fondamentaQ b. togliere tutta l'acqua che c'è sotto le fondamentaQ e. aumentare la quantità di acqua sotto le fondamentaQ d. ricostruire le fondamenta

4. Il progetto del prof. Jamiolkowski attualmente in corso

Q a. non è riuscito a salvare la torreQ b. ha peggiorato la situazioneQ e. è stato bloccato per mancanza di fondiQ d. ha fermato la pendenza della torre


20

Risposte giuste: 14


Ascolterete un intervento sugli inserti dialcuni quotidiani italiani.

Glossario a p. 49.

1. Ascoltate il testo per una o due volte eindicate con una X l'affermazione cor-retta tra le quattro proposte. Non preoc-cupatevi se non capite subito tutto

1. L'uomo che parla conosce bene gli inserti dei giornali

Q a. del NordQ b. del SudQj e. del CentroQ d. di tutta Italia

2. Guttenberg è un inserto dedicatoQ a. a tutti i libri che escono in ItaliaQ b. ai libri cattoliciQ e. alla culturaQ d. alla salute

3. Il più importante inserto sulla salute è quello

Q a. del Sole 24 OreQ b. della RepubblicaQ| e. della StampaQ d. del Corriere

4. Venerdì

Q a. ha articoli lunghiQ b. è molto analiticoQ e. ha una moderna veste graficaQ d. non è a colori

2. Ascoltate di nuovo il testo e verificate le vostre risposte

Risposte giuste: /4


Ascolterete una breve intervista ad Angela Baraldi, giovane cantante,durante una trasmissione radiofonica.

Glossario a p. 50.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se non capite subitotutto

1. Secondo la conduttrice della trasmissione, la cantante è

Q a. molto promettenteQ b. molto bellaQ| e. completamente inespertaQj d. già famosa

2. Finora nei suoi confronti la critica è stata

Qj a. indifferenteQ b. più che positivaQj e. negativaQ d. divisa

3. Durante questa sua esibizione era

O) a. spaventataQ b. sorpresa01 e. emozionataQ| d. eccitata

4. Quando viene a sapere quello che viene scritto su di lei

01 a. si arrabbiaQ b. rimane indifferenteQ e. resta delusaO) d. piange


5. In futuro preferirebbe fare

Q a. molti dischiQ b. una grande tournéeQ e. molti concertiQ d. nuove canzoni

2. Ascoltate di nuovo il testo e indicate se le affermazioni sono vere o false

1. La cantante è di Roma.2. Anche se giovane ha già un suo pubblico.3. In questo concerto ha cantato per quasi due ore.4. "Mi vuoi bene" è il titolo di una sua vecchia canzone.5. Il suo nuovo disco è già pronto.6. Durante l'intervista suona un altro gruppo.

3. Se necessario, riascoltate il testo e verificate le vostre risposte

Risposte giuste: /11

23


^H^v ^BlGli studenti stranieri in Italia

Ascolterete un servizio radiofonico sugli studenti stranieri in Italia.Glossario a p. 50.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e completate le frasi con poche paro-le (massimo tre)

1. Tra le cause del calo degli studenti stranieri in Italia, ci sono anche quelle

di

2. La maggior parte di questi studenti non hanno la

3. Quindi, per vivere in Italia

4. Le nuove norme non sono

dalla popolazione studentesca estera.

2. Ascoltate il testo e indicate se le affermazioni sono vere o false.Non importa se avete parole sconosciute

1. Secondo lo studente che parla, è molto difficile trovare unacamera.

2. Gli studenti stranieri in Italia hanno tutti una borsa di studio.3. Lo studente che parla viene dal Marocco.4. Con le nuove norme sarà più difficile ottenere il permesso

di studio.5. Le previsioni del secondo parlante sono tutt'altro che ottimistiche.6. La diminuzione degli studenti stranieri si è notata solo negli

ultimi due o tre anni.




Ascolterete una trasmissioneradiofonica sull'oroscopo, basata

sul contatto diretto con gli ascoltatori.Glossario a p. 50.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate conuna Xl'affermazione corretta tra le quattro proposte.Non preoccupatevi se avete parole sconosciute

1. A quanto pare a Palermo

Q a. questa trasmissione non è più tanto seguitaQ b. questa trasmissione non è mai stata molto seguitaQ e. ci sono stati dei problemi tecniciQ d. la stazione finora non aveva mai trasmesso

2. Il conduttore dice a Tiziana che deve essere più

Q a. aggressivaQ b. duraQ e. insistenteQ d. tollerante

3. L'ascoltatrice ammette di

Qj a. arrabbiarsi spessoQ b. essere brava a scuolaQ e. essere innamorataQ d. chiacchierare molto

4. Il conduttore prevede che a scuola la settimana prossima Tiziana

Q a. non riuscirà a far fronte ai tanti impegniQ b. supererà ogni ostacoloQ e. avrà pochi compitiQ d. non avrà nessun problema

-vr^r^- r*' \- Ifi^^ili, A*:


2. Ascoltate il testo una volta e indicate se le affermazioni sonovere o false

1. Per Tiziana questi ultimi giorni non sono stati ottimi.2. Purtroppo si prevede lo stesso anche per la settimana

prossima.3. Il conduttore ha risposto volentieri alla seconda domanda.4. A quanto pare Tiziana ha un bel caratteraccio.5. Tiziana dovrebbe studiare malgrado la previsione positiva.

3. Ascoltate il testo e completate le frasi con poche parole (massimo tre}

1. Caratterizzata questa settimana, che andrà fino al giorno 10-11, ancora daalti e bassi in quasi della vita.

2. Dovrai tenere strettamente sotto controllo la tua inquietudine e

3. Sarà più che mai necessario fare affidamento sulla comprensione e sull'ap-poggio di persone che

4. E qui c'è un'altra cosa da dire: controllare gli impulsi, evitare le...., certi scatti di rabbia e insofferenza.

4. Riascoltate, se necessario, il testo e verificate le vostre risposte

Risposte giuste: II 3 I

26 ,

ascolto medio izioni Edilingua

Ascolterete un dialogo radiofonico sullanazionale italiana dei cantanti.

Glossario a p. 51.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e in-dicate con una X l'affermazione correttatra le quattro proposte. Non preoccupate-vi se non capite tutto

1. Ultimamente la nazionale dei cantanti

Q a. perde continuamenteQ b. si sta pian piano rinnovandoQ e. è composta esclusivamente da giovaniQ d. ha molti problemi

2. Gianni Morandi

Q a. si è ritiratoQ b. è il più giovane della squadraQ e. è una persona seriaQ d. è uno dei migliori, malgrado la sua età

3. Biagio Antonacci

Q a. è il più bravo di tuttiQ b. è una delusioneQ e. è una piacevole sorpresaQj d. non è per niente bravo

4. Sono veramente bravi come giocatori

Q a. Ramazzotti e PanceriQ b. Panceri e CarboniQ e. Morandi e AntonacciQ d. Ligabue e Cavalieri



1. Sì, sì, stiamo bene, abbiamo ricominciato anche a vincere ultimamente, e

questo , insomma.

2. So che sei uno degli artefici di questo nuovodella squadra?

3. Lui non lo so. Ne avrà 46, però tra l'altro fisicamente non è che ha

4. Poi c'è Tiziano Cavalieri che è foltissimo, e gli auguro un ....

a noi.


Risposte giuste: /8

28


Ascolterete un dialogo tra il conduttoredi una trasmissione radiofonica e un

agente di pubblica sicurezza.Glossario ap. 51.

I. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se non capite tutto laprima volta

1. All'inizio il conduttore chiama l'agente "socialista" perché

Q a. dice che lavora moltoQj b. "P.S." significa anche "Partito Socialista"Q e. gli agenti sono di solito socialistiQ d. dice di essere contento

2. L'agente chiede il numero di targa dell'auto del conduttore

Q a. per fargli una multaQ b. perché il conduttore l'ha offesoQj e. perché non è un guidatore prudenteQj d. solo per fare uno scherzo

3. L'agente dice che lui ed i suoi colleglli

Qj a. sono ascoltatori fedeli di tutte le trasmissioniQ b. purtroppo non possono ascoltare la radioQ e. possono ascoltare la radio solo di notteQ d. ascoltano solo questa trasmissione

4. L'agente si lamenta perché

Qj a. le loro divise sono brutteQj b. non ci sono abbastanza donne nella sua professioneQ e. la divisa non è tanto affascinanteQ d. non è bello

29


5. Secondo il conduttore, le donne

Q a. non amano in genere gli agentiQj b. non amano in genere le diviseQj e. vanno matte per le diviseQ d. preferiscono i conduttori agli agenti


2. Il conduttore sostiene di

3. L'agente dice che lui ed

essere molto prudente,

i suoi colleghi seguono

4. Anche tra gli agenti ci sono quelli che piacciono

5. L'agente che parla è uno che piace, ma piace all<

praticamente un

la trasmissione sia

di più e quelli che

,j


Risposte giuste: / IO I


Ascolterete Dino Ruzzati e Goffredo Parise, notiscrittori italiani, esporre alcune loro idee.

Glossario ap. 51.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicatecon una X l'affermazione corretta tra le quattroproposte. Non preoccupatevi se avete parole sco-nosciute

1. Dino Ruzzati confessa di essere molto pessimista perché

Q a. ha avuto esperienze tristiQ b. ha problemi professionaliQ| e. è pessimista di carattereQ d. è molto sfortunato

2. Nelle sue opere il suo pessimismo si esprime attraverso

Q a. il pessimismo dei suoi personaggiQj b. una sensazione di pericoloQ e. delle catastrofiQ d. le avventure dei suoi personaggi

3. A Venezia Goffredo Parise ha passato

Q a. parecchie fasi della sua vitaQ b. tutta la sua vitaQ e. cinque anniQj d. diciotto anni

4. Parise considera Piazza San Marco unica per

Q a. le sue dimensioniQ b. le sue numerose opere d'arteQ e. la sua vivacitàQ d. la sua storia


2. Ascoltate il testo una o due volte e completate le frasi con poche parole(massimo tre)

1. Devo ammettere che complessivamente nella famiglia, negli studi, nel lavo-ro, nella salute, io complessivamente sono stato

2. ...ho come la sensazione che da un momento all'altro debba capitare

3. Uno scrittore è difficile che possa essere un buon interprete delle cose cheha scritto e dei personaggi che ha

4. E poi a 5 anni, l'ho vista com'è ora ed è rimasta la piùdella mia vita.

5. Ma perché è una grandissima opera d'arte della vita, cioè è la sua vitalità,il suo movimento, che la rende...

6. In sostanza, io ho scritto due libri, devo due libri a Venezia, ma in partico-lare, a

3. Riascoltate il testo e verificate levostre risposte


ascolto medio

Ascolterete il dialogo tra un pilota di elicottero e i conduttoridi una trasmissione radiofonica.

Glossario a p. 51.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se avete parole scono-sciute

1. Il pilota durante la trasmissione si trova

Q a. in ariaQ b. a terraQ e. nello studioQ| d. sulla montagna

2. Il pilota e la conduttrice della trasmissione hanno in comune l'amore

Q a. per il proprio lavoroQ b. per la musica rockQ e. per gli elicotteriQ d. per la natura

3. Il pilota descrive un paesaggio di montagna, probabilmente in

Gì a. invernoQ| b. primaveraQ| e. estateGì d. autunno

4. Il pilota è nato

Q| a. in Piemonted b. in un'isola dell'AdriaticoQ e. in una regione delle AlpiQ d. in Campania

33



1. ...Siccome ho la fortuna di collegare insieme la professione

2. È una di quelle persone privilegiate che viene pagato per fare qualcosa

3. Lo spettacolo più bello della natura a cui ho assistito è il momento del disge-

lo

4. Sarebbe molto bello, potervi trasferire un po' su

5. Perché l'elicottero è quello che è andato a costruire le linee elettriche

6. L'elicottero è la massima

3. Riascoltate il testo e verifìcate le vostre risposte


34

ascolto medio edizioni Edilingui

Ascolterete il dialogo fra trealunne della scuola media e

un insegnante d'italiano.Glossario a p. 52.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e in-dicate se le affermazioni sono vere o false.Non preoccupatevi se non capite tutto

1. La trasmissione di cui si parla è basata su noti personaggidella televisione.

2. Le ragazze che parlano non approvano il livello culturaledi questo programma.

3. La trasmissione viene seguita soprattutto dai ragazzi.4. Vi partecipano solo ragazze.5. Secondo le ragazze che parlano, la trasmissione dovrebbe

essere guardata da tutti i giovani.6. Le tre ragazze la pensano esattamente come tutte le loro

coetanee.


1. Il programma è formato da ragazze, quasi sempre

2. Molti ragazzi da queste ragazze.

3. Il problema è che ci sono molti che prendono queste ragazze

4. Ci sono molte ragazze che imitano le ragazze viste in tv e cercano di

3. Riascoltate il testo e verifìcate le vostre risposte

Risposte giuste: / IO I


ranzindimenticabile

Ascolterete un servizio televisivo suun'insolita storia di cronaca.

Glossario a p. 52.

1. Ascoltate il testo due volte e indicate sele affermazioni sono vere o false

1. Il menù del banchetto era molto ricco.2.1 sintomi dell'infezione si erano presentati già nell'albergo.3. Quando si è presentato il problema gli sposi erano già partiti.4. C'è chi non ha avuto nessun problema.5. Tra le vittime c'è stato anche un morto.6. Tutti gli invitati sono stati ricoverati in ospedale.7. Per gli sposi il viaggio di nozze è stato un incubo.8.1 responsabili dell'albergo non ammettono di essere colpevoli.


1. Erano molti a pensarla così alla fine di un

2. In 30 si devono ricoverare

3. Su centosei invitati, solo sei

4. Il matrimonio da favola si è trasformato in

5.1 responsabili dell'albergo fanno sapere di

6. Per gli sposi il mal di pancia era già


Risposte giuste: 714

36


Ascolterete un testo tratto da una trasmissione radiofonicasull'agenda del giorno a Milano.

Glossario a p. 52.

1. Ascoltate il testo due volte e indicate se le affermazioni sono vere o false

1. La conferenza dell'archittetto Dias non è l'unica di questogenere.

2. Gli alunni puliranno la stazione da rifiuti, siringhe ecc.3. Nell'opera "La casa di Bernarda Alba" recitano attori di

successo.4. Almeno due eventi sono a ingresso libero.5. May e Guglielmo Hemingsen suoneranno solo pezzi propri.6. Il libro "In marcia verso Adua" sarà presentato dal suo autore.7. Anche il libro di Boris Biancheri sarà presentato dal suo autore.8.1 due libri sono della stessa casa editrice.


1. L'architetto Manuel Grassa Dias parlerà dei

2. L'iniziativa è promossa dadelle prime classi del liceo Bertrand Russel.

3. Presentano il libro "In marcia verso Adua", edito

4. Il libro "L'ambra del Baltico" sarà presentato


Risposte giuste: 712 I


Ascolterete un testo tratto daun intervento sulla delinquenza

organizzata in Italia.Glossario a p. 52.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se non capite tutto

1. La delinquenza si è radicata nel Sud perché

Qj a. era più potente dello StatoQ b. era più veloce dello StatoQ e. aveva una mentalità simile a quella del popoloQ d. faceva paura al popolo

2. Nell'esempio citato il contadino si rivolge alla mafia

Qj a. perché non si fida dello StatoQ b. per una soluzione più immediataQ e. perché ne ha pauraQ d. perché una soluzione legale costa di più

3. La diffusione della mafia era dovuta anche

Q a. all'incompleta Unità dell'ItaliaQ b. alla sua perfetta organizzazioneQj e. alla sua coscienza civicaQ| d. all'insufficienza e all'impreparazione dello Stato

4. Le cose sono cambiate da quando

Q a. è cambiata la mentalità della mafiaQ b. la Chiesa ha deciso di opporsi alla mafiaQ e. la gente si è avvicinata di nuovo alla ChiesaQ d. la gente è diventata indifferente di fronte al problema

38


2. Ascoltate il testo e completate le frasi con poche parole (massimo quattro)

1. La delinquenza organizzata si è imposta come alternativa

2. Se io mi rivolgo ai carabinieriper avere ragione.

3. La mafia può radicarsi, perché effettivamente c'è una cultura

4. In Sicilia sembra che almeno il 40-45% dell'attività economica..

5. La mancanza di coscienza civica della popolazione storicamente è dovutaa come si è realizzata

6. Perché la Chiesa cattolica si è schierata decisamente contro l'omertà, con-tro



39


\a pagina della cultura

Ascolterete un servizio radiofonico relativo ad un evento culturale.Glossario a p. 53.


1. Ha avuto il coraggio di affrontare uno dei testi più difficili della letteratu-

ra

2. Poi aggiornata, man mano che dell'originale inglese venivano corretti

3. Le traduzioni sono come i cani: sono fedeli, ma invecchiano più

4. Tengono conto delle cose buone, spero di quelle passate e

2. Ascoltate il testo una volta e indicate se le affermazioni sonovere o false

1. La traduttrice non è molto esperta.2. Il libro che è stato tradotto è "L'Ulisse" di Omero.3. Finora esisteva solo una traduzione di quest'opera.4. La prima traduzione di Giulio De Angelis era rimasta

completamente inalterata.5. Tradurre quest'opera è considerato difficile.6. La nuova traduzione non è molto buona.


Risposte giuste: /IO


Ascolterete un testo, tratto dal giornale radio, su un tragico fatto di cronaca.Glossario a p. 54.

I. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X l'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se non capite tutto

1. Il giovane ha ucciso sua madre

Q a. perché lei conviveva con un uomoQ b. per sbaglioQ e. perché non gli dava soldiQ d. perché aveva problemi psicologici

2. La polizia ha sospettato il figlio della vittima

Q a. perché era tossicodipendenteQ b. grazie ad una camera nascostaQ e. grazie ad un testimoneQ d. grazie ad un piccolo registratore

3. Il giovane

Q a. era da soloQ b. ha sparato alle due vittimeQ e. non ha ancora confessatoQ d. si è già pentito

4. Per confermare le sue ipotesi la polizia aspetta

Q a. la testimonianza di un vicinoQ b. i risultati del laboratorioQ e. la confessione del figlioQ d. la testimonianza del padre

2. Riascoltate il testo e vendicate le vostre risposte

Risposte giuste: /4


Ascolterete un servizio radiofonicosu un cd-rom dedicato al grande

regista Federico Fellini.Glossario a p. 54.

I. Ascoltate il testo per una o due voltee indicate con una X l'affermazione corretta tra le quattro proposte.Non preoccupatevi se avete parole sconosciute

1. Questo cd-rom è

Q a. il primo relativo al cinemaQ b. il secondo relativo al cinemaQj e. il terzo relativo al cinemaQ d. il terzo relativo a Fellini

2. Dal punto di vista grafico assomiglia molto ad

Q a. un libroQ b. un'enciclopediaQ e. un videogameQ d. un film

3. Opere come questa sono disegnate in modo da poter stimolare

Q a. i ragazziQ b. chi non ama leggereQ e. gli amanti del cinemaQ d. altri autori

4. Federico Fellini è morto

Q a. a 54 anniQ b. improvvisamenteQ e. poco dopo l'uscita del cd-romQ d. poco prima dell'uscita del cd-rom


5. Il Presidente dell'Ente dello Spettacolo considera quest'opera

Qj a. un omaggio al presidente precedenteQj b. la migliore finora realizzataQj e. un rischioQj d. l'ultima di questo tipo


1. Si tratta del terzo titolo della prima collana di editoria elettronica italiana,dedicata

2. Il cd-rom ha infatti un vestito accattivante, con il contenuto di un'enciclo-pedia e l'apparenza

3. ...che ha curato alcune delle sezioni dell'opera dedicata al

4. Il desiderio è nato nel periodo immediatamente precedente

5. Ed è stata l'ultima cosa che lui ha fatto per l'Ente dello spettacolo e questo

<<


Risposte giuste: / iok

edizioni Edilingua

Federico Pettini e Roberto Benigni

ascolto medio

Ascolterete un testo tratto da una trasmissionededicata al Sud Africa.

Glossario a p. 55.

1. Ascoltate il testo per una o due volte e indicate con una X i 'affermazionecorretta tra le quattro proposte. Non preoccupatevi se avete parole scono-sciute

1. Con queste elezioni si prevede un miglioramento, anzitutto a livello

Q a. psicologicoQ b. politicoQ e. culturaleQ d. pratico

2. Appena annunciato il risultato delle elezioni, la gente ha reagito

Q a. festeggiandoQj b. mettendo a fuoco le cittàQ e. distruggendo le case dei bianchiQ| d. con una festa pre-organizzata

3. In base a quanto detto, il Sud Africa è il paese più

Q a. ricco del mondoQ b. florido del mondoQj c. bello del mondoQ d. ricco di tutta l'Africa

4. Secondo la donna che parla, la povertà è

Qj a. uguale per neri e bianchiQ b. uguale in città e in campagnaQj c. peggiore di quanto presentata dai mass mediaQj d. presente solo in campagna



1. Si aspettano tutti che cambi molto, soprattutto sul

2 ...cioè molta gente ritiene che adesso si possa cominciare

3. Era una cosa molto molto spontanea; perché non era

4. ...questo è il paese di gran lunga più ricco e potenzialmente più florido di

5. ...le immagini di solito sono riferite a situazioni urbane in cui la povertà èestrema, ma non è così forte come in

6. ...cioè quello che ci aspettiamo come terzo mondo che si trova a distanzadi 5 km , insomma...


Risposte giuste: / I O

45


GLOSSARIODopo il secondo o il terzo ascolto consultate questoglossario e, se necessario, anche il vostro dizionario.

Abbiamo cercato di spiegare le parole chiave di ogni testo nelmodo più semplice possibile, dando ogni volta il significato

che hanno nel determinato contesto in cui vengono incontrate.

edizioni Edilingua

GLOSSARIO

SPAGHETTI ALLAPUTTANESCA

condimento: salsa ag-giunta ai cibi per renderepiù gradevole il saporedorato: del coloredell'oromoderato: di mediatemperaturapelato: senza la bucciaspicchio: ciascuna delleparti che formano il bul-bo dell'agliotritato: tagliato a pez-zettiniversare: mettere sopra

I CAPELLIDEL GIGANTE

arare: lavorare la terraper coltivarlacapigliatura: capelli,chiomaciuffetto: gruppo di ca-pelli che ricade sullafrontefesso: scemofurbo: astuto, accorto,intelligenteingannare: prendere ingiro, imbrogliareintascare: mettere intasca, guadagnare inmodo poco lecitosciocco: scemo, stupidosmisurato: eccezional-mente grande, immenso

UN NUOVOPIANETA TERRA

allineamento: disposi-zione in linea retta nellospazioconsentire: permetterecorpo celeste: astro,pianetaeventualità: possibilitàgravita: forza di attrazio-ne verso il centro dellaterrain prevalenza: soprattut-to, in maggioranzaorbita: il percorso di unsatellite intorno al sole oad un pianetaterrestre: della TerraVia Lattea: comunemen-te, la nostra galassia

MEDIOEVO

adoperare: usarebeffa: scherzobranco: gruppo, com-pagniacondito: insaporitogrossolano: poco raffi-nato, senza finezzamorsetto: piccolo bocco-ne, piccolo pezzo di ciboozioso: pigrorecipiente: contenitorerisciacquare: lavaresciocco: cretino, idiotaselvaggina: animali sel-vatici che l'uomo caccia

spezie: aromi naturalicome il pepe, la cannellaecc.

IL CARNEVALEDI VENEZIA

assalire: (fig.) impadro-nirsi del corpo e dell'ani-mo di qualcunoattitudine: tendenza, in-clinazionechiasso: rumore forte econfuso (fare chiasso:avere grande risonanzasulla gente)consorzio: associazioneeco: ripercussione, riso-nanzainvadere: (fig.) conqui-stare, diffondersi in unluogopatrizio: aristocratico,nobilepopolano: chi fa partedelle classi popolariQuaresima: periodo diquaranta giorni prece-dente la Pasquaquiete: calma, serenità,tranquillitàrisalire: essere avvenutoin un certo periodo, ave-re inizio da un certo mo-mentosusseguirsi: detto di piùcose, verificarsi l'una do-po l'altratravolgente: forte, irresi-stibile


GLOSSARIO

PICCOLEMERAVIGLIE

D'ITALIA

amplificare: rendere piùforte, ingrandireappartarsi: allontanarsi,isolarsicarico: pienochiassoso: rumorosocongestionato: affollatodimora: casa, residenzaevocare: ricordare,richiamare alla menteinnevato: coperto dinevenebbioso: pieno di neb-biapatrizio: aristocratico,nobilepercepire: capire, inten-derepianura: estensione diterra pianasantuario: tempio, chie-sa, luogo sacrosgargiante: che richiamal'attenzione, che attira glisguardivariegato: vario, multi-colorevolgare: indecente, of-fensivo, di cattivo gustovulnerabile: fragile,debole, sensibile

IL TEMPO

Aeronautica: corpomilitare relativo alla

navigazione aereadebole: basso, impotentediminuzione: riduzione,abbassamentomoderato: misurato,equilibratomosso: agitatomoto: movimentonuvoloso: coperto danuvoleoccidentale: situato aovestondoso: agitato, mossodalle onde del mareprecipitazione: forte ca-duta di pioggiaschiarita: miglioramentodel tempo, rasserenamen-tosuccessivamente: dopo,in seguitotemporalesco: con brevie violenti piogge e ventotemporaneo: momenta-neotendente: che ha la ten-denza a...

SALVARE LATORRE DI PISA

acqua piovana: acquaraccolta durante lapioggiaaddebitare: attribuire laresponsabilità di un er-rore a qualcosa o qual-cunoanteprima: presentazio-ne riservata a pochi, pri-

ma della presentazioneufficiale al pubblicoconsolidamento: raffor-zamento, stabilizzazionecrollo: caduta violenta eimprovvisadeprimente: scoraggian-te, demoralizzanteennesimo: relativo a unnumero altissimo e inde-terminatofondamento: basefondi: (pi.) soldi, capitaledisponibileinfallìbile: che non fa er-roriinverso: contrariopendenza: inclinazionepompare: estrarre, aspi-rareraddrizzare: correggere,aggiustarestravagante: bizzarro,fantasioso, eccentricosuolo: terreno

INSERTI

attualità: avvenimentorecente, fatto del giornoinserto: fascicolo, dos-sierprevenzione: difesa, pro-tezionequotidiano: giornalesegnalare: indicare,mostrare, notaresintetico: breve, riassun-tivo


GLOSSARIO

INTERVISTA ADUNA CANTANTE

adolescente: ragazzo,giovaneadolescenza: l'età tra i12 e i 20 anniapprezzare: stimare,ammirarecoccolare: trattarequalcuno molto bene,accarezzarecompiacersi: provarepiacere o soddisfazioneconferenza stampa: in-tervista rilasciata a piùgiornalistiemozione: eccitazione,agitazioneimpatto: incontro, scon-tropezzo: canzoneraffinato: fine, delicato,distintoribelle: rivoluzionarioscheda: profilo biogra-fico di un personaggiosfrontato: sfacciato, in-discreto, senza vergognatenero: affettuoso, dolce,sensibile

GLI STUDENTISTRANIERIIN ITALIA

accesso: ingresso, entrataaccolto: accettato, am-messoaccrescere: aumentare,

crescereborsa di studio: finan-ziamento degli studiburocratico: ammini-strativocapoluogo: città princi-pale di una regioneestero: stranierofavorevolmente: positi-vamentefrapporre: inserirsi, pre-sentarsiintervenire: parlare (inuna riunione, un conve-gno)norma: legge, regolaordine: settore, tipoprolungare: continuare,allungarerilascio: consegna, con-cessionesomalo: della Somaliatestimonianza: dichia-razione

L'OROSCOPO

abbattersi: scoraggiarsiammattire: perdere lacalma, diventare mattoappoggio: aiuto, soste-gnoaspirazione: desiderio,sognoattuale: presente, con-temporaneocattivella: cattivachiacchiera: conversa-zione su argomenti pocoimportanti

contrasto: disaccordo,antitesiequilibrio: moderazione,armoniaesasperare: irritare, ag-gravareessere promosso: essereammesso alla classe su-periore di un corso distudifare affidamento: averefiduciafregarsene: non preoccu-parsi per nullaimpegno: obbligo, com-pitoimpulso: spinta, stimoloinfamia: disonore, ver-gognainquietudine: ansia, im-pazienzainsofferenza: impazien-za, intolleranzalode: approvazione, con-sensomaturità: diploma discuola media superiorepigliare: prenderepolemica: discussioneaggressiva e criticapolemico: aggressivo,criticoprovocare: causareriprendere: ricominciarescatto: esplosione, im-pulsoscongiurare: allontanaresopravvento: superiorità,vantaggiosuperare: andare oltre un


GLOSSARIO

limitetensione: nervosismo

LA NAZIONALEDEI CANTANTI

artefice: autore, creatoretìsicamente: nel fisico,nella saluteringiovanimento: rin-novamentorinviare: rimandarerotazione: successione,turnoscalpitare: dare segni diimpazienza

PUBBLICASICUREZZA

abbassare: ridurre, dimi-nuire"affermativo": "sì","esatto"agente: poliziotto, guar-diaattrarre: affascinare, at-tirarebeccare: prendere, sor-prenderedivisa: uniformefascino: capacità di at-trarre fortementelanciare: mandare, spe-diremanco: neanche, nem-menoprendere per i fondelli:prendere in giro, scher-

zare con qualcunoprudente: saggio, attentoradiolina: radiosolitario: solotarga: placca, iscrizionevolume: intensità di unsuono

DUE SCRITTORICONFESSANO

astratto: irreale, teorico,fantasticobolide: meteorite moltoluminosacapitare: succedere, ac-caderecircondare: essere intor-no a qualcosa o qualcunocomplessivamente: ingenere, globalmenteconvenzionalmente: perconsuetudine, tradizional-mentediffuso nell'aria: tutt'in-tornoemozione: sensazione,turbamentoestrinsecarsi: esprimersiin quanto: perché, sicco-meindividuo: personaÌndole: carattere, perso-nalitàinnumerevole: illimitato,infinitointendere: capirelamentarsi: esprimeredispiacere per qualcosaminaccia: pericolo, ri-

schiomuseificato: senza viva-citàpasticceria: negozio cheproduce e vende dolcipersonaggio: persona inun'opera teatralepessimista: chi pensa inmodo negativopiccione: colombopiombare: cadere, pre-cipitareproporzione: dimensio-ne, simmetriaproprio: che appartiene auna personarendere: fare, restituireroba:cosasensazione: impressionesfasciare: distruggerevisceralmente: profon-damentevitalità: energia

UNA PROFESSIONEDIVERSA

altoatesino: abitantedell'Alto Adige, regionedel Nord Italiaapprezzare: stimare, va-lutareassistere: partecipareatterrare: scenderecampano: abitante dellaCampania, regione delSud Italiacollegare: unire, asso-ciaredisgelo: scioglimento del


GLOSSARIO

ghiaccio e della neveintegrante: essenziale,fondamentaleun paio d'ore: circa dueorepetrolifero: relativo alpetroliopiattaforma: strutturapiana di solito elevataprato: estensione di terrapiena di erbaprivilegiato: favorito,fortunatoruscello: piccolo corsod'acquasoccorso: aiuto, assisten-zasciogliere: diventare li-quidosorvolare: volare sopraspontaneo: naturale,istintivo, sincerotramonto: abbassamentodel sole sotto l'orizzontetrasferimento: cambia-mento di luogo, sposta-mento

PROGRAMMIGIOVANILI

imitare: prendere a mo-dello, copiareimpressionato: colpito,turbatoinfluenzare: determinare,influireprof.: professore, profes-soressariflettere: pensare, consi-

deraresciocco: stupido, scemo

UN PRANZOINDIMENTICABILE

allegrìa: gioiaarrosto: cotto allo spiedoo al fornobanchetto: grandepranzo con molti invitaticentralino: apparecchioper i collegamenti di te-lefoni internicollasso: svenimentodiagnosi: definizione diuna malattia attraverso isintomiignaro: inconsapevole,inconscioindagine: ricerca, inchie-stainfettivo: contagiosonuziale: matrimonialerinfresco: offerta di dolcie bevande durante unafestarisparmiare: salvaresai mo nel la: batterio chepuò causare infezionitorta: tipo di dolce

STASERA AMILANO

allestire: preparare unamanifestazione, spetta-colo teatrale ecc.allievo: alunno

alunno: scolaro, studenteautore: chi crea un'ope-ra letteraria, artistica oscientificachiosco: edicola, padi-glioneconferenza: discorso,interventocontemporaneo: moder-no, attuale, odiernoedito: pubblicatograffito: disegno o scrit-tura su muri, monumenti,treni ecc.gratuito: gratis, senzapagareingresso: entratainiziativa: idea, progettointervenire: parlarelombardo: abitante dellaLombardia, regione delNord Italiametropolitana: mezzo ditrasporto con linee ferro-viarie sotterraneepromuovere: portareavanti, proporrereplica: riproduzione, ri-petizione di una rappre-sentazionescritta: breve testo scrit-to su foglio, cartello ecc.viale: strada ampia conalberi

MAFIA

alternativa: possibilità,sceltaammirare: stimare,

52


GLOSSARIO

apprezzare, rispettareboss: capo, padronecarabinieri: corpo dell'esercito con compiti dipoliziacivico: urbano, cittadinocontesto: ambito, quadro,complesso"Cosa Nostra": mafiacoscienza: consapevolez-za, sensibilitàdelinquenza: criminalità,malavitadenuncia: atto con cui siinforma l'autorità giudi-ziaria di un reatodiscorso: ragionamento,questioneeffettivamente: sicura-mente, praticamente, inrealtàeliminare: annullare,uccidereesagerato: eccessivo,smisuratoessere in grado di: esse-re capace, avere la capa-cità di fare qualcosaestraneo: sconosciuto,ignotofare finta: fingere, farcredere una cosa diversada quella realefisiologico: normale, na-turaleimporre: far rispettarequalcosaimpreparazione: man-canza di preparazioneindifferenza: disinte-

resse, passività, insen-sibilitàinefficienza: incapacitàinserirsi: entrare a farparte, integrarsimentalità: modo di ve-dere le cose, di pensaremodalità: particolare for-ma o modo di essere, difunzionarenotevole: importante,considerevoleomertà: legge del silen-zio, nascondere la veritàsu un crimineottenere: avere, acquisireparroco: prete, sacerdoteprocesso: procedura giu-diziariaprofondo: che va fino infondoradicarsi: stabilirsi, im-piantarsiradice: base, origine,causarealizzare: attuare,concludere, effettuarerivolgersi: ricorrere aqualcuno per informa-zioni, aiuto ecc.sacerdote: preteschierarsi: prendereposizione tra i difensori ogli oppositori di unapersona o di una ideaspiegabile: che può esse-re spiegatostima: valutazione, giudi-ziostruttura: sistema, istitu-

zionetasso: percentualeuccidere: ammazzare, as-sassinare

LA PAGINADELLA CULTURA

aggiornare: rinnovare,rivedereappassionato: ammira-torearzigogolato: complicatocapolavoro: la miglioreopera di un autorecomplesso: complicato,difficile da capireevento: fatto, avvenimen-toinvecchiare: diventarevecchioman mano: a poco apocopadrone: capo, proprie-tariopunto di riferimento:punto fermo, stabilerapidamente: veloce-mente, prestostudioso: chi si dedicaallo studio di una disci-plinatenere conto: prendere inconsiderazione, conside-raretraduttrice: chi trasportaun testo da una lingua inun'altra


GLOSSARIO

CRONACA

accusato di: ritenutocolpevole di qualcosaasfissia: impossibilità direspirareattendere: aspettareconferma: prova, dimo-strazioneconvivente: chi vive in-sieme con altre personeesito: risultato, rispostaincìso: registratoinoppugnabile: indiscu-tibile, certo, evidenteinquirente: investigatoremagistrato: giudicemettere fuoco: bruciarenastro magnetico: cas-settanitido: chiaro, nettoperìzia: valutazione diun esperto, di solito ri-chiesta dal giudiceregistratore: apparecchioper registrare suoni sucassettaricostruire: ricreare, ri-comporretossicodipendente: chi fauso di drogatradire: svelare, rivelaresegretiuccidere: ammazzare,assassinareudire: ascoltare, sentirevicenda: storia, episodio

FELLINIMULTIMEDIALE

accattivante: attraente,affascinanteapparenza: aspetto, for-ma, figuraattivare: azionare, avvia-re, favorirecollaborazione: coope-razionecollana: serie, raccolta,collezionecommemorare: ricor-dare, celebrarecontenuto: tema, argo-mentoconvinto: sicurocurare: occuparsi diqualcosa con interessedesiderio: voglia, aspi-razioneeditore: chi pubblica libriente: istituzione, fonda-zionefilmografìa: lista deifilm realizzati da unautoreimprovvisamente: inmodo inaspettato, disorpresaincluso: compreso, che faparte di qualcosainteramente: totalmente,completamentemultimediale: che com-bina più mezzi (testo, im-

magine, suono ecc.)novità: ciò che si presen-ta per la prima voltaprecedente: anteriore,prima diprematuramente: primadel tempo, troppo prestopubblicìstica: il comples-so delle pubblicazioniraccogliere: riunire, con-centrarerealizzare: far diventarereale, mettere in attorecentemente: ultima-mente, da poco temporegista: chi organizza edirige una rappresenta-zione cinematografica,televisiva ecc.rimboccarsi le maniche:mettersi a lavorare conenergiariscontro: confermaristampa: nuova stampadi un'operarivelarsi: dimostrarsi, ri-sultaresceneggiatura: copionescomparso: morto, de-funtoservizio: reportagesezione: partesoggetto: tema, argomen-tovestito: aspetto, apparen-za


GLOSSARIO

SUD AFRICA

a medio termine: vicino,prossimoapprofittare: coglierel'occasionecontinente: grandeestensione geografica(Europa, Africa ecc.)corteo: manifestazione,sfilatadi gran lunga: molto,tantissimo

dimensione: grandezza,valore, misuradiversità: differenzaestremo: massimo,gravissimo, ultimoflorido: prosperoso,sano, robustogiustìzia: equitàincomprensìbile: chenon può essere capito ospiegatooccidentale: dell'ovestprospettiva: possibilità,

opportunitàrurale: agricolo, conta-dinosorta: specie, tiposostanzialmente: fonda-mentalmentespontaneo: naturale,istintivostridente: contrastantesul piano di: sotto l'a-spetto di, dal punto divista diurbano: cittadino


Modifiche/correzioni

pag. 13 (es.pag. 13 (es.pag. 16 (es.pag. 17 (es.pag. 17 (es.pag. 17 (es.pag. 17 (es.pag. 19 (es.pag. 29 (es.

1 - titolo 2a dom.)1 - 4a dom. - e)2 - la frase)1 - 3a dom. - a)1 - 3a dom. - b)1 - 3a dom. - e)1 - 3a dom. - d)1 - 3a dom. - d)1 - titolo 2a dom.)

pag. 43 (es. 2 - 5a frase)

I edizione

per noi curiosa era checon l'eccezione dei giovaniGià nel XI secolo,palazzi sono chiusiormai ci sono pochinon possono apprezzareè diventato un albergobassa per l'epocatarga del conduttore

e questo ... per il futuro.

II edizione

per noi curiosa è chead eccezione dei giovaniGià nell'XI secolo,palazzi siano chiusiormai ci siano pochinon possano apprezzaresia diventato un albergobassa per la stagionetarga dell'auto delconduttoree questo ....

Ascolto Medio è il secondo volume di una serie di moderni manuali diascolto. Mira alla preparazione della prova di comprensione orale degli esamidi certificazione delle Università italiane, quali CELI (3 e 4), CILS (Uno-Bl eDue-B2) o altri simili.

Ognuno dei 24 testi è corredato da esercitazioni (in media due) di tipo:• scelta multipla• completamento• vero/falso

I brani autentici sono stati accuratamente selezionati da programmi televisivie radiofonici trasmessi da emittenti italiane, mentre alcuni di quelli introdut-tivi sono stati registrati in studio. Essi coprono un'ampia gamma di argo-menti: dialoghi telefonici, ricette, favole, interventi, fatti di cronaca, inter-viste, servizi sulla cultura e così via. Così lo studente ha la possibilità dientrare in contatto non solo con la lingua viva ma anche con la realtà italiana.Inoltre, le numerose e differenti voci dei brani orali gli consentono di miglio-rare l'accento, la pronuncia e l'intonazione.

Ascolto Medio è stato disegnato in modo da poter essere inserito in curricolididattici diversi e in qualsiasi momento del curricolo stesso. È accompagna-to da un CD audio (60 minuti) e dal Libro del professore con le trascrizionidei testi e le chiavi degli esercizi.

La collana è completata da Primo ascolto e Ascolto Avanzato.

ISBN 978-960-7706-43-0

Edilinguasostiene

www.edilingua.it 9"789607 "70643 O1 1

O \ Questo libro, sprovvisto del presente talloncino, è da considerarsi "Copia Omaggio" fuori commercio.

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